英魂两分钟

篇一：如何玩好英魂之刃

如何玩好英魂之刃

1.理解英魂的地图，每个可以位移但不会撞墙的点，了解BUFF（）的作用和复活时间（2分）持续时间为60秒。

DEF【蓝】额外护甲：立即获得60点额外护甲状态和提高法抗

SPE【绿】额外速度：增加130%的移动状态

SOLD【黄】额外加钱：增加25%的金币

ATK【红】额外攻击：立即增加80攻击和50法抗

BOSS BUFF：【刷新间隔10分钟】

获得金币200、每人获得3分钟的攻击力增加30.法术强度30.每秒恢复当前最大生命3%的恢复速度.每秒15点魔法恢复速度

2.记住常用装备的特效、金钱和如何合成。

3.理解自己的英雄特点，打团位置和主要优势。

4.紫青双剑对于ADC是个追人、逃跑利器，同时又加英雄血量，是个性价比很高的装备。

5.英雄出装备需要先看对方是出的什么装备，针对初装才能发挥好装备的功能。

6.意识，六分打线，四分看地图。

7.补兵，心无旁骛，宁愿不A也不要瞎A，A出必须收到钱。

8.控兵线，前期当自己劣势的时候不要瞎A对方的兵，这样会让己方的兵线在对方地盘，对自己很不利，容易被抓。

9.英雄的技能需要充分理解，并在打团的时候看情形迅速放出自己的大。

10.预判！这个需要实战练习，但是没必要的不要放，比如别人少血要回家就不要交代自己的技能，当自己快死的时候就把自己的技能全部放出去，为后面的队友做点贡献。

11.勾引，有时候劣势的时候如果队友来帮，就要稍微的勾引一下，让对方的英雄来打你，把握好那个度，比如：故意放错了技能，致使对方来追你。

12.走位。走位要飘逸不要老是一个套路，容易被人捕捉你的走位痕迹。

13.知己知彼！ 多了解不熟悉的英雄技能，注意！同样错误不能犯第二次。

14.眼睛的摆放！熟悉掌握每个进攻和防守眼的位置。当对方有隐形英雄时，多在重要的点放好真眼，并随身带一俩个眼以便追人。

15.多看高质量的打局视频，总结并实践。

16.心态。不要因为在操作上被对手压制而心情压抑乱了阵脚，线上对不过就GEENK。更不要责怪对友。

17.金钱。无止境的打钱，有目的有计划的打钱。

18.不要低估任何一个队手。

19.当退则退，不要贪线，复活需要一分钟的时间，不死就是赚。

20.装备区有主动技能时一定要记得放，比如对A的时候加血加魔，先手的冰杖和上帝，对手发眩晕技能的翡翠，都要及时放。

篇二：老山前线 英魂永存

老山前线 英魂永存

———记河北省康保县哈必嘎乡烈士郭万福

郭万福，男，汉族，1960年8月生于康保县哈必嘎乡沙院村。 郭万福在故乡学校读书时，多次被评为三好学生。在社会上深得乡亲们的好评，在家中更是博得父母长辈的欢心。1980年1月，参加中国人民解放军。1984年5月加入中国共产党，1985年9月转为志愿兵。生前他曾先后任驻中卫某团和师警侦连副班长、班长、代理排长等职。

1985年8月，驻宁夏中宁某师奉命从师警侦连和驻青铜同峡某团八连抽调184名官兵组成武装侦察二连，隶属成都军区第十侦察大队，赴滇参加中越边境自卫反击战。此时，郭万福任第十侦察大队二连二班班长。

在前线侦察作战中，全连官兵多次深入敌方排地雷、开通路、摸敌情、抓“舌头”，出色地完成前方指挥部赋予的各种任务，多数官兵荣立战功。1986年春节前夕，侦察二连奉命在老山西侧伏击敌军。这一仗由于准备充分，敌情侦察清楚，仅用50多分钟就解决了战斗，歼敌40多名。

1986年3月5日至18日，侦察二连奉命在1828高地组织破袭战斗。1828高地位于中越边境2号界碑南侧，距国境线实地距离7公里，是敌军苦心经营了6年之久的阵地，地形复杂，设防坚固，经常对我方实施军事挑衅。上级命令侦察大队查明情况，为我军拔除这个钉子做准备。侦察二连领受任务后，经过9天昼伏夜出，完成了至

1828高地西南侧350米的开辟通路任务。3月15日晚，连长带领侦察兵潜入敌军阵地前设伏，他们忍受着30 ℃以上高温的蒸闷、遍地蚂蟥蚊虫的叮咬，整整潜伏了一天两夜，未找到捕俘机会，到3月18日，随身携带的干粮和水已经用完，仍继续潜伏待机。13时我军向敌发起攻击，1400多发炮弹准确地倾泄到敌阵地上，刹那间，敌阵地表面工事大部分被摧毁，毙伤敌人几十人。先后摧毁敌驻兵房9栋，暗火力占6个。至14时47分，捕俘组又有2名同志负伤，为避免强攻造成更大伤亡，上级命令连队撤出战斗。

在我炮火掩护下，捕俘组迅速回撤，这时敌军向连队潜伏的地区打来两枚燃烧弹，燃着了指挥所及通路附近两米高的茅草，六七级的大风借着火势迅速蔓延，数十平方公里的作战地区顿时一片火海，卷起几丈高的烟火。与此同时，大火引爆了敌军布满遍野的地雷，到处轰响爆炸，情况十分危急。连队党支部决定无论有多大危险和困难都要组织部队冲出去，把伤员救出来。

原定的4个接应组织相继前去接应伤员都出现了伤亡，得知消息后，正在营房担负留守任务的郭万福，组织了11名炊事员、通信员，跑步11公里，从营房赶到战斗地点，冲入火海，他沉着果断地指挥全组人员先后救出5名伤员。第一次他冲入火海与另外两名同志救出伤员幸延锋，虽然这时他的衣服已被烧焦，全身多处烧伤，仍然再次冲入火海，与另一名战士抢救伤员王树林，为了不使伤员再次烧伤，他把自己烧剩的衣服脱下盖在伤员身上，坚持抬了300多米不让人换，途中再次昏倒。把伤员支给其他同志后，他又冲入火海纵深，发

现军医陈梅华昏倒在烈火中，他迅速过去抢救。此时，火愈烧愈大，他的烧伤也越来越严重。当他刚抱起战友走了两步，终回过度疲劳，烈火吞噬，严重缺氧，使他再也没能站起来。牺牲时，年仅25岁。经过3个多小时的拼搏，全连撤回驻地。在这次战斗中全连有5名干部和15名战士献出了宝贵的生命。

战后，云南前线指挥部为郭万福等11名烈士追记一等功；1987年7月28日，中央军委主席邓小平签署命令，成都军区授予侦察二连“团结战斗模范连”荣誉称号。

1828高地破袭战斗2年后，第十五侦察大队侦察二连终于成功实施了一次伏击捕俘战斗，这次雨季敌后捕俘战斗成功标志着越1828高地“反华模范阵地”神话的破产。

我上中学时，和同学们经常到郭万福父母家中做家务。有时候干完活，会不经意间看到郭母抹眼泪，我们也觉得心里不好受，就过去陪郭母说说话，安慰她几句。有一次，很少提及儿子的郭母突然说了句：“万福死得值!我没白养他二十多年！”她说这话时目光里透着刚毅与坚毅，我的眼泪忍不住一下涌了出来，多么伟大的母亲啊！做母亲的哪能不心疼儿子，但她知道战场上需要像儿子那样的军人。

这就是我们善良耿直、坚强英勇的康保人，战争年代不被吓倒，和平年代我们更不能被贫穷打败！努力吧，故乡人，让家乡更加美丽富饶。

2013年3月28日早上，康保县四大班子领导及全县科局干部与百余名中小学一冒着零下15度的天气在龙山公园举行康保县革命烈

士开园仪式，以缅怀革命先烈。首先县委书记宣布了康保龙山公园既烈士陵园开园，县武警战士为革命烈士碑献上花篮，并且由县领导整理了花篮锻带，接着全体参会人员为革命烈士默哀。此次活动旨在教育激励全县干部职工及中小学生坚定理想信念，牢记使命，履职尽责。

篇三：海上英魂教学设计

海上英魂教学设计

授课内容：海上英魂

教学目标：1.会认本课生字、新词。

2.能正确、流利、有感情的朗读课文。

3.把握课文主要内容，理清文章脉络，了解在甲午战争中邓世昌率领 将士们顽强作战的动人事迹。

教学重难点：1.理清文章脉络，把握课文内容

2.从人物语言、动作、神态中体会人物精神品质

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入新课

1. 同学们，在我们悠久的历史长河中涌现出无数的爱国将领、民族英雄，那你都知道哪些爱国将领、民族英雄呢?（生作答：黄继光，林侧徐，戚继光??），看来同学们知道的不少，那么今天我们就来学习一篇关于民族英雄的文章（出示课题：25*海上英魂）

2. 看到这个题目，你知道这篇文章写的主要任务是谁吗？（生:邓世昌！）

3. 很好！那谁来给同学们介绍一下关于邓世昌的背景？（生简介后，出示邓世昌的相关资料(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:英魂两分钟)）

4. 通过对邓世昌的背景了解，今天我们就深入课文来共同看看围绕邓世昌会发生什么事呢？

二、揭示目标

1. 会认本课生字、新词。

2. 能正确、流利、有感情的朗读课文。

3. 把握课文主要内容，理清文章脉络，了解在甲午战争中邓世昌率领将士们顽强作战的动人事迹。

三、初读课文，整体感知

1.自学提示（2分钟）：

自由读课文，读准字音，读通句子，理解文中的词语，不懂之处自行标注，并想一想：

①.课文主要讲了一件什么事？

②.课文分为几个部分？每个部分写了什么？

2.同学们看来都自学完了，那么我们先来对大家进行生字新词的检测，看看你掌握的怎么样？出示词语（对准、读对）：

硝烟弥漫 纵横驰骋 响彻云霄 同归于尽 慷慨激昂 置之度外 同仇敌忾 宁死不屈 舍身报国 惊慌失措 惊恐万状 目瞪口呆

3.个人读，全班读（教师相机指导：“骋”的读音）

4.看来同学们掌握的不错，那么下面谁来回答刚才思考的两个问题呢？

谁来回答第一个问题呢？生踊跃举手，作答并请另一个学生补充。

谁来回答第二个问题呢？生作答，教师相机板书：

（1）战争爆发 （2-6）黄海激战 （7）我军战败

5.文章的脉络清楚了，老师想考考大家，通过层次的划分，那篇课文时按什么顺序写的？（生：事情的发展顺序），不错，那你们觉得那部分是重点描写的？（生：第二部分）很对！

6.课文第二部分既然是重点描写部分，谁能说一说在黄海激战部分分别描写了几个场面？给你们一分钟的时间快速浏览课文想一想。

7.谁来回答?生答，老师相机板书：

（1）双方交战 （2）舰伤撞敌 （3）中弹沉没 （4）将士牺牲

四、深入体会

下面就请同学们针对这几个场面展开合作交流，思考（3-4分钟）：

1.中国海军将士是怎样与侵略者进行战斗的？你从每个场面中体会到什么？

2.这场战争为什么会有那样的结局？给我们留下什么？

五、交流汇报（16-20分钟）

1.先请第一个小组汇报第一部分----双方交战

出示片段：日舰战队军舰多，航速快，火炮强。他们仪仗这些优势，妄想一举歼灭我军舰队。北洋舰队面对强敌，毫不示弱。各舰官兵同仇敌忾，奋勇杀敌。一时间黄海海战战火熊熊，硝烟弥漫，喊杀声、炮火声响彻云霄。

教师相机指导：“军舰多，航速快，火炮强”写出了敌军的军事力量强。“战火熊熊，硝烟弥漫”写出了战斗场面的激烈，有感情的朗读这一段。

2.过渡：战斗规模之大，激烈，那下面来看看我军是怎样作战的，下面请第二小组来汇报-----舰伤撞敌

出示片段：他慷慨激昂地向全舰官兵宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在‘致远’舰伤弹尽，无力再战。我决定以我伤残之舰撞沉‘吉野’，与‘吉野’同归于尽。”

全舰官兵齐声高呼：“撞沉‘吉野’！撞沉‘吉野’！邓世昌登上驾驶台，双手紧握舵轮，开足马力向‘吉野’舰猛冲过去。

教师相机指导：“慷慨激昂，同归与尽”表现出了将士们视死如归的精神。“登上，紧握，猛冲”写出了邓世昌的坚定信念和无畏精神

过渡：从文字中我们感受到了将士们的无畏和视死如归的精神，那么请同学们在从视觉上感受一下，出示视频让生感受。（出示视频）

通过视觉感受，那请同学们带着感情来朗读邓世昌对全舰官兵宣布的内容（生齐读）

3．接下来我们来看一看敌人面对我军视死如归的精神之下，表现怎样，请第三小组来汇报----中弹沉没。

出示片段：“致远”舰的甲板上起火了，但它并没有停止前进，而是像一条火龙乘风破浪，继续冲向“吉野”舰。“吉野”舰上的敌军见此情景，惊恐万状，纷纷跳水逃命。敌军舰长也吓得目瞪口呆，魂飞魄散。

教师相机指导：“像一条火龙乘风破浪”写出了我军将士的气势之大。“惊恐万状，纷纷跳水，目瞪口呆，魂飞魄散”写出了敌人的恐惧，胆怯。

过渡：敌人恐惧了，害怕了，从这我们体会到将士的舍生取义精神，那我们在来从视觉上感受一下（出示视频）

我们的将士们在面对敌人没有退缩，然我们齐读这一段来感受敌人的恐惧。（生齐读）

4.最后致远号还是不幸中弹沉没了，但是将士们又是怎么表现的呢？下面我们来请第四组来汇报----将士牺牲。

教师相机指导：面对两次求生机会，邓世昌没有接受，为什么？

5.从这场战争中我们感受到了将士们的无畏，视死如归，不拍牺牲的精神，但是这场战争最后失败了，为什么呢？根本原因是什么？（生：敌强我弱，清政府的腐败）

六、课堂小结

1.课文为什么以“海上英魂”为题？

2.学完本篇课文，邓世昌在你心中留下了怎样的印象？（板书：视死如归，英勇无畏）

七、课堂小练

1.补充词语

不（ ）示弱 （ ）风破（ ） （ ）飞（ ）散

响（ ）云（ ） 惊（ ）万（ ）

2.词语归类

目瞪口呆 慷慨激昂 魂飞魄散 奋勇杀敌 纷纷跳水 同归于尽

我军：＿＿＿＿＿＿＿

敌军：＿＿＿＿＿＿＿

板书设计：

25*海上英魂

（1） 起因：战争爆发

1.双方交战

（2-6）经过：黄海激战-------2.舰伤撞敌中弹沉没 4.将士牺牲

（7） 结果：我军战败

教学反思：

本篇课文是一片略读课文。这篇课文讲述在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹，表现将士们视死如归、英勇无畏的崇高精神。

本文以中日甲午战争的始末为线索来叙事写人，教学中，先引导学生自读自悟。学生根据自学提示充分感悟，读中自悟，解决问题。然后，引导学生把握课文内容，理清文章脉络，抓住几个场面来体会。学生在交流中针对主要问题和自己感兴趣的地方发表见解，教师根据学生的交流汇报情况进行点拔，帮助学生真正读懂文本。

教学过程中找准着力点，直奔主题，抓住各段总起句，整体感知战斗的经过。围绕“我军官兵是怎样与日本侵略者进行战斗的？”这个问题为着力点，特别是课文中写到，我军用的舰船和日军用的舰船展开激烈的作战时，人物的动作、神态等描写应当让学生抓住，从朗读到视频欣赏，从而更好地让学生理解本课中邓世昌的顽强作战，体会英雄们宁死不屈、视死如归、舍身报国的崇高精神，达到突出阅读主题与训练重点的目的。

不足之处：1.在教学中缺少阅读上的感悟，朗读体会不深。

2.在汇报中引导学生汇报思路不够好，应及时引导，做到有条理性。

3.课堂节奏有些不紧凑，该舍去的地方没有舍去，教师说的过多。

篇四：2011年三国杀中考试题

2011年全国初中毕业及高中阶段各类学校招生考试统一试卷

（试卷满分：150分 考试时间：120+60分钟）

准考证号 姓名 座位号

注意事项：

1．全卷四个部分，五大题，51小题，试卷共8页。

2．答案一律写在答题卡上，否则不能得分。

3.考试分为两节，第一、二、三部分在第一节作答，共计120分钟，第四部分在第二节

作答，共计60分钟（第四部分可提前交卷）。

第一部分 选择题（满分：50分）

一、选择题

1. 主公刘备，装备朱雀羽扇激将杀2位黄盖，关羽武圣将五谷丰登当杀响应，能否发动朱雀羽扇特效？

A.能 B.不能 C.无法确定

2. 马超装备雌雄双股剑用普通杀杀装备了藤甲的甄姬，能否发动铁骑？能否发动雌雄双股剑特效？

A.能 能 B.不能 不能 C.能 不能 D.不能 能

3. 8人局所有玩家存活，主魏延（1血）使用南蛮入侵，2位司马懿掉血反馈，8位为黄月英。已知使用南

蛮时，除主魏延外均满血无手牌装备，魏延无装备，则南蛮入侵结算完毕时，魏延因狂骨回复多少体力值？

A.0点 B.1点 C.2点 D.无法确定

4. 8人局所有玩家存活，主魏延（1血）使用南蛮入侵，2位司马懿掉血，无法发动反馈，8位为黄月英。

已知使用南蛮时，除主魏延外均满血无手牌装备，魏延无装备，则南蛮入侵结算完毕时，魏延因狂骨回复

多少体力值？

A.0点 B.1点 C.2点 D.无法确定

5. 单挑中，祝融（4血4手牌，装备白银狮子，连环状态）对曹操（3血0手牌，装备青釭剑和藤甲，连

环状态）使用雷杀，曹操发动奸雄。问：祝融能否对曹操发动烈刃？能否对自己发动烈刃？

A.能 能 B.不能 不能 C.能 不能 D.不能 能

6. 单挑时，曹操能否对孟获使用南蛮？能否对贾诩使用南蛮？

A.能 能 B.不能 不能 C.能 不能 D.不能 能

7. 主孙权（1血）受到闪电的伤害后，吕蒙能否对孙权连续使用3张桃？

A.能 B.不能 C.无法确定

8. 摸牌阶段后，吕蒙手牌为：黑桃8杀、红桃A桃园结义、草花2藤甲、草花4杀、红桃5麒麟弓、黑桃

K南蛮入侵、方片Q火攻、草花4过河拆桥、方片5闪、红桃J杀、方片Q无懈可击、黑桃6乐不思蜀、

方片6闪、方片2桃、方片Q方天画戟。弃牌阶段前，吕蒙手牌为：黑桃8杀、红桃A桃园结义、草花2

藤甲、红桃5麒麟弓、黑桃K南蛮入侵、草花4过河拆桥、方片5闪、红桃J杀、方片Q无懈可击、方片

6闪、方片2桃。本回合，吕蒙能否发动克己？

A.能 B.不能 C.无法确定

9. 场上3人存活，孙权使用借刀杀人让吕布杀陆逊，吕布出杀，陆逊只有1手牌闪，能否出闪后连营得闪

再出？

A.能 B.不能 C.无法确定

10. 单挑时，太史慈装备麒麟弓杀孙尚香（1血0手牌，装备+1马），太史慈发动麒麟弓特效，孙尚香枭

姬得到一闪一桃。此时尚香能否出闪？能否出桃？

A.能 能 B.不能 不能 C.能 不能 D.不能 能

11. 华佗（3血）受到闪电的伤害能否对自己发动急救？

A.能 B.不能 C.无法确定

12. 张角发动雷击让曹操判定，判定牌属于谁？

A.张角 B.曹操 C.不属于任何人

13. 董卓的体力是全场最少时，能否发动崩坏？

A.能 B.不能 C.无法确定

14. 单挑时，曹操（1血无酒无桃）杀于吉（1血1手牌为方片Q桃，无装备），于吉不出闪掉血，蛊惑

桃，曹操质疑。谁获得胜利？

A.曹操 B.于吉 C.平局 D.无法确定

15. 单挑时，荀彧发动驱虎，可不可能不对自己造成伤害？

A.可能 B.不可能 C.无法确定

16. 周泰不屈是否必须翻开牌堆最上面的一张牌作为不屈牌？

A.是 B.否 C.无法确定

17. 8人局所有玩家存活，神关羽因小乔天香，对自己造成了2点伤害，获得2个梦魇标记，此前此后均无

其他角色对其造成伤害。某轮，神关羽被闪电劈死，濒死无人救，请问：神关羽能否令自己进行武魂判定？

A.能 B.不能 C.无法确定

18. 关羽对小乔（装备藤甲）使用酒火杀，小乔天香张飞（无防具无标记），则张飞受几点伤害？

A.1 B.2 C.3 D.4

19. 太史慈天义拼点成功，指定郭嘉、大乔为杀的目标。郭嘉先结算，掉血遗计，分给空城丞相诸葛亮1

张牌，问：大乔能否流离诸葛亮？

A.能 B.不能 C.无法确定

20. 郭嘉（3血无防具）判闪电，结果为黑桃3的酒，濒死求桃，问：郭嘉能否用该酒自救？

A.能 B.不能 C.无法确定

21. 黄月英发动丈八蛇矛特效，将2张无懈可击当作杀使用，能否发动集智？张角发动丈八蛇矛特效，将

2张闪当作杀使用，能否发动雷击？

A.能 能 B.不能 不能 C.能 不能 D.不能 能

22. 袁绍将手牌中的草花Q借刀杀人、草花K借刀杀人当作万箭齐发使用，问：此时贾诩的帷幕触发否？

A.触发 B.不触发 C.无法确定

23. 关羽武圣将最后一张手牌红桃6的桃当作杀使用，发动方天画戟特效，指定曹操、周瑜、小乔为杀的

目标，依次结算。曹操掉血奸雄，获得该红桃6的桃；周瑜掉血濒死，曹操出该红桃6的桃救周瑜；小乔

天香曹操，则曹操（仍然存活）能否奸雄再次获得该红桃6的桃？

A.能 B.不能 C.无法确定

24. 刘备（装备雌雄双股剑）杀大乔，大乔流离张飞，刘备能否发动雌雄双股剑特效？若杀的是小乔，小

乔天香张飞，又能否发动雌雄双股剑特效？

A.能 能 B.不能 不能 C.能 不能 D.不能 能

25. 于吉将手牌中的黑桃3过河拆桥蛊惑为过河拆桥，目标为贾诩，无人质疑后，该过河拆桥对贾诩有效

否？

A.有效 B.无效 C.无法确定.

第二部分 积累与运用（满分：56分）

二、填空与组合列举（38分）

26、到目前为止，共有种杀，能够恢复体力的基本牌有种

27. 孙坚发动英魂，能为一名武将最多增加

28. 贾诩发动乱武，最多能有

29. 在只有标准版和风包武将（无于吉）的情况下，曹操唯一无法通过奸雄获得的牌是30. 到目前为止，神将共有 列举5个满分，超出不计分)

31. 回合的六阶段是①、③、④ 和⑥ 。

32.依照31题的答案，回答以下问题

目前在①阶段发动的技能有 、 、 、 ；

在⑤阶段发动的技能有 ；

在③和④阶段之间发动的技能有；

在④和⑤阶段之间发动的技能有 ；

在⑥阶段发动的有、。

33. 太史慈（装备青釭剑）天义拼点成功，指定张角、赵云（装备白银狮子）为杀的目标。

张角先结算，出闪雷击赵云成功，此时赵云受到 点雷击伤害。

34. 目前对于一名角色一次性能够流失的最多体力为点。

35. 身为主公，在杀死忠臣后仍然能够有手牌的武将有。

36. 如果能对角色A造成9999点伤害，但角色A仍然存活，则可能的情况为：

① ② ③ ④

38. 关羽（装备青龙偃月刀）酒杀吕蒙（无防具无标记），吕蒙出闪；关羽发动青龙偃月刀特效对吕蒙再使用一张杀，吕蒙不闪，掉血。

三、判断

39.说法正确请填入“√”，说法错误填入“X”（18分）

刘备能仁德自己…………………………………………………………………………………………………………………（ ） 魏延对自己造成伤害能狂骨………………………………………………………………………………………………………（ ） 能火攻自己…………………………………………………………………………………………………………………………（ ） 司马懿能反馈自己…………………………………………………………………………………………………………………（ ） 夏侯惇能刚烈自己…………………………………………………………………………………………………………………（ ） 郭嘉遗计能分牌给自己……………………………………………………………………………………………………………（ ） 夏侯渊能神速对自己使用杀……………………………………………………………………………………………………（ ） 典韦能强袭自己……………………………………………………………………………………………………………………（ ） 曹丕能放逐自己……………………………………………………………………………………………………………………（ ） 孙坚能英魂自己……………………………………………………………………………………………………………………（ ） 鲁肃能发动缔盟交换自己与另一人的手牌…………………………………………………………………………………（ ） 张角能雷击自己……………………………………………………………………………………………………………………（ ） 群雄对主公董卓造成伤害能够发动暴虐……………………………………………………………………………………（ ） 于吉能蛊惑闪黄天给主公张角……………………………………………………………………………………………………（ ） 神吕蒙能攻心自己…………………………………………………………………………………………………………………（ ） 神周瑜能业炎自己…………………………………………………………………………………………………………………（ ） 神诸葛亮能狂风自己………………………………………………………………………………………………………………（ ） 神吕布能发动无前无视自己的防具……………………………………………………………………………………………（ ）

篇五：高三模拟试题

高三模拟试题

（满分160分 答题时间150分钟）

一、语言文字运用(12分，每小题3分)

1．依次填入下列各句的成语，最恰当的一组是（ ）

我非常喜欢《百家讲坛》这个栏目，特别是易中天先生与那些爱出风头、喜欢 的人不同，他以故事说人物，以人物说历史，以历史说文化，以文化说人性。三国确实是让人神往的，文人向往的是三国时代，民众喜欢的是三国故事。易中天对三国故事了如指掌，讲得 ，对三国的研究非常深入，对一些学术问题 。

A．夸夸其谈 侃侃而谈 头头是道 B．侃侃而谈 头头是道 夸夸其谈

C．夸夸其谈 头头是道 侃侃而谈 D．侃侃而谈 夸夸其谈 头头是道

2．下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A．“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，苏东坡因仕途坎坷欲避世遁俗，又因不忘国运民生最终没能归隐山林，正是这两句诗的真实写照。

B．商家尽管在“禁卡令”影响下遭遇销售冷门，但多数市民对这一禁令持支持态度，认为公款应该用在正当地方，无需浪费，应提倡节约。

C．中国古代家训其实质是伦理教育和人格塑造，它在古代家庭教育中发挥了重要作用，可以堪称是先人留下的为人处世的宝典。

D．如果说社会主义核心价值体系是兴国之魂，那么，立德树人作为教育的根本任务，就是深化教育领域综合改革之魂。

3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）

山水田园在文学中出现并非从隐逸文化的意义上开始的，但对山水的表现方式却存在很大差

异。 ， 。 ， ， 。因此，刘勰以为，“庄老告退，山水方滋”，正表明了隐逸文人对自然审美的独特视角。

①诸子作品中自然景物也止于“山水比德”式人格化比衬

②山水自然逐渐上升为一种纯粹独立的审美对象

③随着隐逸文人对自然的真实切入

④《诗经》中的山水自然风景常常是赋比兴的渲染手段

⑤不再仅仅是一种陪衬或象征

A．④⑤③②① B．④①③②⑤ C．③②①④⑤ D．③①②⑤④

4.请选出与上联对仗最工整的一项( )

①倭寇屠城 ②满城血雨 ③雨花石上凝碧血 ④伟业煌煌大梦圆 ⑤祭三十万亡灵

⑥民魂奋振 ⑦莫再坑前空拭泪 ⑧含悲以砺 ⑨九州锐志华人 ⑩鲜花为祭英魂

上联：卅万同胞血证，勒石为铭、国耻不忘，长江滚滚怒潮起

下联：

A.⑤①②⑦ B.⑨⑧⑥④ C.⑨⑥⑧④ D.⑩①⑥③

二、文言文阅读（22分）

阅读下面的文言文，完成6—9题。

道山亭记（节选）

曾巩

闽，故隶周者也。至秦，开其地，列于中国，始并为闽中郡。自粤之太末，与吴之豫章，为其通

路。其路在闽者，陆出则阨于两山之间，山相属无间断，累数驿乃一得平地，小为县，大为州，然其．

四顾亦山也。其途或逆坂如缘絙，或垂崖如一发，或侧径钩出于不测之溪上：皆石芒峭发，择然后．

可投步。负戴者虽其土人，犹侧足然后能进。非其土人，罕不踬也。其溪行，则水皆自高泻下，石错．

出其间，如林立，如士骑满野，千里下上，不见其首尾。水行其隙间，或衡缩蟉糅，或逆走旁射，其状若蚓结，若虫蝼，其旋若轮，其激若矢。舟溯沿者，投便利，失毫分，辄破溺。虽其土长川居之人，非生而习水事者，不敢以舟楫自任也。其水陆之险如此。汉尝处其众江淮之间而虚其地，盖以其狭多阻，岂虚也哉？

福州治侯官，于闽为土中，所谓闽中也。其地于闽为最平以广，四出之山皆远，而长江在其南，大海在其东。其城之内外皆涂，旁有沟，沟通潮汐，舟载者昼夜属于门庭。麓多杰木，而匠多良能，人以屋室巨丽相矜，虽下贫必丰其居，而佛、老子之徒，其宫又特盛。 ．

光禄卿、直昭文馆程公为是州，得闽山嵚崟之际，为亭于其处，其山川之胜，城邑之大，宫室

之荣，不下簟席而尽于四瞩。程公以谓在江海之上，为登览之观，可比于道家所谓蓬莱、方丈、瀛洲．

之山，故名之曰“道山之亭”。闽以险且远，故仕者常惮往，程公能因其地之善，以寓其耳目之乐，非．

独忘其险且远，又将抗其思于埃壒之外，其志壮哉！ ④③②①

程公于是州以治行闻，既新其城，又新其学，而其余功又及于此。盖其岁满就更广州，拜谏议大．．．

夫，又拜给事中、集贤殿修撰，今为越州，字公辟，名师孟云。

【注】①絙（gēng）：粗绳子。②衡缩蟉（liú）糅：水势顺着地势蜿蜒流动。③嵚崟（qīn yín）：山势高耸的样子。④埃壒（ài）：凡尘，世俗。

5．下列加点字解释有误的一项( )（3分）

A非其土人，罕不踬也 踬：跌倒 B人以屋室巨丽相矜 矜：夸耀 ．．

C以寓其耳目之乐 寓：寄寓 D盖其岁满就更广州 岁满：整一年 ．．．

6．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是（ ）（3分）

A．累数驿乃一得平地 而其状貌乃如妇人女子 ．．

B．或侧径钩出于不测之溪上 勾践之困于会稽而归 ．．

C．程公于是州以治行闻 郑伯肉袒牵羊以逆 ．．

D．而其余功又及于此 小知不及大知，小年不及大年 ．．

7．作者认为程公修造道山亭的原因，请用自己的话简要概括。（4分）

8．把文中画横线的句子译成现代汉语。（12分）

(1)汉尝处其众江淮之间而虚其地，盖以其狭多阻，岂虚也哉? （3分）

(2)其城之内外皆涂，旁有沟，沟通潮汐，舟载者昼夜属于门庭。（3分）

9、课内翻译

（1)诗云“匪兕匪虎，率彼旷野”。吾道非邪？吾何为于此？（3分）

(2)天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。（3分）

三、古诗词鉴赏（10分）

10.阅读下面这首唐诗，回答问题。 踏莎行

秦观

雾失楼台，月迷津渡。桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。

驿寄梅花②，鱼传尺素③，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁④流下潇湘去。

注：①由于新旧党争，秦观先贬杭州通判，再贬监处州酒税，最后又被人罗织罪名，贬徙郴州，并削去了所有的官爵和俸禄。这首词正是他寓居郴州旅舍时所写的。②驿寄梅花：陆凯在《赠范晔诗》中有“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊寄一枝春。”

③鱼传尺素：《古诗》中有“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”

④为谁：为什么。

(1)这首词上片写景，运用了多种艺术手法。请简要分析。（4分）

(2)“此恨无重数”是作者心中之语。请结合全词简要分析“恨”有哪几重。（6分）

四、古诗默写（8分）

11、默写：

① ，双双金鹧鸪。

②垆边人似月， 。

③ ，平林新月人归后。

④细雨梦回鸡塞远， 。

⑤ ，与客携壶上翠微。

⑥紫艳半开篱菊静， 。

⑦槲叶落山路， 。

⑧不知腐鼠成滋味， 。

五、现代文阅读（一）（20分）

阅读下面的作品，完成12～15题。 女 匪

孙方友

⑴民国十几年的时候，豫东一带活跃着一支女匪。队伍里多是穷苦出身的姑娘，而匪首却是位大家闺秀。至于这位小姐是如何沦入匪道的，已无从考究。她们杀富济贫，不骚扰百姓。打舍绑票，也多是有钱人家。

⑵女匪绑票不同男匪，她们大多是“文绑”，极少动枪动刀。先派一位精明伶俐的女匪徒，化装一番，潜入富豪之家当女仆，混上半年仨月，看熟了道儿，定下日期，等外围接应一到，便轻而易举地抱走了人家的孩子。然后托中人送书一封，好让主家准备钱财。

⑶这一年秋天，她们又抱了陈州一富商之家的独生子。那富商是城里的首富，已娶了七房姨太太，方生下这一后嗣。七夫人很有学识，见娇儿被绑，悲痛欲绝，几经思索，便给女匪首写了一封信：

⑷我愿意长跪在您面前哀求，看在上帝的面子上，把孩子安全地还给我，免除我的痛苦。我以一个母亲和你同属女性的身份，请你三思你所做的事对我全家造成的伤害。我要回孩子的愿望比要世界上任何东西都强烈，我愿意为你做任何事来换回我的儿子，请你告诉我你的条件。

⑸女匪首看了这封感人至深的信，很是欣赏，一时来了兴致，便回信一封：

⑹我不愿跪在任何人的面前，我也不愿别人跪在我的面前。我只请求你看在上帝的面上，把我所需要的东西安全地送给我，免除我的人生之苦。我以一个女性的身份，请你理解你我命运的不同！一哲人说：谁都希望不跟着命运走，到头来，命运却又主宰着那么多人！由于命运之神把我推上了匪道，因而我需要生存和向一切富人报复的愿望比要世界上任何东西都强烈！我愿意为你保全你的儿子，请你拿出三千大洋来，于本月×日在我随时通知你的地点换回你的儿子！为保险起见，请不要告诉任何人！

⑺那夫人接到女匪首的信，颇为惊讶！她万没想到女匪首竟也如此知书识礼，文采照人！她产生了见见那才女的心情，当下准备三千大洋，等到匪首的通知，亲自坐船去了城东的芦苇荡里。

⑻女匪首并不失约，等观察四下无动静后，便威风凛凛地出现在一只小船上。大红斗篷，迎风招

展，于碧绿的青纱帐中，犹如一朵硕大的红牡丹，映衬出眉目的秀丽和端庄。七夫人惊愕片刻，才发现那个曾在她府上当过丫环的女匪正逗着她的孩子玩儿，她那颗悬挂的心才落了下来，忙让人亮出大洋，让女匪首过钱。女匪首笑笑，打出一声呼哨，芦苇荡里旋即荡出一叶小舟，上面有女匪二，各佩枪刀，接过大洋过了数，又箭般地驰进芦苇荡的深处，淹没在一望无际的绿色里。这时候，只见女匪打了一下手势，两船靠拢。那女匪递过孩子，交给夫人。可万没想到，孩子竟不愿找他的生身母亲，又哭又号，紧紧地搂抱住了女匪的肩头。

⑼夫人惊诧万分，痛心地流下了泪水，对女匪说：“万没想到，你们首先绑走了孩子的灵魂，令我战栗！”

⑽女匪首大笑，说：“孩子毕竟是孩子，每一个女人向他施舍母爱，他都将会得到温暖！尊敬的夫人，这些是用金钱买不到的！常言说：生身没有养身重！你想过没有，当你抱走你儿子的时候，我的这位妹妹会是什么样的心情呢？”

⑾夫人抬起头，那女匪正在伤心地抹眼泪，好似有着和她同样的悲哀！

⑿夫人感动了，对女匪首央求：“让这位妹子还回我府当丫环吧？”

⒀女匪首望了夫人一眼，说：“由于她已暴露了身份，我认为不太合适！你若想让你的儿子乐乐地回去，夺回那用金钱买不到的东西，可以在我们这里住上几日！”

⒁七夫人秀眉紧蹙，迟疑片刻，毅然上了匪首的小舟……

12.开头第一段有什么作用？（4分）

13.理解文中画线句子的含义。（4分）

（1）你们首先绑走了孩子的灵魂。

（2）生身没有养身重！

14.结合文本，简析女匪首这一形象。（6分）

15.小说结尾写“七夫人秀眉紧蹙，迟疑片刻，毅然上了匪首的小舟”，探究这一情节设计的合理性。（6分）

六、现代文阅读（二）（18分）

阅读下面的文字，完成16～18题。

超 越 鲁 迅

——为鲁迅逝世二周年纪念作

王任叔

①《自由谈》复刊还没到十天，而鲁迅先生逝世两周年纪念又临在我们的面前了。

②编者接编《自由谈》以来，朋友间首先给我的意见是，“应该多登些鲁迅式的杂感文字”，然而鲁迅不世有，而《自由谈》还得“谈”下去。这使我益发感到这一文化巨匠的死去，对文化界损失的重大了。

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