读枯叶蝴蝶有感

篇一：散文评论：徐迟《枯叶蝴蝶》

徐迟（1914～1996）诗人、作家。浙江湖州人。1933年开始文学生涯，著有诗集《最强音》、《共和国的诗》，特写集《我们这时代的人》、《庆功宴》等。70年代末接连发表《地质之光》、《哥德巴赫猜想》、《生命之树常绿》等小说诗歌文学作品，以报告文学的形式反映自然科学领域的生活，文笔富有诗情理趣，推动了报告文学的复兴和发展。主要散文集有《徐迟散文集》、《法国，一个春天的旅行》、《愉快的和不愉快的散文集》等。

《枯叶蝴蝶》是著名作家徐迟写的一篇哲理散文，内涵丰富、耐人寻味。本文运用托物言志的写作方法，写了美丽而善于隐蔽的枯叶蝶由于人类的滥捕而濒临灭绝，并由枯叶蝴蝶伪装作假更导致绝灭这一角度，论及“美，更要真”的重要，抒写了对虚伪作假的憎恶和对真善美的追求。 本文最佳之处，即在其立意的高绝，感悟的参透。但凡优秀的哲理散文，都是睿智的结晶。徐迟作为一位高明的作者，善于抓住哲理闪光的瞬间，形诸笔墨，写就内涵丰厚、耐人寻味的美文。枯叶蝴蝶是峨眉山下最珍贵的特产之一，但却濒临灭绝。这样的一个题材，对一般人来说，不免要提醒人们抢救自然资源。但作者却偏偏避开了这一窠臼，独辟蹊径，慧眼独具，尖锐的提出“它们伪装，是为了保护自己，但是它还是逃不脱被捕的命运。不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐藏它的美丽的枯槁与憔悴”这一主题，即正是它们的装假伪饰导致了自身的绝种，因为“有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此它装假作伪这种行经是超不过这种生物——人的。”这样主题就在此深化了，由枯叶蝴蝶的伪装作假上升到了人类的虚伪，并强烈的抨击了这种行径。“我们既然有一对美丽的如真理的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们”，与其伪装仍免不了被人出售的命运，不如自由自在、生生不息的在这世上生存。

在文中，作者用鲜明的对比，充分说明了枯叶蝶伪装得彻底，但它并没有因此而逃脱人类的捕捉，从而说明装假作伪的行径瞒不过聪明的人。这种对比，既有枯叶蝶在阖起两张翅膀时的憔悴和张开翅膀时的美丽形成的鲜明对比，又有枯叶蝶和其它不伪装的美丽蝴蝶的对比。最后，作者以“我要”、“我愿”表明自己的心迹，表现出犀利的解剖功夫和可贵的社会责任感，从中有隐含着做人要表里如一，不需要伪装的道理。对于枯叶蝴蝶这一小生灵的命运，作者另辟蹊径，表现出独到的感悟。让人读了之后，能在潜移默化中受到启迪和熏陶，洗礼和升华，这种内化作用无疑是巨大的。这恰恰是哲理散文的魅力所在。

篇二：枯叶蝴蝶 阅读答案

枯叶蝴蝶

峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。

当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不会注意它，谁也不会瞧它一眼。

它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的、干枯的，甚至（ 不是 ）枯黄的，（ 而是 ）枯槁（枯干）的，如同死灰颜色的枯叶。

它这样伪装，是为了保护自己。( 但是)它还是逃脱不了被捕捉的命运，不仅因为它的美丽，更(因为)它那用来隐藏它的美丽的枯槁和憔悴。

它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明，( 因此 )装假作伪这种行径是瞒不过这种生物——人类。

人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生命品种快要绝种了。到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝴蝶。但是已来不及了。国家的禁令更增加了它的身价。枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地绝灭了。

1、读第三自然段，写出下列问题的答案。

A、打“。这部分突出了

B、这个自然段主要写枯叶蝴蝶。

2、这段话和上一个自然段中的第一句、第二句都有联系。和第一句话的联系是：它是这一句详细具体的描述。和第二句话的联系是：它是这一句话所描述现象产生的原因。

3、枯叶蝴蝶的特点是：合起翅膀时像枯叶，展开翅膀时比最美丽的蝴蝶还要美丽；它逃脱不了被捕捉的命运是因为它不仅美丽，而且像枯叶。它快要绝种了，原因是高额利润的诱惑，它要绝对的灭绝了是因为人们不守法，更大胆地去捕捉它。造成这种结局的原因是它的 枯槁和憔悴很吸引人，假装作为的行径瞒不过人。

篇三：《枯叶蝴蝶》阅读题

《枯叶蝴蝶》阅读题

峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。

当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不会注意它，谁也不会瞧它一眼。

它收敛了它的花纹、图案、隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的、干枯了的，甚至不是枯黄的，而是枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。

它这样伪装，是为了保护自己。但是它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，

它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此假作伪这种行径是瞒不过它种生物——人的。人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。

到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝴蝶。但是，已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地绝灭了。

我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永远也不愿意阖（hé）上它们。为什么要装模作样，化为一只枯叶蝴蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。

我要我的翅膀两面都光彩夺目。

我愿这自然界的一切都显出它们的真相。

1、作者对装假作伪的枯叶蝴蝶持有怎么样的态度？

（作者对枯叶蝴蝶的装假作伪表示痛恨，对它被人们捕捉而濒于灭绝的命运表示忧虑与同情）

2、枯叶蝴蝶的特征是什么？

（像生长在树枝上的一张干枯了的树叶）

3、文章第二段突出枯叶蝴蝶的丑陋有什么作用？

（既突出了它善于伪装的特性，又为下文写它的灭绝蓄势）

4、文章第三段运用什么写法？作用是什么？

（对比。将枯叶蝴蝶飞翔时的“粉墨、彩色”与它隐藏后的“枯槁、憔悴、死灰”作对比，突出它伪装得彻底。）

5、试分析下列句子的含义

A、有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装假作伪这种行径是瞒不过它种生物——人的。

（前一个“装假作伪”是指人，后一个“装假作伪”是指蝴蝶。这句话表达了作者对装假作伪的憎恶，对真善美的渴望。）

B、国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地绝灭了。

（国家的禁止使枯叶蝴蝶更加稀缺，更加珍贵。一些不法分子不顾法律，为金钱铤而走险，所以说枯叶蝴蝶因而要绝对灭绝了。此句表达作者对枯叶蝴蝶命运的忧虑，对利欲熏心的愤恨。）

C、它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更因为它用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴.

（美丽的蝴蝶不难发现，但会隐藏自身美丽的蝴蝶却是罕见的，因而它身价不菲。枯叶蝴蝶的“被捕”就是因为它善于伪装。）

D、我要我的翅膀两面都光彩夺目。

（这句话运用了比喻修辞。“翅膀的两面”指人的内心和外在行为。这句话的意思是做人要表里如一，不但要有外在美，还要有内存美。这一句议论句，总结了全文，形象点明了文章主旨。

6、第2自然段中说：“谁也不去……瞧它一眼”其原因是（像一片干枯的树叶）；第7自然段中说“国家的……身价”其原因是（物以稀为贵，逆反心理等）第5自然段中“它这样做”具体指（变成憔悴与枯槁的树叶与众不同），更教人去捕捉它的原因是（更具收藏价值）

7、枯叶蝴蝶的悲剧原因是（一方面因为它的枯槁与憔悴更吸引人；另一方面因为装伪作假的行径瞒不过人。）

由枯叶蝴蝶的悲剧你联想到什么？（可以抨击那些见利忘义者，可以联想保护濒危物种的重要，可以谈人与自然的和谐相处，也可引出种种仿生的联想。）

1、把下列关联词语恰当地填入文章的括号中。

因为 但是 因此 不是……而是……

2、仔细读文章中打有横线的句子，解释句中带点词语的意思。

（1）特技：____________________________________________________________________________________

（2）行径：____________________________________________________________________________________

3、判断。在正确的答案后面的括号里打“√”。

（1）“峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。”说它“最珍贵”是因为：

A．它美丽。（）

B．它像枯叶。（）

C．它美丽，阖起翅膀像枯叶。（）

（2）“以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。”

①“这样做”指的是：

A．第3自然段的内容。（）

B．第4自然段的内容。（）

C．第3、4自然段的内容。（）

②“殊不知它这样做更教人去搜捕它。”这句话在这一段中的作用是：

A．承接上文（）

B．启示下文（）

C．承上启下（）

4、认真读打有“△”号的一个自然段，写出下列问题的正确答案。（4分）

（1）打有波浪线的句子写出了枯叶蝴蝶__________________________，从___________________________________等词语可看出。

（2）这个自然段主要写枯叶蝴蝶__________________________________。

（3）这段话和上一个自然段中的第一、二句都有联系。和第一句话的联系是____________________________；和第二句话的联系是______________________。

（4）这段话用了多种修辞手法，请你写出其中的两种，并各举一例。

__________________________________________________________

5、领会文章内容，用自己的话填空。（2分）

枯叶蝴蝶的显著特点是_________________________________。它“逃不脱被捕捉的命运”，原因是___________________________。它“快要绝种了”，原因是____________________________________________。它“要绝对绝灭了”，原因是___________________________。

6、本文可以分成三段（文章中已用“‖”线标出），请写出第二段段意。（4分）

第二段：__________________________________________________

7、你觉得文章作者写这篇文章想揭示什么？把他想揭示的内容在文中划出。

8、读下面的句子，结合上下文，把体会到的内容写出来。（3分）

（1）我要我的翅膀两面都光彩夺目。

____________________________________________________________________________________

（2）我愿这自然界的一切都显出它们的真相。

____________________________________________________________________________________

我来帮他解答

1.不是……而是 但是 因为

2.特技：独有的本领 行经：行迹，行踪

3. （C）（C）（B）

5.当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶

因为它的美丽，和它用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。

人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了

国家下令禁止捕捉枯叶蝶。但是，已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身价

6.讲枯叶蝶的样子，和是怎么灭决的

7.最后一段

8、读下面的句子，结合上下文，把体会到的内容写出来。

（1）我要我的翅膀两面都光彩夺目。

我要把自己最真实的一面显示出来，不伪装，不装假作伪。

（2）我愿这自然界的一切都显出它们的真相

我愿自然界一切都显示出自己真实的一面，不要装假作伪。

篇四：枯叶蝴蝶zhongminghua

《枯叶蝴蝶》说课稿

初二.二部 仲明华

【说教材】

《枯叶蝴蝶》是著名作家徐迟写的一篇诗意与哲理交融的咏物散文，内涵丰富、耐人寻味，文章不仅语言美，而且哲理美。作者将枯叶蝴蝶飞舞时娇媚弄人，停落后枯落苍凉进行对比，充分说明了枯叶蝴蝶虽然伪装的彻底，但它并没有因此而逃脱人类的捕捉，从而说明装假作伪的行径瞒不过聪明的人。实际上，文章蕴含着这样的哲理：我们做人要坦诚，要表里如一。另外枯叶蝴蝶的灭绝除了自身的原因外，见利忘义者的疯狂捕杀也有一定的关系，因此我们要保护稀有动物，与自然和谐相处。

【说教学目标】

1．朗读课文，领悟作者议论的独特深刻，体会文中蕴含的深刻哲理。

2．体会作者用词之精妙，描写之细腻；

3．理解作者对真善美的追求，增强崇尚真善美的思想意识

【说教学重点、难点】

1、学习重点：体会诗意中蕴涵的哲理。

2、学习难点：理解含义深刻的语句。

【说教学流程】

一，导入示标：

同学们，蝴蝶大都是美丽的，但是有一种蝴蝶却爱把自己丑陋的一面展示给人看，正因为此，它们的也遭遇了别的蝴蝶所没有的悲剧命运，令人唏嘘不已。这就是枯叶蝴蝶，（多媒体展示枯叶蝴蝶的图片），下面我们来学习当代作家徐迟的一篇优美的散文《枯叶蝴蝶》。

齐读目标。

二，一读课文，扫清文字障碍。

1， 朗读课文，声音响亮，注意停顿。

教师指名读课文，学生指出读错的字，教师板书。

2， 给画线的字注音：

三，二读课文，整体感知

出示自学指导一：

（1） 枯叶蝴蝶张开翅膀和合起翅膀时有何不同？它是怎样伪装的?他这样做的

目的是什么？

（2） 枯叶蝴蝶为什么濒临灭绝？

（3） 借助枯叶蝴蝶可悲的命运，作者阐明了怎样的哲理？（用文中语句回答） 明确：

（1）第一题第一问见课文1.2节。第二问见课文第三节。第三问在课文中也可以找到：伪装自己是为了保护自己。

（2）第二题应重点谈枯叶蝴蝶自身的原因，他伪装的再彻底，也难逃同样具有装假做伪特点的人，美丽的蝴蝶并不稀奇，但善于伪装又美丽的蝴蝶却很少。正是他的装假做伪使他更加奇特，使人们争相扑捉。所以她的灭绝不仅是见利忘义者的自私，更主要的是她的装假做伪。这里作者对人类的装假做伪也有含蓄的批判。

第三题。九，十节。教师进一步追问，你从中体会到了什么？教师引导：作者对枯叶蝴蝶的看法有些出乎我们的意料，可是实际上这篇文章好就好在这里？本文没有落入因蝴蝶濒于绝种，提醒人们抢救自然资源的巢臼，而是对枯叶蝴蝶装假作伪导致绝灭这一角度，谈及“美要真”的重要性。这是作者能够从与我们不同的视角来立意，从而写出了一些令我们有所启发的语言，写出好文章的原因。

四三读课文，品味赏析

出示自学指导二：

⑴

⑵ 文中找出你认为富有哲理的句子，大声朗读出来，谈谈自己的感受。 第三段用词很精妙，描写很细腻。你最欣赏哪一句，读出来，并说说喜欢

的理由。

学生交流，其他同学补充回答同个句子的品读。应重点注意课后二的几个句子。 明确：（1）见课后题2

（2）教师引导学生从动词和表示颜色的词入手赏析。 ① 收敛，隐藏，逸出，停止，变成，作者用了这么几个简简单单的词语，写出了枯叶蝴蝶一幅善于伪装的嘴脸，多么栩栩如生

②枯黄、枯槁。（枯黄，只是写出了它的色彩；枯槁，不光写出了色彩，更写出了它的神态。）③死灰颜色（死灰，是没有生命的。这里用比喻手法，形象生动地写出了枯叶蝴蝶的神态。）

归纳提升：

文章托物明理，通过对枯叶蝴蝶悲惨命运的描述，提出了“愿这自然界的一切都显出它们的真相”的殷切希望，表达了作者对真善美的追求。希望同学们在以后的生活中能表里如一，不仅有外在美，更要有内在美，真诚的对待生活。枯叶蝴蝶的灭绝与见利忘义者的捕杀也有一定的关系，所以我们要保护稀有动物，与自然和谐相处。

五，再读课文，心灵对话。

由枯叶蝴蝶的悲剧你联想到了什么？

让学生结合生活体验有感而发。畅所欲言。

可能的话题：

我们应该追求真善美，摒弃假恶丑。

如果你是至美的，就不要掩藏它；否则会给你带来祸患。

人类的贪婪是枯叶蝴蝶悲剧命运的间接原因。

我们要爱护野生动物，不应该自私的捕杀它们。

六．结束语：在人生的道路中，每个人遇到的困难也许是很多很多。但是请你不要掩盖自己的光彩，要把自己最真最美的一面展示出来，坚强面对生活中的酸甜苦辣，才能永远生生不息。同学们，愿你做一只翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶，自由自在的飞翔！

七布置作业：

请同学们整理一下刚才的交流意见，写一段话。字数150字左右。

【板书设计】

枯叶蝴蝶（徐迟）

托物

张开翅膀：美丽珍贵

枯叶蝴蝶原 阖起翅膀：枯槁丑陋

因

见利忘义者的疯狂捕捉

喻理 要表里如一 呼唤真善美 保护稀有动物

篇五：枯叶蝴蝶

《枯叶蝴蝶》导学案

【学习目标】： 1、有感情地朗读课文，掌握本文的生字新词，整体感知课文内容。

2、联系语境理解蕴含深刻哲理的语句，领会作者的写作意图。

3、结合现实生活，对学生进行情感熏陶。

【学习重难点】

1、品味课文中描写细腻和议论精妙的语句。 2、学习课文由物及人，托物明理的写法。 【课时】1课时

【学习过程】

课前预习

1、了解作者和枯叶蝴蝶的有关知识。（可查阅相关资料）

2、注音写字释词。（可查工具书） 阖（ ）起 收敛（ ） 逸（ ）出 枯gǎo（ ）qiáo（ ）悴 áo（ ）翔 装模（ ）作样 收敛： 枯槁：

翱翔： 殊不知：

行径： 生生不息：

3、初读课文，了解文章大概内容，完成以下问题： （1）这篇文章的体裁是什么？ （2）枯叶蝴蝶的产地在哪？ （3）枯叶蝴蝶以“枯叶”为名的原因是什么？

4、把你阅读时遇到的问题和疑惑写在下面，以便课堂上交流研讨。

课堂学习

一、导入新课，激发情感：

同学们，在自然界中，有许多美丽的生物为我们的生活增添了绚丽的色彩，它们是我们人类的朋友。但是，美好的生物如果遭到人类的毁灭，那将是一出怎样的悲剧啊！有一种美丽的生物正遭受着这种悲剧性的命运，实在令人痛惜！它就是枯叶蝴蝶（板书课题：枯叶蝴蝶）。 二、自主合作，学习探究： （一）出示学习目标。（可学生朗读一下） （二）学生交流预习情况，展示预习成果。 （三）朗读课文，自主完成： 1、枯叶蝴蝶的特点是什么？ 2、枯叶蝴蝶怎样伪装自己？（用原文回答），伪装的目的是什么？伪装的结果是怎

样的？

3、借助枯叶蝴蝶可悲的命运，作者阐明了一个哲理，请你从文中找出体现哲理的句子。

（四）精读课文，深入思考： 1、本文语言极富特点，或描写细腻，生动形象或议论精妙，含义深刻，找出你喜欢的句子， 并说明你喜欢的理由。

2、枯叶蝴蝶的悲剧引人深思，此时此刻，你想对蝴蝶、人类说些什么？（可多角度联想） 枯叶蝴蝶，我想对你说：人类，我想对你说： 三、思想碰撞，交流点拨： 学法指导：1、描写枯叶蝴蝶时动词、形容词的运用以及对比、比拟手法的运用 2、文章先叙后议，叙议结合，由物及人，托物明理的写法 板书设计： 枯叶蝴蝶（徐迟） 光彩夺目 （美丽本真） 物{ }人（表里如一，以诚待人） 枯槁憔悴 （装假作伪） 《枯叶蝴蝶》教案设计

教学创新思路：

运用多媒体手段引起学生对枯叶蝴蝶的兴趣，采用整体感知、体验探究和温馨交流的教学顺序让学生自主地由浅入深，由表象到本质的理解作者写作目的及写作方法，圆满完成本课教学任务。 教学目标：

(1) 整体感知课文内容，领会作者的写作意图；

(2)正确、流利、富有感情地朗读课文，联系语境理解含义深刻的语句。 (3)培养学生树立正确的人生观和世界观，增强崇尚真善美的思想意识。 教学步骤：

一、创设情景，激发情感：

上课前低音播放《蝴蝶泉边》的葫芦丝乐曲，同时展示一张有三句描写蝴蝶的古诗，让学生大声朗读，然后问同学们这几句古诗是描写什么昆虫的，请同学们结合以上诗句用一些词语来形容一下蝴蝶给你的印象。（教师总结引出课题）你知道吗？这世界上还有一种蝴蝶，它非常与众不同，因为它特别爱把自己丑陋的一面表现给别人看，它的名字就叫做：枯叶蝴蝶。（板书：枯叶蝴蝶 徐迟）紧接着展示出一张枯叶蝴蝶的图片，请同学们仔细观察。教师继续讲解：那么这种枯叶蝴蝶的生存方式以及命运到底如何，今天我们将通过学习一篇诗意与哲理交融的散文来揭开谜底，让我们一起走近徐迟的《枯叶蝴蝶》。 二、学习课文： （一）初读课文：

要求同学们带着下面两个问题，采取自由阅读的方式初读课文，时间五分钟。 语言积累：

1、你能读准吗？

阖 收敛 逸出 枯槁 憔悴 行径 2、你能理解吗？

憔悴 装假作伪 生生不息

以上问题解决完毕，带领学生大声地读两遍。 （二）激情朗读：全班同学大声地朗读课文。 （三）整体感知：

1、枯叶蝴蝶得名的原因。

2、枯叶蝴蝶伪装自己的目的是什么？它最后的结局怎样？

先让学生独立找出答案，然后全班同学大声朗读答案并进行分析，尤其注重第三段中的一组排比句，突出枯叶蝴蝶的外在特点，揭示枯叶蝴蝶得名的原因。

教师总结： 从前只是听说有一种美：破落而流光溢彩。今天透过枯叶蝴蝶我们真正地领略到了这种美。我们的枯叶蝴蝶，聪明而又痴傻，因为太注意一种本能的保护，所以变得敏感而又迟钝，当它停落枝头以为被幸福平安包围的那一刻却是危险逼近之时。正可谓：飞舞时娇媚弄人，停落后枯落苍凉。（展示枯叶蝴蝶展翅飞舞和停落枝头的两张图片来进行对比，渲染气氛），请同学们静静地欣赏。 （四）体验探究：（四人为一小组）

同学们，美丽的蝴蝶不难发现，但是会隐藏自身美丽的蝴蝶却是罕见的。在我们的生活中，往往具有这种特质的事物它的背后总是隐藏着许多引人深思的内涵。让我们一起来体验探究。

1、为什么会造成这种悲惨的结局？

2、你对枯叶蝴蝶的这种悲惨命运抱什么样的态度？作者的态度与我们的一样吗？请从文中找出依据。

3、在文中找出你最欣赏的或者你认为富有哲理的句子，大声朗读出来，并采用“我喜欢??.是因为??.”的句式来谈谈自己的感受。 教师评价学生答题。着重研究第二题。作者对枯叶蝴蝶的看法有些出乎我们的意料，可是实际上这篇文章好就好在这里？本文脱开了借赞美蝴蝶来歌咏爱情的框架，也没有落入因蝴蝶濒于绝种，提醒人们抢救自然资源的巢臼，而是对枯叶蝴蝶装假作伪导致绝灭这一角度，谈及“美要真”的重要性。这是作者能够从与我们不同的视角来立意，从而写出了一些令我们有所启发的语言，写出好文章的原因。

第三题引导学生从做人、追求真善美、保护环境等方面多角度思考，可以从抨击见利忘义，应该追求真善美，摒弃假恶丑的角度来谈；可以联想保护濒危物种的重要，我们要爱护野生动物，不应该自私的捕杀它们来谈；可以从人类的贪婪是枯叶蝴蝶悲剧命运的根本原因等等方面来讨论。） （五）温馨交流：

今天大家学到了徐迟先生写的这么优秀的一篇文章，枯叶蝴蝶的悲剧引人深思，此时此刻，大家一定想对蝴蝶、人类、徐迟说些什么，下面我给大家提供放飞心声的平台。

枯叶蝴蝶，我想对你说 人类，我想对你说 徐迟先生，我想对你说 在同学们动笔之前，请允许老师把自己写给他们的话朗读一下好吗？（低音播放《蝴蝶泉边》的葫芦丝乐曲，放出投影，教师朗诵）

枯叶蝴蝶，我想对你说：生命是宝贵的，生命的旅程也太短暂，既然生命的乐章萌发出了嫩芽，就应该让它勇敢地成长，绽放鲜花，结成硕果；既然生命的乐章跳荡着理想的音符，就应该让它灿烂地演绎，讴歌幸福，奏响辉煌。不要不敢面对生命

的鲜活，让你的生命，让你的真美在这林林总总的喧嚣中尽情璀璨！

人类，我想对你说：你是花的根，环境是未绽的花苞，根努力，花儿就能开出耀人的美丽。让枯竭和凋落远离地球；让天空湛蓝，河流洁净；让花儿娇艳，让蝴蝶们尽情飞舞吧！

徐迟，我想对你说：从你富丽润泽的语言中，我感受到了你对生活的激情；从你充满诗意的哲理中，我悟出了做人的真谛。你的远见卓识，滋润了世间芸芸众生的心灵之花。感谢您，徐迟先生！

学生写完后每组选几个进行展示。老师进行评价和鼓励。

教师最后总结：同学们，崇尚真善美是我们人类永恒的活动，崇尚真善美是我们的社会和谐发展，我们的民族阔步向前的奠基石。作为学生，崇尚真善美能陶冶我们的情操，树立正确的人生观、世界观，弘扬和发展校园文化。让我们一切从美出发，学会珍惜，学作诚信人，让我们崇尚真善美，更让真善美之花在我们的校园在整个社会尽情绽放。 （六）布置作业：

1、上网搜寻枯叶蝴蝶目前的生存状态, 做一个小小的调研。

2、 针对本文阐明的哲理联系自己的生活实际写一篇400字的周记

初中作文