小蜗牛慢慢爬,美术课

篇一：小蜗牛慢慢爬美术教案 Microsoft Word 文档

《小蜗牛慢慢爬》教案

顾燕玲

教学目标：

1、掌握基本制作方法，能运用画，卷，折等方法制作一只小蜗牛。

2、在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。

3、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。

教学重点：引导学生发现蜗牛的外壳成螺旋形。

教学难点：蜗牛的制作。

教学准备：卡纸，剪刀，双面胶

教学过程：

一、视频激趣，导入课题。

1、导入课题：同学们，今天老师给大家带来一首好听的歌曲，如果你们会唱的话，就跟着一起唱起来吧！播放《蜗牛与黄鹂鸟》。

2、揭示课题：

师：同学们，知道为什么黄鹂鸟会笑话小蜗牛吗？

生：因为小蜗牛爬的慢。

师：为什么爬的慢？

生：因为它身上背着重重的壳儿。

师：对，小蜗牛就是今天我们的新朋友，让我们一起走进蜗

牛的世界。板书（小蜗牛）

二、认识小蜗牛

师：你们喜欢观察吗？你们喜欢看书吗？爱观察爱读书的孩子我都喜欢，那谁来说说你了解的小蜗牛外形是什么样子的？

生：讨论。

师：孩子们说对一些，看看，老师特意为你们准备了蜗牛的构图（出示蜗牛的结构图，了解蜗牛的基本结构。对蜗牛的触角身体，外壳的基本形态有一个初步的认识）

师：蜗牛它是一种软体动物，就是没有骨头，它的背上有个螺旋形的外壳，它的头上一共有两对触角，较长的一对顶端长着蜗牛的眼睛，小触角往下一点有个小洞，那就是它的嘴巴，里面长了一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。不同种类的蜗牛体形也大小各异，孩子们平常见到的蜗牛只有指甲盖那么大，但非洲有一种大蜗牛可长达30厘米，由于蜗牛行动缓慢，人们常用来比喻一个人动作迟缓像蜗牛爬一样慢。（板书：慢慢爬）

三、展示成品，自主探究。

1、展示成品。

师：告诉大家一个好消息，森林里举行蜗牛选美大赛了，你们想不想带自己的蜗牛去参赛啊？今天，老师请到了上一届的获奖选手。美吗？让我们一起来看看他们的漂亮衣服吧！

师：请小朋友们仔细瞧瞧小蜗牛衣服上的这些图案在排列上有什么规律？小蜗牛的衣服上除了可以画这些的图案，你还能画什么呢？火箭，水果，向日葵。除了画上漂亮的花纹，我们在使用颜色的时候要注意什么呢？（颜色鲜艳）

师：那我们拿出一根纸条来试试吧！看看谁设计的最好看？ 学生设计外壳。

师：孩子们你们的实际快赶上服装设计师了。可是这些蜗牛到底是怎么做的呢？你们想知道吗？我想请各小组在组长的带领下把这只蜗牛拆开，请大家仔细发现，猜猜他们都是怎样做成的？待会我会请下面观察最仔细，最认真，最聪明的孩子来说说你的发现。（拆分蜗牛，自主探究蜗牛制作方法）

师：如果这只蜗牛是你做的，你会怎么做呢？（生讨论） 师：我们的小蜗牛原来可以用很多种方法来做呀。

可以是第一种：小圈套大圈做贝壳的一种方法。（课件） 也可以的第二种：一圈卷贝壳的第二种方法。

四、师示范，制作方法。

师：孩子们，看看这些蜗牛呀，现在老师也想试一试，那我就试第一种小圈套大圈，你们呢？就安静，仔细的观察老师是怎么做的，可以吗？（视频）

1、首先我们做蜗牛的壳儿，选一根纸条，用左手的拇指和食指捏住纸条的顶端，找到你选好的位置，用剪刀剪下来，

再找出相同宽度的细长条，可以是一种颜色，也可是各种颜色，按照从短到长的顺序，剪出5根长字条，剪好以后，在上面的正面和背面画上你设计的图案。

将最短的那根纸条卷一个小圈，用双面胶粘好，并用手压一下，第一个圈就完成了。然后找出比第一个圈长一点的纸条，用同样的方法完成，并用双面胶粘好一个地方，使两个圈能连起来，然后按照刚才的方法从小到大的顺序圈出多个圈圈，用双面胶把它粘住（提示：圈圈尽量多卷几个，这样才更像蜗牛的螺旋形贝壳。如果你用第二种方法做蜗牛，尽量选择长一点的纸条。）

2、接着我们做蜗牛的头部和尾部。找出一根和外壳宽度一致的纸条，用笔画出小蜗牛的触角以及头部上的五官，（提示：我们可以根据自己的喜好，画出各种高兴的表情，可以是酷酷的，也可以是可爱的。画好以后，就用剪刀把它剪下来。使用剪刀时，一定要注意安全，尽量剪刀的尖朝下，不用时放在桌上）

3、现在呢，我们就来粘贴蜗牛的头部和尾部。如果你认为还不够漂亮，也可以见一些好看的装饰来打扮它。（提示：粘贴时头部稍微多粘一部分，为了使蜗牛“抬头”，我们可以稍加用力压折。）

一只漂亮的蜗牛做好了，好看吗？为了让蜗牛更好看，我们可以尝试剪一些小蜗牛喜欢的植物装饰，比如花呀，叶子呀，

吧小蜗牛粘在上面就跟好看了。

五、回忆制作步骤。

六、学生作业，教师指导。

师：孩子们，马上做好准备，听清了，制作蜗牛比赛现在开始。

1、学生动手制作蜗牛。

2、教师随堂巡视指导。

七、总结评价。

篇二：2014二年级美术下册 小蜗牛慢慢爬教案 湘教版

小蜗牛慢慢爬

一、教材分析

蜗牛的整个躯体包括贝壳、头、颈、外壳膜、足、内脏、囊等部分，身背螺旋形的贝壳，是陆地上最常见的软体动物之一，本课一小蜗牛为出发点，关键是要抓住小蜗牛的背部特点，才能将其表现出来。同时也在告诉学生要热爱小动物。

二、教学目标

1 知识与技能：掌握小蜗牛的基本造型，能大胆的用曲线条制作。

2 过程与方法：能在活动中尝试用优美的语言表达春天的美。

3 情感态度与价值观：乐意与同伴分享经验

三、教学重点

掌握小蜗牛的制作方法

四、教学难点

小蜗牛的制作过程

五、教学准备

课件，手工实物展示

六、教学过程

（一）课前延伸

预习课文，搜集资料。

（二）课内探究

1 猜谜导入

没有脚， 没有手， 背上房子到处走， 有谁把它碰一碰，

头。 (打一动物)

生：蜗牛

2 揭示课题

3 讨论蜗牛特点

师：谁知道蜗牛有什么特点？

想不想自己动手制作一只可爱的小蜗牛？

4 生讨论制作方法

5 师总结：

制作蜗牛的背部----头部和底部----粘贴

同学们想不想试一试呢？

6 生合作制作蜗牛

7 展示优秀作品

（三）课后提升

赶紧躲进房里1

画一幅有小蜗牛的图画，并试着讲一讲它的故事。

2

篇三：小学美术小蜗牛慢慢爬教案

二年级《小蜗牛慢慢爬》教案

中坪小学

一、教学目标 曹洁琼

1、掌握基本制作方法，能运用画、卷、折、黏合的方法制作一只小蜗牛。

2、在制作中感受创作活动的乐趣，养成浅显的设计意识。

3、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。

二、教学重难点

重点：引导学生发现蜗牛的外壳呈螺旋形。

难点：如何运用纸条卷折成螺旋形。

三、教学用具准备

教具：纸蜗牛作品、卡纸、剪刀、“蜗牛选美”背景

学具：卡纸、彩纸、剪刀、双面胶、胶棒

四、教学设计

一创设情境

1今天老师带来了一只可爱的小蜗牛（出示蜗牛图片，）

2认识蜗牛

首先我们看一下小蜗牛长什么样子？（出示图片——）学生欣赏后说一说！

这种小蜗牛，你在什么地方见过吗？（生——）

看图说说蜗牛的基本结构有哪些？ 生：触角，头，躯干，外壳 蜗牛的外壳有什么特点？请同学们在空中画一画。 师：蜗牛的外壳呈螺旋形，起到保护蜗牛的作用，遇到危险的时候蜗牛的身体会躲在壳里面，以安全度过危险。

二自主探究

1同学们这么喜欢蜗牛 ，看看老师带的这几只蜗牛漂亮吗？（漂亮）

那我们今天就一起来学习做蜗牛

（引出外壳特点）那我们来看一下蜗牛的外壳有什么样的特点？（课件——）像什么？ 演示螺旋形画法。

2、重点探究外壳特点和做法

拿出准备好的纸条,提问现在像了吗？还缺什么？（出示图片——引导学生说出花纹）接着课件展示一系列花边设计图案，通过欣赏和对比让学生了解一些浅显的二方连续图案设计意识。

除了老师展示的这些花边，你还可以给小蜗牛的外壳装饰上什么？除了用画还可以用什么方式？（出示粘贴花边纸条）

3、展示成品、自主探究

小蜗牛虽然爬不快，但是它却很爱漂亮，告诉大家一个好消息，森林里又要举行新的一届蜗牛选美大赛了，你们想不想去参加？出示“蜗牛选美”的教具。（创设情境，调动兴趣） 思考：怎样才能完成一只完整的纸蜗牛呢？（欣赏教材，自主探究步骤）

出示教具范作：你喜欢它们吗？喜欢哪里？感觉哪里又比较难？

4、了解蜗牛制作步骤

根据上一环节师生共同探究，小结出示制作步骤。 怎样做纸条蜗牛？

1、 选纸条

2、 装饰纸条

3、 卷纸条

4、选身体

5、画或剪出眼睛、触角、头部和尾巴

6、粘贴完成

三、学生制作、教师辅导

1出示儿歌《我来动手做蜗牛》 小蜗牛，小蜗牛， 背着房子去旅游。 东张张，西望望， 开开心心慢慢走， 请你动手做蜗牛。 出示作业要求：

2 在长纸条的两面画上重复排列的花纹图案，再卷折成一只可爱的小蜗牛。 3教师作行间辅导，及时展示优秀作业，及时纠正不好的地方。

四、展示评比

出示蜗牛选美评比要求：

1、谁的小蜗牛最有创意？

2、谁的小蜗牛最漂亮、色彩最鲜艳？

3、谁的小蜗牛做工最细致？

五、小结拓展

我们今天是用纸质材料做的小蜗牛，想一想生活中还有哪些材料能用？（出示图片，吸管、蛋壳、布料、纸盘等等，拓宽学生想象思维。）

本课收获：小蜗牛虽然爬的慢，但是为了完成自己的目标，它却永不放弃的在爬着！我们也要学习蜗牛的这种精神，遇到困难不要轻易放弃

篇四：二年级下册美术教案11、小蜗牛慢慢爬

篇五：湘版二年级美术小蜗牛慢慢爬

一、教材分析

蜗牛的整个躯体包括贝壳、头、颈、外壳膜、足、内脏、囊等部分，身背螺旋形的贝壳，

是陆地上最常见的软体动物之一，本课一小蜗牛为出发点，关键是要抓住小蜗牛的背部特点，

才能将其表现出来。同时也在告诉学生要热爱小动物。

二、教学目标

1 知识与技能：掌握小蜗牛的基本造型，能大胆的用曲线条制作。

2 过程与方法：能在活动中尝试用优美的语言表达春天的美。

3 情感态度与价值观：乐意与同伴分享经验

三、教学重点

掌握小蜗牛的制作方法

四、教学难点

小蜗牛的制作过程

五、教学准备

课件，手工实物展示

一、课内探究

1 猜谜导入

没有脚， 没有手， 背上房子到处走， 有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。 (打一动物)

生：蜗牛

2、 揭示课题：

师：蜗牛给你留下了什么印象？

生：爬的很慢！很坚强；很勇敢。

师：对！虽然蜗牛爬的很慢，但它非常执着，遇到困难也不回头。

师：那么今天我们先来学习小蜗牛慢慢爬。（板书：小蜗牛慢慢爬）

二、认识蜗牛：

1、蜗牛的基本结构：

师：刚才我们看的是动画中的蜗牛。现在我们来看看大自然中的小蜗牛长什么样子。（播放

图片）

师：有谁愿意来说说呢？

生：头、触角、身体、外壳、尾巴等部分。

师：同学们观察的很细心。它有小小的头，长长的身体和尾巴，两对触角，长触角上长着眼

睛，嘴巴，背着一个重重的壳。它的壳有什么作用呢？

生：遇到危险时，蜗牛就会钻到壳里保护自己。

师：嗯！说的非常正确。它的壳是？（教师用手比划，学生回答）螺旋状的。

三、自主探究 学习制作方法：

1、 讨论制作方法

师：看完了大自然中的小蜗牛，今天老师带来了几只漂亮的小蜗牛。大家一起来讨论它是怎

样制作的。（每组发一只蜗牛）

现在由每组发表一下你们的讨论结果。

生：外壳是用纸条卷起来的，身体是先剪再粘上去的。

2、 总结制作方法：

师：嗯！这几位同学分析的特别好！（播放步骤）

怎样给蜗牛穿上花衣服呢？

生：画上漂亮的花纹。（出示花纹）正反两面都要有花纹才更漂亮，就像你们的衣服一样哦！

步骤：

第一步，在纸条上画出一样的花纹。

第二步，将纸条卷成螺旋状的外壳并粘好。用左手的食指和拇指捏住纸条的顶端，将纸条卷一个小圈，用拇指压住，第一个圈就完成了。第二个圈要比第一个圈大，同样的方法卷第二个圈，直到纸条的末端卷到我们用手压的地方，最后用订书机或双面胶固定好。

第三步，在另一张卡纸上画出蜗牛的头和尾巴。老师要提醒大家蜗牛的身体要和外壳要一致，一样宽才行，不然蜗牛小小的身体会背不动那重重的壳。

第四步，用双面胶把头和尾巴粘在外壳的底部。为了让蜗牛可以抬头看的更远，我们先把头和尾巴卷一下，松开后，粘好。再用双面胶把头部粘在外壳上。

四、学生制作

教师指导：

1、 学生动手制作

师：了解了制作方法，同学们就再为这几只小蜗牛找几个小伙伴吧。

2、 教师随堂巡视指导

师：播放循环图片音乐。（教师适时提醒）圈圈要越卷越大，圈圈多了才更像蜗牛。请同学们看下这位同学的蜗牛朋友，衣服非常的漂亮；蜗牛的身体太小壳又大，所以小蜗牛会背不动的。（教师出示展板，先粘自己的蜗牛，等待学生的作品）

师：好。同学们，有谁愿意展示一下你的小蜗牛呢？

生：我制作的小蜗！她穿这我精心为它设计的彩虹裙子。很美丽。

师：嗯！说的真好。这位同学做的非常专心，衣服设计的很新颖，与众不同。

师：你们来聊聊台上的几位新朋友，觉得它有什么吸引你的地方。

生：它的外壳颜色非常鲜艳；它的花纹非常美丽；它的样子很可爱??

师：老师也认为它的外壳颜色十分鲜艳。并且外壳和身体制作的同样宽，那么蜗牛会很轻松的背着它的壳去旅行了。

五、总结：

师：同学们，这节课你有什么收获？

生：蜗牛的样子。（师生一起比划回答）外壳、头、身体、两对触角、尾巴等部分。学会了制作漂亮的蜗牛。

师：嗯！我们今天认识并了解了蜗牛，同学们制作的蜗牛也都非常的漂亮！小蜗牛除了样子可爱，还具有坚强、执着的精神。希望同学们在今后的学习和生活中，也像小蜗牛一样，锲而不舍，顽强拼搏。

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