跟我学坚强,作文

篇一：跟我学作文

跟我学作文《2缝制真我风采的形式外衣》

写作文，具有开拓创新，独具特色的形式，往往会让读者，评卷老师

眼睛为之一亮。形式创新方法多样，不一而足，常建的写作形式有：

小剧本式，童话式，病历式，小标题式，题记式，后记式，书信式，

自问自答式，演讲式，日记式，小小说式，寓言式，倡议书式，广告

启事式等。采取哪种写作形式，请根据写作需要

跟我学作文《3放飞轻盈舞蹈的语言精灵》

一篇成功的作文语言不仅要准确简练，更要生动，活泼。有节奏，有

光泽。以其深厚的艺术魅力吸引读者去深刻地领会文章的内容。那么

如何锤炼语言呢？奥秘有3：首先，灵活地调动语言的表现力，使你

所使用的字词让读者的心灵有震颤飞扬的的快乐。其次，运用好修辞，

把生动的比喻，大气磅礴的排比，风趣幽默的仿词，含蓄曲折的双关

穿插于文。亮人耳目。再次匠心调配句式，将长句短句，整句散句巧

妙配合。营造文章的参差美，匀称美。使文章绚丽生辉。第四，恰当

引用诗词名句，是增添文采的非常有效的方法，还能够表达出含义深

刻的哲理，给读者以深刻的印象，恰如其分的诗词名句，往往能成为

全文的亮点。给阅卷老师一深刻印象。第5，营造意境，烘托氛围，

从而激发读者的想象，使他们身临其境，沉醉在我们所表现得意境中，

去体会文章的美感。

跟我学作文《4打造最具才情的靓丽标题》

俗话说：“题好一半文”文章的标题好像一篇文章的眼睛，通过它，

我们可以窥见文章的灵魂。一个新颖别致的标题，可以先声夺人，为

文章闪出第一道亮丽的风景。怎样为自己的文章打造一个靓丽的标题

呢？下面几招不失为明智的选择。1，新颖别致，简洁明快如：《散步》，

将祖孙三代的互敬互爱概括了出来，《背影》突出父子之间的深情。2，

化解诗词，巧妙运用如一位考生引用歌词《天地之间有杆称》将题目

定为：放平你的秤杆。还有一学生将题目定为：只缘身在此山中。3

依仗修辞，力求生动如：《谁是最可爱的人》用设问句作为标题。《大

自然的语言》运用比喻作题目。《得道多助，失道寡助》运用对偶作

题目。4，活用熟语，不落巣臼。一名考生引用《三国演义》中的一

句话“既生俞，何生亮”还有像？；《农夫的日记》

跟我学作文《5实现立意的激情飞跃》

写作文意高为胜，可以说一篇作文立意的成败决定着整篇文章的

成与败。现在提供几招：1化大为小，以小见大。如“以人为本”的

话题可以选择家庭教育火学校教育中的一个典型事例来立意。2深入

挖掘，平中见奇如<我的老师》中以几个平常事例表现老师的美好心

灵。3另辟蹊径，凸现个性如以《滥竽充数》为话题，批评齐宣王管

理制度不严。没有严格的考核制度。乐队里老好人多，怕得罪人。赞

赏齐泯王善于改革。4大气磅礴，意高为峰。一个学生的作文《泥土》

作者就挖掘出了这样的主旨：“保持心中的一方净土，就要筑起一道

精神的墙”还有，一学生为了写夏天下雨的情景，题目定为：《夏日

宴会》写道雷，电，风斗来赴宴。一学生写了《多拉之梦》反映家长

只让学生学课本知识，不让看课外书的事实《我给奶奶画张相》通过

画像写奶奶对我的关爱。《铅笔长了腿之后》反映小朋友不爱惜文具

的现象。《小水滴旅游记》则道出人们不重视环保的情况。《家话西游》

中将我家的成员分别说成唐僧师徒四人。都取得了很好的效果。

跟我学作文《6巧用素描，炼词》

刻画人物，应进行先抑而后扬，来塑造人物的形象。1用抱怨的

语调刻画人物的暗面。2用细致的笔法刻画人物的灰面3用仰视的心

情刻画人物的亮面。

如何炼词？1用形容词描写缤纷的色彩如金光闪闪，雪白2用形

容词描写事物的形状如圆溜溜，胖乎乎3用形容词描写事物的性质：

饱经风霜，高雅4用形容词描写事物的状态娇嫩嫩，绿莹莹

跟我学作文《7一体化四步构思法》

所谓一体化四步构思法，是指在构思一篇文章时，1必须打造一

条线索，为文章里出一条能贯穿文章的主线，用来解决写作时思路不

清晰的问题。既可以实物为线索，又可以一句话为线索，还可以感情

变化为线索。2提炼一个主题，一解决写作时主题不鲜明的问题。3

找到一个素材的组合方式，常见的组合方式有：并列式，对比式，递

进式4确定一个重点，扣准主题，抓住线索，体现文章主题的段落详

写。

跟我学作文《8如何丰富作文的内容》

在写记叙类的文章时，要注意把人和事写的生动，具体，形象。

可以综合运用触觉，嗅觉，视觉，听觉等多钟感官去感知事物。把无

写具体。另外，还可以综合运用动作，对话，心理描写法，将事写生

动，给人一深刻地感染力。还有可以旁征博引。在进行语言描写时， 跟我学作文10

怎样表达作文中的真情实感呢？

内在因素就是心理描写，外在因素就是语言描写、动作描写、

神态描写、外貌描写。一篇作文中不能单纯到地记叙、必须辅之以描

写、突出人物的性格特征、人物形象。

跟我学作文《9如何真正观察》

全方位调动感觉器官感知事物：看、听、嗅、触，尝

（1） 看：物的颜色、物的形状、物的构造以及物体的特点和

功能

（2） 听：物的声音（如“远处高楼上渺茫的歌声似的”）

物的声息（如广告词“肌肤在呼吸”

（3） 嗅：物的气息、物的气味

（4） 触：物体的软硬、冷热、质地、干湿以及手感的细腻、

粗糙等

（5） 尝：物的酸甜苦辣咸

跟我学作文10

怎样表达作文中的真情实感呢？

内在因素就是心理描写，外在因素就是语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写。一篇作文中不能单纯到地记叙、必须辅之以描写、突出人物的性格特征、人物形象。

跟我学作文11 学会运用一定的表现手法

作文的“表现手法”包括：托物言志、寓情于景、寓情于事、托物言志、写景抒情、直抒胸臆；对比、衬托、象征、衬托、想象、联想、反衬、烘托、托物起兴、乐景哀情、渲染；动静结合，虚实相生、抑扬结合；侧面描写、正面描写；直接抒情、间接抒情等。

跟我学作文12——学会立体动态感知

学会立体动态感知

立体动态感知包括三个方面：换时，换位，换情

换时只在一篇文章中的时间发生了变化。比如从早上到晚上，或者是从眼前到昨天或者几年前。从不同的时间对所要描叙的

对象进行刻画。

篇二：我学会了坚强作文

我学会了坚强作文

我学会了坚强作文（一）

如果说：“坚强是一棵常青的树，那么浇灌它的必定是持之以恒的意志；如果说：坚强是一朵不败的花，那么照耀它的必定是心中不落的太阳；如果说：坚强是一笔永久的财富，那么拥有它的必定是百折不挠的人。

那个在风雨中摔一跤又摔一跤，最后像个落汤鸡似的，走进教室的身影现在还清晰可见。这是幼儿园里精彩的一幕，面对同学们的哄笑，我心中充满了对父母的埋怨，但是当老师表扬我是唯一一个自己冒雨到校的好孩子时，我笑了，欣慰的笑了，从此我便定义了自己―坚强的孩子

我喜欢吃桃子，于是每当那一个个调皮鬼压弯了树妈妈的腰时，桃园里总会传来我咯咯的笑声。我不敢爬树，于是爸爸就成了我心中的英雄，他总是三下五除二就爬上树，然后为我摘下那垂涎已久的小淘气。可是那一次爸爸准备要爬树时，我两手一撑，向爸爸示意，这个光荣而艰巨的任务就交给我吧。我吃力地往上爬，但总是快要成功时又滑了下来。有好几次，我都要放弃了，但我想到我是一个坚强的孩子，于是我又充满信心，鼓足>勇气往上爬。那天我吃到了天底下最甜蜜的桃子。

朋友讲过一个令我感受很久的童话>故事：在一个暴风雨的夜晚，一棵小树在风雨中拼命的哭喊挣扎，可是大树妈妈却任他受风雨的打击，决不把它拥入自己的怀抱。等到风停了，雨住了孩子委屈地问妈妈：“你不爱我了吗？”树妈妈轻轻抚摸着孩子的头，意味深长地说：“暴风雨过后的夜晚将更加寂静；暴风雨过后的空气会愈加纯净；暴风雨过后的小草越充满生机；暴风雨过后的你会更加坚强。”

我们要永远记住：靠自己撑起一片天空，那片天空下的生命之花开得最灿烂！ 我学会了坚强作文（二）

不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。人生难免会有>挫折，脆弱的我们，必须经历挫折才能学会坚强。

一次的考试失败，让我从山顶掉到了万丈深渊，在垂死挣扎的我，绝望到了极点。耳边回响着父母和老师的责备声音。眼前又一次闪过他们失望的眼光。是我辜负了他们对我的期望啊！每当我想起这一切的发生，我心中的琴弦被拨动，眼前是一片灰色的世界。

一个人走在静静的街上，原来是如此的寂静，冷清清的，如同我的心。街道两旁立着馒头黄发的树，然而我没有心情去欣赏。走着走着，一片黄澄澄的树叶从树上飞旋而下，活像一只翩翩起舞的黄蝴蝶。我的注意力被他吸引过去了，一片就要结束生命的树叶竟会跳出如此轻松快乐的舞蹈。我走向前，轻轻地捡起这片树叶，他身上被虫子所咬的小洞和经过一年>四季的风吹雨打，身上原有的光泽都被洗去了，取而代之的是偏题鳞伤。我被他的坚强所打动了他并没有因自己的生命将要结束而感到悲伤，反而如此坚强的为这片大地跳上最后一支舞，因为她并没有少受阳光？雨水的爱，他还的报答他们啊！

比起这片小小的树叶，我的又算得了什么呢？只是一次小小的失败，还不如那片小小的树叶吗？坚强起来吧，不经历风雨，怎能看到彩虹呢？人生难免会有挫折，只要坚强的走下去，就能碰到美丽的彩虹。

不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。坚强一点吧，勇敢的去面对风雨，最后灿烂的笑容一定绽放在你的面上。

我学会了坚强作文（三）

突如其来的大雨似乎听到了我的心声，是学习的焦躁，生活的空虚，家人的不理解都让我感觉深陷泥沼一般。

这时墙角的一只小蜗牛惊散了我漫天飞舞的思绪，他背着那所沉甸甸的房子缓慢的移动着，我定睛看着，你真的是小的可怜，如果不在意完全可以忽视到你的存在，我眼神中满是对你的不屑与嘲讽。但是我看到了被雨冲刷过的墙面上留下了一道白色的痕迹，难道这是你留下的汗水吗？你弱小的身子上下攒动着，被雨洗过的墙面也十分滑，即使在原地徘徊，你也倔强的向上爬着不曾停歇。

看着你爬到一半又滑下来的样子，又开心又敬佩，不忍心看到你疲惫的样子决定帮你一把。“嘿，小家伙。”我爱怜的把你抱起放到了高处，可你好像对我未经允许就侵犯很是恼怒在我手心到处乱窜，努力的想要逃开，已在顶峰的你倔强的爬到拿到雪白痕迹的终点继续前行，不知怎的心里竟对你有了一丝敬佩。

彩虹架在了天边，马路上斑斑点点的水迹甚是明亮，闭上眼睛感受着清新的空气心里也出去一丝嘈杂，咦？小蜗牛跑去哪了？抬头一看自豪的你扬起嘴角站在顶端，你骄傲的向我证明着你的尊严你的能力你的坚强。

就是这只小蜗牛，他坚强的活着，努力的活着，倔强的活着。用自己的行动吹响了振奋人心的号角。

可我呢，却为了生活中的小事喋喋不休，怎么对得起与小蜗牛相比的庞然大物呢！小蜗牛记住你，我便懂得了坚强。

篇三：第四课 按部就班

第四课 按部就班，移花接木

——有策略地进行考场作文写作

教学目标

1.树立学生中考信心，鼓足干劲，紧张地投入到初三复习迎考中去。

2.了解考场作文写作基本原则，掌握考试作文写作方法与技巧。

3.明白平时精心准备的重要性，基本定型学生作文风格。

教学准备

1.讲稿、课件、作文稿纸及以往中考优秀作文样稿。

2.合并两个班级学生，靠近多媒体一边就座。

3.录音笔，布置落实做实录老师。

教学过程

●教师讲解

1.思想教育，师生交流。

2.请问你是如何写考场作文的？

3.实例讲解——《咀嚼》怎么写？

●考场作文写作方法与技巧

学业考试作文应试指导宝典

一、作文定位

可从以下几个方面进行定位：

1.体裁：叙事散文、抒情散文、议论文。

2.选材：生活类、文学类、历史类 、爱好类、自然类、个性类。

3.结构：单一性（以时间为顺序，适当去用插叙）、片断式、小标题式。

4.主题：亲情、友情、师恩、理想、爱好、志趣??

二、我的作文模式：

+ 三、我自己最好的五篇作文： 1. 2. 3. 4. 5.

四、你最合适的五篇经典范文： 1. 2. 3. 4. 5.

五、作文写作准备

（一）准备作文开头

我最喜欢的两种作文开关方法：

例如：

方法一：细节描写法。

举例：爸爸总是喜欢用一只热乎乎的大手按住我的小脑瓜，另一只手细细地把我的头发拢顺――他的动作柔柔的，有时痒痒的，逗得我咯咯笑个不停。我猛地一回头，看见爸爸正冲着我笑，心里暖融融的。

方法二：开门见山法。

举例：痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释放的是开心。家，真好！

方法一：

举例：

方法二：

举例：

（二）准备作文结尾

我最喜欢的两种作文结尾方法

例如：

方法一：首尾呼应法。

举例：花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。

方法二：抒情议论法。

举例：她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。

方法一：

举例： 方法二：

举例：

（三）准备写作对象

1.人物——父母、亲人、同学、老师??

2.植物——桂花、樟树、紫藤萝、玫瑰??

3.景点——公园、小溪、泰山、九寨、西藏、西湖??

4.物件——照片、书本、自行车、电脑??

5.地点——学校、班级、家里、书店、菜场??

（四）准备写作场景

1.场景——学校、班级、书店、菜场、医院??

2.环境——春夏秋冬、晴天、雨天、雪天、夜晚??

3.节日——生日、春节、感恩节、母亲节??

（五）准备作文内涵

热爱、勤劳、热情、智慧、宽容、执着、坚强、勇敢、诚信??

（六）准备作文美点

1.词语的美点；2.句子的美点（修辞、描写、抒情和哲理性句子）；3.文学美点（课文、名著、诗句引用）；4.环境的美点；5.故事的美点（童话故事、历史故事、名人故事和当前经典故事）。

（七）准备生活素材

根据写作对象准备一些感人、新颖、个性化的美好的生活素材。

六、考场作文流程

1.浏览试卷，看看题目——一2.心二用，潜在思考——3.答题过程，简洁记录——4.重新审题，必须联想（一想自我佳作，二想经典范文，三想老师要求）——6.按照定位，拟定提纲——7.依照提纲，流畅写作——8.定字定段，尽在掌握。

七、考前训练

（一）题目补题训练

举例： 真美

1.人物类：妈妈 老师 陌生姑娘 爸爸 外婆

2.事物类：山川 榕树 竹子 吊兰 大海 落花

3.自然类：家乡 天空 四季 秋雨 夕阳 阳光

3.抽象类：信念 执着 残缺 欣赏 生命 感动

4.个性类: 语文 文学 写作 美术 音乐 年轻

注：最好的还是内涵类和个性类的题目。

训练题目：

1.《把 铭记》

2.《难忘那张 的脸》

（二）写作思路训练

步骤：确定对象—确定场景—确定内涵—选择美点—拟写首尾—拟写提纲—作文写作。

（三）素材整理训练

准备写作素材——“一句话构思法”

举例：《我的收藏》

1.热爱拍照，热爱生活，收藏着一组最得意的照片，如家乡面貌、商城大桥，班队活动。

2.爱好二胡，勤奋刻苦，书房里那三把斑驳的二胡是我最珍贵的收藏，那些经历刻骨铭心，有辛酸、有失败、有荣誉，在二胡陪伴下我长大了。

3.爱好文学，爱好读书，收藏名著是我永远的爱好，曾经有我最爱读的书——《安徒生童话》、《假如给我三天光明》、《儿童文学》。

4.爱好文学，爱好写作，收藏着三位语文老师批改的作文本，我获得征文一等奖，是老师引导我走向了文学之路。

5.别让爱变得陌生，爱我的人就在身边，收藏着爸爸、老师、同学的笑脸，他们常常激励、鼓励和温暖着我。

6.收藏着我的奖状，懂得了执着的意义，三张奖状的背后是我的汗水和心血。

7.热爱生活，享受阳光，收藏海南的海边阳光、西双版纳的阳光和西藏的阳光。

……

（四）提纲拟写训练

★举例一：（片断式结构）

★举例二:(单一性结构)

★实战训练——《把 铭记》 （五）作文指导范例

题目：感激 1.确定对象

爸爸 妈妈 外婆 老师 导游 邻居 二胡 单簧管 文学 美术 体育 花树草

2.确定场景 风景区 下雨天 花园 医院 书店 学校 教室 公园

3.确定事例 如：爸爸和我的三件事 学二胡的三件事 导游帮助我登上山顶 外婆的三件事 入团 比赛获奖 老师的鼓励、批评 我与文学的故事??

4.确定内涵 耐心 毅力 恒心 坚强 热情 智慧 勇敢 细心 执着 坚持 善良 谦让 宽容

5.选择美点 雨景 风景 阳光 外貌 外形 花朵 课文 名人 诗句

6.拟写首尾 略（选择自己擅长或已确定的形式进行拟写）

7.拟写提纲 略（参照前方）

8.作文写作。按照老师要求，依照提纲进行美观、流畅的写作。

八、考前强化

1.书写训练。2.模式训练。3.移花接木法训练。4.个别指导。5.一小时训练。6.典型作文讲评。

九、考试时，作文怎么写？

总原则：一切尽在我的掌握

有策略：按部就班

有方法：移花接木 驾轻就熟

有步骤：一要先读题目；二要一心二用；三要列好提纲；最好开始写作。

●近四年义乌市中考作文题目

07年： 08年：我懂得了 09年：我和他（她）都是好样的；

10年：我不仅是一个角色； 11年：跟我学

●参考作文题目

1.把 铭记 2.难忘那张 的脸 3.唱给 的歌 4.我和

5.欣赏 的乐趣 6.与 同行 7.那段 的日子 8.牵手

9.感激 10.我的收藏 11.我的天空

12.常记心头

●考试作文写作顺口溜

写作切记扣紧题，列好提纲才放心。 书写工整做美观，身段苗条分八段。

文美语言多样性，内容丰富想到“她”，情感真挚有感情，移花接木别忘记。

●展示一组《咀嚼》好文章。

【前言】

“咀嚼”，这是本次学校初三模拟考试的语文作文题目，有些难写，佳作也不多，现在从学生作文与网络上找了一组好文章，并且我

篇四：以坚强为话题的作文

学会了坚强

每当我看见别人轻松自如地骑着自行车从我身旁行驶过时，一种羡慕，甚至有些嫉妒的心情由然而生。

星期六下午，在我的央求下，爸爸答应教我学骑自行车，并对我说：“学骑自行车很难，你会不会因为摔跤很痛而会哭会半途而费呢？”我说：“不，我不会半途而费的，我一定要学好骑自行车。”“好，有骨气，那我们现在就开始学吧！”说罢，就教起我来。 爸爸先示范骑了一圈，然后让我扶着龙头，慢慢地溜，接着让我上了车，他在后面给我扶着。平时看到别人骑自行车都是那么轻巧，而自己学却很难。我照着爸爸的样子，紧紧得握着领头，眼睛平视前方，腿缓缓得一屈一伸，车轮在地上画出了一个又一个的圆圈。这时我整个身心都倾注在骑自行车上，倾听那有节奏的车链转动的声音。爸爸从我后面说：“丹妮，你骑得还不错，都学得差不多了。”我一转头，才发现自己已经独自骑车了，都快骑一圈了，我怎么没发觉到呢？顿时，一种紧张布到我的全身。“啊??”，我连人带车摔在地上。爸爸慌忙地把我扶起来，揉揉我摔痛的地方，还对我说：“没什么，学骑车哪有不摔跤的呢？摔了是好事！不摔学不会！”“摔跤是好事？”我百思不得其解。

我爬起来，鼓起勇气，又踩着脚踏上了车。这回，我分外小心。我骑着车，爸爸在后面小跑，我越骑越快，把房屋、树木全抛在身后，爸爸快追不上了，我越骑越自如，不由的得意洋洋起来，“啪”我又摔了一跤，呀，膝盖流血了，肉里面还“镶着”碎沙，我刚要哭，又

想起我答应爸爸的话，咬了咬嘴唇，感到全身都无力。爸爸追了上来，以父亲特有的爱护问我：“不要紧吧？”我的眼泪一下子就涌了出来，又连忙擦了说：“不要紧，没摔伤！”我再一次跃上车，往家骑去！

我学会了骑自行车，也学会了坚强！

我学会了坚强

坚强对我们每个人来说，都是一种巨大的考验。也许，你有了它，你就已经登上了高峰；也许，你没有它，你就将跌入万丈深渊。 记得在一个阳光明媚的下午，我的妈妈一块去楼下的广场上溜冰。因为我是初学者，还是很生疏的，但看着小弟弟小妹妹们都溜得如此优美，我这个做大姐姐的还害怕，岂不是太没有面子了吗？想到这，我迅速穿好溜冰鞋，带好护膝，头盔等安全用品。佩戴完毕后，我小心翼翼地站了起来，妈妈也在一旁扶着我。我先练习了走路，一步一步，迈得很稳健。练了一会儿，我对妈妈说：“我要练习滑的。”妈妈点点头，表示同意。一开始，我的脚步很僵硬，毕竟还是有点“心理障碍”的。妈妈见我一脸心惊胆战的样子，鼓励我说：“你能行，加油！”我慢慢滑了一点，但是，动作完全瞎编创造，妈妈就耐心的教导我说：“两只脚滑成“八”字形，左脚一下，右脚一下。”我按照妈妈的吩咐练习，再加上妈妈的帮忙与鼓励我已经学得差不多了。正当我放开妈妈的手时，脚底一滑，摔了一个四脚朝天，真像一只小狗举着它的四只脚。我的屁股哦火辣辣的疼，妈妈不停地安慰我说：“没关系，坚强点。”可我那不争气的眼泪还是流落下来。我不禁心

想：为什么没有护屁股的呢？妈妈一边劝我继续，一边开导我。我，也选择了坚强面对。

经历了几个星期的练习，我已经能倒滑如流了。

经历了这件事后，我学会了坚强，学会了勇敢，学会了坚持不懈。

选择坚强

5月12日，我国四川省汶川地区发生了8.0级的大地震。面对这场巨大的自然灾难，许多人临危不惧，想尽一切办法让自己的生命得以延续。于是，在这场地震中，诞生了许许多多感人至深，令大家终生难忘的画面、故事。这是诸多感人故事中令我印象深刻的一个：一个普普通通的女学生——年仅12岁的小女孩黄思雨异常坚强，被压在废墟下逃生的过程，等待救助的整个过程，和在医院接受治疗的漫长过程，始终没有落下一滴泪水！

在这场突如其来的地震中，一条横梁死死地压在女孩的一条腿上。她奋力地想把自己的腿抽出来，却无济于事。随着余震不断，女孩头上的另一条横梁已经摇摇欲坠。女孩知道，总有一个时候，这条横梁会掉下来压在自己身上，可能会让自己受到重伤，甚至死亡。这时，她急中生智，毅然做出一令人难以置信的决定——断腿自救。经过相当长一段时间的努力，女孩的腿终于被自己“残忍”地扯断了。随即，女孩来不及多想，又赶紧强忍身上撕心裂肺般的巨痛，从废墟中爬了出来。就在这时，女孩身后传来一声巨响，横梁断了。

多么坚强的女孩啊！面对这个故事，我们怎能不为之动容？我们怎能不为之感慨？面临死神的威胁，如果女孩稍有迟疑，只顾悲痛、恐惧，听天由命，

那么，女孩也许会在痛苦中消失，在绝望中死去；然而，事实相反，女孩在大难面前不轻言放弃，选择坚强，凭着钢铁般的意志，令死神望而却步，让自己最终获得重生。

这场巨大的地震，震天震地，但震不动灾区人民坚强的意志。在地震中，像这位女孩如此顽强的人还有很多。比如年仅三岁的敬礼小男孩；比如刚从废墟被救出来还不忘逗笑的可乐男孩；还有那以尿液、书本为生，78小时后获救的北川中学老师等等。因为坚强，才会让他们的生命得以延续；因为坚强，才会使中华民族精神的旗帜高高飘扬！任何困难都无法阻挡我们中国人民前进的步伐。我相信，因为坚强，灾区人民一定能够战胜灾难，重建美好家园！

篇五：高考满分作文《斑斓人生,手握坚强》

斑斓人生，紧握坚强

这是一条我们所陌生的路途，没有尽头的呼唤。华灯初上，青鸟绝迹，荒凉如梦。 ——题记 人生如画，浓墨泼洒，淡泊与浓烈交相辉映；人生如歌，高低迷离，嘈杂与清脆皆成曲调；人生如酒，婉转悠长，热烈与缓淡亦沉醉。拨开蓝丝绒的乌云，一定是一片湛蓝无边的苍穹；追寻流水的踪迹，一定是清如许的源头。或许途中诱惑满目，或许路上艰难险阻，但有一个信念，支持着我们：坚强！

若没有一颗坚韧的心，就不会有厌弃官场的陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的释然情怀；若没有一颗坚韧的心，就不会有双耳失聪的贝多芬弹奏出伟大的《命运交响曲》。这是一种怎样的信念？这是一种怎样的精神支撑？

伟大的发明家爱迪生，自幼父母双亡，他在一列火车上打工，生活的贫困没有让他向梦想挥别，反而激起他创造的渴望，使他聆听到命运的呼唤。他不畏艰辛地发明创造，一千次的失败，不能说明什么，只能意味着一千零一次的成功，正是这种坚强不屈的毅力，造就他“发明大王”的称号，让他停留在受人敬重的青史里，香飘万年。

一位伟人说：“当命运向你示威时，你一定要紧扼命运的咽喉。”我国航天事业的奠基人——钱学森，五年归国路，十年两弹成，为我国导弹研制事业立下汗马功劳，可谁又去在意过深夜灯光下那单薄的老人在埋头备案？谁又去想象过他研制过程中经受了何其多的困扰？当我们看到别人鲜花簇拥，名利双收时，不能忘记别人付出的艰辛，流过的汗水，因为斑斓的人生背后必定藏有一颗紧握坚强的心。

每个人都渴望成功后的甘甜，胜利后的喜悦，可尼采说过：“不经历地狱的磨炼，怎么会创造天堂的力量，只有流血的手指，才能弹出世间绝唱。”也许只有当我们经历过，痛过，哭过，失望过，振作过，人生的长帆才能飞扬起航！

流年，淌着斑斓逝去，慢慢流向零纪元年的尽头。经过苦难，方能品味“会当凌绝顶，一览众山小”的傲然独立，方能体会“大江东去，浪淘尽”的豪迈坚韧，唯有本着一颗坚韧的心，生命之花才能傲然绽放！

这是一条我们所陌生的路途，前途是比未来更荒凉的地方。我手握坚强，奔向远方，沿途不再徘徊，因为路的尽头，一切，云淡风轻。让我们手握坚强，绘出一片斑斓天地！

【点评】

本文通篇围绕“陌生的征程需要坚强来支撑”这一主题展开议论，中心突出。题记和开头的排比段富有诗意，将人生比喻为画、歌、酒，生动的想象将读者带入后面的阅读，自然简洁。接着用“坚强的信念支撑人生”的观点分列三段，素材运用并没有平铺直叙，而是点面结合，使得材料丰富而运用合理，论证更有说服力。结尾与开头呼应，突出了主旨。

字数作文