用苦写的作文

篇一：命题作文导写“苦”

命题作文写作指导：“苦”

1、首先是理解“苦”的含义。

具体说开来,不仅挫折、磨难、坎坷、不幸、打击、失败等等,属于苦,而且艰辛、艰难、痛苦、困苦、曲折、不顺等等,也可以属于苦。这样理解开来,构思立意的范围就宽广多了。

2、其次是对待“苦”的观点。苦难,表面上看来不是好事,但你千万别就轻易地否定

它。恰恰相反,你不能持否定的观点,你应该持肯定的观点。也就是说,要肯定“苦难”对我们有好处,“苦难”并不是人生中的坏事。比如说,有苦难就有动力,有苦难就有反即根据个人实际选择自己最有内容可写、最擅长的文体。

2、素材：

（1）吃得苦中苦，方为人上人。

（2）故天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

（3）千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金

（4）不是一番寒彻骨，争得梅花扑鼻香

（5）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

（6）汪国真诗：

你要活得随意些，你只能活得平凡些；

你要活得辉煌些，你就只能活得痛苦些； 你要活得长久些，你就只能活得简单些

蚌因能忍受海水、沙粒的侵蚀之苦，故

能化为美丽的珍珠；蛹能忍受破茧之苦，故能化为美丽的蝴蝶；幼鹰能忍受摔击之苦，故能搏击于长空??由此可见，自然界美丽的背后，存有痛苦。人生亦是如此。

苦

孟子曰“天将降大任于斯人也，必先苦

其心志，劳其筋骨，饿其体肤”。苦其心志是为使之担大任，劳其筋骨是为使之成大业，饿其体肤是为使之做大事。痛苦的磨砺造就成功的心智。

痛苦是泥潭，让你身陷其中不可自拔；痛苦也是清池，让你去处污浊重新开始；痛苦是绊脚石，阻挡你的步伐；痛苦也是块铺路石，铺就你通往成功高塔的石阶。痛苦之所以结果不同在于是否发现它的价值。

痛苦的价值在于在磨砺中成熟。司马迁，一代史学巨匠，曾受宫刑之痛，而如今人们却为他的《史记》而赞叹。好一部“史家之绝唱，无韵之离骚”，好一个在痛苦中成熟的司马迁。正是不堪回首的痛造就了司马迁的成功，坚定了他的信念，一路坎坷一路痛的走向辉煌。痛苦并不可怕，可怕的是屈服于痛苦中。茉莉带来的不只是痛苦，还有经验，有教训，有一种不屈不挠的品质。 古帝王，称雄称霸，而山水却不曾记得，而一位受贬之官却让一方山水为他更名改姓，他就是韩愈。已是被贬罪臣却不忘百姓疾苦。忘记了自己的痛苦，以乐观的心态来为民办事，让一方的百姓深受其恩而铭记于心。忘记痛苦，用乐观的心态来做事，用快乐来成就一番事业。痛苦不仅是一剂苦药，还是一剂平和心态的良方。一个在痛苦中都能乐观做事的人，又怎么会不成功呢？

痛苦的价值在于铭记痛苦发奋图强。胆汁的苦只苦在口，而心灵上的痛苦却时时刺痛这昔日的君王。勾践灭夫差的成功在于他记住了痛苦留下的教训，而不是那道伤痕。一个成功的人记住的都是在磨砺中学到的，

是痛苦背后的源起，而不是痛苦岁月的本

身。痛苦的价值不在于你能否经受住打击，而在于你在痛苦中学到了什么东西。

磨砺下的痛苦是把双刃剑，看到痛苦本身的苦涩的人只会被痛苦打败，只会走向一个未知的黑色世界。而看到痛苦本质的人会在痛苦过后坚强起来，在磨砺中学习你所不曾体验的东西，一种心态，一种处世方式，或者是一种精神。痛苦中有太多太多我们在快乐时所看不到的东西。它是一支让我们走向成熟，走向奋斗，走向成的催化剂。

人生没有一帆风顺，成功没有一蹴而

就，都是在痛苦的磨砺中走出来的。茉莉不可怕，痛苦也不可怕，只要勇敢的向前走，成功就在不远处。

苦

人生的痛苦，留则有，放则无。

就像这一把盐的位置，溶于一杯水，它

是涩的。溶于一湖水，则是鲜的。身经痛楚，却伤在心头。只是要看你自己将痛苦摆放的位置罢了。你若有意放大，那必将苦涩一生，你若有意弥治，那终会阳光依旧。

林则徐一生仕途不顺，甚至连降五级。但他并不因此而丧恼。因为他心中充满了人民的福祉，就无处容纳这微小的失意。先不说他那虎门销烟的千古功勋，只说他在被放逐新疆途中，主持治理黄河决口，在新疆帮人民修水渠，开垦农田??他在做这一切的时候，恐怕是朝廷伤他最深的时候，然而他个人的痛，与人民的痛相比，这又如何！他的一把盐，撒在黄河，撒在天山，那痛早已随水流逝，随风飘远。

抱怨痛苦是把自己看得太重。

第一任美国黑人国务卿赖斯，她从小有着超人的音乐天赋，4岁开演自己第一声演奏会，八岁谱曲，刻苦练琴。但当她在音乐交流会上发现一群11岁的小孩竟可以轻易弹出她苦练一年的曲目时，她痛苦极了。想到自己12年的辛苦，心酸至极。但当她在经济领域取得成果并当选为国务卿后，回忆志这段经历时，她轻轻地说：“原来是把痛苦放错了位置。”这，就是赖斯。赖斯在渐行渐止中终天找到自己的湖泊。放下自己心头的沉重，前方依旧是一片天。

人生的痛苦，留则有，放则无。

篇二：《说“苦”》优秀习作集锦

高三写作交流（一）：《说“苦”》

【原题回放】

请以《说“苦”》为题，写一篇议论文，角度自选，立意自定，字数800以上。

【阅卷者说】

议论的价值在于“用”。也就说说，我们写出来的文章应该确确实实起到解决问题的作用的。要解决读者思想的问题，首先得想一想就这个作文题目而言，读者可能存在哪些错误或片面的看法，然后选择角度，条分缕析，娓娓道来。在某种意义上，议论文的构思过程是先破后立的过程。如果我们急于立论，就很容易选择一个“普遍性真理”，因为说的都是常识，一切都在读者预料之中，这样的议论文也就只能算作“大路货”了。而“大路货”式的作文，评分一般不会高于45分。

议论的力量在于“思”。思维的质量决定了议论的力量。只有思维有序，才会议论有序；只有思维深刻，才会议论深刻。想要说服别人，就得好好盘算自己先说什么，再说什么，最后说什么。起承转合，大开大合，方显议论之风采。就算在说其中一个小观点时，也得假设出一个“挑剔的读者”，让他站在你眼前，他随时会质疑你为什么这么说，这样你才会在表达的观点的时候，不忘加上解释性的话语，如此，思维才可能走向严密。

阅卷中，我们注意到一些“问题议论文”。它们的表现如下：第一，采用并列式结构，但分论点表达僵硬或相互逻辑关系混杂。第二，偏题、离题，由一个“苦”字出发想到贫穷，再想到战胜贫穷的方法，于是《说“苦”》被偷换为《忍耐》、《勇敢》一类的文章，“苦”退居了二线甚至三线。第三，堆砌事例。一个事例说完，小议几句，再用一个事例，小议几句，如此反复，忽视了“理在例前”的原则，凑满800字而后止。第四，问题不清。如果试着改换作文题，有的作文就可以改换成“我的苦水”“几个关于苦的故事”，记叙、描写、抒情得到强化，议论色彩淡薄。

我们真心期待同学正确地认识“议论”，并且将它与自己人格养成中的“原则”联系起来，在这个思想逐渐被他人同化的社会里，发出自己的声音，表达公民的权利和责任！

【例文评析】

例文一：说“苦”

古今中外，不论是达官贵人、名人智士，还是市井小民，最避之不及的，犹为“苦”。但是从旁人眼中，他们最后攀上人生巅峰的那一种力量，便是由“苦”得来的。

“苦”是存在于味觉中的，为何我们在吃水果的时候要削掉表面的一层皮，那是为了里面酸甜爽口的果肉。也许有人会因为果皮的苦涩而不去食用，但是水果

刀的存在并不是时时刻刻都有的，只要我们忍过那一层的苦，自然会体味到其内在的甜。

“苦”是存在于嗅觉中的。坐上时光机，回到二十世纪四十年代初的亚洲战场，扑面而来的血腥味、土腥味以及火药味会让你当即决定逃离这里。但是，回过头来想想，现在我们的安逸生活又是从何而来的？让“二战”战场上的士兵去现代转一圈，他们或许会觉得十分和平，但是，我们不得不承认，现代是由七十多年前数以百万的士兵，用自己勇敢的心，不畏赴死的心换来的。那我们更应该继承他们的勇敢，成为现代社会筑起高楼的那一块砖。

“苦”是存在于触觉中的，没有光明，没有声音，只有一片黑暗寂静。在那一个多小时内，我们带着眼罩不许(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:用苦写的作文)说话，仅凭前后同学手拉手给予的触觉上的暗示，我们走过了草地水泥路楼梯和大大小小的坡，很累很苦，但我们并没有轻言放弃。双手交握之中那细密的汗珠，都在诉说着，我们用自己的信心，走过了那一段长长的——“生命之旅”！

“苦”是存在于听觉中的。在天灾人祸来到之际，受灾受害人都抑制不住内心的苦痛，失声痛哭。祖国受创，人民受难，大家的心里也不会好受。当然，当自己受到伤害时，哭是发泄情绪的一个较好的途径，受到大家的哭声感染也不是坏事。有很多，感动的，悲痛的，愤怒的哭声，都能在之后让人轻松些，整顿一下重新上路。

“苦”是存在于视觉中的。现在的很多学生，在小学的时候就戴上了眼镜，原因有很多，写字姿势不端正，在昏暗的环境下看书，过多地流连电脑电视。戴眼镜习惯了不会怎样，但是在以后的学习生活中，还是会有诸多不便。这样便苦在

了眼睛上，视力上。从中可知，做事要注意度，不能操之过急，反而会连累到身体健康。

从五感中，我理解到了五种“苦”给自己带来的启示：勇敢、自信、忍耐，学会合理发泄以及做事注意“度”。也许还有千千万万种不同的能力等待我们去掌握，但是，也只有吃苦，才能成为人上人。

最好也只是希望能在人生的道路上，吃苦一定要吃出道理来，这样我们的人生才能开出绚丽的花朵出来。

例文二：说“苦”

我曾经从拉黄包车的汉子晒得发黑的额头上看到，从昏暗的市集里呕哑嘲哳的叫卖声中听到，从独居老人的矮屋中辨识出，有一种霉的发酵，叫“苦”。

更多的，从周围的朋友口中，不断地听到，“苦”这个字眼。是一种什么样的感觉呢？最早有认识，是在《闲人马大姐》中，有一集讲的是忆苦思甜，马大姐做忆苦饭，饭是馊的，酱是长霉的，吃完第二天集体拉肚子了。那时侯认为，苦是盖在过去那个时代的章戳，倔强又骄傲，属于两万五，属于三年自然灾害的那个时代。但现在，显然此言差矣。

苦被人们无限放大，放大成为一种大众化的语言，吃方便面没有调料包是苦，军训晒黑了一圈是苦，补作业熬通宵是苦。苦成为一种说来就来，赖着不走的灾难。被海量地使用，大肆地渲染，似乎只为博取他人的赞同，或，同情。

平凡人的苦，就像一到下雨天就隐隐作痛的关节。在网上看到一篇所有艺术生顶起的日志，被转发数次，其中图文并茂地讲述了艺术生学画，统考的艰难，

还有竞争的残酷，看得让人很揪心，我几乎就要热泪盈眶了，结果我妈不咸不淡地来一句：“自己选的路还喊累。”顿时，我的同情大打折扣。平凡人的苦，咬咬牙就能过去。

不平凡人的苦，就像成长痛中咯咯作响的关节。有句话说得好：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”作为种族隔离区走出来的黑珍珠赖斯来说，白人的歧视和嘲笑只是她向上的动力，对于艾弗森来说，年幼时的饥饿和贫穷只是他涅磐的前奏。那种骨骼生长的刺痛感，只是为了日后更高大地笑对一切。

那我们呢，默默忍受命运的暴虐，或奋起反抗，咬牙坚持让自己受的磨难有朝一日成为显赫的勋章，还是，加诸抱怨和不满于自己的挫折，即使是指甲片大小的事也能大倒苦水，长此以往，这样的“苦”便成为阴雨天必定光临的疼痛，难以根治。我们，要做怎样的选择？成长痛还是风湿痛？

没有真正经历过苦的人说再多都只是枉然，但至少我们能选择，当真正的苦来临，是让它荒芜我们的生活，还是让它成为生命的养料。

苦，其实是，上帝打扮过的礼物。

例文三：说“苦”

常言道：“吃得苦中苦，方为人上人。”这句话自古就有一个特别的功效，用以安慰正在苦中的自己。一旦脱离苦海，谁还会自找没趣地寻苦吃？可见大家只是说说而已，并未对原句有很深的认同。

我认为，苦不必吃太多，要学会吃苦。吃得苦中苦，未必能成为人上人。若

吃苦越多便可越加飞黄腾达，那么请问，那些腰缠万贯香车豪宅的富商大贾，是他们吃苦最多吗？显然不是。最苦的是面朝黄土背朝天一辈子躬耕一亩三分地的老农，是城市热浪里板砖砌墙一身尘泥加班加点的农民工。如果吃苦面前人人平等，那么为什么不舍昼夜地工作了二十年、三十年甚至一辈子的他们，最后还拿着低保养家糊口？

由此可见，若想求得幸福、事业成功，光吃苦是不够的，还必需机遇、环境、天赋等等。吃的苦太多，未必是好事。因为不是每种苦都是人生的财富，有的苦给你带来的只是沧桑。它粗糙了你的皮肤，叠起了你的皱纹，压弯了你的脊柱，模糊了你的双眼，甚至损害你的心肺五脏……过多的苦难会加速耗费自己的青春，更有可能侵损你的心灵。近日正法的凶犯周克华便是一个生动的例子。他是从小孤苦，学业坎坷，家庭冷寂，求职碰壁，最后心灰意冷。他的经历，怎一个苦字了得！但苦尽甘来了吗？没有。他的心被生活的残酷挤压得流血，扭曲成可怖的模样。他最终可悲地走上了杀人抢劫的不归路。功成名就衣锦还乡一定也是他儿时的梦，可回乡之后，等待他的却是天罗地网。是太多的苦难，逼他走向极端，是脆弱的心，无法承受不可承受之重。

苦，不必吃太多。上帝那儿并没有一个吃苦额度，不是说吃到多少就能成功。辛弃疾一生奔忙抗金也只落得个欲说还休把栏杆拍遍，荆轲披荆斩棘千难万难杀入宫中也只留下个失败的结局。不是吃苦吃到以苦为乐才达最高境界，在苦痛中反思，在苦难里成长才是大有裨益的事。会吃苦，巧吃苦才有了王守仁走出蛮荒之地时以一敌万的底气，才有了徐阶走出深山轩冕之中心如止水力克强敌，才有了于谦德胜门外破敌千里的横刀立马。他们懂得极苦的滋味，懂得人世间哑巴吃

篇三：写人作文：自讨苦吃的方佳亮

写人作文：自讨苦吃的方佳亮

写人作文：自讨苦吃的方佳亮

袁小闹班上的男同学跟袁小闹一样，都爱调皮捣蛋。其中最有名的之一就是方佳亮了。他不仅捉弄女生还捉弄男生。所以在班里有许多粉丝。可今天在数学课上却为他捉弄李雯的一句话而受到了惩罚。

事情是这样的，今天数学课上方老师诡异地笑着说：“如果谁在这节课上讲空话，不认真听课，被我发现不仅要做一张简便计算而且还要把今天的上课内容抄两遍！”“可以！”大家异口同声地回答。

课上到一半，同学们都还挺直着腰背认真地听着课。方佳亮坚持不住了，开始左顾右盼，像刚刚来到这个世界似的对什么都充满了好奇心。“同学们，加法交换律和加法结合律用a、b、c这三个英语字母应该怎么样来表示？”方老师提出了一个问题。“李雯，请你回答。”“方老师，加法交换律是a＋b=b＋a，加法结合律是a＋b＋c=a＋（b＋c）。”“非常好，??”方老师的话还没说完，就听到“李雯＋赵涵=赵涵＋李雯=结婚！”紧接着还听到了“哈哈哈”的大笑声。“谁？是谁？”方老师铁青着脸狞笑着问。“是方佳亮，他说‘李雯＋赵涵=赵涵＋李雯=结婚！’”李雯红着脸站了起来。

“哈哈哈哈?”全班顿时哄堂大笑，唯有李雯和赵涵恶狠狠地瞪着方佳亮那目光如果化做长枪早就在身上不知道刺了多少个窟窿了。“好，好，好。方佳亮，你让全班笑得这么开心，老师我就奖励你一张简便计算和抄书两遍！”“不要，不要！我不需要奖励的，我其实很乖的！”“方佳亮再加一张简便计算”，“哈哈哈哈?”全班又一次开怀大笑。方佳亮顿时像霜打了的茄子。

“滴铃铃”下课了，同学们都开心地玩着，方佳亮却只能趴在桌子上接受方老师的“奖励”。

篇四：小学作文：苦

苦

奥运会即将来临，市领导倡议“全民健身，迎接奥运”我们学校也跟着口号，在暑假举行了跑步培训，本来倒是件好事，可经过那几天的训练，那滋味可真不好受啊！总之就一个字“苦”。

夏日炎炎，太阳像个大火炉炙烤着大地，小草都快被晒焉了，家家都开着空调。一旦走去房间，热得能让人中暑。我们就是在这种可怕地环境下进行训练的。试想想，人站在那里几分钟就已经大汗淋漓了，更何况还要进行一些强训练。我们个个都腰酸背痛。

最苦的要属那一次跳楼梯了。老师分配男生跳4级，女生跳3级，来回跳20回。

“什么？20回？”我们女生听了个个目瞪口呆，望着那弯弯的往上延伸的楼梯，恨不得把自己变成齐天大圣孙悟空，一个筋斗翻上去，大家你看看我，我看看你，一脸痛苦的表情，可老师的话就是命令，谁敢违抗呢？我望着楼梯，心里忐忑不安，又担心不小心会挂到脚跟。可训练不能终止啊！我只好带着担心的心情，咬咬牙往上跳。一节、两节、三节……我们就像是一位位打了败战的士兵，垂头丧气，汗水湿透了我们的衣服，脚变得软绵绵的，我恨不得现在就化做一缕烟逃走……现在我终于明白了“苦”子怎么写，和其中的含义……

人的一生就必须尝尽酸甜苦辣，不可能一帆风顺。只有正确的去面对它，战胜它，才能取得最后的胜利与辉煌，所谓的“苦中有乐”也就是这个道理！

篇五：炫苦的导写手记

【导写手记】

话题一：炫苦给我们的精神营养

可以写成议论文，可用典型的事例论证““炫苦’是一种励志精神”这一观点；也可写成散文，抒发自己对“炫苦”的看法，诠释“炫苦”的真谛，并宏扬这种拼搏奋斗、自尊自强自立的励志精神。

立意角度：

1．解读“炫苦”懂得自尊自强自立。

2．“炫苦”应多贴。

3．现代需要“炫苦”。

话题二：“炫苦”之嫌

可从“炫”字上来谈，写成议论文，来论证“‘炫’就是一种过”，也可写成散文，抒发自己对“炫苦”的看法，提倡高调做事，低调做人的踏实作风。

立意角度：

1．吃苦需要“炫”吗。

2．“炫苦”因时髦而精彩吗。

3．请不要将人的“苦”来“炒”。

初中作文