那酸枣是春光秋色

篇一：2013春人教版初中语文中考模拟题及答案四

二○一三年春期九年级语文中考模拟试题（四）

（考试时间：120分钟；全卷满分：120分；命题：四川宜宾尹泓鉴）

一、积累·运用（25分）

1、根据语境，在横线上填写诗句。（10分）

（1） ，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）

（2）独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》）

（3）气蒸云梦泽， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（4）停杯投箸不能食， 。（李白《行路难》）

（5）只恐双溪舴艋舟， 。（李清照《武陵春》）

（6）云横秦岭家何在？ 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（7）《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句是：

， 。

（8）月亮是文人笔下常见的景物，曾经勾起许多诗人、词人的创作情思，写出很多名篇佳作，请你写出古代诗词中含有一个“月”字的上、下句：

， 。

2、下列词语中注音或字形有误的一组是（ ）（2分）

A、逡巡（qūn） 冗杂（rǒng） 妊娠（shēn） 莘莘学子（shēn） ．．．．．

B、睿智（ruì） 怂恿（sǒng） 游说（shuì） 千里迢迢（tiáo） ．．．．．

C、饮鸩止渴 淋漓尽致 望风披靡 烩炙人口

D、奴颜婢膝 昭然若揭 出奇制胜 推心置腹

3、依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是（ ）（2分）

登上这气势恢宏的三峡大坝，触摸它伟岸的躯体，聆听它沉雷般的心跳，问苍茫大地，

有哪一条江河 了如此深厚的文化？有哪一条大坝能 如此众多的智慧？有哪一座建筑能 如此壮观的崇高？有哪一项工程能 如此伟大的传奇？

A、凝聚 积淀 写满 见证 B、积淀 凝聚 见证 写满

C、写满 见证 凝聚 积淀 D、见证 写满 积淀 凝聚

4、下列语句中没有语病的一句是（ ）（2分）

A、近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的药品唤来了不少观众的目光。

B、听了英雄的事迹报告后，大家的心长时间久久不能平静。

C、新闻工作者要为祖国建设营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新的氛围。

D、为了防止大灾之后无大疫，驻川某部医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。

5、 名著阅读（5分）

（1）《三国演义》中，头戴三叉束发紫金冠，体挂西川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。

此人是： ，性格特点： （3分）

（2）课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我 ；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；读《童年》， 。（2分）

6、阅读下面的材料，回答问题。（4分）

中国父母对子女的爱是世界上公认的最无私的、最让人感动的。一家青少年研究机构进行一项调查活动，分别对日本、美国和中国大陆的中学生进行“受你尊敬的人物”的问

们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《西游记》， （1）用简洁的文字表述上面的调查统计结果。（1分）

A、日本和美国：

B、 中国：

（2）从这份调查统计表中你发现了什么问题？（1分）

（3）针对调查中存在的问题，请你写出两条合理化建议。（2分）

A、

B、 二、阅读·理解（45分）

（一）阅读下面文字，完成7——11题。（ 17分）

峭壁上的树

张庆和

是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那场被俘的耻

辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？

那一天你确实跳下来了，像俯冲捕猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，

一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶——从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。 它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服。它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。

一次次，它在风雨中抗争呐喊；一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖

乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方。

它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，

却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺侯、抚慰，动辄就施性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，．．．．不薄弱小，不惧孤独。与春天紧紧握手，与日月亲切交谈。天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠了自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。

那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为

人们所不见。

那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛

瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生．．．．出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那颗酸枣树苦修苦熬数十年而得道的一颗心吧！有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界了！

7、结合上下文理解文中加点的词。（2分）

不鄙位卑： ．．．．

万仞峭壁： ．．．．

8、试分析下面句子的含义。（5分）

（1）那一天你确实跳下来了，像俯冲捕猎的雄鹰，像划破静夜的流星。

（2）不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺侯、抚慰，动辄就施性子

给点颜色瞧瞧。 ．．．．．．

9、试析文章画线句所有修饰手法及作用。（3分）

10、仔细阅读全文，说说酸枣树有哪些值得我们学习的品质？（3分）

11、本文语言优美，感情热烈，节奏明快，很有感染力。你觉得哪些地方写得好，请

举两例分析说明。（4分） （二）阅读下文，做后面12——15题。（ 13分 ）

风不能把阳光打败

毕淑敏

“但是”这个连词，好似把皮坎肩缀在一起的丝线，多用在一句话的后半截，表示转

折。

比方说：你这次的考试成绩不错，但是——强中自有强中手。

比方说：这女孩身材不错，但是——皮肤黑了些。

不知“但是”这个词刚发明的时候，对它前后意思的分量，是否大致公允?也就是说，

它只是一个单纯纽带，并不偏谁向谁。后来在长期的使用磨损中，悄悄变了。无论在它之前，堆积了多少褒词，“但是”一出，便像洒了盐酸的污垢，优点就冒着泡沫没了踪影。记住的总是贬意，好似爬上高坡，没来得及喘口匀气，“但是”就不由分说把你推下了谷底。

“但是”成了把人心捆成炸药包的细麻绳，成了马上有冷水泼面的前奏曲。让你把前

面的温暖和光明淡忘，只有振起精神，迎击扑面而来的顿挫。

其实，所有的光明都有暗影，“但是”的本意，不过是强调事物立体。可惜日积月累的

负面暗示，“但是”这个预报一出，就抹去了喜色，忽略了成绩，轻慢了进步，贬斥了攀升。

一位心理学家主张大家从此废弃“但是”，改用“同时”。

比如我们形容天气的时候，早先说：今天的太阳很好，但是风很大。

今后说：今天的太阳很好，同时风很大。

最初看这两句话的时候，好像没有多大差别。你不要急，轻声地多念几遍，那分量和

语气的韵味，就体会出来了。

但是风很大——会把人的注意力凝固在不利的因素上。觉着太阳好不是件值得高兴的

事情，风大才是关键。借助了“但是”的威力，风把阳光打败。

同时风很大——它更中性和客观，前言余音袅袅，后语也言之凿凿。不偏不倚，公道

而平整。它使我们的心神安定，目光精准，两侧都观察得到，头脑中自有安顿。

一词背后，潜藏着的是如何看待世界和自身的目光。

花和虫子，一并存在。我们的视线降落在哪里?

“但是”，是一副偏光镜，让我们聚焦在虫子，把它的影子放得浓黑硕大。

“同时”，是一个透明的水晶球，均衡地透视整体。既看见虫子，也看见无数摇曳的鲜

花。

尝试着用“同时”代替“但是”吧。时间长了，你会发现自己多了勇气，因为情绪得

到保养和呵护。你会发现拥有了宽容和慈悲，因为更细致地发现了他人的优异。你能较为敏捷地从地上爬起，因为看到沟坎的同时也看到了远方的灯火……

12、作者在文章开头提出了一个什么观点，接着用什么方法进行了论证？（2分）

13、心理学家为什么主张废弃“但是”，改用“同时”？（3分）

14、本文的中心论点是什么？标题“风不能把阳光打败”有什么含义？（4分）

15、本文说理透彻，语言精练、优美，原因之一是本文多次使用了哪种论证方法？至

少举两个例子分析这样写的好处。（4分）

（三）阅读下面一首词，完成第16——17题。（5分）

破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 （辛弃疾）

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

16、对这首词句的解说，不恰当的一项是（2分）：（ ）

A、“醉里挑灯看剑”，词人在酒醉之后还拨亮灯火端详宝剑，这表明词人在刀光剑影中

抗敌为国的愿望多么迫切!

B、“麾下”指部下；“五十弦”泛指多种乐器，“翻”，演奏。

C、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。该句是说英雄骑着快如的卢的良马，用着很有力

量的弓，飞驰战场，英勇杀敌。

D、“了却君王天下事”，这是词人无奈心情的体现，意思是不再理会朝野中的一切事情

了。

17、辛弃疾的这首投赠之作自称“壮词”，全篇以“壮”语贯穿始终。哪一句写的是作

者的“壮志”？他的壮志实现了吗？“可怜白发生”表达了作者怎样的思想感情？（3分）

篇二：白杨礼赞学案答案

那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶??从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。

一次次，它在风雨中抗争呐喊：一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方??

它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长，却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立肴，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。

那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。 那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那颗酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧！有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界！

1.从第四段中找出体现“不鄙位卑，不薄弱小”的语句，用横线标出。

2.文中“像俯冲搏猎的雄鹰”，“ 长成一簇令人刮目的风景”，“ 像万仞峭壁的灵魂”，其中加点的“雄鹰”、“风景”、“灵魂”分别指什么？

答：____________________________

3.本文的行文线索是_________________________来源：

4.文中写酸枣树的同时，写了桃李杨柳四种树；课文《白杨礼赞》也在写白杨树的同时写了楠木，两篇文章在这里运用的共同写法是____________，这样写的目的是突出白杨树的______________，突出酸枣树的______________.

第一课时1.C A项中“折本”的“折”应读“sh?”；B项中“参差”的“参”应读“cēn”；D项中“强壮”的“强”应读“qiáng”。2. zǎi dài qiào yān yùn 娑 虬 颀3. （1）坦荡如砥 （2）妙手偶得 （3）潜滋暗长 （4）纵横决荡4. 茅盾 沈德鸿 雁冰 子夜 林家铺子 春蚕 秋收 残冬 抒情散文 尊敬和赞美5. （1）奔驰 （2）成果 （3）惊奇6.（1）比喻 （2）拟人7.（1）抒情（2）议论（3）描写8. 1.示例：赏白杨敬仰傲骨精神。2.示例：白杨树不畏严寒，有极强的生命力，我们做人也应该具有像白杨一样的品格。

第二课时一、1. 用Ａ句，“一排——三五株——一株”构成递减，这符合人们的思维过程，能以引起惊奇的白杨树数量之少反衬白杨树给人的惊奇之大；2. 国民党反动派3. 选D.“扬”和“抑”， “扬”指好的方面，“抑”指不好的方面，二者都是写作艺术上的一种强调手段。具体写法上有两种形式，即先抑后扬和先扬后抑。D句中先写的是白杨树不好的方面，后写的是好的方面，故应是先抑后扬。 4. 因为白杨树不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。二、1、它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长却还是努力地茂盛着。2、酸枣树的种子；故乡峭壁上的酸枣树；小酸枣。3、酸枣树的成长经历。4、对比；质朴、坚强，力求上进的精神；生命力顽强；不慕虚荣，甘于平淡的品格。

篇三：【首发】2012-2013学年高一语文寒假作业4 Word版含答案]

高一语文寒假作业四

一、（30分，每小题3分）

1. 下列各组词中加点的字的读音完全正确的一组是（ ）

A．吞噬 (shì) 熨（yù）帖 小心翼翼(yì) 入不敷（fū）出 ．．．．

B．倒坍 (tān) 炽（chì）烈 不屈不挠(ráo) 魂牵梦萦（yíng） ．．．．

C．惬意 (qia) 百舸（gě）凝眸远眺(mōu) 曝（pù）背谈天 ．．．．

D．粗犷 (kuàng) 呆滞 (zhì) 目光炯炯(jiǒng) 不可胜（shang）数 ．．．．

2. 下列各组中字形完全正确的一组是（ ）

A．震荡 匮赠 众说纷纭 下笔千言，离题万里

B．震颤 甲胄 臭名昭著 出于其类，拔乎其萃

C．肃睦 呆滞 震撼人心 前事不忘，后事之师

D．和睦 暄闹 哀声叹气 机不可失，失不再来

3. 下列各句中标点正确的一项是（ ）

A．人心里有一股毁灭的冲动、发怒、杀人的冲动。

B．在楼下时，不是有人在喊“其他人抬到美术教室去”吗？我不属于“其他人，”我还活着。

C．“这个城叫什么名字？”我问这位躺在我旁边的人。

D．“该死的，”司机大声地回答：“你们已经解除灯头管制了吗？”

4. 依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（ ）

①跟他（凡尼亚）不论怎样总可以过下去的，只是我的心 的历害,得换一个活塞了??

②我感到左大腿上挨了一针，全身猛地 了一下，我想抬起身子，可是

坐不起来??

③每一幅照片都有 人心的故事，从中可以看到战争给人类带来的 。

A．震荡 震撼 震颤 结果 B．震撼 震荡 震颤 后果

C．震荡 震颤 震撼 后果 D．震颤 震撼 震荡 结果

5. 下列各句成语使用正确的一句是 （ ）

A．1945年，声名显赫的德国贝尔森集中营，在纳粹溃逃后，宁静的中．．．．

午，一个孩子走在遍布尸体的营地的路上。

B．谭嗣同是甘为变法流血的始作俑者，相比之下，康有为、梁启超他．．．．

们确乎少了些刚烈。

C．我不相信战争只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生的罪过和他们．．．．

一样大。

D．一个月后，他的病逐渐好起来了，这已是他第四次起死回生了。 ．．．．

6. 下列各句中没有语病，句意明确的一句是 （ ）

A．专家认为，减少烟害，特别是劝阻青少年戒烟，对预防肺癌有重要意义。

B．这家医院白血病和再生障碍性贫血病的治疗达到了国内先进水平，建立了细胞动力学研究的基本方法。

C．思想要通过或者依附于一定的东西——画家用色彩线条，音乐家用音响旋律，文学家用的主要是语言。

D．我们要采取各种措施，推进消费体制改革，努力完善消费环境严厉打击制售假冒伪劣产品和价格欺诈行为。

7. 填入下句横线上的语句语序排列恰当的一项是（ ）

我仰视天空，________________。

①这场残酷的战争也会告终。

②和平与安祥会重新回来

③冥冥之中觉得世界还能好转

A．①②③ B．②①③ C．③②① D．③①②

8.下面关于散文的诵读，说法有误的一项是（ ）

A．散文的诵读，表喜之情态，语气宜气满声平，语调宜平稳舒缓；表哀之情态，语气宜气缓声柔，语调宜平稳舒缓；表乐之情态，语气宜气快声高，语调宜逐渐上升；表忧之情态，语气宜气短声细，语调宜升降曲折。

B．《荷塘月色》一至三节写淡淡的哀愁，朗读时语气宜气缓声柔，语调宜铿锵有力；四六节写淡淡的喜悦，朗读时语气宜气满声平，语调宜平稳舒缓；第七节写愉悦之情，语气宜气快声高，语调宜逐渐上升。

C．《听听那冷雨》全篇以抒发游子思乡之情为主，朗读时语气宜气短声细为主，语调宜升降曲折为主。适当加入沉稳、强疾节奏。

D．散文整篇的朗读节奏大致有轻快、沉稳、舒缓和强疾四种。轻快节奏，一般语速较快，气快声清，表示欢快、幽默；沉稳节奏，一般语速较缓，气足声强，表示庄重、压抑、悲痛；舒缓节奏，语速较慢，气缓声柔，表示舒坦、悠闲；强疾节奏，一般语速较快，气促声强，表示激动、紧张。

9.下列各句的句式不同于其他三项的一项是（）

A．太子宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

B．群臣侍殿上者，不得持尺兵。

C．是所以不成者，乃欲以生劫之。

D．率子孙荷担者三夫。

10. 下列有关表述错误的一项是（ ）

A、《赤壁赋》选自《苏轼文集》，是北宋文学家苏东坡谪居黄州期间所作。“赋”是一种文体，“主客问答”是赋常用的一种形式。《赤壁赋》保留了传统赋体那种诗的特质，同时又吸取散文的笔调与手法，以文为赋，骈散结合，极具特色。

B、梭罗的《寂寞》与利奥波德的《像山那样思考》都是美国自然文学的经典之作，都对人与自然的关系进行了深入的思考。只是前者更多是从感性的生存方式方面展示了一种自足的生存境界；而后者则带有明显的生态忧患意识，带有更多的理性思考。

C、欧·亨利是世界三大短篇小说大师之一，他的小说结尾很有特色，被人们称为“欧·亨利式结尾”，代表作品有《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》《最后的常春藤叶》等。

D、肖洛霍夫是苏联作家，曾获1965年诺贝尔文学奖，主要作品有《静静的顿河》《被开垦的处女地》《复活》等。

二、（16分）

阅读下文，完成 11—14 题。

峭壁上的树

①是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那场被俘的耻辱，子弹尽粮绝之后你才又无反顾地投落这峭

壁？

②那一天你确实跳下来了，像俯冲捕猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根，发芽，长叶??从此，你就在这里安家落户，日日夜夜、年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上一棵摇曳在我记忆中达三十年之久的酸枣树。

③它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服。它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一身的力量。

④一次次，它在风雨中抗争呐喊；一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方??

⑤它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的李树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水美土肥的好地方，便忘乎所以地搔首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。与春天紧紧携手，与日月亲切交谈。天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全靠了自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真

篇四：【首发】高一语文寒假作业四

高一语文寒假作业四

一、（30分，每小题3分）

1. 下列各组词中加点的字的读音完全正确的一组是（ ）

A．吞噬 (shì) 熨（yù）帖 小心翼翼(yì) 入不敷（fū）出 ．．．．

B．倒坍 (tān) 炽（chì）烈 不屈不挠(ráo) 魂牵梦萦（yíng） ．．．．

C．惬意 (qia) 百舸（gě）凝眸远眺(mōu) 曝（pù）背谈天 ．．．．

D．粗犷 (kuàng) 呆滞 (zhì) 目光炯炯(jiǒng) 不可胜（shang）数 ．．．．

2. 下列各组中字形完全正确的一组是（ ）

A．震荡 匮赠 众说纷纭 下笔千言，离题万里

B．震颤 甲胄 臭名昭著 出于其类，拔乎其萃

C．肃睦 呆滞 震撼人心 前事不忘，后事之师

D．和睦 暄闹 哀声叹气 机不可失，失不再来

3. 下列各句中标点正确的一项是（ ）

A．人心里有一股毁灭的冲动、发怒、杀人的冲动。

B．在楼下时，不是有人在喊“其他人抬到美术教室去”吗？我不属于“其他人，”我还活着。

C．“这个城叫什么名字？”我问这位躺在我旁边的人。

D．“该死的，”司机大声地回答：“你们已经解除灯头管制了吗？”

4. 依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（ ）

①跟他（凡尼亚）不论怎样总可以过下去的，只是我的心 的历害,得换一个活塞了??

②我感到左大腿上挨了一针，全身猛地 了一下，我想抬起身子，可

是坐不起来??

③每一幅照片都有 人心的故事，从中可以看到战争给人类带来的 。

A．震荡 震撼 震颤 结果 B．震撼 震荡 震颤 后果

C．震荡 震颤 震撼 后果 D．震颤 震撼 震荡 结果

5. 下列各句成语使用正确的一句是 （ ）

A．1945年，声名显赫的德国贝尔森集中营，在纳粹溃逃后，宁静的．．．．

中午，一个孩子走在遍布尸体的营地的路上。

B．谭嗣同是甘为变法流血的始作俑者，相比之下，康有为、梁启超．．．．

他们确乎少了些刚烈。

C．我不相信战争只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生的罪过和他．．．．

们一样大。

D．一个月后，他的病逐渐好起来了，这已是他第四次起死回生了。 ．．．．

6. 下列各句中没有语病，句意明确的一句是 （ ）

A．专家认为，减少烟害，特别是劝阻青少年戒烟，对预防肺癌有重要意义。

B．这家医院白血病和再生障碍性贫血病的治疗达到了国内先进水平，建立了细胞动力学研究的基本方法。

C．思想要通过或者依附于一定的东西——画家用色彩线条，音乐家用音响旋律，文学家用的主要是语言。

D．我们要采取各种措施，推进消费体制改革，努力完善消费环境严厉打击制售假冒伪劣产品和价格欺诈行为。

7. 填入下句横线上的语句语序排列恰当的一项是（ ）

我仰视天空，________________。

①这场残酷的战争也会告终。

②和平与安祥会重新回来

③冥冥之中觉得世界还能好转

A．①②③ B．②①③ C．③②① D．③①②

8.下面关于散文的诵读，说法有误的一项是（ ）

A．散文的诵读，表喜之情态，语气宜气满声平，语调宜平稳舒缓；表哀之情态，语气宜气缓声柔，语调宜平稳舒缓；表乐之情态，语气宜气快声高，语调宜逐渐上升；表忧之情态，语气宜气短声细，语调宜升降曲折。

B．《荷塘月色》一至三节写淡淡的哀愁，朗读时语气宜气缓声柔，语调宜铿锵有力；四六节写淡淡的喜悦，朗读时语气宜气满声平，语调宜平稳舒缓；第七节写愉悦之情，语气宜气快声高，语调宜逐渐上升。

C．《听听那冷雨》全篇以抒发游子思乡之情为主，朗读时语气宜气短声细为主，语调宜升降曲折为主。适当加入沉稳、强疾节奏。

D．散文整篇的朗读节奏大致有轻快、沉稳、舒缓和强疾四种。轻快节奏，一般语速较快

，气快声清，表示欢快、幽默；沉稳节奏，一般语速较缓，气足声强，表示庄重、压抑、悲痛；舒缓节奏，语速较慢，气缓声柔，表示舒坦、悠闲；强疾节奏，一般语速较快，气促声强，表示激动、紧张。

9.下列各句的句式不同于其他三项的一项是（）

A．太子宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

B．群臣侍殿上者，不得持尺兵。

C．是所以不成者，乃欲以生劫之。

D．率子孙荷担者三夫。

10. 下列有关表述错误的一项是（ ）

A、《赤壁赋》选自《苏轼文集》，是北宋文学家苏东坡谪居黄州期间所作。“赋”是一种文体，“主客问答”是赋常用的一种形式。《赤壁赋》保留了传统赋体那种诗的特质，同时又吸取散文的笔调与手法，以文为赋，骈散结合，极具特色。

B、梭罗的《寂寞》与利奥波德的《像山那样思考》都是美国自然文学的经典之作，都对人与自然的关系进行了深入的思考。只是前者更多是从感性的生存方式方面展示了一种自足的生存境界；而后者则带有明显的生态忧患意识，带有更多的理性思考。

C、欧·亨利是世界三大短篇小说大师之一，他的小说结尾很有特色，被人们称为“欧·亨利式结尾”，代表作品有《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》《最后的常春藤叶》等。

D、肖洛霍夫是苏联作家，曾获1965年诺贝尔文学奖，主要作品有《静静的顿河》《被开垦的处女地》《复活》等。

二、（16分）

阅读下文，完成 11—14 题。

峭壁上的树

①是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那场被俘的耻辱，子弹尽粮绝之后你才又无反顾地投落这峭

壁？

②那一天你确实跳下来了，像俯冲捕猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根，发芽，长叶??从此，你就在这里安家落户，日日夜夜、年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上一棵摇曳在我记忆中达三十年之久的酸枣树。

③它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服。它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一身的力量。

④一次次，它在风雨中抗争呐喊；一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方??

⑤它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的李树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水美土肥的好地方，便忘乎所以地搔首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。与春天紧紧携手，与日月亲切交谈。天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全靠了自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真

篇五：十《柳叶儿》学案

十 《柳叶儿》学案

设计者：曾宪

根

学习目标:

1、识记字词。

2、从理解“苦”与“乐”来让学生感念生活。

3、结合课文的语句，体会字里行间的思想感情

学习过程：

一、导入：在诗人眼里，柳是充满着浪漫的；在我们眼中，柳是多情而丽的。但是有谁知道它却曾以食物的角色见证了一段苦难的岁月！现在我们来学习《柳叶儿》这篇散文，去品尝一下柳叶的滋味，体会一下祖辈们那食不果腹的感觉！

二、了解作者

三、加拼音或者写出汉字

luō（ ）下来 zuàn（ ）干 微sè（ ）

凉sōu sōu （ ） chěng（ ）能 一 茬（ ） 噌 噌（ ） 勒紧（ ） 兀（ ）地

三、读课文回答问题

1.用一句话来概括文章的内容？

2、作者围绕“柳叶儿”写了哪些内容?(试在“柳叶儿”前面加一个表示动作的词来概括。)

3作者当时想吃点柳叶容易吗？柳叶儿好吃吗？什么味道？为什么吃呢？“我”对柳叶儿的感情是怎样的？

4、小组探讨：抢柳叶儿本是一件极苦的事，童年的“我”为什么感到快乐？作者是怎样表现这种快乐的？

四、品味语言

1、“那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆树皮吃光了，大家又抢柳叶儿??”三个“吃光了”和一个“抢”字有什么作用？

2、“ 我的淘气，本来就是出了名的。从小就喜欢上树爬高来逞能。表明了我什么特点？“猴一样噌噌地一直爬到最高点”写出了什么？“抱住树枝，哗哗地摇，摇得我自己的身子随着树枝弹过去，摆过去”当时为什么会这样呢？表现我此时什么心理？

3、我看痴了，三叔便仰头问我：“你看什么？”我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。” 这个句子运用了什么修辞手法？“我”把太阳称为一个“肉做的”“鲜红鲜红”的大樱桃，是有意这样写的，还是真的这样看的？联系作者当时的实际情况说说为什么？

课外阅读

（一）那条河流

我怀念那条河流。

a

我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳荫是理所当然的，洋槐洁白芳香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹏鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。

我在河湾里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，．．．

而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅．．．．．．．．

仅是防止过分的伤害。在横波河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛．．．．．

圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。

我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七个音孔），我在静夜里向身后的村庄和远方的岁月吹奏。

当时，我不觉得这一切都是奇迹，我不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过这河流会有断流的时候，我没有想过它似乎源远流长的水，是来自哪里？它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成？

带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。

我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。

年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七．．

竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒堆上，有人．．．．

在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空，和那只摇摇晃晃的风筝。

我已找不到当年游泳的地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。

我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。

这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。

理所当然，理所当然地去珍惜——这才是惟一属于我们的理所当然。

b．我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。

我该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？（节选自《散文》2001·2）

1．第3段有四个由“理所当然”构成的排比句，强调了“我”__________________的心态。文中与此相照应的句子还有“____________________”、“____________________”等。（取首尾词，中间可打省略号）

2．结合语境，揣摩并解释下列加点词语的含义及表达作用。

①“我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上．．．．．．

全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。”两个“小小．．．．．．．．．．

的”描写出_______________________________________，“战争的恐惧”、“过分的伤害”表现了___________________________________________________。

②“我再也看不到那条河流，横卧在前面的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言．．．．诉说着沧桑。”本句采用了拟人手法，“遗体”描写出______________________的惨境，“无．．

言诉说”呈现出_______________________的气氛，全句抒发了作者__________________的感情。

3．结合全文，简析划线句a和b的深层含义。

a句为什么把河流比喻成“孤独的琴弦”？

答：_______________________________________________________________________ b句怎样理解“我们也是游荡于河流中的另一种鱼”？为什么说“我们很可能要把自己折腾成干鱼”？

答：_______________________________________________________________________

4．填空答问。

①统观全文，作者用了对比的写法：写河流，当初____________________________，现在____________________________，反差强烈；写”我”对河流的认识，当初以为“______ ________________”，现在意识到要“____________________”，变化巨大。

②结尾部分，“我内心的河床”指____________________________，作者希望”复活？的不仅是_______________________，而且是______________________。

5．请根据你对本文的感受，以“我怀念??，它曾使我??”的形式写一句话。（不超过20个字）

答：

（二）峭壁上的树

是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？

那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，．．

一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶??从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便．．是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。

它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服。它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。

一次次，它在风雨中抗争呐喊：一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖

地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方??

它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立肴，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。

那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。

那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个．．

奇怪的想法：小酸枣，或许正是那颗酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧！有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界！

1．选文前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣？用简洁的语言概括出来。 答：_______________________________________________________________________ ２．从第五段中找出具体体现“不鄙位卑，不薄弱小”的语句，用横线在原文上标出。 ３．文中“像俯冲搏猎的雄鹰”，“长成一簇令人刮目的风景”，“像万仞峭壁的灵魂”，其中加点的“雄鹰”、“风景”、“灵魂”分别指什么？

答：_______________________________________________________________________ ４．写出本文的行文线索。

答：_______________________________________________________________________ ５．文中写酸枣树的同时，写了桃李杨柳四种树；课文《白杨礼赞》也在写白杨树的同时写了楠木，两篇文章在这里运用的共同写法是________________，这样写的目的是突出白杨树的______________________________，突出酸枣树的____________________。

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