天马行空的作文

篇一：想象天马行空

想象天马行空，方能写出好作文？

作者：张航

“拿别人的伞做好事”，“捡起4张500块钱，还给老大娘”，“出门捡到一亿元，10元一张，叠起来有语文书那么厚”??这是从一些小学生作文中挑选出来的段落。我们初读这些“逼疯老师”的作文时会忍俊不禁，但再读之后却怎么也笑不出来了：是现在的孩子离现实生活太远了吗？还是他们的想象太过天马行空？类似“逼疯老师”的“神作文”何时休？中小学生作文教学又该何去何从？

一辩：想象天马行空，方能写出好作文？

正方：“艺术”源于生活，但高于生活

王丽娟（北京某教育培训机构作文辅导员）：我在网上看到了这些作文段落。在我教过的学生中，写出类似荒诞故事的人不在少数，至于“奶奶一年死好几次”更是常见。事实上，我们就是要求学生展开丰富的想象思维。所谓“艺术源于生活，但又高于生活”。现在作文评判标准中，谁的文章想象力丰富，谁就能得高分。

很多人说孩子们写的那些脱离生活实际的作文根本没有“人味儿”，但试问现在的应试体制下，学业压力巨大，有多少孩子能真正体验生活呢？既然这样，我们自然就奔着拿高分的方向去了。其实想象多一点也没坏处，作文本来就是靠“编”的。

反方：纯想象作文就像没有地基的房子

何毅男（东城区小学语文老师）：看到这些孩子编造的作文，我真的感到很可惜。他们正处在对生活满怀好奇心、练习写作文的最好年纪，却被一些“假大空”的想象和套路误了事儿，这种现象一定要尽快纠正过来。

我们支持学生在体验生活的基础上展开合理的联想，让自己的作文变得精彩。比如学生可以在查阅相关资料并核实后，适当进行一些科幻题材的作文创作，类似《悟空日记》这样的优秀作品，是值得鼓励和表扬的。但写作文绝对不能天马行空毫无根据地瞎想，这些纯想象的作文就好比没有地基的房子，哪怕造得再漂亮，因为不牢固，总归是要倒塌掉的。 二辩：要想拿高分，学生必须背范文？

正方：背诵作文有助养成行文规范

王冰红（海淀区某小学语文教师）：进入三年级，学生就要开始学习写作文了。从此开始一直到高考，作文都是分值最大的一道题，非常重要。很多家长问我该怎样让学生学好作文，我回答都是：要想作文一直拿高分，就得背范文。

`背诵范文的最大好处就是能帮助自己养成行文的规范，包括遣词造句、标点使用等，这些习惯是终身受用的。我们曾经作过对比试验，一组学生背诵范文，一组学生完全自己写。一段时间下来，背诵的学生遣词造句明显纯熟，而另一组学生则完全摸不着道儿。这在考试

中是很吃亏的。背诵范文，从小学考试到高考，甚至研究生考试、公务员考试都会受益。大环境在这，我相信学生和家长会明白我们的良苦用心。

反方：模式化作文，一律只给及格分

余静（化名，北京大学中文系教师，曾参与高考语文阅卷）：很荒谬！作文怎么能靠背呢？我们在过去的高考阅卷中，遇到模式化的作文一律只给及格分。那都是没有真情实感、没有思想的文字，甚至没有批阅的必要。

我认为在学习作文的最初阶段就应该给学生灌输“作文必须来自对生活的真实观察和体悟”这个理念。要写好作文，除了“读万卷书”学习优秀经典作品外，更重要的是“行万里路”，就是去了解感受身边的人和事，了解国家大事，明白人情冷暖，而不能写出“草坪是球状”这样的文字，这是基础的基础。我们很多学校和老师在教育中把这点丢掉了，很要不得。

三辩：依靠高考改革扭转“作”文风气？

正方：更正“假大空”的上梁，方能改变作文“恐怖篇”

侯正方（教育学博士）：小学生作文“逼疯”老师，对此老师有不可推卸的责任。但主责不在于他们，而在于我们国家现在仍然坚不可破的应试教育体制。应试教育带来的应试作文，使得学生必须“八股行文”，加上课业负担重，几乎没有课外活动时间，学生缺乏经历，作文中的“种种笑话”也就不足为奇了。

要改变这种状况，只有一个办法：从根源抓起。根源在哪？就在于高考。只有更正高考作文“假大空”的上梁，不搞命题式、话题式套路，让考生充分发挥特长，才能逐级下推，让作文真正成为学生表达心声、记录生活乐趣的快乐事，千字作文也就不再是“恐怖篇”了。 反方：自下而上的改革，倒逼应试文体终结

陈向梅（教育杂志编辑）：最近在网络上被热议的“神作文”再次提醒我们，应试教育的体制一定要改了。孩子们的课外时间必须要增加。但这种改革绝对不是从高考抓起，而应该自下而上，从小学教育起步。

素质教育的口号我们已经喊了很多年，但真正改起来却步履艰难。原因很简单，如果从最上层的高考进行改革，涉及大学教育、学科设置、报名户籍等多方面内容，牵一发而动全身，困难重重。而如果从小学就开始，提倡写作讲真人真事儿，不背范文，长久下去，学生写作文自然篇篇露真情。到了高考阶段，也就不存在应试文体的概念了，久之应试教育也就逐渐淡化。这种倒逼远比高考改革灵活、有效得多。

专家观点：

学生教师都需要

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:天马行空的作文)宽松的作文环境

熊丙奇（21世纪教育研究院副院长）：看看“逼疯”教师的作文，我们可以猜想老师

都布置学生写的是些什么作文。按照这样的作文题，与其说是学生“神作文”逼疯了老师，不如说是老师的作文题把学生折腾疯了。

我国的作文教学，一直倡导“主题先行”，要求学生不能偏题，观点要正确。近年来在高考作文和大学自主招生中，开始尝试给材料让学生作文，让学生自由表达，但很多学生不适应，因为他们从小接受的是应试作文和灌输作文，写出来的还是宿构作文、用背诵的范文去套。

要改变这些，需要给中小学语文教育宽松的环境。教师们却很难改变作文教学方式，他们也是被应试压力所逼，毕竟他们面对的是中高考的升学压力。说到底，不改变当前的应试教育评价体系，就不可能让学生自由书写，评价制度逼老师、老师逼学生，学生让老师抓狂。今天“神作文”引发的感慨，来日会被翻出来再吐槽一番。包括让学生体验生活，也是在当前的教育环境中十分困难的。其实，学生们也知道自己的作文写的是“天书”，他们要的是分数，不是真实的自我表达。这种教育所产生的负面作用是十分严重的。

众说纷纭：

作文靠想象和推理

源于孩子没有生活

夕阳西下人：文字不仅仅是工具，更是意义和价值的表达载体。作文不仅是要学习文字技巧本身，更是学生能够接触文化的密码。如果作文教育继续工具化、功利化，不喜欢写作文的“小盆友”只会越来越多，神一样的作文恐怕也“无穷匮也”。

无界者：学生在写作文时，为何想象和推理多于现实生活？为何写一些真实的东西、表述一些真实的情感就这么难？一方面，说明我们的学生在长期的知识教育中，忽略了对生活常识的教育；另一方面，也表明绝大多数学生缺少生活体验和积累、缺少必要的社会交流！没有生活就没有作文，或者就会产生这些“神一样的作文”。

建胆琴心：新材料作文题出给学生，学生却裹足不前，因为已经习惯了命题作文了。 墨庸：这些都是生活的常识啊！归结为语文老师的教育不当，我以为，是语文老师不可承受之重。所有学科都应该对学生的思维方式、思维内容负责任，而非单单语文。

携文带武_德于其心：语言学习重要的要学会表达所闻、所见、所思。语文考试的标准化导致语文教学的教条化，形成语文学习的僵化，背离了语文教育的基本目标——读懂他人，表达自己，有效沟通，展现人性之美、生活之美！（来源：北京晚报）

篇二：2013新作文_成也论据 败也论据——议论文《个性不是天马行空》升格点评

2013新作文_成也论据 败也论据——议论文《个性不是天马行空》升格点评

新高考新作文

2012-09-16 0957

成也论据 败也论据 ——议论文《个性不是天马行空》升格点评

刘步春

【原文展示】

个性不是天马行空

个性是美丽的彩虹。

李白是一个极有个性的人，他的诗篇瑰丽和神奇。天宝初年，李白来到长安，有人把他推荐给唐玄宗，唐玄宗在召见他，封他为供奉翰林，要他在宫在写诗作文。有一天宫中牡丹盛开，唐玄宗带了杨贵妃，在沉香亭饮酒赏花。唐玄宗忽然想起了李白，想叫他写几首歌词助兴，就派人把他召来。这时，李白正在酒店中喝得烂醉如泥。人们把他扶上马背，送到宫中，用冷水洗他的头。等酒意稍解，李白提起笔来，一下子写了《清平乐词》三首颂扬杨贵妃和牡丹花，诗句优美清新，唐玄宗和杨贵妃高兴极了。一时兴起，竟伸出了脚，对坐在身旁的宦官高力士说“给我脱掉靴子。” 高力士一时不知所措，只得给李白脱下靴子。当时，高力士权力很大，四方的奏事都要经过他的手，文武百官没有一个不巴结他，他还从来没有受过这样的侮辱。

个性是美丽的，但是，个性并不是天马行空的独来独往，它只能是共性支配下的个性，脱离共性无个性。项羽也是一个极有个性的人物，他力能扛鼎，气压万夫。大泽乡起义不久，项羽在会稽郡斩杀郡守后崛起，举兵反秦。巨鹿之战后，率军入关中，以五诸侯灭暴秦，威震海内。秦亡，仗势分天下，册封十八路诸侯。司马迁评价道“大政皆由羽出，号称西楚霸王，权同皇帝。位虽不终，近古以来未尝有也。”但是项羽最终还是失败了，他的失败说明个性要顺应时代，适合人民的要求。

一个人无论个性怎样突出，如果他只为了自己，从不考虑社会需要，那他充其量不过是一棵墙头草，站不稳且风一吹就会倒。顾城是闻名世界的诗人，他的诗句“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”家喻户晓。1988年他赴新西兰讲授中国古典文学，后和妻子谢烨一起隐居威赫克岛。在这期间，因为创作灵感的丧失以及随之而来的隔绝于鲜花与掌声的寂寞，他变得越来越敏感，越来越神经质，在他妻子再也无法忍受并提出分手时，他用斧头将妻子砍死在自家门口，随后在树上上吊自杀。

什么是个性？个性是

篇三：我要我的天马行空

我要我的天马行空，我要我的想做就做

初二五班 邢妍

“坏蛋，站住，我要代表月亮消灭你！”扎着羊角辫的女孩一手叉着腰一手指着镜子里的自己大声地喝道。小女孩没有美少女战士的变身制服，也没有月亮宝杖，但小女孩依然威风凛凛、一脸正义地看着镜中的自己，突然小女孩倒在床上，大呼：“女侠饶命，小人再也不敢了！”然后小女孩又从床上起来教导“坏蛋”改邪归正......

这是小时候一个人的闹剧，一个人分饰两个或多个角色，玩得不亦乐乎。在天马行空的想象中，小女孩从不寂寞，她有小樱和小可，有奥特曼和阿童木，有喜羊羊和灰太狼，有虹猫和蓝兔还有莫莫这个小伙伴，她有一个热热闹闹的小世界，使她的瞳孔里没有阴影而是如星星一般闪着光芒。

小时候特爱笑，见了谁都笑。可是，我曾看到这样一篇关于“奥帆美女”练习的文章。美女们把筷子横咬在口中，起初我也搞不懂她们在干什么，最后发现是在练习微笑，原来微笑时练出来的。当时，我记得我拿起镜子，用手戳戳自己的酒窝，想：这也是假的吗？ 以前，给我一张白纸，我可以想象出一个未来；现在，我只会当作一张演算纸；以前，想笑就笑，想做什么就做什么；现在，什么都要顾虑三分。

我仍旧是我，爱熬夜，爱赖床，爱“之乎所以”的名著，也爱比你更帅的阿衰，爱王菲唯美的传奇，更爱陈奕迅的浮夸。我不是比利，我只是我。

我要我的天马行空，我要我的想做就做，我要我自己。

点评：

这篇文章让我们看到了最真实的你，最可爱的你，最率真的你，不管怎样的你，都是最好的你。文章语言通顺，句子优美，值得一读！ （蒋婷婷）

看似荒诞不经的情节，写出了率真、自由的我，能体现小作者思维的灵光。值得慢慢品味，结构紧凑，语言生动。（刘锡军）

篇四：天马行空

天马行空

这个问题以前没想过，今儿啊就也思考思考。

如果我死了，天空依旧在农村很蓝在城市很暗，水依旧得过滤过才能喝，垃圾依旧满天飞，地球仍是自西向东转，每年的春夏秋冬仍是这么的规律，太阳还是从东方升起从西方落下，农民仍是日起而做日落而息，中国的教育制度仍是这么的令人讨厌，贪官还会是污吏还是不顾人民死活，流行乐坛还是这么的乌烟瘴气，战争仍会是无处不在，该参拜靖国神社的还是如此，该竞争总统的还是竞争总统，没有人回理我，理一个小老百姓的死，照这么说我是去该死了，可是

如果我死了，我妈妈会很伤心很难过很悲哀很绝望很沮丧甚至会随我而去，我爸爸会一直不停的抽烟，强打精神的照顾我妈，我奶奶肯定会痛哭，企图把我哭活，我哥哥肯定会特郁闷的一个人呆在房里，不说话不睡觉不吃饭，我姐姐也许会不停的看书不停的作题不停的写字，我弟弟肯定会抱着我的衣服睡觉然后在被窝里流泪，我妹妹肯定会特逗的说：姐姐，你怎么睡着了，你快点醒给我买东西吃啊！我的同学会怀念我，我的同桌会在每人的地方抹把泪，我兄弟心里肯定憋屈，我老师会惋惜~~~~~~~

我没死，我还是我爸爸妈妈的宝，我奶奶的开心果，我老师皱眉却不骂的学生，我哥哥姐姐屁股后的狗尾巴草，我弟弟妹妹心中的神，我好朋友的好朋友，我同桌的同桌。

我没死，我不想也不能死，我要建设祖国，孝敬父母，教育弟妹。 我回会好好活着，虽然有时我会想死，为我身边一大票关心我的人。

篇五：天马行空的精彩——卢子恒

——读《查理和巧克力工厂》有感

五（1）卢子恒

想象力比知识更重要。 ——爱因斯坦

合上《查理和巧克力工厂》，善良懂事的查理，乐观热情的爷爷，各具特色的金奖券得主??一一映入我的眼帘。

而他，唯独他，浮现在我眼前，久久挥之不去。他对我来说是那么得富有魅力，他是那么活泼，像一只蹦来跳去的松鼠，介绍他的新发明。

他是那么有学问，像位知识渊博的学者，告诉我有一个富有想象力的大脑比什么都重要，有一颗能够天马行空的大脑，是人类的终极智慧的象征。

他的想象力如广阔的天空、深邃的海洋、高耸的山峰。他凭借强大无比的想象力，发明了不用放进冰箱也不会融化的冰淇淋、永远不会失去甜味的口香糖、可以吹出奇大无比的泡泡糖??。因此，旺卡巧克力工厂成为世界上最大，最神奇的巧克力工厂。

想象力有多重要，已经不需要我来赘述了。爱因斯坦可谓是人类历史公认的高智商科学家，他就说过，“想象力比知识重要”。然而现在呢？我看到的现实是，同学平时忙于作业，周末又奔波于各种辅导班，即使有空闲的时间也是沉迷电脑游戏。缺乏对生活细致的观察，缺乏动手实践活动，更谈不上想象与创造了。有一本《我最懂创造力的人物》的书就提到，“强大的美国来自于想象力和创造力”。我们无比欣羡美国的制度，美国的科学家群落，可是，那是一个极其呵护想象力和创造力的国家啊。没有了想象力，我们又如何进行发明创造呢？长大后只会模仿别人的创造了。

是啊，一味的模仿有意义吗？模仿永远不是最完美的成果。生活中有时需要适当的模仿，但是，也必须有自己的想象。像那些通过卑鄙的手段来获取旺卡先生创造的巧克力秘方的其他制造商，最终是没有好结果的。模仿不是我们打开智慧之门的钥匙，而想象力才是你真正的大智慧。

是不是我们已经失去了想象力和创造力了？不，小学生的我们，最富有想象力。记得在一次电脑课上，老师在教3D模型制作。老师只是讲述3d模型的制作方法，最多就例举一两个范例，可是呈交作品的时候，我们看到了五彩缤纷的作品，都不是千篇一律的，有电视塔，有笑脸，有美丽的花园??连计算机老师林老师也禁不住竖起大拇指夸我们：“真有想象力。”我第一次在我们的课堂上见证了想象力的精彩，内心无比地激动。

是的，莱特兄弟如果不敢想象像小鸟一样飞翔，人类就不会制造出飞机，就不能飞翔在蓝天上。亚历山大·贝尔如果不敢想象顺风耳的精彩，就不可能发明出电话，人类的距离就不会像现在这么亲密。可以说，是想象力改变了我们人类的一切，推动了人类的发展。

这本书能如此深深的吸引我，我想就是因为威利·旺卡。威利·旺卡，那个创造巧克力工厂的人，那个有着一颗天马行空的大脑的天才，又一次让我看到了想象力的精彩。

初中作文