让我说声对不起200

篇一：《说声对不起》教学设计

《说声“对不起”》教学设计

一、教材分析

《说声“对不起”》是北师大版语文义务教育课程标准试验教科书，三年级上册第五单元——“我们和我”中编排的第三篇主体课文。学习本单元可以使学生真切地意识到自己的成长，能够在学习、生活中更多地去关注集体，关心他人，克服缺点，不断进步。教材选取了《说声“对不起”》这篇课文，是经常发生在学生们中间的一件平凡的小事。“我”不小心，手中的铅笔把同学陆叶的下巴划破了，老师让我向他道歉，可我说不出口，最后，在老师、同学的鼓励下，我克服了心理障碍，大声向同学说了声“对不起”。这个故事告诉大家，讲文明、懂礼貌是一个小学生应有的好品质。从课文中，咱们不难看出小作者是一个自尊心很强，比较内向的孩子，对于这样的孩子，我们教师要有足够的耐心，给他一些鼓励，尽力给他创造一个相对宽松的环境来认识自己的错误；同时也教育学生要学会宽容别人，给别人改过的机会。

课文共9个自然段。第1自然段介绍自己的一个特点：向别人承认错误比挨二十大板还难受。为下文的神态和心理活动描写埋下伏笔。“但那一次，我超越了自己”这一句承上启下，引出了下面的故事。第2-8自然段是文章的主干部分，我不小心划破陆叶的下巴，在老师和同学们的鼓励下，我终于超越了自己勇敢的向陆叶说了对不起。课文重点抓住了小作者在整个事件中的神态和心理描写，体现作者的内心世界。事情刚一发生，小作者的神态是：“我一时不知所措，窘得满脸通红。”“我支支吾吾说不出一个字，泪水在眼眶里直打转。”

可见小作者不小心做错了事情，心里非常紧张、害怕；老师没有批评我，只让我向同伴道个歉，这时，课文抓住了人物的心理活动描写（第4自然段），“教室里静得出奇，我知道大家都在等我开口，可不知怎的我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出来。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的脸，但我能感觉到老师正期待的看着我。老师啊，您为什么非得让我开口呢？我又不是故意的，在心里，我不知道已经责备自己多少遍了。”这段心理描写，写出了当时小作者的感受和矛盾心情，很符合人物的心理，是引导学生联系自己的生活实际进行体会，产生情感共鸣的好素材。在老师、同学的鼓励下，我经过了一番思想斗争，鼓起勇气、超越自我，勇敢地说出“对不起”。第7自然段涉及到“语文天地”中一个比较句子的联系。第9自然段没有过多的渲染，很平淡自然的收尾，更加强了文章的真实性。

课文以第一人称叙事，语言朴实、直白，贴近学生的生活实际，便于学生结合自己的生活实际，将心比心，理解小作者当时的心情，产生情感共鸣，达到教育(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:让我说声对不起200)的效果。

二，教学目标：

1.综合运用多种 方法进行识字，会认6个生字，区分多音字的读音，能正确、规范、整洁地书写8个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.能找出文中描写人物神态和心理活动的句子，体会“我”紧张、害怕、矛盾的心情。

4.通过交流讨论，明白一个讲文明懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误。

5.引导学生在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。 三，重点难点：

重点：

1.使学生懂得知错就改、主动道歉是一个人应该具备的美德。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会人物的心理活动。

难点：

教育学生从小要养成良好的习惯，做个讲文明、懂礼貌的好孩子。

四、学情分析

在识字方面，三年级的学生已经具有了一定的识字基础，已经掌握了一些识字的方法，能正确运

用音序和部首等查字法，查字典认字。

能根据汉字的特点集中成批地识字，已经具有独立识字的能力。并且三年级的学生有笔画笔顺等方面的基础、间架结构的意识、初步能自己去探究，体会、感受汉字的形体美。本课生字较多，预习时引导学生借助拼音或查字典来读准字音，识字教学可以分类进行教学。

在阅读方面，基本能做到独立阅读，初步形成较好的阅读习惯。知道朗读时要做到正确、流利、有感情。能做到默读时不出声不指读。听话说话时能努力做到耐心倾听，听懂别人的讲话内容；说话时态度比较大方，能用普通话表述自己的观点和看法。基于这一阅读基础，分析课文时可以引导学生抓住小作者的神态、心理描写，体会人物的情感世界，从语言到情感，体会人物的感受，培养学生的语言感悟能力，并通过朗读把体会到的感受表达出来。

五，教学准备：

幻灯片、生字卡片，有关文明礼貌用语。

六，教学过程

（一），揭示课题，了解礼貌用语。

1.老师板书课题，指名读。

2.对不起是在什么情况下说的？（指名反馈）

3.你们说过对不起吗，是在什么情况下说的？（联系实际说说亲身经历，感悟对不起的作用。）

4.你们收集过哪些礼貌用语？（生反馈，幻灯片出示准备好的礼貌用语）

5.说说它们都是在什么情况下用的。

6．导入：知道错了，主动说句对不起本来是一件很容易的事，可是对于文中的我来说却是很不容易的，怎么回事呢？今天，我们一起来学习课文《说声“对不起”》。

（二），自学生字，把课文读正确。

1.借助书后的生字表准确认读14个生字。（幻灯片出示生字。）

2.练习正确地朗读课文。

a.自由读课文，试着读准字音，做到不多字，不重复。

b.听课文录音，再次正音。

c.同桌互读，纠正错误。

（三），整体感知，自主质疑。

1.默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？(幻灯片出示)

引导学生用自己的话概括一下课文的大意，(起因——经过——结果)，尽量做到语言清楚、简洁。

2.找出文中读不懂的地方（包括词、句…….）.

(学生主动勾画)

师引导：读不懂的地方怎样解决？

生：结合上下文反复读，思考。

3.组内交流。（暂时解决不了的在班上集体交流）

(幻灯片出示)a.重点引导学生结合上下文理解“固执、自私、不知所措、窘、期待、责备、责怪”的意思。

b.指导学生用“不知所措，责备”造句。（理解词义------探索用法，考虑在什么语境下能用上这些词-------练习造句）

（四），精读重点段落，体会人物心理活动。

1.默读课文，画出表现人物心理变化的句子。（幻灯片出示）想象人物当时的心理活动。

引导学生独立思考后与同桌交流，合作中发挥同学间互相补充、帮助的作用。

（不知所措——一个字都吐不出——好难好难——鼓足勇气）

2.重点体会4、6两个自然段。（幻灯片出示）

（1）引导学生反复读这两段话，想想当时作者心里想什么？

（提示学生可以结合自己的体验说）

（2）这种体验你是通过哪些语言感受到的？

（“我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。”“老师啊……”—形象的语言表现出我当时心理的矛盾）

（3）指导学习文章细腻的描写人物心理活动的方法。

（4）找出描写老师的句子，想一想描写老师的句子能否删去，为什么？

（引导学生从中体会到：正是在老师的鼓励下，我才有勇气去承认错误）

（5）指导学生有感情地朗读，读出人物心理活动的变化。

自己读—同桌评价读——指名读（通过评价读来逐渐提高朗读的水平）

（五）、扩展延伸，练习说话。

（幻灯片出示）1.你对文中的“我”怎么样评价？

2如果换作你，你会怎样做？

（引导学生认识到：人犯了错误应当有勇气承认错误，这样才会得到别人的谅解）

板书设计：

说声对不起

紧张，害怕-------鼓足勇气、超越自我

篇二：亲情作文200字

亲情作文200字

亲情作文200字（一）

亲情是什么？亲情是海，是世界上最深的爱海；亲情是丝，是世界上最长的情丝；亲情是结，是世界上最密的心结。

亲情是在你口渴的时候递上来的一杯水；亲情是在你流汗的时候递上来的一张纸巾；亲情是在你寒冷的时候给你披上的一件棉袄。

如果你是绿叶，亲情便是那供你源源不断养分的枝干；如果你是船帆，亲情便是那推你不断前进的海风；如果你是小鸟，亲情便是那任你自由飞翔的广阔天空；如果你是小草，亲情便是那滋润你的雨水。

亲情是远方的守侯，守侯着你的归来；亲情是永远的思念，思念着你的一切；亲情是离别后的哀伤，哀伤着你的背影；亲情是团聚时的快乐，快乐着你的平安及归来。

是的，不管你是什么，亲情必定是你的依靠，你的依恋，你的期盼。

亲情作文200字（二）

我的姐姐叫周静，她将要上初一，她有一头乌黑浓密的头发，有两之眨巴眨巴的眼睛，一张美丽的脸，还有可爱的嘴巴。

小时候，我特别喜欢她，喜欢跟她玩捉迷藏，老鹰抓小鸡，还有拔河，上次就是和她一起去玩海盗船的，她对于我来说，是很坚强的，因为，我未曾看见过她哭，她只会保护我，她的成绩很好，在我心里是个英雄，我和她并不是亲生姐妹，可是，我们的亲情，海还深，比山还高，我们从没吵过架。

可是现在，我们见面的次数少之又少，我明白，姐姐面临着小升初的考验，可我却很不懂事，每次都强求姐姐来我家玩。

亲情作文200字（三）

在一个炎热的夏天夜晚，月亮弯弯像小船，星星顽皮地眨向树下的这对姐弟。

突然，弟弟边手拿着又大又红的大苹果边对姐姐说：“姐姐?姐姐?帮我削苹果吧！”姐姐把苹果放在桌上，再从厨房间拿来了水果刀。姐姐一手拿刀，一手拿苹果，削了起来。“滴答?滴答?”姐姐的汗水滴了下来，自己又用袖管把汗水擦去。弟弟见了，立刻跑进了卧室，拿来了扇子。弟弟用手使劲地挥动着，还不时地问：“姐姐，你还热吗？”姐姐总是回道：“不热了。”终于，姐姐把苹果削完了。弟弟开心地笑了，接过苹果，大口大口地吃了起来。

这对姐弟之间的亲情是任何东西都不能胜任的。

亲情作文200字（四）

我想每个人都有亲情，就在那天，老师让我们玩一个游戏，我想“老师葫芦里卖的什么药呀？”老师说：“同学们，在纸上写出你5个最亲最爱的人，必须5个，多了不行。”我们写完了，老师又说：“请同学们从5个你最爱的里面的人划去一个。”我划去了最爱我的大姨，我的眼圈湿润了，不知不觉，还不知道为什么的哭了出来，后来，老师严肃的说：“在划掉一个。”依次类推，后来，老师让都划去。我此时就感觉老师无比的残忍，我也是无比的记恨老师。后来，老师说了一句话，让我身受体会，老师说：“人生就是这样，你越不想让他离开你的东西他越是离开你，没办法，人生吗！总要有坎坷，不可能有人在世上一辈子风调雨顺，同学们你看是不是这个理儿。

我懂了人生的里领悟，我要珍惜人生！

亲情作文200字（五）

亲爱的奶奶，您还记得上次我对您发火的事吗？我几次想对您说声对不起。可爱面子的我一点也说不出，这三个字就像口香糖一样黏在我喉咙里。

那一次，我和妈妈一起到您家吃饭。一见我，你立刻笑眯眯地迎上来。和蔼地问我：“你饿了吗？今天想吃什么啊？”当我开始吃饭时，您不停地往我碗里夹菜，嘴里还不停地念叨：来，多吃点，长得高，长得胖些。“这让我很不好意思。当我吃完饭，准备回家时，您却拿起我的碗，说：“等等，奶奶再给你盛一碗。”说着，就来到厨房，想再给我盛一碗饭。我再也不能忍受了，大声喊道：“哼，真是狗拿耗子——多管闲事！”您听了，先是愣了愣，接着默默地走回客厅。

现在回想起来，觉得自己很没礼貌，把您的关心当成驴肝肺。想到我对您生气时您那难过的眼神，我就十分后悔，现在我就真诚地对您鞠个躬，说声对不起。

亲爱的奶奶，您能原谅我吗？

篇三：上学迟到检讨书200字

上学迟到检讨书200字

1、上学迟到的检讨书

尊敬的XXX老师：

今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对迟到这种不良行为的深刻认识以及再也不迟到的决心。于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。早在我踏进校门，老师就已三申五令，一再强调，全班同学不得迟到。但是我还是多次迟到。关于迟到的事情，我觉得有必要说一说。我觉得我向您所说的这些原因是不充分的。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。对不起，老师!

XXX

年月日

2、上学迟到检讨书

老师：

首先说声对不起，看来我还是没有做到一个学生的本分，俗话说得好“没有规矩，不成方圆”因为有个时间限定，所以才能使学校变得整齐划一，所以，上课的铃声就是一个严厉的规定，从课堂铃声想起，整个教室就是无比神圣的，老师在默默奉献着，为了我们的将来为了我们的学业，为了我们的人生，而同学们也都在认认真真的听讲，都渴望得到知识，欲望得到了极大的满足，而无知的我却这样无理的迟到了，现在我真的深感抱歉，我对不起老师您，对不起您辛苦的付出，对不起同学们，是我打扰了上课美好的氛围，我现在真是深感愧疚啊。但是犯下的错却是抹不掉的，为了赎“罪”，我XXX从现在开始就一定要好好遵守校规校纪，课堂上认真听讲，刻苦学习，我会按时到校，其实说多了没用，说得好不如做的好，我会用我的行动来证明我的坦诚的，请大家相信我，我今天说的话全都是发自内心的！谢谢大家！

XXX

年月日

3、上学迟到检讨书

傅老师：

你好，很不幸我迟到了，很幸运这让您认识了我，但是其实我是很不希望这样被您认识的。

我不是一个善于解释的人，其实迟到是没有理由的，迟到本身事件而言，这就是一个结果，结果发生了，中间有任何借口都没有用。所以，对于为什么迟到，我想说不说都已经既成事实，就不说了吧，不然就成了强词夺理。

最后我想检讨书后面要加保证，可是我不能保证我以后永远都不迟到，因为您知道，计划永远赶不上变化，这个世界是瞬息万变的，唯一不变的就是变，因此，我向您保证，上傅老师您的课，我一定认真听讲，虽然我迟到了，但是我可以保证效率，虽然有人不迟到，但是还不如不来上课呢，所以我虽迟到但是我保证人在心在，人迟到心先报到。

最后感谢老师让我们听课，让我们学习，让我们成长。

XXX

年月日

4、上学迟到的检讨书

尊敬的值班老师：

您好，非常抱歉，我上学迟到了，而且恰好落入了您的手掌心。很幸运让您认识了我，我真的不知道该说什么好，或许我说多了，您也会以为我是在狡辩。

我不是一个学习成绩好的学生，成绩比较中等，在校表现也很平常。对于这次迟到的事情，我真的没有什么理由可以写。就迟到这件事来说，迟到就是迟到，只是一个结果。

既然迟到了，就是我犯错了。迟到的犯错原因也很简单，就是起床晚了，然后走路不够飞快，最后落入了值班小组的手掌心。所以，我觉得真的没有必要再挖掘什么迟到的理由原因了。

我只想通过这封检讨向您做出保证：今后我一定努力改正迟到的习惯，可是也不能绝对保证不迟到了。因为您知道，这个世界是没有绝对的事情的。

我只能说我一定会吸取本次迟到教训，今后务必遵守出勤规章制度，不让您在抓到我了。

XXX

年月日

篇四：好想说声对不起

好想说声对不起

“把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你哭与乐，好想告诉你，其实我一直都很懂你??”满文军的一首《懂你》让我心里难以平静，让我会想起许多许多??

“把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你哭与乐，好想告诉你，其实我一直都很懂你??”满文军的一首《懂你》让我心里难以平静，让我会想起许多许多??

好想说声对不起，我的妈妈。年少无知的我不应该耍性子和您吵架，任性固执的我不应惹您生气??或许在您眼里，我永远只是长不大的孩子，可我已经长大了。与您争执，这并不是我所期盼的，我已经懂得了站在您的角度来想问题了，我也知道该如何反省自己的过错，每当鼓起勇气向您道歉时，望着您那双充满期盼的眼睛，我胆怯了，我不敢说，说“对不起”，而我能做的只有在您的怀里撒娇，心里也不知道是为什么简简单单的三个字的份量却是这么重，这么重?? 好想说声对不起，我的妈妈。不是我排斥您，其实我知道您特别想与我谈谈心，您特别期盼我能与您聊聊天，这些我都知道，我在努力，在努力的做。在母亲节那天我提醒自己记得送您一直康乃馨，我做到了；在您生日那天，我让自己记得送您生日礼物，我做到了??虽然您嘴上说我奢侈、浪费，可您的眼睛告诉我，您很欣慰。我努力的去做，与您聊学校，聊生活??我觉得我做的很好，可吝啬的您从没有施舍过我一句赞美，哪怕一句。请您原谅我的固执，或许您的一句“你进步了不少嘛”都能让我高兴半天，可惜没有。对不起，不要因为我的钻牛角尖而生气，可惜我真的很奢望您的一句赞美。

好想说声对不起，我的妈妈。请原谅我的过失，成绩下降的我本来心里又许些浮躁和沮丧，而您的唠叨，真的，我真的不能轻易接受，或许对您发泄糟糕的情绪，可是我真的无法控制，我也不知道为什么会成这个样子，望着您那惘然的神情，作为女儿的我，心里真的心疼，或许您从来没有体会到过，可是我真的有过这种感觉。

对不起，我的妈妈。请原谅我的过去，请原谅我的无知，您那年幼无知的女儿早已长大，天真无邪的女儿也已经懂事。双鬓的白发，枯干的手掌，爬满的皱纹??妈妈，其实我一直很懂你。

篇五：难忘的一件事 200字

一件难忘的事

在我最向往的地方――学校，发生了许许多多的事情，令人珍惜，令人难忘，令人高兴，令人伤心。其中有一件深深地印在我的脑海里，至今想起来还有些后怕，就像昨天刚刚发生似的。

那是一个星期一的下午，放学后，作为值日生组长的我，连忙组织大家打扫卫生。有的拖地，有的扫地，有的擦黑板，有的搬凳子，七手八脚地忙了一通。哎！总算是干完了。大家背着书包走出教室。

下了教学楼，我突然瞅见了草坪里的假山。平日里，许多同学都去爬，虽然我也很想去，但我怕被值勤老师发现，又怕被值周和督导扣分，所以一直没敢去。现在值勤老师走了，值周和督导回家了，不正是个好机会吗？我想着，便把书包放在地上，自己跑进了草坪。

我不费吹灰之力便爬了上去，这时我感觉自己仿佛高高在上，于是双手叉腰，神气活现地站在上面，站了一会儿，我感觉不过瘾，于是开始“金鸡独立”，一只脚抬起，还学着孙悟空的样子，把一只手搭在前额上向远处眺望。我越来越得意，索性闭上眼睛，张开两臂乱舞一通。正当我得意忘形时，突然感到重心不稳。呀，美丽的“金鸡”掉下来了。幸好下面是草坪，我只把腿瞌青了，要不然，还不知道我会被摔成什么样子呢！

以后，我永远不要再做这样的傻事了。

难忘的一件事

我有很多难忘的事情，其中最难忘的一件事就是和爸爸妈妈一起去公园放风筝。 一路上，风景优美，凉爽的风向我吹来。来到公园，公园里的风筝真多呀，有蝴蝶样的，有蜻蜒样的，还有蜜蜂样的，其中我最喜欢的风筝是就是爸爸妈妈给我买的金鱼风筝。开始放风筝了，爸爸用手托着，我牵着线，站在远远的地方，说声“放”爸爸拉着线一紧一松，风筝就凌空飞起了，风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着。我在公园里拼命地奔跑。公园里的人和妈妈看见了说：“啊，放得这么高。”我听了心里乐滋滋的。时间过得飞快，转眼就到五点了，我们就高高兴兴地回家了。

今天真是难忘的一天啊！

难忘的一件事

我的记忆如同一件五彩缤纷的盒子，收藏着我的喜怒哀乐。随着时光的流逝，许多事情我都忘记了，只有一件事让我记忆犹新。

在一个大雪纷飞的夜晚，虽然外面寒风刺骨，但我像是被熊熊大火灼着，我额头一阵清凉，怎么这么烫，赶紧送医院去，妈妈边说边把我抱了起来送到医院去。到了医院，医院给我打了针。回去时，风雪更大了，雪打在我的脸上冰凉，虽然外面委冷，但我的心却如春天一样温暖，妈妈不停的咆哮，由于匆忙，妈妈穿了一件单衣，我却被妈妈里三层外三层的包起来，我把围巾给了妈妈，妈妈却在再推辞，把围巾给了我。只有女儿身体好，我才高兴，现在你病了，我这个当母亲的怎么能弃女儿的冷暧呢。渐渐地在母亲地在母亲无微不至的关爱下，我的病终于好了，我又像以前一磁活蹦乱跳，可母亲却累倒了，我问母亲的病情，母亲说：“还是老话，女儿的健康是母亲最大的幸福…….

难忘的一件事

记得去年的一个星期六的上午，我把作业写完以后找亚鸽玩，刚走到南边的菜园里，看见别人的菜地里有一只羊在吃菜。我想：农民伯伯种地不容易，羊把菜吃了怎么办？再说不知道是谁的羊跑出来了，羊主人以为羊丢了也会着急的。

于是，我跑过去把羊赶出来，羊看见有人赶它，它就一直往主人家里跑。原来是我陆英姐姐家的。她奶奶出来了，看见我把她家羊赶回来了，高兴的说;“谢谢你，真是个懂事的孩子。”我听了十分高兴。

这件事虽然过去了很长时间，但是一直停留在我的脑海里不能忘记。

难忘的一件事

在我的记忆深处，有许多让我难忘的事，外公教我写字就是其中之一。

外公教我写字很有耐心也很有方法。记得当时我上幼儿园中班，放学了，只要是外公接我，就会拿着粉笔教我写字，还教我怎么记呢，比如说“元”字，外公就会教我一个“二”字和一个“儿”字，这样很好记，也很方便，我一次就记住了三个字。每次在家里或者在外面玩耍，外公都会引导我教我写字。我三岁的时候，妈妈给我听写字，我会了200多个字。 现在我上三年级了，每次百词大赛我都得100分。这里面有外公的功劳，外公真是辛苦了。

这就是我最难忘的一件事了。

难忘的一件事 那天是难忘的一天，奶奶带着我和妹妹去动物园玩，因为路途遥远，奶奶,我和妹妹坐上公交车，我们走着走着，车突然停了下来上来一位叔叔，这位叔叔走过来，我偷偷地看了一眼，叔叔走到妹妹的座位前，妹妹赶紧站起来说：“叔叔你坐这儿，你的腿不灵便”。 妹妹把座位让给这位叔叔，叔叔坐上，走了一会儿，突然车猛一刹车把妹妹摇倒了，叔叔看见了把拐仗一扔，把妹妹赶紧扶起来。我看了后很不自在，便把坐位让给了妹妹，我笑了，最后我和奶奶、妹妹坐车到了动物园门口，我和奶奶、妹妹下了车，叔叔坐着车走了。我们走进动物园，看到了许多动物，什么动物都有，我们玩得非常开心。下午到吃饭时间了，我和奶奶妹妹坐上了一辆公交车回家了，一路上，我想来想去，妹妹虽然年龄小，但妹妹非常懂事，能把坐位让给别人，自己站着，真是现代的小雷峰，我真惭愧。

作文素材