亭林先生手不释书

篇一：亭林先生自少至老手不释书

亭林先生自少至老手不释书

选自《清朝艺苑》 原文：

亭林先生自少至老手不释书,出门则以一骡二马捆书自随.遇边塞亭障,呼老兵诣道边酒垆,对坐痛饮。咨其风土,考其区域.若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已.马上无事,辄据鞍默诸经注疏.遇故友若不相识,或颠坠崖后,亦无悔也.精勤至此,宜所诣渊涵博大，莫与抗衡。

翻译：

顾炎武(字亭林)先生从小到老手都没放下过书(形容极爱看书,学习勤奋) 出门就带一两匹瘦弱的马，马驮着书跟随自己.有时候到了边塞的岗亭和堡垒,就找老兵到路边的小酒店一起畅饮.询问当地的风土人情和考察当地的地理.如果发现与自己以往了解的情况不相符合，他就翻书详细地订正，一定要没有问题才停止。在马上空闲的时候,总是跨着马鞍默默背诵四书五经等经典核对它们的注释文.(对经典的解释叫"注"或"疏". )遇到老朋友就像相互不认识（默颂经典太投入,没有注意到其他事),有的时候因此(太专心的辄据鞍默)跌落山谷,也不后悔.认真仔细到这个程度,他的学问博大精深,没有人能与他相比！

篇二：手不释书

手跋山涉水而来的爱情，宛如明信片上情人褪色的笔迹。

不释书

目录

成语原意

古文《亭林》?

成语原意

古文《亭林》?

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编辑本段成语原意

【注音】：shǒu bù shì shū

【释义】：书本不离手，形容勤奋好学。

【同义】：手不释卷

【用法】：作谓语、定语；

【典出】：“义雄有识悟，勤学，手不释书。”（《北史·序传·李义雄》）

【示例】：“亭林先生自少至老，～。” （清·陈康祺《郎潜纪闻·卷三》）

编辑本段古文《亭林》?

原文

亭林先生①自少至老手不释②书，出门则以一羸二马捆书自随。遇边塞亭障③，呼老兵诣④道边酒垆，对坐痛饮。咨⑤其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃⑥已。马上无事，辄据鞍默诸经注疏。遇故友，若不相识。或颠坠崖后，亦无悔也。精勤至此，宜所旨渊涵博大，莫与抗衡与！

译文

亭林先生从小到老手上都没放下过书，出门就牵着一匹瘦弱的马，带着几捆书籍随身。有时候走到了边塞岗亭，就招呼亭边的老兵一道去路边的小酒店，面对面坐着，开怀痛饮。询问他当地的风土人情和地形地貌。如果和自己知道的有所不同，就打开纸张详细记录、更正，一定要到没有任何疑惑时才停下。坐在马背上空闲的时候，他就跨着马鞍默诵四书五经等经典和它们的注释文(对经典的解释叫“注”或“疏” )。即使有时候遇

到亲朋好友也好像不认识。有的时候会因此(太专心的辄据鞍默)跌落到谷之中，他却也不觉得后悔。读书认真仔细到这个地步，他的学问自然就博大精深到没有人能与他相比的程度了。

词语解释

①亭林先生：顾炎武，号亭林 ②释：放下 ③边塞亭障：边塞岗亭、堡垒 ④诣：去

⑤咨：询问

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:亭林先生手不释书)

⑥乃：才

顾炎武简介

顾炎武（1613—1682）本名继坤，改名绛，字忠清；南都败后，改炎武，字宁人，号亭林，自署蒋山俑，学者尊称为亭林先生。汉族，南直隶苏州府昆山（今属江苏）人 。明末清初著名的思想家、史学家、语言学家。与黄宗羲、王夫之并称为明末清初三大儒。明末诸生，青年时发愤为经世致用之学，并参加昆山抗清义军，败，幸而得脱。后漫游南北，屡谒明陵，卒于曲沃。康熙间被举鸿博，坚拒不就。其学以博学于文，行己有耻为主，合学与行、治学与经世为一。著作繁多，以毕生心力所著为《日知录》，另有《音学五书》、《亭林诗文集》等。

篇三：高三语文答题纸

潞河中学2015-2016-1期中高三语文答题纸

班级 姓名 学号 命题人： 陈礼旺 审题人： 贾一震 校对人： 陈礼旺

一、3．（3分） （2）（3分）

6.（4分）

23.（6分）

7.（3分）王之涣的 是一首五言绝句。“白日依山尽，黄河入海流”的后两句是 ， 。 二、12.（4分）

①又范君之所有志而不遂者也

②后之君子登斯山者，无忘范君之志也 13.填空。（4分）

（1） （2）天下兴亡， 。

，亦不能至也。 ，可以无悔矣。

24．（3分）

25．（6分）

14. （3分）

15.（5分）

五、26．（10分）请先填空，然后作文。

亭林先生自少至老手不释书出门则以一二羸马捆书自随遇边塞亭障呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域若与平生所闻不合发书详正必无所疑乃已马上无事，

三、18.（5分）

（1） （1分）（2） （1分）

（3） ，抱布贸丝。 不见复关， 。

”（3分）

19.（3分）

四、22.（5分）（1）（2分）

第 1 页 共 1 页

篇四：初中课外文言文阅读及答案

芳容至孝

周孝子名芳容，华亭人。其父文荣，游楚客死归州官舍矣。芳容十四岁，祖

父母相继死，临终抚芳容叹曰：?安得汝为寻亲孝子，使我瞑目九泉乎！?芳容泣

而志之，由是始有负骨归葬之念。芳容自顾年已及壮，可跋涉险阻，乃自奋曰：．

?天下岂有无父之人哉！?乃焚香告家庙曰：?此去不父骨，誓不归矣。?

自出都后，芳容日行风霜雨露中，寒燠（燠：读yù，热）失度，饥饱无时。

投止旅店，头晕目眩，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人见芳容病状，惧不

敢留，欲徙臵邻庙。芳容乃曰：?吾病虽剧，心实了然，药之可以即愈。且吾有．

大事未了，为吾招里正（里正：古代地方官吏名），当告以故。?未几里正至，闻．

言色动，邀医至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里。或风雨骤至，．

往往淋漓达旦。或赤脚行山蹊中，踵决肤裂，流血不已。终至归州，赖老役指迷，

获父骸。

芳容负骨登舟，半月余竟达里门。葬父于祖墓旁，得报祖父母遗命于地下。

1.解释下列句中加点的词。

（1）芳容泣而志之 （2）药之可以即愈 ．．

（3）且吾有大事未了 （4）闻言色动 ．．

2.下列句中的“于”与“葬父于祖墓旁”中的“于”的意义和用法相同的一项是（ ）

A、告之于帝 B、贤于材人远矣 C、仓鹰击于殿上 D、万钟于我何加

焉

3.翻译下列句子。

（1）天下岂有无父之人哉！

（2）为吾招里正，当告以故。

4.全文表现了芳容哪些美好的品格？ 吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子。吴起为西河守，甚有声名。魏臵相

①，相田文②。吴起不悦，谓田文曰：?请与子论功，可乎？?田文曰：?可。?起

曰：?将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？?文曰：?不如子。?起曰：

?治百官，亲万民，实府库，子孰与起？?文曰：?不如子。?起曰：?守西河而

③④秦兵不敢东乡，韩赵宾从，子孰与起？?文曰：?不如子。?起曰：?此三者，

⑤子皆出吾下，而位加吾上，何也？?文曰：?主少国疑，大臣未附，百姓不信，

⑥方是之时，属之于子乎？属之于我乎？?起默然良久，曰：?属之子矣。?文曰：

?此乃吾所以居子之上也。?吴起乃自知弗如田文。

【注】①魏置相：魏国设置相位。②田文：战国时人，曾任魏相，能礼贤下士。③不敢东乡：

乡，同“向”。不敢向东侵犯。④宾从：服从、归顺。⑤主少国疑：国君年轻，国人疑虑。

⑥属：同“嘱”，委托、托付。

5.翻译虚词。

①尝学于曾子（ )②起默然良久（ ）③子皆出吾下（ ）④吴起为西．．．．

河守（ ）

6.翻译实词。

①吴起不悦（ ）②亲万民（ ）③百姓不信（ ）④好用兵（ ） ．．．．

7.句子翻译。

（1）吴起者，卫人也。

（2）吴起乃自知弗如田文。

8.你认为吴起是怎样的人？请结合上面的文言文简要阐述。

钱若水为同州推官

钱若水为同州推官。……有富家小女奴逃亡，不知所之，女奴父母讼①于州，

州命录事参军鞠②之。录事尝贷于富民不获，乃劾③富民父子共杀女奴，富民不胜

榜楚④，自诬服⑤。具狱上，官审复，无反异，皆以为得实。若水独疑之，留其狱，

数日不决。留之且旬日，知州屡趣⑥之不能，上下皆怪之。若水一旦诣知州，曰：

?若水所以留其狱者，密使人访求女奴，今得之矣。?知州乃引富民父子，悉破

械⑦纵之。其人号泣不肯去，曰：?微使君之赐，则某灭族。?知州曰：?推官之赐，

非我也。?其人趋诣若水厅事，若水闭门拒之，曰：?知州自求得之，我何与焉??

知州以若水雪冤死者数人，欲为之论奏其功，若水固辞。于是远近称之。(节选

自宋〃李元纲《厚德录》)

【注】①讼：诉讼，打官司。②录事参军：州府低级官职，一般掌管文书。鞠：审讯犯人。

③劾：审决讼案。④榜：泛指各种酷刑；楚：痛楚。⑤诬服：含冤服罪。⑥趣：催促。⑦械：

枷锁。

9.解释下列句中加点的词。

(1)不知所之( ) (2)皆以为得实( ) (3)上下皆怪之( ) (4)微使君之．．．．．

赐( )

10.翻译下列句子。

(1)若水独疑之，留其狱，数日不决。

(2)其人趋诣若水厅事，若水闭门拒之。

11.读完上面这则故事后，说说钱若水有哪些高尚品格。

细柳营 司马迁

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为

将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓驽，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：?天子且至！?

军门都尉曰：?将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。?居无何，上至，

又不得入。于是上乃使使持节诏将军：?吾欲入劳军。?亚夫乃传言开壁门。壁

门士吏谓从属车骑曰：?将军约，军中不得驰驱。?于是天子乃按辔徐行。至营，

将军亚夫持兵揖曰：?介胄之士不拜，请以军礼见。?天子为动，改容式车，使

人称谢：?皇帝敬劳将军。?成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：?嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，

若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？?称善者久之。

12.选出下列句子中加点字意思相同的一项：（ ）

A.已而之细柳军 称善者久之 B. 上乃使使持节诏将军 使人称谢 ．．．．

C.以河内守亚夫为将军 天子为动 D. 吾欲入劳军 军细柳 ．．．．

13.用现代汉语翻译“其将固可袭而虏也”。

我的翻译 ：

14.文中划横线的句子“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓驽，持满”，正面表现了将士们

的 ，侧面表现了周亚夫将军的 。

东施①效颦

西施②病心③而颦④其里⑤。其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。(选自《庄子〃天运》)

【注释】①东施：越国的丑女。②西施：越国的美女。③病心：心口疼。④颦：皱眉。⑤里：

乡里。

【相关链接】邯郸学步：寿陵馀子学行于邯郸，未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。

(选自《庄子·秋水》)

选文大意：有个寿陵人，听说邯郸人走路的样子很好看，就赶去邯郸学习人家的步法。可是，

他不仅没有学到邯郸人走路的技巧，反而连自己原来走路的方法也忘记了，结果只好爬着回

家。

15.解释下列句子中加点的词。

(1)其里之丑人见而美之： (2)挈妻子而去之走： ．．

16.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）彼知颦美，而不知颦之所以美。

17.阅读上文及链接材料，请针对东施和寿陵人失败的原因，给其中一位提一点建议。

，我想对你说： 亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，①②

呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书

详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠

坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。——《清朝艺苑》

【注释】①亭林：即顾炎武。②亭障：边塞岗亭、堡垒。

18.解释下面加点的词。

(1)亭林先生自少至老手不释书： （2）呼老兵诣道边酒垆： (3)．．

咨其风土： ．

19.翻译下面的语句。

若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。

译文：__________________________________________________

20.上面文段中没有涉及的内容是( )

A．交友 B．考察 C．读书

21.这段文字主要表现了顾炎武的哪些特点?

楚人养狙① 刘基

楚有养狙以为生者，楚人谓之狙公。旦日，必部分②众狙于庭，使老狙率以

之山中，求草木之实，或不给，则加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，弗敢违也。

一日，有小狙谓众狙曰：?山之果，公所树与？?曰：?否也，天生也。?曰：

非公不得而取与？?曰：?否也，皆得而取也。?曰：?然则吾何假于彼而为之役

③乎？?言未既，众狙皆寤。

其夕，相与俟狙公之寝，破栅毁柙，取其积，相携而入于林中，不复归。狙公卒

馁而死。

郁离子曰：世有以术④使民而无道揆⑤者，其如狙公乎？帷其昏而未觉也，一旦有

开之，其术穷矣。（选自《诚意伯文集》卷二，有删节

【注】①狙：猕猴。②部分：此处指分派。③寤：同悟。④术：权术。⑤道揆：法度，准则。

22.解释下列语句中加点词的意思。

(1)山之果，公所树与 (2)其夕，相与俟狙公之寝 ．．

23.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（ ）

A楚有养狙以为生者//明日，徐公来，孰视之，自以为不如 ．．

B使老狙率以之山中//又间令吴广之次所旁丛祠中 ．．

C或不给，则加鞭棰焉//余尝求古仁人之心，或异二者之为 ．．

D言未既，众狙皆寤//既克，公问其故 ．．

24.翻译下面的句子。

（1）然则吾何假于彼而为之役乎？

(2)世有以术使民而无道揆者，其如狙公乎？

12．本文通过楚人养狙的故事，揭示了怎样的道理？

（甲）周公诫子

成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，

武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三

吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭

者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之

以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，

富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”

（乙）诸葛亮《诫子书》

夫君子之行①，静以修身②，俭以养德，非淡泊③无以明志，非宁静无以致远④。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫⑤则不能励精⑥，险

躁则不能冶性。年与时驰，意⑦与日去，遂成枯落，多不接世⑧，悲守穷庐，将复

何及！

【注释】①行：操行 ②修身：个人的品德修养 ③淡泊：清静寡欲，没有奢望。 ④

致远：达到远大的目标。 ⑤淫漫：荒淫，怠惰。 ⑥励精：振奋精神。 ⑦意：意志。

⑧接世：合于世用，为社会所用。

25.解释下边加点字在文中的意思。

（1）博．闻．强．记．，守之以浅者（ ） （2）又相．天子

（ ）

（3）非学无以广．才（ ） （4)悲守穷庐．

（ ）

26.解释下边加点字在文中的意思。

(1)吾于天下亦不轻矣（ ） (2)往矣，子勿以．．鲁国骄士

（ )

（3)夫君子之行（ ） (4)险躁则．．不能冶性

（ ）

27.这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心

内容是：

；乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容

是： 。

28.将下列句子译为现代汉语。

①夫此六者，皆谦德也。

②年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

29.乙文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭，这两句话是：

魏与赵攻韩,韩告急于齐。齐使田忌将而往,直走大梁。魏将庞涓闻之,去韩

而归, 齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰:?彼三晋之兵①,素悍勇而轻齐,齐号为

怯,善战者因其势而利导之。兵法:百里而趋利者蹶上将②,五十里而趋利者军半

至。使齐军入魏地为十万灶,明日为五万灶,又明日为三万灶。? 庞涓行三日,大

喜,曰:?我固知齐军怯,入吾地三日,士卒亡者过半矣。? 乃弃其步军,与其轻锐

倍日并行逐之。

孙子度其行,暮当至马陵。马陵道狭,而旁多阻隘,可伏兵,乃斫大树白③而书之曰:

?庞涓死于此树之下。? 于是令齐军善射者万弩夹道而伏,期曰:?暮见火举而俱

发。?庞涓果夜至斫木下,见白书,乃钻火烛之。读其书未毕,齐军万弩俱发,魏军

大乱相失。庞涓自知智穷兵败,乃自刭,曰:?遂成竖子之名!? 齐因乘胜尽破其

军,虏魏太子中申以归。孙膑以此名显天下,世传其兵法。 ( 节选自《史记·孙

子吴起到传》)

【注释】①三晋之兵:这里专指魏军。②百里而趋利者蹶上将:用急行军走百里去争取胜利,

会使上将遭到失败（因与后续部队脱节) 。③白:使??露出白木。

30.对下列语句中词解释有误的一项是( ）

A. 齐使田忌将而往 将：率兵 B. 士卒亡者过半矣 亡：死亡

C. 期曰：“暮见火举而俱发。” 期：约定 D. 乃钻火烛之 烛：照亮

31.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。

(1) 善战者因其势而利导之。

_________________________________________________________________

(2) 孙子度其行，暮当至马陵。

__________________________________________________________________

32.孙膑为取得战斗的胜利，采取了哪些好的做法? 请归纳回答，并写出相应的依据(用原文

回答)。

杜畿传

杜畿字伯侯，京兆杜陵人也。少孤，继母苦之，以孝闻。举孝廉，除汉中府

丞。荀彧进之太祖，太祖以畿为司空司直。追拜畿为河东太守。

是时天下郡县皆残破，河东最先定。畿治之，崇宽惠，与民无为。民尝辞讼，有

篇五：2012人教版九年级语文中考试题

人教版九年级语文中考试题

A卷（100分）

一.积累与运用（共30分）

1.下列词语中有错别字，用横线标出并改正。（6分）

一愁莫展 莫守成规 甘败下风 与日具增

曼不经心 因地至宜

改正：

2.根据拼音写汉字。（2分）

xiàng miǎo suì chěng

街头 尾 浩 深 驰

3.修改病句。（4分）

⑴空降兵部队具有机动能力强、突击速度快，可以越过地理障碍迅速向目的地投

送兵力。

改正：

⑵我国成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。

改正：

4.下列句子中成语使用错误的一项是（ ）（2分）

A.挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 ．．．．

B.这么多树根在大地里面触类旁通，吸收着大地母亲给与的粮食的供养。 ．．．．

C.对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。 ．．．．

5.选出下列排序正确的一项（ ）（2分）

①所以，丙烷被幸运的选作火炬的燃料。

②再说丙烷燃烧是产生的火焰呈亮黄色，火炬手跑动时，飘动的火焰在不同的背

景下都比较醒目。

③为什么北京奥运会火炬的燃料选择了丙烷呢？

④丙烷不仅符合环保要求，而且可以适应比较宽的温度范围，在零下40摄氏度

时仍能产生1个以上的饱和蒸气压，高于外界大气压，形成燃烧。

⑤因为丙烷燃烧后主要产生水蒸汽和二氧化碳，不会对环境造成污染。

A③⑤②④① B③④①⑤② C③⑤④②① D③④②⑤①

6.写列说法有误的一项（ ）（2分）

A.古体诗分为律师和绝句，绝句一般为八句，分为首联、颈联、尾联和颔联。

B.《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，选自短篇小说羊脂球

C.中国的戏曲和西方的戏剧不同，他有自己独特的表演体系，戏曲的角色分为生、

旦、净、丑四大行当。

D. 《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中好汉就有一百零八将，“豹

子头林冲”就是其中之一。

7.仿写句子，表达你对悠久历史文化的甘肃的深情。（2分）

甘肃之美，源在文化层面上民族交流的融合与碰撞；

8.根据提示，写出相应的古诗文。（10分）

1.学而不思则罔， 。《论语》

2.它山之石， 。《诗经〃小雅》 D.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中以不知不觉地根深蒂固。 ．．．．

3. ，行成于思毁于随。（韩愈《进学解》）

4.欲渡黄河冰塞川 。（李白《行路难》）

5.做人切勿患得患失，而应乐观旷达，就像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那

样 。 6. ，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）

7.海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

8.气蒸云梦泽， 。（孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》）

9.《陈涉世家》中表达陈涉胸怀大志的句子是

10.陆游《游山西村》描写农村变化万千的自然风光而又有一定哲理的句子

是 。

二阅读理解（20）

（一.文言文）

阅读《岳阳楼记》选段，完成11—14题。（9分）

①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；

商旅不行，墙倾楫催；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏

讥，满目萧然，感极而悲者矣。

②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；

岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互

答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；

居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐

耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

11.下列加点字意思正确的一项是（ ）（2分）

A.墙倾楫催 倾家荡产 B.忧谗畏讥 乐而忘忧 ．．．．

C.去国怀乡 触目伤怀 D.或异二者之为 精神异常 ．．．．

12.解释下列加点词语的意思。（2分）

山岳潜形 薄暮冥冥 ．．

把酒临风 予尝求古仁人之心 ．．

13.翻译下列句子。（3分）

浮光跃金，静影沉璧。

微斯人，吾谁与归？

14.登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的

目的是什么？请结合选文回答。（2分）

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（二.说明文）（11分）

深层海水的利用

①众所周知，海洋中有着丰富的生物和矿产资源，殊不知海水本身也是海

洋宝藏之一。海洋学家在长期的研究中发现，深层海水是海洋的精华。若能充分

利用深层海水，将会使人类受益无穷。

②所谓深层海水，是指海洋深处的海水。深层海水大量存在于据陆地5000

米以外、水深200米以下的地方。在这样的深处，光合作用无法进行，有机物分

解的速度远远高于其合成的速度，使作为“肥料”的氮、磷、钾等微量元素大都

被保存下来，因此它的营养十分丰富，这就为深层海水的利用提供了条件。

③同时，深层海水受海底地形及气象条件的影响，会自然涌升到海面上来。

在茫茫大海上，这种被称为“涌升海面”的地方仅占全球海洋面积的0.1%，但

却集中了海洋鱼类资源的60%，甚至更多。其奥秘就隐藏在深层海水里：当含有

丰富微量元素的深层海水涌上海面后，浮游生物和藻类得以更快生长，为鱼类提

供了富饶的“肥料”。研究表明，涌升海域和一般海域在鱼类产量上的差距极为．．．．

惊人，单位面积涌升海域的鱼类生产量是沿岸海域的上百倍，是外洋海域的数万

倍。如果人类能制造“涌升海面”，将使深层海水资源得到充分利用，很可能给

海洋渔业带来一场深刻的革命。

④深层海水还是一种几乎没有被污染的水，病菌极少。深层海水营养盐浓

度是表层海水的五倍，而细菌含量却只有表层海水的1\10，甚至1\100。

⑤深层海水在医学领域开始有了用武之地，它已成为一种奇妙的“绿色药

品”。医生们用深层海水治疗先天过敏性皮炎，只要在患处图上深层海水，患者

的症状就会得到缓解。据统计，使用深层海水治疗的患者，约有60%收到了良好的效果。不过，医生们尚不清楚究竟是深层海水中的什么成分在治疗中发挥了作

用。

⑥洁净的深层海水还引起了食品和化妆品生产厂家的极大兴趣。利用深层

海水来生产豆腐、酱油、咸菜等，不仅发酵过程加快，而且口感更好。这类产品

受到了消费者的青睐，在市场上十分畅销。有些化妆品生产厂家也跃跃欲试，计

划利用深层海水开发新一代化妆用品。

⑦深层海水每时每刻都在进行着蔚为壮观的大循环，这种大循环使海洋充

满了活力。

⑧生生不息的深层海水给二十一世纪的人类带来了新的机遇。

15.第三段中与加点词“富饶”意思相近的词语是： 加点词“肥料”

在文中的意思是： 。（3分）

16.第五段的划线句运用了 的说明方法，其作用是 。（3分）

17.从全文看，深层海水具有 、 和 的特点。它给二十

一世纪的人类带来的新机遇是 。（5分）

三.作文（50分）

从下面两题中任选一题作文。

要求：（1）文体自定（诗歌除外）；（2）写真情实感，不得抄袭套写；（3）字数

不少于600字；（4）不要出现真实的人名，地名和校名。

文题一：最美丽的

现在横线上填写合适的词语，如“心灵”“语言”“瞬间”“风景”等，把题

目补充完整，然后作文。

文题二：阅读材料，按要求作文。

一粒种子顶开岩石，破土而出，表现的是坚韧不屈、生机勃发的力量;一位

老师投来关怀的一瞥，是激励你克服困难、勇往直前的力量。力量有时是一句话，

当你遭遇挫折时，它给你带来无群的勇气；力量有时是一本书，当你困惑彷徨时，

他会拨开你心灵的迷雾；力量也可以是长辈的一次批评，妈妈的一个电话，父亲

的一根白发，同桌的一张卡片，邻里的一声问候……

请以“力量”为话题，联系自己的学习、生活实际自拟题目作文。

B卷（50分）

一.诗歌鉴赏。（5分）

阅读下面诗歌，按要求回答问题。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

1.这是一首咏史诗。诗人借“ ”这件古物引出对前朝人物和事

迹的感叹，抒发了 之情。（2分）

2如果把诗歌最后一句“铜雀春深锁二乔”改为“国破人亡在此朝”好不好？为

什么？（3分）

---------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------二.文言文阅读。（15分）

阅读下面文言文，完成3-6题。

亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇书塞亭障，呼

老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若于平生所闻不合，发书详

正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠

崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫抗衡与。

——《清朝艺苑》

注释：亭林：即顾炎武。 亭障：边塞岗亭、堡垒。

3.解释下面加点词的意思。（6分）

（1）亭林先生自少至老手不释书 释： ．

（2）呼老兵诣道边酒垆 诣： ．

（3）咨其风土 咨： ．

4.翻译下面的语句。（4分）

若于平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。

译文：

5.上面这段文中没有涉及的内容是（ ）（2分）

A.交友 B.考察 C.读书

6.这段文字主要表现了顾炎武的哪些特点？（3分）

答：

三.语言运用。（8分）

7.我国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，佳作浩繁，在中华文明

中蔚为壮观。下面邀请你参加中学生“古风神韵，赤子真情“活动，按要求完成

以下两项内容。

（1）唐诗创造了我国诗歌艺术的高峰，请你以“读唐诗”为话题采访语文老师，

围绕这个话题设计两个问题向老师提问（要求紧扣话题，表述简明扼要）。（4分）

提问一：

提问二：

（2）诗词名句中常常蕴含着深刻的哲理，请说说下面这一句诗中包含的哲理给

你怎样的启示？（4分）

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（卢梅坡《雪梅》）

四.名著阅读。（12分）

8.请从下面名著中选择一部，写出其中两个人物，并分别用一句话概括与这个人物相关的一个故事。（6分）

《水浒传》 《西游记》 《朝花夕拾》 《红楼梦》

所选名著：

人物①： 故事：

人物②： 故事：

9.“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”（6分）

（1）上面这段文字出自《 》，作者是 ，作品中的主人翁是 。（3分）

（2）从整部作品看，主人公是一个怎样的人物形象？（3分）

五.探究。（10分）

10.请从下面给出的俗语中任选一个，写一段意思完整的话。（字数在50字左右。）（5分）

(1)失败是成功之母。（2）习惯成自然。

（3）后来者居上。（4）当局者迷，旁观者清。

11.材料分析（5分）

【材料一】

2008年5月12日下午2点28分，四川省汶川地区发生里氏8级地震，震后不到一小时，中共中央总书记胡锦涛就抗震救灾作出重要指示；震后不到两小时，国务院总理温家宝分赴灾区。5月24日，各地捐款赠物总计261.01亿元；5月28 日，各地捐款赠物总计347.87亿元；6月2日，各地捐款赠物总计417.42亿元。

【材料二】

要信息。（2分）

（2）募捐活动中，学校广播站小记者采访你，请你对在地震中失去校园的同龄人说几句安慰的话。（用上“素不相识”“自强不息”两个词）（3分）

体裁作文