秋天关于感动的作文

篇一：感受秋天的作文

感受秋天

一、教学目标 ：

１、 认识秋天

２、 描绘秋天

３、 感悟秋天

（说明：确定这样的教学目标 ，目的是让学生在秋天里，感受自然界给予人的色彩、味道、神韵，充分体现出新课标所规定的作文课培养学生多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，以及捕捉事物特征的要求。使知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观在本节课中都得到充分的体现。）

二、教学方法：

在教师的引导下，学生运用自主探究的方法建构新的作文教学。学习策略有：搜集、积累、质疑、小组讨论、比较研究、拓展强化与感悟思索。

三、课前准备：

学生：１、留心观察周围的自然景物，从感官上认识秋天。

２、搜集有关秋天的词语。

３、搜集古人和今人描写秋天的精彩文章或诗篇。

教师：１、搜集有关秋天的画面，制作成多媒体辅助教学。

２、搜集古人和今人描写秋天的精彩文章或诗篇。

５、课时：1课时

６、教学设计 ：

一、激发兴趣 导入 学习

教师：一年有四季（春、夏、秋、冬），我们北方四季分明，不同的季节都会带给我们不同的享受和乐趣。 提出问题：一年四季，你最喜欢哪个季节？为什么喜欢这个季节？

请同学讲述自己的喜好，并说明其原因，与大家交流。

从而导入 现在正是收获的秋季，这节课，我们就上一节《走 进秋天》作文课，同时明确这节课的教学目标 就是认识秋天、描绘秋天、感受秋天。

（说明：新知识的学习是在原有知识建构的基础上进行的，让学生从感兴趣的话题入手，充分调动学生写作的积极性，为课堂营造出一个和谐的写作氛围，在教学的开始就提出教学目标 ，使学生明确学习的方向。）

二、资源共享 认识秋天

１、首先让学生找出标志着秋天的事物。（如：落叶、枫叶、秋霜、寒蝉、芦苇花、成熟的果实、中秋的月亮、菊花等等。）

２、然后让学生积累代表秋天的词语。（如：天高云淡、秋高气爽、落叶枯黄、层林尽染、寒蝉凄切、秋风萧瑟等等。）

３、最后教师补充，用多媒体展示画面和词语，实现师生课前搜集到资料在课堂上共享。

（说明：这样设计的目的是让学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，并养成积累习作素材的习惯。从而完成第一个教学目标 。）

三、探究合作 描绘秋天

１、让学生自己创设情境，描绘出最令自己感动的秋天的场景，或绚丽、或多彩、或厚重、或肃杀、或冷寂，使学生之间形成一种对抗与撞击，在其描述中，充分发表自己的见解，目的是加深学生对秋天的情感体验。鼓励学生大胆发言，大胆想象，力求有创意地表达。

２、让学生搜集一些古人和今人描写秋天的片段，对这些优秀的文章进行朗诵，进而达到欣赏的目的。 ３、在引导学生欣赏佳作的同时，进行写作指导。

片段1：峻青《秋色赋》

秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天，比春天更富 有灿烂绚丽的色彩。你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得多么好 看。简直象一片火似的，红得耀眼，古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那枫叶却不知要逊色多少呢。

方法：

1）、要抓住秋天的特点：通过比较来表现。

2）、视觉：颜色（大小、形状、图案）

3）、修辞：比喻、对比。

片段２：奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》

秋雨打着他们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔藓掩住它身上的皱纹，无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。

方法

1）、融入情感：喜、怒、哀、乐。

2）、要有层次：整体——局部、远——近等。

3）、要善于联想和想象。

4）、修辞：拟人。

4、学生看画面描绘秋天。分两步：

１）可以用“秋”字来描绘。

２）不着“秋”字，尽显秋意。

（通过以上二个环节，从而完成第二个教学目标 ——描绘秋天。）

四、心灵涌动 感悟秋天

１、先用一首古诗和一首现代诗切入，让学生从别人的感悟中有所延伸，学会用心灵来感受自然。 《落叶》

隋（孔绍安）

早秋惊落叶，飘零似客心。

翻飞未肯下，犹言惜故林。

（说明：由落叶对故林的留恋，联想到游子对家乡的思念）

《秋水》

沈天鸿

我总是说：秋水在远方

总是忘了

这句话就是秋水

我说这句话时正是夏季

这句(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:秋天关于感动的作文)话一出口

秋水就已淹没了

我的脚背

站在秋水里我总是说：

秋水在远方

日子，就是这么过去

（由秋水的流逝联想到时间的匆匆而过，联想到时间的可贵。）

２、学生之间相互交流自己对秋天的深入思索。

如：由中秋的圆月联想到团圆之乐和未团圆之苦 。

由秋天的天空联想到人应该有广博的胸襟。

由落叶归根联想到“落红不是无情物，化作春泥更护花。”等等。

（这是情感态度和价值感的显现，强调学生的个体独立思考，通过对秋天的深入思索，激起学生内心的狂澜，来表达自己对秋天的独特感受和真切体验，敢于发表自己的意见，善于与人交流，并善于从他人身上学到知识。从而达到感悟秋天的目的。）

五、作业 ：

把认识秋天、描绘秋天、感悟秋天三个部分连缀成文，写成一篇散文。

六、结语：

教师：这节课，我和同学们一起认识了秋天的美丽，描绘了秋天的色彩，感悟到了秋天的深远，单单一个秋天，就让我们如此动容，那么，春天、夏天、冬天又何尝不是呢？这些季节所带给我们的思索是永远不会停止的。

最后，希望我的学生勤于耕耘、勤于收获，每年都有一个成熟的秋天。无数个这样的秋天累加起来，就构成了我们充实的人生。

（这样设计是为了拓展学生学习的空间，让学生永远带着思索去生活，并鼓励学生为收获的人生而努力。从而在无形中对学生进行思想熏陶和情感培养。）

篇二：[PK赛]关于感动的作文：感动,在那一瞬间

[PK赛]关于感动的作文：感动，在那一瞬间 六年级:璃小沫

篇三：秋天的景色作文

天高云淡，秋风送爽，美丽的秋天又来到了人间，怡人的景色洒满人间大地。

树林里，树叶变黄了，一阵秋风吹来，金黄的树叶纷纷往下飘，像一只只小 蝴蝶在空中翩翩起舞。

果园里，瓜果飘香。苹果树上挂满了又大又红的苹果，像一个个小灯笼;黄澄澄的梨子也挂满了枝头，像一个个穿着黄衣服的小娃娃。

田野里，火红火红的高梁像一团团燃烧的火苗;金黄金黄的稻子像铺了满地的金子，多么灿烂!

啊!秋天真是一个多姿多彩的季节

我喜欢绵绵细雨的春天，我喜欢柳绿花红的夏天，我喜欢皑皑白的雪的冬天，

但我更喜欢热情奔放的，充满收获秋天。

秋天到了，天气变凉了。高高的天上有一朵朵洁白的白云，像一串串棉花糖。空中有一群大雁向南飞去。远处有一条小河，小河旁有一片枫树林和一片松树林，一片片枫叶像一朵红云而松叶还是那么翠绿。近处是一片金黄色的稻田，稻田里有稻子、玉米和高粱都成熟了。果园里，瓜果飘香，有黄澄澄的梨;红彤彤的苹果;紫红的葡萄和橙红色的柿子，水分充足;颜色鲜艳。

秋季的美丽画卷真是美不胜收、果实累累……我爱秋天美丽的景色!

秋天到了，五谷丰登，硕果累累。到处充满了金黄的色彩。

大树下，一片片落叶从树上―飞‖下，像一只只彩蝶翩翩起舞。一个个果实像个小姑娘般羞涩的躲在树叶后面。

如果说我喜欢秋天的景色，那么秋天真是美丽无比啊!秋天，我走在田野里，秋风中麦子像海浪一样时起彼伏。秋天，像一位含辛茹苦的母亲，用辛勤的汗水成就了儿女。

如果问我秋天最喜欢那种花，我会毫不犹豫的选择菊花。是因为菊花的精神感动了我。春天，百花争奇斗艳，到了秋天，各种美丽的花都纷纷枯萎了。只有菊花，默默无闻的开放，散发着淡雅的清香，张开橘黄色的花瓣。

秋天是一首歌，谱写了生命的不朽;秋天是一缕清香，把香味中的甘甜吸进了五腑六脏;秋天是一条小河，用自己纯洁的身躯把自己贡献给了别人。啊，我爱秋天!秋天是多么的美丽。

春阿姨拉着夏姐姐的手，夏姐姐又牵着秋妹妹的手，秋天来了，秋天在哪里?

让我们踏着脚步去寻找吧!

清晨，晶莹剔透的露珠挂在小草和树枝上;细长的柳叶打起卷，好像害羞的小姑娘，羞羞答答，躲躲藏藏;梧桐树的叶子沙沙沙纷纷扬扬地落了下来，好像是―天女撒花‖

果园里的果子都换了衣服，枝头挂着沉甸甸的果实。苹果像一个个小姑娘红

润润的脸蛋;硕大的梨像一个个黄灿灿的葫芦，紫莹莹的葡萄在阳光的照耀下像一颗颗宝石;石榴像一个个灯笼挂满枝头.....

秋天是个美丽的季节。让我们拿起画笔把秋天的景色画下来吧!

秋天来了，天气变得越来越冷了，树叶开始变 黄了，风一吹，大片大片

的叶子从树上飘落下来，满地都是干枯的叶子，走在上面，发出―嘎嘎‖的声音。 秋天的雨水特别多，总是滴滴答答下不完，害得我哪也去不了。不过空气变得清新了，不再干燥了，雨一停，秋高气爽，很美丽。秋天是丰收的季节，水果特别多。有红红的苹果，香香甜甜的梨，还有酸甜的橘子，黄橙橙的香蕉……。我最爱吃香蕉了，三口能把一根香蕉吃完。

我爱这果实累累的秋天。

秋天到了，家乡的景色就像一个浓妆艳抹的新娘。秋天吹在我脸上，就你

像妈妈抚摸着我。大地为她穿上了鲜艳的绣花衣裳。我看见了丰收的谷子，高大的柳树，和金黄的田野…… 秋天到了，小溪在向我们招招手，树儿像我们点点头。可是，一阵阵风吹过，树上的叶子都有纷纷落下来，就像一只黄蝴蝶旋转飞下来，地上都栖息的黄蝴蝶，远远望去就像―蝴蝶海‖。 秋天即是我们的母亲，又是伟大的祖国。 秋天，给人们带来了丰收的喜悦；带来了舒心的笑容；带来了美好的希望。

秋天的景色 今天是星期天，我和小伙伴们去看秋天的景色。秋天的核桃

熟了，在树上跳来跳去好像要下来似的；苹果熟了，全都变红了，小草干枯了，树叶变黄了，一片片飘落下来，像飞舞的蝴蝶。我和小伙伴们在一起做游戏，一起唱歌、跳舞。树上的橘子也好像在唱歌、跳舞。 站在高处一看，秋天的景色真美啊！

秋天的景色

秋天来了，风伯伯把夏天的炎热吹走了。

田野里的稻谷成熟了，颗颗谷粒像金子一样闪着金色的光芒，风一来，整个

田野成了金色的海洋。高粱挺立在大地上，就像一个个威武的战士一样守卫着丰收的果实。 果园里的苹果和香梨你挤我挨，争着叫人们去摘呢！黄叶离开了大树妈妈的怀抱，打着旋儿慢慢地飘落下来，飘到了水中，小鱼儿把它当作太阳伞，飘到树下，小蚂蚁把它当作运动场。 你再看那天边，朵朵白云就像一群白花花的绵羊一样。大雁排着整齐的队伍，正准备飞到南方过冬呢。 在这个时候，最快乐的要算小朋友们了，他们正忙着在草地上放风筝呢。而农民伯伯看着那一派丰收的景象，想到自己的辛苦没有白费，一定是最开心的！

哇！秋天的景色可真美呀！

秋天的景色

秋天是收获的季节。大豆、玉米、高粱都成熟了，累得弯了腰。

秋天的天很高，好象盘古还在撑着天和地；天那样蓝，好像有位画家在天

空中涂了蓝色的颜料。杨树的叶子有点发黄了，秋风吹来，杨树摇摇晃晃，好像它已经老了，站不稳了。庄稼们可高兴了，因为它们都结出了果实，都在谈论着：“你瞧，我结出的果实多大呀，在庄稼里我能排第一！”“你瞧，我结的果实也不比你差啊。”庄稼们结出了丰硕的果实，把香甜留给了人们，可是自己却渐渐地发黄了，衰老了。校园的草坪里，小草偷偷地钻出来了，就像给大地披上了一身绿军装；漂亮的教学楼悄悄地对我说：“我为你遮风挡雨，你可要好好学习啊。”周围的景色好像都在对我说：“我们都有成绩了，你有了吗？我们来比赛吧！” 只有柳树姑娘低头不语，很伤心、很难过的样子。庄稼们纷纷安慰她：“你虽然没有果实，可你的身材很美呀！你给人们带来了美感啊：”姑娘终于笑了。

秋天真美，我爱秋天！

秋天的景色

秋天到了，大雁成群地往南飞，有时排成人字形，有时排成一字行。五颜六

色的树叶一片一片地落了下来。美丽的野菊迎着秋风开放。远处的西山有的红、有的紫，还有的紫中带红。秋天的景色真是太美了！ 小朋友在五彩缤纷的叶

子上玩捉迷藏，他们一边跑着，一边笑着、喊着，玩得多开心呀！

秋天的景色真是太美了。

我一看到那一层层、一叠叠的稻子，我便不由自主地走了过去。我望着那一颗颗金黄的稻子，微微地低着头，像一个个顽皮的孩子，在一起玩耍。再看看那忙碌的农民叔叔，真像―小孩‖的父母，细心地照顾他们中–国教￣育文%摘 。 我穿梭在金黄色的海洋里，不一会儿，我看见了果园，果园里的果实真多啊！有红红的苹果、黄橙橙的梨子、还有青紫的葡萄……这时，一片片落叶飞到我脚边，我顺势将它们拾起，啊！多美的落叶啊！金黄色中泛着褐色，褐色中又泛着金黄色，这两种颜色在这里显得是多么协调。我将落叶又放在手上，让风儿将它吹走，把它送回大地母亲的怀抱。让它在泥土中腐烂，化作肥料供给植物，它默默地奉献着，从不表现自己。我抬头看了看窗前的树木，大半已经落了叶，只有那长年青绿的松树傲然挺立在风中，它周围已经铺上了一层金黄色的落叶，铺成了一条金光大道，我走在金光大道上，看着周围的风景，依然欣赏着秋天……

啊！秋天就是这样美丽，这样迷人，希望明年的秋景更美。

秋天，是收获的季节，秋天，是五彩的世界。

秋天是金色的。―离离原上草，一岁一枯荣‖秋天的草地上几乎没有半点儿

绿色，只剩下几根面黄肌瘦的枯草和不停地从树上慢慢飘落下来的金色叶片。几朵仙女似的菊花在秋风轻柔地抚摸下摇来晃去，时不时落下的几片花瓣在空中翩翩起舞，让人陶醉。

秋天是红色的。在充满欢笑的果园里，机器人们正在卖力地工作：有的在

摘苹果，有的在打包，还有的在运输，忙得不亦乐乎。十来个果农，坐在椅子上谈笑风生，欣慰地看着面前又大又红的苹果。孩子们馋得直流口水。秋天是无色的。几滴秋雨像天女撒花一样掉了下来。轻轻地，轻轻地，落在门前的柳树下，告诉它，冬天就要来到。轻轻地，轻轻地，打在屋顶的瓦片上，演奏着一曲秋的赞歌。轻轻地，轻轻地，点在人们的鼻尖上，提醒人们要注意保暖，防止感冒。轻轻地，轻轻地……

啊.秋天，你真美.我写不完你的美丽，我要把你画下来，贴在墙上，永远享

受你带给人们发自内心的欢乐.

哇！好一派迷人的秋色！

田野上，远看，那一片片庄稼，好似翻滚着千层波浪。近看，高粱涨红了脸，

玉米咧开了嘴，棉花好像天上的云，大豆也摇起了铃铛，大豆还唱到：―秋天太美了，秋天太美了！‖只有稻谷低着头，仿佛谦虚的说：―我的谷粒结得还不够饱满，不能骄傲！‖

果园里，一棵棵果树好像圣诞树，上面挂满了果子。有像小孩笑脸似的苹果，

葫芦似的鸭梨，金黄金黄的柿子，火红火红的山楂。葡萄架上，也长满了紫宝石般的葡萄。 往前走，是一个菜园。里面有胖娃娃似的冬瓜，穿上紫袍子的茄

子，穿了一件翡翠上衣的白菜，用红头绳扎着小辫的辣椒……真是数不胜数。 再往前走，看见一座晶莹剔透的房子——农夫用塑料薄膜盖的大棚。里面有小灯笼似的西红柿，穿着绿衣服、身体修长的模特——黄瓜…… 虽然这是秋天，但花园里并不寂静。你看，所有的菊花是选手，牡丹花、月季花、橡皮树是裁判，其它花儿是观众。他们正举行比美大赛呢！第一个选手是金黄色的大丽菊，第二个选手是紫红色的墨菊。接下来是白的、紫的、绿的等各色的菊花。场下不时传来掌声，我相信这次比赛肯定难以决一胜负。

啊！秋天，你太美了！你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来一派丰收的景象！

秋天的景色真美啊！

树上飘下来一片片黄树叶像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。 田野里，稻子熟

了，一阵风吹过，掀起层层金浪。远处的枫树林层林尽染，像一片燃烧的火焰。 果园里，瓜果飘香，苹果露出红红的脸颊，犁树上挂着一个个金灿灿的―灯笼‖。 小区里，地上绿色的毯子换成了金黄色的毯子。树上飘下来一片片黄树叶像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。 校园里，多了一张张新的笑脸。

秋天真是一个美丽的季节啊！

秋天的景色

秋天来了，天气变凉爽了。

田野上。高粱变得火红火红。一阵风吹来，一片片沉甸甸的稻穗深深的弯下了腰，金灿灿的玉米翩翩起舞，雪白雪白的棉花唱起了一首首快乐的歌。 果园里。苹果树上的苹果像一个个娃娃露出了一张张灿烂的笑脸，鸭梨把自己装扮成金黄的颜色，柿子树上挂起了一盏盏红灯笼，葡萄架上的葡萄露出了一个个紫色的脸蛋，枣树上挂满了一棵棵―珍珠‖。 校园里。草坪变黄了。银杏树上的叶子好像一把把黄扇子。桂花树上的桂花散发出一阵阵清香。菊花开了。枫树上的枫叶染成了红色，纷纷地飘落下来。

秋天的景色好美啊！

秋天是个美丽的季节，好多水果和庄稼都成熟了。成熟的果实告诉我们秋天到了，地上一片片落叶邮来了秋天的凉爽。

走进果园，又红又大、又香又甜的苹果挂满了枝头。那香味飘到了小朋友的鼻子里。又黄又大、又脆又甜的梨引来了一只只小鸟，他们也想尝一尝梨子的味道。 田野里，农民伯伯正在忙着收玉米。虽然他们太劳累了，但是他们脸上仍然露出丰收的喜悦。 田野边的树木的叶子都开始变黄了，飘落的树叶像一个个黄色的小伞兵。

秋天是个美丽的季节，收获的季节。秋天真是太美了！

篇四：秋天的作文

秋天的图画

秋天来啦，秋天来啦！蓝蓝的天像一片无边无际的海洋。天上雪白的云彩像一朵朵香甜的“棉花糖”，看着就想把“棉花糖”全吃掉。

大雁好像是预报员，排列成“人”字，在向南方飞去，好像在对人们说：“秋天来啦，秋天来啦！请大家做好过冬的准备。”

金色的田野也丰收了，像给大地穿上了一件金色的衣裳。稻谷像炸弹一样爆开了，它们露出了洁白的牙齿，在和农民伯伯打招呼呢！农民伯伯更是喜笑颜开、眉飞色舞的。不信你瞧瞧，农民伯伯正开开心心地收稻子呢!

高粱在那里哈哈大笑呢，笑红了脸，也笑弯了腰，红彤彤的脸蛋像一团团燃烧着熊熊的火把。还有一棵棵果树，树上结满了又大又甜的苹果、黄橙橙的梨子。果树四周有一排石头围着，似乎是专门给果树围的“围栏”呢！

啊，秋天真是个五彩缤纷的季节。我爱秋天。

朵朵香甜的“棉花糖”，看着就想把“棉花糖”全吃掉。

，似乎是专门给果树围的“围栏”呢！

啊，秋天真是个五彩缤纷的季节。我爱秋天。

大雁好像是预报员，排列成“人”字，在向南方飞去，好像在对人们说：“秋天来啦，秋天来啦！请大家做好过冬的准备。”

金色的田野也丰收了，像给大地穿上了一件金色的衣裳。稻谷像炸弹一样爆开了，它们露出了洁白的牙齿，在和农民伯伯打招呼呢！农民伯伯更是喜笑颜开、眉飞色舞的。不信你瞧瞧，农民伯伯正开开心心地收稻子呢!

高粱在那里哈哈大笑呢，笑红了脸，也笑弯了腰，红彤彤的脸蛋像一团团燃烧着熊熊的火把。还有一棵棵果树，树上结满了又大又甜的苹果、黄橙橙的梨子。果树四周有一排石头围着

关于做游戏的作文

今天晚上，我们几个小朋友在一起做游戏，游戏名子是“一二三不许动”，当中间那个小朋友喊口令时，其它小朋友都定在那里不许动，谁若动谁就输了。开始时妞妞喊“一二三不许动”，我们大家都定住了，有迈步的，有侧身的，有胳膊还没落下来的，见大家都很认真，谁也不动，就跑到小红面前，用手边挠人家边说“看你动不动”，“啊，小红动了”妞妞大声喊。妞妞耍蛮逗得大家都笑了，这时小丛说，我刚喝了口水，妞妞就喊，吓得我不敢咽，这下可好了，我可以喝下这口水了，“哈哈??”又是一片笑声回荡在清凉的夜空中。

游戏开始了，赵洪蒂扮演“老鹰”，李仪扮演“鸡妈妈”，我和其他人都当“小鸡”，一个个都紧紧地抱着，跟在“鸡妈妈”的后面。凶猛的“老鹰”伸出“爪子”，一会儿向东，一会儿向西，过了一会儿，这些“小鸡”躲得晕头转向。可是勇敢的“鸡妈妈”一点也不觉得累，“老鹰”跑到东，“鸡妈妈”就拦到东，“老鹰”跑到西，“鸡妈妈”就拦到西。“老鹰”连一只“小鸡”都没有捉到，

只好气呼呼地走了。“小鸡”在“鸡妈妈”的保护下战胜了“老鹰”，高兴得跳呀，蹦呀。

第二次游戏开始了，黄子剑当“老鹰”，程小芸当“鸡妈妈”。“老鹰”跑来跑去，心里在盘算怎样抓到“小鸡”。忽然，“老鹰”向左做了一个假动作，其实是向右进攻，可“鸡妈妈”早已有所预料，直接向右拦截，挫败了“老鹰”的计谋。“老鹰”扑向哪里，“鸡妈妈”就挡在哪里，机警地保护着自己的“孩子”。“老鹰”几次从左右进攻，都没有成功。“老鹰”停止了进攻。“鸡妈妈”松懈了一下。“老鹰”趁“鸡妈妈”不防，一下从“鸡妈妈”的手臂底下钻了过去。“小鸡”一看“鸡妈妈”没有挡住“老鹰”，惊慌地四处逃散，一只“小鸡”脚步慢了一些，被“老鹰”抓住了。其于的“小鸡”气揣吁吁地坐在了地上。

叮呤呤，上课铃声又响了，我们才依依不舍地跑进了教室.

鹰捉小鸡

美妙音乐响了起来，我和好朋友们像小天使一样飞出教室，飞向操场，兴致勃勃地玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。

我们用最快的速度商量好了，张洁当老鹰，高叶秋当鸡妈妈，其他的小朋友当小鸡。游戏开始了，“小鸡”们一只接一只地拉好衣服躲在“鸡妈妈”的身后，“老鹰”拼命地想来捉小鸡，可“鸡妈妈”展开翅膀保护着“小鸡”。捉了好久，“老鹰”一只小鸡也没捉到，我们开心极了，大声地叫了起来：“‘老鹰’，‘老鹰’，你真笨，一只‘小鸡’也捉不到，快快回家睡大觉。”听了我们的嘲笑后，“老鹰”生气地说：“我不和你们玩了。”说着转身走了。我们得意极了，没想到，“老鹰”突然用最快的速度跑了回来，一把抓住了两只“小鸡”，还摇晃着脑袋得意洋洋地问：“我笨不笨？”原来，这只“老鹰”会耍赖（lai）呀，真是一只狡猾的“老鹰”。

期六上午，我在吴玮琛家玩电脑，玩的是炸弹超人。第一局开始了。我很想赢，可是我输了，因为跟我玩的是一个玩的很好的人，可是我不相信他的分数是“—168”分，而我当时的分数是80分呀。第二局开始了。虽然上局他打败了我，可我不灰心，还要再跟他较量。这一次我玩的是空中袭击。开始时我先用几个定时炸弹防着自己，在几次放炸弹中我终于把他打败了。赢了10分。不过他输了一局后就不跟我玩了，我不知道是我的分数太高了还是他不想玩了。我也只能找别人玩了。找了半天我才找了一个人。他的分数是505分。我也不相信他太厉害，所以我们就开始了。第三局开始了。我还是玩的空中袭击。不知道我的对手在想什么，一动也不动。不管了，先去炸他吧。没想到他还是不动，当然喽，我轻而易举地把他打败了，10分又到手了。我的分加起来足足有100分了，好爽！今天我玩得真高兴啊。我感觉得100分不是那么难。不管做什么事，只要用心就能做好。

乐又响起来了，我们急冲冲地向教室跑去，可我们还没玩过瘾（yin）呢！欢笑声还在操场上空久久回荡着。

、《写一个熟悉的人》作文指导教案

习作要求

１．训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法

２．作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育

教学重点：习作怎样写出人物特点

教学准备：小黑板上写好有关教学内容

课时安排：两课时教学过程：（第一课时）

一、审文题明确要求

１．今天这节作文指导课，我们上《基础训练６》的第６题出示小黑板：通过一两件事写一个你熟悉的人，要注意写出人物的特点要求学生默读文题，想想这次作文的要求是什么？

２．这次作文要我们写什么？（写人）写什么人？（写熟悉的人）写几个熟悉的人？（写一个熟悉的人）（师板书习作题）要我们特别注意写出这个人的什么？（写出人物的特点）

二、明白人物特点、拓宽学生思路

１．写出人物的特点是这节课的训练重点什么是人物的特点呢？特点就是一个人与众不同的地方不同的人有不同的特点请说说你熟悉的人有什么特点生自由说，师注意生说的是哪方面的特点

２． 师：现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗？ （生说）一个人的特点有不少，有??大家要选最突出的特点来写

品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责?? 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑??

兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花??生齐读

三、扣例文借鉴写法

１．师：找准了一个人的特点，怎样写出他（她）的特点呢？《少年闰土》是个很好的范例（板书：少年闰土）用小黑板出三个问题，逐一讨论，师随机板书

（１）他有什么特点？（板书：特点聪明能干活泼可爱机智勇敢知识丰富） （２）通过哪几件事反映他的特点？（板：事件）（板书：捕鸟捡贝壳瓜田刺猹看跳鱼儿）

（３）通过什么描写写出他的特点？（板书：外貌行动语言神态）生在文中找出描写的句子，评析后得出方法：作者写闰土的外貌并不是眉毛胡子一把抓，而是抓住了紫色圆脸，项带银圈的特征，把一个绍兴农村少年的特点写出来了（板书：抓特征）

２．让学生找出“雪地捕鸟”段表示闰土动作的词请学生简洁地把一系列动作说出来

师：作者写了闰土的一系列动作，刻画得多细致啊！我们眼前似乎浮现了闰土正在雪地里捕鸟的情景大家注意，写人物的行动，一定要细致（板书：要细致）

师：你从语言中能看出闰土是个怎样的孩子？

师：从语言描写中，我们知道闰土心中有无穷无尽的希奇的事，作者知道吗？（不知道）而闰土作为生长在海滨的农村孩子，这正是他所熟悉的事，因此，他说起来滔滔不绝这些语言的描写是多么地恰如其分，符合闰土的身份啊！我们作文时要注意，写人物的语言要恰当（板书：要恰当）

３．师：我们通过研究《少年闰土》这篇课文，知道《少年闰土》是通过外貌、行动、语言来进行描写的，描写时，注意了这些方面除了这些，还可以进行什么描写？（神态、心理描写板书：神态、心理）注意神态心理描写必须真实（板书：要真实）

四、列提纲即兴练说

出示小黑板：

１．你准备写谁？他有什么特点？（指一行同学说）

２．请一学生上来按照小黑板上规定的题目、特点、事件、着重描写的方面等项写提纲，其它同学在下面列提纲

３. 请演板学生说提纲，评议是否能写出人物特点；请写各方面人物特点的同学说提纲，评议是否能写出了人物特点

五、总结

１.复习一下写作方法，看黑板，跟老师说：外貌抓特征，行动要细致，语言要恰当，神态、心理要真实，具体事例一两件，人物如同站眼前 ２.学生自己读一遍

３.师：这节课，我们学习了用一两件具体事例写出人物特点的作文方法，只是起了一个抛砖引玉的作用，以后写人的作文大家还可以多运用，多实践下节课请大家完成这篇习作

六、阅读导引

好友多多

多多是我最要好的朋友他的脑袋圆圆的，浓眉毛没，大眼睛，像卡通人物蜡笔小新（简练，抓住了特点）

多多喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”“旋球王”的旋球那可是真“旋”！只要球一出手，就象长眼睛似的，“刷刷”地直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向你明明看着往左，它却往右飞了等你一接球，才发现扑了个空这样你就输定了每次他赢了球，他都会张开他的大嘴，大叫一声（有声有色，真是写作高手）

我真羡慕他（简洁，自然）

【评语：】小作者写了好朋友的样子，爱好，特别突出了人物的特点，个性非常鲜明所以，话虽不多，却很吸引人

1、学习运用

⑴用波浪线画出“一??就??”的句子，体味人物的动作变化并说上一两句话，用上“一??就??”

⑵看点评，学写开头和结尾

⑶多多有什么特点？你熟悉的人有些什么特点？如：爱学习、爱劳动、爱帮助人、爱看书、爱清洁、有礼貌，做事认真，幽默，粗心、开朗、大方??

2、拟题导引

①《的一个人》

②《的 》

③《给我带来的人》

④《夸夸》

3、写法索引

①抓住人物特点：一人一事，不要面面俱到

②选择典型事例：重点部分要详写，注意把人物的语言，神态，动作，内心写细致写具体

③按一定顺序写：“总分结构”开头概括品质，可结合肖像描写重点部分贯穿人物活动

我美丽的妈妈

人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。

——纪伯伦

我的妈妈，她没有浓妆淡抹，而是素颜，自然美；我的妈妈，她没有上过大学，却教我学会怎样做人；我的妈妈，勤劳而又善良，在我心中，我的妈妈，是最美丽的妈妈。

说起妈妈，我总有说不完的话语，说起妈妈，我总能说出妈妈一万个好，零个不好，妈妈的缺点就是优点太多。

妈妈的厨艺那叫个绝，作为一个正宗的吃货，那所谓是好吃的能一直吃，而妈妈的厨艺就让你百吃不厌，每一顿饭菜都是肉荤结合，能让你的营养绝对到位，每次光闻到那一股股香味，早就饥肠辘辘的你就会跑上前去大吃起来，管她什么淑女形象。就像一匹饿狼，看到了一个硕大美味的梅花鹿一样。我们一家四口可真是有口福咯！

妈妈是个勤劳的人。为了能让我们吃到绿色蔬菜，自己就在房子后面开辟了一个小菜园，虽然不大，但放眼望去，整齐而又浓密的蔬菜让人看着就喜欢，当然，这需要你一直细心的去呵护它，妈妈一有空，就到后面的菜园子里去，种植，拔草，使我看了非常之感动。来到家里，我的家里总是整齐而又干净，这是妈妈经常打扫除，整理房间的结果。有时候，看到妈妈脸上那晶莹的汗珠，像一颗颗心一般滑落下来，是的，我的泪水随之就流了下来，我会毫不犹豫的向前夺过妈妈手中的笤帚，“妈妈，我来帮您”看到的总是母亲那最灿烂的微笑。

我的妈妈

我的妈妈长着一头乌黑光亮的短发，一颗像绿豆一样大的黑痣长在她的鼻下，高大的个子，苗条的身材，不过她就是有点驼背。她喜欢购物，也爱唠叨，一天到晚说个不停，她烧的饭菜可好吃了，让你吃了这顿想下顿，可以说她是一位上得了厨房下得了厅堂的人。她就是我亲爱的妈妈。妈妈是一个很诚实的人。记得有一次，我跟妈妈、弟弟一起去菜场买菜。我和妈妈商量了一下，决定今天吃辣椒炒肉丝、丝瓜炒毛豆、炒韭菜和冬瓜汤。我们走到肉类区，买了一些肉。然后我们走到自产自销区买毛豆、韭菜和冬瓜。最后我们走到一个摊位前，

篇五：描写秋天的素材作文

1.秋之海南 43

有个小岛，四季春光明媚，生机勃勃，露珠在阳光的照射下，闪着光，泛着亮。这段文字写的不是夏，而是秋。海南的秋不像别的城市，在十月就穿上长袖，搓着手。海南的秋暖得很，人人都是短袖，没有丝毫凉意。

海水很热，太阳很大，小鸟很多，花儿很香，树还很绿。这就是海南的秋天。 这几天，因为下雨，有了些凉意，可雨过天晴后，海南又是热秋了。坐在教室的我们，仍旧穿着短袖校服，开着风扇，等待漫长的夏季过去。海南若真的入秋，也要等到十一月底十二月初吧。走在街上，看得到到处生机。这让我想到了九寨沟的秋，那满山的金色，就像山上渡上了一层金一样，金黄色的落叶铺在地上，很是有意境的。可海南无法看到这样的金，也是很大的遗憾，可海南四季的绿，让人感到生机勃勃，连着心情都愉快起来了。

描写秋天的诗很多，秋雨——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。秋夜——睡起秋声无觅处，满阶梧叶月明中。秋忆——砧杵敲残深巷月，梧桐摇落故园秋。诗人们很喜欢在秋诗中加入梧桐这个元素。看，品诗句，我很喜欢见见秋天的梧桐树，学校里有很多树，可我分不清品种，至于有没有梧桐树也自然不知了。

若说九寨沟的秋是金色的那么我要说海南的秋是绿色的。海南的秋不仅是绿色的，也是短暂的。真正注意到她的时候，也只看到一个背影，因为冬来了。

美好的东西永远是短暂的，海南的秋正是如此，因为短暂才让人觉得美好。 风很大。若是定要我说出海南之秋的印象也就是这个。海南虽不冷，可是风和很大，或许是四面环海的缘故吧。

海南的秋天是湿润的，秋雨伴随而来。或清晨，或午后，或傍晚，在早练，在品茶，在散步，都可以闻到泥土的芬芳。

十五的月亮十六圆。其实秋月与其他季节的月并无差别，只是意境不同。搬个小板凳，坐在自家的阳台，戴上耳机，听着音乐，尝着零食，享受秋月，感受秋月，秋风是让人感到舒服的风。看着月亮，听着小曲，迎向秋风，也是人生的一大乐事。秋会让人忆起很多。开心的往事，已故的亲人。海南的秋是温润的，朦胧的，让人沉迷其中，醉在其中。

秋是思念的季节。

2..丝 46

理不清的丝呐，是剪不断的思。

——题记 我生活着的地方是没有明显的秋天的，只有夏天的尾巴上吹来的一丝毫无暑气的凉风提醒着秋的存在。

秋天，我没有金黄的麦地，在风中如浪般翻腾着；我没有火红的枫叶，可以在夕阳中轻吟一首小诗；我没有高昂叫着的雁阵，不能托它们带走思念。但我有她，还有一碗热气腾腾的酸汤面。

每年逢秋，凉意初起，我都会格外想念酸汤面的味道。那种暖到心窝的味道是任谁的做不出来的。酸爽的面汤顺着喉咙直灌到心底。

我一直以为美好是带不走的。就像我们从没想过分开。

我和她一起长大，用的东西都一式两份。从来玩闹要在一起，分享同一颗糖，唱同一首歌，做同一件愚蠢的事情，还有吃同一碗面。

我说，我最喜欢吃她妈妈做的酸汤面。每次只要她妈妈做了，我必受邀同享。只要一个电话，我便欢天喜地的奔去。两个人坐在小茶几前，边吃边目不转睛的盯着电视，分外安心。小小的房间里不开灯，任凭淡淡的夕阳光辉肆意的铺洒进

来，杂夹着荧屏中的光映照在脸上，是喜悦，是兴奋，是淡然，是安心。有时同抢一碗面也是在如此和谐的情景下进行的。我从来不管要哭要哭的她，她的眼泪从小到大，一次要流多少颗我都清楚。这种时刻，抢到便是自己的。若她真的掉下了“金豆豆”，我便考虑留半碗汤给她。恬静的气氛中，是我们每天进行着的小打小闹的必修。

就这样，唱着《不想长大》的我和她也迫不得已地长大了，同一碗面的分量已经不够我们抢的了，从没想过中断的日子也迫在眉睫的分离中到来了。

你说，你要去另一座城市生活了。我什么都忘记了，只是一直追问着“为什么？”。千方百计的恳求着你不要走。我们都很无奈。只是，当时你为什么没有掉“金豆豆”？难道我还不如一碗面重要？

你离开了，可是处处依旧有你。我无法习惯没有你陪伴的午后和还从未尝试过的思念。你说，你说，你有没有看见我在扬尘中边摇手边哭泣？你说，你说，你有没有为我掉下那我司空见惯，嗤之以鼻的“金豆豆”？你说，你说，你有没有像我这样不经意间想起你？

又是一年初秋时，夕阳是不是还是美美的在你家放肆？我打电话告诉你我想念酸汤面了。你却得意的调侃我。我真的很想吃一碗呐！如果你在身边就更好了。这样，你回来，陪我吃一碗再走，好不好？这次，我不会再跟你抢了，好不好？

隔海相望，希望有一个跟你好到让我嫉妒的人正无所畏惧的陪你吃同一碗酸汤面。你可以跟她好到要忘记我，但你必须想念我。

秋，不是一个整理思绪的好季节。因为剪不断的思，是理不清的思啊！

3.老家的秋 52

天渐渐地变凉了，老家的秋意也更浓了。落叶散落庭院，长椅上的老人互相依偎，不时的在耳边细语，让这幅秋景韵味更长久。

往事并不如烟。

当记忆回到07年的秋季，心不由得一阵疼痛。最疼爱我的外婆因不小心滑倒而引起中风。就是在那个秋季，外公整个人都更瘦了，憔悴的令我难过。外婆刚住院那一阵子，外公每天都跑到病房里，给外婆按摩，为她吃饭，帮她洗澡，拿我小时候的照片，家里人的合照给外婆看，同她一起回忆小时候的事。

外公常紧握着外婆的手，感慨的说：“你这个傻老太婆，咱俩辛苦一辈子，到享受的时候了，你就病了。以前咱没钱的时候，你说想去外面走走，现在儿女大了，条件好了，我还想和你走遍每个角落呢，现在好了，我这个老太公只能陪你走遍家里的每个角落了。”每次说到这，外婆都边哭边笑，口齿不清的跟外公争论。两个老人像孩童一般的话语，让院落里的秋意显得暖暖的。看着外公满头白发，在看着外婆的笑脸，落叶散落在他们身旁，想必也被他们感动了吧。

老家的秋，没有什么特别却又充满温馨的感觉。外婆喜欢种花，病了之后也就只能赏花。外公就会推着她到庭院里陪着她，看漫天落叶在空中旋转，直至一片一片落在地上。外公起身想去扫扫，每当这时外婆就会拉住他的衣角，示意他不要去。外公露出笑容像哄小孩一样地说：“老太婆，这叶子不扫就不好看了。”外婆坐在长椅上，静静的等着。看着外公扫完落叶堆，从房间里拿出一件外套给外婆披上，小声呢喃着：“可别再着凉了。”相视之间，两个老人一起笑了。历经岁月沧桑的脸在刹那间深深的烙印在我的心中。眼角皱起的皱纹，有少许老人斑的脸，已不再光滑粉嫩的脸颊。一起走过了多少人间岁月的两个老人，相濡以沫之间，构成了最美的秋景。

夕阳西下，在秋风落叶中，外公轻拢着外婆的肩，阳光映射着他们的影子，余光洒落肩头，望着望着，不由得出了神，耳边竟传来那首耳熟能详的歌曲“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老。”

老家的秋，很平凡却又时刻温暖着我。是一种无法用言语表达和描绘的宁静之美。若能藏身于这秋色中，和自己心爱的人相依相偎，直至老去，死去??这不也是一种享受吗？

4.那年秋风 50

自幼成长在四季不明的祖国最南端，我直到高中也没领略过秋天的飘飘的枯叶蝶，也不曾领略过冬季的白雪皑皑。

终于在去年，我见识到了分明的四季，感叹大自然的鬼斧神工。这也多亏了那次意外，得以使我休学一年，有机会回北方的家乡养病。那段时光，我见识到了许多城中孩子无缘见到的景致。因为养病的关系，我错过了妩媚的春燕呢喃，也错过了万绿葱荣的夏天。当休息了几个月的双腿第一次踏上了久违的地面，我便沐浴在秋风中，我狂奔在乡间小道上。在那个“火烧云”的傍晚，入眼满是金黄。我冲着太阳大笑，仿佛第一次沐浴在阳光下的孩子。丝毫没有“夕阳无限好，只是近黄昏”的悲叹。

我惊喜地看着这个世界，这里没有钢筋水泥混凝土，也没有车道拥挤，人声鼎沸的噪杂，更没有灯红酒绿的夜生活。有的只是阵阵清爽的凉风，拂过脸颊，滑过指间，伴着远处悠扬的歌号，涓涓的流水声，还有孩子们的嬉笑。

面前的大枫树，依依不舍地送走了自己的孩子。每一片叶子，都带着对大树的眷恋，一飘一拂，一摇一曳，无声地着了地。

又一阵大风吹过，哗啦啦不知多少金片飘落，而后随风起舞。那伴着大风的叶子啊，在我心中便化成了唐时的霓裳翩翩，宋时的吟歌悠悠。

望着那满山的火红，一座座大山便是一束束红通通的珊瑚。可怜可叹的万物生灵啊，为什么在生命的最后时分，还要演奏出这样的绝唱？你们是在嘲笑人世间悲哀的人们吗？你们是在把时光都留驻在这一刻的辉煌吗？

可是花易谢，时难留。休学一年的我何曾不同你们一样，想灿烂辉煌，可现在不也是只能枉自嗟叹？

忽然，秋风拂过，像是一个慈祥的声音：“孩子，你看吧！那飞舞的枯叶不是来年新绿的养料，那悲死的秋蝉来年还会再度唱响山林。那满山的瓜果，稻田里累累的谷子，都是我们的希望，我们的爱。你没听到山中孩子的嬉笑吗？你没听到田里农人的欢谈吗？生命的意义不在乎曾经的风华正茂，而在于最终给世界留下了怎样的果。我们留下了人们的欢笑，你呢？去热爱这世界吧！”那声音又携着“落蝶”而去了。

但它萦绕在我心间的，是一份沉甸甸的喜悦和收获。

带着这份收获，我回到了学校。今天，我坐在明朗的教室里，望着窗外，思绪如秋叶般飞舞。秋风骤，红叶瘦。家乡的风，是不是又带给了一为少年欣喜呢？

呼——又是一阵秋风而过，乍寒而暖。

5.我和秋天有个约会 52

墙上皱皱的日历一页一页的翻过，当我还沉浸在夏日激情的时光里时，秋天已悄无声息的来到。不知不觉，树上的叶子落了，枯了，我才深刻体会到“一叶知秋”。枯叶飘落，带走了夏日的温存，带来了秋日的缠绵私语。轻盈、动感是这个丰收季节的代名词。可能在大部分人眼中，秋是落寞的，我觉得不然，她是一位外柔内刚的女子。我把秋的形象与黛玉联系一起，在我眼中，黛玉是孤傲的，也是热情的，我爱她的热情，爱她的内蕴。正如我爱秋，瞧，她来了，降临了?? 清晨，我推开窗，迎面扑来淡淡清香，一簇簇不知名的小花，用它们迷人的香气向我诉说，现在是它们主宰的世界。它们也会像怒放在暖春盛夏里的“贵妇”一样施展风韵。一阵凉风袭来，我感到神清气爽，风带着几片枯黄的叶子手拉手跳着华尔兹，它们不是出色的歌者，可他们是快乐的舞者。即使秋天来到，它们也不甘落寞。调皮的秋风吹入窗子，抚摸我的脸颊，给我送上一个吻，这就是你初次来到送我的礼物吗？秋风无声，只快乐的飞走，卷走几片落叶回收和我说“再会”，叶片飘摇，坠入我的屋子的地上，我小心捡起，细看斑驳的痕迹。一个念头油然而生，亲爱的秋，你要和我来一场美丽的约会吗？这片落叶是否是你的邀请卡?

我跑出房门追逐着她，面对面和她交谈。她说：“我爱画画！”她拿起画笔把碧绿的山淡淡地抹上了橘色，把稻田涂上了金色，把路旁的小花点缀鲜艳，说：“这是你们的时光，尽情闪耀吧！”她欣慰一笑，飞走了。

我们相约小路，走在小路上，仰望此时碧蓝的天空，天高云淡，此时的天空活脱像一颗不经打磨的蓝宝石，呈现着它最初、最纯净的光芒。白云呢？这些柔软的小家伙藏到哪里去了呢?它们手拉手慢慢浮现，给这颗蓝宝石系以一条洁白的丝带，似圣洁的哈达。那么柔软、轻盈。秋风开心了，呼呼的跑过各个角落，把稻田由南向北的吹了一遍。秋风笑说：“我在给稻子梳头呢。”是啊，那么柔顺，像妈妈为心爱的女儿梳理着柔顺的秀发。我看呆了，如痴如醉。

时间过得很快，可我们不忍放弃接下来更美的时光，我们相约在傍晚。秋与明月作伴，静静地等着我的出现，明月似乎感到了害羞，本明亮的月光也渐渐朦胧了起来。稀星点点，围绕在秋月周围。此时的秋月像一位温柔的母亲，怀抱着她可爱的孩子。调皮的秋妹妹可不会因为现在是傍晚就失去活泼，她唤来了云，稀稀的，淡淡的，给星星们盖上了一层棉柔的被子。星星们睡得很熟，夜深了秋妹妹也不闹了，轻轻地拂过，在我的脸颊，依依不舍。我在心里对她说：“晚安了，但愿能和你一直快乐下去。”

她笑了，笑成了我梦中的七彩花。和我相约——永远！

6.我言秋日胜春朝 51

夏日的喧嚣还未殆尽，萧瑟的秋风已伴着秋雨徐徐逼来。一夜寒风过，万物便陷入了一片深沉。古人常借秋以言悲，抒壮志未酬亦或是爱国思乡之情。悲秋似乎在文人墨客的眼中已习以为常，但我却一反常态地喜秋起来。

面对秋风的冷冽，秋雨的缠绵，多情的柳永咏出了“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”的惆怅。感伤的杜甫不禁哀叹：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”的悲苦。此外，还有刘彻“秋风起兮白云飞，木黄落兮雁南归。”那样的乡愁。这一句句悲秋的诗句正是诗人内心的写照。在我看来，他们并非因秋而悲，这不过是在他们失意之时，望见那飘舞的落叶，那似火的枫林，以及那绚丽的落霞间南飞的大雁才不禁油然而生的羡慕之情罢了。也正是这秋日的意境美诱发出了诗人多情的本性。从某种意义上说，这便也就不是悲秋，而是赞秋了吧！

当然，诗人的多情也不单单只是借秋言悲。从古至今，有多少华丽而恳实的诗句为秋景增添了些许的姿色。刘禹锡就曾直白地长抒：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。” 这般气势就犹如这微凉的秋风，引来无数志同道合之士拱手称赞。甚至连最为思乡的李白也感慨道：“我觉秋兴逸，谁云秋兴悲？”人们总赞叹春之娇美、夏之富贵、冬之安逸，但人称“小李杜“的杜牧却独爱秋天的美景，他发自肺腑地感叹：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的确，看厌了茫茫的碧绿，秋叶、菊花的艳而不傲怎不让人不眼前一亮呢？面对这般美景，谁又忍心不爱呢？

秋日胜春朝，胜在它的含蓄，胜在它饱满的意境，胜在它的多情。春的繁华似锦固然华丽，但相比这华而不实，喧嚣后的静谧、华贵后的朴实更能让人浮躁的心灵得到一丝慰藉。每每那一抹带清味的秋风袭来，便是秋日将至的信使。秋日是“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的那般意境。任秋雨在指尖滑落，任枯叶在眼前掠过，任那醉人的日落印红你发烫的脸颊。没错，就是这般惬意！不是别的季节没有落雨、枯叶以及日落，只是唯有身处秋季里，躁动的心才得以平静；多情的本性才得以释放，美景便自然而然地尽收眼底，灵魂也随着这秋风而放远了。

由此看来，我的“一反常态”也是合乎情理的。甚至，我还要说古往今来就没有所谓的“悲秋”，无论是直抒爱秋之情，还是因羡秋而悲己，都是文人墨客们爱秋的体现。刘禹锡的“秋日胜春朝”不正是对秋天最直接的赞美吗？0所以，如果你不爱秋，你便是真正的一反常态了

7.一年之计在于秋 50

萧瑟的秋风裹挟着细雨将树枝吹打得凌乱摇曳，诠释着自古逢秋悲寂寥的意境，呼唤着秋天的来临。每每这时，成千上万的学子们便开始了新一年的旅途，对于我们学生而言，正可谓“一年之计在于秋”。

秋是起点。十余载的征途，每年都从这里起航，当有些奢侈的凉爽赶走了夏天的毒辣，我们便又迈上了新的台阶。每次开学，我们可曾望着窗外似曾相识的黄叶感慨时光的流转变迁，惋惜着学生时代的缩减？然后翻开新的课本，继续埋头苦读。徐徐的秋风，送来了一茬又一茬的新生，送走了一批又一批的老生。高一的学生脸上还稚气未脱，满是对高中生活的憧憬与向往，却不知路漫漫其修远兮，苦日子还有三年。高三的学长们迈开了最后的冲刺的步伐，他们的脸上更多写满了严峻和疲惫，已经准备好将华丽的一年牺牲给习题和试卷。而高二的我们，只是站在一条跑道的中点，时而满怀眷恋地回首过去，时而忧心忡忡地遥望未来，迷茫而忐忑。无论如何，大家的生活，再一次在忙碌的九月翻开新的篇章。

秋亦是转折。承接着酷暑和寒冬，炎热和冰冷。若是有条件的话，在秋天令人惬意的气温下，穿着暖和却不厚重的秋衣，漫步校园，抛掉学习的沉重和枯燥，让秋意沁入心脾，该是多么舒畅。然而我们却不能流连忘返，现实在教室等着我们，上次成绩不甚理想的，便立誓将今秋作为起点东山再起，前次成绩尚可的，肯定会渴望更上一层楼。所以就在这转折的季节，努力必不可少。

秋总是蕴含着太多的况味，让人遐思，催人成熟。在这美好的花季雨季，大家的思绪恐怕就像风中黄叶般没有条理，重如泰山的学业，五味杂陈的友情，时有矛盾的亲情，亦或是那朦胧的情感，复杂到剪不断理还乱的地步。人非圣贤，全情投入读书自是完美不过，却极少有人不被身外之事所左右，学会如何正确安排生活的人，才能令硕果在秋天收获，反之却会颓废如满地枯萎的落叶。

小学作文