作业帮七彩校园作文600
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 05:27:43 体裁作文
篇一：小学作文：七彩校园
七彩校园
上海市上海市 明珠小学五(2)班 苏蕾 生活的海洋中，处处有快乐的浪花。这句话一点儿没错，校园同样也是七彩的。鲁迅先生提到过“三味书屋”，然而，许多同学却说学校也是三味的，只有“酸苦辣”，没有“甜”。学校，虽是学习的地方，也带给我许多快乐，不信，你瞧! 序幕1：快乐的老师
很多人都说：“现在的小学老师，全都是?应试版?的。一个比一个严厉;布置起作业来，一个比一个?在行?!”我看也未必。看!我们以前的英语老师，Shirley，她时常唱英文歌谣给我们听，有时还和我们一起做游戏呢!这位快乐的老师，无论什么时候，都笑眯眯的。平时，嘴里不是哼着歌，就是说说英语儿歌，愉快得像只小鸟。 序幕2：快乐的活动
尽管我们已是五年级的学生，再过顶多两个月，我们就将面临考中学，但是我们依旧办一些有意义活动。例如：在圣诞节时，我们请每一个同学带一份礼物，然后以抽签的形式，抽到谁，就拿谁的礼物。还有，每个周五的十分钟队会，每个主持人都有自己独特的一套，这回玩“主谓宾”，下回玩“马兰花”。每次主持之前，主持人都会精心准备一场，都想让我们玩到最新颖的GAME。
序幕3：快乐的同学
不是我乱说，我们班的伙伴都很活泼，没有特别内向的同学。虽然有些男生有时会幸灾乐祸，但总的来说，他们还是很阳光的。很多同学很会讲笑话。他们常常用“笑话功”，把他们不小心说错话而得罪
的人，逗得捧腹大笑。我发现，我们周围的朋友每天至少大笑三次，这也许是受了我们这群“开心果”的影响吧!记得有一次，下课时，我们班的一个同学问自称为“烤鸡”的卫家雯，身上有什么?答案应是“刀和叉”，嘿，这么幽默的开心果，真是不笑也难呐!
多么美好的校园呐!这里有快乐的老师，有趣的活动和活泼的同学们。生活在这种校园里，我们真是猪八戒吃钥匙——开心呀!
篇二：我爱校园作文600字
我爱校园作文600字
我爱三雅校园
蒲媛
“我们的校园，嘉木参
进入校园大门，我的左侧是百雅墙，它是由许许多多着名的人写的“雅”字，比如说：毛泽东写的、李世民写的、怀素写的，其中我觉得毛泽东写的要更好看些，因为这么多的“雅”字，数也数不清，看也看不清，将近有一百多个所以取名叫“百雅墙”，下面是一盆盆盛开的鲜花。一年>四季花不重样，都保持着盛开的姿态。
再往里走，是一扇巨大的屏风，上面镌刻着“以雅美行、以雅润德、以雅树人”这十二个大字。这十二个大字就是我们广营路小学“三雅”学校的校训。下面盛开着的美丽的桂花，桂花散发出的香味让人感觉神清气爽啊！
从右边绕过是主席台和升旗台，主席台上面写着：“三雅校园七彩梦”。别看它只是一个小小的主席台，里面包含学校上上下下每一个人的勇敢、自信，主席台的右边是升旗台，它有三根旗杆，有一只最高的旗杆是国旗，左右两边是校旗，主席的正前方是美丽的操场。
操场外面是住宿学生每天清晨跑步的跑道，操场内的设施很齐全，有两个篮球场，阳光下，经常可以看见同学们奋力拼搏的的身影。在宽阔平整的塑胶操场上传出同学们的欢声笑语，我们在这里度过了许许多多欢乐的时光。
操场周围是茂盛香樟林，约有四十多株，每株香樟树的树龄都接近上百年了。它们饱经沧桑，却还枝繁叶茂，郁郁葱葱。树下还专门设有石桌石凳，供人们休息。
教学楼名为“心雅楼”，一共有四层楼，每层的走廊上都有开放式图书架，同学们随时随地都可以博览群书，就像置身于书的海洋，让我们徜徉在书海里，吸取无穷无尽地知识。
>这就是我们的“三雅”校园，我爱我们的校园！
《我爱校园作文600字》
篇三：校园七彩
第 二 讲：校 园 七 彩
教学目的：1、指导学生学写一句话日记，熟悉一句话日记的运用。
2、引导学生运用正确的形容词描述多姿多彩的校园生活。
3、激发学生对校园生活的热爱之情，树立积极、乐观的生活态度。
教学重点：按照日记的格式，运用一句话学写丰富的校园生活。
教学难点：指导学生在讲述校园生活时正确使用形容词。
教学准备：音乐《铃儿响叮当》，校园彩图，花
教学步骤与安排：
开课语：
同学们：大家好！欢迎你们走进小桔灯趣味日记的课堂。老师知道，同学们的校园生活都是很丰富的。虽然在学校我们大部分时间是在课堂上学习，但是我们仍然可以时刻感受到幸福和快乐的存在。今天，老师将带领大家开动我们的小列车，到我们趣味日记的课堂去体会校园生活中的欢乐瞬间。现在咱们一起把启动小列车的口号喊出来吧！快快乐乐每一天，开开开心心写日记，耶！嗯，同学们都喊得很响亮，够响亮才够棒。
第一站：小桔灯开心乐园---玩玩乐乐长见识
现在小列车开到了第一站，我们一起把开心乐园的口号喊出来吧----玩玩乐乐长见识。看老师今天给大家带来了什么游戏。
小游戏：
1、 我来说你来对
老师说出一个动词，让学生来对，譬如老师说“捉”，学生对“老鹰捉小鸡”、“捉迷藏”
等（学生所对的内容要与校园生活有关）
打（学生对：打篮球、打乒乓球、打羽毛球、打太极拳??）
跳（学生对：跳高、跳远、跳绳、跳皮筋、跳舞??）
2、 我来演你来猜
老师出示写有校园生活内容的词语，请一位同学上台表演（不能说话，只能通过表情和肢体语言来表演），一位同学通过表演猜出卡片上所写内容。
示例：
植树（课外劳动）
唱歌（课堂学习）
跳绳（课外活动）
通过这个环节老师要让学生明白，校园生活并不仅仅是课外活动，还包括课堂学习和课外劳动等。
游戏结束了，就让我们带着这份愉快的心情赶快进入我们小桔灯趣味日记的第二站吧。
第二站：小桔灯快乐学堂---轻轻松松学知识
咱们的小列车啊，在热烈的气氛中又进入了第二站，我们第二站的口号是什么呀？小桔灯快乐学堂----轻轻松松学知识。
列车不断前行，可到这里突然停住了，为什
么呢？因为现在啊，咱们到了五彩画廊了，如果
我们说出了画廊的密语，小列车就可以继续前行
了。好了，那我们一起把密语大声的说出来吧---
看图画，眼珠转，开动脑筋想想看，说图画，话
连贯，妙语连珠一串串。
●五彩画廊
同学们，刚刚我们在开心乐园里玩了有趣的
游戏，大家都玩得很开心，那现在在五彩画廊啊，
老师给大家介绍几个小朋友（出示图片，设置问
题，让学生充分表达）。
这就是老师要给大家介绍的小朋友，大家认不认识他们呢？哦，是樱桃小丸子和她的小伙伴们。大家再看看他们在干什么？（让学生用“有的??有的??”句式造句）他们的心情怎样呢，你从哪里看出来的？编一个小故事。大家也可以想象一下，我们自己在校园玩的时候的感受。小朋友都说得很好，编出的故事很生动，让大家都感受到了在校园活动中的快乐，感受到了精彩、丰富的校园生活。
●智慧屋
现在，咱们的小桔灯号列车已经到达了智慧屋，让我们赶快去问问智慧小企鹅，我们今天到底要学什么吧。 智慧小企鹅告诉我们啊，今天我们要学习写校园七彩日记。对了大家还记得什么是一句话日记吗？
咱们一起来回忆一遍吧！就是眨眨眼啊，眼睛看到的；揪揪耳啊，耳朵听到的；拍拍胸啊，心里想到的；伸伸手啊，亲手做过的事情，用一句话完整真实的记录下来。
那什么是校园七彩日记呢？就是要我们把自己在校园生活中眨眨眼啊，眼睛看到的；动动脑啊，脑袋想到的；拍拍胸啊，心理感受到的；动动手啊，亲手做过的事情，用一句话完整真实地记录下来。这就是校园七彩的一句话日记啦！
我们都知道，校园生活是丰富多彩的，同学们每天都在这里学习，玩耍，都结交了很多朋友，体味了很多快乐的事情，我们的校园生活是不是就像彩虹一样七彩缤纷呀。那在这些校园生活中，有没有一些人或者事情给你们留下深刻的印象和感受呢？请小朋友们仔细想一想那些故事和那些瞬间。
※ 说说我的校园生活（A册20面）
现在老师要和小朋友在游戏中分享我们的校园生活了。我们一起来玩一个击鼓传花的游戏，一会儿老师蒙住眼睛敲鼓，等老师喊停之后，花落在谁的手里，我们就让谁讲一讲他的校园生活。那现在开始吧。
（学生说，老师及时进行点评。老师要及时捕捉教学契机，从学生说的例子中提炼出写校园七彩日记的方法：先写时间、地点、人物、事件，再写自己的内心感受。）给出板书。
校园中给过我们快乐的记忆真的是太多了。在学校，课堂上我们认真学习各种知识；下课了，我们跟小伙伴们愉快地玩耍、做游戏；我们还在老师的带领下参加许许多多的课外劳动来锻炼我们的身体??我们的校园生活真是多姿多彩啊！小朋友都讲了自己丰富多彩的校园故事，老师也和小朋友一样感受到了这份快乐，老师希望这些快乐能永远陪伴在大家身边。
刚刚咱们说了那么多，也知道了怎么写校园七彩日记，那现在啊，老师在品文轩里又要给大家介绍几个朋友了，看看他们是怎么体味校园七彩的，又是怎么写他的校园七彩的。不过密语不说出来咱们是不是就进不去啊？哦，好的，一起来吧——
● 品文轩
读范文，用心赏，好词佳句记心上
勤动脑，心中念，标点符号也不忘
品文轩的大门打开了，现在请小朋友把书翻到第17页，我们一起把这篇日记读一遍吧！
※ 读范文一（B册第17页）
1、 这个小朋友是怎么写他的校园生活的？
写清楚了时间、地点、人物、事件。
2、 你们还有没有发现别的闪光点？
还用上了“激动人心”、“齐心协力”等词语，真不错。
※ 读范文二（A册第17页）
提问：
1、 这篇日记写了关于校园生活的什么事呢？他是怎么写的呢？(板书的内容)
2、 他的心情又是怎样的呢？
他说自己“心里别提有多高兴了”。那老师想问问你们,你们都积累了哪些表达自己快
乐心情的词语或句子呢？（让学生充分地说）我们小朋友在写日记的时候也要向这个小作者学习，写事情时也要把这些表达快乐心情的词语或句子用进去。
3、 你们在读的时候有没有注意其中的好词好句呢？
学生回答有“踏踏实实，认认真真”，老师要告诉你们啊，这些是AABB式的形容词，
学会了这些词，以后也可以为我们的文章增添不少色彩了。
4、 那同学们可不可以仿造这种形式说几个词语。（积累拓展）
学生答：勤勤恳恳，开开心心、干干净净??（可以让学生尝试用其中的一个或多个
词语造句，老师要及时给出评点；老师也可以把这些词语做成积累卡发给学生，方便学生积累）
同学们都说得很好，老师希望同学们都可以很好的学会和运用一句话日记的形式写我们的校园七彩日记。 第三站： 小桔灯梦想舞台——开开心心展自我
● 热身运动
照样子写句子
例子：我们在比赛时齐心协力，最终战胜了对手。
我也会写：我 ，最终 。
●练笔竞技场---校园七彩
刚刚大家说了这么多，咱们光说不练啊可不算真本事。那现在啊，老师希望小朋友把你们刚刚说过的，心里想到的，按照老师给大家讲的日记的形式把它写下来，练练我们的笔。小朋友们，开始动笔吧！
第四站：小桔灯趣味积累——读读背背真快乐
● 读读背背
“读读背背学技巧，增长知识勤练脑；
声情并茂读古诗，抑扬顿挫说论语；
笠翁对韵合节拍，铿锵有力弟子规”
好了，那说也说了，练也练了，积累的过程，当然是不可缺少的了。我们的小列车啊，开得可真快，都到了第四站了，那这一站的口号是什么呢？----小桔灯趣味积累，读读背背真快乐。
让学生读背《弟子规》
在我们的品文轩里，也有好词的积累，希望小朋友可以把它也记下来；课后还有需要记忆的，也要背一背，丰富我们的积累库。
●开心链接
今天小朋友的表现都很棒。学习积累的过程都没有落下。在我们的开心链接里啊，老师希望同学们也可以在这种快乐的学习中去收获知识。今天的小作业，希望大家都能认真完成。
友情提示：
1、完成A册看图画学思考。
2、完成B册例文一课后练习。
结语：同学们，我们今天在游戏的快乐中渡过了我们的作文课堂，回忆了那些美好校园生活中的点点滴滴。希望大家能学好写日记，能按照老师今天讲的记录好你们的七彩校园，也可以使它们成为一束束这样美丽的花朵。好了，咱们的小列车现在到了终点站了，希望小朋友下次继续乘坐，也希望我们的小桔灯号快乐列车可以把快乐传递给我们的每一位小朋友。小朋友们，下节课再见！
板书设计：
篇四：作文：我的七彩生活
我的七彩生活 桂花的香弥漫了整个校园，这是个既美丽又充满青春朝气的地方——中学。我是那样地开心，每天都充满了柠檬色的幻想。阳光明媚，清晨的露珠闪烁，小鸟嬉闹，迈向自己的天地，耳边还是温暖的嘱咐，开始新的一天的生活，总是把心情晾在旋转的阳光下。
七月，火热的季节，第一次感觉到燥热与不安，或许是梦开始的缘故吧？踏进初中的感觉爽爽的、甜甜的，像小鸟飞进了天堂。暑假过后，自我感觉有些叛逆，或许是青春的萌动在作怪吧？
八月，梦是金色的。凉爽的秋风怡人，水果飘散的甜甜味道让人留恋。老师布置了一篇作文——《自我介绍》，我是那样地不知所措，因为我不善言辞，但一定要写，我也不是冷漠，因为某些原因，我平淡地写了一些内容。将要和这些可爱的同学度过三年岁月，我可不想让别人叫错我的名字。作文课那天，老师笑容满面地走进教室，对作文进行评析，出乎意料，我的作文竟荣登榜首，还被老师当做范文读了。心里总是有些欢喜，因为老师的鼓励，让我更加有信心冲向我的作家梦，我的未来不是梦。
九月，五颜六色的菊花开了，如华丽的锦缎，流苏飘散着淡雅的气息。采下盛开的花，飞舞着手画下美丽的光环，奔跑中宛若天使。我爱九月，我在本子上画下五彩的梦，写下简单的诗。由于月考临近，我不得不加班加点地备战，考场是无情的，因此平时必须多努力。月考后，同学们又放松了学习，他们或许忘记了只有付出，才会有收获的道理。我永远坚信这一点，继续努力！
十月，梦是红色的。轻霜染红了枫叶，火红的张扬的，激动了年轻稚嫩的心，属于我的微笑触手可及。但是，我却开始遗忘，开始怀念，那懵懂苦涩的往事，如歌一般激起心中的涟漪。再见，我们是不是还会相聚？
十一月，发梢凝着冰凉的空气，暗香浮动着梅花若隐若现的气息。抖落那些花瓣上的水珠，盛在小小的玻璃瓶中，那是我痛苦的泪。我把梦交给精灵，愿它能带着梦给人间送去欢乐。
十二月，最后的季节，一年的末梢，大雪纷飞，树枝光秃秃，惟有松柏意志坚。繁忙地迎来今年最后的收获，等待另外一片美好的天地。
我的生活就是如此——不那么美好！告诉自己生活很可爱，即使是痛苦，那也感觉充实，但事与愿违??我的七彩生活只是个可爱的梦。
点评：
本文是一篇较有特色的抒情散文，作者以时间为序，写了进入中学第一学期每一个月的生活和自己的追求，结构清晰，层次分明。习作注重对感受的挖掘和表达，如“心里总是有些欢喜，因为老师的鼓励，让我更加有信心冲向我的作家梦，我的未来不是梦”、“月考后，同学们又放松了学习，他们或许忘记了只有付出，才会有收获的道理”等，相当真实，很符合中学生的心理特点。
篇五：描绘七彩斑斓的校园生活
10月16日 星期二 晴
语文节
明天是星期三，我看了一下课程表，哇，明天又是语文节！
你知道什么是语文节吗？这是我们班同学自己发明的名词。如果一天里很多堂课都是语文，我们就说这一天是语文节。我们还有数学节，那天一定有很多堂课都是数学！
在许许多多的节日中，我感到最快乐的节日你知道是什么吗？
——告诉你吧，是春节！如果一年之中天天都是春节，该多好啊！
方法点拨：
描绘七彩斑斓的校园生活
小学生有小学生的生活，他们大部分时间是在学校里度过自己七彩斑斓的日子。
记得我在上初一时，每个周末回到家里，总爱和妈妈津津有味地讲学校里发生的事情。桐桐每天放学回来，如果学校发生了什么有意思的事情，她也会迫不及待绘声绘色地讲给我听。我经常在这时候鼓励她，把那些有趣的事情记下来。
丰富多彩校园生活，肯定是小学生日记的主要内容之一。许多孩子放学回家，总爱在爸爸妈妈面前大讲特讲发生在学校里的事情。如果仔细分析，你会发现他们所讲的内容，都是有意思的、（至少他们以为）重大的、能吸引人的，或者是给自己留下深刻印象的事情。其实，在他们讲述之前已经不自觉地在大脑中，对一天的校园生活进行了过滤，只留下那些他认为有意思的、值得讲述的故事情节。
这时候，如果年轻的父母能提醒孩子：“你讲得真有意思，我很愿意听。不过如果你能把它们写进日记，保留下来，什么时候想看就拿出来看，永远都不会忘记，那就更好了！”
“怎么写啊？”许多孩子可能就会犯难了。
“你怎么说的，就怎么写出来。随便写！”父母这样的鼓励可能会打开孩子心中的那扇无形的门。他们会很自然地把自己的见闻记录下来。
希望这样的一幕能在所有孩子的家中经常发生。
这样日记的内容肯定会生动有趣，孩子也不用发愁没什么可写了。在从语言到文字的转换过程中，不知不觉提高了写作能力。语言文字的练习，同样可以熟能生巧。当他再遇到写作文时，因为经常练习，就不会感到有隔膜，不会发生提起笔来脑海空空的现象。
我总在想：如果每个孩子把他们每天交流的有关学校生活的话语，都写进日记里，那将是多么鲜活的校园生活写照啊！生动，形象，原汁原味，多姿多彩……
日记写什么？写你最熟悉的生活！
作文写什么？写你最熟悉的生活！！
校园生活，就是我们取之不尽、用之不竭的作文宝库。
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