作业帮他,让我看到了,作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 20:34:10 体裁作文
篇一：让他看到自己的希望
让他看到自己的希望
[学生表现]
植×x，男，曾是我班的学生（现已升读高中），我在初二上学期开始接手这个班时，发现他上课除了发呆就是搞小动作，自习课也无所事事，常不交作业，成绩列班级倒数第一，且时常迟到、旷课，与同学的关系较差，情绪波动大。
[学生问题分析]
通过谈心、观察以及从他以前的班主任和同学处了解到：该同学小学成绩处于中下水平，也较听话。从初一开始他的成绩不断下滑，且经常违纪。该同学的家庭环境复杂，父母亲文化程度较低，常年在外经商。
通过分析，该学生的问题主要有：1．学习动机和成就动机弱，没有目标。2．对学习缺乏兴趣。3．因成绩较差，常受到家人的批评，自我评价很低。4．学习焦虑。5．该学生非常敏感，一点小刺激便使其反应很强烈。6．无人管制，自我放任。
[辅导做法]
根据学生植××存在的问题，采用以下辅导方法：
一、增强其学习和成就动机
动机是推动个体朝向某一目标并为之努力的内部动力。
该学生受家庭及周围环境影响，成就动机很弱，没有远大的理想。针对他的情况，我的做法如下：首先，帮助其确定奋斗目标，这是辅导的关键。该学生学习成绩较差，而现在的学生总拿自己的缺点和那些
很好的同学比，这样不但使自己缺乏信心，也会使自己失去前进的斗志。为此，我和他制订了符合他现状的目标，如每天记多少英语单词，做多少简单的数学题等等。总之，这些目标都是他通过小小努力就能实现的。其次，我还和其他教师联系，帮助他实现角色转换，让教师多关注他，并在适当的时候给予鼓励。再次，为他创设成功的机会，增强其自我效能感。例如，课堂上观察到他对某个问题有明显的反应时就提问他，在班上表扬他作业认真，对他在考试中的进步及时加以肯定，即使不在班上表扬也在私下向他祝贺，这些工作在一定程度上也促进了他的数学学习。同时我也给他树立一些成功的榜样，因为一个人看到与自己水平差不多的同学取得成功，就会增强自我信念，认为自己也能完成同样的任务。为了增强他的责任感，我让其负责班级的一些事情，如利用学校篮球比赛让他负责后勤工作。他的认真得到了同学们的赞扬，脸上露出了少有的笑容。
??二、进行有效的归因训练
??韦纳的归因理论认为，一个人解释自己行为结果的原因会反过来激发他的动机，影响他的行为、期望和情感反应。对该学生我主要用了以下的方式帮助其进行积极归因。
??1．谈话开导
??我多次找他谈话，为了在不知不觉中改变他，谈话内容比较广泛。当然，谈话的目的是改变他对自己能力的看法，主要涉及如下内容： ??让他回忆过去的学习经历，回忆过去考试取得好成绩的情景，特别是数学科。然后问他为什么现在就学不好了呢？他自己会归因于现在
学的内容比以前难了，所以就比不上那些智力好的同学了。这时，我谈自己的看法，告诉他我所教的许多学生数学学得很好，并且智力水平和他相当的本班十多名学生的数学成绩就很好。我没有直接说导致成绩下降的主要原因是他学习数学不努力，更不认同是因为他不聪明才成绩不好，而是实事求是地帮他分析原因，从进入初中开始一直分析到现在：是不是还用学习小学数学的方法来学习初中数学？是不是能对题目给定的情景进行想象？是不是善于在解题过程中画出示意图？是不是善于想象函数等这样一些抽象的概念？是不是能把学过的数学规律联系在一起？每一章都做小结吗？学习过程中想过这一章和那一章的联系吗？他的回答几乎全是否定的。通过这样的几次交流，我发现他开始反思自己过去的想法了，我的谈话开始影响了他。 ??2．推荐读书
??单靠说教有时是缺乏力量的，所以我还在不同阶段向他推荐了几本关于科学家的故事书，例如让他读《中外科学家的故事》中吴健雄博士的故事、居里夫人的故事，然后跟他谈论读书体会，讨论书中的观点，以此改变他对自己的看法。
??3．集体教育
??我在班上经常谈起自己的观点：世界上没有一个人是笨的，我们的学习成绩不理想完全是自己造成的。当然这不一定表示你不努力，原因是多方面的。如你对这一学科有兴趣吗？你学习的效率高吗？你的学习方法正确吗？我也经常给学生举一些往届学生从成绩一般到经过努力而取得好成绩的例子。除了对植××进行细致的观察教育外，我
还对班里其他一些学习成绩一般的学生进行说服教育，跟班干部进行讨论交流，统一班上骨干学生的认识，从而在班级中形成一种积极的归因态度。班级整体的进步也对植××产生了一定的影响。 ??三、帮助其排除不良情绪
??学业不良的学生往往对学习有某些情绪或情感问题，这些情绪、情感问题往往是因学习成绩不理想而产生，又反过来严重地影响与阻碍学习。在排除植××不良情绪方面，我主要教他从以下几方面人手。 ??1．学会合理宣泄
??(1)向朋友、亲人或老师倾诉
??每个人都会或多或少产生烦恼，每当遇到挫折和失败时，需要有一双温暖的手来抚慰自己，朋友、亲人、老师等都能发挥这方面的作用。 ??(2)写日记
??我建议他：如果你不愿找任何人诉说你的不快，那么你就把你的不快装进日记里吧。写日记一方面可舒缓自己的不良情绪，另一方面还可提高自己的写作水平。
??(3)参加一些活动
??运动能增加人对外界的适应力与抵抗力。在运动中，人会不知不觉地宣泄自己的压力与不快。
??2．学会转移，减轻烦恼
??如听音乐、看电视、读小说、下象棋等，转移一下自己的注意力，使自己忘掉忧愁，忘掉烦恼，从而使自己的不良情绪得到缓冲，甚至排解。
??3．升华
??塞翁失马，焉知非福。歌德失恋而不迷失，写出了著名的《少年维特之烦恼》；贝多芬耳聋，却积极“扼住命运的咽喉”，谱写出世界闻名的乐章等等。所以我们要学会看到事情的积极面，并利用好它。 ??4．学会积极的暗示
??积极暗示能使人忘掉烦恼，增强信心。例如，不如意时，可以回忆过去取得成功的场景，想象自己获得成功的那种喜悦等等。 ??四、塑造良好个性的辅导
??1．帮助其确立积极向上的人生观。人的性格归根到底还要受到世界观、人生观的制约与调节。
??2．帮他正确分析自己的性格特征。分析的过程，是一个深化自我认识的过程，是性格不断完善与发展的重要环节。
??3．重视在实践中磨炼性格。我会积极推荐植××参加学校的各种实践活动，我也常常建议他的家长在家尽量让他做力所能及的事。从学习实践、生产实践中磨炼他的性格，培养其乐观向上、不怕困难、勇于斗争的生活品格。
??4．重视环境对个性的影响。在对植××进行学习心理辅导的同时，我也注重抓好班级的班风、学风建设，班级大环境的不断好转也影响了植××。
??[效果及体会]
??经过一段时间的学习心理指导，植××的心理品质有了很大的改善，各个方面都有了进步，今年的中考还考上了县的重点高中。在教育植
篇二：看见作文
看见作文
看见作文（一）
我睦然回首，看见你在灯火阑珊处。
——题记
我每次走在灯火阑珊的街道中时，我总是想着你会不会在下一个路灯下看我。长长的大街，灯火煌煌。一个人，一个影。向自己内心方向前进。穿过黑暗，回归光明。
“嘿，过来！”一个黑乎乎的胖小伙喊道。她情不自禁的把头往回看，看见一个脏兮兮的衣服和鞋上破烂的洞口。他看了看我，又环顾了四周，然后小心翼翼的走到了我的面前，傻乎乎的笑了笑。当我看清楚他的样子时，我差点笑出声来，后来强忍后才说：“什么事？”出乎意料的是，他的手中既然拿着我的钱包问我：“这是你的吗？”等他还没有反应过来时，我没好气的抢过钱包就走。就想着趁早离开这里，走在半路上。突然！前面涌上一群坏人还拿着刀。我退后了好几步，我顿时不知所措了，孤零零的我绝望的喊着，叫着也没人答应。寒风呼啸着，割得我脸生疼。啊！快跑！不幸的是，一只手抓住了我，让我无法动弹。“快放开我，快放开我！”这是我心中一片空白，不知道如何是好啊！这时，一个声音传了上来。“快放开他！”他冲了上来，把我从坏人手中救走。
“真是，太感谢了！”嚼着泪水的我。感激得不知道说些什么了，已不知该如何表达自己的谢意。我仰望夜空，看星星的明亮，看月光的皎洁。心想不知何时又能和他见面，他那黑色的皮肤中却渗透出善良的光茫！在同一片夜空之下，灯火辉煌之下，我仿佛看见了社会美丽的一面，人心善良的一面，黑暗中的光明，我看见了。
随着时间的流逝，我睦然回首，仿佛看见你在灯火阑珊处。
看见作文（二）
用我们灼热的心，看见对生命的感恩；用我们刚强的意志，看见对人生的拼搏；用我们青春的斗志，看见对未来的辉煌。
人有一双慧眼，能看见世间的温情。生命对于我们只有一次，人人都想把握好这一次。可是那场突如其来的地震，让无数条生命丧失了亲人和家园。就是这场地震让这些活下来的人看到了人世间的>温暖。他们看到了武警官兵们积极赶来救援；商店、超市老板纷纷发送水和食物；四面八方的人们闻讯赶来援助、捐物、捐钱??这些场景都让存活下来的人们一辈子都不会忘记，刻骨铭心直至永远。
人有一双慧眼，能看见自己人生的拼搏。人的一生只有一次，我们不能在年少时碌碌无为而到老悔恨，应当全身心的投入到自己的理想中。作为青少年的我们，更要看清
自己的人生观，努力学习、拼搏向上，遇到>挫折与困难难更要迎难而上，百折不挠，勇于拼搏。
人有一双慧眼，能看见青春的美好。我们正值青春年华，时光把我们由稚嫩的脸蛋转变成了成熟的脸庞，由嬉戏调皮不爱学习，只知道吃喝玩乐的孩子，蜕变成了稳重大方、为了未来而奋斗的少年。青春对于我们来说只有一次，就是这一次更会让我领悟到人生的磕磕绊绊，更会让我从这一次成熟许多。
在生命的历程中我读懂了感恩，看见了温情；在人生的历程中我读懂了拼搏，看见了自己挥洒的坚强；在青春的历程中我读懂了斗志，看见了自己理想实现后的辉煌。
看见让我们领悟到了属于自己的真谛，让我看见了自己在前方不远处的路口，更让我在生活中看见了温情。
看见作文（三）
“动物是人类的朋友”这句话，已不知听了多少遍，这种呼吁也看了多少次。
当人们开始提到这句话，便想尽办法去拯救那些濒临灭绝的动物，那些国家保护动物；那些因无食物住所而数量大量减少的动物。人们给了他们安逸的生活环境，衣食所安。可流浪猫和流浪狗却随处可见。
总能看到有两只流浪狗，外表十分普通，特别的是，它们的眉毛是浅棕色的。
大部分时候，它们就窝在草坪里睡觉，打滚，且动作出奇的一致。停下脚步，忍不住去看他们，只见他们停住翻滚身体，仿佛被打扰一般。睁着水汪汪的大眼睛看着我，显得十分无辜，可怜。那眼睛十分纯洁，仿佛周围脏兮兮的生活环境无法侵染它们的心灵般。就像别人说的那样“狗的眼睛很诚实”。
看着那眼睛有种很罪恶的感觉，仿佛破坏了那人类没有的纯净的眼睛，那洁白的美好。慌忙走开，才会想到已经是饭点了。
很多次从那两只狗旁经过，却从未见其进过食，不禁疑惑，像这样两只流浪狗，会有谁去喂食？
一次偶然间，秘密揭开了。一个年龄较大的中年人，穿着破旧的绿色军大衣，显得十分憔悴，疲惫。整理着大麻袋往同样破旧的三轮车里放。在他的脚边铺放这集的麻袋，上面我这的，正是那只流浪狗。它的样子十分安然，和平时一样睁着圆溜溜的大眼睛看着路人，而身边的中年人却没有赶走它的意思。
我似乎明白了什么，这个看着工作像是“收破烂”的中年人和狗引起了我的深思。
也许有许多珍贵的动物要我去爱护。可身边那些无家可归的小动物也需要爱。也许我们不能给他们承诺，承诺永远爱着他们，给它们>幸福，让所有的流浪猫和流浪狗都
有家。但我们可以尽己所能，给它们爱，无怨无悔。
不要辜负那双纯净的眼睛，和那眼睛下纯净的心。
篇三：《看见》高分作文
看见
汕头市第十二中学 初三（五）班 沈晓芳
大自然是一位神奇的画家，他用他的画笔，勾勒出了四季的美轮美奂，我十分庆幸，我可以看见他勾勒出来的四季的精彩，可以看见的四季的不同风情。
春天，我看见春天融化了最后一丝冰冷，他将温暖送到了人间，沉眠了一个冬季的小草又醒过来了，他挺了挺身子，褪去枯黄，穿上一身青翠。娇嫩的花儿也都开了，不同姿态，不同的娇艳，点缀了春天，蝴蝶在花丛中飞舞，鸟儿在枝头歌唱。好一副生机勃勃的画面，我静静地看着，我看见了属于春天的希望，他带走了所有的寒冷，带来了黎明的曙光，他是万物新生的开始。
夏天，我看见烈焰般的阳光炙烤着大地，炙热的温度点燃了一个夏季的激情。树上的知了不停地叫着，鱼儿在清凉的水中不知疲倦地徜徉着，空中的鸟儿趁着这股劲儿不停地盘旋天边。我静静地看着，我看见了属于夏天的热情，他带动了万物随着他的节拍一起昂扬向上，凭借着炽热的热情不断奋进，他是万物奋斗的见证。
秋天，我看见秋天就像个懒散的小姑娘，他拂一拂袖，浓绿了一个夏季的叶子就悄然掉落，化作春泥，滋养着这片土地。秋天，送来了清凉，也送来了收获。树上一个个肥硕的果实挺着身子，仿佛在向全世界炫耀他的饱满，他积蓄了一个夏季的力量，终于在此刻绽放开来了。我静静地看着，我看见了属于秋天的成功。万物经历了萌芽和成长，终于在此刻成熟，他们终于完成了生命的最后一篇章，以最美的姿态面对世间。
冬天，我看见阳光被遮蔽，万物又开始凋零，所有的绚烂都转变为黯淡，所有的一切都将归于尘土。我静静地看着，我看见了属于冬日的寒冷。他仿佛带走了这世间所有的色彩，只留下一片白色的苍茫，但其实，他只是给了万物一个休息的机会，他们会在一个冬季后，重新积蓄力量，然后在来年的春天盛放出更加婀娜的姿态。
春夏秋冬四季，四季交替，不同的季节有不同的味道，值得庆幸的是，我可以看见这个姿态不同的四季里，各自不同的故事。
看见
汕头第十二中学 初三（六）班 方梓博
总以为自己的初三生活会是轰轰烈烈的，于是在开学的前一天在日记中写道：“九月一日开始的每一天，我要拼搏！必胜！”最后还不忘在后面添上个笑脸。
可是当学校的钟声在我耳边环绕时，才发觉“初三”这个敏感的字眼变得如此平淡。我看见的和我所幻想的截然不同。
这间见证了几届毕业生的教室，终究上演了我们的故事。在镜头里，每个人都是主角，每个人都有上镜的机会。然而镜头看见的几乎是一般模样：大家都在埋头苦读，就连下课简短的十分钟都不放过。教室中的空气明显变得凝重，我被压抑的喘不过气来。
太阳一天天地升起，每一天的太阳都是全新的。我看见电视里的新闻联播仍按时播放，操场上的人们在红色的跑道上飞奔着，升旗仪式课间操并未因初三的到来而终止。而我依旧每天清晨背着书包沿着小路去上学，正午伴随学校的钟声带着饥肠辘辘的肚子顶着炎阳走进家门，晚上在台灯的照耀下冷风的吹拂下握着滑润的水性笔填满了一张张空白的试卷。
日子一天天地往前跑着，韶华易逝。我看见黑板上的倒计时仅剩40天，我看见课堂上数学老师仍然带着义不容辞的口气给我们复习圆的基本性质，然后就是测试；英语老师仍然带着
活泼的笑脸讲完了3a，接着又讲了Grammar（语法），一个单元就在她温柔的声音中结束；语文老师仍然滔滔不绝地为我们翻译古文。还有物理老师化学老师历史老师和政治老师，用她们快速的语气换来了我们密密麻麻的笔记和即将到来的月考。
我愿把初三生活看做一条路，我看见在这条路的终点有一个检查站，而检查站的出口，是另一条路的入口。无论如何，我们每个人都希望在终点能看见春暖花开。
在这一漫长而又短暂的路上，我学会了以前学不到的坚强，我看见了沿途美丽的风景，我发现了拼搏的乐趣，偶尔被路上的石块跌倒，也要自己爬起来，往前看看终点就在不远处。这段美好的经历，在未来的回忆中会变得温暖而又珍贵。
我还看见了初三的点点滴滴??
初三就像一场美好的旅行呵！在这段旅行中看见拼搏的人们啊，微笑和泪水尽收眼底，伤心事旅行逆着风前行着??
看见
汕头市第十二中学 初三(6)班 陈逸琦
看山水，看见它的气势磅礴；看书籍，看见它的深奥智慧；看夜空，看见星月的奇妙互动。看见，让我感受这个世界，看见我的生活，让我感受温暖人间。
清晨，没等到闹钟发出“叮叮”的叫声，我就起了床，推开窗帘。之间一束金黄的光线射入我的房间，穿过我的眼帘。倚在窗户上，感受着清爽的风拂面，看见太阳升上远方的山。早晨。我看见了这自然的美丽。
上学路上，鸟叫声此起彼伏，都说“早起的鸟儿有虫吃”，它们现在是为了争夺美食而喧闹呢吧！我看见公车站，人们的脸上充满了微笑，正在迎接新的一天的到来。一年之计在于春，一日之计在于晨。他们的微笑也感染了我，为新的一天而奋斗。在路上，我看见了人们简单的幸福和憧憬。来到学校，朗朗的读书声早已响彻学校，与树上的鸟儿相映成趣，十分活泼热闹。看着眼前的书籍，汲取着丰富的知识，为了中考，我们整天都在盯着这些书看，过程很辛苦，但也是美丽的。只有种下一份耕耘，才有一份收获。上课时，看着老师的殷勤教导，在心中也默默地感谢。下课时，我请教同学问题，同学拿起笔，仔细反复地为我讲解，我也从从他的眼中看出了友善和坚定，才让我们的友谊之树枝繁叶茂。这种不计代价与回报的友谊才是真正的友谊。走廊上，一位同学在帮助另一位同学练习跳远，手把手的教学，帮助了那位同学不少忙，更是搭建起了班级团结互助的桥梁。让班级的团结之花花开灿烂。在学校，我看见了同学之间的团结协作繁花似锦。
回到家，放下书包继续攻破那座“作业”大山。这时我盯着作业看，却又不难发现门外有一双慈祥怜爱的眼睛在看着我，那是妈妈对我的关心与期盼的目光，即使只是一个眼神，也给予了我温暖的力量与努力的动力。在家中，我看见了父母对我的关爱与期盼。
写完作业，已是凌晨时分，我又倚在窗前，看着那变得唏嘘的灯火，向那满天繁星与一轮圆月，道了一句晚安。拉上窗帘，在睡梦中等待日出的到来。
一天天的经历，让我看见了我的生活平凡而不普通，平淡却又惊喜，也让我看见美与爱。
看见
第十二中学 初三（5）班 杨钠菁
看山水，看见的是自然的志趣；看书本，看见的是生活的智慧；看世事，看见的是人世的冷暖；看人生，看见的是人性的善恶。人们都说眼见为实，耳听为虚，我一直信奉着这句话，但有一件事却让我知道，眼见的，不一定为实。
在我家对面住着一位阿姨，五十来岁人，高高的颧骨上方是一堆深凹着的眼睛，鼻梁略微有些塌陷，一张总是沉默寡言的嘴，和一身极其朴素低调的打扮，确实让人心生不起什么注意。
母亲生前与她是好友，是整栋楼唯一一位与她有过接触的人，我以前从母亲的话语中得知，她有一个很有成就的儿子，是香港中文大学的在读博士，并且每年都有丰厚的奖学金和助学金，毕业后绝对不愁生活。可我所见的，却与母亲说的不太相同：她总是以自行车代步，不论去多远的地方，而这仅仅是为了省下两块钱的公交车费；她一天的食物只有一些少的可怜的蔬菜，要是她鲜少的从市场上带回来鱼和肉，那就证明她儿子从香港回来了；邻居之间有什么大事，例如结婚、生子、搬家，大家都会随点份子钱，她也从来不参加；夏天里，明明家里装着空调，她也从来不开，宁愿拿着一把年代久远的蒲扇，坐在门口乘凉。总之，她给人的印象便是有些“小气”，有些“吝啬鬼”。
可有一件事，却让我彻底改变了看法。上个月的十四号，母亲在病魔的折磨下离开了人间，这让我家陷入了前所未有的绝境，也一度让我痛苦得无法自拔。但我还是强忍悲痛，处理完该处理的事。这时候，她却做了件让我出乎意料的事情：她拿着五千元来我家，她对我说：“我觉得你是一个好孩子，这笔钱你收下，这是阿姨赞助你上学的，你要勇敢带着妈妈的爱前行。”她平静的说完，眸里闪着淡淡的光。我理解她这么做的想法，毕竟我家是一个普通家庭，妈妈离世前也花了一笔不小的治疗费，她不想让我因为有经济负担而放弃学业。
当然，最后我没有收那位阿姨的钱，毕竟那份沉甸甸的心意，已经让我有满满的感动。 这位阿姨的做法让我深深懂得：其实我们说看见的，也许只是事情的表象，人间的冷暖，我们必须去尝试去经历后才懂得。看见，需要眼睛，但更需要感悟与思考，如果只凭表象断定一个人，那未免太过草率。
看见
聿初 910陈楠
伏在窗台，眼前便是一座被雨淋过的城市。
树叶被雨水洗涤去往日的尘埃，缀着雨珠泛出素雅的浮华，鸟儿扑朔着有力的翅膀穿梭在这翠翠点点之间，时而站在枝头，时而与同伴和着清风，呈出一首绝唱。
想不到，这水泥筑成的城市里竟也有如此醉人的风景！
雨后，乐园，儿童，玩耍
雨后，一片积水的空地便可以成为孩童玩耍的天堂，兴致勃勃地从家套上一双雨鞋，邀着同伴去天堂玩耍，踏着雨洼，用手捧起一个个欢快畅洋的水精灵，旋着舞，唱着歌，完成积水中一个个纷扬的梦想。
我看见，那一只只五彩的花鞋映着水洼，那是缤纷的，童真而又快乐的色彩。
高楼，大厦，青年，奋斗
一个个沾着水珠的公文包，被夹在青年们的腋下，公车上，行人道，汽车里都有着青年们身影，他们有的身负养家糊口的重任，有的则正奋斗着为自己的未来开辟出一条新征程。为
了理想，为了未来，他们必须前行，一头扎进那厚厚水泥板中的大厦。
我看见，他们每个人单纯而无华的梦，那是一片天空中的洁白云彩。
大街，小巷，老人，二胡
清晨，早起的妇人洗漱好，为孩子穿带雨衣，携着手从巷里走出，言语之间不时洋溢着笑容。一位老人从家中捧出一把椅子，倚在家门口，架着一台心爱的二胡，开始弹奏，琴声悠悠，伴着滴答的雨声，飘扬在这情意浓浓的古巷中，地上青苔覆着的砖板正会意的点头。
我看见，那是美丽而纯洁的惬意生活。
在这座被雨淋过的城市中，我看见不同阶层，不同年龄的人的生活，他们有的无忧，有的奋斗，有的惬意，这是一座诗意的城市。
我看见了一座坐落在天堂中央的城市。
点评：文章以小作者看见的景象作为线索，写出了三个不同年龄阶段的场景，描绘出儿童嬉戏、青年奋斗、老人拉二胡的场景，营造了一个人人各得其乐的社会氛围，让人感受到淳朴又和谐的社会。
看见
聿初 909 王梓康
对于生趣盎然的大自然，我的心里充满了温馨之情。这种感情曾给我倾注过无数的欢乐，使周围的世界变成了我的伊甸园。
故乡的山水是迷人的。记得我从前爬上河对岸的岩石上，看到河对岸山丘间那片丰饶的谷地，一碧万顷，尽是农田，生长着寸许高的水稻的田地；两岸，是绵延数里长的小丘，悉数被可爱的浓密的绿茵的覆盖，片片可爱的白云从天际漂浮而来，为我带来了难能可贵的荫蔽，它们是欢快而灵动的。
——这正是我所看到的大自然的意趣。这是可以荡涤人的心灵的意趣。我感到，无穷世界的种种壮丽景象让我陶醉其中，让我心旷神怡。看，需要眼睛。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书中也自有迷人处。
“君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。”一翻开书本，我就看见了岑参的这首边塞诗。顿时，我看到烟尘滚滚，铁骑万千，中华儿孙身披重甲，骑坐骏马，如溃堤之水一泻千里向前奔去，抛头颅，洒热血于塞外，捍卫祖国安全。诗鬼岑参向我展示了一幅壮观的图景，让我得以了解那场值得万人颂扬的战争。
书的第二页，是柳永的诗“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”重阳时节，我来到栽满杨柳的堤岸，本欲欣赏一阵沉霭过后所绽放的广阔楚天，却目睹了这样一幕：柳永牵着他的一位友人的手，默默泪下，半天也说不出一句话来。原来是故人又行将离他而去。
我也不禁潸然泪下。面对此情此景，谁人不为之感伤呢？我不禁默念：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。我想，他如果知道了这句诗，心情大概会好点吧。
这两幕，无一不震撼到我内心深处。我所看到的是书本，是书中的诗，是生活的智慧。看见，需要思考，体悟。
无疑，眼睛是心灵的窗户，但，思考，体悟更可以说是其后的窗帘。也就是说，只有心灵是敞开的，才能去认知这个世界，才能够自豪地说：万物皆备于我。
总评：文章由看山水和看书本两方面来体现看见的主题。对风景的描写生动活泼，灵动优美，使人眼前呈现一幅田园风光图；对诗歌场面的想象壮阔生动，语言凝练，又有历史积淀，
而对诗词的感悟，更体现了作者的独特见解。看文章可知小作者是一个善于思考，善于发现美的人。
看见
聿初 909 马岱含
暖冬，阳光如这称呼一般温暖人心。我举着抹布，清理落灰尘的大书架。书架一角，躺着几本相册。我擦净封面，轻轻翻开，一张张相片映入眼帘，任务一直在变。不变的，使他们身上所散发的永恒的爱。
我看见了，一个美丽的少妇温暖地笑着，怀里躺着一个熟睡的婴儿。画面如此祥和。接下来几张，少妇在哄孩子睡觉。微微张开的嘴像是在轻哼着那些编织我儿时美丽的童话般的梦的歌谣。我所看到的，只是妈妈陪伴我的一个身影。而我感受到的，温柔而幸福的爱。
我看见了，是一对年迈的老夫妻。略微瘦小的老妇人牵着一个瘦小的老先生，两人的手紧握着。笑脸盈盈地在公园散步。老夫人嘴张着，好像是在细细回忆着过去两人相知相识的往事，而老先生则用温柔且带些宠溺的眼神深情地望着老妇人。我所看到的，只是对这对老夫妻相互依靠的一个身影。而我感受到的，是两人甜蜜而梁祝的爱。
我看见了，一位强壮的男人举着锄头，为一家人的田间野餐挖土豆。他强壮且有力的双臂向上举着，豆大的的汗珠也因阳光的照射闪闪发光。他的脸上露着微笑，像是为家人找到美味的午饭而感到满足。在照片的左下角，有一个小女孩提着一个篮子为她爸爸装刚挖好的野菜。脸上同样显露着笑脸。我所看到的，是一家之主为家庭而奋斗的一个画面。而不变的，是他那份责任与担当。
“吃饭了！”我应声来到饭厅，我看到的，是家人之间那关于爱的互动，而用心感受到的，是家的温暖，家的幸福。
那爱，我看到了，我也感受到了。
总评：文章透过一张张定格的照片，看见了母亲对孩子的呵护关怀，看见了年老夫妇的互相扶持，看到了年轻男人为家人午餐“力尽不知热。”从照片中看到的是生活中一幕幕，感悟到的是家人之间的关怀与爱，是家的温馨。作者心思细腻，眼光独到，善于思考，语言平淡又真实。
看见
聿初 902王炫桐（42分）
又是一个下雨天。
我撑着伞，独自步入校园，背影落魄而无奈。明媚的阳光早已被铅色的云阻挡在后，剩下的，只有那黑压压的云和那纷纷扬扬的细雨。
我苦笑、垂首，不是说生活中有美，可我为什么看不见呢？冰冷的雨打在手背，心里一阵抽搐。
在拐弯的那一刹那，我不经意地向花圃望去。但是那个身影却让我止步——
那是一个年近七旬的园丁，正跪在校门口的那个大花坛中，匍匐着，身体几乎亲吻到地面。我看见他，花白头发，似乎布满皱纹的脸，还有那洗得发白的衬衫，尽显沧桑。但那极其普遍的白衬衫，却在我眼里，是那么的耀眼。我忽然觉得这是灰色雨天中最迷人的颜色，纯洁的白，不掺一丝杂质，是那么的美。
篇四：八年级《看见》优秀作文8篇
八年级《看见》优秀作文8篇
八年级《看见》优秀作文8篇
1、看 见 八（1）班 张天宇
曾看过这样一篇文章：一位德国高企领导带女儿去医院看病。在排队的过程中，女儿连吵口渴。这位父亲却随手扯下一个免费的纸杯，去接一杯可饮用的自来水，而不是去旁边的商店去买一杯只值他的月薪千分之一的果汁。
初看到这篇文章，我感到深深地震惊。我无法想象这样的场景出现在一位高企领导身上。如果在我们周围，这样的父亲绝对是名副其实的“虎爸”，我绝对只会看到一位父亲掏出工资，去买一杯昂贵的果汁。这样的对比，使我们的心头不禁一颤。
那过后不久，我又看到了一则报道，说的是一群中国孩子和日本孩子比赛马拉松长跑，沿途上中国家长们纷纷劝孩子坚持不住就放弃，而日本家长们却是帮孩子加油，并要求他们坚持跑完全程。结果可想而知，不少中国孩子放弃了，而日本孩子却都坚持跑到终点。
我总是对这则报道持怀疑态度，因为在我看来，中国是走过长征的，吃的苦头远比日本多得多，怎么会出现这种情况呢？但报道就是报道，我无法怀疑它的真实性。我只能暗自思考究竟是什么中国孩子变得如何“脆弱”，变得如何“不堪不击”？
我总是百思不得其解，为什么在我们周围，几乎看不见德国企领导那样的“虎爸”，为什么在我们周围，中国孩子似乎十分坚强，却又十分“脆弱”，是什么导致了这些现象？
我总是看着、思考着，直到我把这两幅场景联系在一起，我想，我找到了答案：是长辈对孩子们的溺爱导致了这些现象。溺爱是不可取的，这一点大家都知道，但真正做起来却又是另一回事。现在越来越多的家长溺爱孩子，甚至认为这就是关爱。他们把孩子宠着、捧春，孩子也就渐渐变得“脆弱”，脆弱得不堪一击。而让孩子不再脆弱的最好办法，就是不再溺爱，做个“虎爸、虎妈”，让孩子自己迎难而上，自己决定自己的人生，自己决定自己的命运。
也许当周围真的都是虎爸虎妈时，中国的前途也就是来“未可量也”了，如果我再次看到溺爱孩子的长辈，我一定会走上去，指出这处错误，让他们不再溺爱孩子，让孩子不再变得脆弱，我看见，溺爱造成了中国孩子的脆弱，而我们，应当改变这种情况，呼吁人们不再溺爱。
2、看 见 八（1）班 许辰铭
弱小的人能够保护什么，又能拯救谁？如果没有力量的话，只能等待被杀死和掠夺??
我们都知道，沙丁鱼非常娇贵，刚捕捞沙丁鱼放入鱼槽，不久就会死去，而如果将几条鲶鱼置放其中，沙丁鱼为躲避天敌吞食，就会加速流动，从而保持旺盛的生命力。沙丁鱼弱且娇贵，只能做到保护好自己，那么为了活下去，只有不断游动，这样即能躲避吞食，又能保持活力。这叫“竞争”，竞争的活力就是这。
我看着在水中活蹦乱跳的沙丁鱼，也思考着。那么多的人，拥挤进世界里，人生的路上，我们都在奔跑，我们总是在赶超一些人，也总是在被一些人去超越。人生活在这个激烈竞争的社会，挫折无所不在，无法避免，但你可以去征服周边的一切，做一个强大的自己。
然而，那天坐在沙发上看电视，都看见了这样一则新闻：在美国，一个黑人被一个白人警察锁喉至死。触目惊心！白人警察把黑人按倒在地,用胳膊紧紧勒住他的脖子,黑人不断说：“I can＇t breathe.(我无法呼吸)”但最终窒息而死。新闻中的视频拍摄的很不清楚，我不知道白人警察为什么要对黑人锁喉，甚至连他们的名字都没有留意，脑海里一直在回放黑人被按倒在地的那一瞬。那好歹也是一个活生生的人，那怕罪大恶极，也不能就这样被锁喉至死呀??我坐在电视前发愣，隐隐约约的，又听到新闻中主持人提到的四个字：种族歧视??
在美国，最为触目惊心的一道伤痕就是种族歧视问题。那是一种对不同种族或民族采取敌视、迫害和不平等对等的行为。然而生活很多时候是会有很多不公平的，人生也是起起伏伏悲悲喜喜，这才构成完整的人生，可这连命都没有了，何谈人生？说什么“优者生存，劣者淘汰。”可不同种族的人也是人，也是生命，那么就应该被平等对待。
我的头脑总是有意无意的把这两件事放在一起去思考。适者生存，要自己主动去适应环境，而不是等环境来决定自己的生死。沙丁鱼的事情告诉我们这个世界无时无刻不在竞争。而物竞天择，只有强者才有资格傲视群雄，那么既然歧视已经存在，如果想要让它消失，就得让自己变强，只有足够强大，别人才不敢再轻视你。
对待一切，不仅要看其外表，更要看见其本质的内涵。正是在平淡中我们感悟人生的真谛，在风雨中锻炼我们的坚强，人生正是因为在酸甜苦辣咸的浸泡中走向了深刻，更加富有意义。
3、看 见 八（1）班 辜子妍
世间万物，总是变化莫测，它们演绎着人生百态，我们曾一次又一次地驻足观看过，看到了社会的发展，看到了生活的富足，看到了的变化。
路过街头，我曾看见一位残疾的老人趴在地上行乞，过路的人们都避而远之，偶尔有一两人扔进一枚硬币。老人微低着头，不时向人们点头乞求——她渴求的是人们能扔
进硬币，更渴求人们的关怀??.
老人的侧影刺得我心痛，面对冷漠的路人，她只有低声下气地乞求，为了生存。为了保住唯一的生命，她抛弃了所有，只为换来那一丁点儿的同情与关怀。
这个画面总让我想起另一个场景：那天，和妈妈出门，路遇一个问路的青年，一连问了几位路人却连遭拒绝，最后将希望转向我们。我察觉到，他的目光怯怯的，最后的一点儿期盼好像即将消失??
那目光让我震惊，路人的冷漠让我茫然。青年刚问路时或许是充满期盼的，但回答他的是无情的拒绝，一次，两次，他开始胆怯，他无奈，也无助，渴望能得到安慰与关怀。简单的问路，几句话便能回答，为什么要无情拒绝？
老人沧桑的侧影，青年渴求的目光，总在我的内心深处徘徊。尽管两幅图有太多不同，但我的心告诉我，它们都在哭诉着同一悲剧。老人趴在街头，渴求的是关怀；青年无助的问路，渴求的也是关怀与信任。
社会发展着，生活的质量得以改善，但人心却也开始变质，变得冷漠。曾多次的新闻报道某某处于对他人的信任而被骗，也曾报道路边乞讨者竟是“富翁”。这些报道，让人们开始拒绝外来一切，无视他人的请求，帮助。那些拿他人同情心开玩笑的人确实可恶，但是否想过，那些犯罪分子或许是因得到的关怀太少，才会肆意践踏他人同情心？是否想过，那健全的乞讨者或是因在困难时刻缺少关怀才出此下策？任何人都会渴求关怀与信任，有些时候，对他人的关怀便可能会拯救一个灵魂。
作为乞讨者的老人，在外人看来普通的亲情与亲人间的关怀对她们却是弥足珍贵的，同样作为求助者的青年，简短的几句话便会温暖他心。帮助他人，即是传递一份爱心，无论对方是好是坏，这份关怀或多或少都能给对方带去温暖与感动。人们总抱怨世界有太多不美好，却不知道用自己的行动去感化他人。要想得到他关爱，就必须关怀信任他人，学会包容接纳他人，在他人有难时热心帮助，传递了爱，也会得到爱的回馈。
我看见，人与人之间需要关怀与信任，这个社会需要爱。
4、看 见 八（1）班 吴佳萱
都说眼睛能帮助人感受到生命的存在，而真正地说，不仅要用眼，还要用心，才能感知世界，了解到生命的斑斓！
一场雨，让我感受到了生命的境界??
倾盆的大雨愤怒地冲刷着世界。路过一个破旧的墙角，一棵小得不能再小的芽钻入了我的眼帘，风吹雨打，使它看起来弱不禁风。可是，随着雨倾泻而出，小芽被抨击地摇摇晃晃起来，几次被压倒，叶儿却依然那么青翠??
看到这一幕，我怦然心动，开始思考眼前的这一情景。小芽曾经被我，也许是被更多的人视为平凡之物，从来没有人理解过它的真实面貌——在这个世界上，它虽然平凡，但它笑看人生，活出了自己的价值，坚强地接受打击。人生不正是如此吗？生活之中，困难与磨炼比比皆是，铺天盖地地袭来，而面对这些，唯一的抗争就是坚强起来，哪怕不被理解，哪怕打击仍旧存在，正确地看待人生，才有自己的价值！我“看见”了一种积极向上的精神。
雨仍在冲刷着一切杂念，让我的眼更加明亮。
我看到了墙角那位衣着褴衫的补鞋老人。雨来得让人措不及防，雨水打湿了他苍白的头发，雨水流向了他那张饱经风霜的苍老脸庞上，接着，又滑到了那双干枯瘦弱、毫无血色的手上，但他看到雨越下越大，却仍旧不慌不忙地收拾着补鞋工具，接着装进破漏的工具箱，然后起身，端着小板凳儿，这才离开了。在他与我的目光交汇那一刻，我看到的是一张平淡若水的脸庞，洋溢着淡淡的笑，哪怕苍老，却又是那样溢满了阳光。我观察到：从始至终，他没有一丝抱怨。
也许，生活是不公的，它把贫穷赠给了老人，任何人都无可奈何。然而，老师傅不论有多么困难，一颗爱生活的心从未改变，从他那淡淡的微笑就可以看出，心中映着阳光和希望，他想用勤劳的手为自己编织一个幸福的梦，就算贫穷又如何呢？心不穷，灵魂自然也会高大起来。诚如那句：生活是一面镜子，你对他微笑，他自然会对你微笑。我看到了一颗坚强乐观的心灵。
一场雨，两个生命在我的脑海里交织，芽与老人虽然有本质的不同，但他们的精神让我将他们紧紧联系在一起。生活给予他们艰苦的环境和恶劣的条件，但他们却视为对自己的磨炼，把苦难化为动力，不畏缩、不逃避，直面人生。可能，芽最终会枯萎，老人也会日益苍老，但只要心是年轻的，他们就会拥有最灿烂的阳光。
平凡的事物竟拥有这般傲骨，我看到了真、善、美的境界。
雨依冷、雨依凉，响雷仍在咆哮，随它去吧！撑起伞，不畏惧黑暗和冰凉，请相信，心存一份美好与希望，最终阳光一定会来临！
5、看 见 八（1)班 李霁泓
作业过后，随手从书柜上拿出今天的报纸，“武汉轨道交通四号线延长线即将通
车”——几个醒目的大字引入眼帘。如果父母看到这条新闻，一定会感慨以后出行之便利；而这几个大大的字，在我的久久注视之下刺痛了我的心??
前不久，武汉的电视问政“期末考试”又开始了，各级领导对于武汉城市的飞速发展予以肯定。没错，一条条轨道交通，一座座立交桥，一栋栋高楼大厦进入我们的生活，改善了我们的生活。可是你是否会看见，是否能想到，修建各种建筑的背后，是一片片飞扬的尘土，一阵阵刺耳的噪声？唉，武汉的市容市貌与北京上海等大型城市相比还是有很大差距，着实引人深思!
据了解，武汉在2015年将要开通四环线快速通道，鹦鹉洲大桥，沌口长江大桥等线路以及地铁3号线和7号线。可是在修建的过程中，只注重进度，不做一些防护措施，就会破坏沿途的自然生态环境，影响市民生活，那么武汉的天空将是灰蒙蒙的一片，呼吸的空气不再香甜。可见武汉的环境保护刻不容缓。
一个周末，一家人驾车去武昌亲戚家做客。当我们的车跨出蔡甸区的大门进入三环线立交时，视野顿时变得雾蒙蒙的，尘土满天飞。进入王家湾时，更是被建筑尘土弄得喘不过气来，感觉口里鼻子里都是沙子。原来沌口到汉口之间在修一条立交桥，把道路弄得坎坷不平。到了琴台转盘，同样的情况再次出现??
看到整个“江城”、“首义之城”变成了一个“灰城”，道路被挖得坑坑洼洼，桥上桥下四处填填补补，真为武汉人的生活环境寒心。作为一名武汉市民，我们又能做什么呢？只能做一些微不足道的小事吧。
武汉天空中的蓝天白云何去何从？武汉夜间的北斗明星奔向何方？什么时候那片嘈杂、喧嚣能远离我们？在创建全国文明城市中，武汉在不断整改，不断提升，但这个过程中不能让人只看到“脏乱差”，不能为了整改而整改，有些东西不是暂时牺牲了以后就能找得回来的。人们总是为了眼前的便捷和利益，而过多地、向社会索取，渐渐就偏离了最初的目标。难道市政建设不是为了让人们生活得更幸福、更舒适吗。想到这里，我的心里真的很痛、很痛。
武汉园博会将要召开，到时候会吸引全国的游人。要想办得好，我想环境上还得下一番功夫。只有武汉市政府和市民共同努力，才能让天空变蓝，江水更净，东湖更清，空气更清新。有了科技和生态环境相结合的武汉，才是最美的。我渴望看到武汉最美的一面。
看见需要眼睛，更需要心灵和大脑去思考。当我看到武汉环境恶化时，我会不由自主为武汉而担忧。但是我更应该为武汉创建文明城市尽自己所能奉献一份力量，这是每一位武汉市民的责任和义务。
6、看 见 八（1）班 辜刘曈
最近看了一个视频：几条鱼在地上奄奄一息，一旁的小狗看到后非但没有把它们当食物叼走，反而用鼻子不停地舀水向鱼身上泼??这短短的45秒感动了近百万网友。
那天，我独自在路灯下漫步，享受繁华都市的夜，突然一个乞丐闯入我的眼睛，她是一个年过花甲的老太太，蓬头垢面，衣衫不整，头发花白她弓着身子，正用乞求的的目光看着我，目光清澈的竟像一个孩子，她是生活的压迫岁月的压榨下保持这童真？她口中喃喃着，不知在说些什么，给人一种凄惨可怜的感觉。
老人让我心底充满怜悯与同情，而过往的行人都像逃避瘟疫一样，躲着老太太。这生活在社会最底层的老人，没有任何经济来源，只得在大街上苦苦乞讨，得到的却是人
篇五：作文他让我告诉你
他让我告诉你
劳累了一天，软软地躺在床上，我很快就进入了梦乡。
朦朦胧胧中，我看见了一位老者，他双目微闭，流露出一种似笑非笑的表情。他似乎有着一种令人震撼的威力，迫使我走近他身边。老者对我的到来没有一丝反应，我就像一个不会呼吸的透明人。我正想向他请教，不料他缓缓睁开眼睛，用一种犀利的目光审视着我?? 梦中的老者，他让我告诉你，不要让眼前的困难是自己的内心充满恐惧。在我们的生活中，往往是看到什么就怕什么，听到什么就信什么。物随心动，景随心移。让我们恐惧的，不是外面的世界，而是我们的内心；让我们幸福的，也不是别人的施舍，而是我们内心的随意和温暖。
他让我告诉你，别为自己的改变而感到悲伤。改变，是因为自己的人生已迈向了新阶段。过去，只是人生的阶梯，你一旦越过它而往上，回头看时，你会诧异那阶梯既不亮眼，也不灿烂了，请别为此而感伤，因为你已胜过它。
他让我告诉你，不要沉湎于过去而忘了现在和未来。回忆毕竟是回忆，它是美好的，它是幸福的，它是自己最宝贵的财富，但时间不能倒流，它还是在一分一秒地向前走，你要
他让我告诉你，不要因时间的流逝而气急败坏。时间的游走，平缓，规律，不为所动，动的是被它撩拨的人。有人被撩拨的时缓时急，狼狈不堪，回头愤怒时间的冷酷无情；有些人，却被撩拨地抑扬顿挫，山高水长，慢慢欣赏时间流淌的曼妙痕迹。同样是被时间撩拨的人，你选择哪一种？
他让我告诉你，要让自己的每天都过得快快乐乐。快乐是一个无需解说的词，与黄金白银珍珠玛瑙一样，是踏踏实实的好东西。在不伤害他人的首要原则下，依从自己个性，坚守自己心愿，不被快乐，不装快乐，要用真正的快乐来充满自己的内心。
他让我告诉你，不要整天抱怨自己不幸福，其实幸福就在自己的身边。有人把幸福比喻成一只猫，你尝试着去诱哄并叫它，它会逃之夭夭，但若是顺其自然，顺其天性，它会主动来磨蹭抓挠你的脚。幸福其实就这么简单：身边的一缕清风，窗外的一轮明月，路旁的一曲轻歌，亲友的一声问候，工作的一点进展。其实每个人都有自己的幸福，它不在远处，就在此时此刻。收拾心境，幸福无处不在。
他让我告诉你??
读了这么多，你一定会问，“他”到底是谁。在梦中，我也问过老人相同的问题，他只淡淡一笑：“我是你心中的——信念。”
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