卡罗纳读后感100字

篇一：读后感

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

——荀况】 读《爱的教育》读后感 暑假利用一个月的时间，认真读了《爱的教育》读后感，浮想联翩，受益匪浅。

《爱的教育》中《学习》这篇文章，虽然文章只是写了一封爸爸留给孩子的信，但信中蕴含着许多知识，包含着深奥的道理，《爱的教育》 文章主要写了：恩里科不想上学，可是对于人来说学习是一件非常幸福的事，聋哑人和失明的孩子也在刻苦的学习，世界各地的孩子都在学习。孩子们走在乡间的小路上，越过江河湖海，走过平原、走过峡谷、山丘，穿过渠，过雪地；他们带着书本，穿着各种不同的服装，赶往学校。 学习是非常重要的，如果一个人不学习就不可能成大事。学习就是积累知识、懂得道理。现在这个文明的世界，不相信眼泪，只相信你的文化，但是想要有文化，就必须要学习。 就是聋哑人也要学习，甚至狱中囚犯都在认真读书、写字，就是残疾人也要刻苦的学习。世界上的万物都是人类努力学习的结果，如果人们不再学习，世界又返回野蛮中去。 学习是一件快乐的事，一个人不学习就没法体验快乐的生活，就会被别人歧视，你能够上学你该为自己庆幸。能够上学就该为世界出力。 有时学习就像一个士兵，你好好学，就能成为一个大将军，不学习就只能成为一个懦弱的士兵。人类文明必将胜利，恩里科，不要做一个懦弱的士兵！

在我读了《爱的教育》中《爱心（母亲的一封信）》受到了很大的教育。 母亲利用书信教育安利柯如何去爱别人、如何表达爱，我

深受感动。母亲说：“你应当从一些小事做起，从小事可以看出一个人的心地是否善良。”果然如此。如果一个人时时处处关心别人，同情并尽自己的力量帮助有困难的人，她的心地肯定善良。善良是一个人的美德，他蕴含在一个人的言行举止中，表现在点点滴滴的小事上，而集中于一个“爱”字。所以，我们从小就应该学会关心他人，不忽视身边的小事。学会爱，学会感恩。 母亲在信中还说：“你应该常常从钱袋里拿出一点钱来，把它放在看不到这个美好世界的盲人手里，放到一个连孩子的面包也买不起的母亲手里，放到一个失去父母的孤儿手里。”这是母亲在教给我们具体应该怎么做，应该帮助谁。母亲不仅心地善良而且还是那么细心，考虑问题那么周到，因为她说：“穷人更喜欢得到孩子的恩赐。因为从孩子手里得到东西，他们反而不感到低下，因为小孩子也时常向大人要东西的呀！”“小孩子的给予，除了施舍外，更令他们感到亲切，感到孩子们更加可爱呢！”从中我更明白了帮助别人还不要让人家难堪，要注意细节。这是一个何等有爱心又会教育孩子的母亲啊。想想自己，虽然也做了很多帮助别人的事，如为灾区捐款，帮助残疾人等，但远远不够，还得继续努力。 短短一封信看似一件小事，却蕴含着如何做人、做什么人的大道理，真是开卷有益。我得坚持多读书，读好书，学了就做，坚持做下去。 我又从《爱的教育》这本书中读了一个非常感人的故事，叫《小抄写匠》。故事的主人公是一个12岁的男孩，名叫裘里亚，因为家庭生活困难，父亲被迫兼职两份工作，除了正常工作之外，还要当抄写员，每写500张字条，才能得到3里拉的报酬。裘里亚为了减轻父亲

的负担，想帮爸爸抄写，爸爸不同意，裘里亚只有每天晚上偷偷地帮爸爸抄写，这严重影响了裘里亚的睡眠，一个月下来，裘里亚早上常常起不来，学习成绩也下降了，为此，爸爸开始批评他，后来索性就不管他了，这使裘里亚非常伤心，但是裘里亚并没有说明真相，仍然偷偷地帮爸爸抄写。最后终于累病了，他意识到再也不能这样下去了，一个晚上，他想帮爸爸最后再写一次，却被爸爸发现了，爸爸终于明白了，非常后悔也非常感动，与裘里亚紧紧拥抱在了一起。 裘里亚的故事深深地感动了我，与裘里亚比起来，现在的孩子是怎样做的呢？ 裘里亚的家庭非常贫困，全家人都靠着父亲微薄的收入生活，在这种情况下，裘里亚还非常刻苦的学习，成绩一直非常优秀，而与裘里亚相比，现在有些孩子家庭条件要好的多，可是他们的学习却很不用功，甚至把学习当成了一种负担；裘里亚是个有爱心，懂得关心、体谅家人的好孩子，他看到父亲非常劳累，便想与父亲一起分担养家糊口的重任，而现在有些孩子，在家里过着衣来伸手饭来张口的日子，丝毫不懂得关心体谅家人，有些孩子甚至连父母的工作都不太清楚，他们将来长大了还能关爱其他人吗？ 裘里亚这种关爱他人，刻苦学习的精神，难道不值得我们学习的吗？

《爱的教育》这本书非常感人，其中我印象最深刻的故事是：《雪球》。这个故事是讲述了一个犯了错勇于承认的一个道理。 在一个寒冷的冬天，外面下着大雪，有几个孩子在打雪仗。就在他们玩儿得最高兴的时候，一个叫卡罗菲的小孩儿用雪球打碎了一位老人的眼镜，并且眼镜的碎片扎伤了老人的眼睛，别的小孩儿都飞快地逃跑了，

只有卡罗菲和卡罗纳没有跑。卡罗菲很害怕，身体不住的颤抖，这时卡罗纳走过来告诉卡罗菲让她去承认错误，或许老人能原谅她，可卡罗菲没有勇气，卡罗纳只好陪着卡罗菲一起承认错误。老人知道后不仅没有责怪卡罗菲而且还原谅了她，这让卡罗菲明白了一个道理也让我明白了一个道理，那就是：做错事要勇于承认错误才是好孩子！ 我喜欢卡罗菲是因为：卡罗菲勇于承认错误，喜欢卡罗纳是因为：卡罗纳是一个诚实的孩子，没有跟着其他朋友逃跑，喜欢老人是因为：老人即使受了伤，但还会理解卡罗菲，原谅卡罗菲，可见他是一个多么心胸宽广的人啊！我要向他们学习！

《爱的教育》，里面有个小故事令我印象非常深刻，它叫“灾难”。这个名字可能不大好听，但故事非常感人，引起我的深深思索。 故事讲的是可怜的洛佩谛受了伤，脚骨碎了。原来，有一对母子过街，突然，孩子松开母亲的手，倒在地上。这时，一辆街车正在飞速行驶过来。洛佩谛见了赶紧跑过去把孩子拖救出来，不料没及时把自己的脚拖出来，结果，被车轧伤了。事后，大家都夸洛佩谛勇敢，校长说他是大家的好榜样，大家要向洛佩谛同学学习。 我觉得洛佩谛很勇敢，一个三年级的小学生竟然已经有了舍己救人的信念，令人非常感动、敬佩， 我也很佩服他。 在生活中，我们虽然不一定会遇到像洛佩谛一样舍己救人的场面，但我们可以乐于助人，比如：有人摔倒了，我们可以帮帮他；有的同学有一道题不会做了，我们可以教教他?? 洛佩谛的这种精神很值得我们学习，不过，学习保护自己非常重要，过马

路的时候一定要注意安全，不要在马路上乱蹦乱跳哦！

我读了有一篇文章，叫《爱心》，是作者的妈妈给他写的一封信。这篇文章还让我知道了从小事就可以看出一个人是否善良，接下来我就和大家一起讨论一下： 当我们看见一个穷苦的母亲连给孩子买面包的钱都没有时，我们会知道这位母亲的心里是多么的伤心，多么的难过，但我们却走开了，难道就不能帮帮他们吗？我们在仔细想一想，在我们生活的这个大城市里，在许多的宾馆和百货大楼之间，在各种高级酒店、饭店之间，在着装十分讲究的孩子之间，竟有那么多没有干干净净的衣服的、没有香喷喷的饭菜的母亲和孩子！这是多么令人害怕、令人寒心的事情啊！许多像我们一样好的孩子，许多像我们一样聪明的孩子，他们在熙熙攘攘的大城市里竟然没有饭吃，他们就像荒山野岭的野兽一样饿着肚子，那是一种什么样的世界？那是一种多么可悲、多么残忍、多么不公平的世界。假如你就是那些孩子，你是什么感受，那肯定是痛苦吧！因为，他们的父母已经花光钱了，他们也没有知识，没有饭吃。他们只能无助、痛苦、无奈，他们渴望新的希望、美好，他们需要帮助，他们不想受到别人的冷漠，所以，他们幻想着美好的一切。 下一次，我们要帮助生活中的一些人，或许你帮助了他们，他们的命运会改变，去帮助他们吧，也许就那一次，他们就幸福了。要知道给，永远比拿快乐。

篇二：爱的教育读后感

《爱的教育》读后感

邱场镇同兴小学 五年级 邹卓静

在语文课上，我们学习了卡罗纳的故事，老师告诉我们卡罗纳的故事选自《爱的教育》，让我们利用课余时间找这本书来阅读。暑假里，我看完了《爱的教育》这本书，这本书里的故事很感人。最让我感动的是《告别》。这是作者在小学升级后和同学、老师告别时忧伤的感受。作者在校园里有过挫折，有过欢乐，也有过苦恼；作者回想起和同学老师相处的一年，非常伤感；他真诚地祝福她的同学和老师。

还有《雪球事件》和《访问伤员》，我也很喜欢。说的是作者的朋友卡罗菲和别人打雪仗时，一个雪球砸伤了一位老人的眼睛，老人趴在地上非常痛苦地呻吟、叫喊。卡罗菲有害怕，不敢承认。但最后在卡隆的劝说下，卡罗菲还是扑到老人的怀里，用断断续续的话语给老人赔礼道歉，还把最珍贵的邮册送给了老人。读了这两篇文章后，我已经喜欢上卡罗菲那诚实勇敢、心地善良、大方的好性格。我更欣赏卡隆不仅自己光明磊落，而且帮助同学勇敢承认错误，做同学的坚强后盾。还有这位受伤的老人，虽然自己眼睛受到伤害，但在卡罗菲承认了错误后，非但没有责备他，而且还安慰他。

读完了这本《爱的教育》，我深受感动，这本书让我知道了什么才是人间真正的爱和人间真正的友情。

篇三：卡罗纳

卡罗纳

一、教学目标

1、能正确有感情地朗读课文。

2、抓住人物语言、动作、神情品读，感受师生对卡罗纳的真切关爱之情。

3、创设情境激发学生在别人遭遇不幸时，给予帮助、关爱，学会感 恩。

二、教学重难点

1、引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流阅读体会和感受。

2、通过字面想象人物的内心活动，体会人物感情。

三、教学准备

《爱的教育》有关资料；多媒体课件。

四、教学过程

一、突显母爱——情境导入（PPT）

1、师：（放伤感音乐）曾有一位男孩儿在他妈妈生日那天为向他母亲表达深深的感激之情，给他母亲写了一封长达8页纸的信，在信的四周还画上了漂亮的花朵。（稍停顿）可是半年后，无限疼爱他的母亲因病去世了，这个才四年级的男孩遭到了巨大的打击，他整天沉浸在悲痛之中。此时此刻，你的心情怎么样？

2、这个可怜的孩子名字就叫“卡罗纳”。（PPT，板书课题，齐读）

3、、看到课题后你有什么问题想问的呢？好，我们一起来看看课文的导读，说说导读又向我们提了什么问题？

二、初读课文，学习生字

1、按照自己的阅读习惯读课文，把生字读准，句子读通。(生读，师巡视)

2、指名读生字词。（出示生词PPT）

3、有哪个难读的音要提醒大家的，好，我们再读一遍。

三、走进内心——感受伤痛（PPT）

1、师：同学们让我们一起走近卡罗纳，走进这饱含深情的字里行间。打开课本找伙伴合作读课文，想一想，卡罗纳失去母亲后非常伤心，你从哪些句子看出来呢？你又是从哪些词感受到的，把这些词圈出来，并在句子旁写上批注。

课件相机出示：

（1）“他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。”

（2）“卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。”

（3）“卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。”

（4）“他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：‘你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。’

2、学习卡罗纳伤心的四句话的表达方法，体会“放声大哭”和“号啕大哭”的语言精练。

3、出图、播伤感音乐渲染气氛，激情引读：是啊，孩子们！家里、学校、生活中、学习上，每一个画面、每一个场景，对于我们都是再平凡不过的，可这一切都深深地刺痛着卡罗纳幼小的心。因为在这一切当中都留有妈妈的影子。而如今妈妈再也不能帮他辅导功课了，所以他（读第2句），再也不能和妈妈手牵着手了，所以他（读第3句）；甚至再也不能投进妈妈那温暖的怀抱了，所以他（读第4句）；当他想到再也得不到妈妈的爱时，所以他（读第1句）；任何画面只要与妈妈有关，都会深深地刺痛卡罗纳的心，多么不幸的孩子呀！

四、身临其境——体味关爱

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:卡罗纳读后感100字)

过渡：作者通过描写卡罗纳的神态、动作让我们深切地体会到卡罗纳 失去母爱的那份伤，那份痛！此时此刻，面对这样一个可怜的卡罗纳得到了谁的爱？你能找出这些充满关爱的句子吗？他们是怎么关爱的？圈出重点词，谈谈自己的感受。请你细细地默读课文，用心感受，用波浪线划出来，并及时作上批注。（四人小组合作，给予学生充分自主学习的时间。）

预设交流：

（一）来自老师的关爱。（板书：老师的爱）

1、“卡罗纳的母亲去世了??不许在他面前放声大笑。”—语言描写

（1）老师是怎么关爱卡罗纳的呢？

（2）你对老师的话有什么疑问吗？

（3）你认为要怎么读更能体现出那份爱？谁想试试？

（4）老师对卡罗纳充满同情和关爱，她怀着热切的希望，要我们郑重严肃热情地对待他，让我们一起读。

2、课件出示：“哭吧，痛痛快快地哭吧??孩子，你要坚强哟。”—— 语言描写

（1）说说你从哪里感受到老师对卡罗纳的爱？

（2）师小结：伟大的作家冰心曾说过：有了爱，就有了一切！让我们用最真诚的语言，发自内心的再来安慰他一次。（齐读）

（二）来自同学们的关爱

1、生汇报：“我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。”

（PPT）引读：同学们都觉得卡罗纳很（可怜），都非常地（同情和 怜悯）他，他们都盯着他，连气也不敢（喘一口），生怕??生怕??

2、生汇报：“放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。”

师：“一切尽在不言中。”是呀，这是多么关切的目光啊！

3、(PPT)出示：“我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：‘卡罗纳，别哭了。”

（1）千言万语化为一个动作，这个动作是（放、贴）

（2）千言万语还化为一句话——这句话是(卡罗纳，别哭了)

（3）面对如此悲伤的卡罗纳，假如你是他的同学，你又会怎么安慰他，让他走出悲伤呢？

（4）对呀！生活中难免遭到不幸，我们应该正确面对，无论你怎么悲伤，失去的也不会再回来，不如振作起来，坚强地面对生活！

（三）来自长辈的关爱

1、(PPT)出示：“我看见母亲在等我??再也不能了”

（1）母亲为什么要把我推开了?

她目不转睛地看着卡罗纳，她可能在想什么呢？

（2）母亲的用意我最后明白了吗？从哪个词知道，母亲这个举动想告诉我什么？

（3）师引读，展开想象假如你是卡罗纳，你会怎么样？

五、总结全文---深化主题（PPT）

1、练笔：卡罗纳是不幸的，因为他失去了母亲，卡罗纳又是幸福的，因为他身边有那么多疼他爱他的人。通过学习了这篇课文，你得到了什么启示和收获？请把你的想法写出来。(播放音乐)

2、小组交流。

3、指名汇报。

4、师：今天，不仅文中的老师、同学、家长让我感动，因为我看到这支卡罗纳的队伍越来越庞大，爱，是一句真诚的话，是一个轻轻的动作，就是这朴素的爱，让我们每个人深受感动，知道这个感人的故事选自哪儿吗？正因为这世界上有了爱，我们才有了幸福和快乐。同学们，请大家伸出热情的手，握住你身边的同学，告诉他，我是你的朋友，在需要帮助的时候希望能想起朋友。关爱他人是一种美德，她能给人以春天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心。

六、布置作业---内化拓展

1、请你代表卡罗纳向关爱他的人写一封信，感谢他们对自己关爱和帮助；

2、读《爱的教育》写读后感

五、板书设计

23 *卡罗纳

不幸 痛失母爱 悲伤

老师的爱

幸福 得到 同学的爱 （关爱别人是一种美德）

长辈的爱

篇四：读后感

读后感

《爱的教育》以孩子的口吻来写孩子的生活，更贴近孩子的内心。 这本书主要讲了意大利小孩字利柯在一个学年十个月所写的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母之间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，使人读之犹如在爱的怀抱中成长呀！

其中最使我感动的是安利柯和同学们互相帮助，互相鼓励，共同进步的点滴小事。小个儿纳利是个驼背，显得面容憔悴，弱不禁风，常常遭到调皮的同学戏弄，这使他很懦弱；但是他善良，而且学习用功。在其它同学欺辱纳利的时候，卡罗纳勇敢的站了起来，成为纳利的保护人，从此，纳利在大家的鼓励下，奋发图强，在爱的世界里逐渐坚强，自信起来。

是爱，使我们能健康快乐的成长；是爱，给予我们内心的温暖。人与人之间爱是伟大的，是宽容的。爱是教育的源泉，爱与教育息息相关。

秦子茹

篇五：23.卡罗纳表格式教案

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