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巍巍雪山,高耸入云

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/09/25 01:25:08 作文素材

巍巍雪山,高耸入云作文素材

篇一：初二物理1-1

课题：走进神奇

教学目标：

一、知识与技能：通过一些典型事例让学生体会到自然世界的神奇，通过生活中的一些不起眼的小事让学生感受生活中的神奇。

二、过程与方法：通过参与活动，使学生领悟到解决问题的方法。

三、情感态度与价值观：激发学生学习物理的兴趣和愿望，体验参与活动的乐趣，对学生进行爱国主义教育。教学重、难点：

激发学生学习物理的兴趣。

教学方法：

讨论与讲解相结合

教学过程：

【导入】从今天开始我们将学习一门新的课程——物理学，物理学将要学习什么内容呢？今天我们一起来打开物理世界的大门。

【板书】第一章打开物理世界的大门

【讲解】哥白尼说，人的天职在于勇敢探索真理。那么接下来我们一起来探索物理现象中的真理。物理是一门很神奇的科学，到底神奇在哪里呢？

【板书】第一节走进神奇

【推进新课】我们很小的时候就对自然界中的现象怀有好奇心并对某些现象感到非常神秘，每个现象都是谜，可我们往往不知道谜底是什么。今天我们先来探索自然中的一些现象。

【板书】一、在自然中

【讲解】从茫茫的星空到辽阔的大地，从高耸的雪峰到澎湃的江河，神奇无处不在。

【学生活动】看教材图1-1至1-7，思考教师提出的问题。

【讲解】

图1-1，浩瀚的太空，群星闪烁，它们从哪里来到哪里去呢？我们生活的地球在宇宙的什么地方？

宇宙起源有很多种假说，目前宇宙大爆炸理论为大多数科学家所支持。宇宙在零时刻是密度为无穷大的物质，后来随着时间的推移，这些物质发生了一系列的变化，由此逐渐形成了现在这样的世界。地球是围绕太阳旋转且在自转的行星。除地球以外还有其它的行星，如水星，金星，木星，土星，天王星，海王星等。

图1-2，夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？

太阳是一颗能发光发热的气体星球。太阳表面是“光球”。太阳光通过三棱镜时发生折射，白光就会变成红橙黄绿青蓝紫，大气层的不同高度密度不同，由地面到高空密度逐渐减小，可视为三棱镜，落山以后,折射到空中的七种色光中

红光的波长最大,穿透力最强,透过云层射到空中的红光最多,所以天空中出现红色霞光。

图1-3，天公“发怒”时，狂风暴雨常伴随电闪雷鸣，是闪电在前还是雷声领先。

闪电是云层与云层之间或云层与地面之间的一种放电现象，而放电时所发出的巨大声响就是雷鸣。光速远大于声速，所以闪电在前雷声在后。

图1-4，生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆？

地壳运动使岩层扭曲而形成断层，断层形成时，会引发地震。在地层深处，岩石因高温而融化成粘稠的液体状，称为岩浆，这些岩浆喷出地面所形成的山就称为火山。

图1-5，流淌的江河，为何既能运输航船、灌溉良田，也会奔腾咆哮、冲垮河堤、摧毁房屋？

高处的水有强大的重力势能，水由于重力的作用往低处流时，转化为强大的动能。

图1-6，巍巍雪山，高耸入云，为何甚至一声喷嚏就可能导致雪崩？

声音是由物体的振动产生的，通过雪层传播时，振动使雪崩。图1-7，变幻莫测的龙卷风，为何平地而起，直冲云霄，来势汹汹？

龙卷风又称漩涡风，外形近似漏斗，它通过地表或海面时，产生的破坏力极大。龙卷风内部强大的上升气流有时可将汽车或树木举起，带到数百米外。【讨论】请同学举出另外一些自然中的神奇。如海市蜃楼。（蜃景和海市蜃楼，是大气光学现象。光线经过不同密度的空气层后发生显著折射，使远处景物显示在半空中或地面上的奇异幻景，常发生在海上或沙漠地区。古时传说这种幻景是海里的蜃吐气而成的，故而得名。在平静无风的海面、湖面或沙漠上，有时眼前会突然耸立起亭台楼阁、城郭古堡，或者其他物体的幻影，虚无缥缈，变幻莫测，宛如仙境，这就是海市蜃楼，简称蜃景。）【过度】自然中现象扑朔迷离、千姿百态，而在生活中也有属于它的神奇，我们来看些生活中的神奇。

【板书】二、在生活中

【学生活动】学生看书中图1-8到图1-13，思考教师提出的问题。

【讲解】

图1-8，为什么只有一个小孔时，饮料罐里的饮料不易倒出？有两个孔时，大气压对饮料有个压力，充分利用大气压的作用，使饮料流出来。

图1-9，筷子放入水中似乎被折断了。这是为什么呢？光的折射现象。光在同种均匀的介质中沿直线传播。这里光

先从水中再到空气中，不是沿同种均匀的介质中传播的，会发生弯折。所以看到筷子折断了。

图1-10，拉链美观实用，你仔细观察过吗？为什么上下拉动，拉链便可封闭或开启？

拉链被美国的《科学世界》杂志评选为20世界的十大发明之一。利用了凹凸齿错合原理。

图1-11，圆珠笔方便耐用，你是否探究过圆珠笔油是如何从笔管流到笔尖的？

圆珠笔的油是受重力作用从笔管流到笔尖，笔尖是小圆珠。图1-12，冲浪运动惊险刺激，为什么冲浪者弓着腰，分开腿，能在惊涛骇浪中滑翔？

冲浪者弓着腰，分开腿是为了降低重心，增大支撑面。图1-13，撑杆跳高，激动忍心。为什么运动员借助一根小小的撑杆，便能客服自身所受重力作用，跨越高高的横杆？撑杆有弹性势能，能转化成动能和重力势能。

【讨论】同学们举出生活中的另一些神奇现象。（跳远时，助跑后，飞身一跃，可在空中继续前进。这是为什么？惯性。一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，我们把物体保持运动状态不变的性质叫做惯性。）

【结束新课】学生思考本节课主要学到了什么？教师总结，自然中的神奇，非凡而震撼人心，让人惊叹、惊心动魄。生活中的神奇很平常，往往一些不起眼的小事，但是平凡而

篇二：1.1走进神奇

第一节走进神奇

1．知道一些有趣、奇妙的自然现象；了解生活中物理知识的应用。

2．在观察一些简单有趣的物理现象过程中知道科学的神奇。

3．通过领略自然界中的神奇现象，激发对大自然、对物理的好奇心和求知欲。

1．自然中的神奇现象

自然中的神奇完全来自于大自然，没有任何人工制造或利用的痕迹。这些神奇是惊心动魄的。

（1）浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来，到哪里去？我们生活的地球处在宇宙中的什么地方？

宇宙是由大量的天体组成的，一切天体都是由物质组成的。宇宙中拥有数十亿个星系，银河系是数十亿个星系中的一员，太阳是银河系中数千亿颗恒星中的一员。太阳周围有八大行星绕它运行，它们是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，地球在离太阳比较近的第三条轨道上。

（2）当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？

太阳光里包含许多种色光，可以看到的是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。太阳光先经过地球的大气层，才能到达地面，大气层中的空气与水蒸气会把太阳光向四面八方分散。波长较短的蓝、靛、紫三种色光容易分散，在地球上的人（白天）看到这些散射光，天空就呈蔚蓝色。而红、橙、黄三种色光波长很长，不容易被散射，能通过较厚的大气层到达地面，所以人在黄昏时能看到红色（或橙黄色）的晚霞。

（3）天公“发怒”时，狂风暴雨常伴随电闪雷鸣，是闪电在前，还是雷声领先？闪电是云层和云层或云层和地面之间的一种放电现象，而放电时所发出的巨大声响就是

8雷鸣，闪电和雷声是同时产生的，因为闪电传播速度是3×10 m/s，而雷声传播速度约340

m/s，所以，我们是先看到闪电，后听到雷声。

（4）生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆？

地球由外向内分三层，由地壳、地幔和地核组成，类似于鸡蛋的蛋壳、蛋白和蛋黄。地壳是地球的外衣，也叫岩石圈；地幔介于地壳和地核之间，其体积占地球总体积的83.3%；在距地面2 900 km以下为地球的核心——地核。地壳运动使岩层扭曲而形成断层，断层形 1

成时，会引发地震。当地壳运动时岩浆受巨大的压强而喷出地面就形成火山爆发。

（5）流淌的江河，为何既能输运航船、灌溉良田，又会奔腾咆哮、冲垮河堤、摧毁房屋？船只利用水的浮力浮在水面上可以航行，流淌的江河水具有很大的机械能，可以用来发电，如果不加以控制，可能会给人类带来灾害。

（6）巍巍雪山，高耸入云，为何一声喷嚏就可能导致雪崩？

雪山的底部受压力很大，这样就有一部分冰雪化成了水，就好像给冰雪层涂了润滑油。声音是由物体振动产生的，声音传播的过程也就是振动传播的过程，所以一声喷嚏的振动有可能引起脆弱的雪山发生雪崩。

（7）变幻莫测的龙卷风，为何平地而起，直冲云霄，来势汹汹？

气体的压强与流速有关，流速越大，压强越小，在压力差的作用下，龙卷风平地而起，直冲云霄，龙卷风具有很强的破坏性。

【例1】2001年1月7日，《北京晚报》第12版“中国新闻”栏目刊登了下面的消息。推测一下，这可能是一种什么现象？

大漠里的故事

新疆消息：近日在罗布沙漠中发生的奇怪的天气现象，令科考队中的专家不得其解。从1月4日凌晨3时左右，罗布沙漠中开始下雪，直到第二天中午12时，科考队到达小河墓地前200米左右时，雪突然停了，沙丘上均匀地覆盖着约5到10厘米厚的积雪，茫茫无涯。

然而，过了20分钟左右，奇怪的事发生了：就在科考队手忙脚乱地从沙滩上卸下器材设备，开始向小河墓地靠近的时候，发现脚下踩的不再是雪地，而是干爽的沙地。再远望四周，一眼望不到边的沙漠中没有了雪的影子。

解析：雪是固态的水，沙地上没有液态的水，说明雪没有融化，雪发生升华变成水蒸气跑到空气中了，人眼不能看见水蒸气，这就是看不到雪的原因。

答案：升华

2．生活中的神奇现象

生活中的神奇，人们已司空见惯，然而当仔细探究时，发现在这些并非惊心动魄的神奇中却蕴藏了人类非凡的智慧。

（1）为什么饮料罐上只有一个小孔时，里面的饮料不易倒出？

其实这里面涉及了大气压强的知识，我们知道，我们生活在大气的最底层，我们周围充满了空气，空气对浸在它里面的物体要产生压强（压强知识在第八章讲到），只在饮料罐开一个小孔时，饮料罐里面充满了饮料，几乎没有空气进入，里面气体压强很小，大气压迫使饮料无法流出。开两个小孔时，空气很容易进入罐中对饮料产生压强，因此，饮料也就容易倒出了。

（2）铅笔放入水中，似乎被水“折”断了。你知道是为什么吗？

这是因为水中铅笔反射的光经过水面时发生了折射，人眼逆着折射光线看去铅笔就向上弯折了。

（3）拉链上下拉动，便可闭合或开启，这是为什么呢？

拉链又称拉锁，由两条柔性的可互相啮合的连接件组成的。它是一百多年来世界上最重要的发明之一，常见的拉链形式有单头闭尾式、双头闭尾式、双头开尾式等。链牙有大小之分，齿形各有不同，拉头造型富于变化，既可作拉手，又可作装饰。拉头很保险，当拉链拉合后不会自动滑开，拉链的工作原理很简单，即两条拉链通过拉头的作用，使其能随意地拉合或拉开。

（4）圆珠笔油是如何从笔管流到笔尖的？

圆珠笔是近数十年来风行世界的一种书写工具。它具有结构简单、携带方便、书写润滑且适宜于用来复写等优点，因而，从学校的学生到写字楼的文职人员等各界人士都乐于使用。圆珠笔的书写原理主要是利用球珠在书写时与纸面直接接触产生摩擦力，使圆珠在球座内滚动，带出笔芯内的油墨或墨水，以达到书写的目的。

（5）冲浪运动惊险、刺激，为什么冲浪者弓着腰，分开腿，能在惊涛骇浪中“滑翔”？

冲浪者弓着腰降低了人的重心，分开腿是为了增大支撑面，这样可以提高人体的稳定程度。

（6）撑竿跳高，激动人心。为什么运动员借助一根小小的撑竿，便能克服自身所受的重力作用，跨越高高的横杆？

撑竿的弹性较好，当撑竿弯曲时能产生较大的弹力，可以克服运动员的重力。撑竿跳高，是将撑竿的弹性势能转化为运动员的机械能。

【例2】如图所示将一束扯成线状的塑料捆扎绳，用清洁干燥的手自上而下地捋，塑料绳就会向四周散开，而且捋的次数越多，下端散开得越大，这是为什么？

解析：塑料绳向四周散开，说明塑料绳带了同种电荷，散开得越大，说明带的电荷量越多。

答案：用清洁干燥的手自上而下地捋塑料扎绳，扎绳与手摩擦而使扎绳带上了同种电荷，而同种电荷互相排斥，故塑料绳会向四周散开，捋的次数越多，塑料绳带的同种电荷量就越多，斥力就越大，故散开得越大。

3．自然现象和生活现象的辨别

（1）自然现象存在于自然界中，没有任何人工制造或利用的痕迹。

（2）生活现象存在于人类的生活中，有明显的人工制造或利用的痕迹。

（3）区别自然现象和生活现象的方法是看现象是否有人为制造或利用的痕迹。

【例3－1】下列现象不属于自然现象的是（）。

A．电闪雷鸣 B．“嫦娥”二号升空

C．雨后彩虹 D．大雁南飞

解析：A、C、D属于自然现象，B是人为制造的现象。

答案：B

【例3－2】下列现象属于自然现象的是（）。

A．海啸

B．夏天人们喜欢穿浅色的衣服

C．舞台上云雾缭绕

D．电视机多彩的画面

解析：B、C、D属于生活现象，A属于自然现象。

答案：

4．如何走向神奇

自然界中的神奇，非凡而震撼人心。

（1）哈雷彗星的出现——与星球（天体）运动周期有关。

（2）夕阳西下常有红色霞光——与光的散射有关。

（3）电闪雷鸣——与放电现象有关。

（4）火山爆发——与地壳运动有关。

（5）黄河咆哮——与能的转化有关。

（6）雪崩——与振动有关。

（7）龙卷风——与旋转气流有关。

生活中的神奇，平凡却充满智慧。

（1）一个小孔饮料罐里的饮料不易倒出——与大气压强有关。

（2）被水“折”断的筷子——与光的折射有关。

（3）拉链的开启与闭合——凹凸齿错合原理。

（4）圆珠笔——与毛细作用有关。

（5）冲浪运动——与力的相互作用有关。

（6）撑竿跳高——与能量的转化有关。【例4】观察如图所示的物理现象，根据这些现象在你心中产生的谜，提出相应的问题，写出下面的横线上。

（1）如图A所示，问题：_________________________________________________

（2）如图B所示，问题：_________________________________________________

（3）如图C所示，问题：

_________________________________________________

答案：（1）苹果为什么会下落？（苹果在下落过程中速度的大小变化吗？）

（2）水面上为什么会产生山的倒影？

（3）壶嘴喷出的“白汽”是什么？（在烧水时，为什么会听到“嗞嗞”的声音？）点拨：题图所示的是自然界中或生活中经常看到的现象，根据自己产生的疑问从力、热、光、电、声等不同的角度回答，只要合理即可。

篇三：2015学年闸北区高三地理第一学期期末命题

2015学年第一学期闸北区高三地理期末试卷

本试卷共10页，满分150分，考试时间120分钟。全卷包括两大部分，第一大题为选择题；第二大题为综合分析题。

考生注意：

1．答卷前，考生务必在答题卡上用黑色水笔填写学校、姓名，并用2B铅笔在答题卡上正确涂写考生号。

2．第一部分选择题（1-30）由机器阅卷，答案必须全部涂写在答题卡上，考生应将代表正确答案的小方格用2B铅笔涂黑。注意试题号和答题卡编号一一对应，不能错位。答案需要更改时，必须将原选项用橡皮擦去，重新选择。答案不能填写在试卷上，填写在试卷上一律不给分。

一、选择题(共60分，每小题2分。)

（一）飞向太空一直是人类的梦想，人类从未停止过对太空的探索。

1．我国古代的牛郎织女、嫦娥奔月神话故事中涉及的天体分别是属于

A. 恒星和卫星 B. 恒星和星云 C. 恒星和行星 D. 行星和卫星

2. 美国宇航局公布火星上可能有液态水存在，下列叙述中与火星有“液态水存在”关系密切的是 ①昼夜更替的周期较适中 ②质量和体积适中

③处于安全的宇宙环境之中 ④与太阳的距离比较适中

A．①④ B．①② C．②③ D．②④

（二）今年中秋月的“望”时出现在北京时间9月28日上午10时51分。图1为月球、地球公转示意图。

3．“望”时月球运行至图中位置

A．① B．② C．③ D．④

4．月球运行至图中位置②时，下列叙述正确的是

A．月相为下弦月 B．月亮正午升、半夜落 C．沿海出现大潮 D．农历为十二

5．下列地区能观赏到“望“时月亮的是

A．北京 B．悉尼 C．东京 D．伦敦

① ④ ② ③ ①

（三）板块构造学说认为，岩石圈并非整体一块，而是分裂成若干板块。图2为某地地质构造示意图。

6．图中甲地与丙地分别形成

A．海沟和岛弧 B．洋脊与海沟 C．海沟和海岸山脉 D．洋脊与海岸山脉

7．与图中甲地岩石成因相同的是

A．花岗岩 B．大理岩 C．玄武岩 D．石灰岩

（四）图3为北半球中纬度某地等高线示意图(单位：米)。

8．图中河流的流向大致为

A．先向北，再向东北

C．先向东，再向东南

9．图中悬崖的相对高度大约是

A．200-300米 B．300-600米 C．300-500米 D．200-400米

（五）图4为某区域地貌示意图,图5为河水中颗粒物质所受外力作用类型与河流流速、颗粒物直径之间的关系图。

B．先向西南，再向南 D．先向西北，再向西

10．欲使直径为0.1 mm处于搬运状态的颗粒物堆积至河床，河流流速至少应降为

A．0.1 cm/s B．0.7 cm/s C．5 cm/s D．30 cm/s

11．下表中P、Q两颗粒物所受主要外力作用分别是

A.侵蚀、搬运 B．搬运、堆积 C．侵蚀、堆积 D．搬运、侵蚀

12．能够反映图4所示地貌成因的点是

．甲

．乙

C．丙 D．丁

（六）图6示意某城市20世纪80年代和90年代平均人口年变化率，当前该城市人口约1300万。

13．20世纪90年代和80年代相比，该城市

A．总人口增长速度加快 B．总人口减少

C．人口自然增长率降低 D．人口净迁入量减少

14．该城市所在的国家可能是

A．美国 B．日本 C．俄罗斯 D．德国

（七）图7中冬季冷暖空气在昆明与贵阳之间相遇形成准静止锋。

15．此锋面形成的原因主要是

A. 冷暖气流势均力敌 B. 受云贵高原阻挡

C．暖空气势力强大 D. 冷空气势力强大

16．此时贵阳附近的天气特征是

A．暴风骤雨 B．晴空万里

C．阴雨连绵 D．风和日丽

（八）图8为某国樱花开放日期等值线图。

17．已知该国同纬度樱花开放日期不同主要是地形导致的，据图判断该国平原地形主要分布在

A．东部 B．西部

C．北部 D．南部

18．影响该国樱花开放日期早晚的主要因素，除了地形外还有

①降水 ②太阳辐射 ③洋流 ④土壤

A．②③

C．①④

（九）图9为“世界局部海区洋流分布示意图”。 B．③④ D．②④

19．对图中实线所示洋流的主要形成原因的表述，正确的是

A．大洋东部海区海水减少造成 B．本海区主要盛行信风所致

C．大洋东部海区海水增多造成 D．本海区主要盛行西风所致 20. 若某些年份，图示海洋的低纬度海区东部海水持续增温，则下列情况最可能出现的是

A.图中实线所示洋流实力增强 B.低纬度海区东岸更加干燥

美国东南沿海降水减少

D.我国青藏高原气温上升

（十）图10赤道穿过地区，有斑马、长颈鹿等大型哺乳动物，远处有高耸入云的雪山。

21. 该地区所在地位于

A．刚果盆地 B．巴西高原

C．亚马孙平原 D．东非高原

22．该地区的区域地理特征包括

①有断层陷落带穿过

②崇尚自然，多信奉原始宗教

③围栏放牧，畜牧业发达

④油气资源丰富

A. ①② B. ①④

C．③④ D. ②③

23．该地区高山上的雪线不断升高，其原因和下列现象的成因相似的是

A．华北、东北出现大面积的雾霾

B．南极上空臭氧洞面积扩大

C．长江三角洲区域性热岛效应比较明显

D．东海出现南海的鱼种

（十一）图11是我国某城市沿某方向各土地利用类型付租能力变化示意图。

24．从2003年到2013年，该城市住宅区范围大致由距市中心距离

A．0.5～5.8千米处转移到1.1～6.5千米处

B．0.5～3.9千米处转移到1.1～4.5千米处

C．1.1～3.9千米处转移到1.5～4.5千米处

D．1.1～3.9千米处转移到1.5～6.5千米处

篇四：走进神奇

〈〈走进神奇〉〉学案

学习过程

一、自主学习

（一）、预习课文（自己钩画出教材中的重点）

（二）、导学练习（以下问题同学们用自己的语言描述一下试试，看谁答得更好）

1．浩瀚宇宙，无边无际。我们生活的地球仅仅是太阳的一颗。

2．当太阳西下，天边的绚丽的红色晚霞是由于。

3．“天公发怒”时，我们总是先看到闪电，后听到雷声，是因为

。

4．火山会喷出高温的岩浆，毁灭万物，说明岩浆具有

能。

5．流淌的江河水，可以运输航船、也会冲垮河堤摧毁房屋，这是因为流淌的河水具有能。

6．高耸入云的雪山，在爬山运动员的一声咳嗽下导致雪山崩裂，这说明声音。

7．变幻莫测的龙卷风能够威力无比，卷走万物，其中的原因是。

(三)小组对学习的评价等级，组长签字

（四）自学疑难摘要：

二、合作探究

[知识点一]神奇的自然现象

1．观察课本P4图1-1，浩瀚太空，群星闪烁，它们

2．图1-2当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？

3．图1-3天公“发怒”时，狂风暴雨常伴随闪电雷鸣，

是闪电在前，还是雷声领先？

4．2008年5.12汶川的大地震，地球为什么会发生山

崩地裂？

5.课本图1-6巍巍雪山，高耸入云，为何甚至一声喷嚏 1

就可能导致雪崩？

6．流淌的江河，为何既能输运航船、灌溉良田，也会

奔腾咆哮、冲垮河堤、摧毁房屋？

[学法指导]：以上现象只要求学生从自然中说出观察到的

现象即可，能说到跟物理知识有关的更好！

[知识点二]生活中的物理现象

1．实验一：取一个易拉罐，将拉环拉出一小孔（注意不

要太大），看看你能不能将饮料倒出？

2．取一个盛水杯，一支筷子斜插入水中，观察你发现了

什么？

3．把两个苹果悬挂起来，使它们处于同一高度，相距一定距离（不大于5cm）；

用嘴对着两个苹果之间的缝隙吹气，发现苹果会（选填“靠拢”或

“远离”）

4．针对右图4看到的现象，提出你的猜想，你的猜想

是。

5．根据你从生活中观察到的现象，选择下面的问题：

夏季闷热的夜晚，紧闭门窗，打开卧室的空调时，由于

室内外温差大，第二天早晨，玻璃窗上常常会出现一层

水雾。这层水雾出现在（）

A．室内一侧 B.室外一侧

C．两侧都有 D.无法确定

6．小叶在家和弟弟一起玩水，发现了如下的现象：弟弟先将注射器吸满水，然

后将水射入水水槽内的水中，在水槽内的水流处形成一串串的气泡。小叶考虑：

这些气泡是从哪里来的呢？对此，小叶大胆地提出了如

下两条猜想：

[猜想一]：可能是原来的注射器内有空气，随水流冲入槽

内后形成一串串气泡。

[猜想二]：可能是水槽内“溶解”的空气，受到水流冲击

后形成一串串气泡。

除了小叶的猜想，请你也大胆提出你的猜想：

[猜想三]：。

小叶猜想后，设计并进行了如下实验以验证自己的猜想是否正确：

步骤一：将注射器吸满水，然后将水射入水槽内的水中发现水中有一串串气泡。

步骤二：将注射器的出水口处套上一根塑料软，并将塑料软管内的空气排出后，

使另一端浸入水中，再将注射器内的水通过塑料软管射入水中，发现此时的水中

没有一串串气泡。

你认为上述实验能否证明小叶的猜想是否正确？。

7．阅读下列短文，然后回答问题：

“开了锅”的粥不热

你有过这样的体验吗？把盛有凉粥的锅放在火炉上加热，不一会就听到“咕

噜”、“咕噜”的声音，打开锅盖一看，粥里不断冒出气泡来。盛一碗来吃，粥却

还凉着呢！怎么开了锅的粥一点也不热啊？这是怎么回事？

原来把凉粥煮热与烧开水是不一样的。

水是热的不良导体。在水的内部，热的传导速度很慢。烧开水主要靠热的

对流，壶底的水烧热了，就向上升，而比较冷的水又下

沉到壶底，通过不断地上下对流，使整壶水的温度上高，

达到沸腾。

对流，要求液体或气体有良好的流动性。凉粥的流

动性非常差，锅底的粥吸热以后，温度很快上升，却不

能很好地向上流动，大量的热集中在锅底，常常把这里

的粥烧焦。可是，其他地方的粥无法流到锅底附近，依

然还是凉的。

（1）导致“开了锅”的粥不热的原因是什么？

（2）你认为要想避免“开了锅”的粥不热的现象，应该采取什么措施？

8．指出下列各物理现象中哪些是自然界中的物理现象，哪些是生活中的物理现

象：

A．海水的潮起潮落； B.夏天用棉被盖冰棒，冰棒化得慢；

C．夕阳西下长伴有红色的霞光； D.人们常说：“下雪不冷化雪冷”；

E．龙卷风直冲云霄； F.自行车轮胎印有花纹。

属于自然界中的物理现象的是

属于生活中的物理现象的是。

三、展示提升

1.对探究的问题进行展示，让学生充分暴露存在的问题，教师进行点拨和纠正。

2、穿插巩固，培养学生的实验能力和合作探究的良好习惯。

四、反馈与检测

1.在下面各现象后面的括号中填上“自然中”或“生活中”：

A．太阳从东方升起，西放落下；（）

B．夏天人们喜欢穿浅色的衣服；（）

C．坐在沙发上比坐在板凳上舒服；（）

D．雨后天晴，天空有时会出现“彩虹”；（）

2．小飞发现现有的铅笔杆是圆形的，有的是六棱形的。经过他的认真思考和分

析，他认为六棱形的铅笔有很多优点，比如：。

3．爱因斯坦说过：提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。玲玲放学回家，看到爸爸妈妈下班后正在厨房忙做家务事，针对这

一情景，请你提出两个与物理有关的问题，与同学

们交流一下。

问题一：

问题二：

8中找出三个物理现象，能说到一些4.请你能在图○

规律更好：

（1）

（2）

（3）

五、课后反思：

通过这节课的学习，你的感觉如何？你对学习物理有些什么感想？

篇五：2016年闸北区高三地理第一学期期末命题