用树叶做粘贴画图片

篇一：走进多彩的树叶粘贴画

“走进多彩的树叶粘贴画” 主题生成课

一、活动背景

学生喜欢粘贴画，没有科学和技术作铺垫。多数学生的动手能力不强，他们只知道剪、拼、粘等简单制作。《走进多彩的树叶粘贴画》是本次活动的主题。教学内容是让学生动手设计制作自己喜欢和感兴趣的粘贴画，同时也激发了学生的活动兴趣。

二、活动目标

1. 资源目标：利用学校附近山区树叶、树枝、植物根茎资源，提高学生动手能力，培养学生创新精神，从而提高综合能力。

2. 能力目标：培养学生从生活中发现问题的意识，并能提出2——3个感兴趣问题，并且能筛选出有研究价值的问题，学会填活动计划表，通过主题确定，让学生根据个人的兴趣结组，从而确定活动小组成员，并推选出组长，解说员等。通过小组合作的形式学会初步整理信息的方法，并会恰当的表达

三、活动准备

1、树叶粘贴画的图片（课件）

2、学生收集的树叶粘贴画资料

3、准备制作的工具（剪刀，胶水等）

4、了解周围与树叶粘贴画有关的事物

四、实施过程

（一）、创设情境，引入课题。

同学们，老师带来一些图片想让大家欣赏一下，你们愿意吗看

吗？（看树叶粘贴画课件图片），看了这些，你们有什么想法么？或者有什么想说的？

同学们说说自己的看法，想法。

（二）、初步确定研究范围

同学们，今天我们就以树叶粘贴画为题，一起研究一下好不好？

（三）小组合作，提出问题（2——3个）

请同学们以小组合作的形式，每个人对树叶粘贴画提出2——3个问题，然后写在你的练习本上，小组的同学再一起探讨一下，选出一个有研究价值的问题，写在卡片上好不好？

要求：

1、写在练习本上

2、小组研究探讨有无研究价值（自己感兴趣、有意义、对学生他人有好处，自身能力范围之内）

3、筛选问题，写在卡片上

（四）小组汇报，补充（每组汇报一个，其他组补充）

通过交流研究，我们发现的问题还真不少是不是，现在就请你们来汇报一下

1、怎样制作一幅树叶粘贴画

2、如何挑选树叶

3、如何剪裁树叶

4、做粘贴画的技巧有哪些

5、粘贴画的工具、材料

6、制作粘贴画的步骤和方法

7、做树叶粘贴画的注意事项有哪些

8、树叶粘贴画如何保存

9、树叶粘贴画成品的价值

10、制作好的树叶粘贴画有哪些用途

11、制作树叶粘贴画带来的乐趣

（五）问题归类，组织讨论分类后的名字

我们发现并写出来这么多的问题，现在就请你们给同一类的问题起一个合适名字吧！

学生讨论：（趣味的树叶粘贴画、树叶粘贴画的技巧、树叶粘贴画的用途、树叶粘贴画的收藏……）

（六）小组确定研究的子课题，汇报

第一组：趣味的树叶粘贴画

第二组：树叶粘贴画的技巧

第三组：树叶粘贴画的用途

第四组：树叶粘贴画的收藏

（七）主题确立

1、小组讨论，汇报（美丽的树叶粘贴画、丰富多彩的粘贴画、漂亮的树叶粘贴画、走进树叶粘贴画、走进多彩的树叶粘贴画）

2、全班达成一致：走进多彩的树叶粘贴画

五、小结：上完这节课，你的感受是什么？

“走进多彩的树叶粘贴画” 方案策划课

一、活动目标：

1、通过策划活动方案，培养学生的规划能力，小组合作能力，让学生学会填写活动计划表，学会小组合作，初步学会整理信息的方法，针对信息能进行简单的筛选。

2、通过交流活动方案，培养学生倾听能力、独立思考、敢于质疑的能力、语言表达能力、公正评选他人的能力，以及能总结活动过程中的得与失。

二、活动准备：

策划表

三、实施过程

上节课我们对《走进多彩的树叶粘贴画》进行了主题分解，并确定了四个研究小主题：趣味的树叶粘贴画、树叶粘贴画的技巧、树叶粘贴画的用途、树叶粘贴画的收藏，你们打算怎样研究自己的主题呢，我们一起制定活动方案吧

1、讲解方案制定

（设计意图：通过表样的讲解，使学生了解方案的要素及如何制定方案）

教师讲解：首先要填主题、成员、分工、活动目标与途径，时间、地点、准备，注意事项，指导教师

2、小组填表策划

（通过制定方案，培养学生的合作能力、规划能力）

例子：第一组

3、各小组同学马上行动，策划活动方案，组内交流完善

（通过交流活动方案，培养学生倾听能力、独立思考能力、语言表达能力、公正评价他人能力）

4、全班交流活动方案

篇二：美术树叶粘贴画公开课教案设计

树叶粘贴画

一、学科：美术

二、年级：三年级

三、教学目标：

（1）知识目标：掌握树叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物。

（2）能力目标：通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力和创新能力。

（3）情感目标：培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学会创作生活、美化生活。

四、教学重点：

学习粘贴画的方法与步骤，学会利用现有材料，进行想象与创作。

五、教学难点：

在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。

六、教学准备：

1．同桌讨论制作“叶画”的设想，并准备材料工具（秋叶、双面胶、水彩笔等）。 学具：

（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。

（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。

七、教学过程：

（一）、第一环节，激发兴趣：

1、导语：秋天是一首诗，五彩缤纷，秋天是一幅画，多姿多彩。同学们在前一个阶段的学习活动中认识并了解了秋天，领略了秋天的美妙和神奇，让我们再次欣赏秋天之美。

（播放课件，关于秋天的图片）

2、师：这些图片中都有什么呀？（树和树叶）是呀！大树妈妈抖抖手臂，刷刷！树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，有的像小精灵，他们非常漂亮，小朋友们知道吗？这些漂亮的树叶还会变魔术呢！你们想知道他们变成什么吗？ （出示树叶粘贴画作品，课件中播放）

师：你们能叫出他们的名字吗？（生：??）观察的真仔细！老师看见这些这么美丽的图片也忍不住动手做了几张。大家请看！（出示教师制作的树叶粘贴画） 拿出范图，出示课题：

师选择其中一张范图《两条鱼》

师问：你们看到了什么？

学生说：两条鱼。

然后教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同几片树叶拼成的。

师：像这样由几片树叶拼成的图画叫做《树叶粘贴画》

板贴课题：树叶粘贴画

（二）第二环节，新授方法：

1、讲授新课：揭示讲解树叶粘贴画的方法：

过渡：那么怎么样来有序粘贴我们手中的树叶呢？让我们一起来看看吧！ a、看------树叶

教师出示各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想动物”想想这些树叶可以作为动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步；

b、想------动物

教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。

教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？导入下一步：

c、摆------姿态

根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀。

接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。 教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，（树叶粘贴画），使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。

d、贴------平整

指导学生贴画，稍微不合适的地方，用小剪刀帮忙修剪一下。

贴——这是粘贴画的最后一步。

师：让我们拿出准备好的东西一起来变一个魔术吧！可以拼动物也可以拼其他好看的图案。

这时播放轻音乐，学生开始贴画，教师巡回辅导。

（三）第三环节，学生活动，展示评价

1、学生动手操作：教师让学生拿出提前准备好的树叶以及其他用具，学生进行操作活动。教师巡回指导：

（1）指导学生的粘贴方法，保持画面整洁干净。

（2）提醒学生团结协作，不要争抢树叶。

（3）帮助能力差的学生确定主题，完成任务。

（4）启发能力强的学生补充内容，使画面更加精彩。

（5）在右下角写上自己的名字和制作日期。

（6）最后我们能干的孩子还可以在树叶粘贴画的旁边配上几句诗或写上几句美美的话。

2、展示作品：

（1）学生完成作品，教师组织学生进行展示，个别学生对作品讲解，说说作品的内容，其他学生指出它的优点与不足。

（2）教师启发学生给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。

（3）对有进步的学生进行鼓励。

（4）对画面整洁的学生进行鼓励。

（5）学生在评价作品的过程中，增长知识，提高审美能力。

3、活动评价：

（1）教师对学生的合作情况进行评价，培养学生的合作意识。

（2）教师对回答问题积极的学生进行鼓励表扬。

5、板书设计

1、看----------树叶

2、想----------动物

3、摆----------姿态

4、贴----------平整

篇三：树叶粘贴画的制作方法

为了参加“教育启蒙”的树叶画比赛，我在网上临时抱佛脚，找到了制作树叶画的资料，收藏到此与大家共享。

一、树叶的采集与保存

1. 树叶的采集要先考虑其形状的变化。如多菱形的枫树叶、圆形的桦树叶、长形的揪树叶及椭圆的胡枝子叶等，都应采集，以保证图案结构的多样化。

2. 树叶的采集还要考虑颜色的多样性。

3. 树叶的采集要系列化，即每一种形状、颜色的树叶都能形成从小到大逐个渐进的序列。这样能保证制作时有充分选择的余地。同时也要收集一些花叶、花籽与梗等。

4. 采集树叶的同时要携带一定数量的吸水纸或废报纸，如果有纸张粗糙的旧书或杂志也可以。边采集边将树叶展平后摆放到吸水纸中。带回来以后用重物压紧，并且每天翻动两次，大约一周左右待树叶干透以后，分类夹放好就可以用了。

二、树叶的选用与粘贴

1. 工具。普通白纸，镊子一个，胶水一瓶。

2. 粘贴前先选择适合画面需要的树叶，用镊子轻轻地夹放到画稿上去。经过精心的设计摆放，认为达到了

画面要求时就可以在树叶的背面涂上胶水按照先后次序，放到预先设计好的位置上去。在上面蒙上一层薄纸后渐渐地展平树叶，放到一边待胶水干透后一幅画就完成了。注意不要重压，否则树叶容易破裂。

三、画面处理的方法

1. 一种树叶的多次利用

利用树叶可以做很多风景、动物、器物的粘贴画。但是，一个画面的好坏，主要取决于树叶的形状与颜色的选择、搭配。同种大小、颜色不同的树叶在一起搭配粘贴能表现很多的内容。同时要兼顾树叶之间颜色的对比，色度的黑、白、灰。主体部分的色彩不宜大鲜艳，细节部分的色彩可鲜艳一些，这样交错搭配画面就比较协调。

例如，准备粘贴一幅“孔雀开屏”的画面，可以选择绿色的柳树叶叠放成扇状，在孔雀屏空隙处摆放两层红与黄的柳树叶，正面放一叶浅黄色的柳树叶做孔雀的身体，用叶梗做孔雀的腿，这样，一只向每一位参观者展示自己丰姿的绿孔雀就完成了。如果想粘贴一幅“葡萄”的画面，可以用大小不同、颜色不同的树叶相互叠放后形成硕果累累画面后，由两片大菱形葡萄叶完成整幅画面。

2. 多种树叶的组合

随着画面内容的不同，有些物体需要不同形状的树叶去完善，如，要贴一幅“金鱼戏水”的画面，金鱼的身体部分用浅色的长圆形树叶，尾巴用红绿相间的枫叶，用外层红、里层黑的花籽粘上眼睛，金鱼就维妙维肖了。画面下边用蕨草做水草，上边用松针模贴几条代表水平面。从画面上看，好象一条色彩斑澜的金鱼在水中悠闲自得的嬉游。

3. 花叶、花籽、花梗的使用

花叶、花籽、花梗往往能完成很多特殊的画面，比如，想要贴一幅“小麦”的画面，主要是用草籽左右交错粘贴后用柳叶做麦叶，草梗做麦秆。给人一种颗粒饱满、丰收在望的景象。

需要大家注意的是，树叶粘贴画的季节性较强，宜选择金秋的时节，不失时机地备下充足的粘贴材料。

篇四：树叶粘贴画

师：同学们，你们在生活中有没有注意观察过自己身边时的事物，比如说，人，植物，动物之类的

生：

师：既然你们都观察过，那谁来说说你们是如何观察的？观察到了什么？

生：（学生回答，老师补充）

师：学生回答的都很不错，那么老师也观察了一种，那就是树叶，我发现树叶虽然形状奇形怪状之外，但是它却可以制作出美丽的一幅画，今天我们就来学习一下树叶的粘贴画（出示课题，并在黑板上写下来）

下面我们就来一起观看一些五颜六色、千姿百态的叶子

看完这些叶子，也许你们会问，这些奇形怪状的叶子如何才能粘贴成一幅魅力好看的画呢，那么我就来一下别人制作的

这是什么？（出示图片）像不像，我们看着是不是感觉上很简单呢，但是却不知它其实要花费一点功夫的

那你们知道怎样制作树叶粘贴画呢？下面我们就来看一下制作粘贴画的步骤。

一般分四步：

第一步：看——树叶。从形状大小方面去看，还有颜色，我们不可能只准备的全是颜色一样的，也不可能说我就只喜欢某一个树上的树叶，也不是树叶都是要一样大的。

第二步：想——主题。我们选好树叶就要好好的想一个主题，不可能只找到树叶却没有主题，那我们就没有办法去做了。

第三步：摆——造型。我们要把每个不同的树叶都按照自己的构图先摆出来，找到适合自己构图大小的树叶。

第四步：贴——平整。最后一步很重要，既然我们辛辛苦苦的找呀，想呀，摆呀，那么最后一定要把树叶贴整齐，这样可以使整幅图看起来既美观又好看，给人很赏心悦目的感觉。

我们来一个别人制作的小松鼠为例，首先是看，看树叶，利用叶子的自然形态启发联想，以叶思物，确定表现内容。

然后就是想，想想如何去画一只小松鼠，构思设计画面主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。

第三个就是摆造型，选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工，根据情况利用好树叶的背面及叶柄。

最后一步就是贴，首先，将胶水或双面胶均匀涂在叶片底面。她先从底层部分粘贴，然后再粘贴上层部分，粘贴小松鼠的尾巴。然后是爪子，躯干，再粘贴小松鼠的底层耳朵，注意，这个地方是先粘贴的是底层的耳朵，就是脑袋的那边，我们看不完全的那边。再是脑袋，外边的耳朵，再粘贴小松鼠的嘴巴，眼睛，一只小松鼠的粘贴画就沾好了。

怎么样，像不像呢？那我们再来看一下它的制作步奏

为了能使大家容易的记住粘贴画的步骤，我编了一个顺口溜：

先看叶形想一想，然后把叶选一选，

再来动手拼一拼，拼好之后贴一贴，

小小叶儿变成画

怎么样，大家有没有信心能够做好呢？为了能使大家有更多的素材和想法，我呢找了一个相对比较简单的图片供大家参考一下，顺便利用这个时间好好地构思一下，你要粘贴什么？

（观看图片）

现在你们看完了别人的构思，是不是现在就想开始粘贴了呢？

很好，我也想开始动手做一做了呢，但是为了节省时间呢，老师在课下做了两幅图，你们想

不想看一下的

那么剩下的时间就请你们自己开始你们的作品吧！

篇五：树叶粘贴画

树叶粘贴画

［教学目标］

1、幼儿熟悉各种树叶的名字。

2、幼儿利用树叶组合出各种东西。

3、培养幼儿的动手操作能力及合作能力。

［教学准备］

1、收集各种树叶。

2、教师制作几幅粘贴画。

3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、16开白纸。

［教学重点］幼儿有目的的粘贴出自己喜欢的话。

1

［教学难点］幼儿具有创造性的粘贴出一定的图案。

［教学过程］

1、谈话引题：小朋友现在是什么季节？（秋天）秋天到了，天气渐渐变凉了，大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有地向可爱的小精灵，他们非常漂亮，现在小朋友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈《会跳舞的叶子》。

小结：小朋友都是可爱的树叶宝宝，舞蹈跳得很美，老师就是大树妈妈，抖抖身子，小朋友学做各种动作，飘落到自己喜欢的地方去。（小朋友模仿树叶飘落到座位上去，幼儿分组活动。）

2、认识各种树叶

老师说：我的树叶宝宝都到哪里去了呢?我来找一找，（老师掀开已经准备好的树叶）惊奇得说：“哇，这里还藏着好多树叶呢！让我们来看一看都是什么树叶。”一一出示几种树叶，让小朋友说出它的名字，并说出他像什么？

小结：小朋友认识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢？（粘贴画）

2

3、出示范画：老师带来了好多树叶粘贴画，小朋友看一下，他们像什么：小猫钓鱼、小帆船，狐狸偷鸡，金鱼戏水，农家小院。

怎么粘贴画呢？小朋友说，老师来粘贴。

4、示范讲解：

（1）老师拿一片法国梧桐叶，问小朋友说：他像什么？（像狮子的脸），老师用白乳胶将叶子粘到白纸上。

（2）狮子的身体是什么形状的呢？（椭圆形的）用一片樱花树叶子做身体站在合适的位置。

（3）用柳树叶添上四条腿，一条细细的尾巴。

（4）用手四处圆圆的眼睛，大大的嘴巴。

（5）背景修饰：启发幼儿自己动脑筋添画。

老师的画做成了，小朋友想做一幅什么样的画呢?个别幼儿

>回答。

5、幼儿动手操作：教师将各种树叶分组发给幼儿，幼儿进行操作活动。（放上轻音乐）教师巡回指导：

3

（1）直到幼儿的粘贴方法，保持画面整洁干净。

（2）提醒幼儿团结协作，不要争抢输液。

（3）帮助能力差的幼儿确定主题，完成任务。

（4）起反能力强的幼儿补充内容，使画面更加精彩。

6、展示作品：

（1）幼儿完成作品，教师组织幼儿进行展示，个别幼儿对作品讲解，说说作品的内容，其他儿指出它的优点与不足。

（2）教师启发幼儿给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。

（3）对有进步的幼儿进行鼓励。

（4）对画面整洁的幼儿进行鼓励。

（5）幼儿在评价作品的过程中，增长知识，提高审美能力。

7、活动评价：

（1）教师对幼儿的合作情况进行评价，培养幼儿的合作意识。

（2）教师对回答问题积极的幼儿进行鼓励表扬。

4 幼

作文素材