晶莹的泪珠阅读答案

篇一：晶莹的泪珠阅读答案

晶莹的泪珠阅读答案

①我手里捏着一张休学申请书朝教务处走去。

②我要求休学一年。

③我敲响了教务处的门。获准以后便推开了门,一位年轻的女教师正伏在米黄色的办公桌上,手里拿着木杆蘸水笔在一本表册上填写着什么。"老师,给我开一张休学证书。"

④她抬起头来,诧异地瞅了我一眼,然后拿起我的申请书看着。她很快看完了,抬起头来问:"就是你写的这些理由吗?"

⑤"就是的。"

⑥"不休学不行吗?"

⑦"不行。"

⑧"亲戚全都帮不上忙吗?"

⑨"亲戚……也都穷。"

⑩"可是……你休学一年,家里的经济状况也不见得能改变,一年后你怎么能保证复学呢?"

（11）于是我就信心十足地告诉她我父亲的精确计划:待到明年我哥哥初中毕业,父亲谋划着让他投考师范学校,师范学校的学杂费和伙食费全由国家供给,据说还发三块零花钱。那时候我就可以复学接着念初中了。

（12）她轻轻舒了口气,拉开抽屉取出公文本在桌子上翻开,用那支木杆蘸水笔,在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手,问:"你家里就再想不出办法了?"我看着那双充满忧郁的眼睛,突然意识到因为我的休学致使她心情不好。她平时就是在教务处做些抄抄写写的事,我和她几乎没有说过话,甚至至今也不知道她的姓名。我便说:"老师,没关系,我年龄小。"她说:"白白耽误一年多可惜!"随之又换了一种口吻说:"我知道你的名字,也认得你。每个班前三名的学生我都认识。"我的心情忽然灰暗起来。我没有开口。

（13）她终于落笔填写了公函,取出公章在下方盖了,又在切割线上盖上一枚合缝印章,吱吱吱撕下并不交给我,放在桌子上,然后把我的休学申请书抹土糨糊,贴在公文存根上。

(14)她做完这一切才重新拿起休学证书交给我,叮嘱道:"装好,别丢了。明年复学时拿着来找我。"

(15)我把那张休学证书折叠了两番装进了口袋。她从桌子那边绕过来,又从我的口袋里掏出来塞进我的书包里,说:"明年这阵儿你一定要来复学。"我向她深深地鞠了躬,就走出门去。忽然

听到背后一声"等等",她跟上我,和我并排在廊檐下的台阶上走着。我忽然心情很不好受,在争取得到了休学证书后,我很不愿意看见同班同学熟悉的脸孔,使低了头匆匆走起来,凭感觉可以知道她也加快了脚步,几乎和我同时走出学校大门。

（16）校门外拥来一拨偏远地区的学生,熟悉的同学便连连问我:"你来得平,报到了吧?"我含糊地笑笑就走过去了,想尽快远离正在迎接新学期的洋溢着欢乐气氛的学校大门。她又喊了一声"等等"。我停住脚步。她走过来拍了拍我的书包:"别把休学证书弄丢了。"我点点头。她又安慰我说:"我同意你的打算,休学一年不要紧,你年龄小。"

（17）我抬起头来,猛然看见那双睫毛很长的眼睛里充满了泪水,像雨雾中正在涨溢的湖水,泪珠在眼眶里打着旋儿,晶莹透亮。我瞬即垂下头避开她的目光,要是再在她的眼睛处多驻留一秒,我肯定就会嚎啕大哭。我低着头咬着嘴唇,脚下盲目地拨弄着一块碎瓦片来抑制情绪,一股热辣辣的酸流从鼻腔倒灌进喉咙里去。我终于扬起头鼓着劲儿说:"老师……我走咧……"

（18）她的手轻轻搭上我的肩头:"记住,明年的今天来报到复学。"

（19）我看见两滴晶莹的泪珠从她眼睫毛上滑落下来,缓缓流过一段,就在鼻翼两边挂住。我再次虔诚地向她鞠了一躬,然后转身走了。

（20）25年后,父亲在弥留之际,对坐在他身边的我说:"我有一件事对不住你……"

（21）我惊讶得不知所措。

（22）"我不该让你休那一年学!"

（23）我浑身颤栗,久久无言。我高中毕业名落孙山,回到乡村,陷入无边无际的彷徨苦闷,那时我曾经猴急似的怨天尤人:"全都倒霉在休学那一年……"我1962年毕业恰逢中国经济最困难的年月,高校招生名额大大减少,我们班剃了光头,四个班也仅仅考取了几个人,而上一年我们学校有50%的学生考取了大学。父亲说:"错过一年……让你错过了20年……而今你还算熬出点名堂了…

（24）我猛然想起休学那年,出校门时那位女教师溢满眼眶又流挂在鼻翼上的晶莹的泪珠。我对已经跨进黄泉路上半步还向我忏悔的父亲讲了那一串泪珠的经历,父亲听后喃喃地说:"可你……怎么……不早点给我……说这女先生哩……"

（25）我今天把40年前的这一段经历写出来,对自己算是一种虔诚祈祷。当今,各种欲望膨胀成一种强大的浊流冲击着所有大门窗户和每一个人的心扉,我企望自己的泪泉,如女教师那饱含晶莹泪珠的泪泉,不至于堵塞,更不敢枯竭,那是滋养生命灵魂的泉源,也是滋润民族精神的泉源哦……

(选自陈忠实散文精选集《关于一条河的记忆》,有删改)

1.阅读第①-（14）段,请你用词语概括女教师在给"我"办休学证书过程中的心理变化。(4分)

2.结合第（20）——（24）段内容,体会作者写父亲在弥留之际对"我"所说的话有什么作用。(3分)

答：

3.阅读文章,说出"40年前"和"今天"作者对女教师泪珠的不同感受,以及作者

"今天"的感受带给你的启示。(不超过150字)(5分)

1答案示例:

诧异忧郁惋惜担忧

2.答案要点:①表达父亲对当年自己决定的后悔。②引发"我"对女教师的回忆。

③表现当时女教师劝"我"不要休学的意义。

3.答案示例:

40年前,作者从女教师的泪珠中感受到的是对自己的关怀、安慰和期待?今天,作者认识到女教师饱含晶莹泪珠的泪泉是滋养生命灵魂和滋润民族精神的泉源。带给我的启示是:我们要像女教师那样,无论在什么情况下,都要保持纯真和善良。

篇二：阅读训练及答案 陈忠实(晶莹的泪珠)外一篇

名家名作阅读训练：陈忠实（晶莹的泪珠）外一篇

晶莹的泪珠

陈忠实

①我手里捏着一张休学申请书朝教务处走去。

②我要求休学一年。

③我敲响了教务处的门。获准以后便推开了门，一位年轻的女教师正伏在米黄色的办公桌上，手里拿着木杆蘸水笔在一本表册上填写着什么。“老师，给我开一张休学证书。”

④她抬起头来，诧异地瞅了我一眼，然后拿起我的申请书看着。她很快看完了，抬起头来问：“就是你写的这些理由吗？”

⑤“就是的。”

⑥“不休学不行吗？”

⑦“不行。”

⑧“亲戚全都帮不上忙吗？”

⑨“亲戚??也都穷。”

⑩“可是??你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变，一年后你怎么能保证复学呢？”

11于是我就信心十足地告诉她我父亲的精确计划：待到明年我哥哥初中毕业，父亲谋划着让他投考师范学校，师范学校的学杂费和伙食费全由国家供给，据说还发三块零花钱。那时候我就可以复学接着念初中了。 12她轻轻舒了口气，拉开抽屉取出公文本在桌子上翻开，用那支木杆蘸水笔，在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，问：“你家里就再想不出办法了？”我看着那双充满忧郁的眼睛，突然意识到因为我的休学致使她心情不好。她平时就是在教务处做些抄抄写写的事，我和她几乎没有说过话，甚至至今也不知道她的姓名。我便说：“老师，没关系，我年龄小。”她说：“白白耽误一年多可惜！”随之又换了一种口吻说：“我知道你的名字，也认得你。每个班前三名的学生我都认识。”我的心情忽然灰暗起来。我没有开口。

13她终于落笔填写了公函，取出公章在下方盖了，又在切割线上盖上一枚合缝印章，吱吱吱撕下并不交给我，放在桌子上，然后把我的休学申请书抹上糨糊，贴在公文存根上。

14她做完这一切才重新拿起休学证书交给我，叮嘱道；“装好，别丢了。明年复学时拿着来找我。” 15我把那张休学证书折叠了两番装进了口袋。她从桌子那边绕过来，又从我的口袋里掏出来塞进我的书包里，说：“明年这阵儿你一定要来复学。”我向她深深地鞠了躬，就走出门去。忽然听到背后一声“等等”，她跟上我，和我并排在廊檐下的台阶上走着。我忽然心情很不好受，在争取得到了休学证书后，我很不愿意看见同班同学熟悉的脸孔，便低了头匆匆走起来，凭感觉可以知道她也加快了脚步，几乎和我同时走出学校大门。 16校门外拥来一拨偏远地区的学生，熟悉的同学便连连问我：“你来得早，报到了吧？”我含糊地笑笑就走过去了，想尽快远离正在迎接新学期的洋溢着欢乐气氛的学校大门。她又喊了一声“等等”。我停住脚步。她

走过来拍了拍我的书包：“别把休学证书弄丢了。”我点点头。她又安慰我说：“我同意你的打算，休学一年不要紧，你年龄小。”

17我抬起头来，猛然看见那双睫毛很长的眼睛里充满了泪水，像雨雾中正在涨溢的湖水，泪珠在眼眶里打着旋儿，晶莹透亮。我瞬即垂下头避开她的目光，要是再在她的眼睛处多驻留一秒，我肯定就会嚎啕大哭。我低着头咬着嘴唇，脚下盲目地拨弄着一块碎瓦片来抑制情绪，一股热辣辣的酸流从鼻腔倒灌进喉咙里去。我终于扬起头鼓着劲儿说：“老师??我走咧??”

18她的手轻轻搭上我的肩头：“记住，明年的今天来报到复学。”

19我看见两滴晶莹的泪珠从她眼睫毛上滑落下来，缓缓流过一段，就在鼻翼两边挂住。我再次虔诚地向她鞠了一躬，然后转身走了。

2025年后，父亲在弥留之际，对坐在他身边的我说：“我有一件事对不住你??”

21我惊讶得不知所措。

22“我不该让你休那一年学！”

23我浑身颤栗，久久无言。我高中毕业名落孙山，回到乡村，陷入无边无际的彷徨苦闷，那时我曾经不止一次地怨天尤人：“全都倒霉在休学那一年??”我1962年毕业恰逢中国经济最困难的年月，高校招生名额大大减少，我们班剃了光头，四个班也仅仅考取了几个人，而上一年我们学校有50%的学生考取了大学。父亲说：“错过一年??让你错过了20年??而今你还算熬出点名堂了??”

24我猛然想起休学那年，出校门时那位女教师溢满眼眶又流挂在鼻翼上的晶莹的泪珠。我对已经跨进黄泉路上半步还向我忏悔的父亲讲了那一串泪珠的经历，父亲听后喃喃地说：“可你??怎么??不早点给我??说这女先生哩??”

25我今天把40年前的这一段经历写出来，对自己算是一种虔诚祈祷。当今，各种欲望膨胀成一种强大的浊流冲击着所有大门窗户和每一个人的心扉，我企望自己的泪泉，如女教师那饱含晶莹泪珠的泪泉，不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋养生命灵魂的泉源，也是滋润民族精神的泉源哦??

（选自陈忠实散文精选集《关于一条河的记忆》，有删改）

1、阅读第①－14段，请你用词语概括女教师在给“我”办休学证书过程中的心理变化。

2、结合第20—24段内容，体会作者写父亲在弥留之际对“我”所说的话有什么作用。

答：①_________________________________________________

②_________________________________________________

③_________________________________________________

3、阅读文章，说出“40年前”和“今天”作者对女教师泪珠的不同感受，以及作者“今天”的感受带给你的启示。（不超过150字）

40年前：

今天：

启示：

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:晶莹的泪珠阅读答案)

参考答案

1、诧异 忧郁 惋惜 担忧

2、答案要点：①表达父亲对当年自己决定的后悔。②引发“我”对女教师的回忆。

③表现当时女教师劝“我”不要休学的意义。

3、40年前，作者从女教师的泪珠中感受到的是对自己的关怀、安慰和期待。今天，作者认识到女教师饱含晶莹泪珠的泪泉是滋养生命灵魂和滋润民族精神的泉源。带给我的启示是：莪们要像女教师那样，无论在什么情况下，都要保持纯真和善良。

一株柳

陈忠实

这是一株柳树，一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。

这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。

在青海高原，每走一处，面对广袤无垠青草覆盖的原野，寸木不生青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。走到李家峡水电站总部的大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由的“哦”了一声。

这是我在高原见到的惟一的一株柳树。我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一样的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原野，根本看不到任何一种树。没有树林的原野尤其显得简洁而开阔，也显得异常的渺茫和苍凉。这株柳树怎么会生长起来壮大起来，怎么就造成高原如此壮观的一方独立的风景？

这株柳树大约有两合抱粗，浓密的枝叶覆盖出大约百十余平方米的树荫；树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽，粗砺而坚硬；叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高原和缺水对生命颜色的独特锻炼；它巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大的感召。

我便抑止不住猜测和想像：风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原，随意抛撒到这里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌发了。风把一团团柳絮抛撒到这里，生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳苗子全部嫩抉了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。自古以来，人们也许年复一年看到过一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱却躲不过更为严酷的寒冷，干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁，这株柳树就造成一个不可思议的奇迹，千年奇迹万年奇迹，无法猜度它是否属于一粒超级种子？

我依然沉浸在想像的情感世界：长到这样粗的一株柳树，经历了多少次虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来：经历过多少场铺天盖地的雷轰电

殛，被劈断了枝干而又重新抽出了新条；它无凝经受过一次摧毁又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生，这是一种顽强一种侥幸，还是有神助佛佑？

我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人对那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的情景了。是的，家乡灞河边的柳树确有引我自豪的历史，每每念诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀念家园的乡情。然而，家乡水边的柳枝却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽生长，三两年便成为一株婀娜多姿风情万种的柳树了；漫天飞舞的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样的难以想像的艰苦卓绝的努力？同是一种柳树，生活的的道路和生命的命运相差何其远！

这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，更没有攀比没有嫉妒河边同族同类的鸡肠小肚，而是聚合全部身心之力与生命环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来发展起来壮大起来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景：命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿荫。

我崇拜这株高原柳树。）（注：如果字数超过可删正文括号的内容）

1、将题目《一株柳》改为《柳》或《高原柳》好不好？为什么？

2、这株柳树的神奇之处体现在哪里？

3、作者写柳，为什么一再强调高原环境？

4、用横线画出具体描写柳树的句子，并说说是怎样描写的。

5、你认为这株柳树能在不毛之地生长壮大是凭借什么呢？

6、作者通过“猜测”和“想像”赞美了这株柳什么样的精神？

参考答案：

1、不好。因为“一株柳”强调的是独一无二，突出了柳树的神奇。

2、①生长在寸草不生的环境。

②十分粗壮。

3、强调高原环境是为了突出这株柳树生命力顽强。

4、第五段。先总写树粗和枝叶，后写树干、树枝、树叶，再总写柳树的形象。

5、凭借超乎想像的毅力和韧劲。（意近即可）

6、不畏恶劣的环境，与生命环境顽强抗争。（意近即可）

篇三：中考阅读题

中考记叙类文章复习专题

——发言纲要 花荄镇中 易晓飞

中考记叙文阅读题考点归类【示例：2008—2011年中考题】

【一】考察范围：

1.内容主旨：通过阅读全文，找准中心句，主旨句，点题句，警策句，议论抒情句，

准确概括文章内容要点；理清文章线索，准确把握文章思路，从而把握中心主旨。

2.品词析句：在具体语言环境中品味文中富于表现力的词语，在具体语境中根据修辞

特点与写作技巧，理解语句所表达的思想感情或所描写事物的特征，体会和推敲重要语句在语境中的作用。

3.写作特点：在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，及用它塑造

形象、表达主旨时所起的作用；了解文章结构特点，理解和把握重点段落在结构上的作用；辨析常用的表现手法及其对表情达意的作用。

4.感悟评价：对文章的内容、观点、人物形象或写作技巧提出自己的看法，说出自己

的感受；根据阅读材料提供的已知内容推测、想象未知内容。

【二】中考阅读题例分析：（2008——2011年）

二00八年中考语文阅读题

一只小燕飞进家

孙春平

老母年高，腿脚不便，常站在阳台上观看城市的风景，隔了一层纱窗，似觉隔断了许多亲切，便把纱窗也卸去。夏日的傍晚，突有一只小鸟歪歪仄仄地从窗口扑进来，竟落在了老母的手背上。老母一惊，又一喜，是只刚出窝的雏燕，黄黄的嘴丫那么抢眼。老母看了一会儿，便扬了手臂往外轰它，“去，去，回家去吧”。小燕在半空中盘旋了一圈，又歪歪仄仄地落回到老母手上。如是三番，小燕不仅挥之不去，还张舞着翅膀，张大了嘴巴，冲着老母叫。母亲回身拈了两粒大米饭粒，送到它嘴边，它立刻狼吞虎咽地吃了。母亲知它这是饿急了，不然燕子本是吃虫，且只捕活物，怎会吃米粒？转身找来一块肉丁，用刀细细地剁了，小燕果然吃得更加香甜，吃过就直向客厅里飞去。

小燕就这样安了家，安得似乎心安理得，并很快就跟一家人混得厮熟。我回家把这事说了，放暑假在．．．．

家的女儿更是惊奇，便去奶奶家看了，看了便不舍，缠着奶奶把小燕借给她。“大小是条命，不许糟害它

呀。”老母一遍又一遍地叮嘱。“放心吧，我在它就在，誓与小燕共存亡！”女儿信誓旦旦地下了保证。

小燕到了我家，越发成了宠儿。我说燕子是吃飞虫的，女儿便拿了蝇拍到处找苍蝇找坟子，还到楼道里去狩猎。夏日暑热，米袋里开始生虫，虫又变蛾，每年这都是很烦人的事情，可今年一家人竟然为米蛾兴奋起来。小燕还不会捕蛾，女儿便一只只地去追打，捡了蛾骸喂燕，小燕便吃了满汉全席一般地兴奋，边吃边叫，还拍舞着翅膀。我说这不行，得让它练出自己捕食的本事。两三日后，小燕就精明敏捷多了，常是未待送到虫蛾眼前，它已能振翅直扑猎物。再往后，只要发现猎物，小燕都立时盘旋而去，歼击机一般，或俯冲，或爬高，攻无不克，战无不胜，让飞贼无一漏网。老母又打来电话，专问小燕子的情况，女儿高高兴兴地喊，它小学毕业，升入初中了，等过两天我把个大学生还给你。

小燕与家人越发亲近，有人上班，它尾随你往门口飞，不轰撵它就可能伴你而去；有人开门，它闻声而动，会立刻飞落在你的肩头；女儿摆弄电脑，它则静静地落伏于显示器上方，似乎知道这个时候不能打扰；见有人招手，它又迅即飞落于你的掌上与你嬉戏。它竟还有极好的卫生习惯，排泄都去花盆里，那灰白的排泄物看了让人感动。一只多么懂事的小鸟！

独生子女都很孤独。孤独的人愿把欣喜欢乐与同样孤独的人一起分享。我和妻子都去上班时，女儿用电话向她的同学炫耀心爱的小燕子。同学要来看，又找不到我家，两人便约定带了小燕在图书馆见面。那天，我和妻子下班时，没见小燕飞到门前迎接，也没听到女儿欢快的笑声，便知事情有些不妙。夏日天长，可女儿蔫蔫地回家时已是入夜，未待我们发问，她就坐在那里呜呜地哭起来。原来管理员不许在阅览室里摆弄小鸟，她便把小燕关进鞋盒，暂时放在了卫生间里，可等她和同学再去亲近小燕时，鞋盒打开了，小燕已了无踪影??

夜已深，一家人开了纱窗，守在阳台上。女儿说，给奶奶打个电话，让奶奶也把纱窗打开吧。我说，那它也找不到家了，鸟眼夜里是看不到东西的。女儿说，可今天月亮很大。我叹口气，说，咋亮也是夜。女儿说，那它能找到自己的妈妈吗？我说，我们都盼它能找到吧。一家人遥望夜空，不再说话，可我知道大家的心都很酸痛。

两颗晶莹的泪珠又从女儿眼角溢出来。我们牵挂于心的小燕子，你能理解一个纯真女孩子的泪水吗？

13.小燕子来到老母家为什么能“心安理得”？（4分）

答：小燕子来到老家：①得到了吃食；②受到老母的看养；③成了家中的一员；④有了安全感。所以小燕子心安理得。 【归纳概括文章的主要内容。】

14.请结合语境，谈谈你对文中画线句子的理解。（4分）

（1）它小学毕业，升入初中了，等过两天我把个大学生还给你。

（2）一家人遥望夜空，不再说话，可我知道大家的心都很酸痛。 答： ①等待喂食；②学习捕食；③敏捷捕食；④逐步成才。

答：①小燕子不慎丢失，让一家人难过无语；② 小燕子已成为家中不可缺的一员，其命运令人牵挂。

15.“我们一家”为什么喜欢小燕子？（3分）

【理解品析重点词句在语言环境中的含义与表达作用。”】

答： 安家后：①练就捕食的本领；②懂事通人性，善解人意；③爱清洁，卫生习惯良好

16.小燕子丢失后会是一种怎样的生活状态，请想象并描述。

出来。（4分）

【根据阅读材料提供的已知内容推测、想象未知内容。】

【归纳概括文章的主要内容。理解材料与中心的关系。”】 答： 主观题；（想象合理2分，语句通畅2分）

二00九年中考语文阅读题

萌 芽

在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩吃葡萄时把核埋在一个装满土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?”

“我想种出葡萄来。”他头都不抬。

“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出的。”

“知道。”

“那你干吗还这样?”我好奇了。

“种葡萄非要用葡萄藤吗?我想创造奇迹。”孩子抬起头，眼里贮满了希望。

过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希冀，以至于院子里其他小孩子叫他去玩，他也不理。显然，他沉浸在他的希冀里。

男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买．．

酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：“你蹲在这里干什么?叫你几声都听不见，你心到哪去了，买酱油去。”说着，便递钱给了孩子。

男孩去了很久，还没回来，孩子的父亲慌了，忙走出去。一出去，就见孩子还蹲在门口花盆前，手里捏着他给的钱。

孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，凶道：“你怎么搞的？叫你去买酱油，你还死在这里？” 孩子的心思还在花盆里，葡萄核栽进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说：“我在想这葡萄怎么不发芽？”

孩子的父亲听了，更气了，大声说：“以前就跟你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。 孩子看着满地泥土与碎片，哭了。

男孩毕竟还小，他在沉默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开始和院里的小孩一起玩。

一星期后，也是在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里，我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说：“你怎么老是担葡萄核埋在花盆里?”

“我想种出葡萄来。”

“种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。”

“知道。”

“那你干吗还这样?”

“种葡萄非要葡萄藤吗？我想创造奇迹。”女孩抬起头，眼里贮满了希望。

男孩说：“真的，你这样做没用，我以前也这样做过，没用的。”

“种下去要每天浇水，你知道吗?”男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。 几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了，我看见她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩。但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆看时，一个人躲在一边流泪了。

我看见男孩流泪，走过去，我说：“你怎么在这里流泪？”

男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”

男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。

14．联系全文，说说男孩的“古怪”表现在哪些地方？（3分）

答：①想用葡萄核种出葡萄来；②常常蹲在花盆前发呆，不和其他孩子玩耍；

③父亲叫他却无动于衷 ；④拿钱却忘了买酱油，父亲发怒他也关注花盆。

（任意答到三点给满分。）【归纳概括文章的主要内容，把握文章主旨。】

15．小说两次写到小男孩的“哭”，简要分析这两次“哭”的不同内涵。（4分）

① 孩子看着满地泥土与碎片，哭了。

答：父亲摔碎他花盆的同时也“摔碎“了他种葡萄的美好愿望。（2分）

②男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。

答：羡慕小女孩有这样通情达理的好父亲，而为自己感到伤心。（2分）

【理解品析重点词句在语言环境中的含义与表达作用。】

16．小说刻画了两个性格迥异的父亲形象，请概括各自的特点，并分析这样写的好处。（6分）

答：男孩的父亲：性格简单、粗暴，不懂得儿童心理特征的人物形象。（2分）

女孩的父亲：慈爱，懂得尊重孩子，保护儿童好奇心的好父亲形象。（2分）

这样写使两个形象形成鲜明对比，恰到好处地突出了小说保护儿童好奇心（天性）的主旨。（2分）【分析和鉴赏作品中的人物形象。】

17．小说为什么取名为“萌芽”？（4分）

答：①男孩希望葡萄核萌芽出葡萄藤，标题寄托了孩子纯真美好的愿望；（2分）

②孩子的好奇心、对未知的探求欲，就像种子一样需要大人们的浇灌与呵护。（2分）

【理解标题的含义及作用。体会文章的思想感情，把握中心主旨。】

二0一0年中考语文阅读题

囚首垢面的鲁迅

①有人说鲁迅是“一身补丁，一团漆黑，一头直竖”。补丁指的是他身上的衣裳打着补丁，漆黑是指他皮肤黑黑，直竖当然是指他的头发——鲁迅的一头“冲冠怒发”，无人不晓。

②你见过爱因斯坦头发顺顺的照片吗?似乎没有。那是因为他头发总是乱蓬蓬的。他舍不得花时间梳下头发。他对世界作出的巨大贡献让他获得崇高的荣誉，但他看得很淡，生活依然极其朴素。应邀访问比

利时，国王派专车以最高礼节迎接，然而接到的是一个头发乱蓬蓬，拎着一个旧皮箱的老头。一个对全人类做出巨大贡献的科学家，却要求逝后将骨灰撒在不为人知的地方，不发讣告，不建坟基，不立纪念碑，免除所有宗教仪式，免除鲜花和音乐。他的心,是一滴清水，无论外界如何烟霭迷蒙，清者自清。

③“囚首垢面而谈诗书”，这是古人的一句话，拿来形容鲁迅是很恰当的。沉迷于自己的理想生活的人们，对于物质生活是淡泊的。鲁迅对于衣服极不讲究，据他自己说，小的时候，家里人叫他穿新衣，又怕新衣弄脏，势必时常被监视警告，于是坐立都不自由了，这是一件最不舒服的事。因此，他宁可穿得坏些，布制的更好。方便的时候，譬如吃完点心糖果之类，他手边如果没有抹布，也可以很随便地往身上一揩。初到上海的时候，穿久了的蓝布夹袄破了，友人曾买到蓝色的毛葛换做一件，做好之后给先生送去，他无论如何也不肯穿上身，说是滑溜溜的，不舒服。没有法子，这件衣服只好转赠别人。直到最后一年，身体瘦弱得很，经不起重压，特做一件丝棉的棕色湖线长袍，但是穿不到几次，就变成临终穿在身上的殓衣。这恐怕是成人以后最讲究的一件了。鲁迅先生的一条棉裤还是三十年前留学时代的，已经补过了很多回，周老太太有一次实在看不过去了，叫周太太做了一条棉裤，等鲁迅上衙门的时候，偷偷地放在他的床上，希望他不留神能换上，万不料竞给他捧出来了。

④对生活极不讲究的鲁迅，对书事却极为认真。少年时因为一本新买的《毛诗品物图考》上有一点点墨痕，他不辞麻烦地跑去书店，换了几遍，直到书店伙计厌烦了，对他戏说这比你姐姐的脸还白呢。从此他再也不去那家书店。成为文坛中心人物后，他为身边的文学青年的书稿做编辑校对工作，其认真程度，至今仍值得每一个编辑学习。对自己著述或所编辑图书杂志的装帧设计、编校质量，他用心之考究，几乎达到吹毛求疵的程度。这些都是众所周知的。

⑤鲁迅幼年丧父，靠母亲和姐姐给人洗衣度日，所以物质上清苦点，对他来说，已不算什么折磨。物质上清苦的鲁迅，用毕生心血垒砌了一座精神的丰碑——《鲁迅全集》，它就像一幢巨大建筑，是由零碎的一石一木累叠而成的。 ⑥德国哲学家西关尔说，货币只是一条通往最终价值的桥梁，人永远无法在桥上栖居，最终能够让人安然栖居的，是自己的心灵。

⑦虽然囚首，虽然垢面，但先生的心灵，永远是清水一滴。

13．本文赞扬了鲁迅先生怎样的精神?(2分)

答： ①“淡泊物质生活”。②“追求精神（理想）生活”。

【“分析和鉴赏作品中的人物形象。”】

14．结合上下文，理解文中画线句子的含意。(6分)

(1)他的心，是一滴清水，无论外界如何烟霭迷蒙，清者自清。

答：①爱因斯坦的心灵高洁;②不受名利的诱惑和干扰;③保持纯净的本色。

(2)人永远无法在桥上栖居，最终能够让人安然栖居的，是自己的心灵。

答：①金钱；②内心充实，志趣高洁；③人生追求的最终价值。

【理解品析重点词句在语言环境中的含义】

15．鲁迅“对书事极为认真”，表现在哪些方面?请简要概括。(4分)

篇四：短文阅读训练

那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：

a捐献我的任一器官和部件。

b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）

c捐献下列部件和器官——

d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。

以下是亲笔签名和日期。

真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。

不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pín)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！

我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiang shang)不说话，最后她缓缓地说 这个母亲实在了不起 只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场

我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”

（1）给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。

（2）在文中括号中选择字的正确读音。

（3）写出下列词语的反义词。

残酷（ ） 延续（ ） 激动（ ）

（4）文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把?捐献者?三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？

（5）文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指 。

（6）倒数第二自然段中母亲的话“……只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场”的意思是什么？（3分）

参考答案：

（1） 最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起 ！只是，我这样老的器官，不知

还能不能派上用场？”

（2）bīn shǎnɡ

（3）仁慈 中断 平静

（4）万一“我”遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。

（5）指儿子身体的一部分在另一些活着的人体内。

（6）意思是母亲也想在自己死后捐献自己的器官。

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。 孩子们也纷纷猜测。 一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

这是你的手 老师 孩子小声答道

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

（1）给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。

（2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。

（3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？

（4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”，请你画一画，你会画什么？为什么？

参考答案：

（1）：“ ？ ” “ ，。”。

（2）参考：不仅……还……

（3）因为小道格拉斯家庭不幸福，得不到温暖，老师每天拉他的手，让他感受到了关心与温暖。

（4）略。

雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾，田野披上了轻薄柔软的纱衣。

明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾，四处寻觅——他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣，再过两天就要“上”吐丝了，可是就在这节骨眼上没了桑叶。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？

啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？

忽然，他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。桑树！明明看见了，竹林里真的藏着一棵桑树。明明也拼命跑起来。

几乎是同时，他们两个来到了这棵桑树下。树上（ ）还有桑叶，（ ）已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由分说，“哧”的一声爬上了树。

“喂，这棵桑树是我先看见的。”

明明低头一看，是个女孩子。她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂满了水珠，脚上、雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一端系着小刀——显然，她不会爬树。

明明继续往上爬。他一手攀着树枝，一手飞快地采着，采满一把就塞进书包…… 无意中明明又往下一看，只见女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一种怎样的目光啊！眼里噙着泪水，满是委屈，满是忧伤。许久许久，女孩子才转过身，低头蹒跚地走了。

明明的喉咙里像梗住了东西，心里默默地思索：“她（ ）没有养蚕，不需要桑叶，（ ）不会这样难过。她刚才跑得多快啊，可是现在……”明明似乎感到了她急促的喘息，听到了她低声的抽泣，看到了晶莹的泪珠从她眼眶里“扑簌簌”地滚下来。明明拍着脑袋责怪自己：“老师怎么说的？我们养蚕要学蚕，要为别人着想！”明明觉得自己的心像刀割一样作痛。

“等一等！”明明飞快地从树上滑下来。转眼间，他已经来到了女孩子面前：“对不起！是你先看到的，这些桑叶全归你！”女孩子看着明明捧过来的桑叶，有点诧异。明明急忙说：“你一定很需要它。”“你也很需要。”女孩子说。

明明抬起头，看见女孩子脸上微微浮现出一丝笑意。“你真好，我们都在养蚕，应该学蚕……”这是女孩子的声音。

雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不停，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。

（1）在文中括号里填上适当的关联词。

（2）把文中画横线的句子改为陈述句。

（3）用“ ”画出与文中第一句话相照应的句子。

（4）在朗读“啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？”一句时，应带的语气是疑问和（ ）。

A.惊奇 B.焦急 C.轻松

（5）我们应该向蚕学习什么？（在文中找）

篇五：2012门头沟语文一模试题及答案

2012年门头沟区中考模拟试卷

语 文 试 卷

一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题纸上用2B铅笔把对应．．

题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分）

1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是

A．绮丽（qǐ） 祈祷（qí） 忍俊不禁 (jīn) ．．．

B．翘首（qiáo） 脂肪（zhǐ） 水涨船高（zhànɡ） ．．．

C．诘责（jié） 鸟瞰（kàn） 首当其冲 (zhònɡ) ．．．

D．惬意（xiá） 星宿（xiù） 深恶痛疾（wù） ．．．

2．下列词语中加点字字义不同的是

A．相宜 因地制宜 B．谋生 栩栩如生 ．．．．

C. 振作 一鼓作气 D．简陋 言简意赅 ．．．．

3．在下面语段中，依次填入关联词最恰当的是：

年轻的朋友， 你百般不如意，万事不顺心，你可以有一千种理由苦闷、埋怨， 不

能有一种理由让你放弃理想和追求， 你毕竟年轻，美丽的青春仍牢牢在握，希望属于你，这个世界属于你！

A．虽然 然而 而且 B．纵使 但是 因为

C．假如 那么 所以 D．只要 虽然 但是

4.下列句子的标点符号使用正确的一项是

A.“不过人不是为失败而生的，”他说：“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”

B.杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地，桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。

C. 2012年3月1日起施行的《北京市生活垃圾管理条例》确立了“产生收费”和“垃圾分类”两项

制度。

D. 中国有三大节日，即春节，端午，中秋。

5. 结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是

孩子和父母之间，是有一根直线连着的， 。但是，有人说，孩子连向父母的那根线，就像筷子那么短；父母系在孩子身上的线呢， ，而且， ，一通到底，无所阻拦，总能以最快的速度抵达孩子的心。

① 那是铺设的很好的高速公路

② 却像道路一样长

③ 那是一根象征着“关怀”的线

A．③①② B．②③① C．③②① D．①②③

6．对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是

A. 金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。

理解：此句运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了麦子等待收割的情形。

B.一味地追星,一味地模仿,哪里还会有创新的意识?哪里还会有开拓的精神?

理解：运用反问的修辞方法,批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神。

C.张老太太剪纸可神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。理解：运用夸张的修辞方法，突出了张老太太的剪纸技术高超。

D.小麻雀垂头丧气地站在那里，只有那么一点活气，像是等着猫再去扑它，它没力量反抗或逃避。 理解：运用拟人、比喻的修辞方法，生动形象地写出了小麻雀在强大的猫面前冷漠、呆滞的特点。

二、填空（共8分）

7．默写（5分）

（1）塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲》）

（2） ，悄怆幽邃。（柳宗元《小石潭记》）

（3）山河破碎风飘絮， 。（文天祥《过零丁洋》）

（4）《岳阳楼记》中既赞美滕子京政绩,又交代了重修岳阳楼背景的句子是 ， 。

8．名著阅读（3分）

《战国策》是一部 体史书。主要记录了战国时期谋臣策士们的言行，不仅有史料价值，而且有文学价值。汉代 在原《国策》等书基础上整理改编而成。《邹忌讽齐王纳谏》是其中的一篇。这篇文章主要写邹忌以自己受蔽的事为例，用 的方法规劝齐王，齐王接受邹忌的意见，广开言路，使齐国大治。

三、综合性学习（共11分）

人口老龄化已成为当今世界一个突出的社会问题。学校就此开展“关注人口老龄化”社会实践活动，请完成以下任务。

9．下面是同学搜集到的三则材料，综合前两则材料我们可以得出“我国已经步入老龄社会”这样一个结论，请你试分析一下原因。（4分）

（材料一）2011年4月28日国家统计局发布了第六次全国人口普查数据。

访谈一：过去，发达国家解决养老问题的主要手段是建立养老院，后来发现，集体养老无法满足老年人的情感慰藉和精神需求。

访谈二：调查显示，目前城市居家养老服务需求总的满足率只有15.9%，其中家政服务满足率为22.61%，护理服务满足率为8.3%。

访谈三：北京市郊区有170多家养老院，但有入住需求的老年人多集中在城区。老年人不愿去交通不便、医疗配套设施相对薄弱的郊区养老。

四、阅读《送东阳马生序》（节选），完成第12-14题。（共8分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，

益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

12．解释下列句子中加点的词。（2分）

①录毕，走送之 走： ．

②腰白玉之环 腰： ．

13．用现代汉语翻译下面语句。（4分）

① 负箧曳屣，行深山巨谷中 翻译：

②以中有足乐者 翻译：

14．请从选文中找出表现作者善于向“先达”请教的语句。（2分）

五、现代文阅读（共31分）

（一）阅读《一寸寸父爱》，完成第15-17题。（共15分）

一寸寸父爱

忽然间，父亲开口跟我要钱了。最初的说法是身体不太舒服，要去医院做个全面检查。我立即汇了2000元给他。

没想到时间不长，他又来电话，说想买一辆电动三轮车，骑普通的三轮车去赶集有点儿吃力。 他接连两次要钱，我犹豫了一下。他好像听出了我的迟疑，说：“你给我出一半，我自己出一半，可以把家里的羊卖了。”

我的心软了下来。这些年，他一直养羊，每天都要赶到坡上去，一来一回一整天就过去了。母亲在的时候，还会去给他送些热的饭菜，几年前母亲去世了，他就带一些饼子和咸菜，装一壶白开水。我想把他接到城里，他执意不来；在县城的弟弟打算接他一起过，他也不肯。

既然无法说服他，就只能由他了。我如数把钱汇了过去，心里却觉得有什么地方不太对劲。

三个月后，我公休，决定带女儿回家去看看他。我事先没有告诉他。

家里的门锁着。我便牵着女儿上了坡，远远看见小小的羊群，走近了才看见他坐在一棵树下打盹，旁边铺着一块塑料布，上面放着吃了一半的饼子、一小袋咸菜，还有一壶水……

我心里一酸，喊了一声“爸”！

他激灵一下，睁开眼睛，半天才反应过来：“丫头，你回来咋不先说一声？”

女儿抢着说：“妈妈说要给您一个惊喜。”

回到家，院子不像母亲在时那样整洁。角落里，放着他骑了很多年的三轮车。

“爸，你买的电动车呢？”我随口问。

他有些慌张：“我……还没买呢，人家说下个月电动车降价。”

“想买就买，明天我陪你去。”我说着，拿了扫帚扫院子。

他说：“再等等，等降了价，我让你弟陪我去。”然后，他就进屋去给孙女找“稀罕物”吃。我收拾院子时，听见他给弟弟打电话：“你姐回来了，你们晚上也回来吃饭吧。”又小声叮嘱了一句：“多买点儿好吃的。”

我想说什么，却又住了口。在农村，长辈都偏心男孩。多年以来，我心里始终介意父母的偏心。 下午，弟弟两口子带着孩子早早回来了。

父亲亲自下厨，做了很多菜。他竟然把每一道菜都做出了母亲式的味道。吃着吃着，我几乎流下泪来。

晚上父亲聊天时说其实弟弟一直很牵挂我，弟妹还给我女儿织了毛衣……

最后，他绕了很大的圈子还是落到了钱上。先说村里正在统一规划，又说母亲生前想翻盖房子，最后才试探着问：“要是手头不那么紧，能不能……”

我打断他：“爸，翻盖房子需要多少钱？”

“大概要2万元吧……”他的声音低下去。

我愣了一下。2万多元，对我来说也不是个小数目。我嗫嚅着：“爸，我回去看一看再说，应该不是太大的问题。”

他低下头：“丫头，难为你了。看看能有多少，爸年纪大了，别的事，也不会花钱了……” 那天晚上，我翻来覆去。他也是，午夜了，还在院子里走动。

回家后我跟老公说了父亲要钱的事，并无奈地嘀咕了一句：“他确实变了，总想着要钱。”

半天，老公也不说话。他经营的小型出口公司，现在连发工资都成了问题，但他还是说：“把钱给爸吧，咱们紧紧手，日子总还过得去。”我把钱汇给父亲半个月后，老家那边来个亲戚，我顺口问：“我家的房子，开始翻盖了吗？”

他有些诧异：“没听你爸说要翻盖房子呀！”然后他像想起来什么说：“对了，你爸把羊都卖了，帮你弟买了一辆小货车。你弟不在工厂干了，自己给人开车送货，不少赚钱……”

亲戚走后，我忍不住把自己关在洗手间，借着“哗哗”的水声哭了一场。

冬天过了一半的时候，老公的公司出事了。他接了一个大单子，对方却是骗子，几十万元被骗得精光。

老公几乎崩溃，从不沾酒的他开始酗酒。我心疼且焦急，可又无计可施。

弟弟是第二天中午打来的电话。我没心思和他寒暄，他听出我的焦虑，便耐心地询问。

我还是对弟弟说了。没想到他竟连夜坐火车赶了过来，一进门，从怀里掏出一沓钱，说：“姐，这是5万元，不多，先拿着应急。”

我吃惊不已：“你哪来的钱？”

“这几个月拉货赚了一部分，用房子抵押贷了3万，县城里的房子不值钱，只能贷这么多……” 我心里一热，把钱推给他：“我不能用你的钱。”

弟弟急了：“姐，去年工厂倒闭，我和你弟妹都下岗了，想买一辆车，没钱，你给了爸4万元，让他给我，还不让爸告诉我那是你的钱。我最难的时候，你这样帮我，不让我心里有负担。你能这样对我，为什么不让我这样对你……”

我呆住了。弟弟依然在说：“爸说了，小时候你总让着我，因为我是弟弟，现在我要保护你，因为你是女人。爸还说，有一天他不在了，我那里就是你娘家……”

（选自《课外阅读》有删改）

15．阅读作品，填写下面的表格。（4分）

1617．请你根据文章内容具体谈一谈这是一种什么样的父爱？这种爱是如何具体的一点点得以展现的。（不

超过150个字）（7分）

（二）阅读下面文字，完成第18-19题。（共8分）

①传统中华美食，对“油”十分讲究。 而现在，这美食中不可或缺的东西，人们却有些谈“油”色变。调查发现，我国高血脂、糖尿病、心脑血管等疾病的发病率越来越高，这类疾病的产生与人们摄入脂肪不科学有关。脂肪在体内堆积，对健康造成危害，而脂肪的来源，很大一部分就是我们平时所吃的油脂。

②一边是美味大餐，却含有大量油脂，影响健康；一边是控制用油，保证健康，但味道欠佳。【甲】这似乎是难求两全的事情。【乙】人们正在寻找两全其美的办法，既享受美味大餐，又能保证身体健康。

③照顾到个人的饮食习惯，在高脂膳食的同时，可以考虑添加一些高膳食纤维食品。在吃大鱼大肉的同时，要有足够的膳食纤维，二者相互弥补，对人体健康较为有利。在吃油脂含量比较高的菜肴时，应该注意吃一定量的蔬菜。运用合理的膳食搭配来降低自身对油脂的摄入，在保证美味的同时，逐渐减

少对油脂的依赖，从而养成良好的饮食习惯。这对很多无法拒绝美食诱惑的人，无疑是个不错的选择。

④人体含有多种微量元素，如一些水溶性的维生素，就像蓄水池一样，当你缺乏的时候，它可以在你身体里存留；当你不需要那么多，它就会排泄出去。但是脂溶性营养素、脂肪这类东西，如果过量地摄入，又不注意运动，它就会在体内堆积，久而久之，就会影响健康，引发疾病。

⑤不管是通过合理饮食达到膳食结构的平衡，还是通过运动达到人体营养摄入和释放的平衡，平衡都是我们健康生活中一个重要概念。均衡合理的膳食搭配，良好的饮食、运动、生活习惯，是我们永远的追求。只有这些达到平衡、和谐，我们才能获得强健的体魄。

18．阅读第②段，说出画线的【甲】【乙】两个语句不能调换的三个理由。（3分）

19．阅读下面两则材料，回答问题。（5分）

【材料一】

我国的两次“营养和健康”调查表明，随着生活水平的提高，油的摄入量直线上升。1982年第一次调查，油的人均日摄入量为20克左右；2002年调查显示，平均数量已上升至42克左右。市场的繁荣，物质的丰富，让全国人民在20年间，食用油摄入量翻了一倍。

以上材料与原文中提到的哪一现象有因果关系？结合原文，试作简要分析。（3分）

（1）

【材料二】

实验人员采取灌喂的方式，每天给大白鼠食用高脂膳食，同时，还设计几个不同的剂量组，给大白鼠补充膳食纤维。通过观察，摄入膳食纤维较多的大白鼠组，它们的血脂尤其是胆固醇和甘油三酯大幅度地下降了。

借助文中相关知识，说说这组动物实验在调整人们饮食方式方面给我们怎样的启示。（2分）

（2）

（三）阅读《成功是成功之母》，完成第20-22题。（共8分）

成功是成功之母

高永华

①只有成功了才可能赢得下一次更大的成功。他大学毕业后，被分到电视台工作。他接到的本子都是名导演挑剩下的，是二流的本子。但是，他有自己的想法，当他接到第一个本子时，他就意识到自己失败不起，如果真的失败了，就永无出头之日；只有一鸣惊人，才能叫人刮目相看。于是，他面对二流本子，给自己提出目标：“只能成功不能失败”。为此，他下苦功夫去改写，去创造，拍摄中倾尽全力。就这样他硬是把二流本子拍出一流的水平，播出后观众反响强烈；再拍第二部又获成功。于是，机会接踵而来。他先后拍出《孔繁森》《天路》《成吉思汗》《大染坊》等有影响的片子，受到广大观众的喜爱。他就是著名导演王文杰。他深有体会地说：“对于青年人来说，失败不是成功之母，成功才是成功之母。”

②【甲】因为在现实生活中，有时客观上不允许你失败，一旦失败了你就会失去发展机会，失去在这一领域存在的资格，只有成功了才可能赢得下一次更大的成功。

③【乙】王文杰能很快脱颖而出获得成功就得益于信奉“成功是成功之母”的理念。人们一旦接受了这种理念，心态就不同了，要求自己的标准也就高了，就会给自己加压，充分调动自己的潜能和聪明才智，使自己有超水平的表现，结果必定是少走弯路，或不走弯路，早日收获成功。

④对于青年人来说，谁认识这个问题早，谁就会走出“从成功到成功”的路子。著名节目主持人倪萍的主持生涯是从与明星同台主持开始的。当时她应邀在“人与人”系列片中担任第三主持人，其他两个是当时的大明星：一个是李小玢，一个是方舒。面对大明星，她感到压力很大。而且每一集都由李小玢与方舒先选剧本，剩下的才轮到她。这就更增加了主持的难度。但是，她没有气馁，她意识到自己失败不起，第一次当主持如果失败了就可能被淘汰出局，永远失去在这个领域发展的机会。她暗暗为自己鼓劲，竭尽全力，试图把每一集都做得精益求精，显出风采。结果系列录像非常成功，她表现出过人之处，从而使她崭露头角。不久，被中央电视台选中，很快成为著名节目主持人，为广大观众所喜爱。

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