儿童芭蕾舞鞋

篇一：幼儿学习芭蕾的十大收获

幼儿学习芭蕾的十大收获

1形体优美：

正处于快速生长发育时期的孩子，经过芭蕾舞训练(如挺胸、抬头、收腹)能使他们站得直，形体优美，且能纠正驼背，端肩等形体问题。

2动作协调：

芭蕾舞需要全身各部位的配合，通过音乐与舞蹈动作的和谐达到动作协调性的训练，并且使孩子对音乐更有感悟力。

3肢体灵活性、柔韧性：

由于经常联系压腿、劈叉、下腰等，孩子身体的柔韧性，肢体的灵活性能得到较好的锻炼。

4锻炼毅力：

从基本功开始训练能培养孩子不怕吃苦，坚持到底的精神，磨练坚强意志，培养毅力。

5提高身体素质：

芭蕾舞需要一定的体能消耗，坚持练习舞蹈能促进孩子食欲，增强消化机能，提高身体抵抗力，增强免疫力，学习舞蹈可以增强儿童体质，促进孩子身体的健康。

6培养团队合作精神：

芭蕾舞分为独舞、双人舞、三人舞、群舞。在舞蹈排练和舞台演出时，孩子与伙伴们的团结协作和互帮互助的精神能够得到锻炼，相互之间只有配合默契才能表演好，由此可以训练孩子的合作精神，养成自觉遵守规则、纪律的好习惯。

7培养审美情感：

芭蕾舞通过音乐动作表情，姿态表现内心世界，在舞蹈的学习过程中潜移默化的接受到艺术表演的熏陶，使孩子性格开朗，热爱生活，体验美，欣赏美。

8培养自信心：

芭蕾舞的学习能够培养孩子的表演能力，参加舞蹈演出，能使他们不怯场，表现力加强，从而增强自信心，得到心理素质的锻炼。

9学习舞蹈可以启迪儿童智慧，激发孩子潜藏的能力：

儿童的想像力、创造力、记忆力等智力因素的培养有多种渠道，芭蕾舞训练无疑是其中极为有效的一种。儿童舞蹈中孩子的步态、手势、动作比日常生活中要夸张变形一些，孩子在舞蹈表演时既不能脱离基本动作，又可以自己选择、自己设计不同的形体表现方式，能积极、主动、自信地融入到音乐和动作中去。孩子在发挥想象自我表现的同时，又发展了记忆力，还能增强自信心。

10学习舞蹈可以陶冶儿童情操，养成孩子良好的性格。

儿童的情感、审美、意志等非智力因素的养成是使孩子心理健康成长的关键。在旋律优美、动作规范的儿童舞蹈训练中，孩子可以在活泼、轻快的氛围下，用身心去感受音乐的形象，吸收音乐和舞蹈形象中蕴含的积极向上的精神内涵，潜移默化地陶冶孩子的情操，培育孩子良好的审美能力。在舞蹈基本功的训练中，能培养孩子正确面对困难和克服困难的意志力。

篇二：儿童芭蕾舞教学意义

浅析儿童芭蕾舞教学的意义

摘 要：对于中国而言，芭蕾舞是一个舶来的词汇和舞蹈，经历过历史的变迁和文化的融合，芭蕾舞已经成为世界舞蹈艺术家普遍爱好和学习的一种舞蹈形式。它浪漫而唯美的身形，高难度的舞蹈动作让很多人为之倾倒。随着经济的发展和人们对于精神文化生活要求的提升，芭蕾舞的学习也开始普及化，很多家长希望通过芭蕾舞的学习，纠正和训练孩子的身形，从小培养学生的贵族气质。以芭蕾舞的形体训练来探讨芭蕾舞对于青少年学习者的意义所在。 关键词：芭蕾；体形；训练；气质

一、芭蕾舞蹈与形体训练

舞蹈本身是一门综合性很强的艺术，另外，舞蹈同样又是一门形体艺术，人们通过自己的肢体动作来塑造不同的形象，表达不同的思想观念。在舞蹈的世界当中，人的每一个肢体都拥有活的灵魂，在思维的支配下演绎着不同的场景。所以，舞蹈的学习最重要的是形体动作的训练。而芭蕾舞蹈对于舞蹈者本身的形体有着极高的要求，而且对于形体技术的要求则更为突出。因此，学习芭蕾是从基础的形体训练开始学习的，通过形体的训练，舞蹈学习者能够找到正确而灵活的驾驭自己肢体的方式。让自己的肌肉在最松弛的状态下，达到形体的规范和动作的协调，从而从整体上提升个人的素质。

二、芭蕾舞与儿童的成长

现代芭蕾舞几乎已经融入了儿童的成长过程当中，成为促进儿童成长的一门必修课程。儿童在学习芭蕾舞蹈的过程中，无论身心都

会受到美的熏陶和教育，对儿童的心智起到潜移默化的启迪作用，而且对于儿童的个人身体素质同样大有裨益。另外无论将来是否从事舞蹈行业，拥有好的外形和形体美，都将极大地提升个人的社交自信心。

1.芭蕾舞的形体训练能纠正儿童的不良习惯

每个人出生以后因为成长环境的不同而导致个体成长而呈现不同的状态，小时候养成的不良习惯有可能给个人的形体、气质带来不利的影响。而少儿芭蕾舞蹈则给了儿童一个很大的训练以及纠正个人形体的机会。另外，在心灵和形体美的熏陶和教育之下，儿童的气质、仪表、仪态等都会朝着健康的方向发展。

2.芭蕾舞的形体训练能提升儿童的身体素质

因为个人身体条件的不同，很多儿童因为天生的身体较弱，或者后天缺乏锻炼，导致身体素质较低，体质差，容易生病。而跆拳道、武术等高强度的训练对于很多儿童是不适合的。而芭蕾舞形体训练可以说是一种更为柔和的健身方式。

3.芭蕾舞的形体训练能提升身体的灵活性

芭蕾形体训练不但从整体上能够促进儿童的身心健康，而且从身体不同的层面，芭蕾形体训练能够增强个体的身体灵敏度、身体的平衡能力、身体各部分的协调和反应速度。从稳定性说起，芭蕾舞蹈动作有着很强的技巧性，跟随音乐的节奏，每一个动作稳步的旋转和固定，都需要经过长时间的训练才能够完成。

三、儿童芭蕾舞形体教学

1.建立儿童对芭蕾舞蹈的兴趣

任何的教学都应该是从兴趣出发的，只有形成儿

童对于芭蕾舞蹈的兴趣，才能够让孩子自觉地参与到芭蕾舞蹈的形体训练当中来。因为芭蕾舞的基本形体训练不但枯燥乏味，而且初学者会感觉很累，身体吃不消等。因此，只有在教学过程中不断地激发学生的兴趣，才能够让学生在通过最初的兴奋期之后仍然能够坚持进行芭蕾舞形体的学习与训练。作为教育者，应该通过在形体训练当中播放芭蕾舞的视频及音乐，来促进儿童注意力的集中，同时能够有效地分散形体训练的劳累感。另外，通过组织集体的芭蕾舞蹈，让儿童在展现自我的过程中找到学习的自信心和兴趣感。

2.让儿童更深入地了解芭蕾舞

芭蕾舞是与其他舞蹈类型是有区别的，为了让学生更好地理解芭蕾舞，特别是对于儿童而言，教师单纯地依靠口头的解说是无法真正达到目的的。因此，教师应该摆脱传统的口头传授的教学方式，教师用个人的肢体语言，配合解释，来让学生清楚芭蕾舞蹈中的每一个动作都代表着什么意思。将芭蕾的韵味、情绪全部融入动作当中，才能真正地让学生感受到芭蕾的神韵，从而在学习过程中将情感融入形体训练当中，让舞蹈的肢体动作与感情的表达融为一体。

3.照顾到学生的个体差异

舞蹈教学，教师不单纯依靠自己的语言和动作来教授孩子，还应该用自己的心灵感受孩子的世界，每个孩子都对舞蹈动作和舞蹈所表达的情感有不同的理解，教师应该尊重孩子的情感和思想，并且

在孩子理解的基础上进行正确而积极的引导。

4.芭蕾舞的形体训练要领

在扶把形体训练过程中，教师要帮助学生更好地掌握要领和技巧，并且让学生理解芭蕾舞蹈对于身体每一个部分的基本要求，并且通过扶把基础的训练还能够纠正学生在日常生活中养成的不良习惯，通过反复的联系，身体的各个部分都按照芭蕾舞蹈的标准得到了科学的训练。在脱离扶把之后，进入舞蹈组合的训练阶段，这个阶段主要训练学生的旋转、平衡、协调、稳定能力。这些需要长时间的反复练习才能够产生效果，同时通过练习还能增进学生的耐性。另外，芭蕾舞蹈中有很多有难度的跳跃训练，对于儿童而言，跳跃的要求不会很高，但是这种练习能够很好地提升孩子们的身体灵活性。

芭蕾舞的形体训练过程是对儿童的一种磨炼和挫折教育，芭蕾舞训练的成果能很好地促进儿童的身心健康。家长应该有意识地让孩子通过学习芭蕾舞提升内外素质，而教师在教学过程中，更应该结合儿童的自身特点，制订符合儿童成长的芭蕾舞学习计划，培养孩子对于芭蕾舞的兴趣和学习积极性。

参考文献：

[1]谢惠珍.芭蕾舞教学方法[m].沈阳：辽宁人民出版社，2006.

[2]李春华.古典芭蕾舞教学[m].北京：高等教育出版社，2004.

[3]平心.舞蹈心理学[m].北京高等教育出版社，2007.

（作者单位 山西省运城市盐湖区盐湖五中）

篇三：孩子学跳芭蕾舞 快乐课堂,舒展优美【赞佳芭蕾】

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篇四：儿童芭蕾教学报告

浅析儿童芭蕾教学的意义

摘 要

对于中国而言芭蕾舞是一个舶来的词汇和舞蹈，经历过历史的变迁和文化的融合，芭蕾已经成为世界舞蹈艺术家普遍爱好和学习的一种舞蹈形式。她浪漫而唯美的身形，高难度的舞蹈动作让很多人为之倾倒。而中国的芭蕾舞艺术在一代代的艺术家的推广下有了长足的发展。富有中国的芭蕾舞蹈和芭蕾舞剧已经成为世界艺术殿堂的一朵奇葩。随着经济的发展和人们对于精神文化生活要求的提升，芭蕾舞的学习也开始普及化，很多家长希望通过芭蕾舞的学习，纠正和训练孩子的身形，从小培养学生的贵族的气质。论文就是以芭蕾舞的形体训练来探讨芭蕾舞对于青少年学习者的意义所在。

关键词：芭蕾；体形；训练；气质

一、芭蕾舞蹈与形体训练

舞蹈本身是一门综合性质很强的艺术，另外舞蹈同样又是一门形体艺术，人们通过自己的肢体动作来塑造不同的形象，表达不同的思想观念。在舞蹈的世界当中，人的每一个肢体都拥有活的灵魂，在思维的支配下演绎着不同的场景。所以舞蹈的学习最重要的是形体动作的训练。而芭蕾舞蹈对于舞蹈着本身的形体有着极高的要求，而且对于形体技术的要求则更为突出。因此学习芭蕾是从基础的形体训练开始学习的，通过形体的训练，舞蹈学习者能够找到正确而灵活的驾驭自己肢体的方式。让自己的肌肉在最松弛的状态下，达到形体的规范和动作的协调，从而从整体上提升个人的素质。

二、芭蕾舞与儿童的成长

现代芭蕾舞几乎已经融入到了儿童的成长过程当中，成为促进儿童成长的一门必修课程，儿童在学习芭蕾舞蹈的过程中，无论身心都会受到美的熏陶和教育，对儿童的心智起到潜移默化的启迪作用，而且对于儿童的个人身体素质同样大有裨益。另外无论将来是否从事舞蹈行业，拥有好的外形和形体美，都将极大的提升个人的社交自信心。

（一）芭蕾形体训练纠正儿童不良习惯

每个人出生以后因为成长环境的不同而导致个体成长而呈现不同的状态，小

时候养成的不良习惯有可能给个人的形体、气质带来不利的影响。而少儿芭蕾舞蹈则给了儿童一个很大的训练以及纠正个人形体的机会。在小时候能够接受专业而这正规的芭蕾舞蹈训练，儿童在生活当中养成的端肩、驼背等不良的形体习惯都会得到很好的纠正。因此形体训练有利于促进青少年的身体健康的成长。另外在心灵和形体美的熏陶和教育之下，儿童的气质、仪表、仪态等都会朝着健康的方向发展。

（二）芭蕾形体训练提升儿童的身体素质

另外因为个人身体条件的不同，很多儿童因为天生的身体较弱，或者后天缺乏锻炼，导致身体素质较低，体质差，容易生病。而跆拳道、武术等高强度的训练对于很多儿童是不适合的。而芭蕾舞形体训练可以说是一种更为柔和的健身方式。让儿童学会科学的伸展自己肌肉，在音乐的节奏当中慢慢的训练自己的体质，日积月累的增长自己的体力。因此芭蕾舞是适合大部分儿童成长的健身方式，有利于儿童骨骼的生长，促进机体各个系统的良性发育，促进儿童的新陈代谢。儿童时期处于身体各个部分的发育阶段，因此有着较强的可塑性，在这个阶段利用芭蕾舞形体训练，更容易促进儿童体形的健美。

（三）芭蕾形体训练提升身体的灵活性

芭蕾形体训练不仅从整体上能够促进儿童的身心健康，而且从身体不同的层面，芭蕾形体训练能够增强个体的身体灵敏度、身体的平衡能力、身体各部分的协调和反应速度。从稳定性说起，芭蕾舞蹈动作有着很强的技巧性，跟随音乐的节奏，每一个动作稳步的旋转和固定，都需要经过长时间的训练才能够完成。而儿童在训练过程中，身体的各方面能力自然而然的在提升。另外身体动作的协调性和规范性是和脑部的神经系统紧密相连的。芭蕾形体训练同样能够促进个体脑部神经系统的发育。二者相辅相成，从而提升个体的灵敏性。

三、儿童芭蕾舞形体教学

（一）建立儿童对于芭蕾舞蹈的兴趣

任何的教学都应该是从兴趣出发的，只有形成儿童对于芭蕾舞蹈的兴趣，才能够让孩子自觉地参与到芭蕾舞蹈的形体训练当中来。因为芭蕾舞的基本形体训练不仅枯燥乏味，而且初学者会感觉很累，身体吃不消等。因此只有在教学过程中不断的激发学生的兴趣，才能够让学生在通过最初的兴奋期之后仍然能够坚持

进行芭蕾舞形体的学习与训练。作为教学者应该通过在形体训练当中播放芭蕾舞的视频及音乐，来促进儿童注意力的集中同时能够有效的分散形体训练的劳累感。另外通过组织集体的芭蕾舞蹈，让儿童在展现自我的过程中找到学习的自信心和兴趣感。

（二）让儿童更深入的了解芭蕾舞

芭蕾舞是与其他舞蹈类型有区别的，为了让学生更好的理解芭蕾舞，特别是对于儿童而言，老师单纯的依靠口头的解说是无法真正达到目的的。因此应该摆脱传统的口头传授和教学的方式，老师用个人的肢体语言，配合解释，来让学生清楚芭蕾舞蹈中的每一个动作都代表着什么意思。将芭蕾的韵味，情绪全部融入到动作当中，才能真正的让学生感受到芭蕾的神韵，从而在学习过程中将情感加入到形体训练当中，让舞蹈的肢体动作与感情的表达融为一体。

（三）照顾到学生的个体差异

舞蹈教学，老师不单纯依靠自己的语言和动作来教授孩子，还应该用自己的心灵感受孩子的世界，每个孩子都对舞蹈动作和舞蹈所表达的情感有不同的理解，老师应该尊重孩子的情感和思想，并且在孩子的理解基础上进行正确而积极的引导。另外对于表现出色的孩子要不吝啬夸奖和赞美，只有这样才能不断的鼓励学生更加积极的配合老师完成课堂上的形体教学任务，并未达到很好的教学效果。

（四）芭蕾舞的形体训练要领

在扶把进行形体训练过程中，老师要帮助学生更好的掌握要领和技巧，并且让学生理解芭蕾舞蹈对于身体每一个部分的基本要求，并且通过扶把基础的训练还能够纠正学生在日常生活中养成的不良习惯，通过反复的联系，身体的各个部分都按照芭蕾舞蹈的标准得到了科学的训练。在脱离扶把之后，进入舞蹈组合的训练阶段，这个阶段主要训练学生的旋转、平衡、协调、稳定能力。这些需要长时间的反复练习才能够产生效果，同时通过练习还能增进学生的耐性。另外芭蕾舞蹈中有很多有难度的跳跃训练，对于儿童而言，跳跃的要求不会很高，但是这种练习能够很好的提升孩子们的身体灵活性。

四、结论

芭蕾舞的形体训练，过程是对儿童的一种磨练和挫折教育，芭蕾舞训练的成

果则是很好的促进儿童的身心健康。家长应该有意识的让孩子通过学习芭蕾舞提升内外素质，而老师在教学过程中，更应该结合儿童的自身特点，制定符合儿童成长的芭蕾舞，培养孩子对于芭蕾舞的兴趣和学习积极性。

五、参考文献

[1] 谢惠珍，《芭蕾舞教学方法》[M] ，沈阳，辽宁人民出版社2006年

[2]李春华，《古典芭蕾舞教学》[M]，北京，高等教育出版社2004年

[3]平心，《舞蹈心理学》[M]，北京高等教育出版社2007年

篇五：少儿舞蹈培训班中的形体芭蕾与芭蕾舞区别

少儿舞蹈培训班中的形体芭蕾与芭蕾舞区别

都说女儿是妈妈的心头肉、是爸爸的小公主，哪个家长不希望自己的女儿像小公主一样优雅、有气质？孩子差不多过了3岁以后，在身心各方面发展渐趋稳定状态下，越来越多的家长选择让孩子学习跳舞，尤其是气质优雅的芭蕾舞。北京舞蹈培训班也因此开设很多针对少儿的芭蕾舞班。

专业角度来讲，皇家芭蕾舞是一门综合性的舞台艺术，拥有一套完整的动作和体系。在舞蹈培训过程中是十分艰苦的，需要持之以恒的决心和信心。还有一种是形体芭蕾，形体芭蕾由芭蕾延伸而来，把芭蕾特有的优雅内涵融汇到形体芭蕾中，从而塑造舞者的优美体型，提升孩子一生的良好气质！

那么，对于3岁以上的少儿来说，显然形体芭蕾更适合这一年龄段的孩子学习，是家长首要考虑范畴。

首先，从注重孩子的骨骼发育来说，皇家芭蕾要练基本脚位，通俗地说就是“立脚尖”，这种训练对幼儿或者少儿会造成脚踝或者脚趾损伤，不利于孩子骨骼正常生长，如果导致脚趾变形则背离了学习舞蹈的初衷且得不偿失。形体芭蕾只是训练基本的形体动作，培养孩子的动作规范。目前北京舞蹈培训班中，北京舞乐坊就是主要塑造孩子形体美为主的，是国内较具规模的从3岁开始培养幼儿芭蕾艺术感知的专业教育机构，用故事、角色扮演、游戏和道具提升孩子的音乐舞蹈兴趣，让孩子在舞蹈学习中享受优美的音乐体验。

其次，从运动学角度讲，形体芭蕾在动静结合的运动中让身材会变得更修长，并且提升身体的柔韧性，加之舞蹈艺术的熏陶，在北京舞乐坊学习的孩子，没有因为训练而缺乏耐心想要放弃的，反而是在舒适优雅的环境中，让他们成长的更有气质。家长们看着孩子从走路到说话、从眼神到表情发生美的变化，从心里为孩子感到骄傲。

著名的法国蒙特梭利教育有一个理论就是给孩子足够的“爱与自由”，顺应孩子的自然发展规律才能培养孩子良好心智。北京舞乐坊的舞蹈老师，深谙儿童心理发展，以微笑言传身教，为孩子营造一个快乐愉悦的氛围，让孩子在自由快乐中享受舞蹈带来的乐趣，与艺术为伴，与优雅同行。

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