将一滴红墨水

篇一：2013高邮初三二模

江苏省高邮市2012～2013学年度第二学期适应性训练（二模）

一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分．请将唯一正确的选项填涂在答题卡相应的位置上）

1、下列单位中不是长度单位的是 A.米

B.纳米

C.牛顿·米

D.光年

2、以下研究物理问题的方法与“用光线表示光”相同的是

A.把电流比做水流 B.利用三角板和刻度尺测量硬币的直径

C.利用磁感线来描述磁场的分布 D.利用20Ω的总电阻代替串联的15Ω和5Ω的电阻 3、下列有关说法正确的是

A.风能与地热能均属于一次能源 4、下列有关光学器件的说法正确的是

A.潜望镜是利用平面镜对光的折射原理制成的 B.幻灯机胶片到镜头的距离要大于镜头的二倍焦距 C.放大镜成的是正立放大的实像

D.凹透镜能使光发散，可用于近视眼的矫正

5、如图是龟山雨后的美丽雾景。关于雾的形成，下列说法中正确的是 A.雾是雨水升华形成的水蒸气 B.雾是雨水蒸发形成的水蒸气 C.雾是水蒸气液化形成的小水珠 D.雾是水蒸气凝华形成的小水珠 6、2012年11月23日，国产歼-15舰载机首次在航空母舰—“辽宁号”上 成功起降，如图，一举突破了阻拦着舰等飞行关键技术。下列有关说法 不正确的是 ．．．

A.飞机起飞时，飞机为参照物,航母是运动的

B.飞机起飞时，是利用力的相互作用的原理来获得推力的 C.飞机降落时，不能立即停止下来，是由于飞机的惯性很大

D.飞机降落时，阻拦索挂住飞机后，飞机慢慢停下来是因为飞机没有受到向前的推力 7、物理图象可以用来直观且定量地描述物理概念和物理规律。如图所示图象，若满足一定条 件，可以正确表示以下两个物理量之间关系的有 A.自由下落的苹果路程和时间之间的关系 B.压强和受力面积之间的关系C.电热与电流之间的关系

D.物体的重力与其质量的关系

8、如图所示是一种自制的乘车头部保护器，右下图是它的结构示意图，它实际是一个双面橡皮碗。下面关于这个保护器的说法错误的是 ．．

A.碗被玻璃“吸”住后，皮碗内的气压小于大气压 B.挤出的空气越少，皮碗贴在玻璃上就越紧 C.皮碗与玻璃的摩擦阻止乘客头部前后移动 D.头部与玻璃撞击时皮碗起缓冲作用

B.电磁波与声波传播速度相同 D.太阳能是核裂变释放的能量

C.电磁波与声波均可以在真空中传播

1

9、如图为小科设计的遮光感烟探测器部分工作原理图，在一个外 部光线无法进入的烟室中，装有一个激光发生器及带有感光电 阻（R0）的电路，R为定值电阻，电源电压恒定；当烟雾进入 烟室后，激光被烟雾遮挡而使感光电阻的阻值发生变化。当烟 雾达到某一浓度时，探测器便会发出警报。已知光照越强，感 光电阻阻值越小，反之则越大。当烟室中烟雾越来越浓时，则 A.电路的总电阻逐渐变小 B.电压表的示数逐渐变大 C.电流表的示数逐渐变大 D.定值电阻R消耗的功率逐渐变

第9题

大

10、为了防止中考考试作弊，监考人员利用手持式金属探测器对 考生进行检查（如图所示），当靠近金属物体时，在金属导体 中就会产生涡电流(感应电流)，探测器发出警报。以下选项中 也是利用该原理工作的是 A.动圈式话筒 B.电磁铁 C.电铃 D.电动机

11、2012年2月，新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5

监测指标．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5um（lu（Tl=10﹣6111）的颗粒物．它的 主要来源是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，对空

12、如图所示，电源电压为6V且保持不变，滑动变阻器的最大阻值为20?，定值电阻R0为5?。 闭合开关后，移动滑片，发现能使电流表(“0～0.6A”或“0～3A”)和电压表(“0～3V”或 “0～15V”)的指针同时达到满刻度线。则R0的电功率与电流的关系图像可能是下图中的

二、填空题（共30分，每空1分）

I /A

13、成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静，从声音特性分析，这主要是指夜晚声音的小。

14、2012年12月10日上午，上海天空出现罕见的“3个太阳”和“倒挂的彩虹”奇观，如图。气象专家解释说，当天天空有一层比较高的云，它由冰晶组成，冰晶的形态类似于“三棱镜”

，使太阳光发生了

▲

(填“折射”或“反射”)

，形成太阳的 （填“实”或“虚”）像，所以产生“3个太阳”；“倒挂的彩虹”是由于光的 现象形成的。

第14题

15、冰糖葫芦是许多小朋友的最爱。它的制作方法很简单：将洗净的山楂穿在竹签上，然后将一定量的白糖放入锅中加热，利用 的方法增加糖的内能，待白糖 （填物态变化名称）后，再把山

2

楂蘸上糖浆，等山楂上的糖浆 （填“吸收”或“放出”）热量 （填物态变化名称）成固态，冰糖葫芦就做好了。

16、(1)将一滴红墨水滴入一杯清水中，一会儿整杯水都变成红色，这是扩散现象，该现象说明

了 ；若将两滴红墨水同时滴入温度不同的热水和冷水中，看到盛有热水的杯中整杯水先变成红色，这一现象说明了 。

(2)汽车车轮的外表面上有凹凸不平的花纹，这是为了某同学用水平推力推停在平直公路上的汽车，没能推动，这时推力 (选填“大于”、“小于”或“等于”)汽车所受的阻力。快速行驶的汽车刹车后，由于 ，还会继续前进一段距离。

17、如图是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，实验时小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力 实际摩擦力（填“＞”、“＝”或“＜”）。图中弹簧测力计的示数是 N。

18、小明想用如下的方法测量大气压强：将一个面积为1×10-3m2的吸盘按在光滑水平桌面上，挤出里面的空气，用量程是0--5N的弹簧测力计测量大气压力，如图所示，然后计算大气压强。若大气压强为1．01×105Pa，则吸盘受到的大气压力是N。小明发现不能用这个测力计完成测量，其原因是

▲ 。

19、小明在家探究鸡蛋受到的浮力大小与哪些因素有关，如图19所示，

如果直接将该鸡蛋投入水中，该鸡蛋将 （填“上浮”、 “悬浮”或“下沉”）；如果向水中加足量的盐并轻轻搅拌， 鸡蛋会 ，这一现象说明 。

20、如图甲所示的干鞋器是专门为烘干鞋子而设计的小家电，它工作时能吹出热风烘干鞋子，

将电能主要转化为 和 _能。这种干鞋器工作时还会发出人眼看不 见的 ，起到消毒的作用。

甲 第 20题 乙

21、小明帮刘奶奶检修家中的电路，发现所有用电器都不能工作，保险丝没有断，用测电笔检

查插座，发现插座中的两个孔都让氖管发光，小明推断故障可能是 ， 并且还说明了 。

22、小阳利用磁敏电阻为他的自行车设计了一个速度计，磁铁固定在自行车的辐条上，磁敏电阻固定在自行车的后车架上，安装示意图如图甲，工作电路如图乙，已知电源电压为6V

恒定不变。当磁铁与磁敏电

3

阻Rs靠得最近时阻值为200Ω，磁铁与磁敏电阻Rs离得最远时阻值为400Ω，靠近或远离时的实际电阻在这两者之间变化；当R0两端电压不低于4.5V时电子计数器就能有效计数，低于4.5V就不能产生计数，车轮每转动一圈就计数一次。保证电子计数器有效工作，电阻R0最小阻值为 Ω。某次行驶中，小明发现5分钟恰好完整计数了300次，车轮的周长为3m，则这段时间内自行车行驶的平均速度为 ▲

km／h。

主要结构：

甲

第22题

23、小明的妈妈为了改善早餐的营养，买了一台全自动豆浆机，如图23甲所示。图23乙所示是豆浆机的

乙

图

23

责对液体加热煮沸。上表是这个豆浆机的主要技术参数；如图丙所示是豆浆机正常工作做一次豆浆的过程中电热管和电动机交替工作的“P-t”图像。 请解答下列问题：

（1）豆浆机正常工作时的最大电流是 共消耗的电能是 J；

（2）在一次豆浆机工作的时候，小明将家里的其它用电器都关闭，他观察到豆浆机的电热管工作时，

家里标有“1200r/kW·h”字样的电能表转盘在1min内转过了20转。此时电热管的实际加热是 W。

三、解答题（共46分,第24题4分，第25题4分，第26题6分，第27题6分，第28题6分，第29

题10分，第30题10分）

24、(1)请在左下图中画出铁锁松手后运动到A位置时的受力示意图（不计空气阻力）。 (2)在右下图中标出螺线管两端N、S极，并标出螺线管中的电流方向。

4

25、在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，小明提出它的机械效率与物体上升的高度有关，

小组同学利用图所示装置测得了四组数据，如下表所示。

第25题

（1）四次实验中，第 次实验数据明显出现错误，应当剔除。

（2）第四次实验中，有用功是 J，滑轮组的机械效率为 。 （3）根据以上信息，可以判断滑轮组的机械效率与物体上升的高度 关。 26、为粗略测算电热器的功率，甲乙两小组的同

学提出了一个实验的原理设想：利用如图26所 示的电热器对水进行加热，测量相关的数据， 计算出水吸收的热量，如果忽略掉热损失，就 可以粗略地认为电热器消耗的电能等于水吸收 的热量，然后再计算电功率。根据这个思路， 他们将电热器放入一塑料杯里（杯外还包装有 泡沫塑料），杯内装有水。甲、乙两组同学分 别使用两个不同的电热器，以及质量不同的水

图26

（1）实验前，同学们对两加热器的发热丝进行了观察比较，发现它们的材料和长度相同，于是他们马上判断出两电热丝的阻值不相同，其判断的依据应该是 。 （2）这个实验方案的计算原理是P= （物理量符号参照数据表所示）

（3）要计算电功率，甲小组处理数据时，只选择了前六个数据，其原因是若计算加热时间取“8min”，

则其测量值比真实值偏 （选填“大”或“小”），而造成这个偏差的原因是 ▲ （选填“实验误差”或“数据处理错误”）。

（4）合理处理数据后，他们对比了老师给的电热器铭牌数据，发现误差比较小的是 组，原因是

▲ 。

27、一些同学观察到建筑物的支柱一般都为圆柱和四棱柱，他们想了解支柱的最大承受力与支

柱的形状是否有关，为此甲、乙、丙三位同学分别进行了如下实验：

5

篇二：初二物理第七章第一节 走进分子世界

走进分子世界

一、1）用素描炭笔在纸上画上一笔，再用放大镜对笔迹仔细观察，你会看到什么现象？

2）将高锰酸钾颗粒放入水中，描述你所看到的现象。

3）向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精，在液面最高处做一标记，然

后封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，混合后水与酒

精的总体积________（大于/等于/小于）混合前水与酒精的体积之和。

你认为以下关于物质微观结构的三种模型， 能解释上述现象。

模型1：物质是由微粒组成的，各个微粒紧靠在一起，形成了我们所能看到的连续体；

模型2：物质是由微粒组成的，微粒之间有空隙；

模型3：固体是由微粒组成的，液体是连成一片的。

结论：物质是由大量_______组成的，分子间有_________。

科学家把 称为分子，分子直径的数量级为 m。

二、收集分子运动的实验证据

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:将一滴红墨水)

1）将红墨水滴在水中，有什么现象？为什么？

2）放学回家闻到厨房传来的饭菜香味.

3）放在衣柜里的樟脑丸过一段时间变小了，并且闻到了樟脑丸的味道。

结论：_________________________________________

三、收集分子间存在吸引力的证据

请你观察以下两个实验现象，并完成相关填空，

实验1：把两块表面光滑的铅压紧后，它们会粘在一起，在下面挂上两个钩码也不能把

它们拉开，如图甲所示，表明分子之间存在着相互作用的____________力．

实验2：利用注射器抽取半筒水，用食指按住针筒嘴，然后用力推压活塞，如图乙所示．看

到水不容易被压缩．既然分子间有空隙，而水又不容易被压缩，表明分子间还存在 ______

力．

2．通过上述探究，请你归纳下面的要点．

分子间不仅存在______力，还存在______力．

【课堂检测】

例l 下列现象中，能用分子热运动知识来解释的是 ( )

A．春天，柳絮飞扬 B．夏天，荷花飘香

C．秋天，落叶飘零 D．冬天，雪花飘飘

例2 下列说法中正确的是 ( )

A．两块表面光滑的铅块相互紧压后会粘在一起，这是因为分子间只存在引力

B．固体和液体很难被压缩，说明分子间存在斥力

C．磁铁能吸引大头针，说明分子间存在引力

D．破镜不能重圆，是因为分子间的斥力大于引力

例3 若用人群的状态类比物质的状态，如图甲、乙、丙所示的三种情景中，对应固态的是

图______，对应气态的是图______．

练习

1．科学家们把能保持物质______性质的最小微粒称为分子，分子非常小，一般分子的直径

数量级为______m．

2．将50 mL的水和50 mL的酒精充分混合，混合后水与酒精的总体积将______（大于／等

于／小于）100 mL．上述现象直观地说明____________．

3．将几滴红墨水滴入一杯水中，观察到的现象是：整杯水会__________．这种现象说明

______________________________．

4．如图所示，将两个底面平整、干净的铅柱紧压后，两个铅柱就会粘在一起，即使在下面

吊一个较重的物体也不会将它们拉开，这个实验表明 ( )

A．分子间存在引力

B．分子间存在斥力

C．分子间有空隙

D．分子在永不停息地运动

5．固体、液体很难被压缩的原因是 ( )

A．分子间没有空隙 B．分子间存在斥力

C．分子总在不停地运动 D．分子间没有引力

6．镇江山清水秀，文化底蕴丰厚．以下描绘能说明分子在做无规则运动的是 ( )

A．塔影湖，湖面波光闪烁 B．南山林，林中雾霭弥漫

C．恒顺醋，醋香阵阵扑鼻 D．锅盖面，面汤上下翻滚

7．下列现象中，不能用来说明分子间存在着作用力的是 ( )

A．用胶水把邮票粘贴在信封上

B．要用很大的力才能把铅丝折断

C．两滴水银靠近时能自动结合成较大的一滴水银

D．磁铁能够吸引铁钉

8．关于固态、液态、气态的微观模型，下列说法中不正确的是 ( )

A．固态物质中，分子的排列十分紧密，粒子间有强大的作用力

B．液态物质中，分子没有固定位置

C．气态物质中，分子极度散乱，间距很大

D．液体和气体都是流体，都容易被压缩

9．两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子之间存在着

_________，物体不能无限地被压缩，说明分子间存在____________，一匙糖加入水中，能

使整杯水变甜，说明____________，酒精和水混合后，总体积会_______，说明

__________________。

10．固体、液体和气体分子间的距离，从大到小排列的次序一般是_______。

11．水分子很小，其直径大约为（ ）

A.4×10-12m B. 4×10-9m C.2×10-20m D.4×10-10m

12．下列说法正确的是 ( )

A. 科学家把保持物质化学性质最小的微粒称为离子

B. 分子的直径很小,一般分子直径的数量级为10-9m

C. 分子是组成物质的微粒,它时刻在保持静止

D. 构成物质的分子之间只存在排斥力

13．以下说法中正确的是（ ）

A、 在室内打开酒精瓶盖，过一会，整个室内都有酒精味，这是酒精分子运动引起的

B、 固体分子作用力大，故固体分子是静止的

C、 用锉刀锉铁件时，得到很多细小的铁粉，每一粒铁粉就是一个铁分子

D、用手捏面包，面包的体积缩小了，证明分子间有间隔

14．固体、液体很难被压缩，说明（ ）

A、分子间有引力 B 、分子间有斥力 C、分子间无空隙 D、分子有一定的体积

15．打碎的玻璃靠在一起不能“破镜重圆”，其原因是 ( )

A.分子间的作用力因玻璃被打碎而消失 B.玻璃的分子之间只有斥力而没有引力

C.玻璃表面太光滑 D.碎片间的距离大于分子发生相互吸引的距离

16．下列事例中，属于分子不停地做无规则运动的是 ( )

A.秋风吹拂，树叶纷纷落

B.在箱子里放几块樟脑丸，过些日子一开箱就能闻到樟脑的气味

C.繁华的街道上车水马龙，很热闹

D.室内扫地时，在阳光下，看见灰尘飞舞

课后作业

1、下列四个例子中，不能说明分子在运动的是（ ）

A、美味佳肴放在餐桌上，香气扑鼻 B、晒衣服时，衣袖上的水蒸发后变干

C、擦黑板时，粉笔灰纷纷落下 D、在白开水中放入一勺糖，白开水会变甜

2、将一滴红墨水滴入一杯清水中，一段时间后整杯水都变红了．下列说法正确的是（ ）

A．如果水的温度为0℃，就不会发生这种现象

B．这是扩散的现象，它只发生在液体和气体中

C．这是扩散的现象，它表明分子在不停地做无规则运动

D．如果水的温度越低，扩散将进行得越快

3、下列哪个现象可以说明分子是在不停地运动 ( )

A．水从高处向低处流 B．风吹树叶动 C．尘土飞扬 D．公园里花香四溢

4、下列现象中，支持分子间存在引力的证据是

A．两块表面光滑的铅块相互紧压后会黏在一起 B．固体和液体很难被压缩

C．堆煤的墙角时间久了会变黑 D．破镜不能重圆

5、关于分子的说法，正确的是 ( )

A. 分子是组成物质的最小微粒 B．分子是物质的不能再分的最小微粒

C．分子是组成物质的仍能保持其化学性质不变的最小微粒 D．以上说法都不对

6、分子的体积非常小，如果把分子看成球形，它的直径大约是 ( )

A. 103m B．10-6米 C．10-10米 D．10-15米

7、棉线一拉就断，而铜丝却不容易拉断，这是因为 （ ）

A、棉线的分子间没有引力，而铜丝的分子间有引力

B、棉线的分子间有斥力，而铜丝的分子间没有斥力

C、棉线、铜丝的分子间都有引力，只是铜丝分子间的引力比棉线分子间的引力大

D、棉线分子间的斥力比引力大，而铜丝分子间的引力比斥力大

8、盛油的厚壁钢瓶内压强很大，相当于大气压的1万到2万倍时．虽然瓶壁无裂痕．瓶内

的油依然能从里面渗出，这是因为 ( )

A．金属原子间有空隙 B油分子被压小了

C．油分子不停地做无规则运动 D金属原子不停地做无规则运动

9、春天到来，学校采取各种措施防止流行病传染，对以下防护措施物理解释正确的是（ ）

A．用消毒液擦试教室门窗后，可以闻到气味，这是升华现象

B．用消毒液擦试教室门窗后，可以闻到气味，这是凝华现象

C．用醋熏教室时，对醋加热使醋分子的无规则运动加剧

Ｄ．用醋熏教室时，对醋加热使醋分子的无规则运动减缓

10、两块光滑、干燥的玻璃紧贴在一起不能结合成一整块，原因是 ( )

A. 两块玻璃的分子间不存在作用力 B．两块玻璃分子间距离太大作用力太小

C．两块玻璃分子间距离太小，表现为斥力 D．两块玻璃的分子运动缓慢

11、用分子的观点对下列常见现象的解释，错误的是（ ）

A．热胀冷缩——分子大小随温度的变化而改变 B. 花香四溢——分子不停地运动

C．食物腐败——分子发生变化 D．酒精挥发——分子间间隔变大

12、观察图中的四组图片，能说明分子间有间隙的图是

篇三：走进分子世界(第一课时)题目

4．某同学举了四个例子来说明分子在不停地运动着，其中错误的例子是( )

A．室内扫地时，在阳光下看见灰尘在空中飞舞

B．晒衣服时，水蒸发，衣服变干

C．把糖块投入一杯开水中，过一会整杯水都变甜了

D．将樟脑丸放在箱子里，过几天后整个箱子里都充满了樟脑味

15．下列现象中能说明分子是在不停地做无规则运动的是 （ ）

A．烤红薯时，远处也能闻到香味

B．湿衣服晾干

C．河水从高处流向低处

D．电钟的时针不停地走动

5．下列现象中，能够说明物体的分子在不停地做无规则运动的是( )

A．水从高处流向低处

B．房间几天不扫就有一层灰尘

c．放在空气中的铁器过一段时间生锈了

D．在一杯白开水中放一些糖，整杯水变甜了

6．下列现象中，不属于扩散的是( )

A．在很远处能闻到咸鱼的气味

B．洪水季节河水变浑浊

C．加盐后的水变成了咸的

D．八月里桂花飘香

1．下列现象中不能表明分子做无规则运动的是 ( )

A．“SARS”病毒可以通过“飞沫”传播

B．向一杯水中滴一滴红墨水，过一会儿整杯水都变红了

C．把磨得很光的铅板和金板长久紧压在一起，金板中渗有铅，铅板中有金

D．配制过氧乙酸消毒液时，能闻到刺鼻的气味

3．下列运动中，能表明分子在不停地做无规则运动的是 ( )

A．香水瓶打开后，过一会儿屋内闻到香味

B．无数雨滴从空中落下

C．扫地时看到空中飞舞着尘埃

D．铁块在潮湿的空气中过了一段时间后会生锈

1．下面四例中，不能说明分子在做不停息的无规则运动的是( )

A．为了杀死空气中的细菌预防感冒，常在屋子里放一碟醋，不久整个房间里都会嗅到醋味

B．教室里打扫卫生，应该用湿拖布拖地，如果在没有洒水时用竹帚扫地，就会在射进的阳光照射下看见灰尘在空中飞舞

C．把一匙盐放人一杯水中，过些时候这杯水都变成了咸的

D．洒在水泥地上的水，过一会儿全蒸发了

6．下列例子中，不能说明分子不停地做无规则运动的是 （ ）

A．打开香水瓶，不久满屋子都闻到香气

B．衣柜中的卫生球。过一段时间后体积变小，甚至消失了

C．打扫教室地面时，在阳光下看到灰尘在空中飞舞

D．将一滴红墨水轻轻滴在一杯水中，过一会儿，整杯水变红

21．下列运动中，能表明分子在不停地做无规则运动的是 ( )

A．香水瓶打开后，过会儿屋内闻到香味

B．无数雨滴从空中落下

C．扫地时，看到空中飞舞着尘埃

D．导体自由电荷发生定向移动形成电流

3打足气的氢气球，即使用细线将口扎紧，气球也会变小，这是为什么?

6．在质量相等的冷水和热水中，分别放一块糖．过一会儿用小勺取表面的水品尝，发现 水先变甜，这表明温度越高，分子做无规则运动的速度 ，因此糖在该水中扩散得越 ，可见分子的热运动与 有关．

23．大连的五月槐花盛开，香飘四野，我们能闻到花香，说明花朵中的芳香油分子在 ，气温高时香气更浓，说明 。

7．用盐腌菜时需几天才能将菜变咸，而在锅中炒菜却只需要几分钟就能使菜变咸，其原因是 ( )

A．炒菜时在不断地翻动，腌菜不翻动

B．炒菜时用的盐较细，腌菜时用的盐粒较粗

C．炒菜时温度高，腌菜时温度低

D．炒菜时用的盐少，腌菜时用的盐多

5． 用分子运动理论解释影响液体蒸发的因素．

19．充足气的自行车胎，过几天后慢慢变软，这个现象说明了什么？

3．腌菜时，要隔好几天后菜才会有成味，而煮菜时，只要几分钟就成了，试分析这是什么原因．

4．下列说法正确的是( )

A．用放大镜可以观察到物质的分子结构

B．用光学显微镜可以观察到液体分子的运动

C．用天文望远镜可以观察到细胞的结构

D．用天文望远镜可以观察到肉眼看不到的天体

1．将一勺白糖慢慢地加入一杯满满的水中，糖溶化了，可是满满的一杯水却有溢出来，这是为什么?

2．假如有一湖面的面积是96 km2，现要在这湖面上铺上一层厚度为单个分子直径厚的单分子薄油层，请估算需多少体积的油?

4．某同学举了四个例子来说明分子在不停地运动着，其中错误的例子是( )

A．室内扫地时，在阳光下看见灰尘在空中飞舞

B．晒衣服时，水蒸发，衣服变干

C．把糖块投入一杯开水中，过一会整杯水都变甜了

D．将樟脑丸放在箱子里，过几天后整个箱子里都充满了樟脑味

15．下列现象中能说明分子是在不停地做无规则运动的是 （ ）

A．烤红薯时，远处也能闻到香味

B．湿衣服晾干

C．河水从高处流向低处

D．电钟的时针不停地走动

5．下列现象中，能够说明物体的分子在不停地做无规则运动的是( )

A．水从高处流向低处

B．房间几天不扫就有一层灰尘

c．放在空气中的铁器过一段时间生锈了

D．在一杯白开水中放一些糖，整杯水变甜了

6．下列现象中，不属于扩散的是( )

A．在很远处能闻到咸鱼的气味

B．洪水季节河水变浑浊

C．加盐后的水变成了咸的

D．八月里桂花飘香

1．下列现象中不能表明分子做无规则运动的是 ( )

A．“SARS”病毒可以通过“飞沫”传播

B．向一杯水中滴一滴红墨水，过一会儿整杯水都变红了

C．把磨得很光的铅板和金板长久紧压在一起，金板中渗有铅，铅板中有金

D．配制过氧乙酸消毒液时，能闻到刺鼻的气味

3．下列运动中，能表明分子在不停地做无规则运动的是 ( )

A．香水瓶打开后，过一会儿屋内闻到香味

B．无数雨滴从空中落下

C．扫地时看到空中飞舞着尘埃

D．铁块在潮湿的空气中过了一段时间后会生锈

1．下面四例中，不能说明分子在做不停息的无规则运动的是( )

A．为了杀死空气中的细菌预防感冒，常在屋子里放一碟醋，不久整个

房间里都会嗅到醋味

B．教室里打扫卫生，应该用湿拖布拖地，如果在没有洒水时用竹帚扫地，就会在射进的阳光照射下看见灰尘在空中飞舞

C．把一匙盐放人一杯水中，过些时候这杯水都变成了咸的

D．洒在水泥地上的水，过一会儿全蒸发了

6．下列例子中，不能说明分子不停地做无规则运动的是 （ ）

A．打开香水瓶，不久满屋子都闻到香气

B．衣柜中的卫生球。过一段时间后体积变小，甚至消失了

C．打扫教室地面时，在阳光下看到灰尘在空中飞舞

D．将一滴红墨水轻轻滴在一杯水中，过一会儿，整杯水变红

21．下列运动中，能表明分子在不停地做无规则运动的是

A．香水瓶打开后，过会儿屋内闻到香味

B．无数雨滴从空中落下

C．扫地时，看到空中飞舞着尘埃

D．导体自由电荷发生定向移动形成电流

( )

篇四：实验题

河北版(冀教版)六年级科学下册实验 一、实验题目：研究哪种形状的纸桥承重能力强 实验材料：一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干

实验过程：1.将两个桥墩摆好，相距适当的距离。 2.将纸直接放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。 3.将纸做成弓形，放在桥墩间，放旗子，观察放几个塌。 4.将纸折成瓦楞型，放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。 ……（如有其它方法还可添加） 5.实验结论：折成瓦楞型的纸桥承重能力强。

二、实验题目：研究哪种纸棍不易折

材料：直径相同的实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干、线

实验过程：1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。 2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。 3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。 4.比较两次实验结果，得出结论。 实验结论：空心棍承重能力强，不易断;实心辊承重能力弱，易折断。

三、实验题目：研究使四边形稳固的方法 材料：木棒、橡皮筋、

实验过程：1.用橡皮筋捆扎一个四边形。拉拽四边形的对角，发现容易变形。 2.在对角的地方捆扎一根木棍，形成两个三角形。拉拽后发现不易变形。 3.在四边形的另一个对角再捆扎一根木棍，形成四个三角形。拉拽后发现不易变形。 4.比较实验结果，得出结论。

四、、实验题目：观察细胞

实验材料：学生用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。

实验过程：1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。 2.调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。 3.观察洋葱表皮细胞，并描述细胞的形状。 4.用上述方法观察其他细胞装片。

实验结论：画出或描述出洋葱表皮细胞。 注意：为了看得清楚，可用红墨水染色。方法是：将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。用吸水纸在另一侧吸水。红墨水就被吸了过去，表皮就被染色了。

五、题目：制作肺的模型，模拟呼吸的过程

材料：2升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带

实验过程：1.制作模型：瓶子去底；底部蒙上橡胶皮膜，用胶带固定；瓶嘴套入一个气球。

2.对着瓶嘴的气球吹起，观察变化。 3.思考：瓶子、气球、橡皮膜各相当于呼吸系统的哪部分？怎样利用它们模拟呼吸过程的？

实验结论：瓶子模拟胸腔、气球模拟肺、橡皮膜模拟膈肌。实验中气球吹起来，橡皮膜向外鼓；气球变扁，橡皮膜恢复原状。说明吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移；呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移

六、题目：测一测自己的肺活量

材料：水槽、较大的玻璃瓶、胶皮管、带刻度的标记纸

实验过程：1.选一个尽可能大的透明瓶子作为测量瓶，将胶条垂直贴在瓶上。 2.用200毫升的烧杯向测量瓶中加水，每加200毫升在胶条上做一刻度标记，直至加满测量瓶，做出完整的刻度标记。 3.找一个大水槽，向水槽中加入3/4容量的水。 4.将装满水的测量瓶倒扣在水槽中，不让瓶中的水流出来。 5.深吸一口气，然后通过胶皮管用力向倒置的测量瓶中呼出，呼气过程中不要停顿。呼气完成时，迅速封住管口，记录瓶中气体的容量，这就是自己的肺活量。 6.根据本组同学的肺活量，制成柱形统计图。试着分析肺活量不同的原因。 实验结论：肺活量不同的原因有，不同同学肺功能不同，参加体育锻炼的程度不同，也有可能是测量时操作不够准确造成的差异

七、题目：心跳快慢与哪些因素有关

假设：心跳快慢与运动是否有关

方法：先测量平静时心跳的次数，然后分别做剧烈程度不同的运动，并测量每次运动1分钟后的心率。 学生活动记录 整理数据做柱状图

初步解释：运动剧烈心率会加快。

八、实验题目：模拟人造卫星的飞行。

实验结论：通过实验说明三角形可以使四边形变稳固，

验过程： 1、在乒乓球上扎一个小孔。 2、将棉线一端系上一个小木棍，将小木棍送入乒乓球孔内，拉紧棉线。 3、把棉线的另一端捏在手中，并举过头顶，让乒乓球作圆周运动。 实验结论：棉线越长，乒乓球受力越小；乒乓球质量越大，受力越大；转动速度越大，乒乓球受力也越大。

九、观察口腔粘膜细胞

一、实验题目：观察口腔粘膜细胞。

二、实验要求：说明动物身体也是由细胞构成的。

三、实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、食盐水溶液、滴管、牙签、高锰酸钾溶液、镊子、纱布。

四、操作步骤： 1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。 2、 擦净载玻片、盖玻片，在载玻片上滴一滴食盐水溶液。 3、 用高锰酸钾溶液消毒的牙签，在口腔壁上轻轻刮几下（牙签上就附着一些口腔粘膜细胞）。 4、 把牙签上附的口腔细胞在载玻片食盐水中涂一下，盖上盖玻片，制成临时口腔粘膜切片。 5、 将临时切片放到显微镜上，调好后组织学生进行观察第2步中使用一根木棒最简便。6、 整理物品放回原处。

实验结论：画出的或描述出人的口腔黏膜细胞

十、测定食物营养成分

一、实验题目：测定食物营养成分。

二、实验要求：认识人体需要的主要营养成分及其作用。

三、实验器材：米饭、瘦肉、肥肉等多种食品。纸、镊子、小刀、火柴、酒精灯、污物桶、稀释的碘酒。

四、操作步骤： 1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。 2、 将某食品用小刀分割成三小块。 3、 第一块滴上碘酒；第二块放在纸上，用小刀用力向下碾压；第三块放在火上烧。观察分析该食物主要含有什么营养？根据是什么。 4、 整理物品放回原处。 注意： A、 测定食物中是否含有较多脂肪时，要在垫纸上用力碾压。 B、 测定含不含较多淀粉时，要将碘酒加水进行稀释。

十、检验唾液消化作用实验

一、实验题目：检验唾液消化作用实验。

二、实验要求：了解唾液的消化作用

三、实验器材：烧杯（500毫升）、冷水、热水、百度计、试管①、试管②、试管③、淀粉、烧杯（50毫升）、试管架、稀释的碘酒、滴管。

四、操作步骤： 1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。 2、 将烧杯（500毫升）中倒入冷水，再倒入热水，用温度计测量调至42℃备用。3、 取试管③，装入少许淀粉，倒入适量冷水摇匀。稍加沉淀后，分别等量倒入试管①、试管②，放入备好的热水中。 4、 取烧杯（50毫升），收集一些学生的唾液。倒入试管②中、摇匀。 5、 将试管①、试管②，放入备好的热水中。 6、 约几分钟后，用滴管在试管①、试管②中，各滴入1至2滴稀释了的碘酒。 7、 稍加摇动后，即可清楚地看到实验效果。 8、 整理物品放回原处。 注意：

A、 烧杯（500毫升）可改用保温杯，效果会更好。 B、 热水温度要调至稍高于40℃的温度。 C、 试管①、试管②加入的淀粉量要少。 D、 碘酒要稀释。 E、 向试管①、试管②中加入稀释的碘酒时，应在2滴左右，不可多加。

十一、体验呼吸

一、实验题目：测定呼出气体中的氧气含量。

二、实验要求：知道人体需要氧气。

三、实验器材：水槽、皮管、集气瓶两个、方玻璃片两片、火柴、带提柄的小蜡烛、污物桶、手表。

四、操作步骤： 1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。 2、 用集气瓶①、取一瓶外界空气，盖好备用。 3、 用水槽、皮管、集气瓶②、方玻璃片取呼出气体一瓶，盖好备用。 4、 点燃蜡烛，手拿提柄，送入集气瓶①，迅速盖好。并同时测定，蜡烛从放入到熄灭，所需时间为多少秒钟，记录下来。 5、 再点燃蜡烛，放入集气瓶②，同上法测定从放入到熄灭，所需时间为多少秒钟，记录下来6、 研究分析两次实验结果。 7、 整理物品放回原处。 注意： A、 往集气瓶①、集气瓶②中放蜡烛，打开和关闭口时，要横向拉推玻璃片。实验中各动作要稳、要快。打开瓶口的空隙要尽量小。 B、 取呼出气体时，将空气吸入肺内后，多憋一会儿（尽量多消耗些氧气）再呼出，这样实验效果会更好些。 测定集气瓶①、集气瓶②中蜡烛燃烧时间时，要尽量准确。 些

十二、做个生态瓶

一、实验题目：模拟池塘生态系统

二、实验要求：探究池塘生态系统的平衡

三、实验器材：有盖的2l以上的透明广口瓶，小鱼（或小虾）两条、田螺两个、水草（如金鱼藻）两棵、洗净的沙砾、河水。

四、操作步骤： 1、洗净玻璃瓶，并用开水烫一下瓶子和瓶盖。在瓶子中放入3cm厚的沙砾，再将河水倒入瓶中至瓶口6cm左右。 2、待瓶内水澄清后，放入水草和水生动物，拧紧瓶盖，并在瓶子上贴标签，注明制作日期、制作者姓名。 3、将制作好的小生态瓶放在不直接被阳光照晒的窗台上，或有其他光源照射的地方。 4、在一周内，每天观察自制的生态瓶，将瓶内情况记录在下面的表格中。 时间 鱼 水草 田螺 河水 沙砾 第一天 成活 成活 成活 干静 干静 第二天 成活 成活 成活 干静 干静 第三天 成活 成活 成活 变浊 变浊 第四天 出水面呼吸 变黄 到水面上部 变浊 变浊 第五天 死亡 变黄 水面上部 更浊 更浊

十三、制作自己的望远镜

一、实验题目：制作自己的望远镜

二、实验要求：制作自己的望远镜

三、实验器材：胶带、剪刀、硬纸、透镜。

四、操作步骤： 1、用硬纸片制作两个纸筒，使其中一个纸筒刚好能够套在另一个纸筒内，并能在其中自由滑动。 2、将两片透镜分别固定在两个纸筒上。 3将安装好透镜的两个纸筒插合在一起，就制成了自己的望远镜。 4、用眼睛靠近纸筒的一端，观察远处的物体；滑动纸筒，直到物体清晰为止。 注意：千万不要用望远镜观察太阳，否则会伤害眼睛。 十四、火箭飞行原理（一）

一、实验题目：反冲现象（一）。

二、实验要求：认识反冲现象。

三、实验器材：长气球、铁丝、粗细合适的塑料（其他材料也可）管一段、胶条。四、操作步骤： 1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。 2、 将小而长的气球，装上粗细合适的塑料管作为喷嘴。 3、 在喷嘴及气球上方，用胶条各粘一个细铁丝弯成的小环。 4、 将铁丝穿入粘在气球上的小环内。 5、 架好铁丝，吹鼓气球，放气，观察发生了什么现象。 6、 整理物品放回原处。 注意： A、 气球皮要选小而长的，这个形状吹鼓后便于架设。 B、 铁丝架设坡度，应随反冲力大小加以调节，反冲力大，坡度可大一些。

十五、火箭飞行原理（二）

一、实验题目：反冲现象（二）。

二、实验要求：认识反冲现象。

三、实验器材：塑料瓶一个、铁架台、线绳、水、水槽。

四、操作步骤： 1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。 2、 取塑料瓶，剪去瓶口。在瓶底上方约一厘米处，扎四个洞，扎通后将锥子向同一方向用力，使孔歪向同一边。在瓶上方，离边半厘米处，扎两个洞，拴上线绳，吊于铁架台的铁环上。将水槽放在瓶下。 3、 实验时，将水倒入吊起的塑料瓶中，水即从瓶下部的洞向同一角度喷出。在反冲作用下，瓶会向反方向转动。停止后，即可进行二次实验。 4、 整理物品放回原处。 注意： A、 为延长实验时间，瓶可稍大一些，喷水孔可稍小一些。 B、 拴绳时要调节好重心，使瓶旋转平稳。

十六、火箭飞行原理（三）

一、实验题目：反冲现象（三）。

二、实验要求：认识反冲现象。

三、实验器材：注射器、皮管、玻璃弯管、橡胶管垫。

四、操作步骤： 1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。 2、 将注射器与玻璃弯管分别接在皮管两端。在玻璃弯管旁边放一纸条，向下推注射器活塞，可见纸条被吹动，说明有气从弯管喷出。从纸条弯的方向可知吹喷气的方向。 3、 竖拿注射器，使皮管自然下垂。 4、 反复上下拉推注射器，可看见在反冲作用下玻璃弯管被推向喷气方向的相反方向。用力推活塞，排气速度加快，反冲力加大，弯管的动作幅度也跟着加大。 5、 整理物品放回原处。 注意： A、 注射器内一定要放入橡胶管或塑料管垫，以防推力过猛，毁坏注射器。实验后将橡胶管垫取出。 B、 若把玻璃弯管装在飞机模型内，就可以说明喷气产生冲力使飞机前进的原理；装入火箭模型内，也可以说明火箭发射原理。

十七、做个火箭工程师

一、实验题目：做个小火箭

二、实验要求：做个小火箭

三、实验器材：剪刀、长条形气球、硬纸板、不干胶、彩色笔。

四、操作步骤： 1、在硬纸板上画出一个长方形，剪下来，粘贴成圆筒。 2、在硬纸板上画出一个扇形，剪下后把它卷成圆锥形，固定在圆筒顶端。 3、在硬纸板上画出火箭尾翼，并用剪刀剪下来，用不干胶把它们粘在圆筒下端。这样，火箭就做好了。 4、装饰自己的火箭，并给自己的火箭命名。 5、把自己的火箭带到室外。将长条形气球装到火箭里，向气球内吹气，捏住气球的开口；把火箭顶端朝上放稳后，迅速松手，火箭会被射出。估计自己火箭发射的高度。 6、重复上面的过程，改变向气球内吹气量的大小，看看火箭飞行的高度是否有变化。 7、调整火箭的尾翼，看看飞行的效果有什么不同。

篇五：中招考试习题精选

（1）细铁丝在氧气中点燃发生剧烈燃烧，化学方程式是____________________。

（2

）将镉丝插入下列溶液有明显现象的是__________(填序号)。

①NaCl溶液 ②HCl溶液 ③AgNO3溶液 ④NaOH溶液

（3）镍镉电池应用广泛，为了防止污染环境，将废旧镍镉电池中回收镉的一种方法如下：步骤1：将废旧电池破碎成细颗粒后培烧，将镉转化为氧化镉（CdO）; 步骤2：将含氧化镉的细颗粒和炭粉混合后，隔绝空气加热至1200℃，可得镉蒸气和一氧化碳。

步骤2

中氧化镉变成镉的化学方程式是

____________________。

3.（10分）组成相似的盐具有一些相似的化学性质。

（1）①Cu(NO3)2溶液和CuSO4溶液都含有大量 （填离子符号）。 ②向CuSO4溶液中加入过量的锌片，充分反应后，可看到的现象是 ，右图表示该反应前后溶液中存在的主要离子，请写出每种图形代表的离子（填离子符号）

4.甲、乙两个装置均可用于证明SO2易溶于

水。

（1）甲装置中，在水面下松开橡皮塞，一段时间后可

观察到的现象是 。

（2）收集一瓶SO2，按乙装置组装仪器，打开活塞K，

向长颈漏斗加水至如图位置，关闭活塞K，一段时间后

可观察到的现象是 。

5.实验室部分装置如图所示，请回答下列问题。

（1）仪器X的名称是 。

（2）实验室用CaCO3和稀盐酸制备CO2的化学方程式为 ，若需制备22g CO2，不计实验损耗，至少需要消耗 g CaCO3。

（3）①用大理石和稀盐酸制取CO2时，能作为发生装置的是 、 （填字母，下同）。

②若要制备多瓶CO2，并在制取过程中便于补充稀盐酸，发生装置应选择 ，收集装置应选择 。

（4）实验室通过加热亚硝酸钠和氯化铵的混合溶液制取并收集N2时，应选择 与 组合而成的装置。

6. 将铁丝、铜丝分别伸入盛有同种试剂的两支试管中，下列试剂能迅速比较出铁、铜金属活动性强弱的是（ ）

A．蒸馏水 B．稀硫酸 C．硫酸钠溶液 D．氢氧化钠溶液

7.（1）根据钠元素在元素周期表中的信息，将图7方框内①-

⑤项内容补完整：

（2）硝酸钾与氯化钾的溶解度曲线如图8所示，回答下列问

题：

①t1℃时，两物质中溶解度较大的是 。

②t2℃时，两物质的等质量饱和溶液降温至t1℃，析出固体质量

较大的是 的溶液。

③t2℃时，将100g水加入盛有50g氯化钾的烧杯中，充分溶解后，得到氯化钾的 （填“饱和”或“不饱和”）溶液。保持温度不变，往该烧杯中再加入10g水，充分搅拌后，氯化钾溶液的溶质的质量分数 （填“变大”、“不变”或“变小”）。

④欲配制溶质的质量分数为20%的硝酸钾溶液，应满足的温度范围是 。

8.石头纸可用养殖中产生的大量废弃贝壳制得，为了测定某种贝壳中碳酸钙的质量分数，取贝壳25g，加入200g的稀盐酸，恰好完全反应，称得反应后物质的总质量为216.2g（假设贝壳中其它物质不与盐酸反应且不溶于水）．请你计算：

（1）贝壳中碳酸钙的质量分数；

（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数（精确到0.1%）．

9. 一定条件下，4.8 g CH4与16.0 g O2恰好完全反应，生成10.8 g H2O、4.4 g CO2和物质X。则X的质量为_____________g；该反应方程式中O2与X化学计量数之比为____________。

10.（3分）用化学方程式表示下列反应原理。

(1)用电解水的方法制取氢气。

(2)用磁铁矿石（含Fe3 O4）炼铁。

(3)实验室制取氧气。（写出一个即可）

11.（3分）生产、生活中常需配制溶液。

(1)配制一瓶右图所示溶液需氯化钠___________g。

(2)配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列哪些操作会导致溶液的质量分数偏小？请说明偏小的原因。①用量筒量取水时仰视读数；②往烧杯中加水时有水溅出；③称量含不溶性杂质的氯化钠来配制溶液；

④将配制好的溶液往试剂瓶中转

移时有少量溅出。

12.化学实验是进行科学探究的重要方式。

(1)下列实验仪器中不能用于加热的是____（填字母代号）。

a．烧杯 b．量筒 c．试管 d．蒸发皿

(2)某化学小组选用以下装置和药品进行探究实验。

①A中反应的化学方程式为_____________________________________。 ②若将A、B连接，A中产生的气体并不能使B中的溶液变浑浊，这是为什么？ ③若要制取一瓶较为纯净、干燥的CO2，所选用装置的导管接口从左到右的正确连接顺序为：a接________、_________接________、________接________。

13．（2014?湖北）以铁为代表的金属与人类活动息息相关．

（1）铁锅作炊具主要利用铁的 导热 性；铁锅手柄上使用的塑料应具有 热固 性（填“热塑”或“热固”）．

（2）将铁粉投入含有Cu（NO3）2和AgNO3的混合溶液中，

充分反应后过滤，若滤液中只含一种溶质，则滤渣中一定含有

14．（2014?湖北）如图为A、B、C三种固体物质的溶解度曲

线，根据图示完成下列问题：、

（1）P

（2）将t2℃时A、B、C三种物质的饱和溶液各100g降温到

t1℃时，所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是 B＞A＞C ．

15．小夏在实验室取10g锌粒和93.7g稀硫酸放在气体发生装

置中制取氢气，实验过程中，首级到的氢气与反应时间关系如

图所示，求反应后所得硫酸锌溶液的溶质质量分数．

17. 右图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线。下列叙溶 述错误的是 解 A．t1℃时，三种物质的溶解度大小顺序为：丙>乙>甲 度 B．t2℃时，甲、丙两种物质的溶液中溶质的质量分数相等

C．若甲物质中混有少量的乙物质，可用降温结晶的方法提/g

纯甲

D．若要将组成在N点的甲溶液转变为M点的甲溶液， 温度/℃ 可以采用恒温蒸发溶剂的方法

18．(10分)某兴趣小组对物质的性质和成分进行相关探究。

(1)常见金属活动性顺序如下，填写相应的元素符号：

金属活动性由强逐渐减弱

某同学用硫酸铜溶液把“铁刀变成铜刀”，其反应的化学方程式为 ，该反应的基本反应类型为 。

(2)兴趣小组同学用氧化铜与足量的炭粉利用图甲所示的装置进行实验，对生成气体的成分进行探究。

甲[提出问题]生成的气体中是否含有一氧化碳?

[实验与讨论]

①打开K，缓缓通入干燥的氮气一段时间。

②关闭K，加热至一定温度使之反应，用气囊收集气体样品。

③除去气体样品中的二氧化

碳，并将剩余气体收集在集气

瓶中，下列装置中最为合理的

是 。

[实验求证]

将除尽二氧化碳后的气体样品

干燥，仍然用图甲所示的装置

进行实验，A中的固体应选

用 ，B中溶液为澄清石灰水，若A中黑色固体出现了红色，B中澄清石灰水 ，可说明气体样品中含有一氧化碳。

[实验反思]

炭粉还原氧化铜的实验中，若生成的气体中含有一氧化碳，则反应时消耗碳、氧元素的质量比 (填“大于”、“等于”或“小于”)3∶8。

19．甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如下图，下列说法中正确的是( ) A．甲的溶解度比乙大

B．t1℃时，甲的饱和溶液中溶质与溶液的质量比为1∶5

C．t2℃时，甲、乙的两种饱和溶液中溶质的质量分数相等

D．将等质量甲、乙的两种溶液分别由t3℃降温至t2℃，析出甲的质量一定比析出乙的质量大

20.右图是a、b两种物质的溶解度曲线图。根据图中信息判断，

下列说法不正确的是（ ）

A. tl℃时，a、b的溶解度都为20g

B. t2℃时，a的溶解度大于b的溶解度

C.a、b的溶液都可采用蒸发溶剂的方法析出晶体

D. a 、b的饱和溶液从t2℃降到tl℃ 时，都有晶体析出

21.实验室配制100g10%的氯化钠溶液，有关实验操作不正确的是 （ ）

A.用托盘天平称取10.0g氯化钠 B．用量筒量取90.0mL 的水

C.将称取的氯化钠倒入量筒中溶解 D．将配制的溶液装入试剂瓶中，贴上标签

22.将镁粉和铝粉的混合物7.2g与足量的氧气充分反应，得到的氧化物质量可能为（ ）A. 10.6g B. 12.0g C. 13.0g D.13.6g

23.（11分）煤、石油和天然气等化石燃料是目前人类使用的最主要燃料，也是重要的化工原料。

（1）石油中主要含有 两种元素（填写元素符号）；天然气的主要成分是 （填写化学式）。

（2）化石燃料属于 （选填“可再生”或“不可再生”）能源，其燃烧排放的大量二氧化碳会引起全球气候变暖。一种新的处理方法是将二氧化碳气体通入含有长石（地壳中最常见的矿石，含量高达60%)成分的水溶液里，其中一种反应的化学方程式：

KAlSi3O8+CO2+2H2O==KHCO3+X+3SiO2↓，则X的化学式为

（3）工业上，煤炭燃烧前进行粉碎的目的是 。煤隔绝空气加强热得到的焦炭，是冶铁的重要原料。为了测定某赤铁矿中氧化铁的质量分数，化学兴趣小组的同学设计了两种实验方案（假设该赤铁矿中的杂质既不溶于水，也不发生反应）。

方案I 取8.00g赤铁矿粉，加入足量稀硫酸，完全反应后过滤，得到1.60g滤渣。则赤铁矿粉中氧化铁的质量分数为 。

方案Ⅱ 如右图所示，取8.00g赤铁矿粉与过量的焦炭

粉混合后加强热，充分反应。测得氢氧化钠溶液反应前

后质量增加了1.32g。如果产生的二氧化碳被氢氧化钠溶加热液完全吸收，根据所学反应3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑

计算，赤铁矿粉中氧化铁的质量分数为 。

[实验反思]方案Ⅱ中硬质玻璃管内原有的空气对实验结

果有影响，这会导致测出的氧化铁的质量分数 （选

填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

[实验分析]方案I测出的氧化铁的质量分数明显大于方案Ⅱ测出的结果，可能的原因是 （写出一种即可）。

24.A～F是初中化学常见的物质，它们的相互转化关系如图9所示。已知

A、B组成相同，E是天然气的主要

成分。

请回答下列问题：

（1）A的化学式为 。

（2）C的用途之一为 。

（3）反应②的基本反应类型

为 。

（4）反应④的化学方程式为 。

25.小明在实验室里加热31.6g高锰酸钾制取氧气，完全反应后剩余固体质量为26.4g。将剩余固体溶解、过滤、烘干上，回收二氧化锰。请计算：

初中作文