大连东港音乐喷泉作文

篇一：描写音乐喷泉的作文

描写音乐喷泉的作文

西湖，白天固然美，碧波荡漾。可是在晚上，也是不夜城，三公园的音乐喷泉更是锦上添花。 那天，我们一家来到湖滨

欣赏音乐喷泉。喷泉还没开始，岸边早已是人山人海了，有外国游客，有老的，有少的……可见这音乐喷泉，不会是浪得虚名了。大家的脸上显露出期许的表情，我也等着，看着。

突然，在那人头攒动的地方，一股强大的水流直冲云霄，像是给了观众一份见面礼。水汽还没散去，底下就好像仙女下凡，舞姿翩翩，顿时全场发出了惊呼声、赞叹声。乐曲时起时伏，喷泉也跟着舞动，一点儿也不亚于上海的音乐喷泉。

那么多动人的场景，最让我耳目一新的，还是那三股强劲的水流在天空交汇，犹如众星捧月，在夜色中绽开了一朵美丽的水花。在这人间天堂里，原来还有一个天堂--西湖。

最后，以一首《好日子》结束了水上音乐会。

我们在恋恋不舍中离开西湖。在回家的路上，我想，啊！音乐喷泉那磅礴的气场，那壮观的视觉效果，真是让人想不看都难哪！

篇二：音乐喷泉作文

音乐喷泉作文

音乐喷泉

604 章唯一

夕阳西下，我和爸爸妈妈爬完保俶山，来到西湖边看音乐喷泉。

只看见随着一阵音乐声慢慢响起，一幕幕水帘缓缓升了上来。水帘舞动着，它舞得时而奔放热情，时而轻快灵动，时而又温柔可亲??

一曲铿锵有力的《红军进行曲》开始了。哇塞！水柱一窜一窜地升高，像一声声号角，激励着人们奋勇向前??慢慢地，曲子到了结尾的送军部分。你看，一排排水柱左右扭动着，多像一位位乡亲挥着手，送红军；又仿佛是此刻所有观看者激动而又不舍的心情。曲毕。

又一曲欢快的曲子响了，是《采茶舞曲》，那水柱快速地摇摆着，每两个就交织在一起，像那茶树迎风作响。一会儿，水帘又扭动起来，从小变大，如同美丽的姑娘从远处走来。然后，水帘又连续向上一跳一跳地，真像姑娘们用那灵巧的双手在采茶哩！许久，升高的水幕慢慢落下，像夕阳般渐渐消失。一曲毕。

最后一曲是《梁山伯与祝英台》。曲子柔和，水也柔和。西湖中的喷泉组成了一朵朵花，开放了又合拢，两边的水也挥动着，不断变化出不同的形状。曲子到结尾时，水花依旧开着，但水柱不动。突然，边上的两根大水柱从了出来，组成了一座水桥。“哇”！我们不禁惊叫起来。一曲完毕。

最后，我们带着激动的心情回家了。但却总是忘不了音乐喷泉带给我们的、对音乐的全新诠释。

篇三：小学作文：音乐喷泉

音乐喷泉

今天晚上，我游完泳刚回来，音乐喷泉便开始了。我迫不及待地跳下摩托车，同爸爸妈妈一起来到了广场上。只见广场里早已是人山人海，热闹非凡。人们或三个一群，或五个一伙，熙熙攘攘，笑逐言开。

随着音乐的缓缓响起，喷泉开始跳起舞来了。突然，中间的一簇直冲云霄，两旁的两簇水花也翻山倒海，左边向右边打去，右边向左边打去，像两国在交战似的，又像两条龙在跳舞。只听“啪”的一声，我顿时感到脚下有着丝丝凉意，接着，又是一声“啪”，我觉得浑身凉冰冰的，就像是掉进了冰窖。原来，右边的喷泉改变方向，向着我这边打来了。我急忙逃出这个喷泉的“魔爪”。最底下的一层喷泉的根部呈现出五彩的颜色，原来呀，是在水里安有一些五颜六色的小灯。而喷泉的水一条一条地冒上来，就好像在跳着踢踏舞。左边跳，右边落，右边跳，左边落。随着这美妙的音乐，喷泉好像永远也跳不累似的。

恰好我们是站在喷泉边，微风吹来，水珠就像蒙蒙细雨向你飘来，舒服极了。

我正沉浸在这片美妙的天地中，突然，喷泉关闭了，我们只好收回目光，依依不舍地回家去了。

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篇四：2011年大连市中考作文解析

2011年大连市中考作文解析

【中考真题】

任选下面一题作文。

（1）题目：这样做，值得

或许是一次选择，或许是一种坚守，或许是一个尝试??当我们回眸时，因为它表现了真我，磨练了意志，增加了勇气，丰富了我们人生的阅历，从而让我们铭记，并为之深深回味。

要求：①以记叙为主，兼用多种表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅；③全文不少于600字，但不要超出所给字格；④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小赵、小刘代替。

（2）“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。”自然万物皆能容纳，一个人、

一个国家何尝不应如此呢？容纳是包容，是接纳，是一种胸怀和气度??它是一个人人格完善的根本，是一个国家兴旺发达的前提。

请以“容纳”为话题写一篇文章。

要求：①自拟题目；②自己立意；③自选文体，但要文体明确；④全文不少于600字，但不要超出所给字格；⑤文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小赵、小刘代替。

【考题解析】

2011年大连市中考作文延续了以往作文命题的形式，给出了两道作文题，让学生任选其一。其中一道为命题作文，另一道为话题作文。这样命题的好处是：第一，打破单一命题的局限，给了学生较为自由的选择空间，营造了较为宽松的写作环境。第二，两道作文题在立意和文章体裁的导向上形成互补。既让学生关注了自我、社会、自然，同时也注意发挥不同学生的不同文章体裁特长，各取所需，最大限度发挥他们的优势。这也是大连市多年来坚持二选一作文命题的原因所在。

同2010年命题作文“寸草心”相比，2011年命题作文“这样做，值得”，在立意的确定和内容的选择上，似乎更倾向于引导学生对自我的关注，侧重于引导学生审视自我，展示情感世界和心理变化的过程。这样的作文题更利于学生说真话，抒真情，较好地体现了课程标准的精神，同时也贯彻了中考作文的命题原则：引导学生表达自己的独特感受和真切体验。

写好这一作文题，审题是关键。首先要注意两个关键词语，一是“这样做”，二是“值得”。“这样做”中的“做”，就要求学生必须叙事，而且还要写出事件发生发展的过程来。“这样”，则提示了学生两个方面的信息，第一，最佳的写作角度应是第一人称“我”；第二，叙事的过程要注意细节描写，如此才能体现出“这样”而非“那样”的特色。“值得”，则更耐人寻味，这其实是规定了文章的立意所在。无论学生叙事的内容是生活的、学习的还是其他方面，文章最终的落脚点一定得是“做法”的“所得”、价值的所在。这种“得”是知识的获得、情感的丰富、精神的充实、品德的养成、操守的陶冶??。所以，写好这一作文，要尽可能做到开篇点题、行文隐含、结尾扣题。尤其是结尾，更应做足文章，用适当的议论、抒情，凸显主旨，升华主题，达到“卒章显志”的效果，同时获得阅卷者的青睐。

审好题之余，便是行文构思。“这样做，值得”，提示了学生，这种“值得”的认可，一定是基于学生的内在反思，而非从来就有。认识的形成过程也许有矛盾、有痛苦、有挣扎、有挫折，经历“山重水复”，最终才达到“柳暗花明”的境界。因此，行文最好先抑后扬，由最初的似乎“不值得”到最后的“值得”；也可以采用对比的手法，把“所得”与“所失”放在一起，以烘托“得”的价值所在。这样文章才能波澜起伏，引人入胜。

第二题“容纳”为话题作文，作文要求一如既往地规定了“三自”——“自拟题目”、“自己立意”、“自选文体”。这样的作文题更有利于那些创新能力较强，思维能力较为活跃的学生自由表达。从文体的选择来看，也更适合擅长议论文的学生的发挥。话题作文同命题作文珠联璧合，形成了大连市中考作文的一道独特风景，对于全面考查学生的写作能力起着不可替代的作用。

“容纳”，虽不是新颖的题目，但契合了时代和社会的发展要求，有典型意义在其中。同大连市以往的话题作文相同，这一题目也关注了人们良好道德品质的形成和社会道德风尚的树立，具有一定的理性高度。提示语中“容纳是包容，是接纳，是一种胸怀和气度??它是一个人人格完善的根本，是一个国家兴旺发达的前提”，确立了文章的立意所在，同时也给学生提供了选材的范围，既可写人，也可涉及国家。如果能够结合时代形势发展特点，与时俱进，从大处着手，把日本地震海啸核辐射等事件作为论据使用，文章会更具震撼力。选材新颖、独特是写好此文的关键。

此外，合理命制作文题目也是话题作文的不可忽视的因素，尤其是这一类似乎司空见惯的题目，因为熟悉，更需要出奇制胜。题目确定一要新颖，不人云亦云，这样才能吸引评委的眼球；二要精当，不空无虚妄，这样才能内容具体详实；三要形象，不枯燥呆板，这样才能突显语言风采；四要小巧，不照搬套用，这样才能驾驭起来游刃有余。引用、化用诗词歌赋，巧用修辞方法仍不失为有效地的手段。

最后，要注意旧有积累的负面影响。“容纳”一词，乍一看，与“宽容”无异，但实际上，这两个词不尽相同，除“包容”一意外，“宽容”有“宽厚”之意，而“容纳”则有“接纳”之意。而学生心中积累较多的是有关宽容的内容和素材，因此，学生对于旧有的积累，要有所舍，有所改造，要根据文章的要求为我所用，学会迁移，合理使用论据永远是写好话题作文的必备能力。

辽宁省庄河市教师进修学校 王冬云

2011.8

篇五：小学作文：美丽的音乐喷泉

美丽的音乐喷泉

据说，西湖的音乐喷泉非常美丽。于是，晚饭后，我和爸爸妈妈也去西湖边看音乐喷泉。

到了西湖边，只见那里挤满了人，男男女女，老老少少，都在兴奋地期待音乐喷泉的开始。

一会儿，音乐声慢慢地响了起来。突然，正前面中间出现一幅巨大的扇形水幕，绿色的灯光射到“扇子”上，描出一道道不同的花纹，有圆形、心形、五角星形……

又过了一会儿，耳边突然又传来一阵激昂的音乐声。无数小水柱的中央射出一道冲天大水柱。岸上的人，有的连连鼓掌称赞，有的高声欢呼;有的赶紧按下快门，留住这壮观的景象……

西湖的音乐喷泉千姿百态，变化多端。有时候像天女散花一样，四处喷放;有时候像钟摆一样，有规律地左右摇摆;有时候像一道道拱门打开，在欢迎我们的到来。

西湖的音乐喷泉虽然只有短短的十分钟，但是给大家带来的快乐是永久的。它那美妙的音乐和美丽的景观也永远留在了我的脑海里。

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