河边的雏菊材料作文

篇一：材料作文2

材料作文（二）

材料作文的一般写法 编拟及校对：郭锦秀 一、方法指津

要写好材料作文，一般可以按照“读——引

——议——联——结”这一思路框架形式行文，惟其如此，才能驾驭这一类型的作文特点和写法，做到立意深刻、新颖，论证充分有力。 1、读 所谓 “读”就是要读懂材料。对所给材料进行深入的剖析（尤其是材料中的关键词句），进而领悟其主旨意义，理出其中所蕴含的 深层的写作指向。

2、引 ：所谓“引”就是在写作时要概述你所引用的材料中的信息——你所阐述的论题，否则就是无本之木，就会“走题”，但一定要注意的是：“引”的内容不可过多，要简明扼要，以一当十，能够交代清楚写作的“指向”即可。有的材料作文要求不得引用所给材料，那就需要另起炉灶，选用并概述能揭示所给材料主旨的材料（寓言、事例等）引入，或者直接采用题记，或名言警句等形式直接点题。

3、联：所谓“联”就是联系生活实际。这是材料作文的本质特征，即通过材料本身，揭示其所蕴含的哲理，生发出材料所具有的现实意义，否则，也只能是空发议论，文章空洞无物，显得干瘪。

4、议：所谓“议”就是要求要根据在“引”“联”的基础上加以适当议论。（我们一定要注意选用自己擅长的文体。或写议论文，或在叙事基础上阐述一个道理。）

5、结：所谓“结”就是在作文收尾时要有总结性文字，文意在材料的基础上也要有所创新。这一点尤其重要，因为材料作文所提供的材料无不有着丰富的内涵和广阔的外延，并且读者不同视角也不一样，正所谓“一千个读者有一千个哈姆雷特”，每个人所得出的结论是不同的，这就要求我们在写作时能够突破“人云亦云”的传统思维定势，写出新意，力避“千人一面”。 作为料作文的一般写法， 对于材料作文有困难的学生，按这样的思路行文行之有效。好文章没有定法，对于材料作文轻车熟路、文学功底不错的学生，不必拘于某一种固定的套路。

章。

路边长着一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开始担心起来，它将从哪里获得维持生命的水？"总会有办法的"，雏菊鼓励自己说。它闭上眼睛，陷入了深思??它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去，雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。 要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 思路点拨：材料是一则寓言故事，读懂材料，把握其主要寓意，即相信自己，并坚持努力寻找机会发展自己，才会变得更加强大，变得更加美丽。其次要精心命制作文题目，并要选取自己熟悉的素材从以下角度立意：①成长的关键靠自己。②相信自己。③自立自强。④寻找机会发展自己。⑤内因是事物发展的根本，外因只是事物发展的条件之一。⑥自信的力量，等等。可从以上几点任选一个立意角度写作，也可另外确定符合材料主题的立意角度。可以只写一件事，也可撷取若干时间，以片段组合的形式表现主旨材料。

生命茁壮的姿态只有一种

对于雏菊来说，生命成长的姿态有两种，一种是轻松向上伸手，依靠小女孩的照顾成长；一种是艰难向下扎根，为自己寻找生命的源泉。对于人来说，又何尝不是如此呢?生命成长的姿态有两种，但能让生命茁壮的姿态却只有一种，那就是——

依靠自己，自己寻找生命的源泉。 ． 先讲一个古人的故事吧。惠施和庄子都是魏王的好朋友，一天，魏王分别送给他俩一些大葫芦的种子，对他俩说：“你们把这些种子拿去种在地里，会结出很大的葫芦。比比看，你俩究竟谁种的葫芦大。”

惠施和庄子都高兴地领受了，并去种在地里。 为了能种出比庄子更大的葫芦，惠施非常用心，而且每天都施肥、除草。庄子的葫芦就种在不远的地方，但他从不施肥、除草，只是到时候来看看，见没有什么异常，就自顾自做别的事去了。

过不多久，惠施的葫芦苗一棵一棵地相继死去，最后，一棵也没成活。而庄子的葫芦苗却长得格外好，慢慢的，都开花结了果，长出了大葫

1

二、例文赏析

阅读下面材料，按要求写一篇不少于600字的文

芦。

原来，惠施对葫芦苗管理得太精心了，这些葫芦苗太过娇嫩，以致没能按时扎下根，结果全死了，而庄子的葫芦在庄子的“虐待”下，自己努力向下，迅速扎牢根，并茁壮地开花了。

这个故事同样印证了，让生命茁壮的姿态是：努力向下扎根，自己寻找生命的源泉。 曾经有一个男孩子，他一直依赖家人，连穿衣都是他的妈妈给他将衣服编上号，让他按号穿衣。结果有一天，妈妈 不在家，那天恰好冷空气来临，他不懂得为自己加衣服，仍按妈妈的编号穿衣服，由于穿得太单薄，他就感冒了。 在我们中间，又有多少男孩子这样的同龄人啊。本可以依靠自己茁壮成长的我们，因为依靠他人，让自己的生活能力变差，因为依靠他人，让自己的生命变得脆弱。 所以，不要只想着张开双手，向别人索取照顾，而要依靠自己，让自己的生命茁壮。记住，让生命茁壮的姿态只有一种，那就是：依靠自己，自己为自己寻找生命的源泉。

点评：选材恰当，论证有力。本文是一篇散文性质的议论文，作者采用古今两个正反方面的例子来证明自己的论点：“生命茁壮的姿态只有一种”，即依靠自己，努力向下寻找生命源泉的姿态。作者选材恰当充实，对论点进行了完美的、无懈可击的论证。本文的语言类似哲理散文的语言，把依靠他人和依靠自己这两个抽象的说法，具象为向上伸手、向下扎根这两种直观形象的姿态，显得通俗易懂，易为人理解和接受。

自己做自己的天使

一朵柔弱的雏菊，一个善良的小女孩，小女孩每天来给雏菊浇水，滴滴清水，滋润着雏菊柔弱的生命。此时，对于雏菊来说，这个小女孩多像一位天使啊，为它送来生命的琼浆，托起它柔弱的生命。可是，有一天，天使突然消失了，雏菊该怎么办呢?是在失望地等待中让焦竭夺去自己的生命吗?值得庆幸的是，雏菊没有，它自己努力地向下生长它的根，寻水源，天使走了，它就自己做自己的天使，用自己的努力，托起自己柔弱但倔强的生命。

其实，我们每个人，都多像那朵雏菊啊，妈妈是天使，爸爸是天使，周围的人都是天使，他们用自己的善良和爱，为我们输送着生命的琼浆。但是我们不能永远生活在亲人的关照下，终有一天，亲人的力量会再也无力支撑我们需求越来越多的生命，此时天使累了，我们该怎么办?

2

就让我们学雏菊，自己做自己的天使吧。 自己做自己的天使，依靠自己的力量为自己找到生命的水源，才是我们安身立命的资本。 这不禁让我想起了一个人，他曾孤身一个流落荒岛二十八年。在这二十八年里，他忍受着孤寂，忍受着绝望，更重要的是，荒岛提供不了他依赖的文明和生活。在这里，没有天使温柔的翅膀抚摸它，他如同掉进了魔窟，无依无靠，死亡的阴影笼罩着他。但是，他却没有自怨自艾，当命运的天空没有天使的身影时，他自己做起自己的天使，他开荒种地，他烧制陶器，他伐木盖房。自己做自己的天使，他把荒岛变成了天堂。

每每读起这篇小说，鲁滨逊的故事总是激励着我，告诉我：受之于人的幸福和美好，随时有可能跑掉；而自己做自己的天使，才能让自己获得永恒的美好和生活。

做自己的天使，也许在成长的过程中会经历磨炼的疼痛，也许会经历风雨的打击，但是，你却会收获一份可终生依靠的安稳。而这份自己获得的安稳，是没有人可夺走的。 点评：文章由材料揭示主旨进而联系生活实际展开议论，由物及人，先假设论证，并作肯定回答，阐述论点，接着用鲁宾逊独自一人置身荒岛，在孤独绝望，无依无靠的情况下靠自己的能力顽强生存的的事例，更有力地证明了论点：“自己做自己的天使，用自己的努力，托起自己柔弱但倔强的生命。”结构严谨，选材恰当，论证有力。

三、限时作文（50分钟）

花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。 苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢?你太不努力了!”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易!”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。

迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。

小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。

成长过程中我们需要些什么呢?小橡树的经历应该能引发你一些思考。请自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

篇二：材料作文的材料

第一章 叙事类材料：把握所记叙的人、事所表现出的主旨

一、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章

时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的“炒作”，方法无奇不有，花样迭出，这种情况让人想起了挪威著名小提琴家欧雷?布尔的故事。

年轻的他在欧洲巡回演出时好评如潮，但米兰著名评论家在报纸上写到：“他是一位未经正式训练的音乐家。如果他是一颗钻石的话，他还处于粗糙、未经雕琢的状态。”面对这种情况，年轻的欧雷至少有两种选择：一是置之不理，因为说他好的声音太多了；一是用时下流行的“炒作”，打官司。但是欧雷却选择了听取评论家的建议，并根据评论家的意见，苦心钻研技艺，面壁十年，终于在２６岁时成为世界级著名小提琴家。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

1、从小提琴家的角度看：

（1）人要正确对待别人的批评

（2）要苦练自己的基本功，切实提高自身素质

2、从评论家的角度看：

人要敢于说真话，不管有多少人与自己的意见不同只要认为自己的是正确的，就要敢于坚持。

3、从背景介绍看：

背景介绍中提到“炒作”，这是作文内容与当前生活联系的表现，行文时可以用对比的方式，从当前有些人的浮躁心理入手，谈论人应该怎样——正确看待自己，认真对待别人的意见。

二、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章

有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回

去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

1、从年轻人的角度立意：

（1）每一个人都有一段“沉香”的经历，但往往不能发现并珍惜它，反而对别人的“木炭”羡慕不已，最终的结果只能是利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。

（2）做事要根据具体情况而定，不能墨守成规，思想僵化，要像材料中的年轻人那样，改变想法，舍得放弃，才能达到“一抢而空”的效果。

2、从沉香的角度立意

现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往往千里马常有而伯乐不常有。如果你是一个人才，你就不能被动的去等别人来发现你，而应该主动去实现你的价值，让自己闪闪发光。

第二章 寓言故事类材料：把握其寓意，紧紧围绕寓意来立意

如果材料中有议论性的语句，要特别注意，它往往对寓意的理解起到关键性的作用，有时甚至可以根据议论句立意。

一、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章

有这样一个传说，说的是有这么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上一切生灵的歌声都更加美妙动听。从离开巢窝的那一刻起，它就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的身体扎进最长最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美妙的歌，曲终而命绝。然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用疼痛的巨创来换取。它的歌声是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 概括主旨：赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌。

1、从鸟这方面立意：

（1）超脱自身的痛苦，生命之花才美丽

（2）有顽强的意志，才敢挑战生活中的荆棘

（3）生命需要勇敢和顽强

2、从材料的议论部分立意

（1）最美好的东西需要用最疼痛的的巨创来换取

（2）以生命为代价，开出美丽的生命之花，也是对生命的一种热爱

二、阅读下列文字，按要求作文

螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

1、从螃蟹的角度思考

螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。我们可以得出以下结论：

（1）对别人的意见不要盲从

（2）接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况

2、从青蛙的角度思考

青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。所以我们可以得出以下结论：帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题

3、从全面地把握材料来思考，可以提炼以下观点：误会源于错误的沟通

第三章 议论性材料：要找出中心论点与分论点

一、阅读下面的材料，按要求作文

生命没有高低贵贱之分。一只蜜蜂与一只雄鹰相比，虽不起眼，可他能传播花粉从而使大自然五彩斑斓；一粒沙子与一块碧玉相比，虽然普通，但它可以垫基铺路以成就万丈高楼和平坦大道。当别人对工作漫不经心的时候，你却能守住自己的工作岗位一丝不苟，丁是丁，卯是卯，恪尽职守，而不随大流，这就是一种美德；当别人跟着感觉走，追求所谓的潇洒，你却能守住寂寞，认认真真做点事，这就是一种明智；当别人对整个世界愤愤不平，满腹牢骚喋喋不休时，你却能从自我做起，从现在做起，干一番事业，这又是一种高尚的情操。任何时候都不要看轻自己，而当你一旦对自己有了信心，你的人生也许就会揭开新的一页。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 具体方法：

审题，搜寻中心句，去掉原因、现象、事件等具体的内容，反复研究中心句的内涵。

思考角度：

找出关键句——任何时候都不要看轻自己 从自我做起、从现在做起

命题意在引导学生认真审视自己，摆正自己在学习、班级及家庭中的位置，任何时候都不要看轻自己，去掉自卑、培养自尊自信，脚踏实地，一步一个脚印的前进。

第四章 “材料类”作文

这类材料作文给我们提供了多则“材料”，在审题立意时要通过比照找出几则材料人、事、物的共同点作为中心，切不可只抓其一，不顾其二、其三……否则就会偏题跑题。

一、阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章

美国校园枪声 1998年某天，美国阿肯色洲某中学突然枪声大作，年仅11岁的戈尔登和13岁的约翰逊在校园开枪扫射，打死了1名学生和1名教师，此外还大伤了11名师生。

美国前总统谈校园暴力自去年10月以来，美国校园发生的枪杀案导致14人死亡，数十人受伤。作案人都是11岁至18岁的青少年。美国前总统克林顿说： “我们必须正视这样的事实：这些学校枪杀案件并非偶然，它们是我们的儿童采取暴力行动的正在演变的文化的反映。”

我国少年暴力现状据报道，进入20世纪90年代以来，我国每年查获不满18岁的刑事作案成员约15万人，其中中学生尤其是初中生占一半以上，不满14岁的作案成员1万人左右。十一二岁的孩子杀人、伤害和恶性抢劫等暴力案件，也时有所闻。

要求全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意、文体、标题，不要脱离材料或含义作文。

思考角度：

材料的中心话题是是什么？围绕这一问题你会想到哪些东西？

1、教育的问题：家庭、学校、社会

2、文化的问题：凶杀、色情等垃圾文化的影响

3、经济的问题：为钱而不顾一切甚至是不顾下一代和国家的前途；有钱而又失控

4、管理的问题：口头上、形式上的严格管理，而事实上各方面都没有真正落实

5、政治理念问题：我们成人到底该干什么？我们的社会走向、教育走向、民族走向——下一代的培养走向等问题

二、阅读下列材料，按要求作文

三位年轻的海军新闻工作者在北京进行了一次特别采访，题目是：中国人，你还记得“甲午”吗？一位来自佳木斯的三十多岁的东北汉子愣愣地问：“?甲午?是个啥？”给他解释后，他说：“现在都兴公历了，连俺屯子里的庄稼人都不看皇历了，谁还弄得清什么?甲午?！”。

从上海来京旅游的林小姐说：“甲午战争我是晓得的。好像是在初中学过的吧。林则徐这个海军司令没当好，让日本人打沉了好多条船，不过他禁烟还是有功的。”一位在颐和园北窗门外卖各种纪念章的中年人说：“那是多少年前的事了，知道了也没用。打仗是当兵的事，做生意就是多赚点少赔点。”

篇三：材料作文审题立意24法：例题与解说

材料作文审题立意24法：例题与解说 材料作文审题立意24法：例题与解说

1、抓住关键句：雏菊说：总会有办法的

雏菊说：总会有办法的（锦州一模作文题）

阅读下面的文字，根据要求作文。

有一株雏菊生长在小河边。每天，住在河边木屋里的小女孩儿都来给雏菊浇水。然而有一天，小女孩儿一家搬走了，雏菊开始担心没有水怎么办。突然，一片花瓣从它身上掉落下来，风把花瓣吹落到了小河里。小河！

它兴奋地喊道。于是它开始把身体往小河的方向生长，但这太艰难了，它的身体根本无法长得那么长。可怜的雏菊可以看到小河，但就是无法触摸到小河，它只好恢复原样。总会有办法的。雏菊鼓励自己说。它陷入了沉思。突然，它的脑子灵光一闪，然后开始向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到了清凉而甘甜的水。日子一天天过去，雏菊长得越来越粗壮，开出新的花朵。

读了上述材料，你有何感想？请联系实际写一篇800字以上的作文。 写作指导

这则材料的关键是看在生活的环境改变后，小雏菊是如何应对变化的。

从材料看，当安逸的生活环境发生变化后，小雏菊没有哭泣、没有放弃生的希望，而是积极地寻找生命的口，找寻使自己茁壮的命运之路，最终才开出鲜花。

其实，生活中，每个人都像小雏菊一样拥有梦想，但梦想的实现不是一蹴而就的。当我们暂时还无法实现目标的时候，不要自暴自弃，不要怨天尤人，这个时候只有一个办法，那就是从一点一滴做起，提升自己的能力和素养。那样，终究有一天，好运会眷顾你。 雏菊没有等待小女孩来浇水，而是自己努力向下生长它的根，值得学习。 雏菊是成功的，那好，就分析她成功的原因吧！

为此可立意：找寻生命的出口；靠自己的努力获得成功；办法总比困难多等。 在逆境中成长

雏菊在要渴死的时候，在不能喝到小河的水的时候，在逆境是情形下，鼓励自己总会有办法的。

人亦应如此！

没有风吹雨打，哪会有秋实的成熟；没有刺骨的寒风，哪会有松柏的坚韧。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考虑怎样克服困难。彼得逊说过：人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你自己手中。

逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起逆境考验的人，才能成为真正的强者。古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来的。失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马迁忍受宫刑之痛完成了历史巨著《史记》。周文王受拘禁而演《周易》。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。因此，逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的万丈深渊。

欧美有些国家，故意将笔直的公路修造成弯道曲道。筑路费用多，开车时间费，对于视时间如金钱的颇具经济头脑的欧美人，真是自讨苦吃。但他们认为这很值得，因为长时间在笔直、没有任何阻碍的公路上疾驶，易使人麻痹，从而引发交通事故。有了弯道曲道的阻碍，司机须时时警醒，不敢掉以轻心。事实证明，他们的做法是明智之举。

无须赞美逆境，无须企盼逆境，但必须正视逆境，一旦身处逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇气，有毅力，有实干精神，即使眼看山穷水尽，仍要想到会峰回路，柳暗花明。

自古以来，所有能成就一番大事业的人无一不是脚踏实地、努力奋斗的人。临渊羡鱼，不如退而结网。唉声叹气不是办法，幻想憧憬不是办法,只有信心十足地去干，才能走出困境。爱迪生花了整整十个年头，经过五万次的实验，发明了蓄电池；著名科学家竺可桢七十多岁还到野外考察，获得第一手资料，直到临终的一天还不忘做科研记录。他们战胜了多少艰难困苦！人生的价值，生命的意义，该在什么地方以什么形式体现出来，许多先进人物都为我们做出了表率与说明。不经一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香。让我们学会坚强，学会抗争，用奋斗走出逆境，这将会成为我们巨大的财富。我很欣赏奥斯特洛夫斯基的一句话：人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。

我赞美雏菊，顽强的生命力，我赞美雏菊逆境崛起的精神。人应该如此，国家、民族也该这样，那么，屹立的人，大写的民族，指日可待。

2、抓住写作任务：2015全国2高考作文题分析

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的大国工匠之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的赢得网友一片赞叹：你带我们品位大千世界你帮我们留住美丽乡愁。这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 分析：

首先，抓住三则材料的特点，为回答谁更具风采做好准备。

三个人物的特点：小李的特点是笃学敏思，矢志创新；老王的特点是爱岗敬业，技术完美；小刘的特点是酷爱摄影，留住乡愁。

其次，分析要求：

要求有二：

1、

这三个人中，你认为谁更具风采？

一是三个人都具风采，二是谁更具风采。

特别注意更字：更是副词，有更加的意思，表示程度上又深了一层。

结合本题说，应该是三个人物都具有风采，你认为都有风采，谁最具风采呢？这就要求你作文必须对三个人物进行比较，表明了必须用比较的写法作文。在比较中说明你的理由。 2、

请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡与选择。

a材料的内容即当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：小李、老王、小刘，写出他们各自的成功的原因和成就。他们各有特色，风采十足，你认为谁更具风采？

材料的含意即他们都很有风采，分别是创新的典型、技术的典型，酷爱的典型，请你选出一位最具风采的，说出你的理由。理由即他们各自成功的原因和成就，以及对他们的贡献、价值、意义作用的评判。

B体现你的思考、权衡与选择：

思考的含义是进行比较深刻、周到的思维活动。

权衡的含义是比较、衡量、考虑。

选择的含义是挑选。

写作任务就是思考、权衡、选择。优中选优。

这三个词的排列顺序是有讲究的。要权衡，就要先思考；要选择，就要先权衡。思考、权衡是选择的前提，选择是结果、结论。

第一，明确你为什么要选择。

第二，你选择的原则是什么。

第三，假定一个选择，分析它会产生的结果。罗列出这些结果中的优劣属性。 第四，比较各个假定选择间的效果优劣。

第五，权衡是利大于弊还是弊大于利。

第六，做出判断，即作出选择。

要选择首先需做出多方权衡，然后对利弊作出判断，再作出选择。选择-权衡-判断-选择，恰好绕成一个圆。有选择就有权衡。

选择不可能既是此又是彼，只能不是此就是彼。

权衡是选择的前奏。权衡更多的是思考。

选择：主要考虑的是哪一个更具风采。

权衡：主要是比较。比较谁更具风采。

无论是权衡，还是最后的选择都要注意最优化原则。

应该说选择谁更具风采，都是可以的。问题是要自圆其说，说出理由，说出道理，让人信服

3、抓住矛盾、分析矛盾：对矛盾格言的态度

俗话说：宰相肚里能撑船；俗话又说有仇不报非君子。俗话说：知无不言，言无不尽自有道理，然而沉默是金也是至理名言。古训要人们宁可玉碎，不能瓦全，可是又告诫留得青山在，不怕没柴烧。网络上正流行一个说法，看过上百句格言，就能够立刻让你智商归零。 上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选，立意自定，标题自拟；（3）不要脱离材料内容及含意的范围；（4）不得抄袭，不得套作。

【写作题意分析】

格言之间出现矛盾，并不减损格言的价值。道理有它适用的对象和条件，真理是相对和绝对的统一。我们理解和运用格言不应简单化，绝对化，不应被当作教条，简单地到处套用。 思考本则材料的核心问题应注意两点:

一是应关注为什么格言会出现内涵截然相反的情况？这里是否有孰对孰错的问题？ 二是为什么材料说看过上百句格言，就能够立刻让你智商归零。（这句话是对上面情况的一种看法）

首先，对于第一个核心问题应认识到，格言之间有矛盾冲突显而易见也很正常。但流传久远、传播广泛的名言都有道理在里头，对立并不等于一定会有孰是孰非、此正彼邪的问题。由此来谈，世间事物本就充满矛盾，处于复杂变幻的环境中，格言讲道理也不应简单化，以不变应万变。应看到各自成立的不同条件。

其次，从第二句看，表现出的是一种对不同言论一概接收后无所适从的状态。因此，可以由此来分析对于具有权威性的言论如何来接受的问题。

应注意的是该材料关注的是对内涵指向相反的格言应有的态度(即话题)，而不是关注格言本身。如果仅仅从材料中的某一句或一组格言的角度立论，如从宰相肚里能撑船去谈宽容就脱离了材料的核心内涵。

4、多种观点，辩证看：文化融合问题

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

近些年来，圣诞节、情人节、愚人节等洋节吸引着越来越多的中国年轻人,而端午、清明、中秋等传统节日则得不到应有的重视。

高校学者主张应该把洋节赶出中国，呼吁青年人应当自尊自信，应当重视中华民族自己

的传统节日。

从事西方历史研究的专家认为，我国年青人过西方节日，既感受到快乐，又从中了解并体悟西方文明，大有裨益。

从事中外文化交流研究的学者认为，随着世界文化融合步伐的加快，那些从未到过中国的外国人，也在他们的国土上欢度中国最为传统的佳节。

要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于800字。不得套作，不得抄袭。

分析：

这是一个很好的题目，涉及文化融合问题。正是当下的热点焦点问题。值得重视！ 材料共有四句话。第一句话摆出了当前的现实情况：对洋节的重视与对我们传统节日的不重视。

第二句话说了第一种观点：把洋节赶出中国，重视自己的传统节日。

第三句话说了第二种观点：过洋节的好处。

第四句话说了第三种观点：外国人喜欢过中国传统节日。

一般说来，像这样的材料，有几种观点，就有几种立意的角度，或者说，可以抓住其中一个观点作文了。

但是，具体问题要具体分析。

第一种观点，显然有些右倾了，思想太保守了，且赶出是做不到的。重视中华民族自己的传统节日的心情是可以理解的，自尊自信的主张是正确的。

第二种观点，说过洋节的好处是对的，但是没有说过我们传统节日的意义。观点有些不全面。

第三种观点，注意两点：世界文化融合、也在-----欢度-----。

世界文化融合，这是潮流、趋势，势不可挡，任何想阻挠其前进步伐的想法，都是徒劳的。想赶出洋节的想法是十分幼稚的、可笑的。

也在------欢度------说明他们不但在过自己的节日，也在过中国的节日。

经验告诉我们：在有几个观点的时候，往往最后一个观点是命题人的观点，是让考生写的观点。或者说命题意图往往在材料的最后有所体现。

这里，还有一个问题不能忽视，那就是第三种观点里，告诉我们一个问题：过不过什么节，只是表面问题，实质是文化问题。所以讨论过节问题时，必须把它提到文化融合的高度来认识。

5、比较异同：蚌与野马

阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

沙粒进入蚌体内，蚌觉得不舒服，但又无法把沙粒排出。好在蚌不怨天尤人，而是逐步用体内营养把沙包围起来，后来这沙粒就变成了美丽的珍珠。

吸血蝙蝠叮在野马脚上吸血，野马觉得不舒服，但又无法把它赶走，于是就暴跳狂奔，不少野马被活活折磨而死。科学家研究发现，吸血蝙蝠吸的血量极少，根本不足以致野马死去，野马的死因就在于太过暴怒。

全面理解材料，也可以从一个侧面、一个角度进行立意。文题自拟，文体自选，写作内容必须在材料涉及的范围之内，不少于800字，不得抄袭。

分析：

两则材料的共同点是都是遇到不舒服、又无法排出或赶走。

不同点是结果不同：一个变成了美丽的珍珠，一个被活活折磨而死。

为什么呢？

蚌是不怨天尤人、用体内营养把沙包围起来，而野马呢，暴跳狂奔、太过暴怒。

这就启示我们对于不舒服又无法排除的事情，应该像蚌学习而不能像野马学习。 议论时注意三点问题：（这是材料内容范围）

蚌、野马象征两种人，一种是不怨天尤人的人；一种是太过暴怒的人。

不舒服喻指人生中的困难等。

无法排出或赶走谕指人人都会遇到困难且不可避免。

审题思考：

(1）、人生不如意事常八九。我们遇到不如意的事时，不妨多想想蚌和野马。我们何不像蚌那样，设法适应，利用自己无法改变的环境，以蚌的肚量去包容一切不如意的境遇，使之为我所用。不要像野马那样一不如意就暴跳如雷。这样，只能自食苦果。包容的肚量，并不是轻易就能做到的。它来自对生活的磨砺和理解，源于一个良好的心态；一个永远摒弃以自我为中心的意识，不求索取的付出；对任何人能谦虚、平和，放低自己的位置。海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。生活和社会自然会对我们有回报，这份回报也许会超乎名，超乎利，是我们精神境界的一种升华，是自我心灵的一种超脱。

2）、忍受

3）、包容

4)、从容

5)、要学会以平和(积极、客观、冷静、理性)的心态看待生活或生命中的挫折(问题、困难、等等)。用超出凡俗的博爱，化仇恨为玉帛；用宽容的魔力，化愤怒为宁静；用自尊将过往的伤害，化成一场逝去的噩梦。噩梦醒来天依然是蓝的，地依然是绿的，生活依然是美好的。宽容伤害你的人，实际上就是宽容你自己。世上有无数人在等待别人的宽恕。宽恕的受益人不只是被宽恕者，还有和他们一样多得人可以从中收益-就是那些宽恕他们的人。宽恕是一座让我们远离痛苦心碎、绝望、愤怒和伤害的桥。再桥的另一端，平静、喜悦、祥和正等着我们。

6)、直面痛苦

7)、心静如水、平和心态

6、审题时多问为什么：孔子的赞扬与批评

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

孔子的弟子看到小孩落水，跳下去把孩子救起，孩子的父亲送头牛表示感谢，弟子高兴地接受了。人们议论纷纷，认为他贪心；孔子却赞扬了他。

鲁国政府规定，凡是在鲁国之外看到沦为奴隶的鲁国人，可以先垫钱把他赎回来，回国后找政府报销。孔子的弟子赎人后没有报销，人们交口称赞，夸他品格高尚；孔子却严厉地批评他。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

孔子有个学生看到一小孩掉进湍急的河里，就奋不顾身跳下去把他救起。这个小孩的父亲很感动，于是送了一头牛给他表示感谢，他高兴地接受了。当时一头牛价格昂贵，类似现在的一辆豪华摩托车。大家议论纷纷，认为他太贪心，这让他很苦恼。孔子听说此事后对这个学生说，你做得对，因为你的行为向社会宣告：只要冒着危险救了人，无论多大的奖赏都可以心安理得地收下，这样可以鼓励更多的人去救人。

春秋时鲁国政府有一条规定，鲁国人到国外旅行，凡是看见在外国沦为奴隶的本国人，可以先垫钱把他赎回来，回国后再到政府去报账。孔子的一个学生把一个沦为奴隶的人赎了回来，没有到官府报账，人们都夸他品格高尚。孔子听说此事后，不仅不为自己的学生受称赞而高兴，反而非常生气，很严厉地批评了他一顿，说他的行为妨碍了更多的鲁国奴隶被赎回来，因为人们假如垫钱赎回了奴隶，不报账自己会蒙受损失，而报账了则说明自己的人格

篇四：21材料作文

襄城一高初中部九年级语文（下）21 执笔：李如琴

审核：孙永奇 审批： 冯娟 班级： 姓名：

风筝飞天由线牵

――材料作文审题立意

一、 预习导航:

读下面材料，根据材料寓意，写出最佳的立意。

如果心中没有一个造房子的梦想，即使拥有天下所有的砖头也没有用；但是如果只有

造房子的梦想而没有转头，梦想也无法实现。

这是2012年河南中招的材料作文。因有好多考生没能把握住材料的主旨，以致于所写

的文章被判为跑题作文。你认为其最佳立意是什么？

二、 活动与探究

【方法指导】材料作文可分为单材料作文和多材料作文。单材料作文就是由一则单独的

材料构成，多材料作文则由两则或两则以上的材料组成。

（一）、对于一则单独的材料，我们应从以下几个方面入手来分析：

1．整体把握材料寓意，不要纠缠局部细节。

a.路边长着一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。

雏菊开始担心起来，它将从哪里获得维持生命的水？“总会有办法的”，雏菊鼓励自己说。

它闭上眼睛，陷入了深思……它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从

深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去，雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。

我提炼的观点是：

b.乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练

习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是

它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。

当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着

乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”

分析：乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），

盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：

当然，也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”这一方面来分析原因，确定立意。为

什么小孩觉得乌鸦也很可爱呢？因为它不甘心做一只普通的乌鸦，从此处立意为：

c.记得在做生物实验时,把一只青蛙放在装有沸水的杯子时,青蛙马上跳出来, 但把一

只青蛙放在另一个温水的杯子中,并慢慢加热至沸腾,青蛙刚开始时会很舒适地在杯中游来

游去,直到它发现太热时,已失去力量跳不出来了。

我提炼的观点是：

d.美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护

鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿

群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖

和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。

从鹿和周围自然生活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。此可立意为：

2．抓住关键词、句。关键词语（反复出现某些或某个词语），关键句（开头句、结尾句、议论句）。

a.从前有一个猎人，养了一条很忠实的狗，有天他外出打猎时，把狗留在家里看护自己年幼的儿子。等他回来后，发现儿子不见了，那条狗却满嘴是血。猎人顿时火起，认为是狗把儿子吃掉了，便一枪打死了狗。这时，儿子从床下钻出来告诉父亲，有一条大蟒蛇要吃自己，是狗把蟒蛇赶跑了。猎人后悔不已，特意修了一座塔来纪念那条忠实的狗。

猎人因为缺乏信任，失去了一条忠实的狗。想想我们自己，是否因为缺乏信任，而失去了很多很多……

我提炼的观点是： b.有人问一位魔术师：“你的成功是不是因为有一双比别人更灵活更敏捷的手？”那位魔术师笑了笑，摊开手说：“我的手，永远空空如也。我能变出一串珍珠，因为我的百宝箱里准备有珍珠。我永远变不出月亮，因为我的百宝箱里没有准备月亮。”是的，凡事皆是这样，准备种子，就收获果实；准备努力，就收获成功；准备今天，就收获明天。

我提炼的观点是： c.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”。

我提炼的观点是： d.小姑娘把橘子皮剥去，看见里面有很多小瓣，就问：“橘子了，你为什么长这么多小瓣呢?”“是为了让你能和大家一起分享啊。”橘子回答说。

小姑娘又问苹果：“苹果，你为什么没有长成小瓣呢?是为了让我一个人独吃吗?”“不!”苹果回答，“是为了让你能完整地把我奉献出去。”

我提炼的观点是：

（二）、而对于多项材料，审题时应注意以从下几个方面入手：

1．求同法。

a.①一花不成春，独木不成林。

②如果你想走得远，请和大家一起走。

③一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞里。

要求：根据材料寓意作文，题目自拟。写一篇600字左右的议论文。

b.和书籍生活在一起，永远不会叹气————罗曼罗兰

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。————歌德

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。————莎士比亚

要求：1、根据几则名言警句的寓意，任选一个角度作文。题目自拟，不少于600字。

2、除诗歌、戏剧外，文体不限。600字左右。

3、文中不要出现真实的人名、校名、地名。

写作指导：此题是一道材料作文题，提供了几则名言警句，要求考生根据自己对材料的理解和感悟进行写作。三则名言警句观点一致，且很明确，都在说明书对人的重要性，认真体会名人的情感倾向，立意成文即可，审题应无障碍。

我提炼的观点是：

2、如果多项材料之间有明显的分歧点，我们找出分歧点，从它们的分歧点处入手提炼观点。 例如： ①俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”

②俗话又说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”

分析：这则材料中的人物身份、事情、结果都不相同，但我们可以找出一些共同点：同样是 3个人，同样是要做一件事。可是，为何同样是3个人却产生如此不同的结果呢？他们的分歧点在哪里呢？3个臭皮匠心往一处想，劲往一处使，做成了好鞋样，赛过了诸葛亮； 3个和尚心也往一处想——要吃水，可是他们互相推诿，不往一处使劲儿，3个和尚没水吃。

总之，材料作文审题立意，一定要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度，提炼适当的观点。不能偏离材料自行确定立意，更不能另起炉灶。当然，上面的几种方法不能孤立运用，而要注意相互联系、综合运用。 三 范文赏析

哲学家拿一个给同学们看，说这是我刚从果园摘来的，你们闻到苹果香味了么？有的学生说闻到了。三个学生默不作声。哲学家拿着苹果转了转，一个学生说没闻到，一个摸了摸问这是什么苹果？另一个说我感冒了。最后哲学家把苹果给大家传看，才知道是一个用蜡做的假苹果。

要求：请就以上材料，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于800字。不要脱离材料内容及含意作文，不能套作，不得抄袭。

特立独行

生活中，从众效应比比皆是，但当众人行为有悖于道德之时，我们就要坚守准则，不盲从于众人；在众人皆庸庸之时，我们亦要特立独行，找到自己的一片天。

“从众效应”多数情况下是对人的一种误导。如一人闯红灯，所有人都跟着违规；如一人偷窃而未被抓，许多人都以为这有利可图??因此，不盲目随大流，面对问题有自己独到的见解，才是特立独行，才容易为生活添彩！

当众人皆为利奔波之时，我独寄情于书，收获一份宁静闲适；当众人皆悲秋伤春之时，我独赞秋高气爽，春满乾坤；当众人皆感慨时运不济之时，我独叹一声“阳光总在风雨后”，当众人皆言人心不古时，我独吟一句“人之初，性本善”??生活的疲累麻木了世人的神经，噬碎了对美的憧憬。而特立独行，似一声春雷，将光明的种子播下，为生活添彩！ 特立独行的人，是对生命负责的人。

在众人皆苟且偷生的时候，偏有一个叫岳飞的汉子特立独行，想要“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，展不世豪情，将精忠报国谨记心间，为领土完整浴血奋战；在众人皆麻木不仁浑浑噩噩之时，偏要有个神智清醒的鲁迅，以笔为剑，直指旧社会的愚昧与腐朽，将可见他们的分歧在于是否齐心协力。抓住分歧点，可以提炼这样的观点：

中华这条沉睡的巨龙从梦中唤醒??他们都处在混乱的年代，却能够保持清醒的头脑，以一已之力力挽狂澜，为信念而奋斗不息。

特立独行的他们，怎能不被世人谨记？

举世皆醉而我独醒，众人皆浊而我独清。中国的文人中，向来便有许我特立独行、不与世俗同流合污的人，他们喜欢“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，他们热爱“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的憩淡，他们衷情于“黄河之不天上来”的磅礴，他们倾心于“千树万树梨花开”的洁净??纵然身处污泥，他们也愿开出高洁独放的花！

特立独行的文人们，怎能不在文学的殿堂中馨香百年？本文来自语文茶轩不盲从于大众，摒弃从众心理。以道德准则为基，特立独行为信念，以鲜洁的思想开道，那么，成功的花将为你而绚丽地开放！

四、作文练习。

读下面材料，然后作文。

女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父亲说：“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。”“那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？”女儿又问。父亲说“是啊，阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。”

要求：1、根据材料寓意，选好角度，自拟题目。

1、 除诗歌外，文体不限。600字左右。

【注意事项】

写议论文，对所给材料可以从以下角度使用：

1、从中引发观点。一般来说，所给材料是有意义的，能给人某些启示的，所以往往可以从中得出观点（理解的角度不同，提炼的观点也不同。不管怎样不同。提炼的观点必须与原材料相吻合），再围绕观点来阐述。由此可得出下面的写作思路：开头引述材料→ 认真分析后，确定论点（即提出中心）→ 具体论证→ 结尾照应开头（材料），深化中心。

2、用做文章的论据。对于做论据的材料的使用，需要考生精心剪辑，决定取舍：有时材料过于简单，就需要扩充内容，着重在证明的论点上加以充实；有时对论据材料可以完整的抄录引用；有时不宜全文照抄，可用自己的语言对论据做概括引述；有时可以将材料穿插在阐述或评析之中。

3、用做联系实际的参照“标志”。

4、用做拟制标题的话题，如“从??说开去”“ ??给我的启示”“ ??教会了我做人”“论??”等。

5、用做照应开头的结论，议论文要做到结构严谨，因此在结论部分有必要用所给材料内容来照应全文（包括开头），使文章首尾呼应

例：有一只母鸡下了一个蛋，一群鸡走过来了，一只说：“这个蛋不够大”，另一只说，“这个蛋不够红”。第三只说：“这个蛋不够圆”。母鸡说道：“你们有本事，下一个看看。”其它鸡听后，面红耳赤，哑口无言。

要求：1、请根据材料的寓意，选准角度，自拟题目。

2、除诗歌外，文体不限。600字左右。

3、文中不得出现真实的姓名、校名、人名。

写作指导：首先要认真阅读材料，把握写作的角度。从母鸡的角度可以这样立意：坚守信念，不要被别人左右；行胜于言。从众鸡的角度可以这样立意：说到不如做到，先做再说。也可以概括的立意，从说和做的辩证关系加以论述。文体选择上，可以写记叙文，记叙一件自己经历的不顾别人说三道四而坚持做自己的，最终取得成功的事情，要运用上对比和衬托的手法。也可以写议论文，论述“说与做”之间的关系；也可确立自己的观点“行胜于言”，论述行动胜过言语的正确性。不管使用何种文体进行写作，都要做到角度独特、新颖，选材有鲜明个性，叙述具体生动且善于通过典型事例和具体细节打动人人心。

二、事例、现象类。

事例可以是名人事例、凡人小事；现象可以是日常生活中的某类现象或者特别的细节。写作此类材料作文，读懂事例或者现象是关键。在此基础上，从事例或者现象中提炼观点，注意挖掘事例或现象的内涵和实质。然后根据自己的喜好，或记叙，或议论，只要紧扣提炼的观点即可。

例：读下面材料，然后作文。

篇五：材料作文

材料作文

1．（2010·重庆市綦江县，24，50分）

仔细阅读下面的文字，结合材料内容，联系生活实际，自拟题目，写一篇文章。

友情，是患难中的倾情相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风??

友情是人生一笔受益匪浅的储蓄，但不可以单向支取，只有通过彼此的积累才能加重其分量。任何带功利性的友情，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。

懂得珍惜友情，就是珍惜人生中那份最宝贵的财富；懂得珍惜友情，实在是一种智慧与幸运。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。

2．（2010·武汉市，24，50分）阅读下面材料，按要求作文。（50分）

花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。 苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。

迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。

小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。

成长过程中我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发你一些思考。请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

3．（2010·四川省乐山市，24，60分）材料作文。（60分） 阅读下列材料，然后自拟题目作文。不少于600字。

山里有个男孩长大了，他要到外面的世界去，山里到山外没有路，他也没有钱，有的只是茫茫的大山，茂密的森林。男孩找来一把斧子，放在石上磨了又磨。母亲问他磨斧子干什么，他说：“砍树，开路。我要到外面去！”母亲有些伤心又有些骄傲。

男孩在林子里砍出了一条路来，又把砍下的树卖了作路费。临别时，母亲问他：“你还回来吗？你会记得回家的路吗？”男孩说：“我一定会回来的，我就顺着这条我砍出的路回来。”

男孩就这样走了。

男孩走了以后，山里人照着男孩的样子，从不同的方向砍出不同的路，到外面闯世界去。他们都不走前人的路，而是另辟蹊径；他们都把砍下的树卖了作路费。于是树都被砍光了。 许多年后，男孩回来了。当他走到山边时，已经找不到自己当年砍出的路了。所有的山都是光秃秃的。

他不能辨别回家的方向了。

他失去了家园！

1

4.（2010·湖北省黄冈市，31,50分）

题一：其它形式文题

题二：读下面材料，按要求写一篇议论文。

木 偶

或走，或跑；或立、或卧。一只木偶，活灵活现地表演。

或哭，或笑；或喊，或叫。这只木偶，演得逼真极了。

许多人在看，不住地鼓掌。人们都说：演得像，演得好！

木偶在大庭广众面前出尽了风头。

别看木偶在台上摇头晃脑得意忘形，你到后台看看，有几根绳在牵着他呢。是走，是跑，是立，是卧，是哭，是笑，是喊，是叫，都由提线的人说了算。

本篇作文要求如下：①领悟材料内涵，自选角度，提炼观点，自拟题目，写一篇议论文；②观点鲜明正确，结构清晰完整；③论据典型充分，论证严密有力；④500字以上。⑤作文中不得出现真实的校名和姓名。

5（2010·北京市燕山，六，50分）作文（50分）

题目：“总有一种记忆值得珍藏”

人生是一次远航。起锚时的林林总总，那岸上的斑驳，那港湾的纷杂，深深烙进你的心底。当你在漫无边际的海上漂浮，从心底荡起的思绪便来慰劳你的寂寞；当你在翻腾咆哮的浪谷间争斗，从心底迸发的潜力便来支撑你的肌骨。人生历程像一本本日历，不同时间段折合成册。初中毕业在即的你，在装订你的这段历程时会梳理出怎样的册页呢？请以“总有一种记忆值得珍藏”为题完成作文。

要求：①除诗歌外，文体不限。

②字数600—1000之间。

③文中不得出现真实的校名、人名。

6.（2010·云南省曲靖市，26,50分）阅读下面的材料，联系实际，任选一个角度，自定立意．自拟题目．然后写作。

一名画家小时候，兴趣非常广泛，样样都想拿第一，结果却一无所获：于是他的父亲拿来一个小漏斗和一捧玉米，当父亲抓起满满一把玉米粒放到漏斗里面，玉米粒相互挤着，竞一粒也没有掉下来。父亲意味深长的对他说：“如果这个漏斗代表你，你每天都能做好一件事，那么每天你就会有一粒种子的收获和快乐。可是，当你想把所有的事情都挤到一起来做，反而连一粒种子也收获不到了，”

要求：①除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。②卷面整洁．名写规范。文

中不得出现真实的人名、校名。

7. （2010·云南省曲靖市，25,50分）写作(50分)

下面两道作文题，请任选一题作文。 ．．．．

(1)其它形式文题

（2）阅读下面的材料，联系实际，任选一个角度，自定立意．自拟题目．然后写作。 一名画家小时候，兴趣非常广泛，样样都想拿第一，结果却一无所获：于是他的父亲拿来一个小漏斗和一捧玉米，当父亲抓起满满一把玉米粒放到漏斗里面，玉米粒相互挤着，竞一粒也没有掉下来。父亲意味深长的对他说：“如果这个漏斗代表你，你每天都能做好一件事，那么每天你就会有一粒种子的收获和快乐。可是，当你想把所有的事情都挤到一起来做，

反而连一粒种子也收获不到了，”

要求：①除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。②卷面整洁．名写规范。文中不得出现真实的人名、校名。

8. （2010·四川省眉山市，19，45分）请在以下两个题中任选一题作文。

（1）其它形式文题

（2）阅读下面一则幽默诙谐的故事——《接电话线》，按要求完成作文。

一位年轻律师在城东的一条繁华街道新开了一家律师事务所，他花了很大的一笔资金装修了他的事务所。他又买了一架豪华的电话机，作最终的装饰。现在这架电话机正漂亮地在写字桌上亮相。

秘书报告，一个顾客来访。对于首位顾客，年轻律师按规矩让他在候客室等了一刻钟。而后让顾客来时，律师拿起了电话听筒，为了给客人更深刻的印象，他假装回答一通极为重要的电话：“尊敬的总经理，我已对他说了，我们只是彼此浪费时间罢了??当然，我知道，好的??如果您一定要坚持的话??可是您要明白，低于2000万我不能接受??好，我同意??以后再联系，再见。”

他终于挂上了电话，对面那位在门口站着不动的顾客，好像非常尴尬。“请问你有什么事？”律师微笑着问这位局促不安的客人。客人犹豫了半晌，低声说：“我是技术工人，公司派我来给你接电话线。”

根据你对材料的理解，选取你感受最深的一点，自定中心，自拟题目，自选文体，写一篇文章。可以记叙经历（讲述故事），抒发感受，发表见解??但一定不要对原材料进行扩写、续写或改写。

【提示与要求】 ①为突出你的个性，请选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，尽量写出你的真情实感（或表达你独特的见解和主张），千万不要抄袭或套用！ ②为了更好地表达你的意思，使你的文章内容充实，文章不要少于600字。 ③为了便于老师评阅你的文章，请注意：格式正确，书写工整，标点恰当，卷面整洁，尽量少写错别字，少出现病句。 ④你的文章中不要出现真实的人名、地名、校名等信息。

9.（2010·福建省泉州市丰泽区，22，15分）阅读下面一则材料，根据提示和要求写一篇不少于600字的文章。

雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来?? 第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。 第二个人看到了，他想：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。 第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。

读了上面的材料，你是否联想到生活中的某些经历或见闻？是否得到某种感悟或启迪？请自选角度写一篇文章。

要求：⑴立意自定；⑵文体自选；⑶题目自拟；⑷不得出现真实的人名、校名、地名。

10.（2010·石狮市，25，60分）

题一：其它形式文题

题二：母爱，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；友情，是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援手；师恩，是我心中的阳光，在我迷惘的时候指点迷津；理想和信念，是我心中的阳光，照亮我前行的道路??请以“心中的阳光”（或“我心中的阳光”）为题，写一篇作文。

写作要求：①立意自定，文体自选；②中心明确，内容具体，有真情实感；③凡出现地名、校名、人名，一律用××代替；④诗歌除外，文体不限，字数不少于600字。

11. （2010·湖北省襄樊市，27，50分）请从下面两题中任选一题作文。（50分）

题一：其它形式文题

题二：阅读下面材料，按要求作文。

一位65岁的老人想从北京市步行到上海市参观世博园，她觉得这样游览世博园才有意义。经过长途跋涉，克服了重重困难，她到达了目的地。在那儿，有位记者采访了她：“这路途中的艰难险阻是否曾吓倒过您？您又是如何鼓起勇气徒步旅行的？”老人平静地答道：“没什么呀，一步一步地走路是不需要什么勇气的，关键是你目标要明确，要清楚到哪儿去！”

要求：

①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文；

②若选题一，请先将题目补充完整（填短语，也可填词语）；若选题二，请自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；

③立意自定，文体自选（除诗歌外）；

④字数不少于600字；

⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。

12. （2010·河南省，23，50分）任选一题作文。(50分)

(1)题目：其它形式文题，略

(2)谈下面材料，然后作文。

路边长看一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开姑担心起来，它将从哪里获得维持生命的水?“总会有办法的”。雏菊鼓励自已说。它闭上眼睛，陷入了深思??它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去。雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。 要求：①根据材料寓意，任选一个角度怍文，题目自拟。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

13. （2010·天津市，26，50分）作文。（50分）

2010年5月31日，《光明日报》发表时评《不要让“儿童节”变成“消费节”》。文章指出，时下许多儿童想在“六一”实现的愿望多与吃喝玩乐有关。一些家长也带着孩子到商场里买这买那，消费起来毫不手软。对此，专家呼吁：不要让“儿童节”变成单一的“儿童消费节”，要让儿童节变得更有意义。

回眸刚刚走过的童年，对于怎样过一个有意义的儿童节，你一定有自己的看法。请就此写一篇文章，可以结合自己的经历或见闻来谈，也可以自选一个角度发表见解。

要求：（1）题目自拟；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）字数不少于600字；

（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。

14.（2010·湖北省随州市，31，60分）

题一：其他形式文题，略

题二：读下面材料，按要求写一篇议论文。

木 偶

或走，或跑；或立、或卧。一只木偶，活灵活现地表演。

或哭，或笑；或喊，或叫。这只木偶，演得逼真极了。

许多人在看，不住地鼓掌。人们都说：演得像，演得好！

木偶在大庭广众面前出尽了风头。

别看木偶在台上摇头晃脑得意忘形，你到后台看看，有几根绳在牵着他呢。是走，是跑，是立，是卧，是哭，是笑，是喊，是叫，都由提线的人说了算。

本篇作文要求如下：①领悟材料内涵，自选角度，提炼观点，自拟题目，写一篇议论文；②观点鲜明正确，结构清晰完整；③论据典型充分，论证严密有力；④500字以上。⑤作文中不得出现真实的校名和姓名。

15．（2010·浙江省杭州市，24,40分）

宋濂少时家贫嗜学，历尽艰辛，终于学业有成；安徒生笔下的丑小鸭在被排挤、嘲笑、打击中不绝望不沉沦，最后变成了美丽的天鹅；海伦·凯勒，一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的少女，以惊人的毅力和不屈的精神，创造了生命的奇迹。正由于生命里程中有困境，我们变得更坚强；正由于成长道路上无捷径，我们走得更坚实。

请以“成长路上无捷径”为题目，写一篇600字到800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

16．（2010·湖北省恩施自治州，31,50分）

从以下两题中任选一题作文。文体不限（诗歌除外），600～800字，文中不出现真实的人名、地名和校名。

（1）其他形式文题，略

（2）材料作文

“江山代有才人出，各领风骚数百年。”你可知道，在90后中，有背着萨克斯走天涯的少女杨红站在卢森堡的舞台上，吹奏着《梁祝》和《茉莉花》，引来了这个萨克斯故乡卢森堡经久不息的掌声，她不得不登台谢了三次幕，彰显了一个“才”字。你可知道，捡破烂的“十佳”少年谭海美捡破烂既是为了攒钱读书，又是为了帮爸爸还账？他彰显了一个“立”字。你可知道，年仅十八岁的史力超创作出一部反映当代政治生活的30万字长篇小说《变局》，这让很多大作家也叹为观止，他表现了一个“智”字。你可知道，优秀少年崔彤，用自己不倦的歌声唱了100多天后，最终唤醒了已成为植物人的爸爸，她精心打造了一个“孝”字。

在我们眼中，90后是聪明能干、自立自强、懂得感恩、勇于担当的一代。

读了上面这则材料，请你从中任选一个角度，提炼一个主题，自选文体，自拟题目，写一篇作文。

17．（2010·吉林省，25,60分）

以下两个作文，任选其一。

作文素材