商人带两袋大蒜作文

篇一：大蒜作文指导

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

商人带着两袋大蒜到了阿拉伯某地，当地人没见过大蒜，特别喜欢，于是赠商人两袋金子。另一商人听说，便带两袋大葱去，当地人觉得大葱更美味，金子不足以表达感情，于是把两袋大蒜给了他。

要求：选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

在这个材料中，关键要抓住两个商人的举动，第一个商人是以蒜换金，第二个商人是以葱换蒜。从第一个商人的举动中，可以看出，他极有眼光，富有经济头脑，善于做别人没有做过的事情，很有创造性，所以收获很大。由此可以确立“敢为人先”“走自己的路”“要有创造意识”“把握机遇”等主旨。从第二个商人的举动中，可以看出，他所做的事只是在模仿别人，没有走自己的路，只是亦步亦趋，所以他的收获就很小。由此可以立意“不能步人后尘”“模仿不会成功”，等等。综合整体材料，还可以获得更深刻的启迪——生活往往如此，得先机者得金子，步后尘者可能得大蒜。自己的路要自己走，不能简单模仿别人。写作时还可进一步展开联想，打开思路，如“得先机者得金子”“没有复制的人生”“创新走向成功”等。这则材料适合写议论文，但要注意内容的充实和思辨色彩。

原文： 有一种失败叫做模仿

模仿是一面镜子，镜子里永远只看到别人的光辉；模仿是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见自己的长处；模仿是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离，所以，对于你自己，不能一味的模仿他人，而是要另辟蹊径，走向你自己的成功。

生活在澳大利亚悉尼的男孩布兰登·考恩，从小就对编写程序产生了浓厚的兴趣，他编写的程序受到了老师的高度赞扬，因此他决定成为第二个比尔·盖茨。但是他的父亲发现他没有任何显著成果，于是就启发他：如果明明知道不可能，还一味坚持，那岂不是太愚笨了？考恩反复揣摩父亲的话，豁然开朗，于是他果断的放弃了以前的方向，转而潜心研究手机软件的开发，自创“疯狗应用软件公司”，以一停车软件让“疯狗”公司一夜成名。这个高中生取得如此不俗的成绩，他的成功告诉我们：比尔·盖茨只有一个，不能一味模仿他人，转个弯或许就能成功。

随着文化水平的不断提高，电视荧幕上选秀节目日益增多，其中不乏一些模仿秀。演员站在舞台上，用自己灵活的嗓音来模仿明星大腕们唱歌说话的声音，有的甚至模仿明星的神态、动作，更有甚者，在长相上也刻意模仿，使人们真假难辨。虽然他们模仿得惟妙惟肖，但是，这不是他们自己的成功，即使他们模仿的很像，但这在他人光环笼罩下的成功又有什么意义呢？假如某一天那位明星失去了荣耀，那模仿者们是不是就失去了荣耀，那模仿者们是不是就失去了所谓的“成功”呢？

不仅现代有这样模仿的人，在古代也有很多。东施效颦就是一个很典型的例子。美女西施病了，皱着眉头，按着心口。同村的丑女人看见了，觉得姿态很美，也学她的样子，却丑得可怕。这个丑女人一味模仿，效果很差，这或许是她当时所没想到的吧。

比尔·盖茨的人生不能复制，西施的美丽容颜常人也无法比拟，那些名人之所以能成功，只因为他们曾为自己而努力奋斗过。或许你也曾很努力，但没有取得成功。做不成比尔·盖茨怎么办？没关系，记住这句话：只做第一个我，不做第二个谁。不能成为他人的复制品！

拒绝一味模仿，创造一个不一样的人生。

升格文： 打破模仿的镜子

模仿是一面镜子，镜子里永远只看到别人的光辉；模仿是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见自己的长处；模仿是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离，所以，对于你自己，不能一味的模仿他人，而是要另辟蹊径，走向你自己的成功。

打破模仿的镜子，书写人生奇迹。不要总想着重写先人的成功，打破禁锢，开辟属于自己的成功路。生活在澳大利亚悉尼的男孩布兰登·考恩，从小就对编程很有天赋，他梦想者成为第二个比尔·盖茨。但是，当他的父亲发现他没有任何显著成果后，于是就启发他：如果明明知道不可能，还一味坚持，那岂不是太愚笨了？考恩反复揣摩父亲的话，豁然开朗，于是他果断的放弃了以前的方向，转而潜心研究手机软件的开发，自创“疯狗应用软件公司”，以一停车软件让“疯狗”公司一夜成名。他成功了，然而他的成功不是偶然，正是因为他明白了：成功不能复制，比尔·盖茨只有一个。打破模仿的镜子，奇迹由自己书写。

反之，盲目模仿他人，只会活在他人的光环下。随着文化水平的不断提高，电视荧幕上选秀节目日益增多，其中不乏一些模仿秀。演员站在舞台上，用自己的嗓音来模仿明星大腕。更有甚者，在长相上也刻意模仿，使人们真假难辨。虽然他们模仿得惟妙惟肖，但这在他人光环笼罩下的成功又有什么意义呢？假如某一天那位明星失去了荣耀，那模仿者们是不是就失去了荣耀，那模仿者们是不是就失去了所谓的“成功”呢？不仅现代有这样模仿的人，在古代也有很多。东施效颦、邯郸学步就是很典型的例子。因此，不要盲目模仿他人，打破模仿的镜子，做独一无二的你，让你的人生绽放属于你的美丽。

比尔·盖茨的人生不能复制，西施的美丽容颜常人也无法比拟。就像歌词中写的那样：头顶光环的大人物，哪个没有艰辛过往。让我们收拾行装，背上行囊，走自己的路，用辛勤的汗水谱写自己的辉煌。

打破模仿的镜子，做独一无二的自己，让成功的鲜花绽放在自己的脸庞；打破模仿的镜子，挣脱思绪的捆绑，去寻找自己人生中特有的光芒；打破模仿的镜子，相信自己，人生舞台，我最闪亮！

请给生活加点料

永远在未来孕育，创新在永恒中成长，对于人类而言，创新便是永恒。 用阿拉伯人从未见过的大蒜来换商人想要的金子，这个商人学会了抓住“商机”，学会了创新。而另外一位商人效仿了他，却没有得到自己想要的东西，是因为他只是生搬硬套了别人的做法，没有掺杂自己的一点想法，不会创新。这就启示我们，要学会创新，积极创新，生活才会丰富多彩。

世上每个人都有自己的生活，就像吃饭，一日三餐，缺一不可。过生活，就如同喝汤，每个人都喝着，同样的滋味。但你可曾想过向汤中加些料，注入新的味道，那样是否会更加有滋有味呢？

她不满足于平淡，选择了创新。画风不断变化，是他不断在创新。他是齐白石，他的一生曾五易画风。面对自己的成功，并不满足的他不断汲取历代画家的长处，不断改进自己作品的风格。也正因为这个，他晚年的画比早期更完美成熟，也形成了自己独特的流派与风格，他告诫弟子要创造性运用别人的长处，不断发展。试想，如果齐老只是保守的守着自己的一贯画风，不去创新，那么他的画现在也不会为众人称赞吧。

她不拘束于众人的思想，选择了创新。耶鲁大学建筑系的教授给学生们布置了一个功课：设计一座纪念碑。当别的学生正在为如何表现纪念碑的雄伟而殚精竭虑时，一个华裔女孩却别出心裁的选择了隐藏的方式，让纪念碑凹入地下，并且采用了不起眼的黑色花岗岩为主体。但最终她的设计获得了第一。他以创新的思想创造的设计赢得了教授的褒奖。如果她追随他人的思想，想必设计出的纪念碑也表现不出众人追求的雄伟。

篇二：第二部分 第5章 考前作文

[温馨寄语] 考前作文如何复习？不少同学把它置于一边，“无事可做”；另一些同学还能坚持写写。其实，考前作文必须“有为”，除了梳理自己写过的作文，坚持写作，打造自己最优秀的范文外，最重要的当属审题、草拟提纲训练了。审题训练，不可不为；草拟提纲，不可不练。

一、审题训练提醒

作文审题包括两方面内容，一是审材料，二是审要求。无论审哪部分内容，都要逐字逐．．．句地审题，不能有任何疏忽、遗漏。必须养成逐字逐句地审题的良好习惯。 ．．．．．．．．．．．

1．审材料

粗略浏览材料，看材料属哪种类型：是单则还是多则，是文字型还是图画型，是叙事型还是道理型。要做到心中有数。

审读材料，必须整体把握材料，看其中心意思是什么。在这个前提下再进行以下操作：

(1)抓住关键词句。关键词句常常有暗示材料中心的作用。出现频率高的词语即为关键词。关键句常常是命题者或材料中的人物的评价性语句。抓住了材料中的关键词，千万不能以此为中心去写，因为这种脱离材料含意的写法很容易写成“话题作文”。为此，必须理解透彻这个(些)关键词的内涵和外延，方可写作。

(2)厘清对象，辨清关系。

厘清对象。新材料作文中涉及的对象不止一个，有的涉及两个或两个以上的对象，每个对象都至少可以提炼出一个写作角度。因此，要学会厘清对象。

辨清关系。新材料作文中故事涉及几个对象，这些对象绝大部分存在着一定的内在关联，审题立意时，一定要辨清它们之间的关系。只要能抓住材料中不同对象之间的关系、联系，根本不必要担心跑题、偏题的问题。

(3)由果溯因。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因角度切入立意，是较为普遍且行之有效的方法。

(4)抓住情感倾向。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，可以从这个情感倾向入手来审题立意。

2．审要求

审材料是审题的主体，固然不错。可是不少考生以为只要抓住了材料就万事大吉了，这

是很天真的想法，如果看不清材料以外的写作要求，那么，跑题、偏题太容易了，几乎是一

定会跑题、偏题。请看2014年高考考场上出现的惨痛例子：

先看2014年浙江卷作文题：

阅读下面文字，根据要求作文。

门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。

大学的门，一边连接已知，一边通往未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。

综合上述材料，结合你的所感所思，写一篇不少于800字的文章。

注意 ①自拟题目，选好角度，确定立意。②不得脱离材料内容及含意的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

材料是两段文字，按照我们惯常的思考，从两段文字中可以抓住任何一段或两段文字来审题立意，可是“材料”后有这样的要求“综合上述材料”，是“综合”上面两段文字，而．．

不是只看其中一段，如果只看其中一段，那自然就会偏题了。

再看2014年江西卷作文题：

阅读下面的文字，按要求作文。

探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一，常常出现在课堂、实验室或课外学习过程中。有的同学觉得，探究给自己留下了一段难忘的学习经历；有的同学认为，探究是一种重要的学习方式；有的同学则抱怨，探究在教学活动中往往流于形式??

对课内外学习中的探究，你有何体验、见闻或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：(1)写记叙文或议论文；(2)不得透露个人信息；(3)不得抄袭，不得套作；(4)字数不少于700字。

请看阅卷手记：

(跑题、偏题的表现有三方面，其中一个方面)部分考生没有养成逐字逐句地审题的习惯，．．．．．．．

只关注了“探究”这个关键词，却忽略了“课内外学习”这个修饰语，因此脱离了“课内外学习”直接写“探究”，大谈特谈探究对于人生、社会、国家乃至世界的意义。其实略加思考，我们便能明白，“课内外学习中的探究”与“探究”是小范围与大范围的两个概念，考生丢掉限制语“课内外学习”，显然违背了命题者“写身边事、说周围人”的命题初衷，擅作主张重蹈高、大、上的写作方向，聚焦于“探究”而作。

因此，对“材料”外的要求同样要逐字逐句地读，看有无特殊要求，如有无特定的内容要求(如“联系实际、展开联想”)，有无文体要求，有无特定的人称要求，等等。

二、拟写写作提纲提醒

下笔成文，提纲先行。好的写作提纲是写作时有的放矢、不旁逸斜出的充分保证。不少同学没有拟写提纲的习惯，以为打打“腹稿”就可以了。当然，这未尝不可。不过，在考场

如此紧张的气氛下，如此短暂的时间内，难免百密一疏。其实，“磨刀不误砍柴工”，我们不一定要写个多么详细的提纲，只要草拟一下，做到心中有数即可。草拟提纲的内容包括：①开头、结尾文字最好先写出来；②如是议论文，写下你的论证层次，如是记叙文，请写下故事梗概以及情节。

审题、拟写提纲练习

1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

据《中国青年报》社会调查中心公布的一项调查结果显示：55.6%的受访者坦言，在向外界谈及个人生活时，经常采用“哭穷”表达法。有很多人更是逢人必哭——“穷死了，生活悲惨啊！”而这些人中，大多数是公司白领、知识分子和公务员。

与“哭穷”相反的，则是“炫富”。“烧钱男”“雅阁女”“赠车岳母”，各种惊世而出格的言论和举动，吸引着舆论的关注，也刺痛着公众的神经。

事实上，“哭穷”与“炫富”是一种表相的两个极端，按照蒋子龙的说法，“盖因心穷”而已。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

审题： ____________________________________________________________________ 拟写提纲： _________________________________________________________________ 审题提示

这则作文材料现实针对性很强，媒体经常爆料“哭穷”“炫富”现象，尤其是层出不穷的“炫富”更是刺痛着公众的神经。作为中学生，该怎样认识和对待此类现象，反映着认识问题，也反映着品质问题。因此，此题不仅检测中学生的认识能力、写作能力，还考量着他们的道德品质、精神境界，具有很好的导向作用。

材料三个段落三个关键词：“哭穷”“炫富”“心穷”。先给出两种貌似无关的社会普遍现象——“哭穷”“炫富”，然后又将二者统一起来，揭示其共同性，即问题的本质——“心穷”，前后构成因果关系。

经过分析，我们便明确了此则材料的指向：物质富有而精神贫穷。现实中这样的例子很多，信手拈来即可。至于观点的确立，则可以从“是什么”“为什么”“怎么样”三个角度切入。不过，“是什么”材料中已基本指明——心穷。而“为什么”则需要予以分析：从材料看，“哭穷”者大多是公司白领、知识分子和公务员，这说明他们不是真的穷，不穷却“哭穷”，实际就是觉得自己还不够十分富有，这正是一些人对物质过分追求所导致的精神上的贫穷；“炫富”，“富一代”“富二代”皆有，花样百出，惊世骇俗，钱多就“炫耀”，显示的则是穷极而暴发的具有严重小农意识的一些人的狭隘心胸和畸形心理，本质上也是精神贫穷的表现。明确了问题的实质，关键是如何做的问题，也就是重点谈“怎么样”，具体讲就是如何树立正确的金钱观、世界观和人生观，把个人的际遇和国家民族的前途命运紧密联

系在一起。

提纲示例

(一)《穷善其身，达济天下》

? ??④举例论证“穷善其身”：陶渊明、庄子、王勃??⑤过渡?主体??⑥⑦举例论证“达济天下”：比尔·? ?议?盖茨、王艺凯???⑧穷富标准：心灵盈虚、精神贵贱、贡献大小???结尾：⑨如何做、意义 ?结??→②揭示本质?心穷? ?引??①概述材料?哭穷、炫富?―开头??③分析材料，提出观点：穷善其身，达济天下 ?析、点??

(二)《让心灵脱贫》

?? ――→心穷――→?点?让心灵脱贫

给心灵脱贫：金钱观 乔·特莱茨克?????中?给心灵脱贫：价值观 吴恒忠??议????给心灵脱贫：处世情怀 范仲淹???尾：给心灵脱贫意义?结?本质观点??哭穷：公司白领、知识分子、公务员????析?首：?引?现象??炫富：烧钱男、雅阁女、赠车岳母???

2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

商人带两袋大蒜到阿拉伯某地，当地人没见过大蒜，极为喜爱，于是赠给商人两袋金子。另一商人听说了，便带两袋大葱去了，当地人觉得大葱更美味，金子不足以表达感情，于是把两袋大蒜给了他。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

审题： ____________________________________________________________________ 拟写提纲： _________________________________________________________________ 审题提示

这是一则新材料作文。在这则材料中，关键要抓住两个商人的举动，第一个商人是以蒜换金，第二个商人是以葱换蒜。从第一个商人的举动中，我们可以看出，他极有眼光，富有经济头脑，善于做别人没有做过的事情，很有创造性，所以收获很大，由此我们可以立意为“敢为人先”“走自己的路”“要有创新意识”“把握机遇”等。从第二个商人的举动中，我们可以看出，他所做的事只是在模仿别人，他没有走自己的路，只是亦步亦趋，所以他的收获就很小，由此我们可以立意为“不能步他人后尘”“模仿不会成功”等。综合材料，我们还可以获得更深刻的启迪——生活往往如此，得先机者得“金子”，步他人后尘者就可能

得“大蒜”；善于走自己的路，走别人没走过的路，才有可能获得成功。此外，我们还可以立意为“没有复制的人生”“创新走向成功”等。这则材料适合写议论文，但要注意内容的深度和思辨色彩，当然也可以写成一篇构思巧妙、曲折有致、耐人寻味的记叙文，但无论写成哪种文体，都要符合题旨和文体要求。

提纲示例

(开头、结尾一)《没有复制的人生》

开头：世界上没有完全相同的两片树叶，人生亦是如此，走不上他人的轨迹。每个人的人生都是一道独特的风景，成功或者失败，都是自己不可复制的人生。(开头采用比兴手法，简洁凝练，提出中心论点)

结尾：没有复制的人生，复制成就不了人生的辉煌。唯有创造，才能实现独特的人生价值。(豹尾有力，总结全文，点明中心，照应开头和标题)

(开头、结尾二)《抢占先机，做先行者》

开头：生活往往就是这样，你抢先一步，占尽先机，得到的就是“金子”；而你步他人后尘，东施效颦，得到的可能就是“大蒜”。(开头采用对比手法，紧扣材料，揭示中心，言简意赅)

结尾：抢占先机，做先行者，要做引路人，而不是被别人牵着鼻子往前走；抢占先机，做先行者，不仅仅要拥有过人的智慧，还要拥有过人的胆识；抢占先机，做先行者，成功就在不远处等着你。(结尾采用排比手法，强化中心论点，照应标题和开头，水到渠成地得出结论)

3．阅读下面的材料，根据要求作文。

古人说：“道在迩，而求诸远；事在易，而求诸难。”

生活中，有些人在近处求道，有些人去远方求道。一件事，有些人往易处去做，有些人则向难处努力。

要求：自选角度，确定立意，不要脱离材料内容及含意的范围；自选文体，自拟标题；不少于800字；不得套作，不得抄袭。

审题： ____________________________________________________________________ 拟写提纲： _________________________________________________________________ 审题提示

作文材料由两部分组成。第一段是古人的名言，意思是：道在近处，却到远处去寻求；事情本来容易，却往难处去下手。这是一种舍本逐末、舍近求远的做法。第二段可以看作是概括现实生活中的现象、事例。对于“道”，生活中有人在“近处”求，有人去“远方”求；对于“做事”，有人从“易处”入手，有人从“难处”入手。这表现出人们在为人处事时不同的方式与方法。

题目的关键词有“求道”“远近”“做事”“易难”，对这些词的解读如下：

篇三：一年级作文：种大蒜

一年级作文：种大蒜

今天早晨，我和爸爸一起种大蒜。我见大蒜籽穿着厚厚的紧身衣，连忙帮它剥掉。找到一个土质肥沃的花盆，把像小桔片一样的大蒜籽放到花盆里，再让土盖上。浇了一些水，把花盆放到阳台上，心想：大蒜你快点发芽吧。 第二天，大蒜籽长出一个小小的绿色的圣诞帽，好像一个个绿色的小圣诞老人。看着它那又绿又嫩的圣诞帽，我心里就极度兴奋。又过了一天，大蒜们个个你追我赶，谁也不肯让谁似的在那疯长，看着它们穿着薄薄的衣裳和绿色的小头，好像一个个初生的小绿精灵。而且它们互相讽刺道：有本事跟我比一比，看谁长得快。过了几天后，我再去看大蒜时，发现最高的一棵大蒜上长出了一个小小的嫩芽，好像一个大大的丫字，爸爸告诉我，这个嫩芽长大后就会变成大蒜的叶子。一天后，我发现大蒜两片叶子之间又长出一个小而尖的嫩芽，仿佛一个温暖的小家庭。第二天，大蒜成了一棵缩小的树，让我高兴得一蹦三尺高：我终于亲眼见识了大蒜的成长历程了。

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篇四：神奇的大蒜作文

神奇的大蒜作文

神奇的大蒜

湖南省浏阳市奎文实验小学六年级 王艺

冬天，我的手背上长了很多红色的小疹子，奇痒无比。外公看了看我的手，说： “好像快要长冻疮了。试一试我的‘祖传秘方’吧。”

外公拿出一个瓶子，给我涂了一点“药水”。那“药水”的气味可真大，闻起来像大蒜。

“外公，这是什么药？”我好奇地问。

外公说那是大蒜油，是把大蒜捣烂后与甘油按1：1的比例混合制成的。涂上大蒜油后，我感觉手背麻麻辣辣的。外公每天早晚给我涂一次，没过几天，我手背上的疹子消失了。

我只知道大蒜是一种常用的佐料，没想到它还有药用价值。外公告诉我，大蒜是一种天然的“抗生素”，有很多奇妙的用处。大蒜油不但能治冻疮，还能治蚊虫叮咬。有人肚子疼或者拉肚子的时侯，喝一口醋浸大蒜，很快就好了。还有些人用大蒜防晕车、治感冒。小鸡经常吃蒜汁米，能预防疾病。以前流传着这样一句话： “有大蒜的地方，就没有医生。”

看起来非常普通的大蒜，为什么有这么多作用？外公也说不清楚，只说这是上辈人传下来的经验。

我在学校图书馆查了一些资料，了解到大蒜里有一种含硫的化合物——蒜素。蒜素具有诱发人体淋巴细胞活动的作用。随着蒜素浓度增高，淋巴细胞活动的频率也随之升高，从而增强人体的免疫力。它能清除人体新陈代谢后的产物，修补系统受伤的组织，使人体免于病毒、细菌、污染物的攻击。

实际上，未被切开的蒜瓣本身不含蒜素。大蒜被剁碎或捣碎之后，不同夹层的蒜胺酸酶和蒜氨酸之间经过化学反应，才会形成蒜素。蒜素会因烹煮或与空气接触太久而被破坏。现在它已被广泛应用于各个领域。

没想到小小的大蒜蕴含着如此丰富的知识，生活中真是处处皆学问呀。

（指导老师 潘丽）

篇五：2015届二轮轮写作复习第一讲

2015届二轮轮写作复习第一讲

逐字逐句审题训练最重要 温馨寄语 考前作文如何复习？不少同学把它置于一边，“无事可做”；另一些同学还能坚持写写。其实，考前作文必须“有为”，除了梳理自己写过的作文，坚持写作，打造自己最优秀的范文外，最重要的当属审题、草拟提纲训练了。审题训练，不可不为；草拟提纲，不可不练。

一、审题训练提醒

作文审题包括两方面内容，一是审材料，二是审要求。无论审哪部分内容，都要逐．字逐句地审题，不能有任何疏忽、遗漏。必须养成逐字逐句地审题的良好习惯。 ．．．．．．．．．．．．．

1．审材料

单则or多则

文字型or图画型

叙事型or道理型

(1)抓住关键词句。

(2)厘清对象，辨清关系。

(3)由果溯因。

(4)抓住情感倾向。

2．审要求

请看2014年高考考场上出现的惨痛例子：

2014年浙江卷作文题：阅读下面文字，根据要求作文。

门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。

大学的门，一边连接已知，一边通往未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。

综合上述材料，结合你的所感所思，写一篇不少于800字的文章。 注意 ①自拟题目，选好角度，确定立意。②不得脱离材料内容及含意的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

2014年江西卷作文题：

阅读下面的文字，按要求作文。

探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一，常常出现在课堂、实验室或课外学习过程中。有的同学觉得，探究给自己留下了一段难忘的学习经历；有的同学认为，探究是一种重要的学习方式；有的同学则抱怨，探究在教学活动中往往流于形式??

对课内外学习中的探究，你有何体验、见闻或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：(1)写记叙文或议论文；(2)不得透露个人信息；(3)不得抄袭，不得套作；(4)字数不少于800字。

请看阅卷手记：

(跑题、偏题的表现有三方面，其中一个方面)部分考生没有养成逐字逐句地审题的习．．．．．．．惯，只关注了“探究”这个关键词，却忽略了“课内外学习”这个修饰语，因此脱离了“课内外学习”直接写“探究”，大谈特谈探究对于人生、社会、国家乃至世界的意义。其实略加思考，我们便能明白，“课内外学习中的探究”与“探究”是小范围与大范围的两个概念，考生丢掉限制语“课内外学习”，显然违背了命题者“写身边事、说周围人”的命题初衷，擅作主张重蹈高、大、上的写作方向，聚焦于“探究”而作。

因此，对“材料”外的要求同样要逐字逐句地读，看有无特殊要求，如有无特定的内容要求(如“联系实际、展开联想”)，有无文体要求，有无特定的人称要求，等等。

二、拟写写作提纲

下笔成文，提纲先行。

草拟提纲的内容包括：①开头、结尾文字最好先写出来；②如是议论文，写下你的论证层次。

审题、拟写提纲练习

1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

据《中国青年报》社会调查中心公布的一项调查结果显示：55.6%的受访者坦言，在向外界谈及个人生活时，经常采用“哭穷”表达法。有很多人更是逢人必哭——“穷死了，生活悲惨啊！”而这些人中，大多数是公司白领、知识分子和公务员。

与“哭穷”相反的，则是“炫富”。“烧钱男”“雅阁女”“赠车岳母”，各种惊世而出格的言论和举动，吸引着舆论的关注，也刺痛着公众的神经。

事实上，“哭穷”与“炫富”是一种表相的两个极端，按照蒋子龙的说法，“盖因心穷”而已。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范

围作文，不要套作，不得抄袭。

审题：

拟写提纲：

2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

商人带两袋大蒜到阿拉伯某地，当地人没见过大蒜，极为喜爱，于是赠给商人两袋金子。另一商人听说了，便带两袋大葱去了，当地人觉得大葱更美味，金子不足以表达感情，于是把两袋大蒜给了他。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

审题：

拟写提纲：

3．阅读下面的材料，根据要求作文。

古人说：“道在迩，而求诸远；事在易，而求诸难。”

生活中，有些人在近处求道，有些人去远方求道。一件事，有些人往易处去做，有些人则向难处努力。

要求：自选角度，确定立意，不要脱离材料内容及含意的范围；自选文体，自拟标题；不少于800字；不得套作，不得抄袭。

审题：

拟写提纲：

4．阅读下面的材料，根据要求作文。

莠草，农人整个春天夏天锄它，然而它仍旧精力旺盛，田埂、牧场、田野、花园，到处都有它。有人用卑贱的名字称呼它，例如猪草、苦艾、鸡草；也有人用雅致的名字称呼它，例如长生草、扶移、雁来红。

阅读上面的材料，你有怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

要求：必须符合文体要求；角度自选，立意自定，标题自拟；不要脱离材料内容及含意的范围；不得套作，不得抄袭。

审题：

拟写提纲：

5．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

美国哲学家约翰·杜威曾经说过：“一件事若过于注重实用，就反为不切实用。” 诺贝尔文学奖得主莫言说：“文学和科学相比较，的确是没有什么用处，但是，文学的最大的用处，也许就是它没有用处。”

要求：选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及

含意的范围作文；不得套作，不得抄袭。

审题：

拟写提纲：

作文素材