苏轼雨中游西湖,赞叹

篇一：雨中游西湖

雨中游西湖

上有天堂，下有苏杭。这个暑假我终于有机会去一趟“天堂”——杭州了。

到了杭州的第二天，我和朋友打算去游览西湖。可是，天公不作美，一大早就下起小雨来。只听见小易笑着对我们说：“好呀！贵人出门招风雨。看来，我们都是贵人。”我们都笑了起来，于是就出发了。

很快，汽车就在断桥前停了下来。我迫不及待地第一个跳下车，快步跑上断桥，这是一座很长的石拱桥。放眼望去，西湖笼罩在一片烟雨中，就像一个蒙着白纱的仙女。远处的山云雾迷蒙，左边山头上立着一座秀气的保叔塔，右边更远处耸着一座高大的雷锋塔，他们就像侍女和士兵，日夜陪伴、护卫着这个仙女。湖上有两堤：白堤、苏堤，他们把西湖分成了三部分。湖中还有三个小岛，就像玉盆上的三颗明珠。桥的左边种养了一大片荷花，荷叶和荷花在雨水的滋润下，更显娇嫩了。怪不得苏轼有诗云：欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。

过了断桥，就来到了白堤。一路垂柳，无数的绿丝绦正一边贪婪地吸着甘雨，一边随着微风曼舞。湖上泛着各式的小舟，不时有几只勇敢的水鸟，或迎雨翱翔，或掠水捕食。

在不知不觉中，我们已经走完了白堤。这时，小英提议乘船去湖中岛游览。于是，我们坐上小船，先去西湖最大的岛——小瀛洲。泛舟湖上，另有一番诗情画意，微风和着细雨吹到我的脸上、手上，真凉爽。大约20分钟后，船就靠岸了，只见岛上亭台花草相映成趣。我们由北向南行，依此游览了先贤祠、九曲桥、开网亭、我心相印亭等，真是湖中有岛，岛中有湖。

这如诗、如画、如梦的西湖，不就是上天在人间放的一个大盆景吗？白居易云：忆江南，最忆是杭州。我说：忆杭州，最忆是西湖。

篇二：语文第十一册第一单元测试题

龙成附小语文第十一册第一单元测试题

（时间为90分，满分为100分）

班级____________ 姓名____________ 等级____________

一、认真答卷，卷面干净：（3分）

二、读拼音，写汉字。（10分）

jìnɡ mì qīnɡ shuǎnɡ yùn hán qín miǎn

（ ） （ ） （ ） （ ）

yín s?nɡ qiào lì yīn yùn xiá ka

（ ） （ ） （ ） （ ）

我能用其中一个或几个词造句：2%

三、左右两边的词怎样搭配才合适，用线连起来。（5分）

增长 光彩 晴朗的 声音 增进 生活 晶莹的 阳光 增添 友谊 柔和的 天空 改善 方法 慈祥的 露珠 改变 见识 清脆的 面庞

四、照样子填空，把下面的词语补充完整。（6分）

例: (洋)(洋)自得

( )( )乐道 行色( )( ) ( )( )不绝 例：弄（巧）成（拙）

喜( ) 厌( ) 争( )恐( ) （ ）惊（ ）怪 五、下列词语中加点的字有几种解释，在你认为最恰当的解释上打“√”（2分）

（1）检阅 ①看 ②查看 ③经历、经过 ．

（2）疾驰 ①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④速度快 ．

六、按要求写句子（6分）

1、把句子补充完整。（4%）

（1）忽然,雷阵雨来了,像 ,又像 。

（2） ，像 ，又像 。

2、把反问句改成陈述句。（2%）

（1）你能说这不是天地给我的恩泽?

（2）这山中的一切,哪个不是我的朋友？

七、说说下列句子运用了哪些修辞。（5分）

1、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，第一个音符都带着幻想的色彩。 （ ）

2、山路哥哥倒不觉得这有什么了不起，它请大树帮忙，反从它身上跨过去了。

（ ）

3、芝麻粒儿大的事，不必放在心上。 （ ）

4、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（ ）

5、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候?? （ ）

八、把下面的句子补充完整。（5分）

（1）落红不是无情物，___________________________。

（2）不是花中偏爱菊，___________________________。

（3）造物无言却有情，___________________________。

（4）此夜曲中闻折柳，___________________________。

（5）___________________________，不知云与我俱东。

九、根据课文片段完成相关练习。（11分）

1、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?

(1)这句话出自课文《 》，作者不仅向山泉问好，还

向 、 、 、 、 、 等自然界的朋友问好。(3.5%)

(2)我能模仿它和大自然中的一位朋友打打招呼。(3%)

2、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

(1)这段话出自课文《 》，“灵泉一般”形容 。我从“我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐”这句话体会到作者对草虫的 。(2%)

(2)我还知道，课文中作者把一只孤伶伶在草丛中爬行的小虫想象成一位

“ ”，把花色斑斓的小圆虫想象成“ ”，把推着食物行走的甲虫想象成从远方归来的“ ”。

这一切都说明 。(2.5%)

十一、阅读短文，完成文后作业。（17分）

我第四次到西湖畔，领略了一个“绿”字。它是那样的使我流连忘返。 雨中去访灵隐，一下车，满目是绿。道旁古木参天，苍翠欲滴，似（sì shì）乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，有的绿得发蓝。峰下蜿蜒的小路，布满青苔，直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐，只觉得遍体生凉，心旷神怡。亭脚下溪水叮叮呼呼，流到平坦处，溪水是碧澄澄的；溪水流得急了，水花像飞珠滚玉一般，在一片绿色之上显得分 (fēn fèn )外好看。

在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭玉立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。绿色，本是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。而眼前的荷叶，那活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，和杨柳是一样的。你瞧，那叶面上的水珠儿滴溜溜滚动着，满池的荷叶简直在翩然起舞了。

1、给文中的多音字选择正确的。1%

2、根据意思在文中找到合适的词语写在括号里。3%

（1） 心情舒畅，精神愉快。 （ ）

（2） 形容植物细长挺拔，姿态美好。 （ ）

（3） 形容轻快地跳舞。 （ ）

3、你找出文中写“绿”的词，还能自己写几个吧。4%

文中的“绿”： 、 、 、 我还能写： 、 、 、

4、短文写了 和 两处的“绿”，这两处“绿”不一样，一处 ，一处 。3%

5、写新荷，为什么还要写上初春的杨柳？2%

6、读了短文，你一定想到了古人的诗句。苏轼在雨中游西湖，赞叹：“ ”；面对满池的碧绿的荷叶和娇艳的荷花 ，杨万里写下：“ ”。2%

7、读了短文，聪明的你，想好给它取个名了吗？请在在文前的横线上写下认为适当的题目。2%

十、习作。（30分）

人人都渴望生活在有鸟儿的鸣叫、有花儿的芬芳、有小溪的流淌、有禽兽的奔跑的大自然怀抱中，大自然中蕴藏着无穷无尽的乐趣，当你聆听到风、霜、雨、雪的声音，一声鸟鸣、一声蛙叫、一阵风声……你的心也一定会被融入这美好的大自然吧。写一篇关于大自然的文章，题目自拟，注意写出自己的感受和体会。字数不得少于400字。

篇三：遂宁市中考满分作文-雨中游西湖

雨中游西湖

“上有天堂，下有苏杭”，杭州美就美在那西子湖，我多想去西湖看看呀！今天，我的梦想终于要成真了！

清晨，我们带好了物品，来到车站，跳上一辆快客，向杭州方向出发了。我的心中充满了憧憬和希望。 坐了三个小时的汽车，我们来到西湖。这时，天下起了蒙蒙细雨，这使美丽的西湖更有一番独特的韵味。杨柳垂河，天鹅在河面上悠闲地游着。点点雨滴洒在湖面上，荡漾起一层层小水花，就像有许多小鱼在吹泡泡，一圈又一圈，此起彼伏。远处的山、塔笼罩在云雾中，就像披上了一层薄薄的轻纱，朦朦胧胧的，让人仿佛走进了童话中的仙境。

“那里有船！”我眼睛一亮，大声喊着。我想：坐在船上一定很舒服。我和妈妈就跳上船，走进驾驶室。我用力划起了船，船在湖面上，总是荡荡悠悠的，像婴儿睡在摇篮里，摇啊摇。我一边划船，一边欣赏美景。碧绿的湖水倒映着青山、绿树，经过细雨的滋润，山更绿了，树更翠了，让我感觉自己俨然成了画中人。真是“舟在湖上行，人在画中游”啊！

不一会儿，我们划到了三潭印月，三个尖塔矗立在水中央。听说皓月当空的晚上，还能从孔中看到月亮呢！它还有一个美丽的传说，这三个尖塔是孙悟空在大闹天宫时从天上踢下来的炼丹炉。我好奇地盯着它，觉得它真是太神秘了。于是给它拍了张照留作纪念。突然，我又看见湖面有一座小岛，那里绿树成荫，岛上的凉亭古色古香，远远望去，像一艘小艇，人们把它叫做“湖心亭”。雨下大起来，我和妈妈登上湖心亭，亭中有许多游客。她们一点儿也不扫兴，静静地欣赏着雨中的西湖。嘀嗒嘀嗒的雨声，犹如在演奏悦耳的曲子，给西湖增添了一番活力。

望着雨中的西湖，我不由想起了一首诗：“水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”。雨中的西湖真令人心醉啊！

篇四：2013年六年级上册第一单元测试卷

2013年六年级上册第一单元测试卷

一、 读拼音写汉字。（6分）

Chà nǎo qiào qǐn （ ）道 阻（ ） 悬崖（ ）壁 （ ）不安席

Cōng Cōng miǎn nǎo kòng

行色( )( ) （ ）励 阻（ ） ( )制

Chǎo shuǎng mì

思（ ）起伏 清（ ） 静（ ）

二、 按要求写词语。（11分）

1、用下列字各组一个词。（5分）

激（ ） 削（ ） 哄（ ） 侵（ ） 蒙 （ ） 邀（ ） 峭（ ） 烘（ ） 寝（ ） 朦 ( )

2、在下列词语的括号里填上合适的字。（6分）

津津乐（ ） 行 ( )匆匆 滔滔不（ ） 左冲右（ ） 随心所（ ） 水落（ ）出 终天之（ ） （ ）人讥笑 可见一（ ） 百（ ）不回 左冲右（ ） （ ）高望重

三、 背诵填空。（13分）

（1）造物无言却有情，___________________________。

（2）___________________________,唯有他发扬起来，中国才有真进步。

（3）落红不是无情物，___________________________。

（4）我们爱我们的民族，___________________________。

（5）___________________________，不知云与我俱东。

（6）此夜曲中闻折柳，___________________________。

（7）捡起一朵落花，捧在手中，__________________________; 拾起一片落叶，细数精致的纹理，

__________________________，在它们走向泥土的途中??； 捧起一块石头，轻轻敲击，__________________________，

听见时间隆隆的回声。（《山中访友》）

四、按要求仿写句子。（8分）

1、九曲黄河让我懂得百折不回，莽莽昆仑使我学会立地顶天，教我纯洁的是北国的雪花，教我热烈的是南疆的红棉。

______________ 让我_________________________ ，

______________使我_________________________，

教我______________ 是_________________________， 教我______________ 是________________________。

（仿写句子，把景物当做人来写。）

2、朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的乐章；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。 朋友是________________________，_________________________ 朋友是________________________，_________________________ （仿写两个比喻句）（4分）

五、阅读《草虫的村落》片段，按要求做题。（7分）

它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（ ）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（ ）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（ ）。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（ ）投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。 我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！

我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？

1、从画“ ——”句子中，你感受到了什么？(1分)

——————————————————————————- ——----------------------------------------------------------------------

3、在片段中的（ ）填上合适的四字词语。（2分）

4、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚

在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“——”的作用是（A）。（1分）

A、解释说明；B、声音延长；C、表示转折

5、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。（自由发挥，找到给你感触最深的句子即可。（1分）

________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________

6、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们可能在交流些什么呢？把它们交流的内容写下来。（自由发挥，运用多种修辞手法，写得生动形象即可。）（2分）

________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________

六、阅读《詹天佑》片段，按要求做题。（8分）

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。?大概?，?差不多?，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风

怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”

1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。（0.5分）

2、用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？（2分） ————————————————————————————--------------------------------------------------------------------------------------------——————————————————————————

3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？（3分） ①—————————————————————————— - ②——————————————————————————； ③——————————————————————————

4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。?大概?，?差不多?，这类说法不应该出自工程人员之口。”（0.5分）

（1）这句话表现了詹天佑________________________的精神。

5、用“ ——”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。（1分）

6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？（1分）

————————————————————————————

篇五：六年级语文月考试题

六年级上学期语文第一次月考

一、读拼音，写汉字。（8分）

jìnɡ mì qīnɡ shuǎnɡ yùn hán qín miǎn

（ ） （ ） （ ） （ ）

yín s?nɡ qiào lì yīn yùn yì rán

（ ） （ ） （ ） （ ） 二、找出错别字并在刮号内改正。（3分）

思朝起伏（ ） 帐望回天（ ） 赞叹不以（ ）

对这两位母亲的怀念，一直半随我渡过了在欧州的十一年。（ ）（ ）（ ）

三、照样子填空，把下面的词语补充完整。（6分）

例: (洋)(洋)自得

( )( )乐道 行色( )( ) ( )( )不绝

例：弄（巧）成（拙）

喜( ) 厌( ) 争( )恐( ) （ ）惊（ ）怪

四、左右两边的词怎样搭配才合适，用线连起来。（5分）

增长 光彩晴朗的 声音

增进 生活晶莹的 阳光

增添 友谊柔和的 天空

改善 方法慈祥的 露珠

改变 见识清脆的 面庞

（2分）

（1）检阅． ①看 ②查看 ③经历、经过 （2）疾．驰 ①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④速度快 六、选词填空 （4分）

观赏 欣赏 观察

1、我们在（ ）事物时，要注意抓住事物的特点。

2、联欢会上，同学们津津有味地（ ）小红表演的节目。

当然 虽然 既然 竟然

1、 你（ ）答应和他一块看电影，就应该准时去。

2、 在科学不发达的时期，人们（ ）不可能正确解释日出日落的现象。

七．按要求改写句子（4分）

（1）你能说这不是天地给我的恩泽?( 把反问句改成陈述句)

改：

（2）这山中的一要,不是我的朋友？

改： （3）我的心情激动得几乎要跳出来。（修改病句）

改： （4）忽然,雷阵雨来了,像 ,又像 。（补充完整成一个比喻句）

八、写出下列句子运用了哪些修辞。（5分）

1、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，第一个音符都带着幻

想的色彩。 （ ）

2、山路哥哥倒不觉得这有什么了不起，它请大树帮忙，反从它身上跨过去了。（ ）

3、芝麻粒儿大的事，不必放在心上。 （ ）

4、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（ ）

5、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候?? （ ）

九、把下面的句子补充完整。（5分）

（1）落红不是无情物，___________________________。

（2）不是花中偏爱菊，___________________________。

（3）造物无言却有情，___________________________。

（4）此夜曲中闻折柳，___________________________。

（5）___________________________，不知云与我俱东。

十、根据课文片段完成相关练习。（11分）

1、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?

(1)这句话出自课文《 》，作者不仅向山泉问好，还

向 、 、 、 、 、 等自然界的朋友问好。(3.5%) (2)我能模仿它和大自然中的一位朋友打打招呼。(3%)

2、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们

的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

(1)这段话出自课文《 》，“灵泉一般”形容 。我从“我觉得它

们的音乐优于人间的一切音乐”这句话体会到作者对草虫的 。(2%)

(2)我还知道，课文中作者把一只孤伶伶在草丛中爬行的小虫想象成一位“ ”，把花

色斑斓的小圆虫想象成“ ”，把推着食物行走的甲虫想象成从远方归来的

“ ”。这一切都说明 。(2.5%)

十一、阅读短文，完成文后作业。（17分）

我第四次到西湖畔，领略了一个“绿”字。它是那样的使我流连忘返。 雨中去访灵隐，一下车，满目是绿。道旁古木参天，苍翠欲滴，似（sì shì）乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，有的绿得发蓝。峰下蜿蜒的小路，布满青苔，直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐，只觉得遍体生凉，心旷神怡。亭脚下溪水叮叮呼呼，流到平坦处，溪水是碧澄澄的；溪水流得急了，水花像飞珠滚玉一般，在一片绿色之上显得分(fēn fèn )外好看。

在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭玉立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。绿色，本是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。而眼前的荷叶，那活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，和杨柳是一样的。你瞧，那叶面上的水珠儿滴溜溜滚动着，满池的荷叶简直在翩然起舞了。

1、给文中的多音字选择正确的。1%

2、根据意思在文中找到合适的词语写在括号里。3% （1） 心情舒畅，精神愉快。 （ ） （2） 形容植物细长挺拔，姿态美好。 （ ） （3） 形容轻快地跳舞。 （ ） 3、你找出文中写“绿”的词，还能自己写几个吧。4%

文中的“绿”： 、 、 、 我还能写： 、 、 、

4、短文写了 和 两处的“绿”，这两处“绿”不一样，一处 ，一处 。3% 5、写新荷，为什么还要写上初春的杨柳？2%

6、读了短文，你一定想到了古人的诗句。苏轼在雨中游西湖，赞叹：“ ”；面对满池的碧绿的荷叶和娇艳的荷花 ，杨万里写下：“ ”。2%

7、读了短文，聪明的你，想好给它取个名了吗？请在在文前的横线上写下认为适当的题目。2%

十、习作。（30分）

人人都渴望生活在有鸟儿的鸣叫、有花儿的芬芳、有小溪的流淌、有禽兽的

奔跑的大自然怀抱中，大自然中蕴藏着无穷无尽的乐趣，当你聆听到风、霜、雨、雪的声音，一声鸟鸣、一声蛙叫、一阵风声……你的心也一定会被融入这美好的大自然吧。写一篇关于大自然的文章，题目自拟，注意写出自己的感受和体会。字数不得少于400字。

体裁作文