作业帮我和烦恼说再见作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 05:23:54 作文素材
篇一：一、二与烦恼说再见记录表
“与烦恼说再见”主题队会记录
篇二：我不想说再见作文
我不想说再见作文
我不想说再见作文（一）
注视着，注视着，注视着那熟悉而又越看越模糊的脸，我的心好疼，我的思绪好乱——我们是最好的朋友将要分别而去，我要去一个陌生的地方，同时再也没有你们往日的欣慰，此时此刻，我就像插在花瓶的鲜花，依旧存活，但少了生气。
朋友，请你不要吝惜时间，匆忙离去，让我们互相再看一眼，再紧握一下双手因为它是那么熟悉而炽热；我们曾在一个操场上争夺冠军，我们曾在一个考场上争星夺名，互不相让。我们也曾经在一被窝里渡过那冰冷的岁月，互相>温暖着对方。我失落过、迷茫过，您们帮我摆脱了笼罩在我内心深处的黑暗，让我看到了光明。如今，我要离开您们，我依然紧握你们的双手，彼此望着对方。天色渐暗，徐徐的微风吹来，缭乱了我的头发，同时也缭出了我的不舍与无奈
朋友，你不要匆匆离去，让我再多看你一眼，再靠一下你的肩膀，因为它是那么坚固而温暖；我曾经像一个小孩子似的，依靠着你的肩膀，嚎啕大哭，用我的泪水与抽泣倾诉着我内心的感伤与痛苦。真的，在那时，我好难过，好难过，但是，我又好欣慰，因为毕竟有一个可以让我倾诉的港湾，如今，我要离去，我依然依着你的肩膀，似乎回到了从前，想当初那个毛丫头那样，只不过这次是用泪水向你倾诉和告白我的不舍与无奈。
我多么希望能留下来，那份千言万语化成的不舍，尽在这不言之中，但那已经不可能了。
在这离别的车站，风打着卷地的吹着，夹杂着几片树叶，无力的吹着。我含着泪水，独自一人站在这里，真心地对你们说‘再见’但我相信，你不会离我太远。即使天各一方，我们也会‘心有灵犀’，我相信“海内存知己，天涯若比邻”，哪怕我们相隔千里，彼此的情谊也会近在咫尺。我想，在不久的将来，我们还会见面，生化这份友谊。
朋友，相互惦念，我们不会相隔太远。
我不想说再见作文（二）
再见，或是，再也不见。——题记
那天，你眼中略带歉意地跟我说，你要离开了，要到那长江的彼岸，那遥远而又陌生的都城。而我只有茫然地看着你，尽力消化这对于我来说太震撼的消息。
我能感受到你对都城的向往，对那无线前程的期待。我沉默了，有些悲伤。
我知道自己内心期盼着什么，却不忍看到因为我的一时任性而失落的你。我点头，
答应了。你很高兴，那一抹歉意却是越发沉重。
我看着你，脑中不自觉地，如同放幻灯片一般，播放着我与你之间那无关风月的过往。、我与你并无血缘关系，却是彼此依靠的亲人；你自己省吃俭用，却让我过着小王子的生活；在别的少年都处于叛逆的年龄时，你却像父母一般，细致而耐心。
也只有那次，我才看到你属于少年人的热血阳刚。那是你第一次，也是唯一一次打架，因为别人说我们无父无母，嘲笑我们孤儿的身份。
我还记得你带我去看的杜鹃花，在公园里。那一簇簇花丛就如爱美的公孔雀，把自己最美丽的一面展现给我们。我还幼稚地问你，我们以后也会拥有这样美丽的花园吗？你笑了，摸了摸我的头发，却没有说话。
你成绩很好，不像我一般愚笨。我曾经偷偷地看过，在你以为我睡着以后，走到书桌挑灯看书的样子，很专注，很认真，我想知道你几时会睡，却在不知不觉中，听到了睡神的召唤，沉入了梦乡。
想到这一切的一切，心中便涌起了一丝悔意，即使我知道你会有着更辉煌的前程。
我是真的不想说再见。
我不想说再见作文（三）
我与她已经很久没有见面了，我隔日入年的想念着。
现提起笔给她写信，却不知从何写起。
她是我初一时的同学，一认识便成了形影不离的朋友，可以说是臭味相投。我们一起玩，一起放学回家，一起上学。在老家的那条街道上，有我们散步时的身影，有我们追逐时的脚印，有我们嬉闹时的笑声。我们总单纯的想着，我们会永远在一起，永远不分开。可现实总是残酷的，说好的不变，在一瞬间却灰飞烟灭，从不给我们反驳的机会。
那天太阳依旧高高悬挂在高空中，阳光也依旧灿烂，可她带来的消息却如同噩耗般降临，没有给我喘息的机会。‘我要搬家了’她眼里着泛晶莹泪，里面有太多复杂的感情，有不舍，有无奈，有悲伤，还有我看不懂的东西。‘我不想说再见，我们还会在一起，对吗﹖’我没有给她回答的机会，转身就走，我想给自己一个完美的结局，我在害怕，害怕她给我的答案，一个令我绝望的答案。转身后，我听到她在说‘我们都不哭，我们都坚强。’听到这里，我再也忍不住，眼泪如断了线的珍珠般滴落，我没有回头，因为我知道，她也在流泪，我们都不想让对方看到自己的眼泪，害怕会暴露自己脆弱的一面。
她走了，留给我的除了那条手链，还有痛。我以为我可以在这里等她，等她回来。可是父亲告诉我，我们也要搬家了，我知道这意味着什么，我和她也许无法再见面了。老天似乎在整我们。我们在一起的时间不到一年，可我们的情谊却超越了亲人。这样的
情谊老天也许嫉妒了，它让我们分开了，但我相信，我们还会再见面，只是时间问题。
她的一颦一笑，成为我人生路途中的一道风景，我不会忘记，也不许自己忘记。她将是我成长路上最难忘的回忆，我会将她深深地刻在脑子里，因为我不想对她说再见，永远都不。
篇三：记叙文《高中生活的烦恼》的仿写模式
记叙文《高中生活的烦恼》的仿写模式
模式一（点——承——描——转——应） 1．（点：开头简洁，直接点明题目和中心）
上高中．．几个月了，新鲜劲儿早已过去。近来，有一件烦恼．．事总萦绕我在身边，如烟如雾，挥之不去，才下眉头，却上心头。
2．（承：中间部分，详细写这件事的起因、发展、高潮和结局。）
那是上周三的事情了。那天大课间没上操，我约同桌出去散步，一向随和的他（她）却突然说……
3．（描：接下来叙事中插入描写内容，心理描写或景物描写）
（如心理描写）我一个人走了出来，双手插在裤兜里，心里乱糟糟的。这一切倒底因为什么呢？我想：桌儿一向很听我话的呀，怎么会这样呢？莫非……
（心理描写可用“我想??”的形式，也可通过自己的动作表现心理活动。） （如景物描写）室外天气晴好，校园里一片灿烂的阳光。落光了叶子的高树在蓝天下静默着，草坪里衰草离披，残卷斜卧。一丝西风乍起，吹到脸上，如针如刺。……有许多同学在追逐嬉闹，但热闹是他们的，我什么也没有。
（可依次描写松树、草坪、石像、楼房、落叶、小鸟等自然物，然后写人，用一些修辞手法，如比喻、拟人、对比等。） 4．（转：接下来插入一个触动心灵的画面，使内心情感由暗转亮）
（如）突然有人从后面捂住了我的眼睛，接下来就是一阵清脆爽朗的笑声，我一听就知道是我最要好的朋友晓姗……
（又如）雪还在下，扬扬落落。校园里只有寥寥几个学生在快步紧走。这时，一个蓝色的身影映入眼帘，是那个熟悉的清洁工，她正在弯腰努力地扫雪，一扫帚，一扫帚……” 5．（应：结尾抒情，点明中心，照应题目）
这件事过去一个多星期了，我依旧难以释怀。也许高中生活．．．．就是这样子吧，酸甜苦辣，五味俱全。正像天气，有温暖和煦，亦有寒风刺骨。这生活中的烦恼．．正能调剂我的心情，磨练我的意志。
模式二（点——分——总——应） 1．（点：开头：设置悬念，吸引人读下去。）
入高中．．后，我当上了语文科代表（或班长、学习委员、宿舍长、领读委员等），感觉特好。以为有了开门红，以后的日子会一帆风顺，没想到正是这个科代表，带给了我许多的烦恼．．。 2．（分——分——总）（第二自然段写一件事，表现高中当科语文代表的烦恼；第三自然段写一件事，表现高中当语文科代表的烦恼；第四自然段概括写当语文科代表的烦恼事。结构为“分
——分——总”式。）
（第二自然段）一次上作文课，老师很得意，时间讲多了点儿，作文时间不够了……
（第三自然段）每次收作业，总有几个人迟交或不交，老师催得又紧，我是左右为难。有一次，我照例去催马明明交本，他竟白眼一翻，阴阳怪气地说……
（第四自然段）当科代表的烦恼可不止这些，还有……等等，恐怕我说上半天，这一肚子的苦
水也倒不完呢。
3．（应：结尾描写，用动作言行暗点中心。）
高中生活．．．．有烦．．，．高中生活有．．．．．恼．。可人总不能让烦恼．．给压跨呀，这不，我又收齐了作业，哼着周杰伦的《稻香》，迈着轻快的步子，正向老师办公室走呢。
模式三（引——总——分——应） 1．（引：开头引用诗句（歌词、名言、成语典故等），显示一点儿文采。）
南宋词人辛弃疾有一首词《丑奴儿》写道：“少年不识愁滋味。爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。”刚上高中．．的我近来却有一段真真切切地忧愁和烦恼．．，如磐石般压在心头。 2．（总：接着用对比手法概括描写自己总体上的烦恼。）
一入高中，我就发现自己在班中是一个的微不足道人物。在这里，成绩好的学生高高在上，是老师眼里的红人，他们对别人不屑一顾；家里条件好的学生浑身上下都是名牌，下课大摇大摆地把小巧精致的手机扣在耳朵上打电话，大声大气的言语中流露出一股傲气；班干部们讲起话来头头是道，在班会课上对同学们发号施令；……而我呢，一无所有，总是像郁郁丛林中的一丝小草，像众芳暄妍里的一枚绿叶，蜷缩在不为人知的角落里，一声不响。
3．（分：详细描写一件事来表现自己的烦恼。）
一次团支书在班里发起一项活动，为山区小学捐钱捐物，同学们都踊跃地拿出了钱，只有我和少数几人还没有行动，我兜里吃饭的钱都快没有了。我局促在自己的位置上，头低得不能再低了。这时，团支书说……
（分：再描写另一方面的事情来表现烦恼）
还有一次，……
4．（应：结尾议论，照应题目，点明中心。）
孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，……”高中生活．．．．中的诸多烦心．．事．
也许是上天赐予我的种种磨难吧，那我就不用回避，发愤努力，战而胜之，把自己锻炼成威武不屈，贫贱不移的大丈夫。
模式四（兴——承——衬——应） 1．（兴：开头描写景物，奠定抒情基调，渲染气氛。要描写一些冷清的景物，如秋风、落叶、
衰草、冷雨等，总之要与烦恼的心境相符）
秋深了，梧桐的叶子飘然而落，凄凉地在空中打着旋儿。天空是灰色的，空气冷冷的。偶尔飞过一只麻雀，传来的也是无奈的叫声……
2．（承：第二自然段：写自己进入高中后的烦恼心理（如孤独、自卑、失落、想家、成绩下滑、少人关怀、不适应住校生活等））
迈着沉重的脚步，我踽踽独行于深秋的校园。上高中几个月了，同学们早已融入了新的班集体，适应了崭新的生活。而我却总是不能进入新角色，住不惯学校的集体宿舍，吃不惯食堂的饭菜，……
3．（衬：第三自然段：能以初中生活对比高中生活的烦恼）
下课铃响起，老师礼貌地说声“再见”，就匆匆地回办公室了，剩下漫长的自习课陪伴着伶仃无依的我。不由想起初中的日子，班主任总时不时地把我叫到办公室谈心……
（衬：第四自然段：通过心理描写、景物描写来表现烦恼心理）
自习课上，同学们都在“哗哗”地忙碌着写作业，同桌更是起劲儿地偏着脑袋写了一科又一科，而我呢，……晚上回到宿舍，大家热闹一阵后就各自安静下来，灯熄人静，月光从窗户里照进来，我辗转反侧，难以入眠……月考后，我更是呆坐在凳子上，教室门也懒得出，两眼盯着试卷，心想……
4．（应：结尾段描写抒情，又要照应题目与中心）
青春是花季，亦是雨季。我的青春正是在这充满忙碌、充满忧郁、充满竞争、充满五彩的高中生活里来临了，它来临时伴随着无尽的烦恼。我知道，一阵濛濛的春雨过后，大地上定会．．．．．．一片葱茏，一片姹紫嫣红。
样收回我的冲动与无知，我该怎样向她开这第一句口呢？万一她……
下课铃终于响起，一节短短的自习课，我竟感到如此漫长。突然我感觉胳膊被碰了一下，同桌离开了教室，旁边却多了一张纸，上面写满了字……
4．（点：末段收束全文并点题）
桌儿的一席话逗得我哈哈大笑，在笑声里我的心空已烟消云散，一片艳阳了。我边笑边看着同桌那张天真率诚的脸，觉得那就是太阳，就是驱散我烦恼的太阳。 ．．
模式五（叙——变——变——点）
1．（叙：开头平稳叙事，自然行文。）
上午第四节下课铃清脆地响起，经过四节课的鏖战，我大脑已疲惫不堪，现在终于有了自由的时间了。我站起来伸个懒腰，揉揉眼皮，看到黑板上不知何时已写满了各科代表的命令：英语单词抄两遍，全交物理练习册……
2．（变：第二自然段，情节有变化）
猛然想起早上和3班“大头”约好今天中午的“象棋巅峰对决”，就赶紧拿出作业本…… 3．（变：第三自然段，情节又有波折）
做着做着，邻桌的阿迪凑过脸来，小声求救：“物理大师，第三题都快难死兄弟了，帮忙给解决一下吧……”
4．（变：第四自然段情节仍有起伏）
终于，只剩下抄单词了，谁知怎么也找不到英语练习本了……
5．（点：结尾叙事点明题目，情节出人意料又突出中心。）
谢天谢地，作业总算完成了，我长出一口气，如释重负。心想，高中生活也挺好的啊，正．．．．是有了这种种烦恼，才有了烦恼之后的轻松啊。这时耳边突然传来团支书温柔的声音：“老班说，．．明天上级领导来咱校检查，得突击办个板报，赵大才子，今天中午就辛苦一下吧。”晕！……
模式六（切——倒——描——点） 1．（切：开头即写烦恼的爆发或高潮，点题同时又吸引读者）
“别理我，烦着呐！知道你考得好，又来假惺惺，充什么救世主？”我满腔烦恼发泄出来，．．像个喷火筒，可怜的桌儿像暴风雨来临时的小鸟，一脸委屈，满眼热泪，她把从食堂特意买给我的盒饭往床边一放，“嘤”的一声哭泣，跑开了…… 2．（倒：第二段用倒叙手法叙述那一幕的原因）
我和同桌一起长大，情同手足。初中三年，我们一个宿舍住，一个饭盆吃，从来没闹过别扭。那时的我很优秀，学习总是比她好，但自从到了高中，我的成绩总不尽如人意，而她…… 3．（描：接下来进行心理描写或景物描写，写自己的自责及转变）
我怯生生推开教室门，悄悄从同桌儿身边侧过，无声息地坐在自己位子上，偷偷地抬起头，看见同桌刷刷地在本子上写着什么，似乎什么也没发生……
我这算是什么呢？小小的心理失衡，就将自已的烦恼强加到最好的朋友身上。高中生活紧张，大家都很苦很累，心中都有数不尽的烦恼。可同桌那样大度，我却如此脆弱！我，我将怎
篇四：我的快乐与烦恼作文
我的快乐与烦恼作文
我的快乐与烦恼作文（一）
每个人都有自己的快乐，也有自己的烦恼。那为什么不能只有快乐而没有烦恼呢？下面我告诉你们我的快乐与烦恼吧！
我最喜欢和妈妈搬家具，有时把家里搬的乱七八糟，有时把家里搬的很好看。我和妈妈常常搬家具，只要在星期天爸爸不在家的时候，妈妈只要说一声：“搬！”我们就马上开始行动，一搬就是几个钟头。在我们的努力下，家里换了一幅面容。>这就是我的快乐。
我写作业爱写一会儿，玩一会儿，写一会儿，玩一会儿。总没有老老实实地写过作业，总是在写作业的时候，看见桌上有个小东西，就想：“玩一会儿在写吧！”还有的时候在写作业时就想睡觉了??所以常常被爸发现，他一但发现了，就会大发雷霆，要不就是骂我两句，要不就是打我一个巴掌，踢我一脚。可是我的这个坏毛病就是改不了，所以还是常常被爸爸打骂。这就是我的烦恼。所以，我想赶快改掉这个坏毛病，做一个认认真真写作业的好孩子。
这就是我的快乐与烦恼，我们每个人都要多一些快乐，少一些烦恼。你们说，是不是呢？
我的快乐与烦恼作文（二）
在生活中，我有着自己快乐与烦恼。
我最快乐的事就是看书。因为书不仅能满足我的求知欲望，解决我心里的许多疑惑，还能打发我独自一人时的寂寞时光。
书总是带着我在陆地上疾驰，在天空中飞翔，在海洋里遨游，在外星球上飘飞??
书，它是我的亲密好友，它是我的精神食粮。看着它，我就觉得心情舒畅；读着它，更是一种美好的享受。
然而，快乐与烦恼总是形影不离的。我在享受书带给我快乐的同时，也常常会遇到许多烦恼。
因为每天看书，有时忘记了休息，我的眼睛都近视了。这是让我很烦恼的一件事。因为近视，我不得不戴上眼镜，戴眼镜又总是会给我带来许多意料不到的麻烦。我在课外运动时，老是担心眼镜会掉下来摔坏的，不敢像其他小朋友那样随意地跑和跳。
另外，在冬天的早晨，当我从很冷的室外走进>温暖的室内时，眼前常常是一片模
糊，什么东西都看不清。这时我就想，要是眼睛不近视有多好啊！
伴随着快乐与烦恼，我正在一天天地长大。
我的快乐与烦恼作文（三）
世界上的每个人都有属于自己的快乐和烦恼，我当然也不例外。我的快乐与烦恼交织在一起组成了我的生活。我的快乐尽在一个字‘爱’；我的烦恼也是一个字‘忙’。
转眼间周末又到了，你别以为玩的时间到了。因为地狱马上就来到你的身边了。你瞧计划表：早上晨跑和晨练，回来后吃早餐、洗碗、洗衣服、写作业，中午看书、扫地、下午做家庭作业??你可别晕过去哦。周末开始了，我刚刚做完家务，该做作业了。打开作业本，提姆多的数不清，一边做一边想：现在不是老说给学生减负吗？我怎么一点都没觉得有减过呢？??艾，还是做题把！我抬头看看天，妈啊，已经天黑了，我还什么都没做！这个周末在我的惊叫声中结束了。
烦恼虽然多，但是我的快乐也不少。我的快乐是由爱堆积而成的。
我是一个很容易感情用事的人，很容易就会心情大起大落。但是我的家人于>我的朋友
我的生活充满了快乐和烦恼，我爱我的快乐和烦恼。因为如果没有烦恼，又怎么突显出快乐的美好‘如果没有快乐，怎么突显出烦恼的扰人。
篇五：关于我的烦恼的作文
关于我的烦恼的作文
关于我的烦恼的作文（一）
别人的星期天充满了快乐与欢笑，有的看电视，有的玩电脑，有的睡懒觉，真是丰富多彩。可我的星期天就不一样了，充满了烦恼，到处都是兴趣班留下的脚印。
一个连太阳公公都不愿意起床的星期天，我睡得正香，妈妈走进我的房间，大声喊道：“快点去上兴趣班，再慢一会儿就要迟到了！”我瞟了一眼闹钟，天哪，才6点半啊！我便懒洋洋地说：“再让我眯一会儿嘛，就一会儿。”说完，我又倒下了。谁知妈妈大发雷霆，像只发怒的狮子一样对我吼道：“还不快给我起床！”我吓得连滚带爬立马穿起了衣服。我从冰箱里拿出冰冷冷的面包填满肚子，就去上美术班了。由于睡眠不足，弄得我眼睛怎么也睁不开，简直想用火柴棒撑着眼皮。这时，老师看见我上课打哈欠，便说我怎么打哈欠，最近怎么啦之类的话，弄得我无地自容，恨不得找个地洞钻进去。到了中午，我一副疲惫不堪的样子回到了家，连吃饭也是无精打采的。爸爸看见我这副模样，又说了我一顿。唉，真是雪上加霜啊！你一定认为我下午就没事干了吧！当然不是。我下午刚想出去玩一会儿，谁知道正不巧遇上了爸爸。爸爸说：“你还没复习英语吧，就想着出去玩！”等我好不容易复习完时，月亮婆婆都已经探出头了。我晚上想看一看电视，妈妈又给我下了写一篇作文的命令。我望着窗户外面那自由飞翔的小鸟，再看看我自己，真是天壤之别呀！我深深的叹了一口气。
唉，我期待的童年什么时候才回来呢？
关于我的烦恼的作文（二）
别看我小，我也有烦恼。这天。每个人都过得很愉快。可我却烦恼联翩。
又是一个晚上，时间怎么过得这么快呢？
白天，我是上眼皮直打下眼皮，就像有着不共戴天之仇的人似的。中午的时候，好不容易可以休息一下，但罗秋如总来捣乱。雨一直下着，好象在为我而落泪。到了下午，发课外书，这是我盼望以久的书，不过我们后面的几个人没发到，真让人伤心，使我的心从山顶落到了峡谷，一落千丈。老师布置作业了。“又是作文。”同学们叫苦不迭，我也悲叹着。心想：“作文，作文，作文，作文??全是作文，叶老师也真是的，每天都有作文，连个题材也没有，嗨——！”
回到家里，摊在桌子上，一直唉声叹气。当要写作文时，我便心乱如麻，没有一点儿头绪。无柰之举，我掉头就冲进房间，在床上上蹿下跳，左滚右滚，接着就是一阵大雨。哭声断断续续，就像暴风雨来临前的时候，烦死人了。我又是打被子，又是哭。这时妈妈说：“哭能解决什么问题，随便写一点么好了呀！”妈妈的话让我大为恼火，“日记又不是俩三句话连连就好的，你去写写看呀，”哭着哭着，突然灵光一闪，抄，写不出来抄抄也好，我便翻起了作文书，这不翻还好，一翻让我更是恼火，怎么没有一篇好
文章呀！后来，我突发奇想，不如就写这个。
瞧，>这就是我的烦恼。
关于我的烦恼的作文（三）
我不想长大，长大后烦恼接踵而至。当我看到一年级那些无忧无虑的小孩们，我多么想找一个人倾诉内心那数不尽的委屈和烦恼。
我们班班长是一个和女生合得来的人，尤其是我。因为他总是在我难过，委屈的时候送来一份好朋友的关爱；而我也一次次的为他排除心中的不愉快。但是在一个美好事情背后总有一个坏事发生。那些爱起哄、爱八卦的人有传开了，什么“热恋ing，请勿打扰”，什么“小两口的事你管得了吗？”，甚至于更离谱的，都有人给班里同学发“喜糖”了。每一次在操场看到大一点的女生安慰小弟弟，我的眼泪就止不住的往下流。为什么？为什么大一点的女生安慰小弟弟他们就可以接受？为什么六年级的女生关心男生，男生关心女生就那么难？为什么六年级的男生女生就不能互相帮助，就一定要闹出所谓的“绯闻”？那天，我又一次落泪了，突然一张纸塞进了我的手里，我不知道那是谁，但心里也明白了八九分，纸条上面写的让我潸然泪下，“不要哭，你要学会坚强，你要找一个值得你为他落泪的人，而那个值得你为他落泪的人永远不会让你哭”。署名是“一份纯洁的友谊”。我烦恼，我困惑，而你却守护住了我们的友谊，谢谢你，让我有了一份纯洁的友谊！
我希望男生女生可以不受干扰地互相帮助，我希望那些起哄者可以明白自己给别人带来的伤害，我希望所有的男生女生都可以和平相处。
我不想再烦恼下长大，我想在无忧无虑的童年下长大。
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