作业帮捣蛋鬼日记有感300字
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 03:22:47 体裁作文
篇一：读《捣蛋鬼日记》有感
家长请您宽容我们的过错
——读《捣蛋鬼日记》有感
我是个小书迷，读过好多的书，但最令我印象深刻的，还得算《捣蛋鬼日记》了，此书是意大利著名的文学家和诗人万巴的代表作，小说充满着幽默，故事的主人公是一位九岁的小男孩，他善良、勇敢、正直，人们称他为“捣蛋鬼”加尼诺，他常常好心办坏事，它让我们在发笑之余，获得了一定的教益，真是受益匪浅啊！
“捣蛋鬼”加尼诺很爱搞恶作剧 ，做了许多让人啼笑皆非的事情。就在他9岁生日时，得到了一本十分珍贵的日记本，绿绸的封面让日记本显得很特别，加尼诺十分珍惜，于是他将日记本视为自己的小伙伴，每日诉说自己的故事??
下面我就讲一个关于他的故事：贝蒂娜姑妈有一盆心爱的龙胆草，加尼诺为了让姑妈高兴，就在龙胆草下面绑了一根小木棒，贝蒂娜姑妈打水时，加尼诺趁姑妈不注意，将小木棒往上顶了一下，龙胆草顺势长高了一截。贝蒂娜姑妈回来见了十分惊讶。姑妈又转身去拿剪刀修剪龙胆草的枝叶，加尼诺就又把小木棒顶了一下，贝蒂娜姑妈见龙胆草惊人的生长速度，高兴的差点晕过去。姑妈就这样目瞪口呆地看着龙胆草不断往上蹿。忍不住发出“啊—呀—”的惊呼！加尼诺越顶越开心，一不留神就将花盆顶翻了，贝蒂娜姑妈这才恍然大悟，看着捣蛋的加尼诺真是哭笑不得，此事换来的是严厉的斥责。
对照作品联系自己，现在的我也是如此的调皮，如此的捣蛋，没少受到爸妈的责打和训斥。比如有一次我看到爸爸把眼镜摘下来放到
桌子上，觉得好奇，心想戴上眼镜一定很好玩，就戴在自己的眼上，结果没走几步自己就摔了个大跟头，把脚崴了，还把爸爸的眼镜也摔碎了，事后遭到了爸爸的一顿严厉训斥。其实我们的这些捣蛋事件都是因为好奇心，好玩心而引起的，希望家长们不要太过较真，原谅我们做过的种种错事，多一些宽容吧！我们现在的这些过错行为，是人生旅途上的一个过渡阶段，本阶段的“捣蛋”也可能有利于我们今后的健康成长，请家长们相信我们，我们
《捣蛋鬼日记》这本书，我是百看不厌，因为书中有我们共同的秘密，它活现了儿童的天性，让人在幽默与欢笑之间，重温了一段快乐而委屈的童年时光！
家长请宽容我们的过错 ——读《捣蛋鬼日记》有感
辅导教师：于家禄 台头镇台头小学四年级二班 陈颖慧
篇二：捣蛋鬼日记读后感
什么是真爱
——读《捣蛋鬼日记》有感
真爱是什么？是父爱，是母爱，是世界上最无私最圣洁的爱。而在这本书中，主人公加尼诺所受到的爱又是什么？是打？是骂？还是遭受大家的厌恶？
故事中讲了主人公加尼诺在半年内所闯下的祸，但是在我看来加尼诺的本性并不坏，他每次所闯下的祸都是出于好心，但却总是弄巧成拙。故事中还讲了大人只会用打骂来解决问题，根本不顾及孩子的感受。
在这半年内出于好奇心，加尼诺所闯下的祸有：他在客厅为客人表演魔术反而差点打瞎了客人的眼睛；他把鞭炮放在姐夫的扣眼上燃放，差点把姐夫炸死；他自己在乡下的农场里造动物园，他却把邻居家的小女孩当成了猴子放在了树上??
在他所闯的祸中，他建造动物园这件事令我的印象最深。故事是这样的：他把小狮子狗身上涂上红漆使它成了一只真正的狮子；他在一头猪的尾巴上缠上布条使猪成了一条鳄鱼；他把小孩放在树上当猴子等等。他还用他在城里学的知识向人们介绍了这些动物的外貌、居住地、生活习性。这件事被加尼诺的爸爸知道后，不但没夸奖他造动物园的新奇想法和他的知识渊博，反而在听了姑妈夸大事实的说法后，把加尼诺狠狠的骂了一顿。
故事中我发现加尼诺又是非常快乐的，但是他的快乐是建立在闯祸的基础上的，他之所以闯祸，是因为他有一颗非常好奇的童心。看完加尼诺闯的祸后，我想起了我小时候出于好奇心而闯的祸，事情是这样的：小时候，我跟我的朋友一起在村子里玩，忽然，我一抬头，发现在树上挂着个
椭圆形的东西，我寻思了一会，这是个什么东西呢？是球？还是什么？出于好奇，我就把那个东西给戳了下来，我刚想过去拿，没想到从里面飞出来许多马蜂，见状我转身就跑，但最终我的脸上还是被蛰了好几个包。回到家本来想听几句安慰话，但一回到家爸爸和妈妈看见我后就骂了我一顿。然后才带我去看医生。
我想对家长们说：“你们认为真爱是什么？难道所谓的真爱就是用打和骂来教育孩子？”我认为真爱是从内心发出的关怀和照顾，真爱不需要华丽的语言，也不需要哗众取宠的行动，真爱体现在点点滴滴的生活小事中。希望天下的父母能跟自己的孩子成为朋友，能够倾听孩子的心声。
篇三：《捣蛋鬼日记》读后感
《捣蛋鬼日记》读后感
《捣蛋鬼日记》只是一本“简单”的书，书中的主人公加尼诺就像是我们班中机灵的淘气包，经常调皮捣蛋，看起来那么熟悉和亲切，没有任何距离。虽然他才九岁，但家里人就要被他闹疯了。
有一次加尼诺发现，姑妈很爱窗台上那盆龙胆草，常和它聊天，希望它能早点长高。那天早上，加尼诺特意起得比姑妈还早。然后，他掏空花盆，把龙胆草绑到一根小木条上，把木条的末端从花盆渗水孔中穿出，再将泥土填满，把花盆放回原处。接着，他蹲到窗外，攥着小木条的一头等候…… 不到五分钟姑妈来了，加尼诺就把小木条往上捅。突然，姑妈尖叫了一声，说：“哦！亲爱的，你长高了！”加尼诺又捅了几下，惊喜过度的姑妈只顾喊“啊”了。直到花盆被加尼诺捅翻，才恍然大悟，起身去拿棍子……
加尼诺还有很多事情干得让你想不到，比如把猪打扮成鳄鱼、把小孩吊到树上当猴子、往同学椅子上抹粘鞋胶……这些虽然给他带来了快乐，也给他带来了委屈……具体就需要你亲自去阅读、去体会了。
读了这本书，我很有感触。觉得加尼诺很委屈，他只是希望通过恶作剧和捣蛋来引起大人们的关注和关心，但他的父母根本不听他解释，只是一味的责骂或处罚他，加尼诺真
是个可怜的孩子。我觉得自己的想法和加尼诺很相似，有时候也会像加尼诺一样，调皮捣蛋，希望引人注意。如果我像他那样做，不知道妈妈会怎样对待我。
三年一班 刘安辰
篇四：《捣蛋鬼日记》读后感10
《捣蛋鬼日记》读后感
这本以一个九岁的孩子为主人公的《捣蛋鬼日记》，从一系列讽刺中读出一些震惊和反省。
如果让我给捣蛋鬼加尼诺写操行鉴定，我会写上聪明、热情、诚实、讨厌虚伪、充满正义感和好奇心、热爱读书、喜欢动物、爱好画画、思维极其活泼、具有想象力和创造力、对身边每个亲人都充满善意、乐于为帮助他人付出努力，等等。可是，一位这么可爱的孩子，却常常被他父亲打得屁股肿痛没法落座，母亲也以他为耻，家里所有的成年人都厌恶地称他为“捣蛋鬼”。
为什么出现这种情况？原因在于成人社会对他的评估标准出现了问题。儿童思维与成人思维不尽一致，他们对于世界的想象方式和反映方式判然有别，因而心中呈现的意象世界也大不一样。儿童认为天经地义的事情，成人常常觉得荒唐可笑。成人觉得理所当然的现象，儿童却会莫名诧异。二者的矛盾和碰撞是必然出现的，由此出现了许许多多滑稽荒诞、妙趣横生的喜剧故事。《捣蛋鬼日记》就是这样一辆喜剧列车，因两种思维的错位和两个世界的碰撞而产生的奇妙故事扑面而来，一串串地驶入双目铺就的阅读轨道。
《捣蛋鬼日记》读后感
古城街道罗桥小学 四年级 韩晓璐
辅导老师： 邵爱泽
篇五：《捣蛋鬼日记》读后感
要先思考后行动
——《捣蛋鬼日记》读后感
侯镇岔河小学 四年级 周子栋
辅导教师：李建香
要先思考后行动
——《捣蛋鬼日记》读后感
寒假期间，我读了许多的书，最令我难忘的的还得算《捣蛋鬼日记》了。
《捣蛋鬼日记》是意大利著名作家万巴的著作。文中的主人公加尼诺是一个顽皮的小男孩，很爱搞恶作剧。他搞了一个动物园，挂在树上的猴子是邻居家的小孩；他在客厅钓鱼，却钓下一位老人仅剩的一颗牙齿；他在家里表演魔术，却差点射瞎一个客人的眼睛；他在姐姐的婚礼上把炮仗栓在了姐夫扣眼上点炸了?? 加尼诺是个顽皮的男孩，但他本质并不坏，加尼诺善良，聪明，热情，富有正义感和好奇心，喜欢动物，只是缺少用脑子思考。加尼诺常常好心办坏事，常受到大人的厌恶，他没有错，只是没有好好思考。
看完《捣蛋鬼日记》这本书后，我才意识到很久没有这么笑过了，同时，心里还有点惭愧，看看“加尼诺”，想想自己，我仿佛在书中找到了另外一个“加尼诺”。事情是这样的：那时我上一年级，才六岁，也是班里的一个机灵的淘气包，脑子里整天打着歪主意，可奇怪的是，我的成绩还不错，老师总以为我是乖巧的孩子，没有看清我的“庐山真面目”。一天中午，我到学校后发现教室里没人，自己呆了一会，我无聊透了，干什么呢？有了，把语文老师的书藏进别的同学的书包里，心动不如行动，我轻手轻脚地走到讲台，拿起老师的语文书，闪电般地塞进宋强的书包里，然后回到自己的座位上，若无其事地看书。老师到教室后看到我正在聚精会神地看书，老师还表扬了我。平时的我，在受到表扬时，笑容比鲜花还灿烂，而
现在的我却怎么也笑不出来了。接着，老师开始东翻翻西找找的寻找课本，最后老师问：“是谁拿走了我的语文书？”没有人出声。老师更是生气了：“把你们的书包拿出来，同桌互相搜一搜。”结果李强自然被抓出来了。李强极力的辩解着，聪明的老师没有直接下结论，说：“不可能是李强自己把我的书藏在她的书包里的，是哪个同学，老实承认，老师不予追究。”我再也忍不住了，走到老师的跟前，低声说：“是我把书放到李强的书包里的，我错了。”老师目瞪口呆，立刻把我拉到办公室，还把我的家长请到了学校。那时，我下定决心，不再捣蛋了。可是，时至今日，我的捣蛋行为还没有断过。
捣蛋能带来快乐，但也会得到应有的惩罚，我想无论什么时候我们都要先思考后行动。
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