写一篇身边的科学作文

篇一：身边的科学作文

一、谈话导入

1、这个单元，我们共学习了几篇课文，这些课文都是围绕哪个方面的内容进行介绍、描写的？（科学探索）

2、导入：同学们从课外读物中，从广播电视中一定知道了不少关于海洋、关于宇宙的知识和趣闻，今天我们就以“身边的科学”为话题，介绍各自感兴趣的内容，并将自己的介绍内容写下来。

3、板书：说、写《身边的科学》。

二、介绍身边的科学

1、学生出示各自所收集、查找的资料。

2、按照各自感兴趣的内容，带上有关资料自由组合小组。（海洋知识组、宇宙奥秘组??）

3、小组交流：展示、介绍自己所了解的相关知识和图片资料。

4、小组根据各人的介绍情况，评选“科学小博士”，参加班级的展示、介绍活动。

5、教师给每个小组分发报纸，小组成员分工合作，将资料进行整理，出一份小报，题目自拟。

三、写作身边的科学

1、指名读题中的习作提示。

2、明确本次写作内容与要求。

（1）写作内容：自己在“身边的科学”活动中的谈话内容。

（2）写作要求：可以修改说话内容；可以附上收集的图画或自己画的插图，语句通顺，内容连贯。

3、学生根据要求，独立准备。

4、指名反馈：介绍自己的写作思路。

5、集体评议。

6、教师提供写作结构，指导表达。

（1）先说说自己谈话的话题。

（2）具体介绍自己说话的内容。

（3）简单介绍其他组员的表现。

（4）发表你在这次活动中的看法或感受。

7、学生根据提示，独立写作。

8、教师巡视检查，进行个别指导。

四、习作展示，结束课堂。

今天天气不错，妈妈让我去洗澡，我就遵命去洗澡了，我把浴缸放满了热水，然后一下泡进去，哇，真舒服。

可是洗着洗着，就老感觉有水滴到我身上，抬头一看，天花板上全是集结在一起的小水珠，有的小水珠正跃跃欲试的要往下掉呢，我有点迷糊了，天花板上怎么会有水珠呢？越想越不明白，我就去找爸爸问个清楚，爸爸一听我说，就告诉我，那是浴缸里的水蒸发上去的，因为水很热，所以都变成气态往上飘，一遇到天花板，就会慢慢凝聚在一起，又变成水了，然后就会往下掉了。我一听，顿时就明白了。

原来我们身边有这么多的科学啊，看来我要用功读书才行，多了解一些身边的科学知识。探究是一切的基础，是生命的本质—我们应该善于探究身边的科学，科学就像一位神奇的魔法师，科学就像五彩的万花筒，科学一位多艺的表演者，展示着科学的火花……

小时候，我看见小鸟在天空中自由的飞翔，也想像小鸟一样飞，可是怎么也飞不起来，姑姑家有一对鸟的翅膀，我想鸟儿是有翅膀才会飞，我用翅膀不就可以飞起来。于是，我便想知道鸟儿为会飞。

询问，观察、上网……我知道了鸟儿为会飞。

鸟类的身体外面覆盖着轻而温暖的羽毛，羽毛保温作用，而且使鸟类外型呈流线形，在空气中运动时受到的阻力最小，有利于飞翔，飞行时，两只翅膀上下扇动，鼓动气流，就会巨大的下压抵抗力，使鸟体向前飞行。 ，鸟类的骨骼坚薄而轻，骨头是空心的，里面充有空气，解剖鸟的身体骨骼还可以看出，鸟的头骨是完整的骨片，身体各部位的骨椎也愈合在一起，肋骨上有钩状突起，互相钩接，强固的胸廓，鸟类骨骼的独特的结构，减轻了重量，了支持飞翔的能力。

，我在鸟类身体中，骨骼，消化，排泄，生殖等器官机能的构造，都趋向于减轻体重，飞翔能力，使鸟能克服地球吸引力而展翅高飞。

探究身边的科学，造福于人类，造福子孙后代，它无处不在。

我身边的科学——有感情的“害羞草”

爸爸下班带回来一盆花，它有一个奇怪的名字——含羞草。它长得很可爱，绿绿的叶子排列得很整齐，像小鸟的羽毛。我刚碰着它那漂亮的小细叶子，没想到它的两个小叶片慢慢地、轻轻地合上了，像一个害羞的小姑娘！我又连着碰了几次，没想到，它烦了，不理我了。呵呵，太有意思了！

它为什么会害羞呢？问问我的老师——少儿百科全书，读完它的介绍，我明白了，原来在它的叶柄基部有一个的器官叫“叶枕”，叶枕内生有许多薄壁细胞，这种细胞对外界刺激很敏感。一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶枕，叶枕下部细胞间的压力降低，就会出现叶片闭合、叶柄下垂的现象。经过1-2分钟细胞液又逐渐流回叶枕，于是

篇二：作文我们身边的科学

作文：身边的科学

一天晚上，我在帮妈妈做晚饭，妈妈叫我把新买的酱油瓶拧开，可我怎么拧也拧不开。 我就问妈妈：“妈妈，酱油瓶怎么拧不开？你能帮我拧开吗？”

妈妈说：“你自己去动脑筋，我不帮你拧。”

我很生气地说：“妈妈，你为什么不帮我拧开？”妈妈说：“再动脑筋，就是不告诉你。”我就只能动脑筋想了。我想了想应该是属于科学一类。于是，我就不高兴地开始翻起我曾经学过的科学书。

突然，翻到了热胀冷缩这一课，我心里比吃了蜜还要甜，比考了100分还要高兴。我自言自语地说：“我就试试这个热胀冷缩吧！平时，看你热胀冷缩没有什么用，今天就要试试你热胀冷缩有什么本领。”

说着，就到厨房里去试。先打点热水，将酱油瓶在热水里泡五分钟，然后又用凉水冲了一下，很容易就拧开了。我想：难道人类的生活当中隐藏着这么多科学知识吗？这些科学知识是不是就等我们来挖掘呢？

经过这次事儿，我从心里感谢科学，它帮我进步，也帮我成长。

我爱你，科学。

篇三：发现身边的小科学

半命题作文

教学目标：

1.学会分析半命题作文的考题。

2.学会半命题作文的写法。

教学重难点：

重点：学会半命题作文的写法。

难点：学会半命题作文的写法。

教学过程

一、谈话导入

同学们，这节课我们学习如何写好半命题作文。

二、新授

想一想什么是半命题作文？

......

总结：半命题作文就是指作文题目中只出现一半或一部分，另外一部分由考生自己去补充的一种作文。

（一）了解半命题作文的结构形式

同学们，既然我们知道了什么是半命题作文，那我们一起看看下面的半命题作文题目，找一找他们具有什么样的特点?

A、 改变了我的生活

B、我们的名字叫

C、我从 那里学到的

D、 ，我会想起

??

总结：这些都是属于半命题作文，只是补提的结构形式不同，A属于前补式，B属于后补式，C属于中补式，D属于补前补后式。

（二）怎样写好半命题作文

我们了解半命题作文的形式，那么怎样才能写好半命题作文，尤其是考场作文，提高作文成绩呢？

下面我们结合练习一起看看。

提问：“善待 （亲人、生命、自己??）”，从这个题目入手，我们应该怎样做呢？

??

引导：

题目中的“善待”是什么意思？

??

对，“善待”即好好对待的意思，那么“善待”的对象是谁呢？

??

亲人、生命、自己??题目的括弧中给予了提示，除了已经给出的对象以外还可以填上什么内容呢？省略号代表了很多很多内容，比如“善待诚信”、“善待环境”这是从哪

些角度入手的？

??（物或精神、品质等）

总结：半命题作文从形式上看，由文字部分和填空部分组成，有的题目前还有一段提示语，后面还有具体要求。我们在拿到题目后，先要分析已有部分所表达的意思。这也就是写好命题作文的第一步：审题，弄清题意。

小练习：“讲给 的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学??）”,这个题目给了我妈妈哪些信息呢？

??

分析：从这个题目的已有文字可以看出，本文应写事，而且是以向别人叙说的口吻，叙说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学??”中的一员即可。

弄清提议后，接下来我们又该做什么了？

??

分析：半命题作文的题目都是不完整的，在弄清题意的基础上补充文题。在拟题技巧里我们已经学过如何来补充半命题作文的题目，那么同学们想一想，补充半命题作文的题目我们需要注意什么呢？

??

比如“珍惜所拥有的 （亲情、友情、世界、水??）”。

??

分析：你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，根据自己的实际情况来补充，哪些最能写出自己的生活体验，最有利于真情实感的抒发。

总结：补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注意以下几点：

（1） 补充的词语要和已有的词语搭配，构成完整

的意思。

（2） 要易写作。我们要结合自己生活现实中一些

印象深刻的、曾经能够触动内心的实际经历，

选择适合自己的文题。

（3） 找准写作重点，一般来说，补出的词语是写

作重点。

（4） 文题补充完整后，要从语意、语法、语感的

角度进行检查，做到简明、生动。准确，要

尽量避免太长的文题和表意不明的文题。

小结：写好半命题作文的第二步：补充好文题。 先来看一个作文考题：

以“我学会了 ”为题，写一篇作文。要想写好这篇作文，最关键是对关键词“学会”理解。现在同学们思考一下，“学会”应该怎样理解呢？

??

分析：“学会”一词常见惯用，但在文题里理解，其旨意就当仔细琢磨了，这里当指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，连上面的“我”，渗出一种可贵的自豪激情。对题目的理解不同，填出的题目已就有很大的不同。

引导：基于以上分析，我们可以补充哪些词语呢？ ??

(参考：《我学会了骑车》、《我学会了烧菜》、《我学会了打球》——填题正确，流于一般

《我学会了讲文明》，《我学会了自卫》《我学会了珍惜时间》——填题深刻，题目凸显。

《我学会了打牌》《我学会了赚钱》《我学会了吸烟》——这些行为有损于我们的健康发展，避免补充类似的题目，思想不健康。

总结：刚才这个过程也就是由题目确定中心的过程，这是写半命题作文的第三步。中心要做到深刻、新颖，在考场上才会更加容易拿到高分。

下面以“我学会了珍惜时间”为例来看看接下来的应该怎样写。这篇作文向表达的中心是什么呢？

??(通过一件事或者一次经历，明白了时间的珍贵，从而懂得珍惜时间)。

引导：既然是“学会”，肯定是之前不知道或者不了解珍惜时间，说到这里，你有没有珍惜时间的经历了？

篇四：身边的科学

张鑫

秋天到了，许多树上的树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来，像一只只飞舞的蝴蝶。看着这些黄树叶，我想：到了秋天，树叶为什么会变黄呢？

带着这个疑问，我去问身边的同学，他们都说不知道。我又去问老师，老师笑着对我说：“如果你想知道的话，就去看看《十万个为什么》。”放学回到家，我找到了《十万个为什么》这本书，认真地看了起来。终于让我找到了答案。

原来，叶子里面除了有叶绿素，还有叶黄素。秋天，气温下降，叶绿素怕冷，它就变滞缓了，而叶黄素不怕冷，就形成得快，所以，叶子就变成黄色的了。

通过这件事，我明白了：在生活中，多观察，多思考，多读书，这样就能学到很多东西。

李俏蒙

秋天到了，大多数的树叶变黄了，叶子从树上落下来，像一只只飞舞的黄蝴蝶，漂亮极了。但是，我却发现枫树的叶子却变成红色的了，这是为什么呢？

带着这个疑问我去问同学，他们都摇头说不知道。后来，我又去问老师，老师说：“如果你想知道的话，就去查查《十万个为什么》。”放学回到家，我找到了《十万个为什么》这本书，仔细地看了起来。这下我明白了。 因为树叶中除了有叶绿素，还有花青素。花青素在酸性液中呈红色。枫树叶的叶片细胞液呈酸性。秋天气温降低，使树叶中的叶绿素破坏消失，而枫树把体内的一些物质变成了糖分，糖有利于花青素的生成。树叶内的花青素多了，绿叶就变成了红叶。

通过这件事，我知道了：在生活中，多观察，多思考，多看书，这样就能懂得更多的知识。

刘珈含

秋天到了，大多数的树叶变黄了，一片片叶子从树上飘落下来，像一只只飞舞的蝴蝶，美丽极了。可是，我发现在众多的黄树叶中，枫树的叶子却像火一样红，这是为什么呢？

带着这个疑问，我去问身边的同学，他们都摇头说不知道。于是，我又去问老师，老师微笑着说：“想知道这个问题的话，就回家去看看《十万个为什么》。”放学回到家，我找到了《十万个为什么》这本书，认真地看了起来。这下我明白了。 原来，树叶中除了有叶绿素，还有花青素。花青素在酸性液中呈红色。枫树叶的叶片细胞液呈酸性。秋天气温降低，使树叶中的叶绿素破坏消失，而枫树把体内的一些物质变成了糖分，糖有利于花青素的生成。树叶内的花青素多了，叶子就变红了。

通过这件事，我明白了：在生活中，多观察，多思考，多读书，就会增长知识。

篇五：身边的科学

我们身边的科学

前几天，我在家里洗澡，浴缸里放满了水，我在里面舒舒服服地泡着，嘴里哼着小曲。正高兴的时候，突然一滴冰凉的水珠掉在我的鼻子上，吓了我一跳，是怎么一回事呢？我抬头望了望天花板，发现上面有好多小水珠密密麻麻的排列着，有几滴正在往下掉。我不明白这到底是怎么一回事，就把我爸爸请了进来，因为我爸爸他什么都懂，问他一定知道，爸爸说：“这天花板上的水珠是浴缸里散发出来的水蒸气遇到天花板受凉就会结露，而且天花板表面又是很光滑，所以就会越聚越多，到了一定的时候就会掉下来。（“哦，原来是这样的道理，我明白了。”我一边洗一边就想：天花板上掉水珠会让洗澡的人感觉到不舒服，怎样才能让天花板不掉水珠呢？我脑袋里闪过一个念头——要是把卫生间的天花板做成拱形，这样一来，在天花板上形成的水珠就会乖乖地顺着拱形流到底下，然后再在拱形的底部做一个小水槽接上水管连到下水道，这样就完全能消除洗澡时天花板掉水珠的现象。对，就这么办。

晚上，我把这个想法告诉了爸爸，爸爸听后，说：“今天我带你洗桑拿好不好？”“可我已经洗过了呀，明天吧？”“不行，就今天一定要去，去了你就会明白的。”我不知道

爸爸葫芦里到底装着什么，只能跟着他去了，可到了桑拿中心以后我明白了，因为他们那里的天花板就是拱形的，上面的水珠顺着那美丽的圆顶往下流淌，我挠着头笑着说：“原来是这样啊，我明白了。”爸爸一拍我的肩膀说：“聪明！ 这就是我们身边的科学，科学道理在我们生活中无处不在，与我们的生活息息相关，所以你更加要好好学习，掌握更多知识，来迎接新的挑战。”

真没想到，我们身边还有这么多科学啊。

科学游戏

今天呢，我带来了几个好玩的科学游戏。但不要盲目地玩，也不要盲目地学，我们要从学中玩，玩中学。

第一个游戏：“密封水纸”，就是能密封住水的纸。首先呢，找两个玻璃杯，还有一张A4的纸。准备完毕后开始实验了。首先把杯子接到水龙头下面，慢慢地接了两杯子水（不要留空呀，装满），然后在杯子A上放平纸，用力一压，挤出点水，然后一直按着，把杯子A倒过来，停几秒钟再放水，水跑不出来，接着把杯子A放在杯子B上，对齐口，最后慢慢抽掉纸。哇！

两杯水合到一起了，杯里全是水，没有一点空气！ 太有趣了！

我又换了浓盐水和酱油掺水试了试，哇！

交界处分明，上面是黑的，下面是白的，真好玩! 这是什么原因呢？虽然两个杯口对齐，不能完全密合，但是由于水本身具有表面张力，杯口之间的空隙会被填满，再加上外面大气压力的作用，就会滴水不漏了。而其浓盐水的密度比酱油大，因此，黑白两杯水只在表面部分有所接触，不会混在一起。但是如果把两杯水倒放，密度大的盐水在上，密度小的酱油在下，盐水就会往下流，最后就会变成两杯不一样

的的颜色很浅的混合水了。你明白了吗？ 第二个实验开始了，这就是“彩虹喷泉”。为什么是“彩虹”呢？谜底马上就要揭晓了！

我先准备了一个 2升 的汽水瓶，在离瓶底 5厘米 处，开了一个直径约 0.5厘米 的小洞。我用手指捂住小洞，再往瓶子里装满水，拧上盖子，再抬开手，水就流不出来了。然后找到手电筒，打开电源，用手指遮住一部分亮光，只留一个直径约 0.5厘米 的光柱，在小洞的正背面照射，拧开盖，水从洞里流出来了??，奇怪，光也随着水弯了，还变成了七彩的，好漂亮！

最好在晚上或者没光的条件下操作，“彩虹”会更漂亮。 这又是为什么呢？为什么光会弯曲而不是直走呢？啊！ 原来是这样的：这叫光的全反射。由于手电筒的光以垂直于可乐瓶壁的角度通过瓶中的水时，不能发生光的折射，而又被全部反射回水中，形成了全反射现象。光线在水中不断进行着全反射，最后就呈水流状了.

科学，有趣又无处不在，只在你有一双发现和学习的眼睛！

游戏中的科学

别人玩游戏都是体会其中的乐趣，而我们黄老师教我们玩的游戏却让我们在乐趣之外懂得了科学小知识。

上课了，黄老师准备了两本书，他把书的几张页面交叉叠在一起，说：“我们来拔河比赛吧！

”同学们一听欢呼雀跃、手舞足蹈。接着，两个同学自告奋勇地上台比试，可他们左找右找都找不到绳子，“咦？拔河怎么没绳子？”老师拿出两本书说：“在这，就用这两本书拔。”同学们异口同声地说：“拔这本书还不容易？”的确，他们一下子就拔开了。老师又把页面一张张地交叉叠起来，同学们仍然没把这本书放在眼里。他俩一拔，没拔开，再拔，还是没有拔开，最后他俩拔得气喘吁吁、面红耳赤仍旧没拔开。这下，同学们惊讶了，眼睛瞪得像铜铃，直直地看着他们。后来，黄老师和龙翔宇两个大力士上来拔，书突然拔开了，同学们都议论纷纷，疑惑不解。“为什么开始拔得开，最后又拔不开了呢？为什么黄老师和龙翔宇又能拔开呢？”大家都好奇地望着黄老师，希望老师能解开我们心中的疑团。

原来，这是摩擦力在做怪。第一次是好几张页面交叉叠的，摩擦力小，容易拔开；第二次，是一张张页面交叉叠

高中作文