永远爱你,老师

篇一：禾加小学学生朱俊征文《老师,我永远爱你》

老师，我永远爱你

三台县潼川镇禾加小学四年级 朱俊

在我们禾加小学，有数十位默默奉献的好老师，他们在偏远的农村为我们家乡的教育事业恪尽职守，使我们的祖祖辈辈不仅脱离文盲，而且掌握了丰富的科学文化知识。我们的家乡也正在越变越美。老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！

您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老

师，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍

珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

我的语文老师陈彦老师，您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，

您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

静静的深夜群星在闪耀，照亮了我的心，我心中的身影。 是他，是他，心目中的好老师。

我心目中的好老师，他像我们一样充满活力与朝气，幽默与无拘束相结合的他会使我们与他倍加的亲切与贴近，豪爽的气度，使他在我们心中渐渐矗立起形象。

在我心目中的好老师，他有着天一样宽广的胸怀，使得恐惧的学生重新回到自然，他的举动和心胸，会使犯错的同学脸红，心中默默的说：“好老师！”

我心目中的好老师，他有着扎实的基础和渊博的知识，上课时，他回答问题精妙，下课时，他也是对答如流，同学们对他的知识无不否认。

我们的数学老师吴艳芬老师，她也是心目中的好老师，她有独特的教学方式，新颖的思维方式与技巧，不但提高了教学品质更让同学们从中懂得了，创新——又是提高一另一基础。 大海湛蓝，海鸟群飞，真希望那时，心目中的好老师能带着我们在海边踏浪，真正的心与心的连接，笑与笑的融合。在身上感悟着，在纸上表达着。

也许，在人心目中的好老师，还能让严肃的数学课变成同学

们心中的喜爱，让紧张的考试变得轻松自如，发挥出自己的真实水平。

他们只要用自己的心，竭尽全力为我们上课，他就是好朋友，至少在我心中 。

年近退休的胡本全老师也是一位好老师，一位德高望重的好老师，总在以无穷的智慧启迪人。他们在努力寻求教学规律同时，不忘深挖教学艺术。我清楚的记得一位老教师说过“一个人的习惯决定一个人的性格，一个人的性格决定一个人的工作态度。”他的话让我感慨万千。他是一个平凡的教师，但对工作十分“挑剔”、“严格”。高标准、高要求诠释了他完美主义的理念。在编排节目时她总是第一个先到，对孩子的动作、表情要求十分严格，哪怕是一个不到位的细小环节也不放过。偶尔的出错，他会宽容的指导。屡次的马虎，他会毫不留情。他即将退休，但对工作毫不懈怠。一位好老师不会放过一次鼓励学生的机会，因为在孩子们眼里，鼓励是找回自信和成功的催化剂。我们可以不必太在乎学生的优点、成绩是否鹤立鸡群，只要他们进步了就鼓励吧！同学们的勇气和睿智需要我们为他们搭建展示的舞台。一位好老师明白孩子的心，有的天真，有的 懂事，有的坚强，有的脆弱，我们决不能轻易伤害和践踏。当同学们遇到困难时，我们可以和他们谈心，用善意的行动去支持他们。一次关心孩子的家访，一

篇二：永远永远爱你

《永远永远爱你》读后感

陈老师刚刚把这本书带到我们面前的的时候，我觉得封面画得好丑，好怪，一只难看的恐龙正走在树林中，两只眼睛居然画在同一侧的脸上。可边看着画面边听着故事，我的眼睛不知不觉地湿润了，我被深深地感动了！

故事是这样的：一次暴风雨过后，慈母龙妈妈走在森林里，发现了一个小小的蛋，她把蛋带回了家。当蛋里孵出了霸王龙宝宝时，她仍然没有放弃，精心照顾着霸王龙宝宝。慈母龙妈妈每天都会采很多红果子，一天一天把它抚养长大，还给它起了个好听的名字叫“良太”，因为希望它善良，所以这样叫。良太终于长大了，知道了自己是霸王龙，可它坚决不愿意承认，就哭着扑倒慈母龙妈妈的怀里，问：“我是霸王龙吗？”慈母龙妈妈安慰着良太说：“你不是霸王龙，是妈妈的好孩子呀！”妈妈的谎言抚慰着良太的心。

我想对慈母龙妈妈说：“您真是个善良的好妈妈，看到了可怕的霸王龙宝宝居然把他带回了家，还像对自己亲生的孩子一样关心。”虽然最后良太走了，但我相信无论它走到天涯海角都会永远永远爱着慈母龙妈妈，因为它知道无论自己身在何地，慈母龙妈妈也会永远永远爱着自己。

故事中传递着浓浓的爱，让我不禁想到了自己的妈妈，想到她为我付出的很多很多，我想轻轻地对她说“妈妈，我永远永远爱你！”

篇三：我永远爱你教案

《我永远爱你》

活动目标

1、大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。

2、积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。

3、感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。

活动准备：

妈妈的相片、PPT：“我永远爱你” 黑板

活动过程

一、情境导入

这里有一些相片，我们看看她们是谁？这些都是你们的妈妈，每个人都和妈妈有一个很美的故事。

二、封面出示

——今天老师带来一本好看的书，我们先来看看它的封面，你们在图片上看到了谁，他们在干什么？

——小熊阿力和妈妈紧紧地抱在一起，小熊心理感觉怎么样？当你们被妈妈抱着的时候，你觉得幸福吗？

三、分段欣赏故事，幼儿大胆猜测讲述

1、出示图一、图二、图三

——那我们一起来听听小熊和他妈妈的故事。

——小熊阿力起床了，想给妈妈做早餐，阿力去拿碗的时候不小心把妈妈最喜欢的碗打碎了，小朋友们猜猜看，妈妈会怎么样呢？

2、出示图片进行讲述，感受妈妈的爱

出示图四和图五，引出妈妈说：“我永远爱你”

出示图四：小熊阿力跑到妈妈的房间对妈妈：“妈妈，是不是只要我乖乖的，你才爱我呢？”小朋友们猜猜看，会吗？妈妈是怎么说的？

3、出示图六和图七

妈妈笑着说：“我永远爱你！”小熊阿力又问：“要是我做坏事了呢？”妈妈说：“我还是一样永远爱你！”

4、出示图八和图九

——那如果我把枕头里的羽毛全都弄撒在地上，你还爱我吗？小熊的妈妈真的还爱小熊吗？妈妈说：“我永远爱你，但是你要把羽毛收拾干净”让我们，一起来说说看.

——小熊又问了：如果我把颜料洒在妹妹的身上，你还会爱我吗？你们猜猜看妈妈这次还会爱小熊吗？妈妈会怎么说呢？

教师小结：小熊虽然犯了错，但是他能自己把羽毛收拾干净和帮妹妹洗澡，他还是个乖孩子，所以妈妈还是爱小熊的，妈妈说：“我永远爱你，但是你要把羽毛收拾干净，还要负责给妹妹洗澡”

4、出示图十、图十一、图十二、十三、

——阿力想来想去，小声对妈妈说：“妈妈，如果我把你最喜欢的碗打破了，你还会爱我吗？”这一次，妈妈会怎么说？“妈妈永远爱你！”说完他们一起去了厨房，妈妈看见了摔在地上的碗，非常的伤心难过，这时候，阿力哭着说：“妈妈，对不起，你还会爱我吗？”这一次，妈妈紧紧地抱住阿力说：“我还是一样永远爱你！”

5、故事结局

——阿力看到妈妈这么爱自己，于是阿力就自己动手制作一个新碗送给妈妈，这个碗的名字叫做：“阿力爱妈妈”妈妈拿着碗开心的笑了。妈妈会对阿力说什么？

——对，妈妈对小熊阿力说：“我永远爱你”，小朋友们，你们觉得这个故事美吗？这本书也有一个很美的名字，叫做《我永远爱你》

四、完整欣赏故事，激发情感，大胆表达自己对妈妈的爱

——让我们一起来看图片再来听一下这个故事

——小熊犯很多错误，妈妈还是对小熊说我永远爱你，小朋友们你们也有自己的妈妈，你们觉得妈妈好吗？如果你们做错了事，妈妈会怎么说呢？怎么做呢？

——那你们爱自己的妈妈吗？你们能为妈妈做些什么呢？

五、结尾

——这里都是你们妈妈的相片，我相信，你们的妈妈也会像熊妈妈那样爱你们，你们的妈妈也会对你们说：我永远爱你！今天，小朋友们也要对自己的妈妈说什么呢？请你们上来拿着你妈妈的相片，抱着你的妈妈，对她说：我永远爱你！今天老师把这本书带来了，里面还有熊妹妹，熊奶奶，你们想看吗？那我们一起去和其他的小朋友看吧。

篇四：永远永远爱你-实录

《永远永远爱你》

——二2班绘本导读课

学情分析： 霸王龙系列丛书是小朋友们比较喜欢的绘本，我针对孩子们的喜好，选了其中的一本——《永远永远爱你》，希望通过这次教学，让学生感触到父母对自己的爱，学会怀着感恩的心，去尊重身边的亲人和长者。懂得去珍惜。让他们感受到自己生活的家庭充满了爱心，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。

教学目标：

1、师幼共同欣赏故事，享受故事带来的意义，激发幼儿阅读绘本的兴趣。

2、幼儿仔细观察图，根据图画想象，感受隐藏在图画背后的内容，在过程中发展幼儿想象能力。

3、感受主人公之间的爱，体会文字图画里显露出来的真善美的情感。 教学准备：绘本《永远永远爱你》 PPT 、

活动过程：

一导入：

1、师：手语展示：我爱你们。（请小朋友猜猜看，老师做的手语动作是什么意思？）

2、师：总结：小朋友们很聪明的就猜到了，我爱你们，老师非常爱有爱心的小朋朋友，大二班小朋友就非常有爱心，前段时间小朋友就为青海玉树灾区的小朋友献上了自己的爱心——捐款。

3、师:请有爱心的小朋友到我的爱心小屋和我一起分享一个故事。

二、阅图漫步

1、你在书中看到了什么?

2、恐龙之间到底发生了什么事？

三、解读故事

问题1、过了几天……会有什么事情发生？

2、慈母龙妈妈又捡回了霸王龙宝宝，她怎样了……

四、品味故事：

1、故事讲完了，我们一起想一想：慈母龙妈妈捡到蛋的时候知道那是只恐龙

的蛋吗？

2、那么，慈母龙妈妈为什么最后又将良太留下来了呢？那永远永远爱你这句话有可能谁对谁说的？在慈母龙心中良太永远是她的孩子，是她的宝宝，即使良太不在身边，她也会永远爱他。

五、绘本延伸：

1、问题：你想把永远永远爱你这句话送给谁？

2、送礼物：今天老师给你们准备了小礼物，猜猜里面有什么？字卡。把相同颜色的字连在一起，就组成了一句话。（ 因为再有一个月的时间你们就要离开老师离开幼儿园。）老师要对你们说的话希望小朋友记在心中——无论你们在哪里，老师们永远永远爱你们，希望你们常回家看看。

3、合影留念。

效果分析：

这节课孩子们的表现不错，也可能有幻灯片的演示，孩子们看的很投入，听也比较的认真，在回答问题时积极的配合老师，在我提出“小霸王龙良太咬住了大霸王龙它应该高兴呀，可它为什么哭了呢？”这个问题时，我还有些担心，孩子们能回答上来吗？！出乎意料有的孩子还真说上来了，看起来他们对这个故事理解了。

当然这节课也有很有不足之处，如：最后提出问题让幼儿回答时叫的孩子有些多了，还有最后活动延伸这个环节中每个孩子手中都拿字卡了应该按照颜色，先请拿有红色子卡的小朋友粘在黑板上，其次再是拿有其他两种颜色字的孩子们粘在黑板上，这样就不会太乱。

绘本教学《永远永远爱你》

教师：李青

班级：大一

一、创设意图：《永远永远爱你》，作者宫西达也的作品,蒲蒲兰翻译。色彩鲜艳线条粗狂但书中散发着母与子，父与子的亲情，仿佛让我们回到童年。清晰的描绘，给人们的身心一触动。这是一只霸王龙蛋，被善良的慈母龙捡回家，并抚养长大的故事。通过这次教学，让幼儿感触到方面对自己的爱，学会怀着感恩的心，去尊重身边的亲人和长者。懂得去珍惜。让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。

二、活动目标：

1在活动中感受亲情，培养感恩的意识，学会表达感恩之情。

2说出和爸爸妈妈在一起让你感动的事情,有序有表情讲述。

三、教学准备：

故事的ppt, 全家福的照片，彩色皱纹纸，卡纸，胶棒。

四、活动过程：

（一）谈话引入，渗透话题。

1、在你成长的过程中，你摔过跤、受过伤吗？当时的感觉怎样？

2、你出生最初的几个月，你的爸爸妈妈每晚要起来7-8次给你喂奶、换尿布，在这么精心的照料下，你才能存活下来。你是这个世界上最脆弱的生物。要知道，一只小老鼠生下来2个小时就会走路，自己找食吃，自己存活下来。而你没有你爸爸妈妈爱你，你根本没有办法活下来。

（二）讲述故事，感受亲情

1、师讲述父母爱孩子的故事：《我永远永远爱你》讲述了，播放ppt.

听了老师的讲述，小朋友有什么感触？老师相信，你们的父母也非常爱你们。

2、请幼儿说说爸爸妈妈爱你、让你感动的一件事：下面，请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说，让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。（边叙述边播放《感恩的心》，展示幼儿全家福的照片）,是呀，父母给了我们生命，并且不畏艰辛养育了我们，把最无私的爱给了我们，使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。

3上小学以后,当了小学生,如何感谢照顾父母.

（三）学习手语表演《感恩的心》，以表达对父母的爱。

鼓励幼儿，回家表演给爸爸妈妈看，让他们知道你是爱他们的。

（四）制作小礼物

教师给幼儿准备皱纹纸、胶棒、卡纸、水彩笔等等材料，让孩子自己选择，为自己的爸爸妈妈制作一件小礼物。

（五）总结升华，熏陶情感

1、师总结：其实，感恩体现在生活中的每一个细节：一句话语、一个行动，都能表达和诠释感谢的真谛；一份努力、一点进步都能传达一份真情与心愿，让父母感到安慰和快乐。心存感恩之心的人，一年365天都有阳光照耀；缺乏感恩之心的人，一年四季都会感觉寒冷。

2、引导幼儿表达感恩之情。让我们怀着一颗感恩的心，用平实的话语和实际行动对爸爸妈妈说一句：“爸爸妈妈，您们辛苦了。”

篇五：老师,我爱您

老师，我想对你说

苍溪县陵江镇第一小学校 五一班 谭淑月

我来到苍溪县城以后，就再也没有回到以前的学校了，但我永远也忘不掉以前教我小学一年级的李老师，今天我在这里要对你说：“老师，我永远爱你”。

三年前我在您－李老师的班上，上幼儿园。记得有一次下课，我们全班的同学都知道您的腿摔断了，但是您仍旧坐在那轮椅上给我们上课，下课后还和我们一起开心的玩耍。那时我想您的腿摔断了，怎么还和我们一起玩呢！

当时，我大胆的的走到您的面前说：“老师您的腿······”您却幽默的说到：“不，我的腿好好的，你看，我还可以走路呢！”

还记得，您让我回答一个问题，我却答不上来，当时您批评了我，我很不服气。回家以后我把这一件事告诉了奶奶，而奶奶却教育我以后一定要认真学习，勤于思考，上课专心听讲，积极发言。 这件事我永远忘不了，李老师－我爱您！

小学作文