难忘的体罚主要内容

篇一：记叙文阅读 难忘的体罚

《难忘的体罚》阅读答案

难忘的体罚

也许,在这个世界的其他地方,同样也有威信极高而能使所有学生都敬畏如神的老师,但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了30多年的弗洛斯特女士那样,差不多成了全镇老少的严师.

我不知道她是如何走进众人心底的,至于我,那是因为一次难忘的体罚:挨板子.那是一次数学考试.试前,弗洛斯特女士照例从墙上把那块松木板子取下来,比试着对我们说:"我们的教育以诚实为宗旨.我决不允许任何人在这里自欺欺人,虚度时日.这既浪费你们的时间,也浪费我的时间,而我早已年纪不轻了,奉陪不起――好吧,下面就开始考试."说着,她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来,拿起一本书,径自翻了起来.

我勉强做了一半就被卡住了,任凭绞尽脑汁也无济于事.于是,我顾不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊丽莎白打了招呼.果然,伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条.我赶紧向讲台望了一眼――还好,她正读得入神,对我们的小动作毫无察觉.我赶紧把答案抄上了试卷. 这次**的代价是整整一个周末的痛苦煎熬.晚上,又翻来覆去难以入眠;才迷糊过去,又被噩梦惊醒――连卧室墙上那些歌星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士,真让我心惊肉跳!早就听人说过,教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛,这么说,她现在只是装聋作哑罢了.思前想后,我打定主意,和伊丽莎白一起去自首.

周一下午,我们战战兢兢地站到了老师身边:"我们知道错了,我们以后不做这种事了,我们来是请你宽恕.""姑娘们,你们能主动来认错,我很高兴.这需要勇气,也表明你们的向善之心.不过,大错既然铸成,你们必须承受后果――否则,你们不会真正记住!"说着,弗洛斯特女士拿起我们的试卷,撕了,扔进废纸篓."考试做零分计,而且――"

看到她拿起松木板子,我们都惊恐地难以自持,连话也说不囫囵了.她吩咐我们站在大办公桌的两头,我们面面相觑,从对方的脸上看到对方的窘态."现在你们都伏在自己身边的椅背上――把眼睛闭上,那不是什么好看的戏."她说.我抖抖索索地在椅背上伏下身子.听人说,人越是紧张就越是感觉到痛苦,老师会先惩罚谁呢

"啪!"的一声,宣告了惩罚的开始,看来,老师决定先对付伊丽莎白.我尽管自己没挨揍,眼泪却流出来了:"伊丽莎白是因为我才受苦的!"接着传来了伊丽莎白的呜咽.

"

;啪!"打的又是伊丽莎白,我不敢睁开眼睛,只是加入了大声哭叫的行列."啪!"伊丽莎白又挨了一下――她一定受不了啦!我终于鼓起了勇气:"请您别打了,别打伊丽莎白了!您还是来打我吧,是我的错!"

几乎在同时,我们都睁开了眼睛,可怜兮兮地对望了一下,想不到伊丽莎白竟然红着脸说:"你说什么 是你在挨打呀!"怎么疑惑中,我们看见老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽打.啊,原来如此!

――这便是我们经受的"体罚",虽无肌肤之痛,却记忆至深.在弗洛斯特任教的几十年中,这样的"体罚"究竟发生了多少回,我无从得知.因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样:在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时,独享这一份秘密!

1,用一句话概述文章的事件.(3分)

2,文章画线句子具有什么样的表达效果 (3分)

3,文章最后揭示了弗洛斯特并没有真正体罚"我们",这在前文中有伏笔,请找出来.(3分)

4,弗洛斯特女士对"我们""体罚"为什么会令"我们"难忘 (3分)

5,请结合全文内容,发挥想象,对弗洛斯特女士的肖像进行描写.(40字左右)(4分)

《难忘的体罚》答案

1,弗洛斯特女士用特殊的方法来"体罚""我"和伊丽莎白.(3分)

2,运用了夸张的修辞手法,(1分)突出地写出了弗洛斯特女士眼光的锐利.(2分)

3,她吩咐我们站在大办公桌的两头(1分);现在你们都伏在自己身边的椅背上――把眼睛闭上,那不是什么好看的戏.(2分)

4,弗洛斯特女士并未真正"体罚""我们","我们"却真切地感受到了她对"我们"的爱,感受到了她高超的教育艺术.(3分)

5,开放性试题――抓住文中"30多年","全镇老少的严师","弗洛斯特女士的崇拜者"等词句进行描写,写出她的年龄,性格,思想.(描写出年纪大1分,严肃1分,热爱学生1分,语言生动形象1分.)《难忘的体罚》阅读答案

1①晚上难以入眠②考试作零分计算③受到“体罚”2她以为我在挨打，因而为我呜咽。3语言描写、动作描写等，画出的例局能与前面填空的回答相对应即可。4他对学生能严格要求，又尊重学生的人格，因而在教育上取得实效；得到人们的敬畏。(言之成理即可)5这样的“体罚”对我的心灵是一种有力的鞭策，促使我做一个诚实的人(意思对即可)。6本题为开放性试题，可各抒已见。

由于这次作弊，“我”付出的代价有

① ② ③

2伊丽莎白并没有挨打，为什么会“传来伊丽莎白的呜咽”?

3本文主要通过 描写来刻画人物，请用“ ”在文中画出一个相应的例句。

4弗洛斯特女士获得人们敬畏的原因是：

5这次“体罚”井无“肌肤之痛”，而“我”却“记忆至深”，原因是： 6对文中画线句子即弗洛斯特女士的这种说法你同意吗?请简要谈谈你的看法

篇二：小升初阅读难忘的体罚

难忘的“体罚”

(1)也许，在这个世界的其他地方同样也有威信极高并能使所有学生都敬畏如神的老师，但肯定不会有哪位老师会像我们镇上呆了三十多年的弗洛斯特女士那样，差不多成了全镇老少严师，让大家都服膺于心。

(2)我不知道她是如何走进众人的心底的，至于我，是因为一次难忘的体罚：挨板子。

(3)那是一次数学考试。考试前，弗活斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。而我早已年纪不轻了，陪不起——好吧，下面就开始考试。”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿一本书，径自翻了起来。

(4)我勉强做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。于是我顾不得弗洛斯特女士禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条。我赶紧向讲台望了一眼——还好，她正读书入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。

(5)这次作弊的代价首先是一个漫长难熬的周末。晚上，我翻来覆去难以入眠，才迷糊过去，又被噩梦惊醒，连卧室墙上那些歌星舞星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士，真让我心惊肉跳！早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我打定主意，和伊丽莎士比亚白一起去自首。

(6)周一下午，我们战战兢兢地到了老师的身边：“我们知道错了，我们以后永远不做这种事??”（没说出口的是“请您宽恕！”）

(7)“______________________________________________”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。考试作零分计，而且看到她拿松木板子，我们都惊得难以自持，连话也说不囫囵了。

(8)她吩咐我们分站在大办公桌的两头，我们面面相觑，从对方的脸上看到自己的窘态。“现在你们都伏在自己的椅背上——把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。”她说。

我抖抖索索地在椅背上伏下身子。听人说，人越是紧张就越会感受到痛苦，老师会称惩罚谁呢？“啪”的一声，宣告了惩罚的开始。看来，老师决定先对付伊丽莎士比亚白了。我尽管自己没挨打，眼泪却上来了；伊丽莎白是因为我才受苦的！接着传来了伊丽莎白的呜咽。

(9)“啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。

(10)“啪！”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我终于鼓起勇气：：“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是来打我吧，是我的错！——伊丽莎白，你怎么样了？”

(11)几乎在同时，我们都睁开了眼睛，可怜兮兮地对望了一下。想不到，伊丽莎白竟红着脸说：“你说什么？是你在挨打呀 ！”

(14)什么？疑惑中，我们看到老师正用那板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板：“啪！”哦，原来如此！

(15)——这便我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中，这样的体罚究竟发生了多少回，我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。

16、因为这次作弊，"我"付出的代价有：

（1）

（2）

（3）

17、"佛洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来??"从"照例"和"著名"两个词语能看得出什么？这个举动意味着什么？

18、伊丽莎白并没有挨打，为什么会"伊丽莎白的呜咽"？

19、请根据上下文的语境，补出第⑦段开头佛洛斯特女士所说的话，并写在下面。

20、最后一段加点的词"独享"作何解释？

21、文章最后说，这种"体罚"并无"肌肤之痛"，而"我"却"记忆至深"，这是为什么？

22、读完这篇文章之后，你认为佛罗斯特女士能获得人们敬畏的原因是什么？

篇三：难忘的体罚读后感

难忘的体罚读后感

难忘的体罚>读后感

暑假的一天我看了《难忘的体罚》一文，书里中的“我”和伊丽莎白都受到了令人敬畏的女老师弗洛斯特的体罚。当我一口气看完这篇文章，心里久久不能平静。

文中讲的是在一次考试中，“我”让同学伊丽莎白把几道题目的答案告诉我。虽然老师没有发现，可最后因为良心不安，我把真相告诉了老师。老师把她们的试卷分数改为０分，还要受到体罚——挨板子。在挨板子前，她们两个都把眼睛闭起来了。老师连打了好几下，她们都误以为对方被挨打，忍不住睁开眼睛。当看见老师打的是讲台时，她们都笑了。她们的体罚虽然并无肌肤之痛，却记忆深刻。

每一个老师都有自己的体罚方法，就像弗洛斯特女士一样，她的体罚既能让知道错误，又不让学生遭受皮肉之苦。

其实每个人都犯过错误，不过是大小不同而已。不过只要能及时认识和改正自己的错误，一切就都不可怕，可怕的是执迷不悟啊！

我们要向伊莉莎白学习，学习她敢于向老师承认错误，并敢于及时改进自己的错误。

我们要把握好自己，要及时打败错误，重新做回那个活泼可爱的善良的自己??

篇四：独享体罚之秘密答案

独享体罚之秘密答案

1．她经常这样做，许多人都见识过或领教过板子的滋味；

谁要是不诚实，是要挨板子的。

(答案不唯一)

2．这只是其中的一个代价，后边还要受惩罚； “我”担心老师知道了“我”作弊会严惩“我”，“我”又害怕又担心，心神不安，度日如年。 (意思对即可)

3．？，：“！”

4．至于我，那是因为一次难忘的体罚：挨板子。

5．(1)表示话题的转换 (2)表示声音的延长 (3)表示总结全文

6．哗哗 咚咚(答案不唯一)

7．语言 动作 她懂得教育艺术，对每个孩子都充满了爱心(意思对即可)

8．提示：老师用木板抽打装了垫子的椅子；没有肌肤之痛且感受到了老师的爱。(意思对即可)

篇五：期中课外阅读

难忘的体罚 [美国]兰妮·麦克穆林

（1）也许，在这个世界的其他地方，同样也有威信极而能使所有学生都敬畏如神的老师，

但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了30多年的弗洛斯特女士那样，差不多成了镇老

少的严师。

（2）我不知道她是如何走进众人心底的，至于我，那是因为一次难忘的体罚挨板子。

（3）那是一次数学试。试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下，比

试着对我们说“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。

这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。而我早已年纪不轻了，陪不起——好吧，下面就开

始试。”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下，拿一本书，径自翻了起。

（4）我勉强做了一半，就被卡住了，绞尽脑汁也无济于事。于是我顾不得弗洛斯特女士

的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然伊丽莎白传了一张写满答案的纸条。我赶紧向

讲台望了一眼——还好，她正读书入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试

卷。

（5）这次作弊的代价，首先是一个漫长难熬的周末。晚上，又翻覆去难以入眠；才迷糊

过去，又被噩梦惊醒，连卧室墙上那些歌星舞星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士，真让

我心惊肉跳！早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，

她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。

（6）周一下午，我们战战兢兢地到了老师的身边“我们知道错了，我们以后永远不做这

种事了，就是”（没说出口的是“请您宽恕！“）

（7）“姑娘们，你们能主动认错，我很兴，这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，

大错既然铸成，你们必须承受后果——否则，你们不会真正记住！”说着，弗洛斯特女士拿

起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。“试作零分计，而且——”

（8）看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不囫囵了。

（9）她吩咐我们分站在大办公桌的两头，我们面面相觑，从对方的脸上看到自己的窘态。

“现在你们都伏在自己身边的椅背上，把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。”她说。

（10） 我 ▲ （A哆哆索索 B慢吞吞 ）地在椅背上伏下身子。听人说，人越

是紧张就越会感受到痛苦，老师会先惩罚谁呢？

（11）“啪”的一声，宣告了惩罚的开始。看，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管自己

没挨打，眼泪却上了，伊丽莎白是因为我才受苦的！接着，传了伊丽莎白的呜咽。

（12） “啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。

（13） “啪！”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我终于鼓起勇气“请您别打

了，别打伊丽莎白了！您还是打我吧，是我的错！——伊丽莎白，你怎么样了？”

（14）几乎在同时，我们都睁开了眼睛，可怜兮兮地对望了一下。想不到，伊丽莎白竟红

着脸说“你说什么？是你在挨打呀！”

（15） 什么？疑惑，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板“啪！”

哦，原如此！

（16）——这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女士任

教的几十年，这样的体罚究竟发生了多少回，我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大

约多半会像我们一样在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。

8．用简洁的语言概括这件事情。（3分）

▲

9．第4段划“ ”的语句心理描写细致，请结合上下文，揣摩“我”当时的心理。（3

分）

▲

10．根据上下文，为第（10）段的空缺处选择恰当的一项，并结合语境说说理由。（3分）

▲

11．对于弗洛斯特女士的“体罚”你有什么看法？请结合生活经验或阅读积累具体谈。（4

分）

▲

参考答案：中小学作文阅读答案网整理

8．我和伊丽莎白数学试舞弊，害怕老师惩罚，向老师认错，结果被老师“体罚”，却明白

了老师的爱。（3分）

9．略。（抓住“我”的紧张、内疚的心理描写，言之有理即可。）（3分）

10．选A，“哆哆嗦嗦”一词生动形象地写出了我接受老师处罚时的害怕，与第8段的老

师的表现相应。（3分）

选B，慢吞吞一词生动形象地写出我当时的不情愿。（2分）

（选A言之有理给3分，选B言之有理给2分）

11．（1）这次“体罚”虽然我们没有受到肌肤上的痛，但是却让我们的心受到了体罚，让

我们永远记住不要偷，不能用别人的成绩代替自己的成绩，不能自己欺骗自己，要做一个诚

实的学生，同时这次“体罚”也让我们的友谊更深了。我觉得这样的“体罚”很好，然而在

我生活，老师却只体罚了我的身体，却很难让我从心里接受。记得那年我抄作业，结果老师

狠狠地打了我的手板，我很恨我的老师。

（2）我觉得这样的体罚不好，虽然老师没有真正打“我”，却给心理一定的伤害，我觉得

老师可以采取其他方式教育，小时候，我上课不认真，我的老师不体罚我，也不吓唬我，而

是耐心地多次与我交谈，我就慢慢改了

兄 弟

他和小虎在一个院子里长大，上同一个小学，中学，一起逃课去游泳。14岁的时候，他们学武侠小说里的样子，结拜兄弟。小虎问他，我们现在是兄弟，你会怎么对待我？他想一想，就说，如果你死了，我就替你养你爹妈和你弟弟。小虎于是和他笑着打成一团。

没想到成了真的。他医学院毕业，当医生的第二年，有天深夜，有人敲门，他打开门，门口站着小虎的弟弟小江，浑身是伤，缠着绷带，小江告诉他，他们全家人，包括小虎在内，在这天早晨去郊游的时候，遇到了车祸，只有小江幸存。从此，他在这世界上没有亲人，也没有人可以投奔，只有来找他。十二岁的小江，带着他的游戏机，还有一双破球鞋，来投奔他，他大哭着，留下小江。那一年，他二十四岁。 他的女朋友问：“这个孩子什么时候走？”他大怒：“小江还能到哪里去？”温室长大的女孩子，没有被人这样吼骂过，转身离开，再也没回来。他没去追她，从此下定决心，如果要结婚，就必须是个能接受小江的女子。此后的十六年，他没有遇到这样的人。

他爹妈接受了这个孩子，但是很多问题，还是要他解决。他真没想到，家里添个半大的上学的孩子，真不是添双碗筷那么简单。他拼命加班，生活还是紧张。有天，他去学校看小江踢球，这孩子穿着一双绽了口的球鞋，已经破了很久，不敢跟他要新的。他转身去卖血，用那钱买了五双球鞋。那一年，他二十八岁。

小江高中毕业，死也不肯考大学，怕给他增添负担。他绑着小江，把他送进考场。那一年，他三十岁。

小江快要毕业的时候，他得到一次机会，去美国进修，他放弃了。那一年，他三十四岁。

电视台和报社知道了他们家的事，要他上一个“人间真情”之类的节目，他拒绝了：“我把弟弟养大，很正常啊，怎么就要上电视了？”这一年，他三十六岁。

小江有了女友，带回家给他看，那女孩子明知道他的身世，事后却还问他：“你这个所谓的哥哥怎么还不结婚，是不是有问题？”小江站在街上，悲哀地看看这个纯洁清白的女孩子，转身离开，任她在背后连哭带叫。小江从此下定决心，一定要找一个能够接受哥哥的女子做妻子。这一年，小江二十五岁。 终于遇到一个善良的女孩子，在二十八岁那年，小江结婚。这个女孩子和小江本不打算举行婚礼，但是，他不愿意，他拿出他十年来积攒下的所有加班费，为他们操办了婚事。婚礼上，新娘和小江慎重地叫他“哥哥”。全场安静了整整一分钟。那天晚上，他被闹新房的人灌醉了，新人让他睡在新房里。恍惚中，他觉得自己真是老了，这一年，他四十岁。

1． 用简洁的语言概括本文的主要内容。

___________________________________________

2． 本文采用第三人称写法有什么作用？

___________________________________________

3． 为什么作者多次写到“这一年，他多少岁”？

___________________________________________

4．读文中画横线的句子，两句中他“大哭”和“大怒”的原因是什么？这体现了人物的什么性格特征？ ___________________________________________

5．你是如何看待本文中兄弟情谊的？他这样做值得吗？

___________________________________________ 题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：模拟题 答案（找作业答案--->>上魔方格） 1．为了实现对结拜兄弟的承诺，他牺牲了自己的美好年华和生活，把结拜兄弟的弟弟养育成人，并帮他成家。 2．叙述不受时间空间的限制，更自由灵活；阅读时给读者一种旁观感，有利于全面审视情节，更能有所感悟，有所思考。 3．强调岁月在变，而他实践承诺的行动和信念未变。相互对照，更加体现出他重情义的品格。 4．“大哭”：为失去伙伴而痛哭。“大怒”：为爱人的不解而怒。体现了人物情深意重，牺牲自己幸福，恪守承诺的男子汉形象。 5．真正的兄弟情谊可以经受岁月磨难的检验。从小江的决心和行动来看，他的付出赢得了回报，是值得的。（意思对即可） 《换票》阅读答案 2013-03-13 18:04来源：互联网 作者：佚名

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《换票》阅读答案：在语文考试中，阅读理解题往往会占有很大的比例，那么为了提高同学们的阅读理解能力，下面小编精心为大家整理了《换票》阅读答案，供大家参考。 ①两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，都又改变了主意，因为邻座的人议论说，上海人精明。外地人问路都收费;北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。

②去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏车还没到，不然真掉进了火坑。

(3)去北京的人想，还是工海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的?我幸亏还没上车，不然真失去一次致富的机会。

④于是他们在退票处相遇了。原来要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。

⑤去北京的人发现，北京果然好。他初到北京的一个月，什么都没干，竟然没有饿着。不仅银行大厅里的太空水可以白喝，而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。

⑥去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市。干什么都可以赚钱。带路可以赚钱，看厕所可以赚钱，弄盆凉水让人洗脸可以赚钱。只要想点办法，再花点力气都可以赚钱。 ⑦凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，他在建筑上地装了十包含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的名义，向不见泥土而又爱花的工海人兜售。当天他在城郊间往返六次，净赚了五个元钱。一年后，凭“花盆土”他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。

⑧在常年的走街串巷中，他又有一个新的发现：一些商店楼面亮丽而招牌较黑，一打听才知道是清洗公司只负责洗楼不负责洗招牌的结果。抱立即抓住这一空当，买了人宇梯、水桶和抹布，办起一个小型清洗公司，专门负责擦洗招牌。如今他的公司已有150多个打工仔，业务已由上海发展到杭州和南京。

⑨前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。在北京车站，一个捡破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要一只啤酒瓶，就在递瓶时，两人都愣住了，因为五年前，他们曾换过一次车票。 阅读题：

1.整体感知：

(1)请选择最恰当的一项作为小说的标题( )

A.偶遇 B.换票的悲剧 C.换票 D.成功与失败

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