可乐罐手工制作艺术品

篇一：可乐瓶手工制作

可乐瓶手工制作

篇二：手工制作蛋壳艺术品

想法一：

手工制作蛋壳艺术品

今天教大家制作一款美观大

方的蛋壳植物艺术品。

手工制作过程如下：

首先准备：

1、个头大点的蛋2、铅笔3、

切割工具4、能让蛋竖着放的底座5、环氧防水管6、装

饰物和热黏胶（类似材料也行）7、用来装饰内部的小的

插花底盘或者泡沫小花8、各种小花簇9、镊子

准备一个个头大的蛋，鸭蛋鹅蛋都可以。里面掏空的最好，或者自己想办法掏空。

用铅笔在蛋表面画一个椭圆型，然后用切割工具把这一块切（刻）下来，你就可以看到蛋的内部了。切的时候沿着线条来，慢慢切。可以先在小的鸡蛋上练习下。

如果你的蛋已经通过小孔把里面的蛋清蛋黄倒出，那就先把这个洞封好，或者干脆把洞的部分也切掉，然后放到漂亮的碗里或者浅杯里。

在蛋壳里面的底部放一个插花的底盘，加上水。制作你的小花园，不需要太多，用最娇小的花簇就可以。试着做成不同高度和质感，使它看起来像个完整景观。我们用镊子放进紫丁香，莢莲花，风信子，贝母，耧斗菜，勿忘草，带香味的天竺葵。

(责任编辑：张蕊)

想法二：

印花鸡蛋的做法

煮好的蛋去壳。把叶子贴在蛋上；

用纱布包起，绑紧。都做好后，开始卤蛋就行了。要用深色酱油。

1、一定要用陈鸡蛋，不要用刚从鸡屁股里出来的那种，那鸡蛋实在太难去壳，我们俗话说恋皮。而放了一阵子的陈鸡蛋就很容易去壳了。而如果去壳都去不光滑的话，做出的蛋肯定不好看。可悲的是，我就用了新鸡蛋。去皮去的崩溃，想一把都摔我男人脸上。当然，只是想想而已，可不敢。

2、各种叶子：我用了香菜枝叶，铁线蕨，菊花叶，还有竹叶自己剪的心形。选叶子要注意它是否有毒，是否可食用等问题。事实证明，叶肉稍微厚点，叶茎稍微粗点的更好用。我本来觉得铁线蕨的叶形最好看，但它最细，叶片最薄，结果印出来的也最不好看。反倒是菊花叶子最清晰，也最容易揭下来。

3、我生怕绑的不紧一煮的话，纱布会松。所以拼命的绑紧，结果最后把蛋都勒变形了，所以纱布的纹路也印在了蛋上，使得蛋不光滑了，或许，并不需要往死里绑紧？那幅图上好像用的丝袜类型的东西，应该比较好使，可是化纤的东西，煮出来不知道还能吃么。

4、至于卤，就看自家口味了，卤越老越香。卤这个蛋一定要用深色酱油。我泡了一夜，结果叶片里面也不太白了，感觉卤汁已经透过叶面，直接渗进去了。我想是不是应该采用速战速决的方法，用超级黑的卤，短时间浸泡效果更好。

以上就是我能想到的问题了。抛砖引玉，谁有兴趣继续来山寨一下？

想法三：

篇三：手工制作教学(幼儿)

手工制作教学（幼儿）

一、幼儿手工制作的意义

手工是人类最古老、最具普遍性的综合艺术形式之一，它伴随着人类走过了漫长的历史，不断丰富和满足着人们的精神文化生活。幼儿园手工制作活动是孩子们非常喜欢的一种活动，它是在老师指导下，幼儿利用手工材料，借助辅助工具，发挥一定想象与创造力，制作出占有一定空间的、可视可触摸的成型作品的一种活动。

让幼儿在主动学习探索，反复尝试操作中体验制作过程的乐趣，感受制作出成品的喜悦。可以发展幼儿手部肌肉动作的协调性、灵活性和实际操作的能力。对于培养幼儿认真观察、有意注意以及耐心细致的习惯，对培养幼儿的想象力和形成立体空间观念都有非常重要的作用。一张纸经过折、翻，折成了一件件形象逼真、富有童趣的作品。对这种制作，幼儿抱有浓厚的兴趣。它是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。运用各种材料（各种自然材料和废旧物品）、工具，对材料进行加工改造，不断发现制作过程中的问题并尝试解决问题，进而创造立体的艺术表征形象以及表达自我的活动，是一种科学与艺术相结合的活动。

二、手工制作的分类

（一） 纸艺篇

1、 纸工艺的基本技法

2、 常用折纸技法

3、 剪纸的技法与创作

4、 染纸的技法与创作

5、 纸浮雕

6、 多面体

7、 立方造型结构组织

8、 几何形化具象造型与整纸切折造型

（二） 雕塑篇

1、 泥雕（陶泥、橡皮泥）

2、 木雕

3、 牙雕

4、 石雕（影雕）

5、 核雕

6、 漆雕

7、 沙雕

8、 冰雕

9、 肥皂雕

10红萝卜、白萝卜雕刻

（二） 珠串篇

1、 手链

2、 项链

3、 戒指

4、 挂链

5、其它装饰挂件

（四） 布艺篇

1、 香包

2、 钱包

3、手机包

4、钥匙包

5、手提包

6、杯垫

7、布艺画

8、布娃娃

10、 其它

（五） 绣艺篇

1、 珠绣

2、 十字绣

3、 丝带绣

4、 传统刺绣（苏绣、蜀绣、湘绣等）

5、欧式刺绣

（六） 编织篇

1、 围巾、手套、 帽子编织

2、 钩针、毛衣编织

3、 梭编

4、 蕾丝编织

5、 凤眼梭编

6、中国结

（七） 漆艺篇

1. 蛋壳画

2. 铜丝画

3. 沥粉画

4. 刻漆画

5. 腐蚀画

6. 贝类画

7. 磨漆画

（八） 彩绘篇

1. 彩绘杯子

2. 彩绘瓶子

3. 彩绘罐子

4. 彩绘葫芦

5. 彩绘石

6. 彩绘盘子

7. 彩绘勺子

8. 彩绘扇子

9. 彩绘脸谱

10. 彩绘T恤

（九） 综艺篇

1. 丝网花

2. 豆贴画

3. 染纸画

4. 树皮画

5. 堆沙画

6. 建筑模型

7. 瓶盖粘贴画

8. 钮扣粘贴画

9. 围棋粘贴手工

10. 树叶拼贴画

11. 可乐罐创意手工

12. 纸杯创意手工

13. 铅笔组合创意手工

14. 洗涤用品创意手工

15. 金属焊接手工制作

16. 竹类创意手工

17. 矿泉水瓶创意手工

18. 废旧光盘创意手工

19. 铁珠、钢珠、玻璃珠的再创造

20. 汤匙的再创造

21. 图钉创意手工

22. 铁钉创意手工

23. 乒乓球类创意手工

24. 钥匙创意手工

25. 锁类创意手工

26. 环形物的创意手工

三、幼儿手工制作教学方法

（一）掌握方法技巧，拓展迁移会活用

古人云“授人以鱼不如授人以渔”，在手工制作活动中，有很多基本技能、技巧，可以帮助孩子在不同的制作活动中运用。比如：学习观察、分析制作示意图、认识各种线条标记、制作标记、泥工制作的基本技巧、画画剪剪的基本技巧等等，孩子掌握了基本方法就能在制作活动中“举一反三”，灵活地运用各种技巧，解决问题，完成制作。

①认识线条标记、制作标记。

在纸艺活动中，让孩子观察各种线条标记，如：表示剪开的剪刀标记；正折、反折的点划线、虚线标记、翻面的箭头标记、剪掉划部分的标记、涂胶水部分的标记等等，孩子们逐步认识理解了这些标记后，就能按照标记的指示自己探索制作方法，不需要老师一遍遍地费力讲解示范。

②观察分析制作方法。

凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做，凡是儿童自己能够想的，应当让

他自己想。在以往的手工教学中，总是教师示范讲解在前，再让孩子模仿学习，因而手工活动中常常可以看到孩子们愁眉苦脸的样子，听到此起彼伏的“求救声”，老师则像“救火队员”忙得腰酸背痛。现在我们转变了观念和教法，让孩子成为学习的主体，引导他们先观察教师完成的手工作品，观察制作步骤图，猜一猜，想一想，讲一讲制作的步骤，看懂每一步的做法后，再由老师补充讲解示范难点部分的做法。对小班孩子，老师指导的程度要多一些，到了中大班，孩子们已经积累了相当多的手工制作经验，我们就让孩子自己看图示去制作，很多能力强的孩子看了手工作品后，就会兴奋地说：“老师，简单！”孩子们在理解的基础上进行探索制作，完全是他们自主地去学、去分析、去做，不仅提高了观察分析能力，更重要的是激发了他们主动思考，乐于探索的意识，对孩子今后的学习成长大有益处。

③学习基本技能技巧。

在幼儿园可以开设民间手工艺活动渗透于幼儿园课程的实践与研究中，在实施过程中可以筛选一些富有本地特色的民间手工制作活动。制作活动的内容丰富，形式多样：刺绣、泥塑、纸艺、编织、装饰画、彩绘等等，每一类活动都包含很多基本的技巧，如：泥塑中的揉、团、捏、搓等方法；刺绣中的穿针、打结，平绣的基本技法；装饰彩绘中的需要有扎实的绘画基本功；编织中基本规律的掌握等等。我们在进行手工教学的过程中，首先让孩子了解、学习基本方法和技能，从一点一滴的小处学习，如，小班泥工活动，我们先让他们学习揉、团、搓等技能，再逐步学习捏塑简单的单个物体，如：圆圆的饼干，长长的面条等。基本方法的掌握为孩子学习更多的制作奠定了基础。因此，在每一次的手工制作活动中，我们都先定位好活动中蕴含的基本技巧、方法，重点传授，再充分利用区域活动的时间，让幼儿进行反复地操作、学习，掌握方法和技巧。

（二）关注能力差异，重视过程显个性。

①尊重差异，难易分层。

在教学中我们会发现幼儿之间存在很大差异，有的孩子学习模仿、理解力、动手能力特别强，学什么像什么；而有的孩子则表现出对操作要求难以理解，制作时无从下手的情况，这类孩子常常会说“老师我不会！”。那么，对于孩子能力之间的差异，教师首先要观察、要了解、要尊重，因为“世界上没有两片完全相同的叶子”，每个孩子都是特别的，有其自身的特点。新《纲要》中也明确指出，“关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展。”因此，在制作活动中，我们教师的心中要为每个孩子定出适合他们的目标，同时提供难易不同的操作材料。例如：在手工活动“豆豆贴画”中，我们可以提供了多种不同材料。一种是纸盘上的图案需要自己画的；另一种是图案比较复杂的贴画；第三种是单一图案的贴画。三种不同的操作材料满足了不同能力幼儿的需要，让每个孩子都能在制作中体验到成功的快乐。还有很多这样的制作活动，如，设计制作“纸盒房子”、“树叶印画”、“漂亮的窗花”、“有趣的虎头鞋”等活动，难易不同的操作材料，有意识地引导能力不同的孩子选择适合自己的材料进行操作，让每个孩子在原有基础上得到发展，都能体验到制作成功的快乐。在孩子们掌握了基本方法后，我们将材料投放到美工区，鼓励孩子尝试、学习难度更大、更复杂的制作方法。

②反复操作，享受过程。

儿童本性中潜藏着强烈的创造欲望，只要我们在教育中注意诱导，并放手让儿童实践，就会培养出创造能力，使儿童最终成为出类拔萃的符合时代要求的人

才。手工制作的过程就是一个在“做中学”的过程，很多活动只有在反复操作中才会有更多的创造和变化。我们为孩子们提供足够的操作材料，让那些能力相对弱的孩子、胆小内向的孩子不必为作品失败而战战兢兢，不敢动手；让那些能力强的孩子在完成第一件作品后，大胆地开始第二件，大胆尝试不同的方法，添加不同的材料，让每件作品都闪烁智慧和创造的光芒。此外，手工制作活动并不是一次教学就能达成目标，教师要充分利用区域活动，让幼儿有足够的时间和空间反复制作、探索，充分享受制作的过程，真正地在“做中学、做中求进步”。

③充分感知，模仿到创新。

手工制作教学中，我们强调直接经验的感知丰富，即让幼儿欣赏大量手工艺术作品之后，先模仿制作，掌握方法后，再逐步变化创新，制作出富有个性变化的作品。如，陶艺活动“杯子”，我们先让孩子观察欣赏了各种造型、材料、图案的杯子，以及用陶艺方法制成的杯子作品，分析他们在制作中使用的方法，一种是用条状泥堆叠制作，一种是用块状泥挖空制作。首先让孩子选择自己喜欢的方法，按照成型的杯子进行模仿制作。在制作的过程中，教师要善于发现孩子在制作中发生的困难、问题，如：搓长条时，有的孩子搓出的长条粗细不一致，影响了作品的效果。我们引导幼儿观察、比较不同作品存在的问题，找到了问题的原因，再进行制作时，他们就注意了长条粗细一致的问题。幼儿制作成功后，我们引导他们创新、变化，设计自己喜欢的杯子造型、图案、花纹等，还利用辅助材料，如：纸、绳子、亮片、珠子等结合，制作出更有个性的作品。又如：纸盘装饰：“有趣的脸谱”，孩子先模仿画脸谱，再自己设计脸谱图案，用纸团、毛线等材料贴画。还有制作虎头鞋、制作肚兜等等，都是在孩子们掌握了基本方法后，不断变化创新。

（三）强调循序渐进，活动安排系统化。

手工活动的学习是个不断积累的过程，教师要遵循由简到繁、难度递增的原则，鼓励幼儿制作出富有个性的作品。

①不同年龄内容难度不同。

我们在实施课题的过程中，根据不同的年龄班制定出难易不同的活动内容，例如：印画活动，小班幼儿可以用现有的成型材料印画，如：树叶印画、积木、海绵印画等，让他们感知不同材料印画产生的不同效果，掌握印画的基本方法，感受色彩的变化。中班孩子，进行撕纸印画，先画出图样撕纸，然后刷上颜料印画。大班难度更大，学习吹塑制版印画，在吹塑纸上先画出图样，再涂颜料，最后印在底版上。这样按年龄层次不同制定的不同活动内容，不仅便于孩子学习、掌握制作方法，有利于积累经验，更重要的是让手工教学更系统化，真正促进幼儿动手能力的发展。

②同一活动内容难度递增。

对同一个手工活动，我们可以设计出由简到难的系列活动。如，“蔬菜印画”活动，第一课时，我们可以让孩子利用各种蔬菜的横切面进行随意的印画，感受引出的不同花纹，效果。第二课时，我们可以提高印有衣物、小包、围巾等图案的作业纸，要求幼儿印出有序的、有规律的、色彩变化鲜艳的图案来装饰。经过第一次活动的经验积累，孩子们对组合图案，按规律印画就能轻而易举地完成，这也真正体现了陈鹤琴先生的“做中求进步”的思想。

四、评价方式

转变评价标准，重过程轻结果。

篇四：手工制作

科技小制作图片教程—易拉罐自制能够取火的凹面镜

凹面镜和凸透镜一样，可以把光线聚焦到一点，下面是它的光路图。

请注意，凹面镜的镜面并不是球面，而是抛物面。我们的祖先早在3000多年前的周朝，就开始利用这个原理来取火了。下面是古代用青铜制作的凹面镜，叫做“阳燧”。

这篇文章里，我将要教大家用最常见的材料——易拉罐，自己制作一个能够取火的凹面镜。首先选取一个易拉罐，我们要把罐底的凹面通过打磨、抛光，制成凹面镜。易拉罐有铝做的和铁做的之分，我个人觉得铝制的好一些，因为铝比铁柔软，容易打磨，而且反光性能更好。下图左边的是铝制的，右边的是铁制的。一般可乐罐都是铁制的，图中左边凹面相对来说比较光滑的，是装啤酒的。

首先使用砂纸，把易拉罐底面的商标和保护涂层打磨掉。越细的砂纸越好，我用的是

1500目的，

32 00目的更好。没有那么细的砂纸也不要紧，因为砂纸自己会越磨越细。

然后找一块细软的棉布，沾一些牙膏，反复打磨凹面。

如果感觉很干，可以加点水，牙膏不够了就加牙膏。因为牙膏里含有摩擦剂，所以有打磨抛光的作用。你可以不断地更换手指、改变位置和方式，这样可以让你感觉不那么累——因为这个动作要持续很长很长时间……你可以在中途用水把牙膏冲洗干净，检查一下工作

进度，并确认是否有抛光不均匀的地方。具体需要多长时间，视你的频率和力度而定，直

到易拉罐的底面被抛光到可以象镜子一样清晰地照出你的影子为止。这是一个需要耐心和毅力的工作，我自己花了大约2个小时的时间，其实一边看电视一边做并没有想象的辛苦。友情提示：五金店里有专门的抛光剂出售，代替牙膏，可以大大节约你的时间和力气。把抛光完成凹面镜对着阳光，可以看到手指上被聚焦的一个小光点。慢慢改变手指的高度，直到光点面积最小，且手指有灼痛感，那就是焦点的位置。

把一根火柴固定在焦点位置，让太阳光刚好聚焦在火柴头上，过一会儿，可以看到火柴头被点燃。

注意：因为这种凹面镜的面积很小，而且抛物面的精度也不是很高(毕竟易拉罐不是生产来干这个的)，因此用它点燃火柴并不容易。夏季、正午、天气晴朗、无风的情况下，可能需要5到10分钟的时间。在南方气温较高的地区，应该更容易一些。并不是所有的易拉

罐都适合做凹面镜的，如果你发现自己精心打磨抛光过的罐底很难把光线聚焦到一点，那么你需要的是换一种罐子，重复你的工作……

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少儿科技小制作制作原理电报的原理是在发射设备的载波控制上利用“开关”(

电报的电键)来控制载波输出的长短和数量，还有输出的间隔时间，这样在某个“单位时间里”就可以输出一组开关信号。习惯上把短信号称为“嘀”，把长信号称为“嗒”，这样由若干个“嘀嗒”组成的信号称为“电码”，发一个短信号的“嘀”时需要0.1秒，发一个长信号“嗒”时需要0.3秒。再由规定的电码组成“电文”，由载波向空中发射。接收方用接收机接收后，再将这些组合的“点”和“划”译成字母、数字或文字。就完成了电报的发送和接收过程。电报从发射到接收，理论上是和电的传播速度一样的。这里的发报机是仿照电报机的原理制作的，当按下电键，电流接通，电流使讯响器发声，并使二极管因接通电流而发光。

篇五：扑克艺术品手工制作

扑克艺术品手工制作

你是否有一副不完整废置一边的扑克牌?那么不要扔了,看看怎样变废为宝,把扑克牌做成收纳盒吧.不但牢固还很实用.

工具/原料

29张扑克牌，任?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我恢制丝硕伎梢裕ㄆ胀ㄆ丝伺啤⒚苈肫丝伺啤坠馄丝伺频却? 方法/步骤 取两张扑克牌,以十字形状上下交叠,把下面的那张扑克牌的两边沿着上面的扑克牌的两边沿向内对折.

然后拿出来,用同样的操作方法再折一张这样的扑克牌.

把两张折好的扑克牌以十字方向相扣.

两边各扣好.就形成一个这样的正方形牌套.

然后同样操作分别再折出这样的牌套7个,总共就8个牌套了.(这里共用去了16张扑克牌.)

取一个牌套,拿一张扑克牌,扑克牌的一边插入牌套缝隙里.

再取一个牌套,让扑克牌的另外一边插入缝隙里,记得留下一段不要完全插进去.

然后再拿一张扑克牌插入牌套缝隙里,如此循环串联.

总共用了6个牌套,串联成这样一个圈圈.留下两个待会用来做收纳盒的底面.(这里共用去了6张扑克牌.)

然后把扑克牌整成一个长方形状,把四个边分别折出一个角的边来,比较立体的感觉.

把刚才留下的两个牌套拿出来,再取一张扑克牌,扑克牌两边都插入牌套缝隙里.

这次不要留下一段,要完全插进去.

再取一张扑克牌插入其中一个牌套缝隙三分之一多一点,其余的往上折.

再取五张扑克牌分别插入五个牌套缝隙里.这个就是收纳盒的底面了.(这里总的用去了7张扑克牌)

然后把这个收纳盒的底面分别对准每个对应的牌套缝隙里.

对准后,插入牌套缝隙里,直到两条边完全重叠后.翻过来.

一个收纳盒就完成啦.

注意事项

扑克牌的正面最好一致折在表面.比较美观.

? 文由扑克道具家编辑，采编自

高中作文