小站歌声阅读题及答案

篇一：七年级阅读理解成长的桥小站歌声答案

成长的桥答案

1、母亲为“我”打碎花瓶而生气，但听—了“我”很有意思的回答，觉得“我”老实得可爱，所以转怒为喜。

2、老实，诚实，心眼好，读书自觉，理解父母。

3、如“私下以为嫌我笨的母亲．听到这个消息竟在柜台内晕倒了．苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑”，因为爱“我”，母亲听到意外消息时，又急又怕，以致晕倒。苏醒过来，第一反应是上医院了解病情。又如“父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲??”，因为爱，父亲心中只有“我”，忘了自己。

4、④

5、父亲温厚的爱 。

6、①“我”因意外事故受伤，重度昏迷。(起因) ②父母亲一声声的呼唤，把“我”拉回鸟语花香的世界。(经过) ③“我”从此刻苦读书，并以优异的成绩回报父母。(结果)突出了父母温厚的爱对于孩子健康成长的重要作用这一中心。

小站歌声答案

1、时间：子夜时分。地点：山村站台。人物：苗兰老师、孩子们。事件：孩子们在站台唱歌为苗兰老师送行。

2、 难舍难离。3、.纯朴、真诚、尊重老师的意愿。4、.为孩子们的真诚而感动；为苗兰老师献身山村教育的壮举而钦佩；为她的病情而担忧。5、 四十多个孩子含着笑，像一朵朵被春风吹拂的鲜花一样，高兴地开着。

篇二：五年级语文阅读之小站歌声

小站歌声（17分）

子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。

她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班40多个孩子全站在这里为她送行。

站牌下，放着一篓子山核桃，篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。

3天前，她去了趟县城。回到山村，她对孩子们说，要去和千里之外的男朋友举行婚礼，婚后，她就在那里定居了。

孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，只将一串串难舍难离的泪水洒下。

远处传来列车的长鸣。

40多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着。

班长说：“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧。”

歌声在夜空中响起：“有过多少往事/仿佛就在昨天/有过多少朋友/仿佛还在身边/也曾心意沉沉/相逢是苦是甜/如今举杯祝愿/好人一生平安。”

这歌声低沉悲哀。这时孩子们像一阵旋风一样随车跑着，唱着……

好人一生平安。

歌声像让泪水滤过似的。

车上的苗老师失声痛哭起来。

孩子们怎会知道，她不是去结婚。3天前，她去县城体检，被查出患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年的时间了。

1、说说“歌声像让泪水滤过似的”这个比喻句的含义。 （2分）

2、苗老师为什么把人生最大的悲哀说成是最大的幸福，不把自己的不幸告诉孩子们？又为什么选择深夜一个人悄悄地离开？（3分）

3、为什么“孩子们舍不得她，却没张口将她挽留”？他们以怎样的方式对待苗老师离开他们的？ （4分）

4、这篇短文只写了一个无声的场面（如果不考虑歌声），一个浸透泪水的场面。你读了之后，感觉到这是一个怎样的场面？（3分）

5、从师生难分难舍的场面，想象他们平时的关系、想象苗老师对小山村、对孩子们的重要性，你能说说自己对苗老师的印象吗？（3分）

6、将自己精心选择的最合适的古诗诗句献给苗老师。（2分）

篇三：小站歌声

小站歌声

漆黑的夜空中挂着一轮被乌云遮盖着的残月，山路旁的黑树影在微凉的风中像是一个个互相推挤着的怪兽。我提着行李，沉默、悲伤。一丝丝绝望逐渐编织成巨网，纠缠着我的心。山村的小站在前面静静地等我，我却迟迟不想前去赴约，离开那些可爱的孩子们……

刚到站台，我的心突然猛地一紧，浑身触电般的颤抖起来。干涩的眼眶涌上一股暖潮，但强忍的眼泪又回流到苦痛的心里。我注视着孩子们浸着泪的面容，一丝勉强的笑在脸上凝住了，我多么想捧起他们的脸，帮他们擦去眼泪，安慰他们，可我竟不敢面对孩子们，生怕那秘密刺伤稚嫩的心灵。远处传来一声列车的长鸣，四十多个孩子扑向我的怀里，他们用小手紧紧捏着我的衣袖，无比依恋不舍。随后四十多个孩子又排好队立在我面前，在班长的提议下唱了一首《好人一生平安》。压抑不住悲伤的清脆歌声在夜空中响起：“有过多少往事，仿佛就在昨天。有过多少朋友，仿佛还在身边。也曾心意沉沉，相逢是苦还是甜。如今举杯祝愿，好人一生平安。”

我的思绪随着歌声飘回三天前。那张薄薄的体检报告就像一份沉重的死亡通知书压得我忘记了呼吸，我居然患了白血病，我只有半年的时间了。回到山村，我戴上了欢乐的面具，告诉孩子们我要去远方结婚，婚后就在那里定居。孩子们先是一阵兴奋的哄闹，然后又沉默了，他们紧紧地望着我，一双双眼睛里都写着不舍。酸甜苦辣的回忆涌入脑海中，孩子们可爱的笑脸深深地印刻在心底……

我提上了那贴着红双喜字的放着山核桃的篓子，上了列车。列车徐徐开动，孩子们追赶着，唱着，流泪着……我望着他们消失的背影，泪水再也抑制不住，像不止的泉水模糊了视线。我就像是离开了天使，要前去与死神赴约，我就像是离开了星星陪伴着的那轮残月，孤寂而无望。

窗外漆黑的夜空没有了一丁点儿光亮，绝望、背痛纠缠着我受创的心。

篇四：云南的歌会阅读题及答案

3《云南的歌会》复习题

16、云南的歌会（一）阅读2-3段

6.概括这两段的内容。

7.“这是种生面别开的场所”中的“这”指什么？

8.“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”，“多”字在文中是否可有可无？“种种不同方式”具体指的是什么？ 在结构上起到什么作用？

9.文中画线的句子“生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上”运用了什么描写手法？起到什么作用？

10.下面的两首民歌分别属于文中所提到的哪种方式？

①青线线那个蓝线线，蓝个英英采，生下一个蓝花花，实实的爱死人。（ ）

②小乖乖 来小乖乖，我们说给你们猜：什么长长上天？哪样长长海中间？什么长长外外哟 来，街前卖嘛？哪样长长你跟前喽。（ ）

11、第③段对演唱者不惜浓墨重彩描绘，有什么作用？

12、作者对对歌的描写，流露出一种什么样的心情？

答案：（一）阅读2-3段

6.描绘了山野对歌的场面。7.对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。8. “多”在文中说的是云南对歌以情歌为主，但仍有其他内容。在下文与“也唱其他故事”照应。因此，此处一个“多”字用得准确精当，无可更易。“种种不同方式”具体包含以下几种对歌方式：见景生情，即物起兴；提问；互嘲互赞。在结构上起总领作用。9.肖像描写 烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的场景。10.①“ 见景生情，即物起兴”的方式。

② “提问题方法，等待对方答解”的方式。

11这样更能烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。

12 洋溢着对自然、对人生、对艺术的品味和赞赏。生活的美好，人生的美好在作者抒情的笔调中泊泊而出。

（二）阅读5段，完成5—9题。

5、选文主要介绍了什么内容？

6、简要概述“金满斗会”的演唱方式和内容及举行的目的。

7、结合文章回答，为什么“在场年老人格外兴奋活跃”？

8、文中画线的句子声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。优美形象，请认真品味，加以评析。

9、假如你也在“金满斗会”的现场，你会有什么感受？请认真揣摩，加以描绘。

答案：。

（二）阅读5段，完成5—9题。 5、主要描绘了“云南的歌会”中“金满斗会”的情景。 6、演唱方式：百多人集合在一起，六人围坐一桌，轮流低唱歌曲。 内容：一般轮流低声唱《十二月花》和其他本地好听曲子。举行的目的：集会表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌。

7、因为在歌会上，老年人将记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。看到下一辈熟悉了，心里高兴。

8、这句话运用形象的比喻，将无形的声音比作有形的松涛，借描绘松涛刻画出声音虽小但雄浑有力、气势恢弘的特点。

9、这是一道开放性的练习题，回答时发挥自己想象，着重描绘自己的感受即可。

《云南的歌会》复习题

2.本文是一篇极富情趣的_散文_。在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，依次是_山野对歌_、__山路漫歌_、_村寨传歌__，三个场合各有侧重，分别侧重写了_唱歌人、__唱歌的环境 、__唱歌的场面_，文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。

一、阅读第三段“这种年轻女人??油光光辫发盘在头上。”回答后面的问题。

1．你认为从描写的笔法看这是中国画中的水墨画还是工笔画?工笔画

2．这里是一段人物的_肖像_ 描写，写了人物的面容、_牙齿__ 、_衣饰__ 。

3．你认为这段描写好在哪里?突出了其什么特征？

细腻真实，笔触细致，如在眼前。 美丽健康、干练勤快。 4.请你学习这一段的写法，给你身边熟悉的人写一段肖像描写。（100字左右）

三、阅读课文第四段“在昆明乡下??都充满一种淳朴的本色美，”完成１～４题

１、“听到各种美妙有情的歌声”，这些“歌声”具体指什么歌？

答：以情歌为主，也唱其他内容。

２、由呈贡进城的一路景色和“赶马女孩的歌唱”有什么关系？

答：一路景色是对“赶马女孩的歌唱”的铺垫，是烘托映衬，而“赶马女孩的歌唱”是本段描写的中心。

３、赶马女孩的歌唱“还发哑带沙”，为什么作者还说“淳朴的本色美”？

答：因为在这种优美环境气氛中，出口自然，不矫揉造作，不论唱什么，都带有原汁原味，所以作者说“充满一种淳朴的本色美”。

４、归纳本段思想内容： 山路漫歌。（限于四个字）

五、阅读第5段“大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”??参加后才知道原来如此。”回答1—7题。

１、联系上下文解释词语。面善：面熟。熟习：对歌曲学习得很熟练，了解得很深刻。 ２、“金满斗会”为什么是“最热闹的”？

答：因为它参加的人员很多，场面宏伟，气势壮观，唱歌的时间长，一连三天才散场。参会的妇女居多，而且打扮得非常漂亮。老年人在场上格外兴奋活跃。

３、“仅是这个唱法就极其有意思”指的是怎样的唱法？

答：每桌各自轮流低声唱《十二月花》，声音极其轻柔，合起来如一片松涛。

４、参加“金满斗会”的都是些什么样的人？体现了“金满斗会”什么特点？

答：参加“金满斗会”都是村子里的小商贩或普通的村民。体现了“金满斗会”的大众化、普遍性的特点。

５、为什么要召开“金满斗会”？

答：表面说是避疫免灾，主要作用是传歌，由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。

６、画线语句使用了什么描写方法？有什么作用？

答：肖像描写，表现了老人的兴奋活跃，热情专注。

７试概括本段段落大意

答：村寨传歌

篇五：小 站 歌 声

小 站 歌 声

夜静悄悄的，星星在如水的空中时隐时现，静滥的山村中只听见风吹动树梢，只落叶儿的叹息声。

孩子们应该睡了吧，这样的夜晚准能做个好梦，我该走了，时候不早了。我看着简陋的办公室挂着的钟表滴滴答答地催促着，不让我再多看几眼。终于，我下定了决心，扭头走出这个破烂却难忘的小屋。走向站台的路漫长得让人恐惧，这条路依旧还是这样难走，让人不愿再走，为何五年前却有一个稚气的女孩不远千里来这支教呢？是啊，五年了，五年了呀。

远处有几点灯火，才三点，村民们起床了吗？我来到站台，像触电一般。是孩子们！真的是他们！他们还提着什么？一篓于山核桃，篓把上贴着红双喜，还有红红的灯笼，她们向我祝福来了。泪水随着风，在眼角形成一道道泪痕，孩子们，我知道你们舍不得我，我也舍不得你们啊，舍不得你们在操场上放风筝的身影，舍不得你们冬天一边烤红薯烤手，一边认真学习的身影。一切的一切，仿佛如梦，如今我要离开了，如你们所知道的，要和我的男朋友结婚了，但见到你们，我的心好痛。

耳畔响起了歌声，“有多少往事，仿佛就在昨天。有过多少朋友，仿佛还有身边。??”歌声带着稚嫩，还有悲伤，

像用泪水滤过似的，一声声敲打我的心弦。我抹了抹眼泪，笑着说：“孩子们，我要走了，我还会回来的，我不在你们也要认真学习，走出大山，下次来让你们看看山外的世界，好不好？快回去睡吧！”

我狠心转身，踏上没有返程的列车，伴着孩子们的祝愿徐徐驶向远方，窗外孩子们追着跑着，窗内的我俨然已成了泪人。对不起，孩子们，我失约了，我不能再回来了，我患上了白血病，只有半年了！孩子们，你们要好好活下去！

列车离小站越来越远，打开录音机，那动人的歌声缓缓飘出，和着夜色和天边的红光，悠悠地，我知道，至少还有这歌声陪伴我，让我不再孤单??

高中作文