关爱动物从我做起

篇一：广播稿爱护动物,从我做起

广播稿 爱护动物、从我做起

合：敬爱的老师们，亲爱的同学们：大家早上好！

甲：今天是2013年11月12日，星期二，七一晨韵又和大家相约在这美丽的时刻，我是主播 。

乙：我是主播 ，今天我们给大家带来的主题是：爱护动物，从我做起。

甲：这个周末，我听到一件令人愤怒的事，现在居然有许多人为了钱，把人们养来看护家园的忠实朋友——狗，用各种残忍的方式残杀，并拿到各个地方的餐馆去销售。这是多么让人不可思议的事啊！

乙：是啊，我在新闻上也看到了一些令人发指的事：就在我们四川，有个在校大学生，居然用微波炉烘烤一只活着的小狗。而北京有两名大学生用硫酸烧伤动物园观赏狗熊共6只，其中一位赫然还是清华大学四年级的毕业生！真令人难以置信，一个文化素质那么高的人，怎么会做出这么残忍的事。

甲：可见，我们的动物朋友正面临着越来越悲惨的遭遇！保护动物的行动越来越迫切需要我们每一个人加入。动物是人类的朋友。动物离不开人类，同样，人类也离不开动物。很久很久以前，动物和人类是一对好朋友。他们互相帮助、互相依靠、和睦相处，谁也离不开谁。但是，随着时间的推移，由于人类自身的原因，造成了动物与人类的关系恶化，而且有越来越严重的趋势。 乙：亲爱的朋友，当一只雄鹰在铁笼里用一双乞求的眼睛望着你时，你想到了什么？当一只麋鹿在荒野里仰头发出悲惨嚎叫时，你想到了什么？当一只扬子鳄无辜地被渔夫宰杀时，你想到了什么？当母猴淋浴在阳光下替一群活泼的小猴抓蚤时，你的感想是什么？当成群结队的大象在落日余辉中尽情嬉戏时，你的感想是什么？当百花齐放，有蓝天白云为背景，有鸟儿的歌唱，有虫儿的演奏，有蝶儿的伴舞，还有你的指挥时，你又会想到什么？当你来到餐馆与朋友欢聚时，看到甲鱼头往滚开的汤锅中沾时；当你要生吃猴脑，看到锤子敲向光秃秃的猴头时；当你看到尖刀插进驴脖子，听到惨绝人寰的叫声时；??你的内心是否有一丝的震动？ 甲：从电视上经常看到某地有人用木棒猛打毫无反抗力的海豹以取其皮；看到可恶的偷猎者在可可西里捕杀藏羚羊的。更有甚者抓熊取掌，擒虎割鞭，杀象取牙。有的菜市场像个动物园，野鸡孔雀果子狸，松鼠蛤蚧眼镜蛇，天上飞的，地上跑的，水里游的，什么都有的卖，什么都有人吃，且吃法还惨不忍睹。

乙：亲爱的人类，你们听到野生动物希望和平的心声吗？你们听到野生动物渴望安宁栖息地的眼神吗？你们想到野生动物对善良人类的暴行是多么的恐惧吗？

甲：人类必须为这些可爱的生灵创造一个和平的环境，我们渴望拥有鸟语花香，青山绿水，碧海蓝天；我们渴望看地上有到蚂蚁在搬家，树上有鸟儿在歌唱，草原上有藏羚羊、野马在奔

跑，清澈见底的水里有各种各样的鱼在嬉戏。试想一下，这是一幅多美的佳作啊！这样的环境需要我们携手共建！

乙：我们需要约束自己。看到田野里呱呱叫的青蛙，不要想到市场价格可以上涨多少；看到森林活泼乱跳的猴子，不要想到它们的脑浆可以滋阴壮阳；看到漫游在河里的甲鱼，不要想到餐桌上清甜可口的鱼汤??约束自己，善待生命，哪怕是一只小小的蜻蜓，它生命也同样值得我们去敬重！

甲：在澳大利亚举行的温布尔登网球公开赛中，一只小鸟突然飞进正在激烈比赛的赛场，被运动员击打得飞速腾空的网球，正好打在小鸟的身上，小鸟当场落地身亡。击中小鸟的那位运动员，立即中止了比赛，走到小鸟的身旁，当着那么多观众的面，为自己的这一过失，虔诚而毫不犹豫地跪倒在这只小鸟的前面。如果我们每个人都能像那位运动员一样爱护动物，那么这个世界将会变得更加美好！

乙：亲爱的朋友，我们要善待地球上的一切生物，不仅仅是因为我们有怜悯之心，更因为它们的命运就是我们自己的命运，当它们被残杀殆尽时，等世界上只剩下人类的时候，我们还与谁为伴，我们还拿什么作为生命的依托? 人类就是地球上最后一种动物，那时人类灭绝的日子也就不远了。

甲：生命是最可宝贵的，这不仅指人的生命，世界上所有生命，哪怕一只蚂蚁，也有维护自己生命的权利。“人是万物的灵长”、“人是万物的主宰”，这些都是人类自己加封的，谁赋予了你居高临下的权利?人既然是生命中的一分子，就没有什么可特殊的，在所有的生命面前，万物都是平等的。所以我们尊重自己的生命，也要尊重世界上所有的生命，这等于尊重我们自己。

乙：自然的法则决定了生活在地球上的一切生命必须和谐相处，共同缔造美丽的家园，否则就会受到自然法则的惩罚。

甲：维持自然界的平衡，我们必须遵循自然的法则。生命的个体之间要相互尊重，和谐相处，因为生命与生命之间是相互依存的，谁都离不开谁，就如同我们离不开水、阳光和空气一样。我们有什么理由，为了维护自己的生命或者尊严，而剥夺其他生命的生存权利呢?

乙：让我们行动起来吧，对一切残害动物的人和行为给以坚决制止，勇敢地与这些坏人斗争。而我们自己要严格要求自己不可欺负小动物，不残害小动物，更不可去抓来吃。

合：亲爱的同学们，在这里我们倡议：爱护动物，从我做起。

合：本次播音到此结束，咱们明天同一时间再会！

主播： ， 。 编辑： 。小记者： 。

篇二：关爱大自然 从我做起

课题名称：关爱大自然 从我做起

一、概述

·本节课是山东版义务教育课程改革实验教材《思想品德》八年级下册第六单元《与大自然和谐相处》中第十三课《关爱大自然 保护大自然》第一课时内容。

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:关爱动物从我做起)

·《关爱大自然 从我做起》主要让学生了解人与自然的道德规范，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。由三个层次的内容组成。

第一层次讲述：“尊重生命，保护生物多样性”，主要帮助学生理解保护生物多样性的意义，能够从自身做起，保护地球上的每一种生物。

第二层讲述：“善待自然，做大自然的朋友”，主要引导学生感悟人与自然的关系，理解善待自然的意义以及如何善待大自然，能够从我做起，善待自然，与大自然和谐相处。

第三个层讲述：“美化自然，让大自然美丽永存”，主要让学生明白为什么要美化自然，怎样美化自然，引导学生从现在做起，从自我做起，积极为美化自然做出自己的贡献。

其中，“善待自然，和大自然做朋友”是教学重点；“尊重生命，保护生物的多样性”是教学难点。

二、教学目标分析

情感、态度、价值观：

感受大自然之美，增进亲近大自然，爱护大自然的情感，树立正确的自然观，与大自然和谐相处和保护大自然的社会责任感。

过程与方法：

本节课通过教学让学生理解生物的多样性的意义、人与自然的关系、自然对人类的重要意义，增强学生善待自然界的每一种生命，善待自然的情感。故在组织教学时采用案例式教学法，创设情境，主题对话，运用电化教学，引导学生思考探究，明白其中的道德要求。

知识与能力：

1、了解人与自然和谐相处的道德规范。

2、能够从自我做起，培养热爱大自然、保护大自然的能力。

三、教学资源与工具设计

· 山东版义务教育课程改革实验教材《思想品德》八年级下册教材

·专门为这节课制作的多媒体课件

· 相关视频

·多媒体教室

四、教学过程

师：同学们，人与自然的关系是一个永恒的话题，人是大自然的一部分，大自然是我们人类赖以生存的家园。美丽的大自然给人类美的享受。春天，他们赐予我们绿色和鲜花，夏天，他们繁茂的枝叶为人们遮阳??但现在，与我们休戚相关的自然正面临威胁，动物生存的家园面积

不断缩小，生态系统受到破坏，使人类不得不付出健康乃至生命的代价偿还，当河水变得干涸，当天空变得暗淡，当森林变得贫瘠，我们是否还能??沉浸在文明的假象中？关爱大自然，保护环境，是人类共同的责任。同学们，行动起来吧：关爱大自然，保护大自然，从我做起！这就是本节课我们学习和探究的话题。呈现课题：

【课件1】关爱大自然 从我做起

【课件2】环节一：整体感知

请同学们打开教材41页阅读“关爱自然，从我做起”这一目，思考交流：（1）教材告诉了 ；（2）我知道了 ;（3）我想对大家说 。

（设计本环节的目的是，让学生整体感知本课的内容，鼓励学生积极发言，提出不懂问题，以便共同探究。）

【课件3】环节二：合作交流 共同探究

探究一：尊重生命 保护生命的多样性

【课件4】呈现珙桐、红豆杉图片

结合41下材料，讨论：为什么说珍贵物种消失‘损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命？’”

学生讨论交流。

师点拨：生物多样性是人类社会赖以生存和发展的基础。我们的衣、食、住、行及物质文化生活的许多方面都与生物多样性的维持相关。

（设计本环节的目的是引导学生初步感悟生物多样性的意义）

【课件5】请看视频：《生物多样性》请大家完成下列问题：

1、为什么要保护生物多样性？（保护生物多样性的意义）

2、怎样保护生物的多样性？

3、我能为保护生物多样性做些什么？

请同学们小组讨论，各述己见，畅所欲言。

师点拨：人类从生物多样性中得到了所需的全部食品、许多药物和工业原料。物种为人们提供了食物的来源，作为人类基本食物的农作物、家禽和家蓄等均来自野生动植物。野生物种是培育新品种不可缺少的原材料，特别是随着现代遗传工程的兴起和发展，物种的保存有着更深远的意义。物种是许多药物的来源，随着医学研究的深入，越来越多的物种被发现可作药用。物种资源能提供大量的工业原料，自然界的动植物能提供给人类所需的皮毛、皮革、纤维、油料、香料、胶脂等各种原料。生物多样性就如同一条生物链，生物链上任何一个链条的缺失，势必会造成自然界内生态的失衡，进而影响到人类的生存和发展。所以我们要保护生物的多样性。

【课件5】为什么要保护生物多样性？（保护生物多样性的意义）

师点拨：保护了生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石，就等于保护了人类文化多样性的基础，就是保护我们人类自身。

【课件6】3、怎样保护生物的多样性？我能为保护生物多样性做些什么？

我们应该学会平等地对待地球上的每一种生物，保护生物的多样性。如：不滥伐森林，合理使用森林资源；旅游时，除了脚印什么也不要留下；捕鱼时避开繁殖期，不用电、化学品捕鱼；拒食野生动物；拒用野生动植物制品；不猎捕或饲养野生动物；制止偷猎和买卖野生动物的行为；善待生命；不买珍惜木材用具；植树护林，与荒漠化抗争；做环保志愿者??

（设计本环节的目的是对学生进行生态教育，引导启发学生平等对待地球上的每一种生物，保护生物多样性。）

【课件7】阅读课本42页“相关链接”及43页“拒把‘朋友’端上桌”，想一想：为什么要拒食野生动物？

如果遇到下列情况，应该怎么做？

（1）周末放学回家，遇到有人在打鸟： ；

（2）朋友请客吃饭，请你吃野生物： ；，

（3）看见市场上有人在贩卖珍惜动物： ；

（4）有人到你家出高价买你家多年生长的名贵树：

（5）“水、金钱、生命、草地、树木??”你将选择 ，其理由： 。

（6）发现有人偷运野生动物： 。

【课件8】看视频：保护动物公益广告

请同学们设计几条保护动物的宣传标语：

绚丽生灵，缘于自由天然；同在蓝天下 人鸟共家园；；关爱野生动物，保护美好家园；爱护动物,珍惜生命；同在地球上，共享大自然；保护野生动物就是保护人类自己！??

（设计本环节的目的是让学生联系生活中存在的滥捕、滥吃野生动物的行为，在实际生活中知道怎么去做。）

师：地球生态系统是一张无形的大网，地球上的每一种生物包括我们自己都是这张网上的一个结，相互之间是密不可分的。只有当我们从内心真正去平等地对待地球上的每一种生命，去尊重生命、敬畏生命时，我们才能够去善待自然，做大自然的朋友。

探究二：善待自然 与大自然做朋友

【课件9】呈现1：《难圆绿色梦》

几十年栽树治沙的老人徐治民在内蒙古园子塔拉培育了6000亩防护林，治理了一片荒漠。然而，村民分户承包防护林后，却无限度地砍树盖房、伐树卖钱，郁郁葱葱的防护林短短几年即被砍伐一空。无知的人们使绿洲沦为沙漠，再没有森林带来的风调雨顺。风沙漫卷，庄稼干枯，大自然留给他们的只能是离乡背井的苦痛教训。

学生讨论回答：徐治民老人和村民对待自然的方式有什么不同？结果相同吗？为什么？给我们什么启示？我们应该如何善待自然？

学生讨论交流。

分析：徐治民老人植树造林，改善了自然环境，风调雨顺，人民安居乐业；村民伐树之后，绿洲沦为沙漠，人们背井离乡。

两种截然不同的行为对自然产生截然不同的两种影响，导致两种截然相反的结果。我们把大自然当朋友，善待大自然，大自然就会善待我们。如果我们不珍惜大自然，大自然也将用灾难、疾病来报复我们。恩格斯说：“我们不要满足于我们对大自然的胜利，对于每一次这样的胜利大自然都报复了我们。”所以，我们应当善待自然，做大自然的朋友

师点拨：大自然是我们人类赖以生存和发展的物质基础，是生命的摇篮，是我们共同的家园。我们善待自然就等于善待我们自己。因此我们应该保护自然，预防和减少对自然的破坏，合理利用自然资源，保护生态环境，与大自然和谐相处。

生活在线：阅读教材案例《给鸟儿安一个温暖的家》

畅所欲言：我们应该向少先队员学习什么？在日常生活中我们该如何善待自然，做大自然的朋友？

师点拨：人类要做大自然的朋友，与大自然和谐相处，还要保护、美化自然。

【课件10】探究三：美好自然 让大自然美丽永存

大自然的保护者

日本有位名叫秋鹿的小姑娘，生前热爱大自然。她精心画了一本卡通画，叫做《地球的秘密》，提出并回答了500个保护环境、保护生物的问题。可惜她刚刚把画册交给老师看过，当天就因脑溢血去世了。小秋鹿字画册中写到：“我们都要热爱环境，热爱生物。最重要的是要改变‘个人力量小，对解决问题起不了多大作用’的错误思想，这样就可以使地球到处鲜花盛开，百花争艳，环境优美。”

生态司令“李国安”

从打井取水到造林护水的李国安，是负责内蒙古军区生态建设的“生态师令”，当年任北京军区给水工程团团长时就认识到生态问题的重要性，在给边疆军民打井解决吃水问题的同时，又逐步认识到水是生命之源，作为打井取水的“功臣”如果不造林护水，就会成为历史罪人。通过几十年的努力，军团在呼和浩特驻地的几百亩荒郊野地，现在种满了松柏、桃树、枣树、玫瑰、丁香??鸟语花香，空气清新。

畅所欲言：你对材料有什么感想？我们该为保护大自然做点什么？（为什么要美化自然？怎样美化自然？）

学生讨论交流。

师点拨：大自然给我们带来无穷无尽的美， 但当今生态环境日益恶化，为了我们的生存，也为了我们的生活更加美好。大家要行动起来，爱护身边的一草一木，植树造林。保护好自然景观。

【课件11】小组讨论：我们如何从身边小事做起，美化自然，保护环境？

【课件12】活动在线：即兴演讲——“美化大自然 从我做起”

自然是和谐的，她是我们动植物共同的家园；自然是美丽的，启发我们美的灵感；自然是富饶的，她赐予人类生命之必需，青藏高原发源的江河，滋养了亚洲数十亿人口，也孕育了丰富多

彩的文化；自然是慷慨的，赐予我们健康，净化空气、纯净水源，也是我们食物和药品的来源；然而，与我们休戚相关的自然正面临威胁，动物生存的家园面积不断缩小，生态系统受到破坏，使人类不得不付出健康乃至生命的代价偿还，中国，全球经济增长最快的国家，中国未来的发展要靠其环境和自然资源，中国是否和自然和谐相处，将深远影响地球的未来，选择在我们手中。关爱自然，从我做起，留住美好自然。

（设计这一活动的目的是，引导学生从日常生活中做起，从身边做起美化自然，增进学生爱护自然的情感。）

【课件13】环节三 收获平台

1、我的感悟： 。

2、我想对同学说： 。

3、我的希望： 。

（设计本环节的目的是，通过这节课的学习，学生自己在知识、能力上的收获，特别是情感、态度价值观上的升华，增进学生爱护自然的情感。）

【课件14】课堂小结

教师演讲：大自然为我们带来了无穷无尽的美，希望我们每一个人都尊重生命、善待自然，美化自然。一粒沙中看世界，半瓣花上说人情。让我们积极行动起来吧。用我们勤劳的双手扮靓我们可爱的校园，用我们真挚的爱心保护好美好的环境，用我们青春的热血点燃希望的火种，让生活布满阳光，让地球充满生机！

【课件15】欣赏歌曲：《爱护我们共同的家园—地球》

歌词：当天空不再是蓝色，小鸟不会飞翔。 当江河不再有清澈，鱼儿也离开家乡。 当空气不再是新鲜，花朵也失去芬芳。 当乌云遮住了太阳，世界将黑暗无光。当玩具变成你的衣裳，从此没有天真幻想。 当贪婪拼命地追逐，没有动物与你歌唱。 让我们一起热爱吧，让我们一起唱，让我们一起呼唤，地球你好吗？

让我们一起热爱吧，让我们一起唱，让我们一起呼唤，地球你好吗？ 当冰山渐渐地融化，地球是一片汪洋。 当大地干枯了村庄，眼睛也失去渴望。当城市川流不息的车，从此没有一点安详。 当童话失去了森林，仙女也丢了魔棒。 当玩具变成你的衣裳，从此没有天真幻想。 当贪婪拼命地追逐，没有动物与你歌唱。

让我们一起热爱吧，让我们一起唱，让我们一起呼唤，地球你好吗？

（课堂在优美的音乐旋律中结束）

（设计本活动的目的是，增强学生关爱大自然的责任。）

【课件16】环节四：作业设计

1、请设计两条保护动植物的宣传标语。

2、结合所学，以“关爱大自然，从我做起”为主题向全校师生写一份倡议书。

篇三：关爱大自然,从我做起

关爱大自然 从我做起

刘金阳

一、学情预测：

1、 学生在自学时总结“怎样尊重生命，保护生物的多样性？”可能不完整，不准确，漏掉“第一条 ”。另外，部分学生可能不能认识到对人类的 作用是正常的教师进行适当点拨。添加：自学检测第4四题有些学生可能不认真审题会出错，教师批阅后让优秀学生说理由。

2、 添加：突破重难点时，在知识拓展环节“为什么善待大自然？”总结不完整，不准确，教师进行补充，讲清“为什么”包括“现状”“现实意义”

（3自学检测第4四题有些学生可能不认真审题会出错教师批阅后让优秀学生说理由。去掉） 添加：3、在当堂检测环节可能出现的问题，：材料分析题第二问“．山西省野生动物保护协

会发起的“拒食、拒烹、拒售野生动物”签名活动有什么现实意义?”

学生总结不全，需教师教给学生学会从多个方面，多个角度思考总结问题。

二、学情分析：

1、学生总结“怎样尊重生命，保护生物的多样性？？”不完整，不准确，漏掉“现状”。

2自学检测第4四题有些学生不认真审题会出错，教师批阅（去掉）改为“引导”，学生相互批阅后让优秀学生说理由。

三：二次备课：

教学目标：

情感态度价值观目添加：标 ： 热爱自然、尊重自然，树立正确的自然观，遵守人与自

然的道德规范，与大自然和谐相处。

能力目标：善待自然，提高人与自然和谐相处的能力。

知识目标：能说出关爱自然的具体要求，了解人与自然的道德规范 教学重点：人类应如何与自然和谐相处

教学难点：认识怎样为美化自然，让大自然美丽永存作贡献

教学方法：情景设置 合作探究 联系现实

教学准备

1、学生准备：仔细预习所学内容、收集大自然的事例及图片，准备在课堂上与同学们交流。

2、教师准备：了解学生对自然状况的认识水平；制作多媒体课件。

教学过程：

（一）、导添加“入”新课

播放视频《保护添加“藏”羚羊》。并引导学生讨论，观看有什么感想？学上改为生回答引出课题。

教师课件展示学习目标，找一学生朗读，使全体学生明确学习目标。

（二）、【问题再现】：你言我语话自然：

一、学生展示搜集的相关图片，添加：小组同学互相交流，播放视频《海底世界》并且看课

件展示的图片。

思考：以上添加：视频、图片说明了什么？从而认识大自然的美景，添加：形形色色的生

物。认识生物的多样性。

（2、你言我语话巨变：小组同学互相交流说出动物 的状况。教师出示相关图片

从刚才的小组展示中我们可以看出，我国生物的多样性。）（去掉）

二、添加：课件展示：（生物的多样性：是指地球上的生物所有形式、层次和联合体中生命的多样化。简单的说，生物多样性是生物和它们系统的总体多样性和变异性。生物多样性包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。）让学生理解把握。

3、以点及面，刚才的回答生动而形象地展示了动物的变化、那么我国的植物是怎样状况哪（小

组讨论）（去掉）

（4学生想一想：为什么说珍贵物种的消失“损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命”？）（去掉）

（5我们该如何对待自然界的各种生物？

教师分析总结）生物的多样性是指地球上的生物所有形式、层次和联合体中生命的多样化。简单的说，生物多样性是生物和它们系统的总体多样性和变异性。生物多样性包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。

要尊重 生命，保护生物的多样性。）（去掉）

（三）添加：新授过程设计：

【知识拓展、添加：能力提升】：

一：添加：尊重生命，保护生物的多样性：

1、课件展示：珙桐与红豆杉的图片并读课本41页，添加：讨论思考问题：

（1）为什么说珍贵物种的消失“损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命”？

（2）珙桐与红豆杉的例子，从中找出保护生物多样性到底具有什么意义？

总结：从珙桐的例子可以看出：保护生物多样性就等于保护了人类文化多样性的基础

从红豆杉的例子可以看出：保护生物多样性就等于保护人类生存和社会发展的基础、就是保护我们人类自身。

2、添加：课件展示：我们该如何对待自然界的各种生物？

平等的对待地球上的每一种生物，添加：保护生物的多样性

3、添加：课件展示：生活考场：“据把朋友端上桌”

（1）、周末与家人到郊外旅游，遇到有人在打鸟你会怎么做___________________

（2）、朋友请客吃饭，请你吃野生动物，你会怎么做______________________

（3）、看见市场上有人贩卖珍稀动物，你会怎么做____________________

（4）、发现有人偷运野生动物，你会怎么做_____________________

4、添加：课件展示：亲情提示：

在生活中我们一定要尽自己所能保护各种生物，对于自己力所不及的行为要积极向有关

部门报告，同时在生活中我们也要严格规范自己的行为，不仅自己不吃，还要劝说家人、亲

戚，这样，没有了市场，这种吃野生动植物的风气才能得到有效遏制。（加强思想教育）

5、添加：课件展示：法官提示： 《野生动物保护法》规定，中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者

破坏野 生动物资源的行为有权检举或者控告。国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位

和个人非法猎捕或者破坏。非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治捕杀国家重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。

二、添加：善待自然，做大自然的朋友：

【能力提升】：去掉

1、 教师引导学生欣赏西藏风景——羊卓雍错，添加：阅读课本43、44页小字部分，并引

导学生思考，

(1)．西藏人民是如何善待大自然的？大自然又是如何对待西藏人民的？

(2). 我们该如何与大自然和谐相处？(去掉)

2、教师引导学生欣赏flash动画：拯救地球并思考：

1、看完短片之后你有什么感受？

2、你都看到了什么？同时你想到了什么？这些对我们都有什么影响？

3、添加：通过以上比较阅读课本44页正文总结：

(1)善待大自然的意义？

善待大自然，大自然就会善待我们。人类是自然界的一部分，善待自然就等于善待人类自

己。在善待大自然的过程中，我们会感受到与大自然和谐相处，与大自然成为朋友的无限乐 趣。从而实现经济和社会的可持续发展。

(2)怎样善待大自然？

a善待自然就要保护自然，不破坏自然，做大自然的朋友；

b就要采取积极措施预防和减少对大自然的破坏；

c合理利用自然资源，保护生态环境。

4、课件展示

1欣赏图片,感受人与自然和谐相处的乐趣.，学生思考 有什么启示？

2读一读：与野生动物牵手的女孩——蒂皮学生思考，你有什么认识？、

总结 善待大自然，大自然就会善待我们！

三：添加：美化大自然让大自然美丽永存：

（【走进生活】：

1说一说

要求：全班分为三组，家庭组、校园组、村庄组。

说一说：美化自然，从身边做起，自己准备做些什么？）（去掉）

1、添加：课件展示：生活中的一些不和谐现象，让学生认识到这些现象的存在危机我们的

生存，我们要行动起来，美化大自然。

美化大自然就要做到:.爱护身边的一草一木,植树造林; 保护好自然景观.

2 添加：课件展示：倡议书：

我来倡议

社区的居民朋友们:

你们好！

为了让我们在优美整洁的环境下生活和学习，大家行动起来，为环境整治和保护作努我

提出如下倡议：

1.____________________________________________________

2.____________________________________________________

3.____________________________________________________ 倡议人:

2012.03

总结 美化大自然就要:.爱护身边的一草一木,植树造林; 保护好自然景观.（去掉）。

（【实话实说】：1 在校外遇到有人打鸟

2 见到好朋友在校园里随手扔垃圾

3 长城上看到有人乱刻乱画

4 在饭店吃饭发现被屠宰的野生动物）（去掉）

（收获平台）：教师课件展示： 通过这节课，我学到了 。。。。。。

今后我打算。。。。。。

学生回答。教师课件展示本节课的学习提纲。

【当堂检测】：

1．苏州在招商引资时坚持“再好的项目，环境保护不达标不上”。这符合我国环境保护的( )

原则。

A、经济建设与环境保护协调发展

B．“预防为主，防治结合，综合治理”

C．“谁污染谁治理，谁开发谁保护”

D．依靠群众保护环境

2．“车穿林道过，人自幽径行；森林绕碧水，青山映蓝天。”这是某市近几年的环保目标。要实现这一目标，就应该( )。

①增强人们的环保意识②禁止开发和利用自然资源③完善环境保护机制④实施可持续发展战略

A、①③B．①③④

C．②③④D．①②④

3．2007年是青岛迎办“绿色奥运”非常关键的一年。根据青岛市2007年生态建设总体部署，将重点抓好10万亩荒山绿化、10个示范镇的绿化、100个示范村的绿化。该举措( )。

A、有利于落实科教兴市战略

B．有利于创建学习型城市

C．有利于平安青岛的建设

D．有利于保护生态环境，加快环境友好型城市建设

4．淡水资源日益成为制约城市经济和社会发展的关键问题。作为一名中学生，我们可采取的缓解水资源不足最有效的做法是( )。

A．积极宣传节水

B．树立节水意识，养成节约用水的良好习惯

C．参加植树造林

D．宣传保护资源的重要性

答案 1．A2．B3．D4．B

5. 关注野生动物：

材料一：在通向某生态旅游区的公路两边，有很多家餐馆，这些餐馆大都以野生动物做莱。对此，有人作了首“打油诗”：“长长野味一条街，嘴馋食客闻香来。野生动物呼救命，人间有谁动情怀!”

材料二：2006年9月19日上午，在太原市动物园，一群身穿厨师制服、佩戴“山西省野生动物保护协会”会徽的“绿色厨艺大使”高举一条横幅，倡议：“珍爱自然，保护野生动物，请在此签名，请加入拒食、拒烹、拒售野生动物食品的行列中来!”至此，山西省野生动物保护协会发起的?拒食、拒烹、拒售野生动物”签名活动启动。

(1)．你怎样看待材料一中餐馆的行为?如果你是过路食客，发现这些餐馆的行为后，你会怎么做?

(2)．山西省野生动物保护协会发起的“拒食、拒烹、拒售野生动物”签名活动有什么现实意义?

总结答案 1．餐馆的行为违反了《中华人民共和国野生动物保护法》，是破坏野生动物资源的违法行为，作为一名食客，我会拒绝食用；向饭店老板宣传《野生动物保护法》；并向野生动物行政主管部门、工商行政管理部门、野生动物保护协会举报。

2．有利于宣传绿色饮食理念，提高市民的环保意识，形成良好的环保风气；有利于保护动物，促进人与自然的和谐发展；有利于保护环境，促进我国经济和社会的可持续发展。

【结束语】：

通过学习，我们知道，只有理解生物多样性的意义，才能善待自然界的每一种生命，只有理解了人与自然的密切关系，才能增进善待自然的情感；只有理解了自然对我们人类的重要意义，才能从自我做起保护自然、美化自然。

添加：板书设计：

尊重生命 ，保护生物的多样性

关爱大自然，从我做起 善待自然，做大自然的朋友

美化自然，让大自然美丽永存

教学反思：

得：

1、充分体现了新课标所倡导的“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活，坚持正确的价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一”的课程理念。落实了“新课程的功能要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习、学会生存、学会做人”的要求。

2、通过“自主－合作－探究”的教学思路，使学生在积极主动的体验中学习，寻找知识的来龙去脉，通过“师生、生生”之间的合作、交流实现知识的升华。整个教学过程呈现一种动态、主动、多元、开放的状态，让学生在知识的探索中形成知识网络，从而更好的培养学生的创新能力、探究能力、实践能力。

3、充分利用图片、视频等多媒体素材进行教学，给学生以较强的感性认识，了解大自然的美丽，增强学生爱护大自然的责任感。并给学生一定的活动空间，让学生课上主动参与教学。 失：

在时间的控制和掌握方面还不妥。探究第一个知识点时间没有掌握好，导致前紧后松（第

二、三节改正了）；教师语言不太精练；教师基本功、驾驭课堂能力还有待于提高。例如：板书书写的速度要加快。并且，作为一位德育教师，要写一手好字，是应该具备的；本节课有些环节只注重过渡环节的导语，忽略了总结，在以后的教学中还要重视。在今后的工作中还要加强基本功的训练，提高文化底蕴、个人修养，学无止境，要更努力的学习，积极参加类似活动的锻炼，对自身的成长有很大的帮助。

篇四：关爱动物

六年级第六单元作文 诗歌活动总结

先写这次活动我们是怎么开展的，因为我们老师先是叫我们阅读有关诗歌的书，然后摘抄自己喜欢的诗歌，我们还举办了诗歌朗诵会，所以就主要写了活动的收获。这是我的活动总结：

例文1为了很好地进行本次综合性学习：轻叩诗歌的大门，老师要我们阅读了有关诗歌的书，让我们用心品读。老师告诉我们：诗歌对于一个人的影响力，甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。所以说：我们务必要认真读诗歌，有感情的朗读诗歌，多收集诗歌，还可以增长我们的见识。

通过这一次综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们学会了自己写诗歌，因为是个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：1.理解词语的意思 2.联系生活实际 3.想象画面 4.各种诗歌做对比。所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助，我们也有了放飞想象的方法，那就是写诗歌。

这是一个让我们难忘的综合性学习，因为它可以影响我们一生。

例文2这段时间里，我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。在活动中，我们了解了诗歌的起源，学习如何欣赏诗歌，学习在生活中运用诗歌，自己还尝试写了诗，从而体会到中外诗歌文化的博大精深。

在活动中，同学们分头搜集诗词资料，我负责收集宋词的资料。我一打开“google”输入“宋词”，马上进入了词的世界，屏幕上出现了很多著名的名字：苏轼、陆游、辛弃疾、李煜、李清照??我轻快地点击着，尽情地欣赏着这些词人的流光溢彩的作品。我被陆游《卜算子?咏梅》中的“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”所吸引。读到李煜的《乌夜啼》时，我默默吟诵着“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨往来风”。看到李清照的《如梦令》时，我又沉浸在“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的美好意境中??

通过交流，我还阅读了不少唐诗、元曲、以及现代诗等诗歌资料，了解了以前不知道的许多诗歌知识。

我知道了我国最早的诗歌总集——《诗经》，距今已有两千年的历史，它凝结了我国古代人民的智慧结晶。

我知道了诗歌如何分类。按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗；按形式分，可分为格律诗、自由诗；按体裁分，分为童话诗、寓言诗、散文诗??

我知道了从古至今诗人辈出。春秋战国时最著名的有爱国诗人屈原；在魏晋南北朝时，曹操父子三人为诗歌的发展做出了贡献；在唐朝这个诗的王朝，像诗仙李白这样的人不胜枚举，涌现出了诗圣杜甫、诗佛王维，诗鬼李贺??；在宋朝，豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游，具有婉约词风的柳永、李清照，他们共同造就了辉煌的宋词；另外还有“元曲四大家”——关汉卿、郑光祖、白朴、马致远，他们使元曲达到了高峰；现代诗人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影响深远。

?? “与诗同行”活动虽暂告一段落，但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了！如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。

关爱动物，从我做起

如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海

上的一盏明灯；如果世界是一张床，那，关爱就是一张温暖的棉被。受人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。动物如同我们人类一样，也需要关爱。

小时候，我很喜欢淘气的小青蛙，无论什么颜色我都喜欢。所以，每当我们全家到山上辛苦地耕耘时，我都会让爸爸妈妈帮我捉青蛙玩。还对爷爷说“爷爷，我要把小青蛙带回家，把它养得白白胖胖的，长成了大青蛙之后，再炒成菜，让爷爷下酒.”

当时，爸爸妈妈觉得小孩子天生就爱玩，因此，他们没有反对，便帮我捉了几只青蛙，让我回家养着玩，回到家，我养了几天，发现小青蛙总是呆呆地望着那一望无际的田野和那一条条水渠，喂它食物它不吃，于是，没过了几天，小青蛙就死了。

我又吵着爸爸妈妈到田野里捉青蛙让我玩，当时的爸爸妈妈把我当成小皇帝，除了宠就是爱，就到田野里帮我捉了几只，没过几天，那几只小青蛙和以前的几只一样，又死了。 在以后的日子里，我与以前一样，要求爸爸妈妈帮我捉青蛙玩，可是，这一次，爸爸妈妈可没同意，他们说“都捉了十几只青蛙了，都是没养几天就死了，这不是白费功夫吗？”

听了爸爸妈妈的劝告，我将捉青蛙的念头消停了几天，但是，我还是忍不住又要爸爸妈妈帮我捉青蛙了。爸爸妈妈见形势实在不对，就想了个办法，让我从此不再捉青蛙玩了。

那一天正好是周末，我一大早就起来了，一边吃早餐一边对爸爸妈妈说今天要去哪玩。妈妈却说“今天我们不去玩，我们要去观察一下青蛙！” “太好啦！”我对观察青蛙这件事情很感兴趣。 一吃完早餐，爸爸妈妈就与我来到田埂上。我看见了一只青蛙伸出细长的舌头，将一只小虫粘住，然后，收回舌头，将小虫吞食了。我恍然大悟，我知道了，爸爸妈妈与我来观察青蛙，为的是让我认识到自己的错误，我惭愧极了，想起了以前不但捉青蛙起来玩，还说要将青蛙做成菜让爷爷下酒，我…我…我真该死！我立刻向爸爸妈妈承认错误，让爸爸妈妈原谅我。

同学们，哦，不，应该是全世界的人们，如果你们以前也犯下与我同样的错误的话，就让我们一起关爱动物吧，从我做起，从小事做起!

我家养了一只可爱的小狗，它长着倒三角形的鼻子，身上的毛就像披上了虎衣，毛茸茸的，可爱极了。你们知道“小汪”的来意吗？哈哈，不知道吧？因为它的眼睛水汪汪的，所以我就给它取名为“小汪”了，怎么样，这个来意不错吧！

它喜欢啃又白又嫩的骨头了，每当我吃饭之前，我都会先让它慢慢的享受完，我才肯去吃饭呢。我亲手给它做了一在小床，虽然不怎么的漂亮，但是“小汪”却像住在豪华的房子里，我看了，心里乐乎乎的。 它在渐渐的长大，我和它建立的感情越来越深厚，每当我上学时，起得很早，我会静悄悄的，都不愿把它从梦乡中吵醒。每到了放学，“小汪”就会摇着尾巴迎接我的归来。

有一次，我开开心心的放学回来，并没有看见“小汪”的身影。我心想：小汪是不是不舒服呀？还是被某个人拿去了呀？那些疑问一直缠着我不放。我立刻飞似的跑回了家，我不顾“三七二十一”，放下书包，就跑去问妈妈。“妈妈，您有没有看见小汪呀?”“没有呀，它不在外面吗？”“没有呀”失去了“小汪”，心里有多么的伤心呀！我饭也吃不下，觉也睡不着，怎天都为“小汪”失踪的事着急。每天去邻居家问一下，可“小汪”却不知去哪儿了。一周好不容易熬过去了，而“小汪”奇迹般的出现在我的眼前，我不敢相信这是真的了。

“小汪”的出现即使我激动，又使我开心。也让我哭笑不得。这使我体会到了“失而复得”的感受了。

篇五：保护动物 从我做起

保护动物 从我做起

学校名称：张汴小学 作 者:杨雯静

在我们身边有许多动物，例如：小猫、小狗、小鸟……它们都是我们关爱的对象。

我家养着一只可爱的小狗，我把它取名叫小黑。他可是我最忠实的朋友。每次我放学回到家的时候，小狗就会蹲在地上向我摇摇尾巴，咪咪地笑，可爱极了！晚上的时候，我吃完了饭，就去喂小狗吃饭。小狗吃得津津有味，还不停地汪！汪！汪！好像在说：“这饭真好吃，谢谢你啦朋友！”

小狗还有一项本领，你知道吗？那就是抓小偷。晚上的时候小狗可是我家的“警察”。一旦有小偷进我们村，小狗就会发出警报，通知所有的警察们一起来抓小偷，到最后小偷投降了，小狗可就榜上有名了。

世界上有许多户人家，家里都养着一只只可爱的小动物。他们把小动物照顾得健健康康的，还把它们训练很聪明。但是有些人却把那可爱的小动物当成是自己的敌人，整天虐待小动物，对小动物进行了狠毒的“家法”，实在是太可气了！我希望在这个“大家庭”里，每个人都能保护这里的每一只动物，关心它，爱护它。

让我们把爱心相连，关爱这里的每一只动物吧！朋友们，动物是大自然留给人类的无价之宝，它是我们人类的朋友。它们的生衍死灭与我们人类的生活是密切相关的。动物的大量毁灭对人类将产生严重的不良后果，造成生态严重不平衡，从而使人类的生存环境遭到破坏。

让我们从现在做起，从我做起，保护动物，使世界变得更美好吧！保护动物，就是保护人类自己！

保护动物 从我做起

学校名称：张汴小学 作 者:薛毅哲

提到保护动物，人们就会问了：保护动物对我们有什么好处呢？ 我曾听过一个关于动物之间生物链的故事，写的是：草原上的狼经常跑到村庄吃村民辛苦养殖的牛羊，于是国王下令把狼全杀死。奇怪的是没有了狼的侵犯，村民的牛羊却越来越瘦，这是怎么回事呢？原来草原上有很多兔子，狼是兔子的天敌，因为狼都被杀死了，没有了天敌的兔子们大量繁殖，但是草原上的草不够大量繁殖的兔子们吃，村民的牛羊也是食草为主，没有了草它们如何能够生存？后来，国王在村民的建议下，重新在草原上放养了狼，才缓解了这个难题。

故事告诉我们不能破坏生物链也不能违背自然生存之道，否则将会受到大自然的惩罚。现实中处处可见一些为我们做出默默无闻奉献的动物，如晨鸡报晓，养蚕吐丝。如果没有小鸟吃害虫，害虫就会泛滥成灾，树木和庄稼将受到虫害并严重影响到我们人类世界。如果没有动物，我们的世界将会怎么样，人们又将会怎么样？动物是大自然留给人类的无价之宝，它是我们人类的朋友。它们的生死与我们人类的生活是密切相关的。现在世界上有很多的动物已经或者濒临灭绝，还有一些动物已经非常稀少，动物的大量毁灭对人类将产生严重的不良后果，造成生态严重不平衡，从而使人类的生存环境遭到破坏。

一人力量微不足道，众人齐心泰山可移，让我们从现在做起，从我做起，保护动物，保护环境，让我们的世界变得更美好吧！为建设鸟语花香的陕县近自己的一份力吧！

动物 绿色之源

张汴小学 杨志远

动物是人类的朋友，它们也有思想，也有感情，它们的存在维系着生态平衡，我们只能保护动物，特别是保护野生动物，来让我们身边充满绿色。

小蜜蜂为我们采蜜，每天飞来飞去很辛苦；田野中的青蛙为我们捉害虫，从来不推卸责任；啄木鸟利用自己又长又尖的嘴巴为树木除害虫，让我们生存的环境到处青葱翠绿；蛇和猫头鹰呢，农田中的田鼠危害庄稼，他们来帮我们解决后顾之忧，让我们年年都有好收成；还有很多我们叫不出名字的动物，他们都在为我们地球作者贡献。回想我们人类，为地球做了些什么？为这些动物做了些什么？为了满足自己的味蕾来捕杀他们。如今很多珍奇异兽都已濒临灭绝，动物灭绝了，我们人类的生存的地球怎样才能充满生机和活力呢？我们渴望的绿色地球梦想的实现会更加遥遥无期的。

保护野生动物，就是保护我们的家园，保护野生动物就等于保护我们自己的家园，为了让世界充满绿色，让让你我他联起手来保护野生动物吧！

保护野生动植物，建设鸟语花香的美好陕县

张汴小学 赵岩格 地球是我家，关爱靠大家，地球是我们人类至高无尚的母亲，她无私奉献，毫无怨言的哺育着我们，给了我们美如画的山山水水，星罗棋布的湖泊，大片的森林，辽阔的大草原，肥沃的黑土地，众多的奇花异草，鸟兽鱼虫，丰富的地下宝藏……我们生活在这个美好的世界，大家应该爱护它，保护它，让它变得更加美丽。

在世界上，有许许多多的动物与我们人类一样，有心、有思想、有感情，也有与我们的生活更为美丽的生活，更有自主权.。我们在未经这些野生动物的允许，大肆的捕杀，残害，比如说：“餐厅里摆放的那些青蛙腿，餐桌前那美味的鱼翅……都是人类在破坏了它们的家园后，被捕杀的。

在当今如火如荼的经济建设的浪潮中，为建设美丽陕县，实现陕县梦，为了今天，也为了明天，为了自己，也为了建设美丽陕县这个梦，我们应该爱护我们的家园，关心我们赖以生存的地球，保护野生动物，从我做起，用实际行动回报地球母亲。

诗意般的春天，是我们植树造林的好季节，我们人人动手，给大地铺绿美容，给荒山披青装饰，在张汴乡特色窑洞区增添绿意，吸引野生动物回家，增添鸟语花香，虫鸣动物叫的田园风趣。

夏天，是人们夏收夏种的季节，在村野乡间，粮食丰收了，人们却忘了环境的保护，为了便利，大片的田野燃烧麦秸，麦草灰飘满天下，污染了空气，危害了健康。我们应秸草还田，增加肥效。增强人

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