精灵鼠小弟3

篇一：《精灵鼠小弟》阅读题

《精灵鼠小弟》测试题

1、斯图尔特是怎样把水龙头打开，用来刷牙和冲洗毛巾的？（ ）

A.斯图尔特用木头槌子敲打水龙头 B.爸爸给他打开水龙头

C.斯图尔特用脚踹开水龙头

2、斯图尔特是怎样上公交车的？（ ）

A.售票员用手把他拖上车

B.他抓住一位先生的裤子翻边，给甩上了车

C.他自己爬上车的

3、斯图尔特为什么要用弓箭射野茉莉的耳朵？ （ ）

A.他玩弓箭的时候误伤了野茉莉 B.他和野茉莉比赛看谁的箭法好

C.他是为了保护小鸟玛加洛

4、斯图尔特开的玩具汽车是谁送给他的？（ ）

A.哥哥乔治 B.爸爸利特尔先生 C.卡里医生

5、下面哪件事情是斯图尔特在寻找玛加洛的旅途中没有经历过的？（ ）

A.在一家小学当代课老师

B.给哈丽特.艾姆斯小姐写信

C.和哈丽特.艾姆斯小姐一起划船

篇二：精灵鼠小弟

姓名： 班级：

一、选择 《精灵鼠小弟》阅读检测A.B.C.

1.《精灵鼠小弟》中的主人公是（ ）

A. 一只小老鼠B.一位样子长得像老鼠的小少爷C.一只精灵

2.精灵鼠小弟的名字叫（ ）

A.斯图尔特B.利特尔C.豆豆

3.精灵鼠小弟出生后（ ）

A.会走路B.不会走路

4.书中有一只猫叫（ ）

A野茉莉.B.玛加洛

5.精灵鼠小弟下排水管找（ ）

A.糖B.戒指C其他的.

二、回答

读了这本书，哪件事情留给你的印象最深，请把其中一个小故事写下来。（50字以上）

篇三：精灵鼠小弟

《精灵鼠小弟》教学设计

【教材分析】

鼠标是一种输入设备。要想熟练地使用计算机必须学会鼠标操作的基本方法。低年级学生刚刚接触鼠标，如果只是给学生讲解操作方法，而不让学生进行反复练习，教学效果不会很理想。现在计算机课堂强调的是让学生在大量实践操作活动中自己探索、掌握新知识和方法。

【教学目标】

1.新旧知识的衔接：鼠标的基本形状。

2.通过鼠标游戏，让学生在操作鼠标的同时，学会鼠标的基本操作：单击、双击和拖拽。

3.通过游戏，让学生充分感受到操作鼠标的乐趣，激发学生的学习兴趣。

【教学难点】

1.鼠标的双击、拖拽。

2.培养学生综合分析、评价能力及创新能力。

【教学媒体】计算机、鼠标、课件。

【教学过程】

一、同学们今天，老师给大家带来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗？请看动画片，动画片我们看完了，里面播放的是谁？（板书）这节课我们就来学习第二课精灵鼠小弟

那么电脑上的哪个部分最像老鼠？鼠标。同学们你们知道“鼠标”名字是怎么来的吗？接下来就请同学们认真听老师讲一个故事。如果认真的学的好的同学？老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。同学们你们愿意吗？

在个人电脑席卷全球的今天，几乎没有一台电脑是不配备鼠标的。但是，也几乎没有人知道，鼠标的发明者是谁。

1963年恩格尔巴特在斯坦福研究所建立了发展研究中心，终于能够追逐自己的梦想了。就在这一年，他用木头和小铁轮制成了最初的鼠标， 1983年间，苹果电脑公司推出的个人电脑首先配置鼠标。

在专利证书上，鼠标的正式名称是“显示位置纵横显示器”但斯坦福研究所的某个人把它称为鼠标，恩格尔巴特说“我不知道是谁给了它这个名称。”这种叫法就此流传下来。同学们故事讲完了你们知道鼠标是怎么来的了吗？

那你们知道鼠标有什么作用吗？

二、鼠标的作用这么大了，我们操作计算机全靠它呢，你愿意和老师一起来认识它吗？

种《光电鼠标》。

我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？能给老师从复一遍吗？

老师这有各式各样的鼠标你们想看一下吗？

好看吗？那么我们具体怎么用那？下面就让我们去完成任务二吧！

手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。

下面就请同学一起去试着握一下你手中的鼠标

四、看书P6页： 鼠标的基本有三种 单击、双击、拖动

请注意观察学会了吗？老师这有个闯关的游戏你们想不想去试一下？（先完成的同学当老师的小助手，还给小组加一颗星）

进入游戏：同学们都能很快找到小动物都爱吃什么？下我们学习双击。

进入游戏： 接下来我们要进行一次救可爱的小白兔行动。双击小白兔让他们快点过河，不然大灰狼就要来了，同学们赶紧行动吧！

小白兔都能顺利过河，下面我们来学习拖动。

先按下左键不要松开，移动鼠标到预定位置，然后松开左键。

进入游戏：你看老师这里的人物，他们都没有帽子，你能帮助他们找到自己合适的帽子吗？快快行动吧！

同学都能给人物找到自己的帽子，下面我们一起去完成最后一项任务。

纸牌。

由于时间的关系给同学们一首歌的时间去完成这项任务。

同学们玩儿纸牌时，有时会遇到“死局”的情况，不要灰心，重新开始总会尝到成功的喜悦！

那么如果你是一位设计师，你心中的未来的小鼠标是什么样的？下面同学好说一下你心中的鼠标是什么样的????

同学们说的都很好，只有好好学习才能设计出你心目中完美的鼠标。

总结：这节课我们共同学习了鼠标的用法，同学们基本掌握了鼠标的单击、双击操作及拖动的操作方法。希望同学们以后可以掌握更多的计算机知识。最后老师把这首儿歌送给同学们：

小鼠标，尾巴长， 左键右键啪啪响。 上下动，左右移， 光标紧紧跟着忙。 三种本领别忘了。 下课！

篇四：精灵鼠小弟

精灵鼠小弟——鼠标

【适用版本】华师大版小学信息技术教材教学案例

【适用单元】小学三年级教材第5课

一、教材分析

讲解使用鼠标时，鼠标的握法应让学生拿住鼠标感到舒服为好，并不一定要规定一个姿势，鼠标的移动让学生明白要紧贴工作台的表面移动；引导学生观察鼠标指针经过图标时、指向图标时的变化（培养学生的观察力）。鼠标的单击可结合单击图标、按钮进行，并让学生了解单击图标和按钮会出现不同的结果。 本节课的教学内容是利用鼠标玩游戏，在教学中游戏为主，在游戏中掌握鼠标的使用方法并利用鼠标感受人机交流的乐趣。

二、教学设计

【教学目标】

1.新旧知识的衔接：鼠标的基本形状。

2.通过四个鼠标游戏，让学生在操作鼠标的同时，学会鼠标的基本操作：右击、单击、双击和拖拽。

3.通过游戏，让学生充分感受到操作鼠标的乐趣，激发学生的学习兴趣。

【教学重点】

1.知识：鼠标的基本操作：右击、单击、双击和拖拽。

2.能力：通过游戏，使学生充分感受到操作鼠标的乐趣，激发学生的学习兴趣。

3.情感：培养学生自主学习和探索新知识的兴趣。

【教学难点】

1.鼠标的双击、拖拽。

2.培养学生综合分析、评价能力及创新能力。

【教学媒体】计算机、鼠标、课件

三、学情分析

本课的教学对象为小学三年级学生，年龄小，注意力不能持久、集中。在计算机前很容易和周围的同学交谈，并且离开座位。教学除常规组织教学外，更多

的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物，利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价。学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性，教师必须开放教学资源，开放教学思想，因材施教，让不同层次的学生都达到训练的目的。

四、教学策略设计

设计本课时，在学生学习基础知识，着重考虑了兴趣和能力的培养。通过教师演示，学生完成任务，掌握新知，自主探索发现问题，解决问题，培养学生观察能力、审美能力、认知能力、语言表达能力等等。本节课采用了下列几种教学方法。

（1）直观演示法：利用计算机演示颜色填充步骤，直观、明晰，提高了学习效率。

（2）任务驱动法：学生通过对所承担的任务进行思考、完成。在学生完成任务的过程中，学生主动探索新知，掌握新知，合作学习的氛围非常浓郁。

五、教学过程

★导 趣

1、同学们愿意看电影吗？请看大屏幕（播放<<精灵鼠小弟>>片断）谁知道这是部电影叫什么名字？

2、你们喜欢精灵鼠小弟吗？听说这部电影又有续集了。说的是精灵鼠小弟要掌握高科技知识。精灵鼠小弟想用电脑却不知道怎样用鼠标？怎么办呢？你想帮他吗？（生：我来帮助他）

3、大家这么热心，太让老师感动了，今天我们就来学习《精灵鼠小弟》这课，在这节课里我们将学习鼠标的基本操作。（出示课题）我们来看看精灵鼠小弟在学习的时候遇到了哪些难题?（出示两个难题）我们来逐个解决难题。

★导 察

（一）“我是谁？”

1、“我是谁”呢？现在我们就带着疑问打开桌面上的《精灵鼠上弟》这个程序，用按钮旁边的字母进入难题一，看一看，读一读难题一里面的内容。动手帮助精灵鼠小弟解决第一个难题“我是谁？”（学生自学课件“我是谁”部分）

2、汇报：“难题一”里面讲了什么内容？其他同学还有什么发现？你可以自己扮演鼠标来说一说吗？

3、（让学生手里拿着鼠标边说边演示，他通过软件刚刚学到的对鼠标的理解。以“我是??，我有??键，??键，我能??”句子来说.）

4、学生们互相交流所学到的知识。现在请大家组对，互相帮助，分享你对“鼠标知识”的见解，想法。大家做的怎么样？都弄清楚了吗？大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键，左边的一个我们把它叫做鼠标的左键，那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？我们的口号是“精灵鼠小弟，我们一直在努力！”

（二）“怎样用？”

1、在大家的共同努力下我们已经帮鼠小弟解决了第一个难题。现在让我们带着十足的信心帮精灵鼠小弟解决第二个难题，该怎样用鼠标呢？

2、这里面有几种鼠标的基本操作的方法。到底是哪几种基本操作呢？现在大家带着这个问题，进入难题二,看一看，玩一玩，玩之前一定要看看游戏的说明。

3、学生自由操作，教师巡视，个别指导。

4、谁知道在难题一里面介绍了几种鼠标的基本操作，都有什么？

解释“单击”动作

5、你是怎样理解“单击”这个动作的？你能用自己的话说一说吗？你能到前边来一做一做吗？教师讲授：用食指快速地按一下鼠标的左键马上松开，请注意观察，你会不会，现在就请同学们试一试，单击左键。

解释“双击”动作

6、你是怎样理解“双击”这个动作的？你能读一读你看到的内容吗？你能用自己的话说一说怎样做吗？你能到前边来做一做吗？教师讲授：不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标的左键马上松开就是双击。请同学们握好鼠标按教师的节奏来做一做“双击”这个动作。

解释“右击”动作

7、你能谈一谈，你怎样做的“右击”这个动作的吗？你愿意做小教师用自己的话来说一说吗？你愿意到前边来做一做吗？单击一下鼠标的右键就是右击。

解释“指向”

8、你能用自己的话说一说什么样的动作是移动吗？你能试着做一做吗？ 解释“拖动”

9、把箭头指到图标上按住左键不放，把图标移到你满意的位置松开左键，这就是拖

动。你愿意用自己的话来说一说吗？你可以试着来做一下。

★导 思

a) 鼠标有哪些操作？

b) 你掌握了哪一种，说一说？

c) 下面全班同学来一次快速应答练习，每个同学都有机会发表意见，轮到你时，你可以说上一句“我学会了??”。先给大家十秒钟时间考虑一下你想要说的内容。（快速应答传鼠标）

★导 议

教师这里还有一个非常棒的游戏呢，谁愿意运用刚刚学观察家的知识来玩一玩？同学们想自己动手试一试吗？（分别请几个学生上来演示和讲解鼠标的四种基本操作：移动击、双击和拖拽）

★ 导 行（综合游戏练习）

现在请同学们退出课件，老师给大家三分钟时间自由操作电脑，看看你在哪些地方运用到了鼠标的什么操作？把你的发现告诉大家。

★互动游戏、师生同乐

刚才我们已经学会了鼠标的基本操作，现在让我们跳起来，动起来。游戏规则：用双脚来表示鼠标的左键和右键。老师示范，举“单击”牌就跺一下左脚，举“双击”牌就跺两下左脚，举“右击”牌就跺一下右脚，举“移动”牌就园地转一个圈。全班同学一起来玩这个游戏。同学们玩的高兴吗？

六、教师小结：

通过本节:课的学习，我们认识了鼠标，学会了鼠标左键的三种基本操作方法。同学们都很认真，希望同学们在以后的学习中要正确地利用鼠标学好我们的信息技术课，为将来成为国家的栋梁打下良好的基础。

七、教学反思

信息技术教学就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件，培养学生去收集信息和处理信息的能力，提高他们的计算机操作水平。通过教师创设的轻松、愉悦的课堂氛围，让学生主动学、玩中学、学中玩，达到以玩促学的目的。以下是我上这节课的几点体会：

1．通过游戏，将鼠标的知识及几种操作方法巧妙地融入游戏之中，让学生在玩中自主地学习，使学生轻松地理解和掌握鼠标的操作方法，有助于培养学生的想像力、灵活运用知识能力和动手能力，有利于知识的掌握和技能的形成。

2．学生(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:精灵鼠小弟3)在自由操作的状态下，自己探索鼠标的操作方法并作以总结，知识掌握得更牢固，兴趣更浓。

3．本课主要是玩中练的方法，突破教学难点：鼠标的双击与拖动操作。教学中，注重培养学生动手动脑能力，增强学生学习计算机的兴趣。利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价。学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性，教师必须开放教学资源，开放教学思想，因材施教，让不同层次的学生都达到训练的目的。

作者单位：茅箭区茅箭小学

姓 名：王 勇

联系方式：13593760318

篇五：读《精灵鼠小弟》有感

读《精灵鼠小弟》有感

我今天看了《精灵鼠小弟》，这本书又好看又感人，读了这本书，我受益匪浅，这个鼠小弟叫斯图尔特，写这本书的作者是美国作家E。B怀特所着的三部被誉为二十世纪读者最多，最爱戴的童话之一。这本书介绍了鼠小弟可爱、聪明、勇敢又有一颗坚定的心。我很喜欢他。斯图尔特生下来只有两英寸高，长得像老鼠。

家里的人都很喜欢他，除了那只叫野茉莉的猫，后来家里来了一位新客人，是一只小鸟，叫玛加洛，玛加落非常美丽，但是野茉莉想把它吃掉，鼠小弟拚了命去保护玛加洛。野茉莉和朋友聊天的时候聊到了玛加洛，野茉莉的朋友是一只流浪猫它想去抓玛加洛，他们的谈话被一只灰色的鸽子听见了，它写信给了玛加洛，玛加洛因为害怕所以飞走了，这是正好是春天，它朝北方飞去了。玛加洛走的消息谁也不知道，斯图尔特也不知道，他到处寻找玛加洛，斯图加特发誓一定要把玛加洛找回来，他开着玩具车去寻找玛加洛，玩具车是他的朋友一位牙科医生给的，为了寻找玛加洛，他费尽了力气，他没有找到玛加洛，谁也不知道。

看到这里，我非常感动，一只小老鼠，竟然下了那么大的决心，这很感人，为了寻找一只小鸟，千辛万苦不顾一切地寻找，比起我们，学一个东西觉得太难了，太累了就半途而废不学了，这本书让我懂得一个道理，做一件事或学一样东西要认真、好学、不能半途而废。

鼠小弟你征服了全世界，让我也为你感到骄傲！

深圳市荔园小学五年级：黄雅琪

作文素材