乡村教师访名校感悟

篇一：乡村教师进名校参观培训心得体会

市级骨干教师进名校培训心得体会

-----哈107中学有感

浓河中学

2013-9-16

2013年9月11日---17日，在上级领导的安排下，我有幸加入了“农村市级骨干教师进名校”这一学习行列,我们一行30人来到哈107中学校学习，感受名校教育。能走进名校学习，一直是我梦寐以求的愿望。这次培训内容丰富，形式多样，有辅导教师的教学展示，有学员的讲课、评课，互动讨论。也有名师的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩，我受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的7天，在这种理论和实践的交流对话中，我收获着名师们思想的精髓和理论的精华。这次学习主要有以下几个方面感受：

哈107中管理科学细致。进出学校，师生都井然有序，排着队进行各项活动。我们每天出入校门时，都会有穿着校服学生在门口或走廊里向我们问好：“老师好”。短短的问候让我们的内心充满了甜蜜。

经过为期一周的学习，我发现在课堂教学中，老师学生说话做事都很轻。每个班级的教室外墙，都有一些启发老师及学生的格言。

先进的办学、教学理念。

提倡导学案，结合多媒体教学，提高了教学实效。“ 以学定教”是指教师依据学生的兴趣、状态、发展规律等制定出教的内容和学的方法。就是真正的关注学生在课堂上是怎

么样学习的。“以学论教”从关注“教”到关注“学”。“学”是“教”的目的，“教”要为“学”服务。在教学中既要重视学生的“学”，也将带动教师的“教”。课堂教学应贯彻新课程理念。要以学生的发展为中心，坚持“教为主导、学为主题，以学定教”，“ 自主合作、探究领先、突出过程”，形成一个真正的“学习共同体”。 在跟班听课的过程中，我发现这里的老师在上课时都要出示本节课学生的学习目标，学生明确学习目标了，就知道自己这节课需要重点解决的问题，听课时就能有的放失，提高效率。而在教学时，教师也是围绕这个学习目标设计教学内容，配有相应的练习题，巩固学习目标体现的知识点，效果明显，学生学习起来有相对的轻松愉悦。

教师的备课充分，认真钻研教材、教法，学生的课前准备也很到位，能够认真完成导学案，而且小组合作交流时，小组长的作用发挥的很好，能够指导其他学生，完成任务，而且在交流展示的过程中能倾听，会合作，懂交流，谈想法。

这里的老师在课堂上善于使用表扬，激励性语言。根据学生不同的特点使用不同表扬方式；根据学生的回答，准确的使用激励性语言，做出客观的评价；表扬的形式多样化，不单一；表扬真实，有效；

管理的精细，服务的认真。

“学校无小事，事事育人;教师无小节，节节楷模”。全校教师身体力行，树立服务意识，实现精细管理。学校的每一个工作，都作出仔细的安排，使得一切工作合理化，每个人都有自己的任务，这样学校的各方面工作都能按部就班稳步推

敬业精神是教师专业发展的驱动力，终身学习是教师专业发展的保证，校本培训是教师专业发展的基本途径，教学反思是教师专业发展的基点和归宿，课题研究是教师专业发展的有效形式，课程改革是教师专业发展的最佳契机。教师专业发展培训的重中之重，是“理念转化为行为”的培训。各种培训必须以激发起教师的工作热情、工作积极性为目的。该学校在教师培训上注意适时给教师定新的目标，让教师一直有发展的空间，注意经常为教师创造机会、搭建平台，给教师压担子，引导教师自我反思，加上学校先进的人事管理模式，极大的激发了教师的工作热情，让整个学校变得有声有色。

总之，此次学习使我感慨万千，学习到许多宝贵的经验，激发了工作热情。我将在今后的工作中努力学习，不断提高教学水平，使自己再上一个新的台阶。

2013-9-16

篇二：乡村教师进名校培训感悟

乡村教师进名校培训感悟

实验小学 韩冬梅

我很荣幸参加了这次乡村教师进名校培训。对我来说，这是我参加工作以来第一次参加这样的活动，也是一次难得的充电机遇。教育局给了我们提供了这个再学习、再提高的平台，让我们凑在一起互相交流，一起学习，取长补短，共同提高。学习的时间虽然只有短短的几天，但在教育教学方面自己也有一些触动和感悟。

一、先进的教学设备，优越的教学资源。

在参加班级活动中，我大开眼界。每位教课教师可以随时应用多媒体技术进行课堂教学，形象生动。教师也可以随时上网查阅各种资料，形成资源共享，丰富课堂教学内容。而本次培训内容就有现代信息技术的应用与制作。经过培训，我深刻认识到：课改中把现代信息技术与学科的整合作为一项重要内容，对教师进行考察。在现行教育中，伴随课改的深入，这就要求教师具备这项专业技能。对自身进行反思，本人的这项技能与现代要求还存在一定差距，需要不断提高和学习。

二、宽松自然，真实、朴实、扎实、高效的课堂教学。

我听的是指导教师的常规课，并没有经过精心的准备设计，语言平实、扎实。整堂课看似宽松、随意，实则掌握严谨，抓住一点关键问题分散开去，围绕主旨问题展开全面分析，最后归结于一点，水到渠成，完成教学任务。结合自己的教学实际，我在对比中找到了自己的差距，认识到自己在教学中需要改进和提高的地方，并决心把这种先进的教学理念带回自己的学校，引领自己的课堂。

三、增长见识，开阔视野。

在观课和议课的学习活动中，东风校的骨干教师为我们展现了精彩有课堂教学及评议课。她们的课或循循善诱，或因势利导，一切都出乎意料之外又在掌控之中；评议课教师又各有侧重，各自关注课堂教学的每个方面，或针对问题设计是否具有有效性深入评析，或是关注教学环节的设计是否具有有效性，提出自己设计策略对比品评，优化教学；或是注重教师课堂语言的评价是否具有有效性进行评估。评课议课团队教师经过互相的评头论足，深化课堂教学内涵，优化教学成果，剖析细致而全面，最终目的达到课堂教学的高效性。经过学习，我认识到什么是团队评课议课，怎样去开展评课议课活动，如何评价

一堂课是否高效，增长了见识，开阔了眼界，

四、树立终身学习观。

在总结会上，市教育局的领导指出：教师队伍还要重新资格认定，教师树立终身学习的观念是非常必要、重要的。这给我们教师敲醒了时代的警钟。教师必须树立终身学习的重要思想，接受继续教育，并落实到行动上来。教育是全社会的大事，但重担重要落在教师身上，时期在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地建立终身学习的观点， 工地实习日记 ，不断提高自身的素质， 大学生自我鉴定，以适应现代教育的需要。为此，我们还应增强长期学习。

五、要鼓励自己“学无止境”。

我要在教育教学的工作中，不断学习他人的新经验， 大学生投简历技巧，使自己具有一潭源源不断的“活水”。如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。“问渠哪得清如许，只为源头活水来。”

六、增进友谊。

培训时间虽然短暂，但无论是和新阳路小学校的老师，还是尚志市的40名教师都互相促进，加深了解，增进友谊，这为我们日后的工作开展做了很好的铺垫，大家互留联系方式，如果在日后的工作中遇到困难就可以互相探讨请教，这也是一种有利的，教师间互相促进的手段。

篇三：国培计划贵州省乡村教师访名校心得体会

国培计划（2015）—贵州省乡村教师访名校

贵州省印江民族中学 历史组 吴运江

通过国培学习，我受到了很大启发。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我受益匪浅。 第一、教育观念的更新

当今时代的教师应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要深度理解和挖掘教材，以摸索教学方法。经过这次培训，我深深地体会到，教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好教师，必须与时俱进，勇于探索，勇于创新。 第二、拓宽了自己的视野

这次培训，让我以更宽阔的视野看待教育教学工作，学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育专家的博大胸怀和乐观向上的学习态度，以及成就一番事业后的幸福感。身为教师，尤其是身为一位被寄予厚望的教师，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，夯实自己的底蕴，以适应社会发展的需要。在今后的教育教学实践中，要努力钻研，求得师生的共同发展。我相信有耕耘就有收获。在专家的引领下，我会一如既往脚踏实地一步一步坚定地走下去。

第三、加强自身的专业素养和文化修养

通过培训，我更加体会到了学习的重要性。只有不断地学习，不断地提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释，充满了智慧，开阔了眼界。作为教师，要了解新理念的内涵，要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地研究，不断地反思，以适应时代发展的需要，适应时代改革的步法。今后要不断更新自己，努力提高自己的业务素质、理论水平、教育科研能力，课堂教学能力等。这就需要自己今后付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于在课堂中进行实践。 总之，这次培训使我真正体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式，让我的教学思想有脱胎换骨之感，我将努力地用这种理念指导今后的教学实践，培育出更多现代社会素质人才。

篇四：听肖作钧老师讲座有感

名家风采

——听肖作钧老师讲座有感

安顺市第七小学 林为洋

有幸参加了华中师范大学组织的国培计划（2015）贵州省乡村教师访名校项目之教育信息技术应用能力提升工程培训者培训项目的学习，通过聆听专家授课，与同仁们进行交流和思想碰撞，参观教育信息化前沿的研究项目等培训活动，让我获益颇多。授课专家中，让我印象最为深刻的当属肖作钧老师，他为我们讲授了《信息技术与课程整合》这一内容，其特有的授课方式赢得了学员们的阵阵掌声，整个课堂至始至终都在欢乐的气氛中有序的进行。

课堂上，肖老师紧紧围绕课题，充分把握住信息技术为学科课程服务的这一核心理念，带领我们遨游在现代教育技术给所创造的神奇世界中。肖老师以他独特的观点和精炼的语言让我们得到想要的答案，深刻的体会到信息技术融入学科教学的重要性和紧迫感。肖老师指出信息技术融入学科教学将发挥其超越地域，时空，成本，人障，物障，生命的优势，更好更科学地实施因材施教的优势。但在信息技术融入学科教学的过程中，也对我们教师提出了更高的要求：转变传统教学观念，努力提升业务水平，充分研究学科交叉点等等。

课程伊始，几张简单的图片，肖老师让我们明白，飞速发展的信息技术已促使了各行各业发生深刻变革。就教育来说，陈旧的教学方法和落后的教学手段已经不能适应当前教育发展的需要。在信息化高速发展的今天，我们必须摒弃传统的农耕时代的教学模式，引入现代化的信息技术，重构课堂教学，充分运用海量的信息，为学生打造适应时代发展需要的课堂，直观形象的呈现知识，调动学生的各种感官接收以增强记忆，提高课堂效率。

肖老师风趣幽默、博学多才，既能称之为技术狂人，也可誉之为专家学者。其清晰的思路、精辟的内容、另类的表达方式，轻轻几句话就能将我们带入思考之中，勾起我们的求知欲。其引人深思的导入、精心设计的每一个环节、图文并茂的课件、丰富精彩的人生经验、信手拈来的使用实例，每一处都能抓住我们的注意。整堂课欢声笑语之余，让我们收获了很多实用的知识和技能。肖老师给我们展现了一个勤于钻研、勇于挑战和乐于奉献的名师形象，“谈笑间，樯橹灰飞

烟灭”，肖老师真实坦诚、无私奉献，其名师风范大气昭然，其名家风采让我等着迷，是我们努力学习的榜样！

篇五：蔡正高国培访名校心得体会

2015．9.15-30贵州省乡村物理教师访

省内名校培训心得体会

赫章县河镇乡初级中学 蔡正高

为期十五天的乡村物理教师访名校培训活动结束了，我有幸成为100名学员中的一员。这次培训内容丰富，形式多样，有精彩的讲座、现场的观摩，以及师生研讨会等。

通过这次培训，让我耳目一新，豁然开朗，新的教育思想，新的教育理论，新的教育手段，让我深深的反思起自己的教学来，使我如“井里之蛙”从“井里”跳了出来。认识了自己教学中的不足，也认识了农村教育落后的根本原因，农村教育要想改变当前的教育现状，必须从我们农村教师身上入手，改变传统的教学理念，提倡“以人为本”的素质教育，允许学生有个性的发展，把课堂还给学生，让学生从真正意义上成为学习的主体，从而创设平等、互助、和谐的学习氛围。“教师活到老，学到老。”从很多的教学案例可以看出，一个教师要想把课讲得好，有吸引力，授课的教师必需具有丰富的知识底蕴，在庄王老师的课堂中，王老师的学生训练有素，王老师是个非常有个人底蕴的老师，他的课堂让人可以看出她平时就十分注重个人修养的提高有直接关系。让我深刻的认识到了读书的重要性。而记忆最深刻的是，在集体观课议课活动团队展示的环节，教师们分工明确，提出的问题针砭时弊。是我大开眼界。

还有就是，我们做为农村学校物理老师，原本实验器材就很欠缺，如果我们再继续以灌输式理论教学为学生授课，不重视实验课在物理教学中至关重要的地位，那我们就枉为新世纪的物理老师，在这次培训中就有一个课题说到，物理实验器材在生活中随处可见，随处可取，我们要学会变废为宝，把生活中常见的某些垃圾物品通过改进变成教学中为学生服务的实验器材，我深有感触。

我们每个学员都来自农村，多媒体教学在我们学校是很难开展的、没有先进的教学设施和教学用具。但我想这都不应该成为我们做为一名好师的绊脚石。做一个有灵魂的教师，用自己的师魂塑造孩子的灵魂。让他们的未来充满阳光。

这次培训在紧张、愉快的气氛中结束了。通过这次培训我对教育教学有了新的认识，新的奋斗目标，确定了新的教学理论。对自己的教育事业更加充满了热情与信心，我相信我们的我们的农村教育会有一次更大的提高。

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