作业帮小溪的呼唤,作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 00:37:27 小学作文
篇一：小溪在呼唤
小溪在呼唤
山西省运城市搏力作文 三年级 胡轩瑞
我家门口有一条小溪，本来小溪是很美的，绿的树，嫩的草， 五颜六色的花，可是现在，小溪却生病了。
每次夏天的时候，我们都会去哪里游泳，晒太阳。秋天的时候，我们都会欣赏那美丽的黄叶。冬天，我们喜欢在冰面上滑冰，玩耍。春天，我们都带着各自的食物到小溪边野餐、聊天。可是，我发现，有的人吃完以后将垃圾扔到地上或水里，小溪上飘满了各种各样的塑料袋、饮料瓶等垃圾。日复一日，年复一年，水变黑变臭，小溪被污染了，不再清澈，不再明朗，它变得无精打采。我们慢慢远离了它，不敢接近。“谁来救救我，谁来救救我！”小溪在轻轻的呼唤。 看到现在的小溪失去了往日的风采，我的心很痛。我呼吁大家应该保护环境，我们应该把地上和小溪里的垃圾及时清理掉，在路边放一个牌子，上面写着：保护环境，人人有责，请勿乱扔垃圾！我们要帮助小溪恢复原来的样子，天更蓝，草更绿，树更壮。
篇二：秋天的小溪作文
秋天的小溪作文
>秋天的小溪
作者：陈柯烨
秋天到了，大地换上了新衣，小溪也别有一番情趣。
秋天的小溪边，站着一大片像火一样红的枫树林，它们随风舞动，像火把一样。空中还飘着许多落叶，像红蝴蝶一般。再低头一看，遍地是红红的枫叶，就像给大地铺上了一层鲜红的地毯。
附近，松柏依然穿着绿的衣裳，像战士一样笔直地站在溪边。
小溪的另一边，一排排果树昂首挺胸。有苹果树、石榴树，葡萄架和梨树。先说石榴树吧！远远望去，树上的石榴像一个个小红灯笼似的挂满枝头。走近一看，大大小小的石榴早已裂开了笑脸，露出它那红红的牙齿，对着我们微笑。还有苹果露出红红的脸颊，特别引人注目。葡萄架上的葡萄一串串都亮晶晶的，看着直让人流口水。还有好多香甜的水果呢！
最有趣的还是小溪了。落叶把小溪打扮得五彩缤纷。水里的鱼儿们也很可爱，大大小小的鱼儿成群结队地游来游去，有的往左，有的往右，甚至还有的把落到水面上的叶子当成了小伞了。
秋天的小溪，就像一幅美丽的画。
篇三：小学作文：描写家乡小溪的作文
描写家乡小溪的作文
我的家乡在龙游农村，那里有大山、田野、大树、小桥……，不过最让我难忘的还是家乡的小溪。
到了夏天，我站在桥上往下面一看，水清澈无比，游鱼和沙粒非常清晰，还可以看见沉积在水底黑色、青褐色的石头和已经发黑的树叶。
在岸边有奇形怪状的石头，大的石头上面长满了青苔，如果你踩上去，准会滑倒。跟小溪交触的小石头，翻开来可能会有活灵活现的小螃蟹。
这个季节，当然要去游泳喽。我戴上游泳镜，穿上游泳裤，像青蛙一样“蹦”地跳入水中。我把头潜入水中，就看见各种各样的小鱼在我眼前来回游动。有的摇头摆尾，左顾右盼;有的停在石头上，好像在说：“你是谁啊?”还有的在水里翩翩起舞。我在水里自由自在地游动，快活得就像一条小鱼。
这就是我家乡的小溪，一条美丽的小溪。
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篇四：寻找呼唤作文
寻找呼唤作文
寻找、呼唤
——读《我爱祖国的蓝天》有感
春风唤醒枝头/夏雨怀念花朵/秋霜晕旋枫叶/冬雪暖照心灵
——题记
我们只有一个地球，地球是滋养我们的母亲，她孕育了我们，接纳了我们，也包容了我们，他会欢笑，会疼痛，会哭泣，她时时刻刻都在向我们倾诉着：保护环境。
一、 枯藤老树昏鸦
“野火烧不尽，春风吹又生。”是顽强蓬勃的生命力的展现；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是正直高洁的象征；“零落成泥碾作尘，只有香如故”是无怨无悔的奉献。春的牡丹，夏的碧荷，秋的傲菊，冬的腊梅，然而，是否有人看见，在那萧瑟的一角，干枯的枝丫上，怎么还密密麻麻的结满了蜘蛛网？枝丫上怎么又有只昏昏欲睡的乌鸦？是饥饿，是寒冷，还是口渴？它何时能醒来的？醒来之后，它又怎能找到充足的食物，生存下去？
二、 小桥流水人家
江南的古桥纵横交错地横卧在小河上。那弯弯的小河就像一条淡绿色的绸缎柔美秀丽。无论何时，它都有着优雅、质朴的美。它没有涟漪，也没有波涛，明明亮亮，平平静静。水面上轻舟悠然，缓缓前行。微风拂来，足以让人陶醉??可又有谁知道，越来越多的生活垃圾、生活污水散发着刺鼻的气味，不但鱼虾全无，而且蚊蝇遍布。河水污黑，荡漾着腐臭的气息，河水上布满了层层油渍??
三、 古道西风瘦马
曾经，那绿色海洋般生机盎然的森林，但有些地方那似乎早已成为了遥远的过去。严重的污染，过度的开发使我们的家园变得千疮百孔，不加节制地乱砍乱伐，让美好的家园水土流失，洪灾泛滥，荒草萋萋。森林变成了沙漠，再也没有郁郁葱葱的森林，也没有那清澈见底的小溪，剩下的只有沙漠。在茫茫戈壁中，一匹瘦骨嶙峋的老马，呆呆地望着那沙尘飞扬的远方，久久屹立。寒风肆虐，迎着它铺天盖地而来，那一声声悲怆的嘶鸣向人类苦诉着环境的破坏。
但我们相信，一切都还来得及！现在开始吧，人类应该弥补对自然的挥霍。在春不再有百花，夏不再有凉风，秋不再有落叶，冬不再有飞雪之前，一切都还来得及。
现在开始吧，让我们把这份对大自然的痛惜深刻在心底，用我们的力量保护大自然，
从小事做起，从身边做起，让地球的明天更加美好！
城北小学601班沈卓婷
篇五：《小河的呼唤》
《小河的呼唤》
教学目标：
1、认知目标：聆听印度歌曲《小河的呼唤》歌曲的民族风格特点。
2、情感目标：在欣赏活动中，感受印度民间音乐的风格特点，喜爱印度民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。
3、能力发展目标：培养对印度民族音乐的理解和欣赏能力。
教学重点：
熟悉歌曲《小河的呼唤》的旋律。
教学难点：
了解音乐表现的内容情绪。
教学准备:
多媒体、本课曲目的音响资料。
教学过程：
一、导入
师：播放歌曲《天竺少女》，请大家想一想这首诗中的含义和表达的主人公的情感。 今天，咱们来一起欣赏一首印度的《小河的呼唤》。
二、聆听歌曲《小河的呼唤》
1、师介绍歌曲背景。
背景资料-----印度音乐
印度是世界长人种、宗教、文化和音乐方面种类最为繁杂的地区之一。印度音乐受波斯、希腊、蒙古、阿拉伯文化的影响，外来影响与原有文化相融合，形成完整、独特的印度音乐文化。印度音乐，尤其是印度古典音乐与宗教、神话有密切的关系。
2、播放歌曲，初听，感受体验歌曲情绪。
师：在聆听的过程中你感受到了什么？
3、介绍歌曲背景。
4、播放歌曲，体会音乐的风格特点。
师：让我们再次聆听音乐，体会音乐的风格特点。
印度音乐的特
螺旋式而很少直线式。印度音乐还有独特的器乐体系。
5、欣赏影片《大篷车》中的歌舞表演。
师：这里，老师带给同学们一段印度影片《大篷车》中的歌舞表演，我们再次感受一下印度音乐的风格特点。
三、师小结
通过今天的学习，相信同学们对于印度音乐的特点都有了一些了解，希望同学们课下可以自己找些印度音乐来欣赏。
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