鱼必须生活在水里

篇一：鱼为什么只能在水里生活

鱼为什么只能在水里生活

前几天，我终于买到了我盼望已久的小金鱼，它长得真可爱。小金鱼全身是银灰色的，两只鼓鼓的眼睛跟两个又圆又大的小电灯泡似的，最惹人喜爱的地方就是它还穿着条“喇叭裙”。随着它的游动，这条“喇叭裙”就像盛开的一朵莲花，我真喜欢它。 每次我放学回到家时，我要做的第一件事情就是给我的小金鱼喂食。当我把好吃的食物正要撒给它时，它好像知道我要喂它，它就一摇一摆的向我游来，我把鱼食一点点撒在水面上，小金鱼就一口一口地津津有味地吃了起来，等它吃饱喝足了以后，就在水里自由的游来游去，这个时候我的脑袋里忽然闪出了一个大问号，鱼为什么只能生活在水里，为什么不能像我们一样呢？ 我真的想弄懂这个问题，于是我问妈妈，妈妈只告诉我鱼靠腮呼吸。

如今科技真是发达，不一会儿我就从网上找到了正确答案。原来鱼的鳃只适应从水里吸收氧气，而对空气中的氧气不能吸收，还有是鱼的形状更适应水中的生活。它的身体表面覆盖着鳞片，保护身体，鳞片表面有一层粘液，游泳时能减少水的阻力，怪不得，每次用手捞起它时，觉得它滑滑的。还有就是，它的身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用。鱼除了借助胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍这些游泳“工具”之外，在它的体内还长有鱼鳔，通过调整鳔内的空气容量，在水

里就能自由自在地上浮下沉了。

我终于弄懂了鱼为什么只能在水里生活，同时也满足了我的好奇心。从此以后，我更加喜欢我的小金鱼了！每次看它自由自在地游泳时，我就会沉浸在无尽的遐想：如果有一天人也长了鳃，体内也有鳔，那样就能像小鱼一样自由自在地在水中游了。那该是件多么神奇的事情呀！

班级：六（1）班 作者：章春燕 指导教师：何桂兰 项目摘要：

本文小作者从养鱼并认真观察的过程中提出问题：鱼为什么只能生活在水里，为什么不能像我们一样呢？通过问、上网查得知：原来鱼的鳃只适应从水里吸收氧气，而对空气中的氧气不能吸收，还有是鱼的形状更适应水中的生活。

研究的问题：鱼为什么只能生活在水里，为什么不能像我们一样呢？

假设：物体表面的亮度与表面的光滑程度有关。

研究计划：1、提出问题。2、实践。 3、观察记录、询问、上网、验证核实。4、总结，撰写总结报告。

实验材料准备：鱼、网络等。

观察数据和实验记录：询问、上网、验证核实。

实验结果分析：原来鱼用鳃呼吸，只适应从水里吸收氧气，而对空气中的氧气不能吸收，还有是鱼的形状更适应水中的生活。 研究结论：鱼只能生活在水里，不能生活在陆地。

篇二：鱼为什么生活在水里

鱼为什么生活在水里？

大家不知道鱼为什么会游泳？生活在水里吧？现在我就讲一个有趣的故事来说明其中的原因。 很久很久以前，世界上的所有动物都生活在陆地上，大家都接受上天这样的安排，觉得生活自由自在，轻松快乐。时间过得很快，突然有一天，一只勇敢的小金鱼跑到上帝面前：“您安排的生活对我们太不公平！”上帝：“为什么啊？”小金鱼说：“我们鱼每天都要被天敌小猫捕捉，整天东躲西藏，吃不饱饭，睡不好觉，一两天倒没关系，可这一直这样，这日子怎么过啊？现在我们鱼类真是少得可可怜。”上帝听了，想了一会儿说：“你说的有道理，那我让你们鱼类生活在水里吧！”小金鱼高兴地点了点头，鱼类们听到了这个消息，开心得跳起舞来，很快，鱼类们就学会了游泳，适应了水里的生活。后来，上帝也让其他动物把家搬到水里去，在那里生活，除了小猫之外。

让上帝没想到的是，没过多久，来了一匹瘦不成样的马跑到他面前，这匹马对上帝说：“您对我们太残忍了。”上帝感到十分奇怪，就问：“为什么？”马说：“我们天生就是吃新鲜小草，现在水里没有草，这日子可怎么过？”上帝认为马讲的也有道理，于是将马送到了路地上，现在的马非常满意这样的生活。 就这样，鱼在水里过着幸福快乐的生活，永远的生活在安全的水里。上帝又接受了很多小动物的意见，让小动物们过上了自己喜欢的生活。

篇三：(管乐)鱼为什么只能在水里生活

鱼为什么只能在水里生活

二（2）班 管乐

2013年2月2日 晴 3～9℃

前几天，爸爸给我买了几条小金鱼，它们真可爱。小金鱼全身是火红色的，

鼓鼓的两只眼睛像小电灯泡似的，最惹人喜爱的地方就是它们还穿着喇叭裙。随

着它们的游动，一条条“喇叭裙”就像一朵朵盛开的红莲，我真喜欢它们。

每次早上，我的第一件事就是给小金鱼喂食。当我把食物正要撒给它们时，

它们好像知道我要喂它们，就一摇一摆地向我游来，我把鱼食一点点撒在水面上，

小金鱼们就一口一口地吃起来，等它们吃饱喝足后，就在水里自由地游来游去，

这时，我脑袋里忽然闪出了一个问号，鱼为什么只能生活在水里呢？

我真想弄懂这个问题，于是我问妈妈，妈妈只告诉我鱼靠鳃呼吸。难道鱼靠

鳃呼吸就能在水里生活吗？我决定从书中寻找答案。

我翻出最喜欢的《十万个为什么》，不一会儿就找到了答案。原来，鱼的鳃

只适应从水里吸收氧气，而对空气中的氧气不能吸收，还有就是鱼的形状更适应

水中的生活。它们的身体表面覆盖鳞片，保护身体，鳞片表面有一层粘液，游泳

时能减少水的阻力，怪不得，每次用手捞起它们时，觉得它们滑滑的。还有就是

它们的身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作

用。鱼除了借助胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍这些游泳“工具”之外，在它们的体内

还长长有鱼鳔，通过调整鳔内的空气容量，在水里就能自由自在地上浮下沉了。

我终于弄懂了鱼为什么只能在水里生活，这都是书告诉我的，书给予了我知

识和智慧，还满足了我的好奇心，真是我的朋友，我爱读书！

篇四：五上科学第一单元试卷

五年级上册科学第一单元练习卷

班级： 姓名：

一、填空题：

1．植物种子发芽所必须的条件是： 、 、 等。

2．我们把能自己制造食物的叫做____________ ，直接或间接消费别人事物的生物叫 __________。

3．生物之间这样一种像链环一样的食物关系，称为__________。它通常是从__-________ 开始，到凶猛的__________终止的。

4．生物的生存除了需要一定的__________外，它们彼此之间也是是相互依赖 、相互影响 的，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个_____-_____

5．自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做 __________ 。

6．生物之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做__________。

7．蚯蚓生活在土壤中，说明它适应在__________的环境中生活。

8．把两组生长良好的绿豆芽放在同一温室里，同时加适量的水。让其中一组接受光照，另一组用不透明的东西罩住。这个实验设计中改变的条件是__-________。

二、判断题：(20分)

1．非生物在生态系统里不起任何作用 ???????????（ ）

2．香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。??????（ ）

3．保护一种生物，也就是保护了许多生物。???????????（ ）

4．自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。??（ ）

5．只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。?????????（ ）

6．凤仙花它的种子落在大自然的任何地方都可以发芽。?????（ ）

7．小红说：“毛虫被小鸟吃”是一条生物链。?????????（ ）

8．沙尘暴的形成与草原生态系统遭受破坏有着直接联系。????（ ）

9．各种生物只有当环境满足它们需要的时候才能生存下来。????（ ）

10．绿豆种子发芽离不开阳光。?????????????????（ ）

三、选择题：(20分)

1．冬天，大棚里的蔬菜也能生长得很好，主要原因是??（ ）

A、这些蔬菜适应了寒冷的环境条件 B、有蓬布和草苫遮挡风雨

C、具有蔬菜生长需要的条件

2 、鱼必须生活在水里，一旦离开水过不了多久就会死亡。这是因为生物的生存（ ）

A、影响环境 B、改变环境 C、依赖环境

3、苹树不宜宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（ ）

A．阳光 B．温度 C．水 D．空气

4．做对比实验时，我们一般是控制（ ）条件发生变化。

A、一个 B、二个 C、三个

5．每个食物链中生产者一定是???????????（ ）

A、植物 B、动物 C、植物和动物

6．适应在寒冷的环境中生活的动物是?????????（ ）。

A、青蛙 B、企鹅 C、燕子

7．世界上第一个自然保护区是????????????（ ）

A、广东鼎湖山自然保护区 B、广东湛江红树林保护区 C、美国黄石国家公园

8．我国面积最大的自然保护区是?????????（ ）

A、四川王朗自然保护区 B、三江源保护区 C、大丰麋鹿自然保护区

9．我们制作的生态瓶，应该放在( )的地方。

A、阴暗 B、有阳光 C、阴暗、有阳光都行

10．通过实验我们发现，绿豆芽种子的根会朝着（ ）的方向生长。

A、有水 B、没有水

四、连线。（6分）

A仙人掌 1生长在温带地区、针形叶有利于减少水份蒸发。

B香蕉 2生长在热(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:鱼必须生活在水里)带、亚热带，那里阳光充足、雨水多，所以叶子大。

C 松树 3原产热带荒漠地区，叶变成了刺，茎能贮存大量的水。

A企鹅 1喙长而尖，颈长，脚长，在浅水中获取食物。

B天鹅 2喙扁而短，颈长，脚短，在水面流动获取食物。

C白鹤 3生活在南极，皮下有厚厚的脂肪层，靠皮毛保温。

五、简答题：15分（4+2+9）

1、如果我在生态瓶中增加一倍的小鱼，会发生什么情况？

答： 动物多时，小鱼浮出水面的次数会________。这是因为由于小鱼增加，耗氧量________，小鱼浮出水面的次数会越来________，甚至会因缺氧而-________。

2、请你写出这个生态瓶中。植物的作用是什么？

答：植物的作用是________，可以供生态瓶中的小鱼________。

3、农田中生活着水稻、老鼠、青蛙、蛇、蝗虫、老鹰、稻螟虫、黄鼠狼，请你写出三条食物链。

六、实验题(15分：2+2+3+3+2+3)

1．根据对蚯蚓的观察与实验完成下表填写任务 。

2．下面是502班同学在研究绿豆种子是否需要温度获得的资料，根据资料填写结论。

篇五：七年级生物上册测试题(含答案)

七年级生物上册（人教版）单元试题（一）

（第一单元 生物和生物圈）

学校 姓名 学号 得分

一、选择题。（50分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案的番号填入题后括号内）

1. 菜农在大田种韭菜收获的是绿色的韭菜，而在密闭的暗室中种韭菜收获的却是黄色的 韭黄，影响这一差异的生态因素是( )

A．温度 B. 阳光 C. 土壤 D．空气

2．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征是（ ）

A．需要营养 B．进行呼吸 C．对外界刺激作出反应 D．生长和繁殖

3. 下列说法中错误的是（ ）

A. 生物圈是一个统一的整体

B. 食物链以生产者为起点，终点为消费者

C. 在食物链中，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越少

D. 生态系统具有一定的自动调节能力

4. 蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓在地面上活动，原因是（ ）

A．土壤中蚯蚓缺乏食物 B. 蚯蚓得不到足够的氧气

C．喜欢雨后晒太阳 D．承受不了土壤的压力

5. 我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们 还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基 本条件，与上述顺序相对应，分别是 （ ）

① 营养物质 ② 空气 ③ 阳光 ④ 适宜的温度 ⑤ 一定的生存空间 ⑥ 水

A. ①③②⑤⑥④ B. ⑥①②③④⑤

C. ④⑤③⑥①② D. ③⑥④⑤②①

6. 鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是 （ ）

A. 生物影响环境 B. 生物适应环境

C. 生物改变环境 D. 生物依赖环境

7. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是 （ ）

A. 光 B. 水 C. 温度 D. 湿度

8. 下列各项中，属于食物链的是（ ）

A. 草→昆虫→青蛙→蛇→鹰 B. 昆虫→蛇→鹰

C. 阳光→草→兔→狼 D. 草→兔→狼→细菌

9. 在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（ ）

A. 小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究

B. 小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来

C. 小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉

D. 小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录

10. 下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是 （ ）

A. 蛾类夜间活动 B. 仙人掌的叶变成刺

C. 候鸟的迁徙 D. 山顶的旗形树

11. 对于一只生活在田野的蝗虫来说，它的环境是指 （ ）

A．田野中的植物和蛇、蛙等动物 B．阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物

C．除蝗虫外的其他生物和非生物 D．除这只蝗虫外的其他蝗虫、其他生物和非生物

12．探究的一般过程，其正确顺序是( )

①发现问题、提出问题 ②作出假设 ③表达交流 ④设计方案 ⑤实施实验 ⑥得出结论

A. ①②③④⑤⑥ B．①②④⑤⑥⑧

C. ①②④⑧⑤⑥ D．①②④⑤⑧⑥

13．某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破 坏了生态系统的( )

A．生产者 B．分解者 C．消费者 D．食物链

14．下列哪种现象不是生物适应环境的例子 ( )

A．秋末树木纷纷落叶 B．缺氮时植株矮小

C. 蝗虫的体色与环境相近 D．鹿遇敌害时快速奔跑

15．下列现象不属于生物影响环境的是（ ）

A. 栽种植物，防风固沙 B. 森林的蒸腾作用增加空气湿度

C. 蚯蚓疏松土壤 D. 池塘中的青蛙是绿色的

16．一个生态系统无论大小，其组成都包括( )

A．生产者、消费者和分解者 B．动物和植物

C. 所有生物 D．生物部分和非生物部分

17．研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？”的实验中，科学家提出：响尾蛇是根据 自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。这应属于实验研究的哪一个步骤（ ） Ａ. 发现并提出问题 Ｂ. 收集与问题相关的信息

Ｃ. 作出假设 Ｄ. 分析实验现象

18．草原中存在着“牧草→兔→狐→狼”的食物链，如果牧草受到DDT污染，那么下列

生物中DDT含量最多的是 ( )

A．牧草 B．兔 C．狐 D. 狼

19．在—个由“草→田鼠→猫头鹰”组成的食物链中，苦消灭了全部的猫头鹰，田鼠的数

量会 ( )

A．直线上升 B．直线下降 C．保持不变 D．先上升后下降

20．影响生物生活的生物因素是指（ ）

A. 所有的环境因素 B. 影响某种生物生活的其他生物

C. 环境中影响生物生活的因素 D. 影响某种生物生活的一切因素

21．下列不属于生态系统的是 ( )

A. 一片草原 B．一条河流 C．一块农田 D．森林中的所有动植物

22. “螳螂捕蝉、黄雀在后”，从生物学角度理解，螳螂、蝉、黄雀三者之间的关系是( )

A. 生态系统 B．食物链 C．食物网 D．生物圈

23．“叶落归根”，落叶最终将在下列哪项的作用下回归土壤 ( )

A．生产者 B．消费者 C．分解者 D. 阳光、水分

24．一条完整的食物链中，开始的生物通常是指( )

A. 各种动物 B．绿色植物 C. 细菌 D．真菌

25. 下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（ ）

A．“春来江水绿如蓝” B．“雨露滋润禾苗壮”

C．“草盛豆苗稀” D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”

二、填空题。（共13 分，每空1分）

26. 生物圈是指地球上所有的生物与其 。

27. 生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的 。

28. 环境中影响生物的 的因素叫生态因素。它分为两类，一类是 、 、 、空气等非生物因素，另一类是生物因素。

29. 请举出一个生物适宜环境的例子 ， 举出一个生物影响环境的例子 。

30. 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做 。

31. 生物圈的范围包括大气圈的底部、 的大部和 的表面。

32．在生态系统中，不同生物之间，由于 的关系而形成的链状顺序叫 做食物链。其起始环节是 。

三、简答题。（共17分，每空1分）

33. 右图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：

（1）图中植物的作用是 。

（2）图中细菌和真菌的作用是 。

（3）图中消费者是 和 。

（4）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的的数量减少，则虫

的数量会 。

（5）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是 。

如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高

的是 。

（6）构成生态系统的非生物部分是 、 、 。

（7）在生态系统中，生物部分与非生物部分 ，生产者、消费者、 分解者是 的关系。

34. 数千年的黄土高原，曾经生态优越、气候宜人。草原上鼠欢兔跳、狐走蛇行、鹰击长 空……一派盎然生机，但后来由于砍伐树木、植被破坏，现在正成为一片秃山秃岭， 不毛之地。每年雨季到来，大量泥沙冲进黄河，使黄河成为世界上罕见的“悬河”。 请你分析：

（1）该草原生态系统的成分，除了已提到的生物外，还应包括 。

（2）写出该草原生态系统的一条食物链： 。

（3）草原生态系统的特点是 。

（4）看了上述黄土高原遭到破坏的事实，你认为在“西部大开发”时，应注意些什 么？ 。

四、探究题。（20分）

35. 某生物小组为了探究光对鼠妇生活的影响，设计了如下实验方案：

a．在一塑料盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻 璃板。

b．将10只鼠妇放人实验装置的中央，静置2分钟。

c．每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。

请根据上述实验方案回答：

(1) 该实验方案中设计了对照实验吗? 。

(2) 该实验方案中的实验变量是 。

(3) 如果该生物小组作出的假设是鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的 生活，那么请你预测实验结果并指出哪种结果与假设相符。

36. 2008年我国政府的“限塑令”实施后不久，就有厂家声称，他们生产的新型材料购 物袋符合环保要求，能够代替现行塑料袋。请分析回答：

（1）政府“限塑”是因为：现行塑料袋进入土壤后不能被 分解，会造成 环境污染。

（2）请你帮助环保部门完成下列实验设计，以鉴别该厂家说法的真实性。

实验步骤：

①取同一块肥沃菜地的适量土壤，混合均匀后 ，分别加入大小相等的甲、 乙两个水槽中。

②取同样大小、同样重量的现行塑料袋和 各2个分别放入甲、乙两 个水槽中，用其中的土壤充分掩埋后，在同一地点进行实验。实验过程中定时喷洒等 量的蒸馏水，使土壤保持湿润。

③每隔一个星期，分别检查甲、乙两个水槽中实验材料的分解情况，并作好记录。 实验结果和结论：

如果一段时间后，掩埋在土壤中的该厂家生产的新型材料购物袋已经分解或部分分 解，而现行塑料袋没有分解，则证明 ； 如果持续很长一段时间，二者都没有分解，则 。

七年级生物上册（人教版）单元测试（一）参考答案

（第一单元 生物和生物圈）

二、填空题。

26. 环境的总和 27. 各种影响因素 28. 生活和分布 光 温度 水

29. 荒漠中生活的骆驼，尿液非常少 蚯蚓疏松土壤 （其他正确答案也可）

30. 生态系统 31. 水圈 岩石圈 32. 吃与被吃 生产者

三、简答题。

33.（1）生产者 （2）分解者 （3）虫 鸟 （4） 先增多后减少 （5）植物 鸟

（6）阳光 空气 水 （7）相互影响 相互依存

34. (1)细菌、真菌等分解者，水、空气、温度、光、土壤等非生物部分 (2)草→兔→狐等 (3)年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物种类少（4）保护环境，发展生态农业，退耕还林还草，走“可持续发展”的道路。

四、探究题。

35. （1）有 （2） 光

（3）①两边田鼠数目相同 ②鼠妇分布在阴暗处较多

③鼠妇分布在明暗处较多 ②与假设相同

36. （1）细菌 （2）①分成相同的两份 ②新型材料购物袋 ③新型材料购物袋能被细菌分解，符合环保要求 新型材料购物袋不能被细菌分解，不符合环保要求

字数作文