楼上的林阿姨
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/24 08:31:15 字数作文
篇一:我有事到楼上找刘阿姨
一 桶 水
我有事到楼上找刘阿姨,正好要小便,就在他家上了一次厕所.我发现,马桶水箱旁边备
有一桶水.我猜想,这肯定是一桶洗过菜或衣服的水,刘阿姨舍不得倒掉,留下来冲厕所用.她
真够节约的,我知道她有两个孩子读大学,需要很多钱,自己生活又不富裕,难怪几分钱都不
放过.真可怜.说实话,看了那桶水后,刘阿姨在我心理的形象还真少了许多呢.
又过了一些天,我到楼下林阿姨家去.巧得很,我在林阿姨家又要小便,不得不到她家的
厕所去方便一下,我发现,林阿姨家的厕所也备有一桶水.林阿姨是一个非常富有的人,她的
财产最少有几百万,不可能为节约几分钱特意准备一个水桶.
我百思不得其解地问:“林阿姨,你怎么装一桶水放在厕所里?”林阿姨说:“那是中
午或晚上休息后冲厕所用的。不知为什么,水箱抽水时特别响,跟牛叫似的,我怕影响楼上
楼下的邻居休息。”
我正好夹在林阿姨和刘阿姨之间,确实无数次听到过两家的抽水声,但从不在中午和晚
上睡觉后听到过。我自己,却有半夜上厕所的习惯,几乎每天深夜都要上一次厕所,冲一次
马桶。在那静静的夜晚,我多少回惊醒过两家的美梦啊!
1、解释词语方法很多,联系上下文谈谈自己对下面词语的理解,并用词语写一句话或几句
话。
①解释:百思不得其解 ②写
话:
2、能根据课文内容提一个有价值的、值得思考的问题,并回答这个问题。
3、“说实话,看了那桶水后,刘阿姨在我心里的形象还真小了许多呢。”这是我开始对刘
阿姨的印象,读了短文后你对刘阿姨有了新的认识,请你描绘一下你心目中刘阿姨的新形象。
4、一次来到刘阿姨或林阿姨家,你会对她说些什么?
5、根据故事的发展,把文章的结尾补充完整,写在文章后面的横线上。
考
晚上,我们全家在门前场地上乘凉。忽然,爸爸笑着对我说:“小玲,我考你几个问题,
回答得( )要准确,( )要迅速,好吗?”“好!”我爽快地答应。心想,自己是高
年级的学生了,能不会回答吗?
爸爸问:“一斤棉花和一斤铁哪个重?”我眼皮一翻,高声答道:“铁重!”“哈
哈??”一旁的妈妈、哥哥都笑了起来。我一愣,正在犹豫,爸爸又提醒道:“注意,我问
的是一斤棉花和一斤铁哪个重?”我连忙改口说:“一样重?”妈妈说:“对了,要听清问
话。”
爸爸又考了:“那么,一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重?”这回我特别听清了
“一立方米”几个字,“一样重”。
“哈哈??”大家又笑了。我抓了抓头,想了想,恍然大悟道:“哦,这回是铁重。”
接着,哥哥也来考我了:“一斤棉花和一斤铁哪个体积大?”我吸取了前两次的教训,
盘算了一会说:“棉花体积大!”“为什么?”爸爸追着问。“因为一斤铁的体积只有一小
块,一斤棉花的体积比它大多了!”大家听了,满意地笑了。
这时,爸爸语气平静地说:“( )遇到什么问题,( )要认真思考;( )是很容
易的,( )应该好好想一想,否则会闹出笑话。”我点了点头笑了。
1.在括号里填上适当的关联词。 2.给下面带点词选择合适的解释条。(在括号内写上序
号)
闹:①不安静 ②吵、扰乱 ③干、弄(1) 否则会闹出笑话。( )(2) 方塔街是我市的闹市
区。( )
乘:①坐 ②在数与数之间进行乘法运算 ③利用
(1) 我们全家在门前场地上乘凉。( ) (2) 我们一起乘车去公园吧。 ( )
3.联系短文回答问题。
(1) “我吸取了前两次的教训,盘算了一会说”句中的“两次教训”是指
① ②
(2)最后一节里,爸爸教育我,说了两层意思:
一是 二
是
一枚硬币
两个年轻人一同寻找工作,一个是英国人,一个是犹太人。
一枚硬币躺在地上,英国青年看也不看他走了过去,犹太青年却激动地将它捡起。
英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色:一枚硬币也捡,真没出息。
犹太青年望着远去的英国青年心生感慨:让钱白白地从身边溜走,真没出息。
两个人同时走进一家公司。公司很小,工作很累,工资也低,英国青年不屑一顾地走了,
而犹太青年却高兴地留了下来。
两年后,两人在街上相遇,犹太青年已成了老板,而英国青年还在寻找工作。英国青年
对此不可理解,说:“你这么没出息的人怎么能这么快就‘发’了?”犹太青年说:“因为
我没像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。你连一枚硬币都不要,怎么会发大财呢?”
英国青年并非不要钱,可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱,所以他的钱总在明天。这就
是问题的答案。
1、这样有深刻含义的文章我读得懂: 对待一分钱,英国青年__________________________,
犹太青年______________________。 结果,英国青年________________________________,
犹太青年______________________________。
2、我觉得犹太青年成为老板的原因是什么?
3、这篇文章最打动你或值得你学习的是什么? 月亮与地球的对话
有一天,月亮对地球说:“地球哥哥,我真羡慕你有庞大的身躯和那哺育动植物的资源。
你身上住满了人类,到处桃红柳绿,莺歌燕舞。可我呢,唉!只有荒芜的山谷和渺无人烟的
平原。有时好不容易来了几个‘外地客人’,可没多久就走了,我又孤独了。”月亮苦着脸,
说着说着,眼泪就流了下来。
地球见了,连忙安慰说:“月亮妹妹,你别难过,我并不像你说的那样十全十美。人
类在我身上做了许多坏事。他们( )了覆盖我的山林,( )了滋润我的河流,
( )了保护我的大气层。现在,我已是遍体鳞伤了!唉—”说着说着,地球摇摇头,
也难过起来。
月亮听了,大吃一惊,问:“真的吗?中国的长江和黄河也如此吗?”
地球叹口气说:“别提了。长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉,历来是中国的骄傲。
可是近些年来,由于人类的乱砍乱伐,长江常发洪水。黄河上游,因为缺少防护林,泥沙流
失严重,黄河下游泥沙沉积太多,河床年年增高,已经超过了两岸的地面,成了名副其实的
‘天河’。”
月亮轻声说:“没想到,你也有这么多的烦恼,哎!”
1.把后面词语恰当地填入文中的括号里。 破坏 毁坏 污染
2.月亮和地球分别为什么而难过?
_________________________________________________
3. “长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉,历来是中国的骄傲。”还有什么也是中国的
骄傲?请再写出两个______________、________________。
4. “桃红柳绿,莺歌燕舞”请依照这两个成语的构词方式再写出两个成语。_______、
________。“名副其实”的反义词是_____________。用“名副其实”造句
--________________________。
5. 月亮所说的“外地客人”指的是:__________________________。
6. 我们应该如何保护地球,提两条你认为有价值的意见。_________________________
盲孩终于上学了,可是家里的人都没有时间送他到校,于是他要强地决定自己走了。
那天,他起得很早,拎着竹竿出了门,心里念着路线:“出门向右拐,过马路??”他
向右走去,忽然,竹竿触到了墙。路呢?他着急起来。怎么办呢?
他听到皮鞋声。“叔叔,盲校怎么走?”求助的口吻。“不知道。”同情而又无可奈何。
他又听到高跟鞋的声音。“____,盲校怎么走?”盲孩问,“你知道吗?”“盲校?
没听说过。”声音由近而远。
他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗?”声音低得像对自己说。可是,
没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了,并且轻轻地向前____着,他不由自主地
跟着走。“你知道盲校吗?”盲孩兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿?”又是无言。他
____了,忙问:“你要带我去哪儿?”还是没有回音。他突然想起盲孩子被骗的故事,
下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸,竹竿的另一头低一些。他想:__________
__________
竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下,耳边响起了铃声。啊,到学校了。他正想说
声谢谢,细碎的脚步声远去了。
放学了,他的竹竿又被抬起来,还是轻轻地,另一头低一些。还是一句也没回答他的问
话。就这样,他们走过清晨,走过____;走过春天,走过___。
有一天,盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样,是那么的沉重,竹竿的另一头
也高了许多,牵竿的力量也大了许多。盲孩急了,大声说:“不,你不是,我要跟他!”
“他不会来了。他到河里去救人??本来,他那么小,应该喊大人,??可他??他喊
不出声??”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久,盲孩突然失声地痛哭起来。他扔
开竹竿,发疯似地跑着。他要去寻找那位默默无言的带路人??
1、写出下面的声音是谁发出的? (1)皮鞋声:_____;(2)高跟鞋声: _ _
_ _
(3)细碎的脚步声:__________(4)学生的脚步声:__________
2、根据上下文,在文中的____上填上合适的字。
3、仔细阅读上文,把盲孩的想法写在第5小节的横线上。
4、给盲孩带路的人为什么不说话?在下面几种可能中选择正确的答案打上“√”。
①带路人为了学雷锋,做好事不留名,所以不说一句话。( )②带路人与孩子之间没有可
谈的内容。( )③带路人要仔细看道路的情况,保证两人的安全,说话要分心,容易出危
险。( )
④带路人是个沉默寡言的人。( ) ⑤带路人是个哑巴。( )
5、理解下面的句子。 ①他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗?”声音低
得像对自己说。A、“细碎的脚步声”说明他问的是一位_____。B、“声音低得像对自
己说”反映了盲孩________________的心情。
②他要寻找那位默默无闻的带路人。A、请写出句中“默默无言”的含义:_______
__。
B、这句话表达了盲孩____________________的感情。
6、根据文章的内容,选择恰当的题目,写在文前的括号里。
盲孩的故事 带路人 盲孩与哑童 女朋友 上学路上 默默无言的带路人
7、根据文中盲孩对这位“带路人”的感觉,展开联想,写一段话,描述这位“带路人”第
一次见到盲孩,明白了盲孩需要带路后自告奋勇的情景。_______________
_____
启 示
这是发生在童年的一件小事。我的爸爸或许已经把它忘了,然而,这件事,却对我的一生有着莫大
的 [ ]。
那年我九岁。一日,我坐在靠门边的桌前写大字。门铃响了,爸爸开门,是邻居。两人就站在大门外
交谈。
那天风很猛,把我的大楷本子吹得“啪啪”作响,我拿着墨汁淋漓的笔去关门,猛地把门一推,然而,
大门由于碰到障碍物反弹回来;与此同时,我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊叫声。
门外的父亲,眉眼鼻唇,全都痛得扭成一团,好像连头发也痛得一根一根地站了起来,而他的十根手
指呢?怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸,父亲即刻[ ]地扬起了手,想刮我的耳光,
但是,不知怎的,手掌还没有盖到我的脸上来,便颓(tuí)然放下,我的脸颊,仅仅感受到一阵风而已。
邻居以[ ] 的口气对我说道:“你太不小心了,你父亲的手刚才扶在门框上,你看也不看,就把门
用力关上??”啊!原来我几乎把爸爸的手指夹断!
我偷眼瞅父亲,他铁青着脸搓着手指,没有看我。
十指连心,父亲此刻[ ]的痛楚,我当然知道,但是,当时的我,毕竟只是一个九岁的儿童,我所关
心的,所害怕的是父亲到底会不会再扬手打我。
当天晚上,父亲五根手指浮浮地肿得很大,母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说
道:“我实在痛得极惨,原想狠很打他一个耳光,但是,转念一想我是自己把手放在夹缝处的,错误在我,
凭什么打他!”
父亲的几句话,给了我毕生受用的无穷的启示。谢谢您,爸爸!
1.用“√ ”选择文中[ ] 处填的词语。 (1)影响 暴怒 责怪 剧烈 ( )
(2)印象 暴怒 责备 猛烈 ( ) (3)影响 暴怒 责怪 热烈 ( )
2.文中划线的句子,让你体会到什么?
3.“我”偷眼瞅父亲的原因是什么?当时,我心里想到的是什
么?
4.“父亲即刻[ ]地扬起了手,想刮我的耳光,但是,不知怎的,手掌还没有盖到我的脸上来,便颓
然放下??”父亲想打我,但最终没打我,他是怎么想的
呢?
5.题目“启示”的含义是( ) ①做父母的不要随便打自己的孩子。 ②做事要细心,粗心是要
惹祸的。
③自己犯了错,要敢于承认。不可迁怒他人,推卸责任。
我代表我的祖国
1919年到1927年,我国著名的画家徐悲鸿在欧洲留学。那时,中国留学生在外国不仅经济上困难,
政治上也很受歧视。有个我国学生向徐悲鸿挑衅说:“中国人愚昧无知,生来就是当亡国奴的材料,
( )把你们送到天堂去深造,( )成不了才!”徐悲鸿被激怒了,他斩钉截铁地说:“我代
表我的祖国,你代表你的国家,等学习结业的时候,再看到底谁是人才,谁是蠢材!”
从此,徐悲鸿怀着为中华民族争光的满腔激情,刻苦努力,争分夺秒,经常到罗浮宫、凡尔赛等巴黎
各大博物馆,临摹世界名作,一去就是一整天,不到闭馆的时候不出来。
有志者事竟成,徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学院的第一年,他的画受到法国艺术家的好评。在几次
竞赛考试中,他都取得了第一名。1924年,他的油画在巴黎展出,轰动了美术界,那个向他挑战的外国学
生,不得不承认自己是个失败者。
1、在文中括号内填上合适的关联词。 2、在文中找出能概括下面语意的词填在括号里。
(1)不平等地看待。( ) (2)借端生事,想要引起冲突。( )
3、联系上下文理解下列词语,然后造句。(1)斩钉截铁―― (2)不得不―― 造句
4、徐悲鸿是怎样刻苦努力的?他为什么要这样做?
5、选择最合适的中心思想,在括号里面画“√” (1)说明了徐悲鸿刻苦学习,画展轰动了巴黎美术界。
( )
(2)说明了那个向徐悲鸿挑战的外国学生认输了。( ) (3)赞扬徐悲鸿刻苦学习,为国争光的精神。
( )
一九五四年,周总理率领中国代表团,参加了在日内瓦召开的一次国际性会议。
那时侯,美国政府与中国人民为(wai w?i)敌,采取孤立中国的态度。美国代表团团长杜勒斯到达
以后,出于礼节,和周总理握了手,随后拿了一块手帕擦了又擦,才收起来。周总理看在眼里,也拿出一
块手帕,仔细擦了又擦,然后把手帕丢进身边的废纸篓里。在场的外交官和记者见此情景,都点头称颂周
总理。杜勒斯却当众丢了脸。
杜勒斯不甘心失败,于是又生一计。在一次各国代表团参加的宴会上,他让人做了一只大蛋糕,中间
用奶油制成一个“卐”字。这“卐”字是希特勒的反动标志。杜勒斯想看看周总理如何处(chù chǔ)理,
为(wai w?i)难中国代表团。周总理迈着稳健的步子,进入宴会厅以后,一看这场面,心中全明白了。只
见他镇定自如地走到大蛋糕面前,一面举起闪亮的餐具,一面招呼大家说:“朋友们,让我们联合起来,
消灭它!”说完,刀叉一把把落下,把一个“卐”字划(huá huà)得破碎不堪。周围的人啧啧称赞周总理
的才能。杜勒斯又一次当众丢了脸。
周总理维护国家尊严的精神,受到许多国家代表团的敬重。
1、写出下列词语的反义词:孤立( ) 称颂( ) 镇定自如( ) 破碎不堪( )
2、给文中带点的字选择正确的读音,用“ ”标出:
3、“餐”字用部首查字法应查( )部,再查( )画;用音序查字法查音序( ),音节是( ),
“餐具”的“餐”应解释为( )(1.吃;2..饭食)
4、读句子,联系短文内容,写出带点词语的意思:(1)周总理步入宴会厅以后,一看这场面,心中全明白
了。“全明白了”指 (2)周总理招呼大家说:“朋
友们,让我们联合起来,消灭它吧!”“消灭它”的含义
是
5、写出短文的主要内容(要求写清时间、地点、人物、事件,在30字以
内)
6、总理维护祖国尊严的精神表现在:
(1) ; (2) 。
7、短文最后一个自然段与前面三个自然段是什么关系? 窗 影
夜,是多么静啊!星星在湛蓝色的天幕上(张、眨、闪)着眼,弯弯的月儿挂在树梢间,又是一个月
明星稀的冬夜。
灯光(通、穿、射、透)过小窗照在我的被子上。怎么?小屋的灯光还没有熄。我抬起头看了看那扇
窗户,果然,一个影子还在影影绰绰地晃动。啊,是妈妈正在一针一线地为我织毛衣。今天,她出差刚回
来,我怎么能忍心让已经十分疲惫的母亲再为我(织、熬、编)个通宵呢?想到这儿,我欠起身,轻轻地
唤了一声:“妈妈!”“什么事?”随着这亲切的话语,妈妈进了我的屋子。“您该睡了!”“妈妈一会
儿就睡,你先睡吧。”说完深情地望了我一眼,又回转身走出去了。
此时,我怎么也睡不着,妈妈那张慈祥的面容和那双熬红的眼睛时时(浮、展、出、呈)现在我的脑
海里。顿时,一股暖流(冲、通、流、涌)遍了全身,记忆的闸门打开了。
童年时,妈妈就开始教我学拼音、识汉字、学短句;上小学了,妈妈常常帮我复习功课,帮助我改错
题;在初中毕业前夕,妈妈也常常陪着我熬到半夜,窗户上常常留下我们母女俩双双攻读的身影。功夫不
负有心人,在升学考试中我取得了优异成绩,考上了南开中学。
当!当!时钟响了起来。我再一次注视着小窗上的身影。母亲还在专心致志地织着,一绺头发从她的
额前垂了下来。我不由地想起了母亲教我的《游子吟》:“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟
迟归,谁言寸草心,报得三春晖。” 是啊,母亲,她将自己真挚的母爱织进了细细的针脚里。她是我的
严师!慈母!一个多么伟大的女性。
1、选择括号里最确切的词,在它下面用“——”表示。
2、读划“——”的句子,说说句中的“她”是指__________。文中的她是一位__________的女性,她既是
作者的__________,又是作者的__________。
3、写出第4自然段的段意。______________________________________________________________
4、用“ ”划出最能表达文章中心的句子。
人类的老师
科学家研究了蝙蝠飞行的秘密,从中得到启示,发明了雷达。可以说,蝙蝠是人类的“老师”。 其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种?
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。30年以后,由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久,人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略大一些的厚斑点,这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点,科学家可以少花多少精力啊!现在,飞机设计师吸取了这一教训,注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法,造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
从前,在大海中航行的轮船,虽然头是尖尖的,但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸,却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢?科学家们。仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,可是无论怎样用力,也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢?科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题,终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点中,设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑,屋顶都是这种“薄壳结构”。 此外,人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车,模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克??
广大生物界真是人类的好“老师”啊!
1、给加点字选择正确的读音,在后面的括号里打“√”,并用另一种读音组一个词。
模仿 m? ( ) mú ( ) 薄壳 b? ( ) báo ( )
2、联系上下文,理解词语意思。轻而易举:_________________________“流线体”:_________________________
3、按要求改变句型。
①工程师改进了船体的设计。改为“把”字句:_____________________改为“被”字句:____________________
②自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种?改为陈述句:____________________________________
③ 广大生物界真是人类的好“老师”啊!改为反问句:________________________________________________
4、概括第3自然段的段意。___________________________________________
5、科学家从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示,解决了实际生活中的哪些问题?
6、举两例来说说你知道的本文内容以外的人类的“老师”。_________________________________________
生命的一部分
书,是我生命的一部分。
我每天都离不开书,每天必看书。有时忙得团团转,似乎不可能看书,但再忙总得入厕。入厕时我总要读一点东西,如果不是书,那就一定是报纸杂志。所以,最忙的时候我也仍然在看书。
有一回出差,路上竟把手提包丢了,到了下榻的招待所,懊丧得不行。手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜,但最可惜的是一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书,同在家一样,躺在床上后也要读书。我能想象,自己可以上床后不读书便安然入眠。那一晚真够狼狈,临时去借书又不可能,躺在床上后,百无聊赖,浑身不自在。忽然,我眼光扫到了桌上的台历,啊,那不也可当做一本书读吗?于是,我兴奋地跳下床,抓过台历。那是一本儿有关中外历史知识的台历,真棒!于是我津津有味地翻阅起来,那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞,像往常一样读了书。
在旅行途中,在火车上、飞机上,我自然更要读书。
不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来,马背上何等颠簸,古人却仍要抽空读书,我们今天的条件无论如何总要比马背上好,怎能荒废时间,整天不读一页书呢?
自然,读书要力求读好书,读讲真理的书,传知识的书,陶冶性灵的书,赏心悦目的书。但世上的书多如繁星,也很难说我们遇到的书都那么有价值,那么美妙。怎么办呢?我的做法是:经过几代读者考验,即经过时间老人筛选,成为名著、经典的书,要重点读;时下热门的书,可以拿出来翻阅,但要有独立思考的精神,如果觉得确实好,则细读,倘若觉得虚有其名,粗读可矣;有一些偶然遭逢的书,不妨翻翻,发现某本书是“瞎胡弄”、“骗钱货”,也不失为一种收获,因为可以悟出一些关于社会人生的道理。
当书构成我们生命中一部分以后,我们的灵魂必将变得充实而丰富,我们的眼睛必将变得明亮而深邃,我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
爱书吧,从你识字开始,书应该是你不可离异的终生伴侣!
1、浏览全文,可以看出“生命的一部分”在文中是指:
2、通读全文,知道作者写这篇文章主要想告诉读者:
3、精读第3自然段,这段记叙了一件什么事?写这件事的目的是什么?
篇二:爱在人间
爱在人间
“只要人人都献出一点爱,世界将变美好的人间??”是呀,爱像一缕暗香,无时无刻萦绕着我们。
记得那是一年级下学期的一天,天空像会变脸似的,刚刚还晴空万里,突然下起了瓢泼大雨。我犹如一支离枪的子弹飞奔到家,但还是淋了个落汤鸡。到了家门口,我摸了摸口袋:钥匙呢?我又翻了翻口袋,还是空空如也。我心想:这下可好了!早上爸爸妈妈说今天要加班,要我自己先回家。现在钥匙丢了,怎么办呢?肯定是忘在学校了。寒风吹打在我身上,就像一把把刀在割着我。“咕噜咕噜”我的肚子唱起了“空城计”。闻着邻居家的饭香,我的心里甭提有多羡慕了。我的眼泪像断了线的珠子吧嗒吧嗒地掉下来。
也许是的我的哭声太大了,把邻居引来了,她亲切地说:“小朋友!你怎么啦?”我转身一看,原来是楼上的林阿姨。“我,我,我??我把钥匙忘学校了。”我支支吾吾地回答道。林阿姨拉着我的手进了她家,说:“我给你换件衣服吧!”说着,从衣柜里拿出一件暖和的衣服给我穿上,顿时,一股暖流涌上我的心头。林阿姨温和地说:“你今天就在我家吃饭吧!”说着便去煮饭了。不一会儿,一桌香喷喷的饭菜摆满了桌子。望着这些色香味俱全的饭菜,记忆一点一滴地在脑海中浮现:不久前的一天,我正在晒被子,突然滴下几滴水,把被子弄湿了。我感到十分气愤,抬头说道:“你怎么这么不小心?”当时从楼上探出头的正是林阿姨,她连声说‘对不起’可我当时还不依不饶地责备她。想到这里,我的脸上火辣辣的。“快吃吧!不然菜凉了就不好吃了。”林阿姨的话把我拉回了现实。
吃着香喷喷的饭菜,我又想起了首歌“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间??”
篇三:9.14五年级语文练习
五年级语文练习(9.14)
一、按要求完成下列题目
1.填上合适的关联词语,注意不重复。
(1)( )你再有理,( )不应该动手打人啊!
(2)( )我在学习时不到不少困难,( )我有信心克服。
(3)每个学生( )要学习好,( )要身体好。
2.田老师的教诲,我不能忘记。(改成反问句)(1分)
3.在原句上修改病句。
(1)读了《师恩难忘》这篇课文,使我受到了深刻教育,懂得了尊师的道理。
(2)开展“体艺二加一”活动可以丰富和提高大家的课余生活。
二、照样子,写句子
1.没有泥石的聚积,就没有高山的巍峨;没有 ,就没有 。
2.用手机短信交流,既便捷又时尚。短信的编写,要求语言简练、精美,如下面的这
条祝贺教师节的短信:“您是一把伞,为我遮风挡雨;您是一盏灯,为我照亮前程。衷心祝
福您,我永远敬爱的老师!”请你仿用这条短信的修辞手法,给你敬爱的老师拟写一条祝贺
教师节的短信。
3.阅读下面的小诗,请你也模仿着写一段(4小句即可)。
风在哪里? 风在哪里?
风在铃铛上, 风在头发上,
铃儿叮当响, 头发轻轻飘动,
那是他在演奏。 那是她在跳舞。
4.根据情境,模拟对话。
有一年我回家乡去,在村边遇到了老师,他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年的
小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的里播下
了文学的种子。
刘绍棠:
老师:
刘绍棠:
老师:
三、按课文内容填空
1、《所见》一诗中,表现牧童愉悦,悠闲的诗句是“ , ”。
“牧童忽然闭口立”的原因是“ ” 。
2、本单元我们还学习了一首数字诗,名为 ,作者是 ,全诗
“ , 。 , 。诗中连用了 个“一”字,描绘了一幅 的画面。
唐朝的柳宗元也曾描绘了一幅冬日寒江独钓图,请写下来:
六、阅读短文,回答问题(20分)
(一)
一位先生要雇一名勤杂工到他的办公室做事,这位先生挑中了一个男孩。“我想知道”,
他的一位朋友问道,“你为何喜欢那个男孩,他( )没带一封介绍信,( )没任何人
推荐。”
你错了 这位先生说 他带来了许多介绍信 他在门口蹭掉脚上的土 进门后随手
关上了门 说明他做事小心仔细 当看到那位残疾老人时 他立即起身让座 表明他心
地善良 体贴别人 进了办公室他先脱去帽子 回答我提出的问题干脆果断 证明他既
懂礼貌又有教养
这位先生又说:“其他所有人都从我故意放在地板上的那本书上迈过,而这个男孩却俯
身拣起那本书,并放在桌上。当我和他交谈时,我发现他衣着整洁,头发梳得整整齐齐,指
甲修得干干净净。难道你不认为这些小节是极好的介绍信吗?”
欲要认识一个人,请您注意他的“小节”;欲要把自己介绍给别人,小节便是最好的介
绍信。
1.在括号里填上合适的关联词。(1分)
2.给第3自然段加标点。(3分)
3.下面哪一句话和原话意思相同,在括号里用“√”表示。(2分)
难道你不认为这些小节是极好的介绍信吗?
(1)你不认为这些小节是极好的介绍信吗? ( )
(2)你不会不认为这些小节是极好的介绍信的。 ( )
(3)难道你会认为这些小节是极好的介绍信吗? ( )
4.你认为做人必须有哪些文明素质呢?到文中去找找,依次写下来。(2分)
5.请对这位勤杂工的工作表现进行预测。(2分)
(二)一桶水
我有事到楼上找刘阿姨,正好要小便,就在他家上了一次厕所。我发现,马桶水箱旁边备有一桶水。我猜想,这肯定是一桶洗过菜或衣服的水,刘阿姨舍不得倒掉,留下来冲厕所用。她真够节约的。我知道她有两个孩子读大学,需要很多钱,自己生活又不富裕,难怪几分钱都不放过,真可怜。说实话,看了那桶水后,刘阿姨在我心理的形象还真少了许多呢。
又过了一些天,我到楼下林阿姨家去。巧得很,我在林阿姨家又要小便,不得不到她家的厕所去方便一下,我发现,林阿姨家的厕所也备有一桶水。林阿姨是一个非常富有的人,她的财产最少有几百万,不可能为节约几分钱特意准备一个水桶。
我百思不得其解地问:“林阿姨,你怎么装一桶水放在厕所里?”林阿姨说:“那是中午或晚上休息后冲厕所用的。不知为什么,水箱抽水时特别响,跟牛叫似的,我怕影响楼上楼下的邻居休息。”
我正好夹在林阿姨和刘阿姨之间,确实无数次听到过两家的抽水声,但从不在中午和晚上睡觉后听到过。我自己,却有半夜上厕所的习惯,几乎每天深夜都要上一次厕所,冲一次马桶。在那静静的夜晚,我多少回惊醒过两家的美梦啊!
1.解释词语方法很多,联系上下文谈谈自己对下面词语的理解,并用词语写一句话或几句话。(2分)
①解释:百思不得其解
②写话:
2.能根据课文内容提一个有价值的、值得思考的问题,并回答这个问题。 (2分)
问题:
回答:
3.“说实话,看了那桶水后,刘阿姨在我心里的形象还真小了许多呢。”这是我开始对刘阿姨的印象,读了短文后你对刘阿姨有了新的认识,请你描绘一下你心目中刘阿姨的新形象。 (2分)
4.又一次来到刘阿姨或林阿姨家,你会对她说些什么? (2分)
5.根据故事的发展,把文章的结尾补充完整,写在下面的横线上。(2分)
篇四:五年级阅读
五年级(上)阅读训练(二)
一桶水
我有事到楼上找刘阿姨,正好要小便,就在他家上了一次厕所。我发现,马桶水箱旁边备有一桶水。我猜想,这肯定是一桶洗过菜或衣服的水,刘阿姨舍不得倒掉,留下来冲厕所用。她真够节约的。我知道她有两个孩子读大学,需要很多钱,自己生活又不富裕,难怪几分钱都不放过,真可怜。说实话,看了那桶水后,刘阿姨在我心理的形象还真少了许多呢。
又过了一些天,我到楼下林阿姨家去。巧得很,我在林阿姨家又要小便,不得不到她家的厕所去方便一下,我发现,林阿姨家的厕所也备有一桶水。林阿姨是一个非常富有的人,她的财产最少有几百万,不可能为节约几分钱特意准备一个水桶。
我百思不得其解地问:“林阿姨,你怎么装一桶水放在厕所里?”林阿姨说:“那是中午或晚上休息后冲厕所用的。不知为什么,水箱抽水时特别响,跟牛叫似的,我怕影响楼上楼下的邻居休息。”
我正好夹在林阿姨和刘阿姨之间,确实无数次听到过两家的抽水声,但从不在中午和晚上睡觉后听到过。我自己,却有半夜上厕所的习惯,几乎每天深夜都要上一次厕所,冲一次马桶。在那静静的夜晚,我多少回惊醒过两家的美梦啊!
1.联系上下文谈谈自己对下面词语的理解,并用词语写一句话或几句话。
①解释:百思不得其解 ②写话:
2.能根据课文内容提一个有价值的、值得思考的问题,并回答这个问题。
问题: 回答:
3.“说实话,看了那桶水后,刘阿姨在我心里的形象还真小了许多呢。”这是我开始对刘阿姨的印象,读了短文后你对刘阿姨有了新的认识,请你描绘一下你心目中刘阿姨的新形象。
4.又一次来到刘阿姨或林阿姨家,你会对她说些什么?
5.根据故事的发展,把文章的结尾补充完整,写在下面的横线上。
篇五:已整理的五年级阅读训练50篇
1桶 水
我有事到楼上找刘阿姨,正好要小便,就在他家上了一次厕所.我发现,马桶水箱旁边备
有一桶水.我猜想,这肯定是一桶洗过菜或衣服的水,刘阿姨舍不得倒掉,留下来冲厕所用.她真够节约的,我知道她有两个孩子读大学,需要很多钱,自己生活又不富裕,难怪几分钱都不放过.真可怜.说实话,看了那桶水后,刘阿姨在我心理的形象还真少了许多呢.
又过了一些天,我到楼下林阿姨家去.巧得很,我在林阿姨家又要小便,不得不到她家的
厕所去方便一下,我发现,林阿姨家的厕所也备有一桶水.林阿姨是一个非常富有的人,她的财产最少有几百万,不可能为节约几分钱特意准备一个水桶.
我百思不得其解地问:“林阿姨,你怎么装一桶水放在厕所里?”林阿姨说:“那是中午或晚上休息后冲厕所用的。不知为什么,水箱抽水时特别响,跟牛叫似的,我怕影响楼上楼下的邻居休息。”
我正好夹在林阿姨和刘阿姨之间,确实无数次听到过两家的抽水声,但从不在中午和晚上睡觉后听到过。我自己,却有半夜上厕所的习惯,几乎每天深夜都要上一次厕所,冲一次马桶。在那静静的夜晚,我多少回惊醒过两家的美梦啊!
1、解释词语方法很多,联系上下文谈谈自己对下面词语的理解,并用词语写一句话或几句话。
①解释:百思不得其解
②写话:
2、能根据课文内容提一个有价值的、值得思考的问题,并回答这个问题。
3、“说实话,看了那桶水后,刘阿姨在我心里的形象还真小了许多呢。”这是我开始对刘阿姨的印象,读了短文后你对刘阿姨有了新的认识,请你描绘一下你心目中刘阿姨的新形象。
4、一次来到刘阿姨或林阿姨家,你会对她说些什么?
5、根据故事的发展,把文章的结尾补充完整,写在文章后面的横线上。
2月亮与地球的对话
有一天,月亮对地球说:“地球哥哥,我真羡慕你有庞大的身躯和那哺育动植物的资源。你身上住满了人类,到处桃红柳绿,莺歌燕舞。可我呢,唉!只有荒芜的山谷和渺无人烟的平原。有时好不容易来了几个‘外地客人’,可没多久就走了,我又孤独了。”月亮苦着脸,说着说着,眼泪就流了下来。
地球见了,连忙安慰说:“月亮妹妹,你别难过,我并不像你说的那样十全十美。人类在我身上做了许多坏事。他们( )了覆盖我的山林,( )了滋润我的河流,
( )了保护我的大气层。现在,我已是遍体鳞伤了!唉—”说着说着,地球摇摇头,也难过起来。
月亮听了,大吃一惊,问:“真的吗?中国的长江和黄河也如此吗?”
地球叹口气说:“别提了。长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉,历来是中国的骄傲。可是近些年来,由于人类的乱砍乱伐,长江常发洪水。黄河上游,因为缺少防护林,泥沙流失严重,黄河下游泥沙沉积太多,河床年年增高,已经超过了两岸的地面,成了名副其实的‘天河’。”
月亮轻声说:“没想到,你也有这么多的烦恼,哎!”
1.把后面词语恰当地填入文中的括号里。 破坏 毁坏 污染
2.月亮和地球分别为什么而难过?
_________________________________________________
3. “长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉,历来是中国的骄傲。”还有什么也是中国的骄傲?请再写出两个______________、________________。
4. “桃红柳绿,莺歌燕舞”请依照这两个成语的构词方式再写出两个成语。_______、
________。“名副其实”的反义词是_____________。用“名副其实”造句--_____________ ____________________________________。
5. 月亮所说的“外地客人”指的是:__________________________。
6. 我们应该如何保护地球,提两条你认为有价值的意见。_________________________
3启 示
这是发生在童年的一件小事。我的爸爸或许已经把它忘了,然而,这件事,却对我的一生有着莫大的 [ ]。
那年我九岁。一日,我坐在靠门边的桌前写大字。门铃响了,爸爸开门,是邻居。两人就站在大门外交谈。
那天风很猛,把我的大楷本子吹得“啪啪”作响,我拿着墨汁淋漓的笔去关门,猛地把门一推,然而,大门由于碰到障碍物反弹回来;与此同时,我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊叫声。
门外的父亲,眉眼鼻唇,全都痛得扭成一团,好像连头发也痛得一根一根地站了起来,而他的十根手指呢?怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸,父亲即刻[ ]地扬起了手,想刮我的耳光,但是,不知怎的,手掌还没有盖到我的脸上来,便颓(tuí)然放下,我的脸颊,仅仅感受到一阵风而已。
邻居以[ ] 的口气对我说道:“你太不小心了,你父亲的手刚才扶在门框上,你看也不看,就把门用力关上??”啊!原来我几乎把爸爸的手指夹断!
我偷眼瞅父亲,他铁青着脸搓着手指,没有看我。
十指连心,父亲此刻[ ]的痛楚,我当然知道,但是,当时的我,毕竟只是一个九岁的儿童,我所关心的,所害怕的是父亲到底会不会再扬手打我。
当天晚上,父亲五根手指浮浮地肿得很大,母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说道:“我实在痛得极惨,原想狠很打他一个耳光,但是,转念一想我是自己把手放在夹缝处的,错误在我,凭什么打他!”
父亲的几句话,给了我毕生受用的无穷的启示。谢谢您,爸爸!
1.用“√ ”选择文中[ ] 处填的词语。
(1)影响 暴怒 责怪 剧烈 ( )
(2)印象 暴怒 责备 猛烈 ( )
(3)影响 暴怒 责怪 热烈 ( )
2.文中划线的句子,让你体会到什么?
3.“我”偷眼瞅父亲的原因是什么?当时,我心里想到的是什么?
4.“父亲即刻[ ]地扬起了手,想刮我的耳光,但是,不知怎的,手掌还没有盖到我的脸上来,便颓然放下??”父亲想打我,但最终没打我,他是怎么想的呢?
5.题目“启示”的含义是( )
①做父母的不要随便打自己的孩子。 ②做事要细心,粗心是要惹祸的。
③自己犯了错,要敢于承认。不可迁怒他人,推卸责任。
4窗 影
夜,是多么静啊!星星在湛蓝色的天幕上(张、眨、闪)着眼,弯弯的月儿挂在树梢间,又是一个月明星稀的冬夜。
灯光(通、穿、射、透)过小窗照在我的被子上。怎么?小屋的灯光还没有熄。我抬起头看了看那扇窗户,果然,一个影子还在影影绰绰地晃动。啊,是妈妈正在一针一线地为我织毛衣。今天,她出差刚回来,我怎么能忍心让已经十分疲惫的母亲再为我(织、熬、编)个通宵呢?想到这儿,我欠起身,轻轻地唤了一声:“妈妈!”“什么事?”随着这亲切的话语,妈妈进了我的屋子。“您该睡了!”“妈妈一会儿就睡,你先睡吧。”说完深情地望了我一眼,又回转身走出去了。
此时,我怎么也睡不着,妈妈那张慈祥的面容和那双熬红的眼睛时时(浮、展、出、呈)现在我的脑海里。顿时,一股暖流(冲、通、流、涌)遍了全身,记忆的闸门打开了。
童年时,妈妈就开始教我学拼音、识汉字、学短句;上小学了,妈妈常常帮我复习功课,帮助我改错题;在初中毕业前夕,妈妈也常常陪着我熬到半夜,窗户上常常留下我们母女俩双双攻读的身影。功夫不负有心人,在升学考试中我取得了优异成绩,考上了南开中学。
当!当!时钟响了起来。我再一次注视着小窗上的身影。母亲还在专心致志地织着,一绺头发从她的额前垂了下来。我不由地想起了母亲教我的《游子吟》:“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得三春晖。” 是啊,母亲,她将自己真挚的母爱织进了细细的针脚里。她是我的严师!慈母!一个多么伟大的女性。
1、选择括号里最确切的词,在它下面用“——”表示。
2、读划“——”的句子,说说句中的“她”是指__________。文中的她是一位__________的女性,她既是作者的__________,又是作者的__________。
3、写出第4自然段的段意。______________________________________________________________
4、用“ ”划出最能表达文章中心的句子。
5人类的老师
科学家研究了蝙蝠飞行的秘密,从中得到启示,发明了雷达。可以说,蝙蝠是人类的“老师”。 其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种?
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。30年以后,由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久,人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略大一些的厚斑点,这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点,科学家可以少花多少精力啊!现在,飞机设计师吸取了这一教训,注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法,造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
从前,在大海中航行的轮船,虽然头是尖尖的,但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸,却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢?科学家们。仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,可是无论怎样用力,也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢?科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题,终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点中,设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑,屋顶都是这种“薄壳结构”。
此外,人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车,模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克?? 广大生物界真是人类的好“老师”啊!
1、给加点字选择正确的读音,在后面的括号里打“√”,并用另一种读音组一个词。
模仿 m? ( ) mú ( ) 薄壳b? ( ) báo ( )
2、联系上下文,理解词语意思。轻而易举:_________________________“流线体”:
_________________________
3、按要求改变句型。
①工程师改进了船体的设计。改为“把”字句:_____________________
改为“被”字句:____________________
②自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种?
改为陈述句:____________________________________
③ 广大生物界真是人类的好“老师”啊!
改为反问句:________________________________________________
4、概括第3自然段的段意。___________________________________________
5、科学家从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示,解决了实际生活中的哪些问
题?
6、举两例来说说你知道的本文内容以外的人类的“老师”。
_________________________________________
6生命的一部分
书,是我生命的一部分。
我每天都离不开书,每天必看书。有时忙得团团转,似乎不可能看书,但再忙总得入厕。入厕时我总要读一点东西,如果不是书,那就一定是报纸杂志。所以,最忙的时候我也仍然在看书。
有一回出差,路上竟把手提包丢了,到了下榻的招待所,懊丧得不行。手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜,但最可惜的是一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书,同在家一样,躺在床上后也要读书。我能想象,自己可以上床后不读书便安然入眠。那一晚真够狼狈,临时去借书又不可能,躺在床上后,百无聊赖,浑身不自在。忽然,我眼光扫到了桌上的台历,啊,那不也可当做一本书读吗?于是,我兴奋地跳下床,抓过台历。那是一本儿有关中外历史知识的台历,真棒!于是我津津有味地翻阅起来,那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞,像往常一样读了书。
在旅行途中,在火车上、飞机上,我自然更要读书。
不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来,马背上何等颠簸,古人却仍要抽空读书,我们今天的条件无论如何总要比马背上好,怎能荒废时间,整天不读一页书呢?
自然,读书要力求读好书,读讲真理的书,传知识的书,陶冶性灵的书,赏心悦目的书。但世上的书多如繁星,也很难说我们遇到的书都那么有价值,那么美妙。怎么办呢?我的做法是:经过几代读者考验,即经过时间老人筛选,成为名著、经典的书,要重点读;时下热门的书,可以拿出来翻阅,但要有独立思考的精神,如果觉得确实好,则细读,倘若觉得虚有其名,粗读可矣;有一些偶然遭逢的书,不妨翻翻,发现某本书是“瞎胡弄”、“骗钱货”,也不失为一种收获,因为可以悟出一些关于社会人生的道理。
当书构成我们生命中一部分以后,我们的灵魂必将变得充实而丰富,我们的眼睛必将变得明亮而深邃,我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
爱书吧,从你识字开始,书应该是你不可离异的终生伴侣!
1、浏览全文,可以看出“生命的一部分”在文中是指:
2、通读全文,知道作者写这篇文章主要想告诉读者:
3、精读第3自然段,这段记叙了一件什么事?写这件事的目的是什么?
4、细读第6自然段,你学到了哪些读书的方法?用“ ”划出来。
5、再读全文,思考:读书的益处有哪些?用“ ”划出来。
6、边读边想象,你的眼前肯定出现了一个“津津有味”的读书画面。请用形象、简洁的文字来描述这个画面,但不要出现“津津有味”这个词。
7、你读过哪些课外书?请至少写出三本书名:《 》、《 》、《 》;写出中国古典“四大名著”中的一部分书的名称:《 》;你读过讲民族英雄故事的书
吗? 、 。
7一 碗 水
我们村后是密密的树林。
阳光透过树阴,照亮了爬满石壁的过山藤,照亮了石壁上潮湿的苔藓。石壁下有一眼很小的泉水,叫“一碗水”。
这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗,可是一年到头都不会干涸。有趣的是,它总是满满的一碗,既不浅下去,也不浸出来。你可以一口气把它喝干,它呢,又会不紧不慢的浸得满满的。
小小的泉水虽然只有一碗,可是我们很喜欢它。我们上山割草或者采蘑菇,一定到这里歇息、喝水。我们来到树阴下,坐在石墩上,吃着各自带的午饭:粑粑、团饭,或者架起刺柴烧洋芋??你吃一点我的,我吃一点他的。树叶卷成的“杯子”里盛满清清的泉水,像大人一样举杯高呼:“干杯”
有时候,我们会看见小松鼠来喝水,看见喜鹊来喝水,看见一群竹鸡来喝水??你信不信,就连蝴蝶、蜜蜂也会来喝水!我们躲的远远的,不惊动这些树林里的小主人。
你看,小松鼠竖着尾巴,小眼睛那么亮!它喝一口水,很快地用脚爪擦擦嘴,“吱吱,吱吱!”好像说:“好甜,好甜!”
山喜鹊飞来的时候,爱在那棵青松上停一停。有一只先飞下来,“鹊,鹊鹊鹊!”它在招呼同伴:“快,快来呀!”大家都给下来,在泉水边跳着,潮湿的沙地上,留下了它们的爪印。
哟,潮湿的沙地上,有很多的爪印,有的像竹叶,有的像梅花??
这一碗水,老人们说它是一眼灵泉。难怪鸟儿们喝了它的水,唱得那么动听;小松鼠喝了它的水,显得那么机灵;村里的娃娃喝了它的水,一个个是那样聪明。
啊,它是大山的乳汁,它的水真甜!
⒈选择下面各字的正确读音,用“√”标出。树阴(yìn yīn) 爪(zhǎo zhuǎ)印 苔藓(xiǎn xuǎn)
⒉这篇短文围绕着什么来写的?
_______________________________________________________________
⒊作者是怎样具体描写“一碗水”的样子的?在文中用横线画出有关语句。
⒋文中写道:“潮湿的沙地上,有很多的爪印,有的像竹叶,有的像梅花??”想象一下,这些爪印是哪些动物的?
⒌体会体会,你觉得这篇短文表达了怎样的思想感情?_________________________________________________ ⒍你喜欢这“一碗水”吗?为什么?_______________________________________________________________
8南海明珠——海南岛
在我国南海的万里碧波上,有一颗灿烂的明珠,它就是fù ráo( )美丽的海南岛。//
海南岛是祖国的第二大岛,那里土壤肥沃,物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园 椰子园和热带植物园,腰果 咖啡 芒果 荔枝 在不同的季节里挂满了枝头 海参 海龟 大龙虾等名贵水产bú jì qí shù( ) 铁矿 石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富
海南岛上一年四季气候宜人,风景优美。高高的五指山挺立在海岛中部,山上热带林木郁郁葱葱,四季cháng qīng( )。由山间小溪汇成的万泉河tāo tāo( )奔流,浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角,海天一色,美丽zhuàng guān( )。旅游胜地牙龙湾海滩,有七千多米长,一望无际的海滩,沙白如银,各种颜色的贝壳在阳光下闪闪发光;眺望大海,风和海浪好像在海面上嬉戏追逐,溅起千万朵白莲般的浪花,海潮哗哗,渔帆点点,景色十分迷人。 海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林,如同一道道绿色的屏障,那一棵棵
字数作文