劳动最有滋味阅读答案

篇一：劳动最有滋味

劳动最有滋味

五（3）班 骆明宝

阳光明媚的星期三上午，我校校长发布通知，要把学校旁边的垃圾山搬走要求大家带好劳动工具。

下午，我一踏进校园，到处一片欢声笑语。大家有的带筐，有的带铁铲，有的带簸箕……真是应有尽有。

随后，我们便热火朝天地干起来。瞧，操场上那蠕动的小蚂蚁是什么？哟，原来是一群活泼可爱的少先队员呀！顿时，操场上热闹起来了，大家忙得不可开交。操场上的说话声，铲土声、车轮声、脚步声等交织在一起，组成了一首快乐的劳动乐曲。瞧，小个子王刚虽然小，但还抢着干重活。还有抬着筐的黄翔和李飞，因为黄翔把筐往自己这边挪了一些，李飞发现了，认为自己吃亏了，就跟黄翔打起了嘴仗，但他们的脚步依然那么轻快，一点儿也没受影响。大家都汗流浃背了，但天上火红的太阳还是毫不留情地炙烤着大地。

过了一会儿，大家都干累了，劳动的节奏也明显地慢了下来。这时，老校长对我们说：“我和大家一起干，我们一起将学校打扮得更美丽！”听了老校长的一番话，大家又恢复了刚才那股干劲儿。

到了傍晚，我们才把那堆垃圾山搬走。这时，豆大的汗水从额头上滴下来，落在胸前的红领、巾上，红领巾显得更鲜艳了。大家一点儿也不觉得累，因为能用这汗水换来如此美丽的校园，大家都很欣慰。

我忽然想起奶奶说过的话：“劳动最有滋味”。现在我终于明白这句话的意思了。

篇二：人教版六年级上册语文基础知识竞赛题

2014—2015学年度第一学期小学

语文六年级基础知识竞赛

编号： 成绩：

一、读拼音，写汉字。（8分）

mì sòu yōng rě 静（ ） 咳（ ） （ ）俗 招（ ）

guǒ xi? pǔ yì

包（ ） 威（ ） 曲（ ） 压（ ） 二、用“√”选择下面加点字的正确读音。（8分）

着想（ zhuó zháo zhe） 唱和（ h? ha ） 憎恶（a wù ） ．．．

哽咽（ yān yàn ya ） 堵塞（ sāi sài sa ） ．．

折腾（zhē zh? ） 苍劲（ jìn jìng ） 强迫（qiáng qiǎng ） ．．．

三、下列词语中的汉字按音序排列正确的一组是（ ）。（2分）

A.悬崖峭壁 B.囫囵吞枣 C.抑扬顿挫 D.兴味盎然

四、给下面词语中加点的字选择正确的解释，将字母代号填在括号里。（4分）

1、五体投地?（ ） ．

A.抛出?? B.趴下?? C.跑?? D.钻进

?2、秀而不媚，清而不寒?（ ）? ．

A.清楚?? B.清淡?? C.素雅? D.清澈

3、 拈轻怕重?（ ?） ．

A. 挑拣，用手指夹取东西??B.挟起??C.拾起??D.丢掉

4、不计其数?（ ?） ．

A.数值? B.数据?? C.数位?? D.数目

五、根据意思写出成语。（6分）

1、遇到出乎意料的喜事而特别高兴。（ ）

2、人来人往，非常热闹。（ ）

3、哭不出声来，形容十分悲痛。（ ）

4、形容经历过很多的艰难困苦。（ ）

5、没有人能够说出其中的奥妙。形容使人不可理解，摸不着头脑。（ ）

6、把物品完好地归还原主。（ ）

六、看下面的各组词语中是否有错别字，没有的打√，有错的请用横线画出，并依次改正在（ ）里。（6分）

1、可见一班 浴血搏杀 鱼贯而入 波滔起伏 （ ）

2、世外桃源 一泻千里 纷至沓来 风雨同舟 （ ）

3、张冠李带 饱经风霜 抑杨顿挫 横遭不幸 （ ）

4、蜂涌而至 微波粼粼 长途拔涉 罪魁祸首 （ ）

七、用“爱”组成恰当的词语，填在句中的括号里。（5分）

1、鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多，生前得到许多人的（????）。

2、卖火柴的小女孩真可怜，连最（ ）她的奶奶也去世了。

3、我们要（ ）身边的一草一木，让环境更美好。

4、我十分（ ）书柜里的每一本书，时常用干布抹去上面的灰尘。

5、我时时牵挂着善良且有（ ）的你 。

八、填空。（23分）

1、叠字成语。（4分）

忠心（ ） 虎视（ ） 兢兢（ ） 衣冠（ ）

（ ）在目 （ ）乐道 （ ）私语 （ ）有词

2、在（ ）里填写反义词，使词语完整。（6分）

（ ）入（ ）出 推（ ）出（ ） 喜（ ）厌（ ） 去（ ）取（ ） 柳（ ）花（ ） 化（ ）为（ ）

3、“岁寒三友”指 、 、 。（3分）

4、猜谜语。（4分）

A、林字多一半，不作森字猜。（打一字）

B、一点一横长，一撇向西分，并排两棵树，栽在石头上。（打一字）

C、勤劳去百病。（打一宋代词人名）

D、山东快电。（打一现代作家名）

5、把下面的成语、名言、谚语、歇后语和诗句补充完整。（6分）

（1）项庄舞剑——

（2） ，俯首甘为孺子牛。

（3）稻花香里说丰年， 。

（4）非淡泊无以明志， 。

（5）徐庶进曹营—— 。

（6）酒逢知己千杯少， 。

九、判断题。（正确的打√， 错误的打×）（6分）

1、“劳动最有滋味”和“被老师批评的滋味是不好受的”中的“滋味”的意思是不一样的。（???????）

2、“竭泽而渔”这个故事告诉人们要只顾眼前利益，不要作长远打算。（????????）

3、瑞士作家黑柳彻子的作品《窗边的小豆豆》很有趣，很感人。（ ）

4、鲁迅被誉为“民族魂”，他发表的《呐喊》是中国现代文学史上第一篇白话小说。（ ）

5、“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。”是个比喻句。（ ）

6、人们把真正了解自己的人叫“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。（ ）

十、选择题。（14分）

1、与“滴水穿石”意思不相近的一个成语是（ ）。

A、持之以恒 B、孜孜不倦 C、滔滔不绝 D、锲而不舍

2、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（ ）。

A、汉朝名将霍去病。B、汉朝名将李广。C、赵国名将廉颇。D、三国名将赵云

3、被人们成为“天府之国”的是我国的( )省。

A、山东 B、四川 C、河北 D、云南

2、下面的话最得体的一句是（ ?）

A、谢谢你对我的帮助，欢迎你下次再来帮助我。

B、今天是爸爸40岁的生日，是值得所有人庆贺的日子。

C、小军，你给我讲的问题我根本不懂，我希望你给我认真地讲一遍。

D、小刚，你今天的行为打动了我，我要学习你。

3、、从下列句子中选出没有语病的一项（ ）

A、人们倾听和注视着这位英雄的报告。

B、大量事实告诉我们，要想自己成为祖国的栋梁，必须刻苦勤奋，再刻苦，再勤奋！

C、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。

D、我们肩负着建设祖国和保卫祖国。

4、下面词语搭配完全正确的一组是（ ）。

A、深沉的微笑 战斗时候 端正作风 炮火剧烈

B、深沉的雷声 战役年代 端正目的 竞赛激烈

C、深沉的哀悼 战争年代 端正态度 光线强烈

D、深沉的夜晚 战役时候 端正思想 疼痛猛烈

5、下列修辞判断不正确的是（ ）。

A、准是怕别的东西伤害了它的“宝宝”吧！（拟人）

B、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（比喻）

C、我呢？我难道没有应该责备的地方吗？（反问）

D、一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。（夸张）

E、延安的歌声，它是黑夜的火把，是雪天的煤炭，是大旱的甘霖。（排比）

6、有位美国老妇人来游仙女山，途中不慎被荆棘划破了裤脚，游兴大减，不肯继续登山，机灵的女导游笑着对她说了一句话，这句话使得老妇人开怀大笑，高兴地继续跟导游登山观景了。根据当时的情景和女导游的身份，你认为她说的是下面的哪句话？（ ）

A、我们仙女山就是这样，荆棘多，但只要你小心点，不就不划破了吗？

B、您看我们仙女山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，不想让您走呢！

C、我们仙女山的荆棘多么热情好客，它拉住您的裤子，就是不让您走。

D、我们仙女山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就划谁的裤子，您最好别走。

7、下列句子标点符号使用正确的一项是（???）

?A、不速之客——陨石，真是自己送上门来的《天然史书》啊！??

B、他们匆匆地说了声“对不起！”又匆匆地往前跑。

C、“行啊”，小敏回答说。“叫我干什么都行！

D、“路是自己走出来的！”徐向前元帅常常告诫自己的子女不要靠爸妈去“铺路”。

十一、按要求改写句子。（4分）

1、我们的生活条件很好。 我们不能乱花钱。（用关联词语把两句话合成一句话）

2、通过这次旅游，让我大开了眼界。（改病句）

3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。（改为反问句）

篇三：小学语文十二册综合知识竞赛测试题

小学语文十二册综合知识竞赛测试题

一、 选择题（14分）

1、下面带点字的读音完全相同的一组是（ ）

A、中毒 造谣中伤 中箭落马 一语中的

B、数落 数九寒天 数一数二 数以百计

C、鸡冠 勇冠三军 冠冕堂皇 张冠李戴

D、奔走 投奔 东奔西走 疲于奔命

2、下列词语没有错别字的一组是( )。

A、震耳欲聋 跋山涉水 遍体粼伤 安然无羊

B、呕心沥血 春意盎然 沉重其事 再接再励

C、流水潺潺 斩钉截铁 风餐露宿 辗转反侧

D、谈笑风声 忑忐不安 狼狈为干 神计妙算

3、近义词配伍不完全正确的一项是（ ）

A、纠葛____纠纷 相中____看上 B、郑重___慎重 颓唐___委靡

C、妨碍____阻碍 摩挲____抚摩 D、陈列___摆设 综合___分析

4、下面的话最得体的一句是（ ）

A、 谢谢你对我的帮助，欢迎你下次再来帮助我。

B、 今天是爸爸40岁的生日，是值得庆贺的日子。

C、 小军，你给我讲的问题我根本不懂，我希望你给我认真地讲一遍。

D、 小刚，你今天的行为打动了我，我要学习你。

5、判断句子的正误，正确是（ ）

A、“只有多读多练，作文才会进步。”和“只要多读多练，作文就会进步。”，两句话都能说得通。

B、“朦胧”和“隐约”的用法是一样的。

C、“劳动最有滋味和被老师批评的滋味是不好受的”中的“滋味”的意思是不一样的。

D、“过了几天”和“没过几天”形式不同，意思相同。

6、从下列句子中选出没有语病的一项（）

A、 我们肩负着建设祖国和保卫祖国。

B、 数字的发展走过了漫长的路程。

C、 通过学习，使我提高了政治觉悟；

D、 人们倾听和注视着这位英雄的报告。

7、有位美国老妇人来游仙女山，途中不慎被荆棘划破了裤脚，游兴大减，不肯继续登山，机灵的女导游笑着对她说了一句话，这句话使得老妇人开怀大笑。高兴地继续跟导游登山观景了。根据当时的情景和女导游的身份，你认为她说的是下面的哪句话？（）

A、我们仙女山就是这样，荆棘多，但只要你小心点，不就不划破了吗？

B、您看我们仙女山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，不想让您走呢！

C、我们仙女山的荆棘多么热情好客，它拉住您的裤子，就是不让您走。

D、我们仙女山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就划谁的裤子，您最好别走。

二、积累与运用（22分）

1、在横线上填上诗句，在括号里填上适当的词语，分别用上“银装素裹、举不胜举、流连忘返、浩如烟海、尽收眼底、由衷、回味无穷”等。（6分）[

我国的古诗（ ）。读了高鼎写的《村居》中的“草长莺飞二月天， ”，春天的风光（ ），我们自然想到了赞美春天的诗句“ ， ”。提起夏天，我们联想到“接天莲叶无穷碧， ”的杭州西湖的独特美景。说到秋天，“ ，露似珍珠月似弓。”的景

色让人（ ）。“ ，霜叶红于二月花。”更点出了秋天的无限风光。在一片（ ）的世界里，你更会（ ）地赞叹“ ，万径人踪灭。”真把冬写绝了。

2、补充名言警句与歇后语（4分）

业精于勤， 。 敏而好学， 。

猪鼻子里插葱——（ ） 诸葛亮弹琴——（ ）

3、填写：（4分）

我国第一部诗歌总集是 ，我国第一部字典是 ，我国第一位伟大爱国诗人是 ，史家之绝唱是 。

4、成语对对子。（注意对仗要工整，意思要相对）（4分）

粗茶淡饭（ ） 流芳百世（ ）

井然有序（ ） 指鹿为马（ ）

5、照样子写成语（4分）

例：疮——>（手到病除）——>抢

晕——>（ ）——>晖 杭——>（ ）——>航

流——>（ ）——>硫 奏——>（ ）——>春

三、阅读短文。

（一）无 花 果（18分）

我家院子里有一棵无花果，我每天放学回家，总要情不自禁地看它一眼。它在微风中摆动着叶子，好像在向我招手，欢迎我的到来。

六年前的初春时节。一天傍晚，我放学回家，见屋前的空地上挖松了一片土，插着一根光秃秃的树枝。我想这大概是淘气的弟弟的“创作”吧。我顺手把它拔了出来，甩在旁边。

晚饭后，突然爸爸（ ）地问：“我插的无花果怎么不见了？”我暗暗地想，什么，那是爸爸插的无花果。我慌忙将那光秃秃的小树枝捡起来，硬着头皮交给爸爸。

爸爸原谅了我，把那树枝插回原处，浇了一些水，并且说：“这无花果的小枝（因为、只要）在地里，（所以、就）能活，而且长得很快，一两年就长大了。”

当杨树抽出枝芽的时候，无花果枝条的顶端（ ）吐出了嫩芽。又过了几天，长出了嫩生生的叶片。仅仅一年，它就长得有4尺多高了。

一根没根没叶的枝条，插在土里就能成活，而且一年就能长成一棵4尺多高的树。啊！无花果，它同杨柳一样具有强大的生命力。

但是，我赞美无花果，决不仅因为它有（ ）的生命力。记得爸爸说过（虽然、不仅）看不到无花果开花，（而且、但是）能看到它悄悄地结出果子。[小精灵儿童网站]

第二年，从无花果吐芽长叶的时候起，我天天仔细观察。有一天，我发现无花果的枝条上，长出许多米粒大的东西，爸爸说那就是无花果的果子。

放暑假时，那些米粒大的果子长大了，圆圆的，紫紫的。我摘下一个来，把果皮剥掉，放在口里一尝，啊呀！又甜又酸，真好吃。

无花果不用艳丽的花朵的人们炫耀自己，只是默默地向人们（ ）出香甜的果子。这又是一种多么值得赞美的精神呀！

1、仔细阅读文章，在括号里填上适当的词语。（4分）

2、把括号中用得不贴切的词划掉。（2分）

3、给带点的字选择读音。（2分）

吐（tu tu）出新芽 剥（bo bao）掉皮

嫩（nen len）芽 情不自禁(jin jin)

4、给文章分段，并写出各段的段意。（6分）

5、在第一自然段中，用“﹋”画出联想的句子。（1分）

6 、读了这篇文章，你有哪些收获或者你懂得了什么？（3分）

（二）阅读短文，完成练习。（16分）

___________________________

暑假的一天，我漫步在西双版纳的油棕林里，忽然从身后传来稚嫩的童音：“大姐姐，要树菠萝吗？”我回过头，只见一个傣家小姑 娘眨着眼睛冲我笑，那双眼睛如清泉一般清澈、透明。

“你卖吗？”望着这大约七八的小姑娘，我反问道。

“我……我不卖。”那双会说话的大眼睛流露出一种渴求。刹那间，那目光落在我的书包上，又突然如闪电一般转移开。傣家小姑娘的眼皮垂了下来，长长的睫毛遮住了她那双明眸。“大姐姐，我只想换你书包里的书……”

你会读书吗 几年级 我不解 现在傣家富了 怎么还不给孩子买书呢 “上三年级了，可爹娘说傣族姑娘不用读书，会干活就行了，我已经一年没去上学了……我有几本书，但不够读……”那失神的大眼睛，流露出无可言表的忧伤，我的心被深深触动了——不是么？虽然傣族重女轻男，但干活是女人们的事，读书却是男人们的事，这是导游多次给我们讲过的。

“你学习好么？……”“我在班里总考第一，所有的男生都比不过我，可……大姐姐……”那双眸眨着亮晶晶的光，那金色的光点，又一次跳跃在我的书包上。小姑娘的话不知怎地咽住了。∥

微风轻轻拂过，油棕的叶片被吹得“哗哗”的响，小姑娘秀美的长发被风托起，星星般的眼睛在太阳的照耀下一闪一闪。多么美的景致，多么可爱的小姑娘。我又能为她做点什么呢？对……我从书包里掏出所有的书，把适合她的书都给了她。小姑娘笑了，笑得是那样甜，美丽的大眼睛里流露出说不尽的欣喜与感激。

“大姐姐，这些都给你，这一筐都是树菠萝。”傣族小姑娘接过书，把背在背后的筐送到我的手中之后，便迅速地跑开了。“小妹妹，我不要这些，书是送给你的。”小姑娘停了下来，亮亮的大眼睛望着我：“大姐姐，这就算个纪念吧！”她向我挥着手，“谢谢你。”∥

一群红嘴鸥从天空飞翔而过，渐渐地消失了，留下一片抹不掉的白色。小姑娘的身影也渐渐远去，但那充满渴求的眼睛却深深地印在我的脑海中……∥

1、 给短文加上合适的题目，写在“――”上。（2分）

2、 给第4小节空白处补上标点。（3分）

3、 眼睛是心灵的窗户。本文作者善于观察，并在多处细致描写了小姑娘的眼睛，请细细品味文中画“――”的句子，想想小姑娘此时会在心里说些什么？写下来（3分）

4、 根据分好的段落，概括段意。（3分）

第一段：

第二段：

第三段：

5、小姑娘“那充满渴求的眼睛却深深地印在我的脑海中……”，她渴求的是什么？读了这篇文章，你想到了什么？（5分）

四、习作：（30分）

题目：（ ）的启示

要求：可以是一句名言、一句诗、一件事……带给人的启示，注意语句通顺，字数在400字左右。

篇四：要重视培养质疑问难的能力Microsoft Word 文档

据报载，著名科学家杨振宇曾作过这样的对比：中国留学生在美学习时，学习成绩往往比美国的学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家的少得多。何以造成这样的差距？杨振宇认为主要是因为美国学生思维活跃，善于提出问题；中国教育只注意解答问题，而不注意鼓励学生提出问题，独立思考。所以，杨振宇向中国科大少年班指出的第一条成功法则就是质疑。学贵有疑。实施素质教育要重视培养质疑问难的能力。这是因为：

让学生质疑问难，有利于处理好教与学的关系

教师和学生是构成教学的主要因素。在课堂教学中，学生应处于主体地位，教师对学生的学起主导作用，教应为学服务。然而在目前很多的阅读教学中，学生没有足够的个体学习自由，没有潜心领会语言文字的时间，被老师的问题所牵引，被动地围绕老师团团转。素质教育的一个重要的方面就是发扬全体学生主动精神，自主意识。阅读教学要“以学生为主，以自学为主，以读书为主”。授课前先让学生读书自学，提出疑难困惑。教师根据教学大纲和教材的要求，结合学生的实际需要来组织教学，教学的主观性和盲目性就能减少，针对性，实效性增强。这样，问题由学生提出，在老师的调控下进行的教学，就可以使教学动机和学习动机得以统一，确保学生在课堂学习的主体地位，使教真正有效地为学服务。

让学生质疑问难，可引发深入学习的动机，发展思维，

增强学习的兴趣

爱因斯坦说：“提出一个问题往往解答一个问题更重要。”科学家的发明创造都是从问题开始。“学起于思，思源于疑”，任何思都是从疑开始的，疑问是获得知识的前提条件，有了疑问，才有进一步深入学习的需要，也才可能获得新知。“小疑则小进，大疑则大进”。发现问题提出来，即是思维活动的表现形式，也是思维活动的结果。思维的发展从问题开始。每发现一个小问号，这个小问号就像一个小钩儿勾住学生的好奇心，学习成为一种自觉自愿的心理渴望，“要我学”转变为“我要学”。问题愈多，好奇心愈强，兴趣愈浓，注意力就愈集中，思维就愈活跃。在老师的调控引导下，学生进入一个个“研究者”、“探索者”的角色之中，探讨自己提出的问题，情绪高涨，其乐无穷。

让学生质疑问难，有利于培养良好的读书习惯

习惯是人才素质的标志。良好的习惯让人受益终身。阅读教学的主要任务是培养学生阅读的能力和良好的读书习惯。“边读边想”是一种良好的阅读习惯，也是阅读的一种好方法。要求和激励学生质疑，可促使学生在读书的过程中，脑子转起来，思维活起来。“学而不思则罔”，要发现问题，就必须一边读一边想，一边领会一边揣摩。否则读了之后，脑子里只有一片空白，发现不了问题。只有做到了边读边思，读后才有获。此外，让学生质疑问难，还可培养学生抠词抠句咬文嚼字，悉心揣摩比较推敲的良好读书习惯。良好的阅读习惯能促使学生自觉持久地进行阅读实践，并逐步内化成阅读能力。

“无疑者须教之有疑”。质疑问难能力需要培养和训练。如何培养学生质疑问难的能力呢？

提出要求，促使学生发现问题

１．有意识地引导激发，变无疑为有疑。刚开始，学生常常读后无疑，教师可在指导学生读书过程中有选择地让学生的思维在某句上定格，发现问题。如读了“一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣”一句后，问：看到这种现象有疑问吗？又如读了“那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空中直掉下来。”后，让学生针对这句提出问题。

２．授课前让学生先预习，并针对预习提出要求：边读边想，尝试读懂课文，记下没弄懂的问题，提出有困惑、有异议的和自己感兴趣想知道的问题。明确的要求避免了自读的肤浅性，促使学生把“读”和“思”结合起来，把读引向深层。探索属于读书，使注意力更集中，思维更活跃，更易发现问题。

建立和谐的师生关系，使学生敢问爱问

在和谐的师生关系、宽松的心理环境中，学生的思维才会异常活跃。教师应放下架子，以“先知先觉的朋友”或“服务生”的身体出现，创造一种推心置腹交谈交流的气氛，学生才敢无拘无束地把自己对文章的各种感觉、怀疑带到课堂上来。对于出了问题的学生，教师都有应给予表扬。不管所提的问题是有思维价值的，还是幼稚可笑的，都应肯定学生动了脑，在思考，维护学生质疑的积极性。平时向学生强化这样的观念：能提问的孩子是聪明的孩子，是爱动脑的孩子。对每一个有思维价值的疑问给予奖励，对善于发现问题，提出问题的学生封以美名，让学生以能问、善问为荣，从而乐之爱之。

多示范，多比较，使学生善问

敢问不难，善问不易。一个人的手指也有长短，学生的思维能力、理解水平各不相同，所提问题质量也就高低不同，如学生在自学《“绿色的办公室”》时，提出这些问题：①办公室为什么是绿色的？②列宁为什么化装成割草工人？③列宁锅里煮的是什么东西？④列宁为什么要隐藏起来？⑤为什么要盖个人字形的草棚，而不盖其他形状的？这些问题，有的提得较好，有研讨的必要，有的很幼稚，无意义。教师应引导学生比较哪些问题提出得好，为什么？通过比较，使他们认识到提问要围绕中心，提出有思考价值的问题。

培养学生多思的品质，善问的能力，教师要多示范，教规律于学生。如在《“绿色的办公室”》一文中，我向学生示范质疑①“列宁化装成割草工人”一句中，为什么用“化装”，而不用“化妆”？②“只容得下一个躺在里面”一句中的“躺”能否换成“睡”字？讨论之后要予以小结：可以对词语的运用和选择提出疑问。阅读时，要留意文章的字、词的运用，养成咬文嚼字，认真推敲词句的好习惯。经过老师示范和小结后，学生再读此文，发现了新问题：“隐藏在圣彼得堡西北的拉兹里湖畔”一句中的“隐藏”能不能换成“躲避”？“他埋着头”一句中，为什么不用“低”字，而用“埋”字。

教给学生质疑的途径

在培养质疑能力的过程中，老师要引导学生总结方法，找出途径。

１．对题目提出疑问。如《劳动最有滋味》——为什么说劳动最有滋味？《爬山虎的脚》——爬山虎是植物，它的“脚”是指什么呢？

２．对不懂的词句提出疑问。如“也把一个坚定的信念深深地刻在心里。”（《三味书屋》）“坚定的信念”指什么？这句话是什么意思？

３．对词语的选择运用提出疑问。如上述《“绿色的办公室”》中对“隐蔽”、“化装”、“躺”几个词的运用提出疑问。

４．对重复语句提出疑问。如“多么幸福，１９６１年的泼水节！多么令人难忘啊，１９６１年泼水节！”（《难忘的泼水节》）为什么要重复说“１９６１年的泼水节”？

５．对句式的选择提出疑问。如：“多么幸福哇，１９６１年的泼水节！”为什么不说成“１９６１年的泼水节多么幸福哇！”（《难忘的泼水节》）

６．对打比方提出疑问。如“字横着，很像一个还没有开放的花骨朵，又像一支小小的火把。”（《三味书屋》）“字”为什么会又像花骨朵，又像火把呢？ ７．对反义词的运用提出疑问。如《温暖》一文中，“深秋的早晨是寒泠的，周总理却送来了春天般的温暖。”为什么是寒冷的，又是温暖的呢？

８．对人物的行为提出疑问。如《苦柚》一文中，卖柚子的小姑娘为什么说自己的柚子确实不在好吃，苦味很浓？伯父为什么明知柚子苦，还要买下呢？

９．对标点符号提出疑问。如《“绿色的办公室”》的课题为什么要加上引导？ １０．对时代背景提出疑问。如上述《“绿色的办公室”》一文中，列宁为什么要化装成割草工人，当时的社会情况是怎样的？

１１．对不明白的现象提出疑问。如为什么水中的石笋在阳光照射上能像折光镜，把阳光折射成不同的色彩？（《五彩石》）

１２．对景物的描写提出疑问。如《曼谷的小象》一文中，为什么要先描写近郊的景色呢？

１３．对结构的安排，内容的选择提出疑问。如《五彩石》一文中，为什么第一段要写传说中的瑶池。

关于释疑

学习过程是个不断发现问题，提出问题，解决问题的过程。问题由学生提出，最终还应由学生自己解答，教师不地包办代替，全盘端出，而应“疏”、“引”、“拨”，用不同的方法启发和激励学生自己分析问题，解决问题，让学生成为学习的真正主人。浅显的问题个别点悟；普通性的难题组织集体研讨，教师当众点拨讲解；有争议的问题，教师不急于表态，让学生各抒已见的，可引导学生自读自悟；答案需具体分析概括的，可把一个大问题分为几个问题，层层剥笋，启发学生一步一步思考，逐渐揭开谜底。

总之，质疑问难是开启学生思维的金钥匙，对实施素质教育，培养学生良好的读书习惯和发现问题，提出问题，解答问题的能力，向“自能读书”迈进起着不可低估的作用，应引起重视。

篇五：六年级语文趣味知识竞赛试题

六年级语文趣味知识竞赛试题

一、选择题。（20分）

1、下列不正确的读音是：（ ）

A、号召（hào zhào）B、魔爪（mó zhǎo）C、蒙古（měng gǔ）D、匮乏（guì fá）

2、下列带点字注音错误的一项是：（ ）

A、堤岸（dī）B、歼灭（qiān）C、瘦削（xuē）D、膝盖（xī）

3、“走投无路”的“投”正确的义项是：（ ）

A、投递 B、抛开 C、投入 D、投奔

4、下面词组中不是同一类的词是：（）

A、法语B、外语C、英语D、日语 E、 俄语

5、句中横线填入的关联词最合适的是：（）

句子：原来，蝙蝠在夜间飞行凭借的——敏锐的眼睛，——依靠听觉。

A、既然??就?? B、不是??而是??

C、虽然??但是?? D、 因为??所以??

6、“荡涤”的“荡”正确的义项是：（）

A、放纵，不受拘束 B、清除，弄光 C、走来走去，无事闲逛 D、 摇动

7、读诗句，想季节，填成语。

A、桃红柳绿 B、秋高气爽 C、滴水成冰 D、骄阳似火 ①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

③停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

8、为下列句子选择正确的关联词：

句子：——对破坏环境的后果有了清醒的认识，那——应该积极行动起来。

A、既然??就?? B、即使??也?? C、虽然??但是?? D、因为??所以??

9、下列不是《西游记》中的故事是：

A、三打白骨精 B、三借芭蕉扇C、逼上梁山 D、大闹天宫

10、鲁智深这一形象出自（ ）

A、《水浒传》 B、《三国演义》 C、《隋唐演义》 D、《西游记》

11、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的是（ ）

A、洞庭湖的美丽景象 B、太湖的美丽景象 C、西湖的美丽景象 D、镜湖的美丽景象

12、《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基的自传体小说，小说的主人公是（ ）

A、格列佛 B、汤姆·索亚 C、保尔·柯察金 D、海伦

13、下面哪个故事不是三国故事（ ）

A、赤壁大战 B、草船借箭 C、三顾茅庐 D、负荆请罪

14、笛福《鲁滨逊漂流记》是（ ）

A、小说 B、寓言 C、童话 D、散文

15、素有“诗佛”美誉的唐朝诗人指的是（ ）

A、李白 B、王维 C、杜甫 D、白居易

16、盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中开天辟地的是（ ）

A、盘古 B、女娲 C、夸父 D、后羿

17、《白蛇传》是我国古代著名的民间传说，下面哪个情节是发生在这个传说里的（ ）

A、十八相送 B、哭倒长城 C、断桥相会 D、槐树做媒

18、“围魏救赵”的事件发生在以下哪个时期（ ）

A、三国时期 B、南北朝时期 C、战国时期 D、五代时期

19、下面不属于古典文学四大名著（小说）的是（ ）

A、《红楼梦》、B、《三国演义》、C、《聊斋志异》D、《西游记》。 20、2008年奥林匹克运动会的举办地是（ ）

A、北京 B、罗马 C、希腊 D、美国

二、判断题。

1、《渔歌子》、《如梦令》都是词牌名。（ ）

2、《如梦令》中的“兴尽”的“兴”指的是兴奋。（ ）

3、《石灰吟》和《墨梅》都是借物喻人的诗。（ ）

4、学习是我们个人独立完成的事情，因此我不需要学会合作。（ ）

5、“户枢不蠹，流水不腐”告诉我们要不断学习，更新自己的知识，才能够让思想理念保持先进。（ ）

6、“漓江的水真清啊！”一句中的“啊”应读“呀”。（ ）

7、《如梦令》这首词中与“误入“互为照应的是“不知归路”。（

）

8、孔子把水比喻真君子，这是借物喻人的手法。（ ）

9、“勇、厘、壁、宇”都是形声字。（ ）

10、“聂将军和日本小姑娘”讲的是二战时的故事。（ ）

11、“金碧辉煌”、“顾名思议”、“惊叹不己”、“错失良机”这四个成语中没有错别字。（ ）

12、“卢沟桥烽火”是按时间的顺序写的，“烟台的海”是按季节的顺序写的。（ ）

13、我国地大物博，不会出现食物匮乏的威胁，开发海洋食物只不过是锦上添花而已。（ ）

14、广玉兰是广州一带传过来的。（ ）

15、 “夜晚的实验”课文中“超声波”、“穿透”、“听”都表示特殊含义。（ ）

16、“学会合作”一文中，作者为了说明自己的观点举了两个例子，其实举一个例子就可以了。（ ）

17、下面近义词配伍都完全正确：纠葛（纠纷）相中(看上) 郑重(慎重) 颓唐(委靡)。（ ）

18、“只有多读多练，作文才会进步。”和“只要多读多练，作文就会进步。”两句话都能说得通。（ ）

19、“朦胧”和“隐约”的用法是一样的。（ ）

20、“劳动最有滋味和被老师批评的滋味是不好受的”中的“滋味”的意思是不一样的。（ ）

三、填空（10）

1、《马诗》中最能表现作者志向的诗句是——————，————————。

2、因为水有————，有—————，有——————，有————————，所以说水是真君子。

3、《渔歌子》中描绘秀丽的水乡风光的句子是————————，——————。

4、孔子关于学习的名言是：—————————————————————。 关于孔子虚心好学的名言是：——————————————————。

参考答案：

选择题：1、D 2、B 3、D 4、B 5、B 6、B 7、C D B 8、A 9、C 10、A 11、

C 12、C 13、D 14、A 15、B 16、A 17、C 18、C 19、C 20、A 判断题：√、×、×、×、√、×、√、√、√、×

×、√、×、×、×、×、√、√、×、√、

填空题：何当金络脑，快走踏清秋。

德行、情义、志向、善施教化。

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

学而时习之不亦说乎。

三人行，必有我师。

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