贝瓦儿歌小老鼠偷油吃

篇一：《小老鼠偷油吃》教学课例

《小老鼠偷油吃》教学课例

一、教学内容：小学音乐教材第二册

二、教学目标：

1、掌握×× × 、×× ××、× ×、× －等节奏

2、通过学唱歌曲《小老鼠偷油吃》，感受生动、形象的表现风格，学会用风趣、幽默的声音演唱。

3、学会用滑稽的体态表演《小老鼠偷油吃》。

三、教学重难点：

重点：学会用风趣、幽默的声音演唱和滑稽的体态表演。

难点：歌曲道白处。

四、教学过程

一、课前律动进教室《洋娃娃和小熊跳舞》,带领学生随着《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐做活泼可爱的“小熊”与“洋娃娃”的动作律动进教室。

学生跟着老师随着《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐律动进教室。

【解析】对于儿童来说形象性较强的事物较容易理解与接受。我在课前律动进教室中使舞蹈动作形象化、生动化，这体现了奥尔夫音乐教学的“原本性原则”，让我们的课堂一开始就充满快乐和谐的气氛，使儿童一进入课堂就保持良好的注意力和浓厚的兴趣。在舞蹈中增强学生的自我表现欲望和动作能力。

二、发声练习。

1、谈话引入：老师知道小朋友会学很多小动物唱歌，并且唱得可好听了，下面老师来问，小朋友来答。

老师弹奏练声曲：

2/4 1 2 3 4∣5 -‖

师问：小猫 怎样 叫？

公鸡 怎样 叫？

小狗 怎样 叫？

青蛙 怎样 叫？

小羊 怎样 叫？

随着老师歌声的提问，学生用准确的口形和发声唱：

2/4 5 6 5∣5 6 5∣

生答：喵喵 喵 喵喵 喵

喔喔 喔 喔喔 喔

汪汪 汪 汪汪 汪

呱呱 呱 呱呱 呱

咩咩 咩 咩咩 咩

5 4 3 2∣1－‖

喵喵 喵喵 喵

喔喔 喔喔 喔

汪汪 汪汪 汪

呱呱 呱呱 呱

咩咩 咩咩 咩

学生一边唱一边做出以上小动物的舞蹈动作。

【解析】在发声练习这一环节中，我抓住低年级学生天真活泼，对小动物最感兴趣的特点，把学小动物的叫声当作练声曲。并且采用老师问学生答的形式。学生一边练声一边发挥自己的想象力，做出各种小动物的动作。这不仅使练声达到了很好的效果，也让课堂充满了童趣。

三、节奏训练

1、谈话引入：老师请了几个小动物来课堂里，我们看看它们是谁？

点击课件出示《农家小院》中的小鸡、小羊、青蛙、小鸭。

2、师：小动物都带来了几张节奏卡片来考我们，出示节奏卡片：

小鸡 ×× ×

小鸭 × ×

青蛙 ×× ××

小羊 × －

3、把小动物唱歌的声音带进节奏中，老师示范其中一条：

小鸡念成：叽叽 叽

1、学生能形象的学出《农家小院》中的动物的叫声：

小鸡 叽叽 叽

小羊 咩 —

小鸭 嘎嘎嘎嘎

青蛙 呱呱呱呱

2、学生正确念节奏

×× × 念作：ti ti ta

× × 念作：ta ta

×× ×× 念作：ti ti ti ti

× － 念作：ta (a)

3、学生思考能准确读出：

小鸡×× × 读作：叽叽 叽

小鸭×× × 读作：嘎嘎 嘎

青蛙×× ×× 读作：呱呱 呱呱

小羊× － 读作：咩 —

【解析】生活中、大自然中充满了节奏，学生感觉得到，体会得到。指导学生寻找出来，模仿出来，从而认识它掌握它。这种将节奏训练赋予艺术性、情绪性的做法，必将增强学生学习的兴趣。

四、导入新课

1、谈话引入：有一个“坏东西”它也溜进了我们的课堂，它长得嘴巴尖尖的，小小的眼睛骨碌碌的直转，跑起来可快了，同学猜它是谁呀？（答：老鼠。）

2、师点击课件，出示四幅老鼠偷油吃的过程的画面。

学生观察彩图，并且思考。

师：谁能把这四幅图连起来编一个小故事？

个别学生回答：有一只小老鼠它晚上去别人家里偷油吃，由于它吃得太饱了，走不动了，就

从桌子上滚下来了。

【解析】凡是生动、具体、形象的事物，形式新颖、色彩鲜艳的对象，比较容易引起学生的兴趣，并能吸引学生的注意力。利用彩色的图片激发学生的想象力）

3、师：刚才小朋友编的故事，还有一首很好听的歌曲，名字叫做《小老鼠偷油吃》

4、教师范唱歌曲。

听范唱，感受歌曲生动、形象的表现风格。

5、老师一边打击双响教授学生按节奏念歌词

学生按节奏念歌词。

6、教唱歌谱。

学生用“啦”模唱曲谱。

7、教授歌词。

学生跟唱歌词。

8、出示歌曲难点，歌曲道白处，单独教授有。

学生朗读歌曲道白处。

9、歌曲感情处理：老师示范歌曲感情变化，高兴-焦急-紧张-悲哀，边唱边做出表情。 学生模仿。

【解析】在范唱中老师运用风趣、幽默的声音极其丰富的面部表情的变化，这能激发学生的学习兴趣，帮助学生初步感受歌曲，了解歌曲。）学习歌曲难点和表现歌曲。

五、歌表演

谈话引入：同学们都学会了歌曲，如果能够用形体来演绎一下那就更完美了！我们来试一试，好吗？

1、老师用幽默的语调念第一段歌词：小老鼠偷偷摸摸，东张西望上灯台，偷油吃，油真香啊，油真香，吃完油了下不来。急得团团转。

学生自编出偷偷摸摸，东张西望，偷油吃，急得团团转的动作。

2、老师用幽默的语调念第二段歌词：叫妈妈，妈不来，哆哆嗦嗦爬下来，哆哆嗦嗦爬下来，骨碌碌碌，骨碌碌碌，喔喝，滚呀滚下来。

学生自编做出哆哆嗦嗦，骨碌碌滚下来，摸摸屁股等动作。

3、老师放《小老鼠偷油吃》音乐。

学生两段连起来进行表演.

（学生合着歌曲中歌词的意思，发挥联想和想像，用身体做出老鼠的姿势动作，并根据歌词的意思做出各种表情变化，来表现自己对歌曲的感受。这种即兴创编动作，既有利于发展学生对音乐的全面感受，又训练了学生的节奏感知能力，激发学生的即兴创作兴趣。）

六、小结：

师：小老鼠它偷别人的油吃，这种行为对不对？我们能不能学它？

生：不对，不能。

师：以前同学们错了事，老师总要批评你们。你们也来做一做小老师，批评做坏事的小老鼠吧！。

生：小老鼠，你偷别人的东西吃，这样是不对的，你一定要改正。

【解析】(对学生加强思想品德教育。)

七、 律动出教室

带领学生随《小老鼠偷油吃》的音乐律动出教室。

【解析】音乐教学的“原本性原则”，让我们的课堂一开始就充满快乐和谐的气氛，使儿童一进入课堂就保持良好的注意力和浓厚的兴趣。在舞蹈中增强学生的自我表现欲望和动作能力。

跟随老师，随着音乐律动出教室。

【教学反思】（授课教室）

为了实现这节课的教学目标①，掌握四张小卡片上的节奏，我运用了多媒体辅助教学。用电脑出示“小农场”中的小动物，引导学生用节奏学不同的小动物唱歌。我这样设计是根据一年级小学生年龄小，在基础知识的学习中往往从兴趣出发。我利用丰富多彩的画面，生动有趣的小动物叫声，营造课堂气氛及激发学生学习节奏的兴趣。在节奏训练中通过师生合作让学生自创加入小动物的声音，这不仅让学生兴趣浓厚地体会到各种节奏的长短还激起了他们创新的欲望。

在导入新歌这环节，我采用出示《小老鼠偷油吃》画面，让学生看图自编故事。因为低年级的学生注意力不稳定、不持久，很容易分散。凡是生动、具体、形象的事物，能更好的发挥学生的想象力编创故事，而自然的导入新歌。

为了实现这节课的教学目标②，我便从老师范唱开始入手。我在范唱中运用风趣、幽默的声音极其丰富的面部表情的变化激发学生的学习兴趣。因为一年级小学生可塑性较强，极易模仿老师的一举一动。在教授歌词时，同样用风趣、幽默、的声音和丰富的面部表情，这能使学生更好的把握歌曲的情感。

为了实现这节课教学目标③，我运用了生动幽默的语言叙述《小老鼠偷油吃》的故事，激发了学生创编动作的欲望。学生发挥想像用身体做出老鼠的姿势动作，并根据老师的叙述故事的语气由高兴－着急－紧张－悲哀，做出相应的表情。这样做是为了鼓励学生勇于自我表现，要在自我表现中发展创造力。通过发挥想像和联想，用身体做出活泼可爱的姿势动作，很好地表现自己对歌曲的感受。

根据一年级学生的心理特点及“兴趣”的巨大作用，整课我以生动、具体、形象的画面和形象生动的语言引起了学生的兴趣，使他们积极 参与到课堂教学中来。

【教学评析】

（同组老师教研讨论）

音乐教学中的形象性，直观性教学原则是音乐教师教学的“金科玉律”，对音乐教学具有特殊意义，是艺术教育形象性，培养学生的感受、理解、鉴赏能力，通过听觉和视觉上对音乐的直接感受，提高学生的形象思维、观察能力。在教学中，教师注意研究教材的内容和教学目标，以生动的语音、表情、画面感染学生，，激发学生的学习兴趣，针对学生的心理特征进行形象性教学，根据教材内容进行细致的、深入的分析、体验、表现，是这节课的成功关键。 本教学特点是：一、激发兴趣，根据教学内容设计形象性课件。教师根据教材内容和学生年龄的特点，以兴趣教学为教学手段，启发学生看图自编故事，并根据学生的心理特点，展示了自己设计的、学生喜爱的、形象性强的图片，不但激发了学生的学习兴趣，使学生根据图片故事情节的变换自编故事，使学生在视觉上对故事的情节和人物的情绪变化得到充分的认识和理解。

二、注意借鉴国外奥尔夫、柯达伊克先进的教学思想和教学经验，加强了对学生音乐素质和创造力的培养。教学中体现了学生的音乐活动多种多样，丰富多彩。学生有听、有想、有答、有编、有唱、有动，动静相间，情绪欢愉。充分调动了学生们听觉的动、视觉的动、思维的动、身体的动。训练了学生的观察力、思维力、体验感受力。学生在听中感受到音乐，在动

中找到了情趣，在动中发展了想象，在动中愉悦了身心，在动中培养了能力。

三、突出了美育的特点，注重情感能力的培养。音乐课堂教学是艺术素质教育的主渠道，本教学体现了教师较扎实的基本功及学生情感能力的培养。教师的教态、仪表、语言、演唱、演奏等较高的感染力，调动了和唤起了学生的情感和审美知觉，师生之间形成了亲切、融洽的关系，教学气氛欢欣自然、协调。

音乐是具有魅力的艺术。好的音乐课是一种美的享受，它让学生学得津津有味，其乐无穷。 本节课构思新颖，特点鲜明，有机的运用了目标教学的基本模式与音乐学科的教学特点紧密相结合，作了尝试与探索，既按模式，又不拘于模式，不失为精彩、独到之处。

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篇二：传统童谣大全

传统童谣

小老鼠 上灯台

小老鼠，

上灯台，

偷油吃，

下不来。

吱吱吱，

叫奶奶，

抱下来。

跳花墙

羊，羊，

跳花墙，

抓把草，

喂你娘。

你娘没在家，

喂你们老哥仨。

水牛儿

水牛儿，

水牛儿，

先出犄角后出头， 你爹、你妈，

给你带来的烧羊肉，你不吃，

不给你留。

高高山上一头牛

高高山上一头牛，

两个犄角一个头，

四个蹄子分八瓣，

尾巴长在身后头。

一个蛤蟆一张嘴

一个蛤蟆一张嘴，

两只眼睛四条腿，

扑通一声跳下水。

两个蛤蟆两张嘴，

四只眼睛八条腿，

扑通，扑通，跳下水。

没有腿

小黑鸡，两条腿，

大黄牛，四条腿，

蜻蜓六条腿，

螃蟹八条腿，

蚯蚓、鳝鱼没有腿。

火萤虫

大麦秸，

小麦秸，

火萤虫，

落下来，

不打你，

不骂你，

玩玩就放你。

小红鲤

小红鲤，红红鳃，

上江游到下江来。

上江吃的灵芝草，

下江吃的绿青苔。

灵芝草，绿青苔，

芙蓉开过牡丹开。

小猫上炕捏饽饽

羊，羊,

跳花墙，

花墙破，

驴推磨；

猪挑柴，

狗弄火，

小猫上炕捏饽饽。

同来看

同来看，

同来看，

黑鸡下了个白鸡蛋。 同来瞧，

同来瞧，

耗子长了一身毛。

小蛤蟆

小蛤蟆，

上莲蓬，

掉下来，

得了病，

抬到家里不会动。

拨拨眼，

睁不开，

拉拉腿，

不动弹，

一家老少齐叫唤。

小巴狗 挂铃铛

小巴狗，挂铃铛，

丁当丁当到集上。

爱吃桃，

桃有毛，

爱吃杏，

杏又酸，

爱吃李子面单单，

爱吃小枣咯嘣甜。

小老鼠 上谷穗儿

小老鼠，

上谷穗儿，

摔下来，

没了气儿。

大老鼠哭，

小老鼠叫，

一对蛤蟆来吊孝。

给它个布条它不要， 给它个孝帽哈哈笑， 咯儿嘎，好热闹！

煮狗肉

煮，煮，

煮狗肉。

什么狗?

巴巴狗。

为什么杀?

又吃鸡，

又撵鸭，

光偷嘴吃不看家。

小巴狗 上南山

小巴狗，

上南山，

吃金豆，

拉金砖，

你打火，

我吃烟，

你放爆仗我放鞭，

劈里啪啦过新年！

两只小猫

两只小猫，

上山偷桃。

一个上树，

一个 哨。

听见狗叫，

下来就跑，

被狗赶上，

一顿好咬。

咬去皮，

咬去毛，

咬去两个尾巴梢儿， 疼得小猫“喵喵喵”。 罗锅子桥

罗锅子桥，

罗锅子桥，

一磴儿倒比一磴儿高， 银鱼儿咬着金鱼儿尾， 灯笼儿闸草木皮儿漂， 大肚子蛤蟆石上坐着，

哇儿呱，哇儿呱，哇儿呱地叫。

小 猫

小猫主意高，

跳在柳树梢。

细吹细打唱起来，

先唱鱼，后唱虾，

再唱公鸡、癞蛤蟆。 老虎听见要猫教，

小猫树上把头摇，

老虎气得双脚跳，

小猫树上哈哈笑。

萤火虫

萤火虫，

夜夜红；

上天去，

雷打你；

下地来，

火烧你；

进洞去，

蛇咬你；

翻坡去，

篇三：关于小老鼠的儿歌

关于小老鼠的儿歌

小老鼠 上灯台 偷油吃 下不来 哭着喊着叫奶奶 奶奶奶奶你快来 奶奶听了跑过来 不哭不哭宝宝乖 灯台不高不用怕 咕噜一滚就下来

篇四：小老鼠偷油

小老鼠偷油

活动目标；

1、感受儿歌有趣的情节，激发幼儿学儿歌的兴趣。

2、要求幼儿能有身体动作大胆表演儿歌内容，培养

幼儿游戏的乐趣。

活动准备：课件

活动过程：

（一） 以手指游戏引提：

小朋友的小手真能干，能变出这么多的小动物，

今天老师也给你们带了一个小动物，小朋友想不想看看

它是谁？（出示小老鼠）

提问：你们见过小老鼠吗？

它长的是什么样子的？

它是怎样叫的？

小老鼠最喜欢干什么？

我们一起来学一学小老鼠的样子

小结：小老鼠吱吱叫，小老鼠最喜欢偷吃东西，它张

了一条细细长长的尾巴，小小的耳朵。

今天这只小老鼠想干什么呢？我们一起来看看吧！

（二） 观看图片，理解儿歌内容

图一：（1）、引导幼儿观察图片，并提问“小老

鼠去哪里了？”它是怎样上灯台的？（让幼儿学一学小

老鼠上灯台的动作，学说小老鼠上灯台并带上动作）

图二：小老鼠上灯台想要做什么呢？小老鼠爬上高

高的灯台偷油吃会怎样呢？（学说：偷油吃，下不来）

图三：这是谁来了？（小猫）小朋友想一想小猫是

怎样叫的？它是怎样走路的？（轻轻地）让幼儿学一学

小猫走路的样子（学说：喵喵喵，猫来了，并带上动作）

提问：小老鼠最怕谁了？它见到小猫很怎样？小老

鼠害怕了就会从灯台上掉下来，那它是怎样掉下来的？

（叽里咕噜，叽里咕噜滚下来）我们一起来学学小老鼠

滚下来的样子（学说：叽里咕噜，叽里咕噜滚下来并做

动作）

（三） 老师把小老鼠发生的事编成了一首有趣的儿歌，

我们一起来听一听（播放视频）

（1） 学说儿歌

（2） 要求幼儿带上动作表演儿歌

（3） 让个别幼儿表演儿歌

小朋友说的真好听，这首儿歌还有一个好听的名

字《小老鼠偷油》，这次我们说上儿歌的名字，

带上好看的动作一起来表演吧！

（四） 教育幼儿不随便拿别人的东西

（五） 游戏：《猫捉老鼠》

听课总结

在这次听课活动中，我的收获是非常大的,我想这对我今后的工作是有着很大

的帮助。

通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。从中我领悟到了这样一个道

理：我们教师要承但起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教育生存和发

展的前提。在这里通过这个机会也感谢园领导给我安排这次的听课活动，确实对

我的帮助很大，让我在听课活动中学到更多的东西。我也要不断的更新自己的观

念，提高自己的教学理念。

通过听评课，我发现无论是年轻教师还是老教师都在观念上有了极大的转变。老

师们打破了以前枯燥的教学方法，而是利用游戏、多媒体来吸引孩子的注意力，

让孩子对语言活动产生浓厚的兴趣。教师通过播放视频让幼儿仔细地观看画面上

的内容。教师适时提问来调动幼儿参与活动的积极性。

结合对照自己在实际教学中的情况，觉得感慨颇深，以下是我个人的几点体会与

感受：

感受之一是我要更新教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们一线教

师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定

和设计，同时决定着活动的质量和效果。

感受之二是活动中应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。

在设计活动的时候，往往我考虑到的只是‘我该如何教’，而很少想到幼儿如何

去学的问题，其实作为老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为

了幼儿学会自己去学习、去探索。

最后一点我想谈的就是上课时候准备材料要充分、语言要简洁、每个环节要清晰。

以上是个人的一点粗浅体会，当然还有许多值得我学习的地方，在实际工作中还

要不断的学习、去观察、去实践。

，

我讲的是小班语言《小老鼠偷油》，这是一首经典的儿歌，，

具有童趣。儿歌有节奏感，幼儿也容易理解。为此我选择了此活动，

活动目标是1、感受儿歌有趣的情节，激发幼儿学儿歌的兴趣。2、要

求幼儿能用身体动作大胆表演儿歌内容，培养幼儿游戏的乐趣。 首先，我以手指游戏来引出小老鼠，幼儿很感兴趣，其次，我利用多

媒体来让孩子了解小老鼠的外貌特征和生活习性，再提问的过程中，

孩子能够积极的回答，但是在逐句学习儿歌时由于紧张，我没有让孩

子创编自己的动作来表演儿歌内容，再次，我让孩子通过玩猫捉老鼠的游戏来复习儿歌，来加深孩子的印象，最后我教育孩子在生活中不能随便拿别人的东西，不能像小老鼠一样，如果想用别人的东西，要经过别人的同意才能用。

游戏： 猫捉老鼠

游戏形式： 集体游戏

游戏玩法：

教师扮演小猫，小朋友扮演小老鼠，我们一起边说儿歌边做动作，当说到喵喵喵猫来了，小猫就会出来准备捉老鼠，说到“叽里咕噜，叽里咕噜”的时候小朋友就做学到的动作，“滚下来”时小朋友就立马蹲下，千万不能被小猫捉住。

游戏规则：

1、小朋友必须在老师指定的位置，不能乱跑。

2、被捉到的小老鼠就站到所有人面前表演儿歌。

篇五：童谣

不 倒 翁

说你呆，你不呆，胡子一大把，样子像小孩。 说你呆，你不呆，把你一推你一歪。

要你睡下不要起，可是你又站起来。

知道吗？不睡不是好小孩。

小 蝴 蝶

小蝴蝶穿花衣，青草地上做游戏。

飞到东鸡吃你，飞到西猫抓你。

飞到我的手心里，说说话，放了你。

三 轮 车

三轮车，跑得快，上面坐个老太太。

要五毛给一块，你说奇怪不奇怪。

小老鼠抬花轿

小老鼠抬花轿，轿上坐着大花猫。

大花猫闭着眼，呼噜呼噜睡大觉。

猪八戒嘴巴长

猪八戒嘴巴长，嘴巴长吃生姜。

生姜辣吃西瓜，西瓜甜吃捞面。

捞面长吃谷糠，谷糠粗吃豆腐。

豆腐软放油煎，豆腐香做菜汤。

菜汤咸别加盐，八戒吃的肚儿圆。

小 老 鼠

小老鼠上灯台，偷油吃下不来。

叫妹妹抱猫来，小老鼠一见猫，

吱溜吱溜滚下来。

会叫的鞋子

我的鞋子真可笑，走起路来吱吱叫。 小猫把我当老鼠，跟在后面喵喵叫。

小 黄 狗

小黄狗，汪汪叫，吓了妹妹一大跳。 妹妹转身回来看，原来是哥哥学狗叫。

马 虎 鬼

小猴子，马虎鬼，拿着褂子伸进腿。 拿着书包当帽子，拿着袜子擦擦嘴。 鞋子刚刚穿一只，提着竹篮去打水。 来到河边照一照，自己差点笑咧嘴。

小 猫 念 胡 子

我说小猫不像话，生来就想当爸爸。 小猫扒到耳朵边，跟我说个悄悄话： 没有胡子像小孩，老鼠见了不害怕。

大 南 瓜

老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大。 拿不动，抱不下，来了一个小娃娃。 拉着小车笑哈哈，帮助奶奶送南瓜。

哈 巴 狗

一只哈巴狗，坐在大门口，

眼睛黑黝黝，想吃肉骨头，

一只哈巴狗，吃完肉骨头，

尾巴摇一摇，向我点点头。汪汪。

小兔想小猪

小兔子住木屋，有个邻居叫小猪。

兔子夜里睡不着，都怪小猪打呼噜。 小猪串门去姥姥家，兔子夜里呜呜哭。 你猜兔子哭什么，想听小猪打呼噜。

骄傲的小青蛙

呱呱呱，呱呱呱，我是骄傲的小青蛙。 白肚皮，大嘴巴，两只眼睛圆鼓鼓。 背上画着绿花花，你要问我是哪一个？ 我是骄傲的小青蛙，呱呱呱呱——呱。

猫 捉 老 鼠

小花猫本领大，一叫老鼠就害怕。

喵喵喵！小老鼠也不傻，

偷偷摸摸进厨房，轻轻巧巧又溜跑。

作文素材