小猴摘桃的作文

篇一：小猴摘桃

小猴摘桃

有一天，天气非常好，阳光灿烂，小猴的心情非常好，想去散步，可刚一出门就被一块小石头拌倒了，小猴很不高兴，一边走一边低着头，可刚一抬头，就看到一棵桃树，小猴高兴极了，一下子就爬到树上吃桃子，树下过路的兔子说：“猴哥哥，你能把我拉上去吗？我也想吃桃子。”小猴说：“好吧，我把你拉上来吧。”小猴把小兔拉了上来，他们两个一边吃桃一边说：“桃子真甜真好吃啊！我们以后每天都来吃。”他们一边吃甜甜的桃子，一边欣赏着美丽的风景，情不自禁地说：“这儿真美啊！”

篇二：小猴摘桃=

活动名称：小猴摘桃

活动目标：1.感知3以内的数量，学习点数3以内的实物

2.体验采摘的乐趣和劳动的快乐

活动准备：1.桃树挂图1张、桃子大卡片12张

2.3个猴玩偶或头饰（大、中、小各1个）

3.小盘子3个、双面胶

4.每个幼儿6张桃子小卡片、1张操作单“小猴子送桃子”

活动过程：

1.情境导入

教师拿出桃树挂图和桃子卡片，将12张桃子卡片粘在树上。

教师：小朋友们，农民伯伯种了很多桃树，今年树上结满了桃子，农民伯伯忙不过来，他请小猴一家来帮他摘桃子。

2.摘桃子

教师分别操作猴宝宝、猴妈妈和猴爸爸玩偶摘桃子。

教师：猴宝宝摘了1个桃子，放到了自己的盘子里。猴妈妈摘了2个桃子，放到了自己的盘子里。猴爸爸摘了3个桃子，放到了自己的盘子里。

教师将摘下来的桃子分别装在3个盘子里，第一个盘子里放1个桃子，第二个盘子里放2个桃子，第三个盘子里放3个桃子。

教师：我们来伸出小手指数一数猴宝宝的盘子里有几个桃子。

教师引导小朋友手口一致地点三个盘子里的桃子。

教师邀请幼儿来尝试摘桃子，并引导幼儿一边摘一边手口一致进行点数。

3.分桃子

教师：农民伯伯非常感谢小猴一家的帮忙，决定送给他们一些桃子。

教师给每个幼儿分发6张桃子卡片。

教师：猴宝宝想要和他的好朋友小猪一起分享这些桃子。他要送给小猪一个桃子，。哪位小朋友想上来帮助猴宝宝送桃子给小猪啊？

教师请一名幼儿上前手口一致地点数出一个桃子，将桃子粘贴在挂图上小猪的旁边。请其他幼儿操作自己手中的桃子卡片，将桃子放在操作单“小猴子送桃子”相应位置上。

教师：猴宝宝的朋友可多啦，他还有两个小熊朋友，要送给他们2个桃子，每只小熊一个桃子。

教师请一名幼儿上前点数出两个桃子，请其他幼儿操作自己手中的卡片。

教师：猴宝宝的朋友还有羊羊三兄弟，所以要送给他们每人一个桃子，请你帮猴宝宝拿出3个桃子。

教师请一名幼儿上前点数出3个桃子，请其他幼儿操作自己手中的卡片。

4.结束活动

教师：猴宝宝的朋友们都非常开心，他们约定下次一起帮助农民伯伯摘桃子。 有效提问：1.猴宝宝的盘子里有几个桃子？

2.猴妈妈的盘子里有几个桃子？

3.应该送给羊羊三兄弟几个桃子呢？

有用词汇：几个、1个、2个、3个

活动建议：

教学变式：在环节三“分桃子”中可加入“三人手拉手”游戏：幼儿围成一个圈，手拉手，边走边唱儿歌“我们都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快变成3人手拉手”。唱完儿歌后，幼儿立即散开，3人一组手拉手，并点数人数。

活动延伸：在日常生活中，幼儿可用身边的事物，如椅子、桌子、玩具等练习点数，感知物体数量。

区角活动：可将桃树挂图，桃子卡片，玩偶、动物头饰等放在角色扮演区，让幼儿自行创设情节表演。

家园共育：家长可让幼儿点数一些日常生活用品。

游戏活动

巫婆的咒语

玩家人数：

适合2个玩家

潜能开发：

1.在具体环境中能正确的说和使用数字。

2.可以准确数出6个以内日常用品的个数。

3.认识2至6代表的数量。

材料准备：

1.带水塘的游戏板1张

2.昆虫若干

3.青蛙模型2只

4.莲叶模型2片

5.1-10数字卡片2套

6.“花园-水塘”转盘1个

7.小孩模型2个

8.卡座10个

游戏过程：

活动情境：你们被巫婆的魔法咒语变成了青蛙，你们需要解除魔咒变回人类。只有在莲叶上收集到正确数量的昆虫数，咒语才会被打破，青蛙才能变回小孩。

1.让小朋友坐在游戏板旁边，每个小朋友分一只青蛙，让他们把青蛙放在游戏板的石头上。再分给每人一片莲叶，挨着自己的青蛙放进水塘边的方形格内。

2.打乱2-6的数字卡片，一个玩家抽出一张牌，面朝上放好。另一个玩家找出显示同样数字的另一张卡片，把卡(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:小猴摘桃的作文)片放在游戏板上。这个数字卡片显示的数字就是你们应该得到的可以打破咒语的昆虫数量。

3.幼儿轮流转转盘，根据箭头的指示，拿一只昆虫放到花园里或者是莲叶上。

4.当青蛙旁边莲叶上面的昆虫数量达到了卡片显示的数字时，你就可以解除咒语，变回人类。陪伴另一个小朋友继续游戏，直到他也得到了同样数量的昆虫变回人类。如果盘子里面的昆虫都取走了，可以把花园里面的昆虫放回盘子接着使用。

有效提问：

1.你的数字卡片上是几？那么你需要在莲叶上收集几只昆虫才能变回人类？

2.你收集了几只昆虫？还差几只？

有用词汇：

一样、多于、少于

活动延伸：

昆虫模型可用于练习分类。

篇三：小猴摘桃

小猴摘桃

有一天，风和日丽，万里无云，一只大猴子和一只小猴子去桃树林里摘桃子。它们走着走着，发现小河的旁边有又大又红的桃子。大猴子说：“我们去小河的对面摘又大又红的桃子”。小猴子说：“好啊，可是我们怎么过去呢？”大猴子说：“那我们想一想吧！”小猴子说：“好啊！”它们想了又想，突然，大猴子说：“我想出办法了。”小猴子说：“是什么办法，快说出来。”大猴子又说：“办法是，我们找一个盆和一个木棒就。”小猴子又说：“那我们现在就去吧。”它们找啊找，终于找到了盆和木棒，费了九牛二虎之力，才抬到了小河边。首先，它们把盆放到了小河上，然后上船了，小猴子拿着木棒，

在河里反复地划来划去，它们到了岸边，爬上树就大口大口地吃起桃子来，两只猴子吃饱了，就坐着盆又来到了岸上回家了。今天，这两只猴子非常高兴。

篇四：小猴摘桃

活动领域：体育

活动对象：大班

活动目标：

1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。

2、能动作熟练地钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。

3、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。

活动重点：幼儿练习双手双膝着地向前爬行

活动难点：幼儿能遵守规则

活动准备：

小猴子头套四个，垫子四条，小篮子四只，桃子图片若干。

活动过程：

1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

2、导入：

秋天到了，花果山上的桃子都成熟了，现在让我们变成小猴子一起去摘桃子好不好？

3、介绍游戏玩法：

幼儿分四队站在起跑线后，游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到横竿下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。

4、注意事项：

（1）为提高幼儿练习的积极性，可让幼儿第一次去给树捉虫，第二次再去摘桃子。

（2）注意对不遵守规则的幼儿及时纠正，对比赛中不遵守规则而取胜的一队可不予表扬，而要指出问题后重新比赛，以示规则的严肃性。

（3）应提醒幼儿在桌下钻爬时注意安全。

5、练习法：

教师带领幼儿游戏2----3遍，及时纠正幼儿在游戏过程中出现的错误。

6、放松结束：

好了桃子摘完了，小猴子们高不高兴？那就让我们一起随音乐跳起来，来表示一下我们高兴的心情吧。

幼儿随音乐做放松

活动，然后随音乐回活动室，结束。

教学反思：应该注意幼儿的安全。在讲规则的时候应该是教师和助教老师一起师范，能够让幼儿更容易理解，在游戏过程中，应该制止幼儿违反规则的行为。

篇五：小猴摘桃

活动名称：小猴摘桃

活动目标：

1.让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。

2.能动作熟练地钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和 弹跳力。

3.指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。 活动准备：

桌子四张，垫子四条，小篮子四只，桃子图片若干。

活动过程：

1.带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

2.导入：

秋天到了，花果山上的桃子都成熟了，现在让我们变成小猴子一 起去摘桃子好不好？

3.介绍游戏玩法：

幼儿分四队站在起跑线后，游戏开始，教师发出信号，各队第一 个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到横竿下，双脚向上跳 起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。

4.注意事项：

（1）为提高幼儿练习的积极性，可让幼儿第一次去给树捉虫，第 二次再去摘桃子。

（2）注意对不遵守规则的幼儿及时纠正，对比赛中不遵守规则而

取胜的一队可不予表扬，而要指出问题后重新比赛，以示规则的严肃性。

（3）应提醒幼儿在桌下钻爬时注意安全。

5.练习法：

教师带领幼儿游戏2----3遍，及时纠正幼儿在游戏过程中出现的 错误。

6.放松结束：

好了桃子摘完了，小猴子们高不高兴？那就让我们一起随音乐跳 起来，来表示一下我们高兴的心情吧。

幼儿随音乐做放松活动，然后随音乐回活动室，结束。

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