大惊失色的意思

篇一：你知道这些口语句子的意思吗-

你知道这些口语句子的意思吗?

1.If you think he is a good man, think again. 如果你认为他是好人，那你就大错特错了。

2.If my mother had known of it she'd have died a second time. 要是我妈妈知道了，她会从棺材里爬起来。

3. That took his breath away.

他大惊失色。(很形象的说法啊~)

4.The elevator girl reads between passengers.

开电梯的姑娘在没有乘客时看书。

5.I must not stay here and do nothing.

我不能什么都不做待在这儿。

6.I won't do it to save my life.

我死也不会做。

10.My grandfather is nearly 90 and in his second childhood. 我祖父快90岁了，什么事都需要别人来做。

篇二：你知道这些口语句子的意思吗-

你知道这些口语句子的意思吗?

1.If you think he is a good man, think again. 如果你认为他是好人，那你就大错特错了。

2.If my mother had known of it she'd have died a second time. 要是我妈妈知道了，她会从棺材里爬起来。

3. That took his breath away.

他大惊失色。(很形象的说法啊~)

4.The elevator girl reads between passengers.

开电梯的姑娘在没有乘客时看书。

5.I must not stay here and do nothing.

我不能什么都不做待在这儿。

6.I won't do it to save my life.

我死也不会做。

10.My grandfather is nearly 90 and in his second childhood. 我祖父快90岁了，什么事都需要别人来做。

篇三：你知道这些口语句子的意思吗-

你知道这些口语句子的意思吗?

1.If you think he is a good man, think again. 如果你认为他是好人，那你就大错特错了。

2.If my mother had known of it she'd have died a second time. 要是我妈妈知道了，她会从棺材里爬起来。

3. That took his breath away.

他大惊失色。(很形象的说法啊~)

4.The elevator girl reads between passengers.

开电梯的姑娘在没有乘客时看书。

5.I must not stay here and do nothing.

我不能什么都不做待在这儿。

6.I won't do it to save my life.

我死也不会做。

10.My grandfather is nearly 90 and in his second childhood. 我祖父快90岁了，什么事都需要别人来做。

篇四：花样百出

“花样百出”教词语

如同人体由一个个细胞组成的一样，语言是由一个个词语组成的。语文教学，尤其是小学低、中学段的教学中，词语教学必不可少。 平时教学中，我发现了一个奇怪的现象，老师今天花了很大功夫教的词语，到第二天或再过几天问学生，学生的表现是两眼一抹黑，一副茫然的表情。于是，我开始寻找有效执教词语的方法。回顾一学期的教学，我尝试着运用了如下一些方法：

一、 即兴表演法。

有些表示神态、动作的词画面感很强，很适合表演。小学生天真活泼，不知道什么叫害羞，他们很乐于表演。在表演中，他们既理解了词语的含义，也快速的记住了这个词，而且从表演中收获了乐趣，活跃了课堂。如《风筝》一课中有“大惊失色”、“垂头丧气”两个表示神态的词和“翩翩飞舞”、“拼命奔跑”两个表示动作的词。要是按传统的方法，口头表述或板书这些词语的意思，不仅效果不佳，还会让课堂枯燥呆板。我灵机一动，让学生即兴表演，学生立马来了兴趣，都做起了相应的表情、动作。一个学生表演“大惊失色”时瞪大了眼睛，张大了嘴巴，我立刻说：“同学们。请看他的表演，他表演的重点在他身体的哪个部位？”一生答 ：“脸上”。我大声说：“对，像这样的词语是形容人的面部表情的，，叫描写神态的词。人在什么时候才会做出这样的表情呢？”一生答：“吃惊的时候。”一生答：“害怕的时候。”我又说：“那失色是什么意思呢?”同学们你看看我，我看看你，答不上来。

一个同学查了字典，说是变了脸色的意思。然后我引导学生总结“大惊失色”是形容非常吃惊，甚至到了紧张害怕的程度。理解了“大惊失色”的意思，再让同学们造句就很顺手了。接着，同学们又说出了其他一些表示神态的词，如“高兴”、“难过”、“伤心”等等。即兴表演法不能仅仅落脚在表演这个层面上，还要用语言文字来引导学生真正理解这个词语的意思，要抓住词语中的重点字分析、品味，真正搞懂词语的含义。像“垂头丧气”、“翩翩飞舞”、“拼命奔跑”这些词我着重引导学生表演出“丧气”、“翩翩”、“拼命”这些情态。我发现这种方法很“亲民”，学生们都很喜欢这种方式，即便是平时学习兴趣不浓的学生也跃跃欲试。

二 、想象画面法。

学《花钟》一课时，遇到了“争奇斗艳”、“芬芳迷人”、欣然怒放’这些词。这些词当堂表演不出来，只有引导学生扇动想象的翅膀。如教“争奇斗艳”这个词时，我先用多媒体出示了一副百花齐放图，有桃花、菊花、烟草花等等。然后请几个学生上台，一人代表一种花，想象他们正在比美，这时他们会说些什么。在几个学生稚气的语言中，全班同学都明白了“争奇斗艳”是用来形容花的美和灵动的活力。小学生的思维没有受到条条框框的限制，正是培养想象力的最佳时候。可以鼓励学生大胆的想象，。当然，想象离不开生活，作为教师，我们要随时提醒学生多观察生活，多积累生活，多读有益的课外书。有了肥沃的土壤，才能真正开出想象之花。

三、 语境释义法。

有一次，我和学生邂逅了一句美丽的话：我沉浸在花的香味里。我和学生有了如下一段对话。

生：老师，“沉浸”什么意思啊？

师：我们看，这两个字是什么偏旁？

生：三点水。是浸在水里的意思吗？

师：对，淹没在水里就叫“浸”。水看得见吗？

生：看得见。

师：摸得着吗？

生：摸得着。

师：花的香气看得见，摸得着吗？

生：看不见，摸不着。

师：用了“沉浸”这个词就使香气仿佛??

生恍然大悟：使香气仿佛看得见，摸得着了。

师：香味是淡还是浓呢？

生齐答：很浓很浓。

有时候理解词语需要还原当时的生活情境，让学生在形象的生活情境中来理解抽象词语的含义。

到什么山上唱什么歌，有时，我也会用同音形近比较式、卡片游戏式或循环巩固式的方法。这种“花样百出”式的方法让枯燥的词语学习有了味道，让沉闷的课堂有了活力。

篇五：表面意思和实际意思相差很多

这25个句子，表面意思和实际意思相差很多，你理解对了吗？

1. Do you have a family?

【正确理解】你有孩子吗？

2. It's a good father that knows his son.

【正确理解】就算是最好的父亲，也未必了解自己的儿子。

3. I have no opinion of that sort of man.

【正确理解】我对这类人很反感。

4. The picture flattered her.

【正确理解】她比较上照。

5. He is a walking skeleton.

【正确理解】他很瘦。

6. You don't know what you are talking about.

【正确理解】你在胡说八道。

7. You don't begin to understand what they mean.

【正确理解】你根本不知道他们在干嘛。(not begin to:毫不)

8. They didn't praise him slight(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:大惊失色的意思)ly.

【正确理解】他们大大地表扬了他。

9. That's all I want to hear.

【正确理解】我已经听够了。

10. I wish I could bring you to see my point.

【正确理解】你要我怎么说你才能明白呢。

11. You really flatter me.

12. He made a great difference.

【正确理解】他很关键。

13. You cannot give him too much money.

【正确理解】你给他再多的钱也不算多。(not…too/over…连用表示"再…也不为过")

14. The long exhausting trip proved too much.

【正确理解】这次旅行旷日持久，我们都累倒了。

15. She held the little boy by the right hand.

【正确理解】她抓着小男孩的右手。(这里"by"与"with"动作主语完全相反)

16. Are you there?

【正确理解】你还在听吗？(等于Do you follow me?)

17. If you think he is a good man, think again.

【正确理解】如果你认为他是好人，那你就大错特错了。

18. That took his breath away.

【正确理解】他大惊失色。

19. Two is company but three is none.

【正确理解】两人成伴，三人不欢。

20. Students are still arriving.

【正确理解】学生还没有到齐。

21. They went away as wise as they came.

22. I won't do it to save my life.

【正确理解】我死也不会做。

23. I don't think his painting is any better than yours.

【正确理解】我认为他的画比你好不到哪去。

24. You don't want to do that.

【正确理解】你不应该去做。

25. Rubber easily gives way to pressure.

【正确理解】橡胶很容易变形。(give way to:向...让步、屈服)

作文素材