神气的小雨滴阅读答案

篇一：2014-2015学年度七年级语文上册第六单元检测试卷(含解析)

2014-2015学年度七年级语文上册第六单元检测试卷（含解析）

一、积累与运用(20分)

1.下列加点字的注音全都正确的一项是(2分)( )

A.嬉戏(xī) ．

B.掣棒(cha) ．

C.妥当(tuō) ．

D.滑稽(jī) ． 呈报(ch?nɡ) 赫赫有名(ha) ．．澄澈(chēnɡ) ．炫耀(xuàn) ．花鸨(bǎo) ． 踉踉跄跄(qiànɡ) ．塞翁失马(sài) ．莽莽榛榛(mánɡ) ．

【解析】选A。B项“澄”应读ch?nɡ；C项“妥”应读tuǒ；D项“莽”应读

mǎnɡ。

2.选出下列各组词语中没有错别字的一项(2分)( )

A.爱慕虚荣

B.神通广大

C.智子疑邻

D.眉开颜笑 缥渺 气慨 窗棂 勋章 御聘 笼罩 铁钳 精致 头衔 凯歌 暴燥 掺和

【解析】选D。A项“缥”应为“飘”或“渺”应为“缈”；B项“慨”应为“概”；C项“燥”应为“躁”。

3.下列句子中加点的成语使用错误的一项是(3分)( )

A.你再执迷不悟下去就会变成一个不可救药的人。 ．．．．

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 ．．．．

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 ．．．．

D.在莽莽榛榛的崇山峻岭中，在荒无人烟的地方，地质工作者长年累月，辛苦跋涉，为祖国．．．．

找到了一个又一个宝贵的矿藏。

【解析】选B。“随声附和”形容没有主见，别人怎么说，都跟着附和。多指献媚，含贬义。

4.(2014·深圳模拟)请选出下列句子没有语病的一项(2分)( )

A.目前，各地中小学、幼儿园建立并完善了校园安全管理工作机制。

B.各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。

C.窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。

D.膳食营养搭配是否合理，是身体健康的基本保证。

【解析】选A。B项否定不当，应去掉“不再”；C项前后矛盾，“突然”和“渐渐地”保留一

个；D项两面失衡，可以把“是否”去掉。

5.(2013·营口中考)结合语境补写句子，使其与前面语句构成语意连贯的排比句。(3分) 因为天空广阔，鸟儿才可以自由飞翔；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步； ， 。

它们都有一个共同点：就是无私的包容。

答案(示例)：因为海洋浩瀚 鱼儿才可以悠然畅游

6.下列说法不正确的一项是(2分)( )

A.《皇帝的新装》的作者是丹麦的安徒生，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。

B.《小圣施威降大圣》的作者是明末清初小说家吴承恩，他的代表作是《西游记》。

C.《女娲造人》中作者笔下的女娲既是神，有非凡的能力；又有人的心理、人的情感、人的生活体验。

D.《伊索寓言》记载了古希腊、古罗马时代流传下来的故事，这些故事大多是动物故事。

【解析】选B。《小圣施威降大圣》的作者吴承恩是明代小说家。

7.(2014·杭州中考)请你根据要求，在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关任务。(6分)

(1)下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读时长”中各得出一条结论。(2分)

结论：

(2)阅读量应当关注，阅读内容也值得重视。你的班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。请你准备好发言，表达自己的观点并简述理由。(2分)

毕淑敏：名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。

汪曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思，就丢开。

答：

(3)下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻手法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。(2分)

探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。

采蜜人：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。

答：

答案：(1)①2013年较2012年，人均阅读量有所增加。(或：纸质书阅读量高于电子书阅读量。)②2013年较2012年，手机阅读时间增加，而纸质阅读时间减少。(或：人均手机阅读时间长于纸质阅读时间。)

(2)示例：认同毕淑敏的阅读观，因为阅读名著更能提升素养，启发我们对人生和世界有深入的思考。

认同汪曾祺的阅读观，因为阅读杂书可以让我们在轻松的阅读中丰富知识，广泛认识世界。

(3)示例：读书如登山，山登得高，景象就看得远；书读得多，眼界就开阔。

二、阅读品悟(40分)

(一)阅读下面文言文，回答8～12题。(13分)

塞 翁 失 马

近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽．

不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不．．

能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此．

何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者

十九。此独以跛之故，父子相保。

8.解释下列句中加点的词语。(2分)

(1)马无故亡而入胡 ．

(2)居数月 ．

( ) ( ) ( ) (3)人皆吊之 ．

(4)其马将胡骏马而归 ( ) ．

答案：(1)逃跑 (2)经过 (3)对其不幸表示安慰 (4)带领

9.翻译下列句子。(2分)

(1)居数月，其马将胡骏马而归。

译文：

(2)胡人大入塞，丁壮者引弦而战。

译文：

答案：(1)过了几个月，那匹失马带着胡人的良马回来了。

(2)胡人大举入侵边塞，壮年男子都拿起武器去打仗。

10.理解课文，用原文填空。(3分)

(1)失马之福是： 。

(2)得马之祸是： 。

(3)跛腿之福是： 。

答案：(1)居数月，其马将胡骏马而归 (2)家富良马，其子好骑，堕而折其髀 (3)此独以跛之故，父子相保

11.这个故事的寓意是什么？(2分)

答：

答案：福祸是互相依存的，不是绝对永恒不变的，坏事在一定条件下可以变成好事。

12.“多读课外书是好事”，根据《塞翁失马》给你的启示谈谈你对这一观点的认识。(4分) 答：

答案(示例)：喜欢读，多读课外书是好事，可以拓展视野，丰富知识，增强观察世界、认识世界的能力。可如果因读课外书而影响了正常的学业，耽误了听课，便是得不偿失的事情，正所谓，好事反而变成了坏事。

(二)阅读《皇帝的新装》选段，完成13～16题。(13分)

①皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。

②“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。”

③“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。

④“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。

⑤那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。

⑥这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

⑦“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。

13.请概括选文的主要内容。(2分)

答：

【解析】此题考查对选文内容的概括。阅读选文，概括出谁做了什么事，结果如何。 答案：皇帝赤身裸体举行游行大典，最后被一个小孩揭穿了真相。

14.选文第①段中写道：“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。”皇上为什么要做这些动作？这表现了他怎样的性格特点？(4分)

答：

【解析】此题考查对动作描写及其作用的把握。皇上转身子、扭腰是装出欣赏自己的新衣服的样子，表现出皇上的虚伪、愚蠢而又荒唐。

答案：皇上在镜子面前转身子、扭腰，是装出欣赏自己的新衣服的样子，以便掩饰自己看不

篇二：2013秋七年级上册同步训练 第6单元 第27课

第六单元 第27课 同步练习

一、双基积累

1.下列各组词语中加点字注音全对的一项是( )

A.附和(ha) ．

钦差(qīn) ．

B.赏赐(sì) ．

爵士(ju?) ．

C.炫耀(yào) ．

妥当(tuǒ) ．

D.系上(jì) ．

更衣(ɡēnɡ) ． 滑稽(jì) ．陛下(bì) ．头衔(xián) ．花纹(w?n) ．愚蠢(chǔn) ．呈报(ch?nɡ) ．勋章(xūn) ．称职(chanɡ) ．

2.下列句子中各有一个错别字,请找出来并改正。

(1)“这布是华丽的!精至的!无双的!”( )

(2)这两个家伙正在以全幅精力织布,但是一根丝的影子也看不见。( )

(3)他们装作从织布机上取下布料,用两把大剪刀在空中栽了一阵子。

( )

(4)头一天夜晚,两个骗子整夜点起十六支以上的腊烛。( )

3.仿写。

例句:他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。

仿句:他既不 ,也不 ,也不喜欢 ——除非 。

4.综合性学习。

2013年是安徒生诞生208周年,你们班要举办一次纪念活动,纪念这位给一代又一代儿

童带来感动和快乐的童话巨人。同学们都以极高的热情积极筹备。

(1)请你为这次纪念活动确定一个主题。

答:

(2)围绕你所确定的主题,设计一个简要的活动方案。

答:

二、课内阅读

阅读“这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了”至结尾,回答5～8题。

5.从故事情节发展过程看,这部分是情节的 部分。

6.“皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞”一句中“这样的称赞”指的是什么? 答:

7.“你听这个天真的声音!”一句中“天真”的含义是什么?

答:

8.“皇帝有点儿发抖,因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的”,那他为什么还要摆出“更骄傲的神气”?

答:

三、美文品析

阅读下面的童话,完成9～13题。

神气的小雨滴

“哗啦哗啦!”小雨滴轻轻地敲打着画家的门,对画家说:“我是一滴神

气的小雨滴,这个世界没我可不行。听说你能把任何东西都画得很美,那么你能把我也画在你的画布上吗?让我这个神气的小雨滴被更多的世人了解。” “不行,不行,你这么透明,又小小的模样,你让我怎么画出你的神气

来?”画家摇摇头,想要关上门。

小雨滴急忙说:“别看我小,力量可不小,不然你随我走一走看一看,你就知道这个世界没我不可行了。”

画家勉为其难地说:“好吧!我就随你去看看,可是神不神气要我说了算。” 小雨滴欢喜地点点头,他让画家坐在云层上,跟着他一起走。

小雨滴飘呀飘,飘到了农民家里。“哗啦哗啦!”小雨滴敲开了农民家的大门,农民看见小雨滴欢喜地叫道:“嗬!小雨滴你终于来了,我们的地正等着你灌溉,快随我去吧!” 小雨滴点点头,然后大声地对画家说:“你看我多神气、多威风,农民非常需要我。”

画家看着小雨滴,摇摇头说:“这不算什么,就算没有雨,农民也可以引渠灌溉,庄稼照样能长得茂盛。”

“哼!你说这不算什么。好吧!我再带你去别的地方。”说完小雨滴也不帮农民灌溉田地了。快速地飘到了一座城市,城市里车水马龙灰尘缭绕。

“哗啦哗啦!”小雨滴敲开了一户人家的门。这家人看见小雨滴笑着说:“快下点雨吧!这天闷热的让人没办法忍受。”

小雨滴仰着头问画家:“你看看,我多受人欢迎,我能为城市里的人们消暑避热,还能帮城市洗净灰尘。”

画家摇摇头说:“这不算什么,人们有空调,就算没有你也能消暑避热,还有,你看城市里那些装满水的喷洒车,它们就能够帮助城市洗净灰尘。”

“哗啦哗啦!”小雨滴有些气愤地飘过高山。

带着画家飘了很多很多的路,来到了一片大沙漠。小雨滴看着沙漠惭愧地说:“在这堆沙子面前我可威风不起来,我的身体落到沙堆里一点都不会存积,马上就被这些沙子包围了,所以我们还是去别的地方找神气吧!”

“不!”画家指着困在沙漠里的人说:“小雨滴,你快点下雨吧!你看看困在沙漠里的人马上就要渴死了,只有你能救他们。”

小雨滴皱了一下眉头,说:“我??我??帮不上他们什么,因为沙漠太可怕了。” 画家焦急地说:“你不是很神气吗?你不是想让我把你的神气画出来吗?”

“唉!”小雨滴叹了一口气。“哗啦哗啦!”他飘进了沙漠,尽力地洒着他的雨滴。被困的人激动地仰着头,小雨滴打在他们的脸上、身上,他们欢呼着,把手里能装水的东西都拿出来接住小雨滴。

画家坐在云层上也没闲着,他把小雨滴救人的这一幕快速地画在了画板上,因为画家觉得这时候的小雨滴才真正被人需要,也是最神气的。

(选自“童话网”)

9.小雨滴为什么让画家把他画在画布上?

答:

10.小雨滴飘到了哪些地方?哪里的人们真正需要他?

答:

11.画家认为小雨滴什么时候是最神气的?

答:

12.文中画线句子的作用是 。

13.读完这个故事,你有什么感悟和启示?请联系实际谈一谈。

答:

四、写作练笔

14.【写法借鉴】课文运用夸张的修辞手法生动地表现了人物的特点,如:“为了穿得漂亮,不惜把所有的钱都花掉。”“他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:‘皇上在更衣室里。’”用夸张的修辞手法突出表现了皇帝爱新衣成癖、奢侈无度的本性。

【片段仿写】请你运用夸张的修辞手法写几句话,突出人物的某个特点。

答案解析

1.【解析】选C。A项中“稽”应读jī;B项中“赐”应读cì;D项中“称”应读chan。

2.答案:(1)至—致 (2)幅—副 (3)栽—裁 (4)腊—蜡

3.答案(示例):他既不喜欢运动,也不关心他的身体,也不喜欢和朋友喝茶聊天——除非是为了督促儿子锻炼身体和广交朋友

4.答案:(1)示例:“同情 欢乐 成长”或“安徒生童话伴我成长”

(2)即兴演讲方案步骤:①确定演讲题目;②推选主持人和评委;③现场抽签决定演讲次序;④即兴演讲;⑤语文老师进行点评;⑥宣布比赛结果。

5.答案:高潮和结局

6.【解析】本题考查学生对词语指代内容的理解能力。联系文中众人的赞扬,即可找出指代的内容。

答案:皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!

7.【解析】本题考查学生对词语含义的理解能力。结合语境,这是大人形容孩子所说的话,扣住孩子说的“他什么衣服也没穿”的事实来判断,可知孩子的单纯、诚实。 答案:单纯幼稚,还没受社会风气的污染,能讲真话。

8．【解析】本题考查学生对人物行为的理解能力。回答时要抓住重点词语,由“发抖”可见他对百姓所说话的肯定,内心很是恐慌;“似乎”表示不肯定,皇帝又不愿相信这是事实,于是企图掩饰自己的心虚。

答案:皇帝内心空虚和恐慌,因此他“有点儿发抖”,同时他虽意识到上了当,但仍没有觉悟,“似乎”一词便形象地揭示了这一点。这是皇帝为了掩饰自己内心的恐慌而故意做出来的动作。

9.【解析】本题考查对文章内容的理解。联系文章第1、3段可探究出小雨滴这样做的目的。 答案:因为小雨滴认为这个世界没有他不行,他要让更多的世人了解自己。

10.【解析】本题考查对文章内容的概括。找出小雨滴飘落地点变化的语句即可概括出答案。 答案:小雨滴飘到了农民家里、一座城市和沙漠。沙漠里的人们真正需要他。

11.【解析】本题考查对文章主题的把握。联系结尾段可知,小雨滴救人让画家感动,也认为此时的他最神气。

答案:当他洒下雨滴,解救被困在沙漠中就要渴死的人,真正被人需要时是最神气的。

12.【解析】此题考查语句的作用。此句单独成段,由上文小雨滴飘到城市过渡到下文的飘到沙漠救人。

篇三：神奇的小雨滴教案

中班儿童诗仿编活动《神奇的小雨滴》

模拟课堂教学活动设计

潍坊工程职业学院 学前教育 李广兴

一、活动目标

1.让幼儿知道“神奇”、“长出”、“开出”、“游出”、“敲响”等词汇的含义，初步了解一些叠词的使用。

2.能够体会作品的内容和意境，能够用发散性思维思考问题，能够仿编诗歌内容。 3.培养儿童耐心倾听的习惯，萌发对大自然的热爱和保护情感。

二、活动准备

1.物质准备：课件PPT，字卡（神奇、长出、开出、游出、敲响），小鼓，轻快的背景音乐，歌曲《小雨点》，雷雨声的音频。

2.经验准备：活动前向幼儿介绍一些有关动植物生长的知识。

三、活动过程

1.导入（游戏、问题）

播放歌曲《小雨点》，（鼓励幼儿自由舞蹈）。

小朋友们你们都看过天气预报吗？天气预报都播报哪些天气呀？（幼儿自由回答）那你们喜欢哪些天气？晴天，下雨，下雪，刮风，阴天，你们喜欢哪个？哦，有的小朋友说喜欢下雨，（鼓励幼儿发散思维）你们能说说小雨和大雨的不同吗？（播放雷雨声的音频）雨是从哪里落下来的呢？它落下来的时候会发出什么声音？

那老师今天就带你们看一下神奇的小雨滴，看看他从哪里来，会到哪里去，好不好？ 2.播放诗歌PPT并提出问题，启发幼儿欣赏儿童诗歌内容

?小雨点都落到了哪些地方？落到竹园、草丛和树林、池塘里都出现了什么变化？（鼓 励幼儿用身体动作去理解“长出”、“钻出”、“游出”、“开出”）

?小雨点落下来的时候都发出了哪些声音呢？你们还能想到哪些声音？

3.欣赏配乐诗朗诵，感受诗歌优美的意境

启发幼儿用自己的语言表达对小雨点的看法，引导幼儿爱护大自然。

四、活动拓展与延伸

1.指导幼儿依据诗歌主题和结构，启发幼儿大胆想象，进行简单的诗歌仿编。

2.艺术领域：指导幼儿开展《神奇的小雨滴》音乐律动活动；启发幼儿把对雨天的感受用绘画的形式表现出来。

3.科学领域：给幼儿讲解一些植物生长的知识。

五、活动小结

通过本次儿童诗歌活动，启发幼儿大胆想象，大胆表达，激发幼儿对大自然的喜爱之

情。

六、活动评价

附儿童诗歌

神奇的雨滴

“刷刷刷！”云妈妈把雨点儿当种子从空中播下…… 播进竹园，长出春笋儿。 播进草丛，钻出蘑菇儿。 播进树林，开出花朵儿。 播进池塘，游出蝌蚪儿……

雨点儿，落到雨伞上，敲响了一面面小彩鼓：叮叮咚！叮叮咚！

雨点儿，顺着雨伞滑到地上，开出一朵朵水花花。水花花，笑嘻嘻，亲亲娃娃们的脚丫丫。

哦，娃娃们也长高啦！

篇四：神奇的小雨滴

神奇的小雨滴

我正在田间的小路上散步 ，忽然就下起了大雨 。说来也怪，夏天的雨，说下就下，来得快，去得也快，一会儿雨就停了，太阳也出来了。

我闻到了泥土的芳香，忽然间，我看到田间的花瓣上、草叶上有着闪闪发亮的东西，就像一颗颗的小钻石，太神奇了。我不禁走上前用手去摸，一捏，碎了，手上沾满了水珠。哦，原来这些小钻石是小雨滴在太阳光的照射下变的。“真是太美了”，我不禁自言自语地说。 我心里在想：“如果爸爸妈妈也能看见这些美丽的小钻石该多好呀！”

篇五：2014-2015学年度七年级语文上册第六单元检测试卷(含解析)

七年级语文上册第六单元检测试卷（学生版）

一、积累与运用(20分)

1.下列加点字的注音全都正确的一项是(2分)( )

A.嬉戏(xī) 呈报(ch?nɡ) 赫赫有名(ha)B.掣棒(cha) 澄澈(chēnɡ) 踉踉跄跄(qiànɡ)

C.妥当(tuō) 炫耀(xuàn) 塞翁失马(sài)D.滑稽(jī) 花鸨(bǎo) 莽莽榛榛(mánɡ)

2.选出下列各组词语中没有错别字的一项(2分)( )

A.爱慕虚荣 缥渺 御聘 头衔 B.神通广大 气慨 笼罩 凯歌

C.智子疑邻 窗棂 铁钳 暴燥 D.眉开颜笑 勋章 精致 掺和

3.下列句子中加点的成语使用错误的一项是(3分)( )

A.你再执迷不悟下去就会变成一个不可救药的人。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.在莽莽榛榛的崇山峻岭中，在荒无人烟的地方，地质工作者长年累月，辛苦跋涉，为祖国找到了一个又一个宝贵的矿藏。

4.(2014·深圳模拟)请选出下列句子没有语病的一项(2分)( )

A.目前，各地中小学、幼儿园建立并完善了校园安全管理工作机制。

B.各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。

C.窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。

D.膳食营养搭配是否合理，是身体健康的基本保证。

5.(2013·营口中考)结合语境补写句子，使其与前面语句构成语意连贯的排比句。(3分) 因为天空广阔，鸟儿才可以自由飞翔；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步；

，。

6.下列说法不正确的一项是(2分)( )

A.《皇帝的新装》的作者是丹麦的安徒生，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。

B.《小圣施威降大圣》的作者是明末清初小说家吴承恩，他的代表作是《西游记》。

C.《女娲造人》中作者笔下的女娲既是神，有非凡的能力；又有人的心理、人的情感、人的生活体验。

D.《伊索寓言》记载了古希腊、古罗马时代流传下来的故事，这些故事大多是动物故事。

7.(2014·杭州中考)请你根据要求，在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关任务。(6分)

(1)下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读时长”中各得出一条结论。(2分)

结论：

(2)阅读量应当关注，阅读内容也值得重视。你的班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。请你准备好发言，表达自己的观点并简述理由。(2分)

毕淑敏：名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。

汪曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思，就丢开。

答：

(3)下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻手法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。(2分) 探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。

采蜜人：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。 答：

(一)阅读下面文言文，回答8～12题。(13分)

塞 翁 失 马

近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为

福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为

祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽

不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。

此独以跛之故，父子相保。

8.解释下列句中加点的词语。(2分)

(1)马无故亡而入胡 ( ) (2)居数月 ( ) ．．

(3)人皆吊之 ( ) (4)其马将胡骏马而归 ( ) ．．

9.翻译下列句子。(2分)

(1)居数月，其马将胡骏马而归。译文：

(2)胡人大入塞，丁壮者引弦而战。译文：

10.理解课文，用原文填空。(3分)

(1)失马之福是： 。

(2)得马之祸是： 。

(3)跛腿之福是： 。

11.这个故事的寓意是什么？(2分)

答：

12.“多读课外书是好事”，根据《塞翁失马》给你的启示谈谈你对这一观点的认识。(4分) 答：

(二)阅读《皇帝的新装》选段，完成13～16题。(13分)

①皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。

②“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。”

③“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。 ④“对，我已经穿好了。”皇帝说，

“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动

了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。

⑤那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。

⑥这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

⑦“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。

13.请概括选文的主要内容。(2分)

答：

14.选文第①段中写道：“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。”皇上为什么要做这些动作？这表现了他怎样的性格特点？(4分)

答：

15.小孩子为什么会说真话？这给我们什么启示？(3分)

答：

16.选文第⑤段描写了那些托后裙的内臣们的形象，请你想象一下，他们从东摸西摸到托着空气开步走，心里嘀嘀咕咕地都想了些什么。请你以他们的口吻把你的想象写出来。(4分) 答：

(三)阅读下文，完成17～21题。(14分)

神气的小雨滴

“哗啦哗啦！”小雨滴轻轻地敲打着画家的门，对画家说：“我是一滴神气的小雨滴，这个世界没我可不行。听说你能把任何东西都画得很美，那么你能把我也画在你的画布上吗？让我这个神气的小雨滴被更多的世人了解。”

“不行，不行，你这么透明，又小小的模样，你让我怎么画出你的神气来？”画家摇摇头，想要关上门。

小雨滴急忙说：“别看我小，力量可不小，不然你随我走一走看一看，你就知道这个世界没我可不行。”

画家勉为其难地说：“好吧！我就随你去看看，可是神不神气要我说了算。”

小雨滴欢喜地点点头，它让画家坐在云层上，跟着它一起走。

小雨滴飘呀飘，飘到了农民家里。“哗啦哗啦！”小雨滴敲开了农民家的大门，农民看见小雨滴欢喜地叫道：“嗬！小雨滴你终于来了，我们的地正等着你灌溉，快随我去吧！” 小雨滴点点头，然后大声地对画家说：“我看我多神气，多威风！农民非常需要我。”

画家看着小雨滴，摇摇头说：“这不算什么，就算没有雨，农民也可以引渠灌溉，庄稼照样能长得茂盛。”

“哼！你说这不算什么。好吧！我再带你去别的地方。”说完小雨滴也不帮农民灌溉田地了。快速地飘到了一座城市，城市里车水马龙灰尘缭绕。

“哗啦哗啦！”小雨滴敲开了一户人家的门。这家人看见小雨滴笑着说：“快下点雨吧！这天闷热得让人没办法忍受。”

小雨滴仰着头问画家说：“你看看，我多受人欢迎，我能为城市里的人们消暑避热，还能帮城市洗净灰尘。”

画家摇摇头说：“这不算什么，人们有空调，就算没有你也能消暑避热，还有，你看城市里那些装满水的喷洒车，它们就能够帮助城市洗净灰尘。”

“哗啦哗啦！”小雨滴有些气愤地飘过高山。

带着画家飘了很多很多的路，来到了一片大沙漠。小雨滴看着沙漠惭愧地说：“在这堆沙子面前我可威风不起来，我的身体落到沙堆里一点都不会存积，马上就被这些沙子包围了，所以我们还是去别的地方找神气吧！”

“不！”画家指着困在沙漠里的人说：“小雨滴，你快点下雨吧！你看看困在沙漠里的人马上就要渴死了，只有你能救他们。”

小雨滴皱了一下眉头，说：“我??我??帮不上他们什么，因为沙漠太可怕了。” 画家焦急地说：“你不是很神气吗？你不是想让我把你的神气画出来吗？”

“唉！”小雨滴叹了一口气，“哗啦哗啦！”它飘进了沙漠，尽力地洒着它的雨滴。被困的人激动地仰着头，小雨滴打在他们的脸上，身上，他们欢呼着，把手里能装水的东西都拿出来接住小雨滴。

画家坐在云层上也没闲着，他把小雨滴救人这一幕快速地画在了画板上，因为画家觉得这时候的小雨滴才真正被人需要，也是最神气的。

(选自童话网)

17.小雨滴为什么让画家把它画在画布上？(3分)

答：

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:神气的小雨滴阅读答案)

18.小雨滴飘到了哪些地方？哪里的人们真正需要它？(3分)

答：

19.画家认为小雨滴什么时候是最神气的？(3分)

答：

20.文中画线句子的作用是 。(2分)

21.读完这个故事，你有什么感悟和启示？请联系实际谈一谈。(3分)

答：

三、写作(40分)

22.(2013·天津中考)有人说生活太平凡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，你就能够收获许多幸福的印记。课堂上一声真诚的赞许，赛场上一句热情的鼓励；手机里一张张欢聚的照片，餐桌上一盘盘温暖的饭菜；抑或是一次快乐的远足，一次春雨中的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的哭泣。同学们，用心捡拾生活中的幸福吧，把它装入行囊，伴你快乐成长！ 请以“捡拾幸福”为题目，写一篇文章。

要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限(诗歌、戏剧除外)；③字数不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

学年度七年级语文上册第六单元检测试卷（教师版）

一、积累与运用(20分)

1.下列加点字的注音全都正确的一项是(2分)( )

A.嬉戏(xī) 呈报(ch?nɡ) 赫赫有名(ha)B.掣棒(cha) 澄澈(chēnɡ) 踉踉跄跄(qiànɡ)

C.妥当(tuō) 炫耀(xuàn) 塞翁失马(sài)D.滑稽(jī) 花鸨(bǎo) 莽莽榛榛(mánɡ)

【解析】选A。B项“澄”应读ch?nɡ；C项“妥”应读tuǒ；D项“莽”应读mǎnɡ。

2.选出下列各组词语中没有错别字的一项(2分)( )

A.爱慕虚荣 缥渺 御聘 头衔B.神通广大 气慨 笼罩 凯歌

C.智子疑邻 窗棂 铁钳 暴燥D.眉开颜笑 勋章 精致 掺和

【解析】选D。A项“缥”应为“飘”或“渺”应为“缈”；B项“慨”应为“概”；C项“燥”应为“躁”。

3.下列句子中加点的成语使用错误的一项是(3分)( )

A.你再执迷不悟下去就会变成一个不可救药的人。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.在莽莽榛榛的崇山峻岭中，在荒无人烟的地方，地质工作者长年累月，辛苦跋涉，为祖国找到了一个又一个宝贵的矿藏。

【解析】选B。“随声附和”形容没有主见，别人怎么说，都跟着附和。多指献媚，含贬义。

4.(2014·深圳模拟)请选出下列句子没有语病的一项(2分)( )

A.目前，各地中小学、幼儿园建立并完善了校园安全管理工作机制。

B.各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。

C.窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。

D.膳食营养搭配是否合理，是身体健康的基本保证。

【解析】选A。B项否定不当，应去掉“不再”；C项前后矛盾，“突然”和“渐渐地”保留一个；D项两面失衡，可以把“是否”去掉。

5.(2013·营口中考)结合语境补写句子，使其与前面语句构成语意连贯的排比句。(3分) 因为天空广阔，鸟儿才可以自由飞翔；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步； 它们都有一个共同点：就是无私的包容。

答案(示例)：因为海洋浩瀚 鱼儿才可以悠然畅游

6.下列说法不正确的一项是(2分)( )

A.《皇帝的新装》的作者是丹麦的安徒生，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。

B.《小圣施威降大圣》的作者是明末清初小说家吴承恩，他的代表作是《西游记》。

C.《女娲造人》中作者笔下的女娲既是神，有非凡的能力；又有人的心理、人的情感、人的生活体验。

D.《伊索寓言》记载了古希腊、古罗马时代流传下来的故事，这些故事大多是动物故事。

【解析】选B。《小圣施威降大圣》的作者吴承恩是明代小说家。

7.(2014·杭州中考)请你根据要求，在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关任务。(6分)

(1)下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读时长”中各得出一条结论。(2分)

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