游泳小人,玩具购买

篇一：玩具年龄购买常识

玩具年龄购买常识.txt大人物的悲哀在于他们需要不停地做出选择；而小人物的悲哀在于他们从来没有选择的机会。男人因沧桑而成熟，女人因成熟而沧桑。男人有了烟，有了酒，也就有了故事；女人有了钱，有了资色，也就有了悲剧。玩具年龄购买常识

1个月

成长特征：您的宝宝能集中目光看距离八到十吋远的物体，不过却看不清楚细节。他听得见尖锐的噪音，而柔和的声音能安抚他。有人跟他说话时他会注意看，并且模仿他们的表情。他可以用眼睛慢慢的追着一个东西看，但常常会看丢。

适合玩具：玩具手机/婴儿床音乐盒/柔软的填充玩具或玩偶/儿童安全活动镜

2个月

成长特征：她能明白事情的先后顺序。当她兴奋时，她会踢脚并舞动双手。她学会让事情发生。她会直接对人笑，也期盼能加入“聊天”。 她能找到在她前面发出的声音，但背后的不行。

适合玩具：激动肢体活动，例如踢脚的游戏/又闪亮灯、光音乐和吊挂玩具的地板健身器/活动游戏垫

3个月

成长特征：当她趴着时，她能开始抬起头并用手肘支撑自己。她对脸孔感兴趣，也认得她的母亲。她能握着东西并四处挥舞。她并没有故意伸手，不过可能会用力打东西，要是那个东西动了，还会再打。

适合玩具：手摇铃或有铃声的玩具/地板健身器/儿童安全活动镜

4个月

成长特征：四个月大的宝宝对人很感兴趣，也认得那些他觉得熟悉的人。他很兴奋、又叫又笑的扭动身体。他看他自己的手。他的手现在经常张开，而且他会在他碰触的东西旁握紧双手。视觉统合东西和伸手是很困难的，不过如果有您的大力协助，他就能做到。

适合玩具：随身带活动玩具/有各种声音、明亮色彩和灯光的玩具/有友善脸庞的玩具/手摇铃或有铃声的玩具

5个月

成长特征：他会翻身从趴着变成躺着。静止的东西现在看得清楚了，不过他还是喜欢对比强烈、轮廓清晰和色彩明亮的东西。他会对其他宝宝笑，特别是镜子里的那个。他的手张开，也会伸手出去碰触并抓握东西。

适合玩具：胖胖打击玩具/协助发展自我意识的玩具/手持式音乐玩具/活动玩具/给宝宝拍打、用手指并说话的宝宝相簿

6个月

成长特征：她坐起来的时候只需要稍微的支撑，也可以不需要由帮忙坐起来一下。她会同时敲打手摇铃并大叫。她开始会找她弄掉的东西。她会参与以她为中心的活动。

适合玩具：堆叠玩具/激励爬行的玩具/活动/反应玩具/给宝宝拍打、用手指并说话的宝宝相簿

7个月

成长特征：您七个月大的宝宝会用整个手掌紧握住一个东西。他开始用他的拇指把东西挤进他的手里。他趴着时，会匍匐前进。他只要靠着家具就能支持他的重量并站起来。他认得声音和他的名字，也能分辨不同的旋律。他喜欢看复杂的东西，并且会改变姿势以寻找更好的视野。

适合玩具：地板打击玩具/有惊奇声音的形状分类玩具/活动/反应玩具/给宝宝拍打、用手指并说话的宝宝相簿/激励爬行和站立的娱乐中心

8个月

成长特征：向前或向后爬，有时手上还握着东西。她开始串连两种行为。她在发展小肌肉群体技能，像是用手钳住东西。她开始清晰地发出声音，一开始是母音，并且继续发出每种语言都有的其它声音。她开始调查这个世界。她知道玩具被收藏起来时并没有不见；它们还存在于某个地方

适合玩具：激动站立和走动的娱乐中心/分类和建筑玩具/音乐玩具

9个月

成长特征：他运用家具拉自己站起来。他自己坐着，还伸手去拿玩具，完全不会倾倒。他能抓住悬吊的东西或直接滚向他的球。他的手更有技巧，而他的动作也更从容更有变化了。他开始会摆出姿势- 举起双手要人抱，还有敲打汤勺要求吃饭

适合玩具：堆叠、分类和建筑玩具/有转盘和按钮的玩具/给宝宝拍打、用手指并说话的纸板书/语言发展玩具/能激励肢体发展，例如站立和漫游的玩具

10个月

成长特征：如果您拉住她的双手，她可能会走路。她能看出深度，如果爬行，她也不会再以头朝下爬了。她能回应一个或两个命令。她可能知道歌曲的高潮在哪里。她会从角落偷看，也喜欢玩躲猫猫。她开始会寻找她弄掉的东西。

适合玩具：激励早期学习的玩具/能激励肢体发展的运动主题玩具/能激励肢体发展，例如漫游和走路的玩具

11个月

成长特征：她沿着家具四处走动，不用您协助她也能站起来。她的牙牙学语开始有语言的音调。她自信的撑起自己，并再度坐起。她知道小一点的东西可以装进大一点的东西里面。她知道“不”这个字，但可能还是会忍不住动手试试。

适合玩具：推和拉的玩具/玩具电话/能激动肢体发展的运动主题玩具/连接玩具/激动手眼协调能力的堆叠玩具/户外玩具和秋千

12个月

成长特征：他听得懂大部分的话。他会模仿动作，例如讲电话、清扫、推购物车等等。他喜欢其他小朋友，不过却不跟他们一起玩，他移开一样东西好拿到另一个被遮住的东西。 适合玩具：地板骑乘玩具/音乐玩具/动物主题玩具组合/大众交通工具/居家附近的交通工具/能增进肢体发展和协调性的玩具

12-18个月

成长特征：他听得懂大部分的话。他会模仿动作，例如讲电话、清扫、推购物车等等。他喜欢其他小朋友，不过却不跟他们一起玩，移开一样东西好拿到另一个被遮住的东西。到了十三个月大时，大约有一半的宝宝会走路，不过如果失去动力大多还是会跌倒。她在探索东西时变得更有决心了。她可以把两个想法合并做出计划，而她的行为也开始变得流畅。她开始以适当的方法来对待事物：她会搂抱泰迪熊，也会按压玩偶盒上的按钮。

适合玩具：地板骑乘玩具/音乐玩具/动物主题玩具组合/大众交通工具/娃娃屋主题玩具组合/推和拉的玩具/居家附近的交通工具/能增进肢体发展和协调性的玩具/慢速电动小车/建筑玩具组合/玩具组

18-24个月

成长特征：他很好动。他能向前、向旁并向后走。他也能跑。他会拉动系着绳子的玩具或推动小推车。他能坐在三轮车上用脚推动车子前进。他放开手时会结合手腕动作。他会把任何形状的东西放入形状分类玩具里，也会丢球。他能在一块积木上堆另一块积木。他会的字汇可能有五十到两百字。有几周他会增加很多新字，其它时候又完全没有。他经常尝试和练习。他能听从简单的指示

适合玩具：主题型玩具组/协助改善手眼协调能力的玩具/慢速电动小车/一起成长骑乘玩具/

汽车、卡车、火车和其它车辆

2岁-2岁半

成长特征：社交游戏对于两岁大的孩子而言变得更重要。要是身边有其它小朋友，您两岁大的小孩可能会“突然”变活泼。两岁大的小孩其它行为典型包括：他自己玩，把拼图片拼入图板里。他模仿那些他认识的人，也喜欢做他们做的事。他开始会用蜡笔。他把字汇放在一起组成简单的句子，也能遵守简单的指示。

适合玩具：鼓舞角色扮演并激励与他人的社交技巧的玩具/赛车主题小汽车/趣味小汽车/骑乘玩具/角色扮演玩具/运动玩具/轮鞋/电动小车/玩具盒

2岁半-3岁

成长特征：她喜欢像跑步和追逐这种活动，不喜欢安静不动。她能近距离丢球。她能接住直接丢进她手里的球。她在捏黏土时能捏出形状，并将它们放在一起组合成东西。她开始把她乱描乱画的线条，形成了字。她经常扮演成别人，并且经常装扮自己。

适合玩具：娃娃屋和配件/玩具组合与人物/角色扮演/车辆、交通工具和遥控玩具/创意活动玩具/电动小车

4岁

成长特征：她能沿着路边走，爬上溜滑梯的阶梯，玩单杠，还有骑脚踏车。她能学会游泳、溜冰、滑雪、跳舞，也会跳弹跳床。新的创意技巧能让她着迷其中好几个小时。她开始在绘画中添加细节。她可能会在她的画上面写下她的名字。她明白其他人有的感觉跟她不一样。 适合玩具：娃娃屋和配件/车辆、交通工具和遥控玩具/角色扮演/激励肢体活动的玩具/运动玩具/电动小车/创意活动玩具

5岁以上

成长特征：他画出大家看得懂的话，写下名字，也能完成拼图。他的记忆广度扩大，也开始会做比较。他会解释理由和解决问题。他能排列整理一些东西，并且将物品做简单分类。他解释游戏给其他小朋友听。不论“假装”和“真实”的时候，他都会指示别人。

适合玩具：儿童软体/激励表达创意的玩具/初、中级踏板车/滑板/进阶踏板车

建议：

1. 控制好玩具的数量和品种。玩具太多的话，孩子什么都想玩，但玩什么都不专注。也不是所有的玩具都有好的功能。

2. 合理分配孩子的时间。玩玩具的时间不要太长，要让孩子多接触真实的生活。

3. 不要将玩具作为成人偷懒的工具。家长要和孩子一起玩玩具，观察孩子是怎么玩、怎么想的，并给孩子设置一些问题，挖掘玩具的潜在功能。

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玩具的不同种类

(本资料摘自网络，谢谢作者)

每一件玩具都应该具备一定的功能，要么能够刺激孩子的思维，要么能开发孩子的潜能，要么能培养孩子的动手能力??作为父母，首先要弄清楚玩具都哪些种类，各有什么作用。从教育的角度出发，玩具可以这样分类——

1、认知类玩具

即我们通常所说的益智玩具，它能帮助宝贝学习及建立各种基本概念。如七巧板可以用来认识形状，套套杯可以建立序列的概念，拼图则可以帮助宝贝认识部分与整体的关系等等。它还包括以形状、颜色、关系为线索的配对玩具、有游戏规则的玩具等。

2、语言类玩具

可以促进宝贝听觉发展、语言学习、组织能力及写前练习的玩具。如各种故事类音像制品、故事图卡、画板等。

3、科学类玩具

可以吸引宝贝观察、比较、收集、分析的玩具。除了满足或引发宝贝的好奇心，也为宝贝提供对各种事物进行观察、分析，收集资料、动手等机会。如万花筒、动植物标本等。

4、动作类玩具

锻炼宝贝大肌肉及身体各部分协调能力的玩具。如推车、拉车、脚踏车、球等。

5、操作类玩具

让宝贝手指小肌肉更灵活，促进手眼协调的玩具。如串珠、套盒、积木、插塑等。

6、社会类玩具

让宝贝能够模拟成人世界，学习生活技巧，有更多机会认识自己身边环境并吸收相关生活经验的玩具。如洋娃娃、填充玩具及各种能玩“娃娃家”的玩具。

建议：

孩子玩玩具应该是一件快乐的事。3岁以下的宝贝不可能更多地主动挑选玩具，买什么样的玩具，多是由父母作主，一件玩具是否会赢得宝贝的喜爱，只有让他玩了，才能看出效果。所以，父母选购玩具还要充分认识到玩具的价值——

1、婴儿4个月后手掌才能开合自如，他们开始喜欢玩手。这时应提供不易敲坏的玩具，供婴儿双手去敲打，让触觉刺激双手的皮肤及肌肉关节，分别输入左右大脑，使两者有机会交换信息，帮助宝贝建立身体两侧的协调。

2、触觉尖锐的玩具会使宝贝的神经趋于紧张，产生不愉快的感觉；柔软的玩具则会使宝贝的神经松弛，产生舒适安详的感觉。所以，当宝贝情绪激动或无法入睡时，让他抱着柔软的玩偶或布娃娃，就会使他原本兴奋的神经逐渐松弛下来。

3、刚会走的宝贝喜欢能配合他们两只小腿四处游走的玩具。如小推车，或是一个会前后摇摆的木马，它们能帮助宝贝灵活运用四肢。

4、2岁宝贝正处于人生第一反抗期，探索世界的强烈欲望和刚刚萌发的自我意识使他变成一个小叛逆加破坏王。反正他什么东西都要拆、要砸，那就给他能拆、能砸的玩具吧，比如锤盒。有些玩具更重要的作用是满足宝贝的心理需求。

5、拼图及组合类玩具，会在无形中培养宝贝的毅力和自信心。一件有趣的玩具还可以养成宝贝专注的好习惯。我们经常会发现，宝贝拿着他们喜爱的玩具一玩就是大半天。

6、需要两人共同玩耍的玩具，可以训练宝贝学习良好的社会性及与人相处的能力。

因此具体来说，为了满足婴儿生长发育和心理的需要，父母应该选择一些适合婴儿年龄特点的玩具

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玩具畅销款式：

娃娃 毛绒公仔 木偶 卡通 积木 电子宠物

拼图 变形金刚 壁垒 百利威

08年最畅销的玩具：

奥特曼 芭比娃娃 大富翁 电子琴 玩具车 悠悠球 四驱车

笛莎娃娃 ‘“变形金刚”玩具 “福娃”玩具 “哆啦A梦”玩具 “越狱”公仔玩具 “火影忍者”周边玩具 “长江7号”玩具

欢乐宝宝学习屋 可爱的积木校车 动物园积木 台湾KLIKKO魔术智 百利威-飞车场 可装TOMY小车的特殊

小小工程师(79片) 华联音乐超市 必格多米诺625块豪华装

任务迷宫-北极探险 可折叠幼儿活动场 汽车床

龙博士科技金字塔

玩具的推销总则

许多父母亲认为玩具只是为了好玩，我们要纠正他们的观点，让他们知道，小孩子是通过看玩具的颜色、听玩具的声音、触摸玩具的软硬，从而在视觉、听觉、触觉方便有个全面的发展。宝宝前期话多的知识都是从玩中得来的。玩是他们的天性，也是他们学习的好机会。

敲打型玩具：小孩子手的灵活性能直接激发脑中枢神经发育！小手动得多，从手中获得信息传输给大脑的机会也就更多，大脑皮层受到外界的激发也就更频繁。动手多的宝宝相对就是聪明。我们有句古话讲：心灵手巧！说得就是这个道理。

拼装型玩具：很多宝宝心很散，特别没耐心，他这种习惯会带到以后的学习中去，这就是现在为什么有这么多学习中的小孩子这么没耐心的缘故。对于小孩子而言，专心和毅力是很重要的秉性！作为父母我们有这个义务从小就培养他这个性格。小孩子还小，很容易养成好习惯。多让他玩一些拼装之类的，需要用点注意力才能完成的玩具是最有效的方法之一。

娱乐型：有些宝宝不是很喜欢玩，对于小孩子来说，特别乖静不见得就是好事。但我们无法给他讲道理，我们只能引导他参与玩，在这种时候我们就有必要给宝宝卖一些娱乐性比较强的玩具，先引起他的兴趣，然后再引导他玩别的类型玩具！

音乐型玩具：奥尔夫（世界经的乐师，儿童音乐教育的创始人）音乐现在在全国范围内都在进行推广，无数的例子都证明将音乐和教育有效的结合能最大限度的开发宝宝的艺术潜能。音乐能调动宝宝的身体感官，刺激宝宝的左右脑，让他在音乐下获得全身心的放松和协调。培训宝宝的良好情绪！

毛绒玩具小宝宝出生后，外面的世界和以前妈妈肚子里完全不一样，假如你处理不当小宝宝很容易感到孤独和恐惧，容易受惊吓，她会下意识的去吸手指或吸嘴唇，就像有些大人在紧张时会去搓手或弄衣服一样。这时候你就非常有必要多和宝宝讲讲话，多在她睡床上放些色彩温馨，质地柔和的毛绒玩具，让他有安全感觉，减少他的恐惧感，这对他的身心良好的发育是非常有帮助的。同时可以慢慢减少宝宝对妈妈的依赖，从小培养他的独立能力。你有没有留意国外小孩房间？玩具特别多，是不是？

玩具的类别

一、固定玩具：指有固定用途的玩具。如：

1、拟人玩具：最常见的是为孩子制作、供孩子做陪伴的娃娃。用各种材质做的娃娃，尤其是柔软的娃娃，会使寂寞的孩子得到抚慰。

2、形象玩具：如各种动物、水果、蔬菜，可以帮助宝宝认识物，认颜色和数数。

3、结构玩具：如积木、插塑、积塑、拼图、穿珠、套碗及自然中的沙、土、水、雪、竹、木等。能使孩子动手动脑、练习技巧启发智能。

4、音响玩具：如花铃棒、小玲、小鼓、八音盒、木琴、电子琴、录音机等，可发展听觉、练习节拍、学唱歌、练弹奏，开发右脑。

二、非固定玩具：

许多家庭用品都可以做玩具，小毛巾可以做藏猫猫的玩具，也可以做娃娃的被子，小桌上面

篇二：儿童室内游泳场利润如何

渠道建设全营销

儿童玩具车更容易销售

现在做什么生意最赚钱?儿童玩具车好不好?儿童玩具车加盟优势多，投资市场大，盈利丰厚，创业好项目，轻松致富无忧!那么，儿童玩具车项目加盟优势有哪些呢?

儿童玩具车加盟优势：

1、品种丰富，造型多变!

儿童玩具车七大类别，适合0-16岁儿童全年龄段使用，来自国际前沿的时尚设计，引领童车百变造型时尚，瞬间吸引孩子的目光，让孩子一见钟情，爱不释手，就算是大人也忍不住赞叹，"一直被模仿，从未被超越"，直接垄断市场。

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儿童玩具车拥有近15年的婴幼儿产品研发经历，聘请国际知名益智玩具设计大师，经过上百次的实验和测试，每一个细节与设计都经得起比较和推敲，获中国强制性产品认证，符合欧洲玩具进口标准，得到全球领先认证机构权威认证。

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儿童玩具车外观新颖时尚，色彩艳丽，造型多变，不仅让孩子在玩乐时乐趣无穷，而且更引人注目，让其他孩子们羡慕不已!"酷宝"童车在设计时不仅考虑到孩子们的趣味与益智，更考虑到了家长们的携带和使用，其尺寸轻巧，携带方便，无须专业工具安装，可坐可躺，潮爆街头。

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儿童玩具车设计十分注重对儿童的保护，所有的童车全部使用环保材料，制作过程层层质检，还有特别的安全防护措施，让所有家长买得放心，孩子玩得开心!

童车是孩子成长过程中不可缺少的玩具，为了保证孩子们的健康，好的品牌自然成为众多家长的首选，小本创业儿童玩具车加盟，凭借好的市场口碑，以好的品牌形象，成为众多家长的信赖品牌，也成为众多创业者的信赖品牌。更多火爆开店项目

文章来源：儿童玩具车更容易销售

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篇三：京版教材第二单元实践活动我最喜爱的玩具范文16篇

1、在我7岁那年，爸爸给我买了一个海豚毛绒玩具。

海豚它可大了，都有1米多呢。海豚有一颗又大又圆的脑袋，跟身子连在一起，脑袋下面是一双永远都合不上的大眼睛，亮晶晶的，好像时刻都要保护我。它那张尖尖的小嘴是合拢着的。海豚的两个侧鳍是扁圆形，只要有人轻轻一碰就开始上下扇动，它的背鳍也随着开始抖动，剪刀似的小尾巴也一摆一摆的，就像一条努力想向远方游去的小鱼，非常惹人喜爱。 小海豚的身体呈流线型，大多是深蓝色的，只有眼睛周围是淡一点的天蓝色，雪白的肚皮软绵绵的，抱在怀里舒服极了，每次我只要把手轻轻往它肚皮下一放就感觉到暖融融的，尤其在天冷时感觉更好。有时候我还会用它做枕头呢！每当我躺在它的身上时人都会感到全身是那样的放松，舒服的在不知不觉间就睡着了。

时间过得很快，转眼间我都已经上小学四年级了，其它的玩具我都已经扔掉了，唯独小海豚舍不得扔。每天晚上我都要洗干净手，换上睡衣，抱起小海豚舒服地进入甜蜜的梦乡。妈妈说它可真是我的好伙伴呀！

我爱我的小海豚。

2、我心爱的玩具-小熊布娃娃，全身乌黑光亮、毛绒绒的、胖呼呼的、摸着非常的柔软、舒适。它的眼睛小巧玲珑，鼻子大大的。显得非常可爱！还有那双圆溜溜的小手和小脚非常的惹人喜爱。我很爱我的小熊，常常把它洗得一层不染。每当我不开心的时候，小熊就会出现在我的面前，给我带来一次又一次的快乐。在家里我还给小熊建了一座学校，晚上有时它住在学校睡，有时它跟我一起睡在床头，一同进入梦乡。

记得有一天晚上，我梦见妈妈和小熊一起来接我放学，小熊抬起头望着我是那么的可爱、亲切。我还每天都想着小熊能活起来和我一块玩耍。还有一次我梦见我和小熊都被海盗抓走啦，我和小熊都被绑在哪柱子上。海盗还在旁边烧起一堆火，“你俩只能活一个”海盗恶狠狠的说到，我对小熊说“你还小，你不能死，我去吧。”小熊说“哥哥你是我唯一对我最好的人啊！你不能死的。让我死吧，求你啦。”就这样小熊被海盗活活的烧死啦。醒来后我的眼泪还挂在脸上。小朋友们，这下你们可知道我对小熊是多么的喜爱了吧!

3、我有一个玩具，它是一辆赛车，是妈妈买给我的礼物，我很喜欢它。

它的车身是金色的，闪闪发光。车轮是黑色的，看着十分结实。炮筒是银白色的，耀眼夺目。车身的样子像是一个乌龟的壳，四个轮子圆溜溜的像球一样 ，银白色的炮筒像是一把枪。车身上的花纹雕刻的栩栩如生，车身上还有两个加速器，发动时可增加它的速度，车身周围有12片看似锋利的刀片，增加了车子的威猛。我的玩具车可是会变的，能变成小飞龙的样子，只要把它两边的小方块打开，就会像翅膀，车头只要一转圈就会出现小飞龙的头，再把底部拔出来，就是小飞龙的脚，这样一个完整的小飞龙就出现了。

一次，我在玩赛车的时候，突然一下子它不动了，我以为它要爆掉了，我吓得不得了，过去检查一看，原来电池没电了，我光顾着玩，忘记充电了。于是，我又换了充好电的电池继续玩，它马力十足，竟然一下子跳起来落到花盆里了。

这就是我的玩具——小飞龙赛车。

4、小人兵团

我拥有一个强大的小人兵团，虽然是塑料的，但是“士兵”个个全副武装，造型极其英俊。他们全身通红，每个大约两厘米高。

我可喜欢小人兵团了。你瞧，他们有的站着，有的蹲着，有的呈匍匐状。你看这个小人，身体向前倾斜，前面的一条腿抬起，双手握着冲锋枪枪杆，嘴张得大大的，好像一边冲锋一边呐喊。再看这个，头顶钢盔，做弯曲状，左手拿枪，右手上子弹，眼睛则在瞄准，一看就知道是个神枪手。旁边的司令最有趣，他左手拿电话，也不知道在跟总部说些什么，右手则拿着一挺机枪，身上挂满了子弹，他一定是个勇士。

每当有空时，我总喜欢把他们从盒子里拿出来，来一次大组阵，此时的我是大将军，他们都得听我的指挥。

沉浸在自己的游戏世界中，真是一种美的享受。我多希望世界上永远只有我的小人兵团，而没有真正的战争啊！

5、小浣熊

我家有个毛绒玩具——小浣熊。

小浣熊的脸蛋圆乎乎的，上面长满了雪白的绒毛。鼻子小的就像一颗小黑豆豆，两个黑油油的小眼睛也好像一眨一眨的。腮帮子是棕红色，脖子下面有一个漂亮的花领结，领结上面还有些白色的小圈圈，即精制又好看。小浣熊胖胖的身子很好玩，尤其是那又鼓又白的小肚子，好像刚喝过啤酒似的。小浣熊的四肢短粗，脚掌心是雪白色的，很有意思。小浣熊还有一条又粗又长的尾巴，棕红色与浅黄色相间，美丽极了。

我欣赏着这只胖嘟嘟的小浣熊，心里有说不出的快乐与兴奋，但每次也都有一些失落。小浣熊要是活的多好！这样，我们就可以交流，就可以讲诉我心里的事情了。

我多喜欢这只可爱的小浣熊啊！

6、玩具小熊

我有一只人见人爱的毛绒玩具小熊。这只小熊是在我的一个毛绒玩具丢了以后，姥姥为了安慰我才给我买的。

它圆圆的头上有双半圆形的耳朵，好像在听我弹琵琶呢！耳朵的下面长着一双黑溜溜的大眼睛，像明亮的黑珍珠。眼睛下面有一个三角形的鼻子，像钻石般闪亮，真漂亮啊！小熊有一个三瓣嘴，紧紧地闭着，好像不想打扰我的学习。它的身体胖嘟嘟的，穿着一件鲜红的衣服，显得非常可爱。小熊的四肢又粗又健壮，它稳稳地坐在我干净的桌子上，张开双臂，好像要紧紧地拥抱我。我爱小熊炯炯有神的眼睛，我喜欢它憨态可掬的样子；我欣赏它健壮的身体。它真是一只招人喜欢的毛绒玩具啊！

7、毛绒小狗

我有一个最喜欢的玩具，它就是毛绒小狗。

他长着一对大眼睛，像两颗又大又黑的大珍珠，一个短而黑的鼻子，嘴角总是带着甜甜的笑容，耳朵很长，身子短而肥，看上去憨实敦厚，可爱极了！每当我难过时，我会向它倾诉我所有的烦恼，它会静静的听着，倾诉完之后，我的身心顿时感到非常的轻松。每当我快乐时，我会抱着它，同它一起分享我的快乐。我孤单时，它会陪在我的身边，让我不在孤单。

我把作业都做完的时侯，我会带着它来到所有玩具的中间，给它讲着童话，让它成为所有玩具的领袖，和它一起对所有的玩具呼来唤去。那时它可威风了，可得意了。

这就是我可爱的毛绒小狗，它陪着我喜怒哀乐，伴着我健康成长，它已经成了我亲密无间的小伙伴了。

8 玩具熊

我有许多玩具，其中我最喜欢的还是陪伴我长大的玩具熊，它的年龄比我还要大，听妈妈说这只玩具熊是在我出生前为我买的。

小熊全身毛绒绒的，又白又软；脖子上还系着漂亮的红领结；两只眼睛总是带着睡意，手里还拿着个大枕头，好像在说：“我困了，我要去睡觉。”我和小熊之间不发生过很多故事哩，你有兴趣听听吗？我3岁的时候，从医院打小针回来，觉得护士给人打针很有趣，就想尝试一下。于是我就把小熊按在桌子上，在针管里装满水，学着护士的样子，先用手蘸了一滴水，在小熊的屁股上擦了擦，给它消毒，然后给小熊打针。小熊一声也没哭，他真勇敢！就这样，不只给小熊打了多少针，爸爸进来了，看见我没完没了得给小熊打针，就说：“你是在给小熊打针还是在给小熊注水呀？”这是水从小熊的身上一滴一滴地滴到了地面上??

现在我已经上小学四年级了，但我还是喜欢和小熊在一起。睡觉的时候，我总是抱着它；放学回来的时候，我总是亲亲它；吃饭的时候，我总爱把它放在桌子旁??

9、毛绒小熊

一天，妈妈带着我去买玩具，我一眼就看上了毛绒小熊。那些小熊真是太可爱了！真叫 人爱不释手，最后我们选了一只乳黄色的小熊。

回到家里，我抱着小熊左看看，右瞧瞧，怎么也看不够。它有一张小巧玲珑的脸，上面镶这一双黑葡萄一样的水汪汪的眼睛，眼睛下面是一个小小的鼻子，鼻子下面是一张撅着的

小嘴，呵呵，真可爱！因为它整个身体胖嘟嘟的，于是我给它取了个好听的名字--小胖。

自从小胖来到我身边，我便和它成了形影不离的好伙伴。当我遇到开心的事情时，我就会告诉小胖，小胖会和我一起开心；要是碰到了不愉快的事情，比如说有一次考试考得很糟糕，我就向小胖倾诉我的苦恼，小胖就会撅起小嘴鼓励我：“没关系，只要下次努力，相信你一定能取得好成绩！”

我爱我的小熊，我的生活因它而变得充满阳光。

10、玩具电子小狗

上课了，老师拿着一个小狗玩具进了作文班教室，我们看到这个小狗玩具都兴致勃勃看着它 。

我大眼瞪小眼地看着小狗玩具，它全是毛绒绒的，大多数都是咖啡色的毛，只有肚子上是雪白雪白的，四肢里头也是白色的，真好看！ 接着我又看到了它的头，小耳朵耷拉下来，眼睛圆溜溜得像两颗美丽的小珍珠，嘴里还有红红的小舌头，真像在做鬼脸。小狗的尾巴呢，一翘一翘得似乎在欢迎自己的伙伴哩！

然后老师把小狗身上的开关一开，咦！小狗毛绒公仔的眼睛立刻一闪一闪发出了一道金黄色的光芒，像两个金黄色的小灯泡，它的脖子一摇一摇的，仿佛在吓唬坏人，可是它自己还身不由己得往后退，可能还怕坏人呢！这时它的金色项链上的铃铛也一摇一摇的似乎让它的好朋友们也来帮它的忙。它的叫声特别像在摇篮里的小婴儿生音一样，你别看它的声音挺大的，其实它很胆小呢！

哇，我真喜欢这个小巧玲珑而调皮可爱的玩具电子小狗呀！我多么想要一只呀！

12、毛绒玩具小猪

我有一个胖乎乎的毛绒玩具小猪，是我过生日时妈妈送给我的礼物，我非常喜欢它。 它高35厘米，宽25厘米。圆圆大大的头，小小的身子，全身长满洁白的毛，右手拿着个戴蓝色精灵帽的大奶瓶，左手直伸着，翘着两只圆圆的胖脚丫，每天憨态可掬地坐在我的床头柜上。两只半圆形的小耳朵长在头的上部，耳朵上还绣着粉色的心形图案，好像在听我每天读书、背古诗，讲童话故事。两只黑溜溜的小眼睛像两颗黑宝石，瞪得圆圆的，仿佛在看我每天欢快地唱歌、认真地写作业、和小伙伴们一起快乐地玩耍。

我的小胖猪有一个小秘密，就是它会说话。一按它的右手，“嘟”的一声，它的胸前就会亮起一盏心形的小小红灯，我说一段话，再按一下它的左手，它就会把我说的话重复一遍。每当妈妈不高兴时，我就让小猪对妈妈说：“妈妈，开心点。”这时，妈妈就会露出笑脸；每当妈妈疲惫不堪时，我就让小猪对妈妈说：“妈妈，辛苦了。”这时，妈妈就会亲亲我的小脸蛋；我的心里就会漾起一种幸福、一种快乐。 我很喜欢我的小胖猪，它是我的好朋友。

13、 玩具小熊

我有很多玩具。有可爱的芭比娃娃，有调皮的小黄狗，还有神奇的遥控赛车??其中有一个玩具是我最喜欢的，那就是我过生日的时候，姥姥给我买的双胞胎小熊。

小熊的眼睛亮晶晶的，好像明亮的星星，嘴角向上翘起，正咧着嘴笑呢。它头上还戴着一顶淡蓝色镶着白边的帽子，帽子上还有一个小绒球。小熊身上也穿着淡蓝色的衣服，胸前还有一朵银白色的话，衣服的边缘和袖口的边缘也镶着白边，十分漂亮。两只小熊一模一样，就像可爱的小娃娃。

小熊是我最好的朋友。我每天放学回家，第一件事就是去看小熊，而且还要抱抱小熊。星期六和星期天，我和小熊更是形影不离呢！当我开心地时候，我抱着小熊又蹦又跳，它好像在生活：“小主人，你有了我，是不是很开心啊？”当我伤心的时候，坐在那里，抱着小熊，呆呆地望着它，他好像又在说：“小主人，别难过了。”我的心情就慢慢变好了。我的小熊给我带来了无穷无尽的乐趣。

小朋友们，我的小熊是不是很可爱呢？你们喜爱的玩具是什么呢？也赶快告诉我吧！

14、威风凛凛的吊车

我可爱的玩具是我那威风凛凛的吊车。

它由红、黄、黑、灰等多种颜色组成。分四个部分，第一部分是驾驶舱，第二个部分是火炮，第三部分是探照灯，第四部分是起重臂。其中，探照灯由四个灯组成，前边两个，后边两个，上面有个警灯，好像要把每片黑暗都给照亮。还有起重臂，起重臂有两个组成，一个小人掌管起重臂，我给这个小人起名为"大力士"。大力士坐在上面，拿着一个喊话筒，头戴一顶黑帽子，眼上架着一副黑墨镜。当看到有坏车时就问车主需不需要帮忙。还有一个小人在驾驶舱里，神情庄重的握着车把，嘴边放着无线电，耳边有耳机。一有情况就会报告给总部。总部会根据情况把直升机或把快艇调过来支援他们。我给他取名为"平稳"。这辆车的底部是越野形的，可以上坎坷的路，也可以进入浅水中。

这就是我的功能齐全又可爱的吊车。

15 福娃

我家里的玩具很多，但心爱的玩具只有一个，那就是外婆送给我的北京奥运会的吉祥物——福娃。福娃是一个可爱的玩具，一共有5个兄弟姐妹。

排在第一位的贝贝，是鱼的形象，它传递的祝福是繁荣的象征，也是游泳健将。它的头是鱼纹图案，黑黑的眼珠闪着亮光。

第二个是福娃晶晶，它是大熊猫的化身。它身为国宝，象征着欢乐。晶晶也是举重能手。晶晶的头是莲花瓣形的，像一座筒笔画的高山，因此代表着森林。晶晶憨厚乐观，充满活力，与奥林匹克五球的黑色相对应。晶晶面带微笑，好像在迎接奥运的到来。

第三个福娃就是欢欢了。它是火，也是五个福娃中的一个大哥哥。欢欢象征着激情。它的头上是火焰，圆圆的小嘴可爱极了。欢欢头上的红色与奥林匹克五球的红色相对应。

排在第四个的是迎迎。它是一只活泼、机灵的藏羚羊，也是赛跑健将。迎迎把健康带给全世界。迎迎的耳朵竖着，好像在细细地聆听着周围的动静。

最后一个是福娃妮妮。它是一只动作敏捷的燕子，也是体操运动健将。妮妮象征着好运。妮妮的眼睛是弯弯的，面带微笑，可爱极了。

这五个福娃是我最喜欢的玩具，它们既可爱又漂亮，真是永远陪伴我的好朋友。

16.芭比娃娃

从小到大，我有像山堆一样高的玩具。每一个我都爱不释手，但是它们谁也比不上我的玩具之王——芭比娃娃。

我的芭比娃娃有个好听的名字：金发。因为她有一头金灿灿的秀发。她有双水灵灵的大眼睛，一张樱桃小嘴，穿着紫色公主裙，又细又长的脚上穿着迷你高跟鞋，可漂亮了！我把她放在书桌上，高兴时，拿着她手舞足蹈，让她和我分享快乐；伤心时，对着她，向她诉苦；遇到困难时，看到她的微笑，像是在对我说：“加油！坚持下去！”我就会勇气倍增。

我之所以说她是玩具之王，不仅因为她很漂亮，而且她背后还有一个故事：在读小学一年级时，我有个好朋友叫“梦寒”，我们整天形影不离,就像孪生姐妹一样。突然有一天，她告诉我她要回老家了，我很伤心，心情像秋风吹过一样，凉凉的，泪水一下子涌出来，我不知所措。她看见了，很难过地说：“你别伤心了，我把我最心爱的芭比娃娃送给你，想我时就看看她。”说完，她递给我一个芭比娃娃，我擦了擦泪水，用颤抖的双手接过来。可是，她还是走了。

我十分疼爱这个芭比娃娃，她包含着我和梦寒的友谊。她就是梦寒，陪伴我走过无数个春秋，她还将继续伴随着我成长。

篇四：体操健将玩具的设计原理

体操健将玩具的设计原理

这种玩具是很传统的老玩具了，台座上竖起一对细铁杆，铁杆的顶部是被几乎完全封闭的金属环，一根细铁丝穿过其中。“体操运动员”紧紧抓住粗铁丝，上下翻飞，做出标准的单杠动作。我们可以看到，“运动员”在“单杠”上不停翻动，它就这么永远的转下去，难道他不“累”吗？其实这件体操小人是用电的，在底座装一节5号电池。可第二个问题来了：除了“单杠”穿过金属环，两者间有接触，运动员是完全悬浮在空中，与其他物体没有接触。那么它旋转的力量是哪儿来的呢？

这个问题，就让玩具谷来为您解答吧。据悉，磁场提供了无穷的动力，小人的动力其实是来自两个方面的：

第一个是磁力：细观察可以看到，原来运动员的脚下悬挂着一块磁铁，脚底也贴着一小块磁铁，这两块磁铁同性相对，不断在相互排斥。磁感应线肉眼看不见，却不断为小人的翻动提供动力。只要你用手一拨，剩下的任务就交给磁力来完成吧。只要小人的双脚与下面悬

吊的磁铁接近，就会立刻被磁力弹开。加上设计者的匠心独运，磁力足够强，小人向前、向后的翻滚动作都能做出；

第二个是“双摆运动”：小人的双脚与下面的悬挂的磁铁，形成力学上的经典模型“双摆”，其原则是用动态的力保证平衡，所以磁铁向后摆动时，小人双脚就会向前摆动。

篇五：中班科学：纸人游泳

中班科学：纸人游泳

中班科学：纸人游泳

活动背景：

一次美术活动中，我让小朋友用糖纸学做小纸人，一个小朋友说：“老师这个纸人会游泳吗？”旁边的小朋友对他说：“纸人怎么会游泳呢？”有的说：“小纸人会烂掉的吧。”??听着孩子们的讨论，我想：既然孩子对“小纸人”有这么多疑问，我何不抓住孩子自发生成的问题，组织一次科学探索活动呢，让孩子的奇思妙想在实际操作中去自己发现答案，自主获得发展，使他们的学习更为主动积极。活动就这样生成了。《纲要》指出，教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，要关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感察觉他们的需要，及时以适当的方式应答。尊重孩子，往往体现在一个微笑中、一种手势上、一句话语里。《纸人游泳》，就是根据孩子离奇的想法，设计的科学探索活动。活动从孩子们的当前需要产生，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

活动目标：

1、在操作活动中探索各种纸在水中的变化，初步感知纸的特性。

2、操作观察后，学习用简单的符号记录结果，并乐于用语言来表述自己的发现。

3、体验实验活动的乐趣。

活动准备：

人手一份餐巾纸小人、糖纸小人、笔、记录表、5张集体记录表格。

活动过程：

一、用纸人以故事表演的形式引起幼儿兴趣。

1、出示餐巾纸做的小人和糖纸做的小人。

师：你们认识他们吗？

幼：是我们在活动区中做的餐巾纸小人和糖纸小人。

2、老师讲故事引出主题。

师：两位小人儿碰到了一个难题，请你们来帮帮他们，我们来听一听是什么难题！

教师讲述故事：一天，餐巾纸小人和糖纸小人一起来到游乐场玩，他们一会儿捉迷藏，一会儿荡秋千玩得浑身是汗。糖纸人说：“今天我玩得太热了，我们去游泳吧！”餐巾纸人说：“不行，不行，你不能去。”糖纸人说：“为什么，我就是要去。”餐巾纸人说：“不行，不行我们不能到水里去。”它们两人吵了起来，谁也说服不了谁。

3、幼儿讨论。

师：你们来说一说，他们能不能去游泳呢？为什么？

幼1：不能去游泳，到了水里会湿掉的。

幼2：能够去游泳，因为它们有手和脚。

幼3：餐巾纸人不能去游泳，它到了水中会烂掉的。糖纸人可以去游泳，它到了水里不会烂的。

师：有的小朋友说可以去，有的小朋友说不可以去，那怎么办呢？

幼：我们请小人儿去试一试吧。

（评析：从故事引出本次活动主题，用一个问题引起幼儿的讨论，以让幼儿帮助纸人为活动主线，激发幼儿操作活动的激情，符合中班幼儿的年龄特点。）

二、幼儿第一次操作，探索餐巾纸人和糖纸人在水中的变化，并和同伴合作记录结果。

1、老师讲解操作的要求。

师：老师为你们准备了泳池和小人，你们可以每人选择一个地方试一试，看看两个小人能不能在水中游泳，用你的方法把结果记录下来。在一个游泳池中试的小朋友记在一块记录板上，有什么不清楚的地方吗？可以问老师或小朋友。

2、幼儿操作、记录结果。

3、将展示板拿到上面来，讲述探索结果。

师：请你们说一说你在几号游泳池中试的，它们能不能到水中游泳？

幼1：我在1 号游泳池中试的，我认为餐巾纸人不能游泳，因为它到水中一会儿就烂掉

了。糖纸人能够去游泳，因为它不会烂掉。

幼2：我在3号游泳池中试的，餐巾纸人放到水中慢慢沉下去了，烂掉了，糖纸人不会沉下去，也不会烂掉。

师：你们用什么符号来记的呢？

幼1：我的餐巾纸人也会烂掉，不能去游泳。我用 来表示。糖纸人能够去游泳用 表示。

幼2：我用 表示可以去游泳，用 表示不能去。

（评析：此环节教师明确提出操作的要求，放手让幼儿试一试，让幼儿在自主的操作活动中感受到两种纸在水中的不同现象，并发挥幼儿的想象用自己的方式将操作结果记录下来，充分调动了学习的主动性、积极性。）

4、用动作学一学纸人们在水中变化。

1）师：餐巾纸人在水中不能游泳，会烂掉，能不能用我们的身体动作来学一学它在水中的样子呢。

幼1：可以用身体扭。

幼2：用双手扭。

2）师：那么糖纸人呢？

幼儿用动作学糖纸人游泳。

5、师：我们把结果告诉他们吧。

幼：餐巾纸人你不能到水中游泳，你到了水中会烂掉的，糖纸人你可以去游泳，因为你不会烂掉。

（评析：满足了幼儿好动的欲望，充分调动幼儿的身体感受餐巾纸人在水中烂掉的感觉，和糖纸人在水中游泳的感觉，营造了一种轻松活泼的气氛，做到了动静交替。采用拟人的手法，把结果告诉纸人，既满足了幼儿的兴趣，又起到了前后呼应的效果。）

三、探索其他纸在水中的变化。

1、认识其他的纸。

师：我们知道了餐巾纸人和糖纸人在水中的变化，那么还有许多种纸它们放到水中是什么样的我们也去试一试吧。先请你们说一说你认识什么纸？

幼1：我认识宣纸，可以画水墨画。

幼2：我认识皱纹纸、和白纸。

幼3：我认识牛皮纸。

2、看一看盒子中的纸你们认识吗？

幼：有牛皮纸、白纸和皱纹纸。

3、看一看记录纸，和小朋友讨论一下，有没有不懂的地方，可以提出来。

幼1：有钟的一格就是记时间，是很长时间，还是很短的时间。

幼2：有水的一格记纸在水中的样子。

评析：让幼儿在讨论的过程中知道记录纸表示的意思，既起到了生生互动的作用，又使幼儿从中学到了学习的方法。

4、幼儿操作记录。

5、讲述操作的结果。

师：请你们来讲一讲你的结果，发生变化的是什么纸，没有变化的是什么纸。

幼1：皱纹纸放入水中变化了，变的烂掉了，颜色变淡了，水中有颜色了。牛皮纸放了很长时间没有烂掉。

幼2：我的牛皮纸放下去很长时间没有变，我用手揉了以后，一条一条颜色变深了。

幼3：我放的时间很长，我的白纸也烂掉了，

6、教师小结：这些纸放到水会变化，因为纸会吸水。皱纹纸最容易吸水，白纸差一点，牛皮纸不容易吸水。

（评析：第二次探索使探索目的层层递进， 同材料的纸放入水中，幼儿带着好奇静静地看着，观察着、记录着。这种幼儿主动参与发现法，强化了幼儿细致的观察习惯，也培养了幼儿的初步比较能力。）

四：讨论：洗烂了的废纸有什么用？不烂的废纸又有什么用？

1、出示花瓶，引导幼儿观看，烂了的废纸，可以用胶水和颜料，调和成五颜六色的纸浆，涂在果奶瓶上装饰成美丽的花瓶。不烂的废纸可制作剪贴画，制作服装道具。

2、在生活中你知道不会烂的纸可以做什么？请你们和爸爸妈妈一起找一找资料，把答案写在“你问我答”栏目上。

（评析：将幼儿的经验迁移到生活中，使问题来源于生活，又能服务于生活。）

活动延伸：

1、捣纸浆，装饰花瓶。制作服装道具、剪贴画。

2、继续实验：在园内外收集毛边纸，铜版纸，蜡光纸，纸杯、纸盒等，进而探索用多种方法使纸遇水不烂。

活动评析：

蒙台梭利50年前已揭示：“儿童对活动的需要几乎比对事物的需要更强烈。对幼儿而言，动作就是思维，因此科学探索最好的方法就是让幼儿亲自动手，在玩中学，在学中玩。本次活动，教师借助孩子们活动中的问题，从调协幼儿多种感官协同活动入手，对孩子的问题作了积极应答。提供适宜的探索材料，以“幼儿在前，教师在后”的观念为支撑，营造了平等、赏识、支持的宽松环境，给孩子充分实践的机会。满足了孩子的兴趣需要，使孩子获得了一次成功的体验。

在活动的过程中，孩子情绪愉悦，学习主动，交流大胆，教师面向全体，引导得法。让每个孩子在猜猜、议议、找找、比比、试试、讲讲、记记的过程中，人人享有尝试的机会，人人享有探索的自由。孩子们不断发现新的问题，不断运用原有经验，尝试解释新问题，建构新经验。同时孩子在与老师、同伴讨论交流，自己对纸的变化的认识中，得到了老师积极回应，老师对孩子表达的肯定、猜想的认同、行为的激励，不知不觉中促进了幼儿语言交往能力提高，培植了儿童的自信，点燃了发散思维的火种。同时，在延伸活动中用废纸浆装饰花瓶的活动，孩子通过实际操作感受到废物再利用、废物巧用，环保意识也得到了增强。

儿童是自主成长的主体，教师是一个支持者。从本次活动中，我感悟到，从孩子的现实需要出发，尊重孩子的意愿，灵活组织教育活动，向孩子学习，才能与孩子共同成长。

高中作文