时间地点人物事件新闻

篇一：新闻写作

新闻写作

一、新闻的特点

新闻要注意措辞，有争议的话题要慎重，在写新闻时要清楚自己的立场。 新闻有特殊的格式和措辞，比宣传更加严谨。

新闻语言的特色可以概括为：客观、确切、简练、朴实、通俗。

1、客观。

1） 中性词多于褒贬词 2） 修饰语的限制性多于形容性3） 句子的陈述口气多于感叹口气

2、确切。确切，就是准确，贴切。在新闻语言的使用上，要求精确性较高，力除消除语言的含混性，但并不完全排斥语言的模糊性

3、简练。新闻以简练为贵，以烦冗为病。新闻语言应简洁、洗练，干净利落，切忌拖泥带水

4、朴实。质朴无华，具体实在，这是新闻语言的又一特色。新闻语言讲究朴实，就要“有真意，去粉饰，勿卖弄”

5、通俗。新闻语言的通俗，要求从读者（听众、观众）的认识水平出发，运用群众熟悉的语言形式，即接近口语的书面语

二、新闻写作方法

标题：一般短小精悍，一眼能够让人探明主题。比如“我院召开??”、“??在??隆重举行”

也可以用一些生动鲜明或者排比对称的句子，比如“爱心献社会，温暖入人心”、“理想成就未来，拓展成就理想”、“增强先锋意识，践行科学发展”等导语。 要包括时间地点人物事件等四要素

重要人物必须写，而且出场顺序和职务名称要排列正确，如果会议主持人比较重要也可以写上。

要在标题中最大限度的体现新闻内容，尽量不要写废话；要将自己的立场（文学院、中文10）体现在其中；吸引读者，点出亮点。新闻的标题有正题、引题和副题等形式。正题是标题的主体部分之一，一般概括标题的主旨，点明立意之所在。引题和副标题则是介绍背景、烘托气氛、或对正题予以补充。副标题可有可无。

主体：常见结构：倒金字塔

这个倒金字塔就是说，要先把最重要的事情写清楚，然后再写次要的。我们写作文的时候都会有一个结尾，但是在新闻撰写中，事件完了就是完了，就

不用加结尾了，戛然而止就可以了。

导语：（就是新闻第一段，第一段就要把整个新闻事件讲清楚。）5W结构：when+what（活动名称、活动内容）+where+who（由重要至次要，并配上职务名称）+中心提炼

具体内容：

首先，自己要有详细的笔记，从繁杂的内容中提炼重点，让新闻有条理、有中心。 不要写过大过泛的语句，尽量写具体细节。

梳理出逻辑性（逻辑性非常重要，一定要分清主次轻重），用合理的语句来表达。

第二段点出最重要、最中心的内容。（此段是新闻的中心）

第三段写此次重要的内容。（一般都采用三段式，也可以四段，但是分段不要太多。我们主要是写短消息。）

结尾

结尾一般要有一个承前启后的作用。一般强调此次活动的意义、作用等。如果是比赛结束，可以写“比赛在**举行，敬请关注”类的。

还有一种比较特殊的结尾，就是背景材料介绍，如果是活动、比赛，还可以对比赛的一些有关事项附带上去。

★注意：

（1）在新闻写作中尽量不要用形容词，用名词更妥当（可以显得更加客观、准确。）

尽量保证客观，不要明显误导。

（2）新闻投稿标准格式：25个字一行/照片长度500/总字数：400-800/每段空行

（3）新闻不需要有头有尾

（4）不要出现“据悉、据一位不愿透露姓名的人说”这样的词语。

尽量写出具体姓名，若是不便则可以写出姓氏、院系。总之，是要有明确的信息来源。

“记者在采访中了解到”这样的话可以删去。不要凑字数。

（5）字数三四百即可。

新闻分类写法

（1）、写常规活动（最常用）

写这种一定要注意“找亮点”！在题目中就要有体现，可以在标题后半部分体现。在具体内容中要突出亮点，体现活动的特色，

（2）、写讲座会议

条理清晰（这就要求记者勤记笔记，有条理、有重点）

抓住当天会议的中心议题。（一定要注意出席讲座的嘉宾，记下他们的职务名称）

（3）、写文娱活动

要生动的表现现场气氛，少用形容词，要多写具体细节，但是不太过罗嗦，有一两个突出气氛的细节就够了。

（4）、写通报奖励

第一段简洁的要通报的内容写出来，后面可以写得奖故事。

5、拍照

要有意义，捕捉镜头，要能够体现活动特点。

6、采访（这个我们估计不怎么会用，但是大家还是看一下吧，说不定以后有用） 首先要预约采访对象，一定要有礼貌，要有问题准备，不能迟到。

采访对象要对口：大事——高层；小事——群众个体。

在新闻采访中可以使用被采访者的原话，但要使用“有特色、有创意、有冲击力的话”。

新闻举例：下面是我写的篇新闻稿，懒得去网上搜，大家可以稍微参考一下格式之类的，献丑了??

十二中校长应邀中文08，深谈语文教师素养

（通讯员：周冰洁）2011年8月22日下午，中文08全体同学在九号楼201教室进行实习岗前培训，此场培训的主题是“语文教师的选拔——谈中学语文教师的各方面素养”。进行此场讲座的是十二中的校长倪纯旭老师。倪老师三十年前毕业于华师中文系，在中学教育岗位上孜孜不倦二三十年，有非常多的教学经验和领导经验。

首先，倪老师从语文教师选拔的角度，对中学语文教师需要具备的素养进行了详细的阐释。他以一个中学校长的立场，告诉了同学们中学在进行语文教师选拔时所考虑的四方面问题。一、是否具备一定的事业心。二、是否具备从事语文教学的基本素养。三、是否具有团队合作精神。四、是否具有当班主任的能力。由此，给了同学们一个很好的发展方向。

接着，倪老师就教师的专业发展，为同学们提供了一些建议。比如不断提高师德修养、不断探究教育心理学等等。

讲座进行了两个半小时，倪老师幽默的谈吐赢得了大家众多的掌声。其很多实用实际的观点和建议，也为大家作了很好的指导。讲座最后，同学们积极主动，以递纸条的方式，向倪老师请教了一些问题，与之进行了很好的沟通交流。

投稿方式及网站

师大在线；华大青年；华大桂声；文学院网站（最容易投）；华中师大报（也可

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:时间地点人物事件新闻)

以投诗歌散文 ）；教务处

以上是我们可以投的六个校园媒体。实习新闻一般教务处和文学院网站最容易发。但是同一篇新闻每个网站都要投，直接进入该网站，点击“在线投稿”（以前有专门的宣传人员投稿用户和密码，但每年都在换，所以只能这样投了）。华中师大报要有非常重要的新闻才会登，所以一般情况下可以不投。

投稿地址：

教务处（入选率最高）

文学院（入选率次高）

华大桂声、华大青年能进的比较少，但是也可以试着投，最主要还是上面两个。

新闻统计方式：（被选中的） 教学心得

临湘五中实习小组

Ps:

亲们，希望这个资料能够为大家的新闻写作带来一点作用，里面有一些规定也不一定要完全尊从，可以酌情处理。大家都是中文系的，相信不会有什么问题的，向着宣传第一冲啊??????我们都是超级小记者！让我们的新闻发表的更猛烈些吧～～～

篇二：新闻真实性原则

新闻真实性原则

所有体制之下的新闻工作，都要求遵循新闻真实性原则，这个原则很简单，基本底线，但却是在实践中最容易出问题的。

1、新闻要真实基本要求是什么。

新闻真实性是指新闻报道中的每一个具体事实必须合乎客观实际，表现在新闻报道中的时间地点人物事情原因和经过都经得起核对。前面讨论过新闻选择、把关是由人、传者来做的，他的特点：社会的人组织的人，都有不同的认识理解价值取向，但都会强调自己的新闻是唯一真实的。

复杂性体现在：一是新闻真实要看所报道的事件与其它事件之间的相互联系，要从事实的全部去选择报道内容，而不是主题先行，带着固定的观点到现实中找符合自己需要的例子。这是我们现在一些记者、媒体最习惯做的事情。找符合自己观点的事例，任何时候任何环境下都可以同时找到完全相左的事实。房地产发展，住房条件改善与否。单独地孤立地看人看事的话，带着主题去选

择事实，找薄熙来一心为民的例子，肯定能找到，同样，找严重违纪的例子也不会少。必须把一件事放在其发生的具体环境中，了解这件事与相关的人与事之间的关系，即使一时无法完全掌握，也必须有这样的意识，否则极可能失真、失实。

这就是大家经常所说的微观真实与宏观真实或单个真实与整体真实之别。每篇新闻真实，连续不断的报道共同反映出的某一事件某一时期社会的真实状态。大家能看得出，宏观真实或整体真实不容易：不能瞒报漏报，正面负面要平衡等，有难度。

真实性原则体现在实践中表现出来的复杂性再一个还有真实与真相。与上面刚讲的相关，真相是隐藏在事实背后的，新闻背后的新闻。事物的本来面貌是什么？我们可以看到一个事件的发生，经过，结果，可是真相隐蔽在事件背后，错综复杂，扑朔迷离。报道真实的新闻要素经得起核实的新闻不容易，揭示事情的真相更难，有许多事件需要经过艰苦漫长的调查才能揭示真相，水门事件两位记者历时三年揭示出来。有许多事

件最终真相成谜。“离我们最近的是真实，离我们最远的是真相。”正因为如此，记者更要努力再努力。真相是更高级别的真实，就如客观性一样，是一个目标，我们所能做到的是向其无限靠近。

柴静问易中天：于丹所讲的孔子是真实的孔子吗？

易中天反问柴静：新闻要讲真实，你说什么是真实？

柴静回答：真实是无底洞那个底。 王辉：《瞬间与无限：新闻的两种理解方式》（《国际新闻界》2012年第3期。）他认为，“在新闻采写中，记者经由主观努力，能够获取许多瞬间局部状态的确凿事实，但对那种包括全部无阻可能性的总体确凿情形，尽管它的确存在着却永远无法得到。因此，既可以从新闻生产角度，理解瞬间的确凿真实，也可以从文化反思角度，看到符号呈现方式外的多种信息，追寻无限的真实。建议保持开明的真实观，认识到在通往真实的路上，必然有诸多不同的历史文化因素、现实政治因素的渗入，不必一律从理想境界

来横加指责。因为同一确凿事实可能有不同的表述方式，广开言路才能达到真实。”

2、新闻失实的表现是什么。无中生有，凭空捏造。添枝加叶，层层拔高（先进典型报道中，总觉得不像，天使化，艺术照。）。要件残缺，隐瞒事实（对某工厂报道，利润如何，安置下岗工人多少，但重要的事实，这家工厂对当造成严重污染，对农田，对当地居民健康。没有任何反映。）因果不符（成就报道经常因此失实：是走转改的功劳，是三个代表的功劳，是三项学习的功劳，是转方式调结构的结果。）

原因：新闻失实有故意性失实和非故意性失实之别：纸陷包子。有偿新闻。业务能力不过关，采访不细，获得的原始材料是不真实的。选择时注意新闻源（三种途径）。编辑把关不严，没认真核对等等。

“毛阿敏八成不来”请同学讨论。如何避免。

三八博客门事件 讨论事实选择的框架、偏向、有色眼镜。

2008年？三月八日那天，两个很受欢迎的中国媒体人博客——《三联生活周刊》记者王晓峰的“按摩乳”和中国博客圈中的著名娱乐记者袁蕾的“奶猪”，突然变成空白页，上面只能看到一行字：“因为众所周知不可抗拒的原因，本博客暂时关闭。”

上述所指的“众所周知的原因”其实只是“三八国际妇女节”，两位男性博客作者用这种另类方式“庆祝”一下这一节日。

不曾想，一位路透社记者却把这本来极富幽默色彩的事情和中国正在紧张进行中的两会“紧密”联系在了一起，这位记者获悉此事后，随即便向全世界发布了新闻报道：中国两个言辞大胆的博客“按摩乳”和“奶猪”被政府下令关闭，这是中国在控制整肃互联网的新一轮行动，尤其目前两会期间。 于是，西方各大新闻媒体如BBC、“美国之音”等，也都一窝蜂地跟进报道。这次西方媒体摆了一个大乌龙。

技术手段上来讲，摄像图片越来越容易

篇三：新闻稿要求

新闻稿要求

一、文字稿件

1、 字体 标题：三号宋体加粗 正文：小四宋体

2、 标题：简明扼要概括出活动的内容，有对仗形式上标题更佳

3、 文件名：时间——事件（如121023——xx社团组织xx活动）

4、 务必用word 2003格式

5、 正文内容：1）注重真实性。新闻稿件的基本要素要全面：时间、地点、人物、事件、原由、结果。开头直接点明时间地点人物事件。

2) 语言精练，可读性强。文章中段对活动的经过、发展、结果详细描写，同时要注意详略得当。不要写流水账。

3）结语100字左右，简洁有力，强调该新闻的意义与影响，或预告下阶段活动

5、具体要求：

讲座类活动：适当介绍主讲者有关的背景资料，并较为详细叙述讲座的主要内容，阐发讲座意义。

参观类：应包括对参观地点、历史背景的一定介绍，并结合这些背景，阐发参观活动的意义，对参观者的教育效果等。

会议类：阐明会议的目的，参加的人员，预期效果的达到，适当的展望。

比赛类：主要突出参赛者的精神面貌和群众反响等，可与竞技体育精神联系起来。 参加学校及其他社团组织的活动：突出我院学生的良好面貌，可适当穿插对参赛同学的采访和他们的参赛的感受、收获等。

二、照片要求：

1、 突出活动主题（如拍摄一些活动横幅等标志性实体，），必须有活动场景的照片，有参加成员的集体照更佳。

2、 上传照片要求统一与新闻稿一起放入文件夹中，打包上传

3、 打包文件命名要求同新闻稿

4、 直接上传至新闻网上的照片规格必须为640*480（横向照片）。

5、 新闻稿照片请务必严肃，不要有调侃性质照片出现。

范文：

篇四：新闻稿知识讲解

新闻稿

新闻宣传稿是组织公关部门(人员)撰写的以目标公众为宣传对象的文字作品，包括提供给媒介的消息、通讯、专访稿等。

新闻亦称消息，是报纸上最常见到的一种新闻报道体裁，它以最直接、最简练的方式迅速及时地告诉读者发生了什么事情。一篇新闻稿通常包含6个基本要素，也称6个W，即who(何人)、what(何事)、when(何时)、where(何地)、why(何因)、how(何果)。

一：怎么写？

1标题

标题分为几种类型：眉题（又称引题、肩题）、正题（又称主题、母题）和副题（又称辅题、子题）。当然很多新闻发言稿都是采用了多行标题（囊括了其中的几种标题种类），像是我们的活动新闻稿一般采取单行标题即可。

如：经贸部负责人发表谈话(眉题) 希望海峡两岸实现直接贸易(正题) 愿与台经贸主管部门接触协商解决双方贸易中问题（幅题)

双行标题。其一，出现正题和眉题。 如：真正幸福要靠自己劳动去创造(眉题)杜芸芸将十万元遗产献国家(正题)。 其二，出现正题和副题。如：成都电讯局花钱“买”批评(正题)在报上登“公告”欢迎群众对通讯服务工作进行监督(副题)

单行标题。单行标题只有正题。如：江泽民接受《朝日新闻》社长采访

消息的标题，力求言简意明，平易亲切，准确新颖，富有吸引力。采用哪种标题，要酌情而定。

2导语

导语：所谓的导语，就是新闻稿中的第一段话或者是第一句话，一般来说，导语提炼新闻精髓并揭示主题，是由新闻稿中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成，因此，导语写作要求开门见山、中心突出、简明扼要、生动有趣，只有好的开头才会吸引读者有继续往下读的欲望。导语的写法一般分为：叙述式，提问式，引用式。而一般的活动中我们通常在第一段话点明时间地点人物以及事件的大体内容。 3主体

主体：顾名思义，就是新闻稿中主要部分，它的作用不容忽视，首先要承接导语，阐述导语所揭示的主题，然后要对消息事实作具体的叙述与展开。书写主体时候需要注意：主题突出，内容充实，结构严谨，层次分明。

主体部分常见的结构形式有以下两种：

(1)以事件的重要程度为序组织材料。这就是通常所说的倒金字塔结构。它是一种常见的新闻写作方法，多用于动态新闻。 所谓倒金字塔结构，就是大头在上面，小头在下面。具体来说，一篇新闻，先是把最重要、最新鲜的事实放在导语中，

主体部分的内容则依照重要性递减的顺序来安排：较重要的材料往前放，较次要的往后放，最次要的放在最后面。 这种叙述方式主题突出，阅读简便，同时便于编辑删节、修改稿件——如有篇幅限制，编辑可以由后往前删，而不致影响全篇内容的完整性。

(2)以事件的时间先后为序组织材料。这种主体结构形式，通常是按事件发生的时间／顷序来组织材料，事件的开始是新闻稿的开头，事件的结束为新闻稿的结尾。由于这种结构方式能够清楚地反映出新闻事件的来龙去脉、前因后果，使读者对它的全过程有一个鲜明的印象，所以它比较适用于内容较为复杂但线条单一的新闻的写作。这种叙述结构同人的思维取向相吻合，易于人们阅读、理解，尤其适合我国读者的阅读习惯和口味。而这种“从头到尾”写作方法掌握起来也比较容易。

4背景

背景：所为背景，就是指活动发生的历史环境和原因，它的意义就是为了说明活动发生的具体条件、性质和意义，为了内容的充实而存在，它出现的位置并不是固定的，可以根据自己的情况书写。背景材料一般分为对比材料，说明材料和诠释材料。

5结语

结语：看名字就知道，新闻稿中的最后一句或者最后一段话，

它就是用来阐明消息所述事实的意义，加深读者对新闻稿的理解、感受加深，从而从中得到更多的启示。新闻稿中的结尾方式分为小结式、评论式、希望式等。

二典例

1：

郑翔书记出席外国语学院迎新晚会

迎接新生到来浓情欢歌，庆祝孔子诞辰共襄盛举。9月28日晚，外国语学院“筑梦为学，见贤思齐”纪念孔子诞辰2564周年暨2013年迎新生晚会在我校大礼堂隆重举行。校党委书记郑翔、副校长陶春元出席了晚会。校团委负责人和外国语学院党政领导以及师生千余人观看了演出。

外国语学院院长韩琨在致辞中说，孔子的儒家思想和理论是东方传统文化的主流，是世界文化的遗产，学校正在开展三大特色教育，希望新生在学习外语的同时，多读国学经典，打造国学素养、国际视野的复合型人才。

晚会在青春靓丽的开场舞《舞动青春》中盛装开幕。晚会设计精巧，异域风、中国梦和青春曲三大元素贯穿始终。歌曲《The Power Of Love》旋律动听；器乐合奏情景剧《音乐无国界》曲调流畅、活力四射；充满浓郁南亚情调的印度舞蹈《狂欢之夜》舞步轻盈、姿态翩跹；一个个节目充满了异国风情。

相声《戏说国学》把一个对国学一知半解却爱炫耀的人表演得惟妙惟肖，风趣而幽默。杨子越老师的京剧《霸王别姬》则充满了文化正能量，她的华彩出场一下就轰动全场，一招一式有板有眼，尽显国粹精华，把晚会氛围推向了高潮；集体朗诵《少年中国说》场面宏大气势震撼，“少年强则国强”的精神理念深深植入每个同学心中，再次掀起“我的中国梦”狂潮；民族舞《喜鹊喳喳喳》欢快热烈，同学们戏言找到了春晚的感觉。

街舞《律动课堂》可谓精彩纷呈，空翻、倒立、机械舞等等高难动作频频轰炸观众的视觉；创意时装秀中同学们利用废弃的报纸、卡纸、塑料纸等素材进行创意设计，模特们身着独特的服装，展示了外院学子环保、低碳、青春的气息观念。最后，晚会在一首唯美悦耳、宛转悠扬的英文歌曲《Hand in Hand》缓缓拉下帷幕。

晚会过程中还设置了微博墙实时互动，微博墙的不断更新则将观众们的实时感受刷出来。台上台下热情互动让晚会在充满快乐、青春气息的氛围中进行到最后。同学们用自己特有的方式，描绘着大学的精彩，抒发着对国学的热爱，展示了外院学子“外显精气神，语藏锦绣文”的大学生风采，体现了外国语学院的浓郁的文化氛围。

最后，在观众们热烈的掌声中，到场的领导和嘉宾走上舞台，与演出人员亲切握手，并与大家合影留念。

篇五：配套练习答案

人教版八年级语文上册配套练习册答案

第一单元1、新闻两则

一.积累运用

1.dāng dí jiān xiù è suíjìng wén huáng yù

2. (1). A B A A (2) .A B A B (3).A B B A

3.溃退——军队没有抵抗能力，纷纷败散

要塞——在军事上有重要意义的，有坚固的防御设备的据点

阻遏——阻止

企图——图谋、打算 4. C 5. C

6. (1)标题导语主体背景结语

（2）时间地点人物事件发生的原因经过结果

（3）毛泽东新闻稿 7.略

二.阅读鉴赏

（一）1.电头。交代了发电的时间、地点及通讯社名称。

2．从“人民解放军百万大军”到“均是人民解放军的渡江区域”。

“冲破敌阵”和“横渡长江”。

3.概括了战线之长，胜利之大。

4.“不含”两个字用在表明地点的句子内，语义明确，不产生歧义。

5.中路军发起进攻的时间最早，首先突破敌军防线，24小时内全部渡过长江。

6.从“此种情况”到“有很大关系”。赞颂我军英勇无畏、所向披靡的英雄气概；同时分析敌军纷纷溃退、毫无斗志的原因，揭露国民党反动派拒绝签订和平协定的反动本质。

（二）1.南京完全解放，国民党反动统治宣告灭亡。

2．导语：“国民党22年……宣告灭亡。”交代了时间、地点和事件概要。

3．第一层：“人民解放军入城后??献花致敬。”大意：群众欢迎解放军的热烈场面。

第二层：“人民解放军已布告安民……开门营业。”大意：解放后的南京，社会秩序稳定。

第三层：“在发起渡江……有组织的抵抗。”大意：对这一事件的评论。

4.记叙和议论。新闻要用事实说话，这是对的，但是也并不排斥议论，适当的议论可以对事实作出必要的分析和评价。

2、芦花荡

一. 积累运用 1． A

2． (1)犁铧黎明梨树 （2）船舱沧海抢劫（3）烧水阻挠浇花

（4）树梢稍微俏皮 （5）穿梭俊美疏浚 （6）竹篙蒿草嵩山

3.（1）渗——惨 林林——淋淋 （2）窜——蹿 窜——蹿

（3）末——抹 （4）错——措

4.（1）心里描写 （2）肖像描写 5. C 6. B 7.撑 奔着 飘

8.示例：让我们做根的事业吧，把养分输送给叶和花。 让我们做土的事业吧，把千万棵花孕育的根深叶茂。9. B

(二)阅读鉴赏

（一）1.“一声一声想连珠箭，射穿老头子的心。”这个比喻句形象地表现了老头子内疚到了极点，痛苦到了极点，他感到耻辱，无地自容。

2.因为他感到自己没有顺利完成任务，自己向部队作的保证落了空，觉得没脸见部队。与“过于自信与自尊”一句照应。

3.衬托老头子因女孩受伤而自责、失落的心。飒飒的风响正像老头子不平静的心。

（二）.“苇叶因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途??捉鱼用”（眼前看见到的苇是实写）；“我走在淀边上，想象假如是五月，那回事苇的世界”（想象和联想的苇，则是虚写）。

作用：虚实结合的写法，把人和苇紧紧结合在一起，既富有地方特征，又把斗争的环境和斗争的场面交融在一起，使形象鲜明，象征意义更加具体突出。

2.荷塘 朱自清 知识海洋

3.仇恨是一个：根据地人民对日本鬼子切齿的仇恨：爱是一个：老百姓对子弟兵的关心爱护：智慧是一个：巧妙掩护干部免遭敌人搜捕。这句话突出了采蒲台妇女们仇恨日寇、爱护战士、机智勇敢。

4. D

3、蜡烛

一.积累运用

1.（1）fú (2) jiào (3) pǎi (4) lì (5) pú (6) ya(7) xīn (8) jū (9) chàn

2. fú拂晓 fú仿佛 lì瓦砾 shuò铄金 là蜡烛 là腊月 jié竭力 xiē歇息

3. (1)精神疲乏，气力使尽，形容高度疲劳。

（2）指光辉的事迹和伟大的精神长久流传，永不磨灭。 （3）严肃而恭敬

4. × √ × √ √ 5.略 6. A

二、阅读鉴赏

（一）1.表现了敌人的凶残，表明“方场”区域处在危险的境地，更衬托老妇人不顾危险埋葬战士的爱心。

2.看到战死的士兵，老妇人有失去亲人的悲痛，情感都郁积于心，很想说出来。

3.“直着身子”是因为她的年老，不能匍匐，也不能快跑。

这一举动表现出老妇人“一定要为战死的孩子祈祷、安葬，哪怕牺牲生命”的内心活动。

4.多年轻、多勇敢的孩子，不能让你孤零零地独自在这儿。（答案不唯一）

（二）1.一位德国母亲收留交战的美、德士兵。平安的度过了一个圣诞夜。

2.“这回事”指相互为交战双方的这一事实：“孩子们”指德国兵和美国兵。

3.母亲亲眼看到不共戴天的敌人能够友好的相处，非常高兴，她相信两国人民之间没有仇恨，战争很快就会结束的，所以很“激动”。

4.文中的母亲是一个勇敢、慈爱、富有同情心、有着博大胸怀的人。虽然她是德国人，但她也是战争的受害者。她痛恨战争，渴望和平。因此，当美国士兵像向她求救时，她才会置生死于度外，毫不犹豫的收留他们，并杀掉家中唯一的公鸡来款待他们。这位母亲是伟大而可敬的。

4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

一、1. jǐ yǔ 琉璃 fà lán g 缭 hài 曦 瞥 jiè 箧

2. (1) C D A E B (2). B C (3). A

3.提示：任选文中的句子，注意对美法联军的“赞誉”是反语，反话正说。

4.击败——打败 大胜——小胜力挫——力克 5.不可名状 仿佛 6. B

二、（一）1.亚洲文明的代表或亚洲文明的象征。

2.总评，以全球眼光肯定其艺术价值在世界上的地位。

3.因为圆明园是幻想艺术的代表作，用“诗人”修饰“建筑师”是为了强调其富于幻想的特点。

4.凸显出侵略者行径的野蛮。 5.圆明园虽然当时是皇家花园，但归根结底，是属于全人类的。

（二）1.（1）在这里体验品味、领悟、研究的意思。 （2）这里运用了借喻，指圆明园被焚毁。

2.第一部分总的介绍圆明园的美丽，却被英法联军焚毁；第二部分具体介绍“大水法”这一景观；第三部分具体写汉白玉的精神。

3.文中用圆明园的“原本”的样子和现在的残骸进行比较，以此来英法联军的卑劣行径。

5.“他觉得这奇观不应该在不文明的大清帝国，他觉得中国人不配享受这大水法。”这里刻画了英法使臣马戛尔尼阴暗丑陋的内心世界，他的骄横，他的强盗逻辑，他的贪婪卑劣的心理都很具有代表性。文章通过对此人的描写，来揭露西方列强的本质，使人窥见了历史的悲剧皆源于罪恶的心理。 6.赞美汉白玉宁愿粉身碎骨，也不苟且偷生。实则赞颂中国人的气节。

5、亲爱的爸爸妈妈

一、1.A2.（1）键——健 （2）型——形 （3）溶——融3.（1）C B A (2)D A C B

4.（1）排比 （2）设问 （3）比喻（4）拟人5. B

二、（一）1.孩子们被残杀前上课的情景。写出了孩子们的生命活动，寄托人们对孩子们的怀念和对法西斯灭绝人性的暴行的控诉。

2.“世世代代”‘人’字加引号起强调作用，强调人的价值及生命的尊严。

3.作者是华裔作家，一颗“中国心”使她联想起南京大屠杀，联想到自己的同胞曾经经历过深重苦难，也表明和平是全世界人民共同向往的，全人类都要警醒：永远不能再有战争和屠杀了。

4.略

（二）1.C2. D3.表现了人物的自尊心受到伤害。

4.不矛盾。踏实自尊自爱的人，他之所以偷食物是迫于无奈，不得已而为之。

5. C

第一单元综合练习一、积累运用

1. suí a jìn 曦 鞠 窖 箧 粹 cuān fà dī 绒2.B3.B4.A5.A

6.(1)将“培养”改为“提高”。 （2）将“许多”移至“有益”前。 7.示例；环保年会 10月8日10时开幕，届时将有300多位专家与会。

二、阅读鉴赏

（一）1.导语 表明材料事实，报道及时 战役在迅速发展之中2.说明消息既快又准

3.①人民解放军英勇善战②.和国民党反动派拒绝签订和平协定有很大关系

4.画线的句子充满了讽刺意味，汤恩伯本来是来督战的，结果不但无“战”可“督”，且全军覆没，狼狈不堪；汤恩伯过高估计了东面防线的巩固性，过低估计了人名解放军的战斗力。

5.展现大军南下态势，暗示即将解放南京。6.B

（二）阅读下文，回答问题。《狭路相逢》

1. piē xù chàn jìn1.第一问：他的打扮与众不同。第二问：庄重的打扮表示对逝者的尊重，对完成此次使命的重视。

2.第一问：日本是侵略者，在这个灾难的场所，每一个有良知的日本人都不应该无动于衷的。

第二问：从侧面反映出他们的重视和真诚。

3.第一问：整理领带与衣褶及深吸气等一系列动作。第二问，表现了心情的沉重，他是负罪而来，是来还债的，不能不沉重。

4.眼前的海水曾是激烈的战场，多少年轻的生命就在此被无情地吞噬了，面对此海水不能不遥想当年。

5.他完全是个人行为，而且是军人对军人的方式，这样更有人情与人性。

6.他们共同经历了这场灾难的战争，他们有着共同的感觉，失去战友的痛苦，作为军人为自己国家打仗的荣耀，记忆永远定格在60年前的那场战争。

7. （1）宿敌相遇可以说是冤家路窄，狭路相逢。（2）本为叙述了美国老兵和日本老兵狭路相逢却未干戈相见，日本老兵真诚悔过，美国老兵彬彬有礼。既展示了当今世界和平趋势，也展示了两位老兵的人格魅力，路之宽窄完全取决于走在路上的双方。

6、阿长与《<山海经>》

1、 积累运用1．惶 lǔ 悚 dan 琐 shuān g 慕 hai 诘 pī zēng 炙2．A

3．（1）辟头 （2）渴慕 （3）震悚 （4）疏懒4．B5． 鲁迅 《朝花夕拾》 《从百草园到三味书屋》

6．我实在不大佩服她 敬意逐渐淡薄直至完全消失

二、阅读鉴赏

（一1．第一层（第1段）：写作者给阿长说《山海经》。

第二层（第2～5段）：记叙阿长买来《山海经》及作者的感受。

第三层（第6段）：写《山海经》是我心爱的宝书。

2．表现“我”十分震惊的心理，也表现“我”对长妈妈产生“新的敬意”的原因。

3．别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。表现了作者对长妈妈的敬佩我爱戴。

4．因为对这四本书“我”曾经那么“渴慕”“念念不忘”而没法得到。如今，却由一个自己不抱任何希望的人买来了，当然会视为宝书了。

（二）

1．都给别人做佣人，都有着凄苦的人生，都有善良、质朴、宽厚、仁慈的品质，任劳任怨。

2．老哥哥勤劳、善良、正义，同事还具有质朴、宽厚、仁慈的品质，而且任劳任怨。

3．老哥哥在“我”家辛辛苦苦劳累了一声，却常挨骂，看祖父的冷脸，人老体衰时背祖父赶出大门。

老哥哥走时，“我当时的心比老哥哥的心还不好过，真想给老哥哥讲讲请，可是望一下祖父的脸，心又冷了”。

4．“我”热爱、同情、惦记、怀念老哥哥，对老哥哥有这深厚真挚的感情。

7、背影2.（1）不幸的事接连发生。（2）凄惨暗淡，不景气。（3）犹豫。

（4）触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。不能自已：不能控制自己的感情。

情郁于中：感情积聚在心里。琐屑：细小而繁多（的事）。

3.（1）√（2)× （3 ) √ （4 )√4．D5. A

二、（一）1.父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。2．因为他爱子情切，别人去不放心。

3．表明父亲放心不下，爱子情切。4．这两个“聪明”的意思都是糊涂。表明“我”痛恨自己当时未能体会父亲的深情。 （二）1．jǐ lù x iǎn g b?

2.为下文写那位父亲托孩子骑在自己的脖子上看电影做铺垫；同时也是与后文形成对比，今昔相比照，父亲由年轻的电影迷变成“不想凑什么热闹”的老人，由那时能托起我看电影的健壮变成了如今的花白头发的驼背。

3.平日的生活里“我”很难记起，很难注意父亲表达父爱的方式，因为对这“爱”似乎已“习以为常”了。可是，眼前这位父亲的举动勾起了我对童年，对这相似一幕的回忆，而这一举正是浓浓的父爱啊！

4．父爱如山，父爱是海，无论我们长多大，无论我们走到哪，无论我们飞多高，父亲无私的爱会永远伴我们左右，而父爱是无价的，父爱的高度是无法丈量的，因为父爱是没有终点的。

8、老王

一、1．缔造 谛听 僻静 避免 伛偻 辉煌 惶恐2．B3．C4．杨绛 钱钟书《围城》

二、（一）1.强调了老王步履维艰、身体僵直、形同僵尸，可见老王身体极度虚弱，生命将逝。

2．这正是老王善良的表现，受了人家的好处，总也不忘，总觉得钱了人情，去世前海硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。他的仁厚善良是中国劳动人民最可敬的品质。

3．作者没有直接抒发她的感动、痛心等，二十采用平淡的白描手法，将自己深刻的感怀、歉疚等情绪织入叙述的肌理之中。

4．含蓄地透露了自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，内心有说不出的悲酸和感动。

5．“我”具有平等意识，关爱而非歧视不幸者，心地善良。

6．运用拟物夸张的手法，传神地写出了老王奄奄一息的状况，突出了他在艰难中报答他人的高贵品质，再次强化了老王临终前的形象，表现他生活上的枯井，表现他人性上的善良。

（二）．（1）不随便丢字纸，专门准备纸篓，还放在尊贵的位置上。（2）有专门收字纸的人，到专门的地点焚化。

2．（1）焚化字纸。（2）供奉掌握文运的神——文昌帝。（3）供信徒进行拜祭。（4）印行《文昌帝君阴骘文》。

3．靠香客的赏钱，，印《阴鸷文》得的工钱和他收字纸所得的赏钱与施舍。

4．借助老白所收字纸上的文字变化，反应社会的发展变化。

9、台阶

一、3．（1）微乎其微不值得称赞。（2）指聚集了许多人的公开场合4．（1）肖像描写。作用略

（2）动作描写、语言描写。作用略。5．A

二、（一）1．阶梯地位2．这一细节，描写出了父亲是靠诚实的劳动兴家立业的，也写出了父亲造新屋的艰辛。

3．喜悦之情4．新屋落成，父亲老了，身体垮了，这中间透露出一种凄楚、心酸的情感。

5．父亲准备盖房，前后用了一二十年，创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后。父亲这个人有坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神，不畏劳苦，自立自强。

（二）1．A2．因为“她”的儿子小时候也说过类似的话，做过类似的事，最后走上了犯罪道路。

3．不！我们补课去！4．C

10、信客

一、àn yàn a zhu? zhōu pai cùju? jīdū xí xū dù máo jì liǎng

2.济 jǐ济南 jì接济 作 zu?作业 zuō作坊3.跋/拔 潦/嘹晦/侮

4.（1）颓丧，失意。（2）追问，责问。（3）背地里进行安排：暗中作弊。

（4）潦倒失意。（5）穷困：受挫折。（6）突然，出乎意料。

5、（1）设问 反问（2）排比（3）比喻6、（1）√（2）×（3）×（4）√（5）×

二、(一）1.信客为客死他乡的谋生者充当代理人。

2.一方面强调信客这一职业的重要性，另一方面表明第二代信客正是恪守着这一信念挑着生死福祸的重担，来回奔忙于城市和乡村的。3.待人宽容，善良厚道。

4.在当时，善良的信客不论是对于外出离乡者，还是在山村里热切盼望者都是非常重要的。信客是乡村与城市接通的媒介，也是亲人们互相沟通的纽带。

（二）阅读散文诗《乞丐》回答问题

1.本文对乞丐的描写，主要采用了人物描写中的哪些方法？试各举一例。

肖像描写：“红肿的、泪水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，褴褛的衣衫，污秽的伤口??”

动作描写：“他那只向我伸来的手微微摇晃和颤抖着。”

语言描写：“ˋ没关系，兄弟，ˊ他吃力地嘟囔着ˋ我也多谢了，这也是施舍，兄弟。ˊ”

2.文中乞丐“等待”的是物质上的施舍，后来他得到的“我”的“施舍”是指“我”给了他同情、歉意及尊重。

3.文末“我也得到了兄弟的施舍”一句中，“施舍”是指乞丐给了我理解与宽容，从兄弟的称呼中可以看出，作者是以平等的眼光看待乞丐的。

4.综合全文来看，“我”是一个平等待人，尊重别人，富有同情心的人；乞丐是一个心地善良，理解、宽容别人的人。

5.文章揭示的主题是（B）A.人间贫富悬殊，社会制度极不合理。

B.人与人之间应充满关切与理解，弘扬高尚的人道主义精神。C.穷人对富人不能苛求。D.夫人对穷人应怀有无限的同情心。

6.“我”和“乞丐”给了你怎样的启示？生活中你给予过别人施舍吗？得到过别人的施舍吗？

人与人之间应互相理解、关爱、尊重、宽容。

（侧重于精神上的“给予”和“施舍”回答）

第二单元综合练习

1. (1)Wù (2)pī (3)chāi (4)chǔ (5)ji? (6)m?ng (7)han (8)ka

2.（1）嫉 （2）伎 (3)沛 （4）懒 （5）烦琐 （6）掷 （7）卸（8）颓 （9）藉

3.(1)掸——惮 （2）燥——噪 （3）淘——啕 （4）籍——藉

4.（1）惨淡 （2）趴 （3）颠沛 （4）寂寞5（1）外貌描写 （2）动作描写 （3）外貌描写

6.人生如歌 每一拍都是悦耳的 人生如剧 每一幕都是美丽的

二、阅读下文，回答问题

1．请从第②段中找出与画线句“蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍”的修辞方法相同的句子：

柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。或“迎春花举起??生命之歌”。

２．第③段画线词语“情不自尽”中的错别字是，其正确的写法是 。

3.为什么刘老师放风筝的情景留给“我”的印象最深?

(1)年过五十的有残疾的老师，在放风筝时表现出生命的力量震撼了“我”；

（2）刘老师对生活淳朴、强烈的爱与追求深深地感染了“我”。

4.阅读④—⑦段，完成下表。

（1）流老师旋转着写板书（2）刘老师动情地讲课。(3)学生心头泛起一股酸涩的感情，同时又增添了对刘老师的尊敬。（4）乐观向上、身残志坚、敬业爱生、热爱祖国。

（二）一个美丽的错误

1.因为毛毛爱爸爸，为表达自己减轻爸爸生活重压的真诚愿望，他虽然知道如何正确解答却故意将题错答。毛毛通过故意错答题的方式，表达了对辛苦劳作的父亲的同情、怜惜和希望减轻父亲劳苦的纯真想法；体现出了天真孩童的拳拳爱父之情。

2.两则故事都涉及了热爱和孝敬亲人的内容，都体现了“感恩”这一共同的主题，因此二者之间联系密切。用意：丰富了文章的表达内容；更能引发读者反思自己的行为，激发自己的爱与感恩之心；通过故事中两位老师截然不同的做法比较，启发教育者深刻反思自己的教育行为，学会捕捉和感受儿童细腻的感情，珍惜儿童所保有的“真、善、美”。（答对两个要点即可）

3.纯真、善良、孝顺、懂得感恩，富有爱心。

4.含义：错误是真实的，做法是朴素而美好的，通过这个“错误”所折射出得毛毛的纯真与爱心是美好的。作用：体现反常思维，

初中作文