笔墨纸砚初中作文

篇一：笔墨纸砚

笔墨纸砚

笔墨纸砚被称为文房四宝。每个周末，你总会看见我带着这四样“宝贝”走进书法班。因为我姐姐练过书法，爸爸也是书法爱好者，看着他们娴熟的身手，我很羡慕。于是，我让爸爸给我报名参加了书法班。

因为我学过中国画，所以书法老师让省去了拿笔这一步。他就开始让我练笔画，可我的笔画不是弯曲的就是倾斜着了，好像毛笔在我手中一点也不听话。但我不灰心，继续练，渐渐地，我好像找到练字的感觉了，就学会写笔画了。老师又教我练隶书，因为隶书学起来简单些。只见老师一边指导我一边示范，他说：“隶书的字体有点扁，笔画圆头圆脑，横粗竖细，随后他在纸上写了一个‘大’字，我看了可真佩服老师写得好。老师又说：“隶书里面有一笔一定要记牢，那就是‘蚕头燕尾’。”紧接着，他又重点给我指导了这一笔。轮到我开始写隶书了，我先逆锋起笔，再向右行笔，然后按一下，再回锋。我看到字帖上有一笔很粗就使劲一按，我叫了一声：“啊！太粗了”！看似简单的隶书学起来并不轻松呀！

楷书就更难了，它跟隶书正好相反，它是横细竖粗，间架结构特别重要，笔画也和隶书大不相同。看来练好书法真是太难了！不过再大的困难也不会阻挡我练习书法的热情，因为长大成为一名书法家是我的梦想之一。

篇二：初中生优秀作文

初中生优秀作文

我的初中生活

初中生活，宛如缕缕青烟，炊烟袅袅；初中生活，宛如朵朵鲜花，娇艳动人；初中生活，宛如滴滴细雨，连绵不断。这就是我所拥有的初中生活，夹杂着烦恼、甜蜜与惆怅。这三者往往会不谋而合，躲也不是，闪也不是，令我无从支配。

与初中相比，小学生活的确逊色很多，没有反复的督促，严历的管教。初中生活，紧张而又有序，充裕的时间，却会带给你无限的挑战，让你自己发崛其中的奥妙，自己体会其中的意义。你投降，你堕落，前途将一片漆黑；反之，你拼搏，你进取，明亮的曙光将永远照射着你。

小学时的我阳光、开朗、无忧无虑，肩上没有任何负担，心中只有一个信念：自己认为正确的、值得的，按着意思做就好，从不顾忌它的后果，即使错误连篇，也无动于衷。可是现在的我，变了，虽然还不够彻底。我不再是以前的“乐天派”，连笑声，也带有一点儿虚假，学习成绩，更是一落千丈。对于一筹莫展的我，还有什么更好的解决方法吗？渐渐地，我意识到了这样沉沦的后果，于是，竭尽摆脱它的纠缠，我一点点逼近光明，一步步离开黑暗，我学会与优等生相比，做为目标，一个个追赶。一次不行，还有第二次，第二次不行，还有第三次??我一次次鼓励自己，将黄昏时的一声声叹息转化为动力，再难，不怕！

说实话，有时在困难面前，我的确低过头，凡是看到打“*”号的题目，还没审题，就知道自己不行，乍一看，才了解题目并不难，从而构成了我的不自信。

我胆怯，现实生活，总不能以现实的角度承受；我望而却步，总不能坦率地言表自己的看法。久而久之，这已成为一处难以抹灭的阴影。虽然对任课老师不再生疏，但依旧无法令我顺其自然。

我的初中生活，多雨、晴朗、转阴，谁有无法预料以后将会演变成什么，或许会布满荆棘一路坎坷，也可能一帆风顺，光芒万丈，但是我相信，守得云开见明月，风雨后的彩虹一定是最美丽的！

大自然让我陶醉

春兰秋菊，夏荷冬梅，这是大自然赋予季节的美丽芳华；春风梳柳，夜雨润花，这是造物主滋润芳华的天工神韵；“杏花春雨江南，

骏马秋风塞北”，这大自然的一切令我陶醉。

春，柳絮纷乱，草色迷离。春天，最美是萌芽。看着冷寂了一冬的树枝长出嫩绿色“小眼睛”，小草摇摆着柔弱的身躯悄悄地探出头，瞻望着，瞻望着世间一切美好的事物。那燕语呢喃，蝴蝶翩跹的高空；那一股淙淙流淌刚刚解脱了冰的“束缚”的小河，叮叮咚咚流淌；那一片鹅黄绿——又一度春光乍泻。

夏，荷花接天，清香四溢。夏天，是最奔放的季节。阳光洒向大地，万物欣欣向荣，看蝶舞莺飞，数紫衫彩鸢，一派生机。果园中，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，知了偷闲，声声啁啾；夜，望那繁星闪闪，流萤点点，淡淡的月光下，大地上的一切都安静下来，明天的事物又将一派生机。

秋，落霞满天，江意尽染。秋天，是最成熟的季节，“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”。无论是“天高云淡，望断南飞雁”的辽阔自由，还是云卷云舒之中的浪漫洒脱，都让人心旷神怡，伴随着蓝天下一个金黄季节的产生，心中也在酝酿着一个金色的梦想，请飞雁把我的梦想带到远方。

冬，枯藤亘野，雪色连天。冬天，是一个粉妆玉砌的世界，晓风残月，星光数点，冰凉的微风抚着面庞，这是冬的早晨。一场大雪过后，变成了银妆素裹的世界，有一种“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇妙，与孩子们银铃般的笑声成为冬天亮丽的风景线。冬天美在欢乐。

当我仰望当空皓月；当我啼听枝头蝉鸣；当我欣赏橙黄橘绿时，大自然的美景让我深深陶醉于其中。

愿做一支笔

你是否见过，画家手中的笔在纸上飘逸地穿行，画出了世间最绚丽的风景？你是否曾想过，是那支饱含辛酸的笔，才能完成这仙境般的画卷？每一幅成功的画作，都出自一支神奇之笔。有时，我真的愿做一支笔，在广阔无垠的生活画布上，描绘出自己的精彩人生??

愿做一支笔，让我学会了约束自己。也许每个男孩的心目中，总有一个自由而广阔的天空，那里是男孩的梦。我也不例外，而这些，都源自于那颗年少轻狂的心。每当我轻狂地想去接近，却又被各类补习班、兴趣班和作业练习等拉了回来；每当我轻狂地想去接近，却又被父母和老师的一句“抓紧学习”拉了回来。直到见到了爷爷手中的那支笔，那是一支铅笔。开始我不明白，为什么你甘愿被人所约束，

不去寻找属于自己的那片自由的天空呢？为什么你要如此呢？当我看到一幅幅惊世之画的问世、看到垃圾桶里那些无所事事的你的同类时，我终于明白，你是需要一只手来握住，才能有所作为的！

绝对的自由只有埋葬自己，唯有学会接受有益的约束，才能画有所成，才能实现自己的“笔生价值”。

愿做一支笔，让我学会了承受痛苦。每一次考试失利，我会沮丧而痛苦；每一次见证他人的成功，也会因嫉妒而痛苦??可是，每当我想起你——铅笔，被牢牢地攥在别人的手中，承受利刃的削切，我就会深吸一口气，而忘记了自己的痛苦，摒弃心中的杂念。是你，你始终那么顽强，为了把自己最好的一面展现出来，你不惜让人一次次割下皮肉，在撕心裂肺的痛苦中，你无怨无悔，仿佛是春风拂过面颊，我也露出了花开般的笑靥!忽想起那句“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身??”。我终于明白，你是在一次次痛苦中锻炼自己，向世人展示最好的一面，为这个世界描绘出最美丽的图案。

不经历风雨怎能见彩虹，不经受痛苦哪来成功，唯有学会承受痛苦，方可越挫越勇，迎来成功。

愿作一支笔，让我学会了相信自己。我并没有特别令人羡慕的伟岸的身材，也没有骄人的外表。曾经，我因此而自卑过。我也曾埋怨上天的不公。直到我看到了你——铅笔，平凡的外表下，却蕴藏着珍贵而美好的内心世界。我开始忘却自卑，寻找自己的长处。我找到了，我在数学领域里，发现自己有自己的一片天，因为我有IQ；我在演讲领域里，发现自己能够光芒四射，因为我有口才??我开始明白，美丽的外表下潜藏的也许是空虚，而平凡的外表下，则恰恰是内涵丰富的充实！

学会了约束自己，我不再轻狂浮躁；学会了承受痛苦，我不再轻言放弃；学会了相信自己，我不再自暴自弃。

成功的路上需要接受约束，让你把好船浆，不迷失方向。 成功的路上需要承受痛苦，使你意志坚定，不轻言放弃。 成功的路上需要坚守自信，给你快乐勇敢，不丧失动力。

在前进的路上，我愿做一支笔??但我不是笔，我愿以笔的精神，

去寻找属于自己的成功！

所向，所爱，所愿

种子向往光与热，所以愿意奋力挣扎，冲破黑暗的桎梏；新芽爱恋雨与露，所以愿意经受风尘侵扰，舒展叶片；绿叶眷恋于树木，所以愿意陪伴其度过一载春夏秋冬，一轮雨晴雪雾，当它们被问为何如此，不过说一句，“我向往，我爱，所以我愿意。”

西边山脚的鸟儿向往东边天际的彩云，所以不顾饥寒风雨，毅然而上。纵使受伤，纵使落泪，在苍穹之下也无怨无悔。

他便是那样的鸟儿，费尽一生飞往高处。谈迁自幼家境贫寒，但其人穷志不穷。及近而立之年，他展开了国史的修订工作。探民间，访古迹，查典籍。前进之路风雨兼程。二十七轮四季镌刻了白纸黑字，也染白了鬓角的霜花。他以为他已经看到了璀璨的彩云，却又有狂风骤雨将其拉下——巨著被偷走了。多年心血付诸东流水，命运的折磨让其快要倒下，但他还向往着那一天啊。于是又是八年，从头再来，终成《国榷》。

因为向往，所以愿意忍受劫难，惟心中之志引导人生之路。而这之中的苦难，便也甘之如饴。

儿子深爱着父亲，纵是无言也能静静陪伴，不需言语与呼号，物质与欣喜，便也有幸福。

雅士林逋时常执一双木桨，乘一叶扁舟游于西湖之上。隔绝了金钱与物欲，喧闹与繁华，惟有注月光为酒，化绿水为诗句，以梅为妻，以鹤为子。世人当然不解，远离舒适的日子，来这里过清贫的日子图什么？而他却说：“吾志之所适也，非室家也，非功名富贵也。只觉青山绿水与我情相宜。”他爱这空山新雨，爱这碧波浅荡，便愿意抛弃世俗与浮尘，放浪形骸于天地间。

因为热爱，所以愿意趋于宁静，即使没有戏台上的一颦一笑，没有炊烟之下的欢声笑语，自然也能给其慰藉。

反观如今社会，所愿真源于所向、所爱吗？利欲熏心、铜臭扰人，人们多已忘了为何在这世上；竞争激烈，身不由己，还有谁能不顾他人言语凭内心做出选择？向往便攀登吧，无畏险阻；爱便追求吧，不需证明。

那么，“向心之所向，爱心之所爱，所以呢？”

篇三：初三2成长励志

二、我们的风采

最给力的（2）班

快乐女生

1

快乐男生

2

三、我们的班训：做好人，行好事，读好书

初三（2）班文明公约

1、 尊老爱幼，尊师爱友，文明知礼，听从父母和长辈的教导。

2、 严格遵守学校的各项要求，按要求完成学习任务、完成各种劳动任务。

3、 课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，

不随意打断他人发言。

4、 离校后不在路上逗留、闲逛、玩耍，不围观摊点，不进网吧。要时刻注意交通安全

和不法人员的引诱，确保安全到家。

5、 安全第一，课间不大声哄闹，不做有危险的事情。

6、 尊重他人，不讲脏话，不喊外号，不讽刺、挖苦别人；不翻弄别人的东西。

7、 爱护公物，不在桌椅、黑板、墙壁上乱画不乱扔废纸等垃圾，发现垃圾，主动清理。

8、 坚持独立完成作业，合理安排晚自习时间，提高学习效率。

四、我们的文采 一世才情 （作者：陈子越）

她出自书香门第，她文采胜过夫君，她与他阴阳两隔，孤独终老……她是中国古代第一才女李清照。

争渡惊鸥鹭

水波潋滟，一温婉女子泛舟湖上，端庄优雅，又不失那一丝高贵，一双丹凤眼充满了故事。她高吟：“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”

这是少女时期的李清照，纯洁的如同荷塘里的那一朵绽放的莲花

也许，她的出生就意味着她的不平凡。父亲于她童年时就携家进京做官，因此，李清照也可以偶尔在东京赏灯、观月、划船以陶冶情操。

她这一开朗的性格和高贵的才气深深吸引了与她志同道合的赵明诚。于是，李清照开启了她的那份“千古尘缘”。

人比黄花瘦

18岁的李清照正值花季，决定下嫁赵明诚。他们的日子过得很快乐，可是，战争爆发了。赵明诚要去异地做官。即使李清照有万分不舍也无能为力。

淅沥沥的小雨在不停的下着，打着窗外的芭蕉叶溅起一颗颗小水珠。独自坐在空寂的书房里，笔墨纸砚现已摆好，她却不知从何下手。是的，她对他的思念有太多太多，并非三言两语就可以表达。终于，他提起笔，在纸上“唰唰”地写着。一个个字眉清目秀，一字一字都宣告着她对他的念。在隐约的昏黄烛光下，依稀可以看见三句话“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。一页薄纸，换回了一捆书信。世人只当她的文采胜过夫君，怎知赵李二人的情深似海。从此，李清照追求的不再是“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的生活，而是与夫君千里传书的甜蜜。

载不动许多愁

赵明诚死了，李清照的世界里只剩下无尽的黑。她的“千古尘缘”断了。

寒冬腊月，窗外飘飞着如羽衣般温柔的盈雪。在李清照看来，却也是无限悲凉。坐在小桌前，仿佛昨天还在同一张桌子写信，今天只剩下怀念。一夜之间，似乎自己也苍老了许多。抬头望向窗外的天空，亮得刺眼，泪，不觉中从眼眶溢出。可谓是“挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。”“执子之手，与子偕老”是我们共同的誓言。如今你已不在，从南宋到北宋，我看开了，也懂了，可尽管我满怀抱负、为国效力也年老无用、力不从心了。我只希望，下辈子，我还是你的妻子：山无棱，天地合，乃敢与君绝。

3

篇四：初中作文稿纸模板(A4)

班级 _______________________ 姓名 _____________________________

篇五：初中学生用作文格纸

600

八年级月考试题

姓名：

2．文学常识

（1）.新闻的六要素是：时间、 、 、事件发生的起因、

（2）.《芦花荡》的作者是 ，本文是他的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说 。

（3）.《背影》是一篇 散文，作者__________，字_________,中国散文家，诗人，《背影》这篇散文，以_________为线索来组织材料，表现了______________ ________ 的深情。

（4）.散文的特点是________________。从表达方式来看，散文分为________散文和___________散文。

（5）. 《桃花源记》作者是_________,_________代诗人。 3．下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改。

青岛市抓住筹办2008年奥运会帆船比赛这一契机，全力打造“帆船之都。”①市政府计划在全市大中小学样中开展帆船进校园 ②各学校都要在学生中普及和宣传帆船知识。另外，市政府还将建立青少年帆船运动基地和俱乐部，形成常年海上一千艘以上的帆船活动规模。

修改一：__________________________________________________ 修改二：__________________________________________________ 4．阅读下面材料，按要求答题。

刘霆，湖州人，浙江林学院学生。为照顾患尿毒症的母亲，毅然“背起妈妈上大学”，在学校和社会各界的关心和帮助下，边学习边照顾母亲。其孝心爱心感动师生，感动社会，引起众多媒体关注，社会反响强烈。先后获全国“中华孝亲敬老楷模”、“浙江骄傲——2006年度最具影响力人物”、“杭州市十大平民英雄”等荣誉称号，担任“中国母亲援助行动”爱心宣传大使。设立“刘霆孝心奖励基金”，资助家境贫寒又有爱心、孝心、感恩之心的同学。

(1)假设学校邀请刘霆作一个事迹报告会，需要布置会场，请拟一条能体现刘霆精神的宣传语。(20字左右)

(2)围绕上面材料，请你向刘霆提一个同学们感兴趣的问题，语言要准确、得体。

5．古诗文默写。

《桃花源记》中写出桃花林美景的语句是_______________________________ 《桃花源记》中写出桃源自然环境美好的句子是__________________________ _________________

《桃花源记》中写出人们生活安乐是句子是______________________________ 《桃花源记》中写出桃源中人们热情好客的句子是________________________ _______________________________________________

《桃花源记》中写出桃源社会环境安静的句子是__________________________

6．刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。指出下列各句分别运用了什么描写方法。 (1)她生得黄胖而矮。 ( )

(2)最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。 ( ) (3)她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!” ( ) (4).他的的脸现出一片惊恐。 （ ）

(5).在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。

二．阅读

但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔袒惹起来的。他是一个胖胖的、和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太大却正相反，什么．也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸!”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗苹木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，??可惜现在不知道放在那里了。 我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人

呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没 有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 玩的时候倒是没有什么的，但一坐下；我就记得绘图的《山海经》。 ． 大概是大过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者二个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ， “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了尸

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，??果然都在内。。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ， 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

书的模样，到现在还在眼前。可—是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。 7．概括语段内容。

8．当阿长说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应?表现出怎样的心情? 9．“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”?

10．阿长为什么能够成功给“我”拿到宝书?

11．为什么要写自己后来得到的许多书？

林尽水源，使得一山。山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

与父亲抬担子

①很小的时候，家里生活十分艰难，我们几个半大的孩子经常被当作“全劳力”使用。印象最深的是我与父亲抬担子。我个儿矮，走在前，父亲个儿高，在后。担子的绳子离父亲的肩膀很近。我从小就肯吃苦耐劳，担子可能不很重，但因为我太小，几次下来，嫩小的肩被粗糙的扁担压出一块血红，血珠子快要淤出来。扁担好像钢板一样硌得辣疼，我只好佝偻着，用上背部来支撑感觉越来越沉的重量。父亲看到了，伸乎将担子的绳索又往他那边一捋，我的脚步轻而快，而劳累一天的父亲却蹒跚起来。我对父亲说，我能行．．．。父亲说：“小孩子的肩嫩，压得大重，长大骨头会变弯的。”

②不知不觉中长大了，父亲在我眼中变矮了，读书放假时给家里帮忙，我个儿

高，走在后，父亲个儿矮，在前。十多年过去了，生活的重担早压得父亲有些佝偻，父亲像我小时候一样用上背部来支撑担子的重量，看着父亲吃力的样子，我的心有点酸，但强忍着不让眼泪盈出眼眶。父亲一生最见不得眼泪。阳光下父亲的背影不再是挺直着的，而是“缩”成一团。上坡时我装成漫不经心地用手往我这边捋担绳，将担子的重量尽量往自己的肩上压。这回父亲没有发觉，脚步迈得更稳健了。我对父亲说，你太累了，歇会儿。这回轮到父亲用手背揩拭额头沁出的汗说：“我能行。．．．．”说着他脸上的皱纹拉直了，露出一个表情平板的笑容。

③到达目的地后，父亲才发现担子后移了许多。他上下打量我一会儿，只轻轻地说一句，阿铭懂事了，那一天夜里，我的肩膀肿得老高，血淤成青色，疼得睡不着觉，但我不叫痛，因为我真的懂事了。

④工作以来回家的次数少了，父予相对，没有什么话可讲，我极少谈自己的境况，怕给他再增加心头的负担，父亲除了劳动还是劳动，也没有太多的闲话。好几年过去了，父亲的背越发佝偻。上星期回家帮父亲打煤饼，天不热，但他很快就大汗淋漓，脱掉外衣，父亲的背再一次呈现于我的跟前。这是怎样的一个背影啊，肩上的骨骼垂成两个弧形，背部佝偻成一个前倾后拱的弧形，而腰部又有点前拱后倾。背部的肌肉有点松弛，原来我以为皱纹只长在人的脸上，现在才明白，老了的人，背部甚至躯体各部都会长起皱褶。我们两人一起将袋装的煤抬到场院，父亲在前，我在后，父子体高相差10多公分，担子的重量倾向父亲那边。这一次我不再掩饰，用手直接将担绳捋到我这边。父亲看在眼里，还是那句话，我能行．．．。但他不再推让了，毕竟是60多岁的人了。

⑤父亲稳健地走着，我心头忽然涌起许多回忆，但很快就收住思想野马的缰绳，现实的生活是实在的，就如这脚下的路，根本就无需抒情。我跟着父亲稳健地走着?? 6．阅读全文，分析加点的三句“我能行”各表现了说话人怎样的情感。

7．第②段画线处，“我”为什么要“装成漫不经心”?

8．第④段从哪几个方面表现出父亲已经年迈苍老?

9．结合全文，说说文章结尾“我跟着父亲稳健地走着??”包含哪些意味?

10．文中说“现实是实在的，无需抒情”，而有人却认为“爱需要表达”，你是怎样认识的?请结合生活实例谈谈你的看法。

三、作文

只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情??真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵护。让我们为拥有而快乐吧! 请以《我拥有，我快乐》为题写一篇文章。 要求：(1)文体自选(诗歌除外)，不少于600字。 (2)文中不要出现真实的人名、校名、地名。

字数作文