跨越那条沟作文

篇一：小溪沟作文

小溪沟作文

小溪沟

三（3）班 庞思远

我老家是一个山青水秀的地方，那里风景优美，>景色宜人，最特别的是旁边有一条小溪沟，它终年流淌不息。

顺着老家公路旁一条天然的石头小路，穿过一片小树林，就来到小溪沟了。小溪沟位于两个大山之间，小溪水溪水累了，安静了下来，瞬间，它变成了一个听话的小女孩，在平坦处，形成一个小水潭，小水潭的水很深也很清，清得可以看见水底的石头。水潭里还镶嵌着几块大石头，石头上长着一些翠绿的小草，非常好看。我经常在这些石头上跳来跳去。水潭的水是墨绿色的，绿得就像一块青翠欲滴的翡翠。

小溪沟的旁边长着许多高大的绿树，遮住了阳光，有时候，树叶中出现了一条细缝，一缕金色的阳光就从细缝里钻了进来，照射在小溪沟的石头上，闪闪发光。树林里的小鸟叽叽喳喳地叫着，和着小溪沟哗哗的流水声，就像演奏着一曲高昂婉转的协奏曲。

>这就是我老家的小溪沟，它养育了这里祖祖辈辈的人，也给我带来了快乐。

篇二：2012四川凉山中考作文二选一--跨过那条坎-和-珍惜拥有-

2012四川凉山中考作文二选一:"跨过那条坎"和"珍惜拥有"

中国教育在线讯 2012四川凉山中考作文题目二选一：“跨过那条坎”和“珍惜拥有”。

篇三：七年级语文上阅读与作文训练(十九)

七年级语文上阅读与作文训练（十九）

班级 姓名

一、阅读短文，回答问题.

（一）阅读下面一篇文章，完成12—16题。

和生命拉钩

①那时我在医院做阑尾炎手术，五岁的女儿像个小大人似的跑前跑后地照顾我，让疼痛不知不觉地渐渐远离了我。她就像一个小小的太阳，走到哪里，就在哪里点燃一个春天，那里就会春意盎然，鸟语花香。

②女儿的乖巧使得病房里的每个人都很喜欢她，尤其是邻床的一个老太太，看来是个重病患者，行动很不方便，连说话都很吃力的样子，可是每当看到我女儿的时候，她的一双眼睛便闪着光亮，跟着她的身影不停地转动。女儿也喜欢她，偷偷跟我说她像死去的奶奶。她常常爬到老人的床上去，缠着她讲故事。老人的故事很好听。但是很显然，她很累，每讲完一个故事，额头上都会沁出一颗颗豆大的汗珠来。但每隔一会儿，她还会把女儿叫过去，接着给她讲故事，她知道这是她唯一可以让孩子坐到她床边的办法。在讲过第5个故事之后，她咯血了。护士一边批评她一边给她按摩，她憨憨地笑着说：“俺只想跟孩子多说会儿话。”

③医生说她的病情非常严重，现在就是靠药物来维持着。当初是一个好心人救了她，把她送到医院来的，她靠拾荒为生，一个亲人都没有，拿不出钱来治病。医院已经为她垫付了2000多元了，医院召开了紧急会议，就是否继续为老人提供无偿治疗展开讨论，最后大多数人都认为那是一个“无底洞”，而医院毕竟不是慈善机构，都同意给老人停药。停药就意味着宣判了她的死刑。在拔掉那些针管之前，几个善良的医生凑钱给她买了新衣服。在给她穿上新衣服的时候，护士们低声和我们说，或许那是她的最后一个夜晚了。她也意识到属于自己的时间已经不多了，她和护士说出了她的心愿。X|k | B| 1 . c |O |m

④谁都没有想到，她最后的心愿竟然是想搂搂我的女儿。连她自己都觉得这个要求是那样“过分”，谁会和一个将死的人躺在一个被窝啊！当医生向我们转达了她的愿望的时候，我们甚至来不及思考就一口回绝了，女儿不明就里，大声嚷嚷着要去，原因是可以听奶奶讲很多很多好听的故事。我完全可以理解一个没有亲人的老人将死的时候那种孤寂，那是比死亡更可怕的黑暗，可是我不能，也不敢让小小的女儿那么小就那么近距离地懂得死亡的含义。我叫家人把孩子领回家，孩子撅着嘴，很不情愿地跟着家人离开了。忽然，她像丢了什么东西似的又跑了回来。她来到老人床边，在老人耳边小声嘀咕着什么，还神秘兮兮地把手伸进老人的被窝里。我们看到，老人微笑着向她点了点头，仿佛她们之间已经达成了某种默契一样。

⑤小小的太阳走掉了，病房里顿时变成了萧瑟的秋天，处处弥散着衰败和哀伤的味道。那个夜里，我很难入睡。我朝老人那里望过去，借着月光，我看到老人的身子不停地抖动着，但是没有一声痛苦的呻吟，我想她是在死亡的边缘挣扎着吧，却没有一个人，没有一双手可以帮帮她。那个夜晚很平静，没有因为死亡临近一个生命而感到惊惧，窗外的月光反而有些美丽，我不停地在想一个问题：女儿和老人偷偷地说了什么呢？

⑥第二天早晨，护士来给老人把脉，发现老人的脉搏跳动正常，老人还活着，而且呼吸还比前些天顺畅了许多。第三天，老人说她有饿的感觉了。她喝了我的家人为她熬的鸡汤。接下来的几天里，老人一天比一天好了起来，让人不可思议的是，她能自己支撑着坐起来了。这在我们这个医学落后的城市，完全可以称得上是一个奇迹。

⑦一周后，女儿来了，她给老人带来了一个毛茸茸的布娃娃，她说那个布娃娃就是她，让奶奶晚上搂着睡觉，就像搂着她一样。老人的眼睛又开始闪着光亮，跟着她的身影不停地转动。女儿忽然“严肃”了起来，她握住老人的手，当着所有人的面，对我说：“爸爸，我又有奶奶了，我想让奶奶回家去住。”我被这突如其来的“郑重决定”弄了个措手不及。女儿说她离开医院的那天，跟老人许下了一个诺言，她让老人等着她

再来。她要给她一个大布娃娃，还要认她做奶奶。“说话就要算数，我们还拉钩了呢，”女儿怕我不同意，强调说：“拉钩，上吊，一百年不许变??”。我使劲地点了点头，眼里含满泪水。为老人，也为我的女儿。 ．．．．

⑧院长听说了女儿和老人拉钩的故事之后，又一次召开了紧急会议，决定尽全力医治老人的病。“就算是为了一个孩子纯真的心愿。”那是院长在会议上说的最后一句话。

⑨老人出院，住到了我们家。女儿终于如愿以偿地睡到了老人的身边，她又缠着老人讲故事了，老人有．．．．

些累，说明天给你讲两个，把今天的补上。“好，拉钩。”我又听到女儿说：“拉钩，上吊，一百年不许变。”

⑩夜里的时候，我过来给她们盖被子，我看到那双嫩嫩的胖乎乎的小手和那双骨瘦如柴的苍老的手握在了一起，像一幅摄影作品，极尽和谐之美。像这个世界某个地方正在完成的某种仪式，向我暗示着一种生命的真谛：生命需要爱来传递。爱，会让生命生生不息。

（选自《格言（100期纪念增刊）》， 作者朱成玉。文章有改动）

12. 联系全文说说标题“和生命拉钩”指的是什么？（2分）

13.请你结合文章第②段描写老人的内容，简要分析老人的心理，并说说这一段内容在全文的作用。（2分）

14．阅读下面两个句子，联系上下文，理解加点词语的作用。（4分）

（1）我使劲地点了点头，眼里含满泪水。为老人，也为我的女儿。 ．．．．

（2）女儿终于如愿以偿地睡到了老人的身边。 ．．．．

15．文章两次写到医院对老人的医治问题召开紧急会议，作出了不同的决定。请你概括出医院作出的决定及每次的原因。（4分）

（1）第一次：

（2）第二次：

16．文章的结尾说，“??向我暗示着一种生命的真谛：生命需要爱来传递。爱，会让生命生生不息”，请联系文章的内容与生活体验，谈谈你对这句话的感悟。（4分）

(二)阅读下面选文，完成13～20题。

春光美

周海亮

街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。

公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。

老人轻微地“嘘”了一声。

“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起??戳痛你了吧??真的对不起，我是一个盲人??”

“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”

“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了??就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能??”

“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”

“难道不是吗？”

“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了??花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊??我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”

“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子??这与它的卑小无关??更与它的残缺无关源??它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”

“花儿就像你，你就是花儿??为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”

“我没有放弃春天??可是我看不到春天??”

“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮??其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱??”

“您是说，用爱吗？”

“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子？”

“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？”

“当然可以，孩子，我很乐意??你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣??你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子??再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌??再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心??”

女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。

女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。

然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。

13.结合全文，说说题目“春光美”，出了景色美之外，还具体表现在其他那些方面？（2分）

—————

—————

14.联系文章语境，品析下列加点词的含义。（2分）

（1）（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。 ．．．

（2）女孩的神情霎时暗淡下来。X k B 1 . c o m ．．

15.结合文章内容，品味文中划横线的句子，简要分析其表达作用。（2分）

（1）我知道，你只是有些不便。

（2）花儿就像你，你就是花儿。

16.文中的女孩是因为明白什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的？（3分）

二、作文

提示：

每个人的人生绝不会是一帆风顺的，总会有许多沟沟坎坎需要跨越，但只要你胸有志向，每跨越一条沟坎，你都会增添一份信心，拥有一份宝贵的阅历，你的人生也会因此多加一份精彩。

请以“跨过那条坎”为话题写一篇作文

要求：（1）题目自拟，文体不限（除诗歌外）。

（2）事例真实感人，要有具体的内容，用上一些适合的成语和修辞方法。

（3）注意内容的前后连贯及过渡照应，中心突出，层次分明，字数不少于600字。

七年级语文上阅读与作文训练（十九）

答案：（一）12．女儿与身患重病的老人拉钩许下诺言：让老人等她回来，并送老人布娃娃、认老人做奶奶。这让老人在医院停药后病情不可思议地好转，创造了生命的奇迹。（大意对即可，答出“拉钩”的具体内容得1分，答出“生命的奇迹”具体内容得1分。）

13．?老人身患重病，但看到女儿时眼睛便闪着光亮，为女儿讲故事沁出大汗并咯血。这些描写充分表现了老人内心的孤苦，写出了老人对亲情和爱的渴求。?这一段的内容为后文写老人最后的心愿、与女儿拉钩创造生命的奇迹等内容作铺垫。(大意对即可，答出前一点得1分，答出后一点得1分，不结合文中内容分析扣1分。) w W w . x K b 1.c o M

14． ?“使劲”点头，“满含”泪水，这两个词语充分表现了“我”被女儿的举动与老人的心愿而感动，并与前面写“我”拒绝老人的心愿的内容形成对比，写出了“我”因自私而愧疚的心理。（2分，要点中答出“感动”与“愧疚”即可分别得1分。）

?“如愿以偿”说明了女儿对老人的爱是纯洁、真诚、无私的，从一开始就有这个愿望，呼应了前文内容。(2分，大意对即可。)

15．?第一次：决定停止为老人提供无偿治疗，因为老人的病是个“无底洞”，医院难以负担；（2分，写出大意即可）

?第二次：决定全力医治老人的病，因为被女儿与老人拉钩创造生命的奇迹、被女儿纯真的心愿所感动。（2分，写出大意即可。）

16．答案示例：爱是一个生命对另外一个生命亲近、相伴的渴望，是灵魂的融合，会产生无穷的力量。文中女孩对老人爱的诺言，使老人有力量与病魔作斗争，创造了生命的奇迹。汶川大地震中无数中华儿女对灾区人民贴心的援助，给了他们生的信念与希望，爱在中国传递，汶川在废墟中崛起。（评分说明：本题是开放性的，能联系文章内容谈，言之有理可得2分；能联系生活写出体验可得2分；共4分。如果句子表达优美，感悟独特，或联系事例贴切感 （二）《春光美》答案：

13、老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观

14、（1）指（小花的）不美，也暗指女孩的残缺卑小，表现作者对残缺卑小生命的怜爱 （2）指小女孩情绪低落，流露出小女孩的悲观心理

15、（1）委婉含蓄，体现了老人对盲女孩的尊重 表现了老人的善良和爱心

（2）运用比喻， 生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励；虽残缺卑小，但仍然要像花儿一样勇敢开放，乐观生活 花儿的开放与残缺、卑小无关，任何生命都是有价值的，都可有所作为； 一个人只要用心、用爱去感受世间万物，就能体会生活的美好

16、 这样结尾使读者觉得老人的形象更高大；收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果

篇四：跨越雷池作文

成语“不敢越雷池一步”，比喻不敢越出一定的范围。而“跨越雷池”，则往往是一种思想的突破，行动的尝试，探索的实践，都将面临成功与失败的考验。

请以“跨越雷池”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

写作指导：“跨越雷池”这是一个喻意性的命题作文，写作的重点应在“跨越”前的心理描写和跨越过程的细节描写，“跨越”的内涵可以是一种思想的突破，一次行动的尝试，某种探索的实践，既然要跨越的是“雷池”，就必然会面临成功与失败的考验，所以“跨越雷池”需要勇气，需要睿智，这是一种思维方式的转变。

跨越雷池

窗外，院子里，又爆出几枝竹子，绿绿青青的一片，夏风偶尔吹过，便摇曳出阵阵清脆?? 曾经听人说，竹子是一种灵物，听竹，看竹，久了能寻到希望。可是，失魂落魄的我已经整整望了它几个下午，依然烦闷。

真是难以启齿，高考失利了。犹记得电话里的那一声C，让我一下子掉进了黑洞洞的深渊。哭过，怒骂过，发痴过，然后还是那个问题，怎么办呢？

爸爸说：有两条路：一 复读，二只能报本二。复读？不，那是怎样的一年啊，堆积如山的作业，每天都在变换的分数??本二？不，怎么可能，我不要！为什么没有更好的选择？我狠狠地掐了一下自己，唉，不是做梦！

“心中有选择了么？”爸爸问我，我愣了一下，无语。“其实，复读并不可怕，它给你又一次成功的机会，只是，你心中胆怯，你无法面对未来的成功或是失败，你还没有能跨越你心中的雷池！”

跨越雷池？是，我还没有勇气。

“你不要怀疑自己的能力。”爸爸指着窗外那小片竹子，问道：“你知道我为什么在咱家后院种竹吗？

“竹的生长过程是很艰难的。如果你同时种上蕨和竹，第一年，蕨类就会盖满整个大地，而竹却没有动静。你浇水，第二年依然如此，第三年第四年仍然是这样，可是第五年，竹子就会冒出一点娇嫩的小芽，仅仅6个月后，你会看到一片破土而出的竹林。竹用五年的时间生根，你也是。过去的一年你在生根，只是为了更加扎实的成长??”

我终于明白了竹子给人希望的说法。一次失败不可怕，可怕的是让这个雷池阻隔了人生道路上前进的步伐。如果我连相信自己的勇气都没有，连跨越内心雷池的勇气都没有，未来的人生中，我还怎样指望自己不畏艰难，去获取成功

有些事，看来容易，做起来却很难。重新踏入高三的这段日子里，我要面对蜂拥而至的回忆，我要面对一张张陌生的面孔，我要面对那些熟悉的老师，还要笑对那熟人得知你还在上高三的诧异??

但一切都过去了，即使没有彩虹，也会是晴空万里。无论明年怎样，这次，我心中的雷池，我跨越了！

“苦心人天不负,破釜沉舟,百二秦关终归楚. 有志者事竟成,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。” 自古如此，跨越雷池！

跨越雷池

“重估一切价值”（尼采）

确实，是该对以往加以反思了。

在以前的写作中，我把现实和虚构划分的太明确了，而现在我实现了一次自我超越、自我突破，这时，现实和虚构的界定被我颠覆了，或者说是将两者之间的沟壑填平了，把距离拉近了，甚至在不久的将来，两者也能非常自然的结合

因为有我，所以就有了世界；如果我没有了，那么世界也就不存在了。其实，物质世界和精神世界都是自我的世界，心中的世界，两者都是可感的，并且对于自我来说，都是真实存在的。

比如一辆汽车，他在我的眼前，我看到它，从感觉到知觉，我认知它，它便是存在着的；我躺在床上，想起一辆汽车，它同样是可感的，甚至我可以感觉我在驾驶它，它依然是存在的，这两种存在对我来说其实没有任何的区别，都是存在于我的心中。从此，我中有世界，世界中有我，我们相互交融，共参造化，浑然一体。

这对于我的写作来说，应该是十分重要的。

应该重视对于世界的独特看法，摆脱一切生活经验的束缚，进入无限广阔的精神世界；在精神世界中，经验所提供的一切价值都变得摇摇欲坠，旧的事物都会被赋予新的意义，所有的不可能也将变得真实可信。

每天都在有新的生命诞生，新的事物被制造，新的想法在酝酿，我们要的是新鲜的事物，新的想法。

发现新世界并不是探索新大陆，而是用新的眼光去看待世界，从而产生新的看法，给它们赋予新的意义。

我提倡自由联想，即对外在的物质认知，然后在精神世界中任其变化，无论是量还是质，让它们彼此融合，让它们变出新的事物。构造自己的精神世界，建立自己世界中的秩序。 语言是沟通的手段，是思想的表达方式，文字就是将语言书面化，但文字是被人定了的，所以也就有着一定的局限性，从而会在某种程度上使思想减色。也许我们永远也不能通过文字让别人明白我们的全部意思，但我希望能通过文字邀请大家来到我的世界里，随意遨游，这时文字不过就是指向标，起到说明的作用，就像一条鱼的标本前面的标签，写着鲨鱼。我所追求的是让人们看到这条鱼，能让他们有最直观的感觉，有自己的看法，所以，那时的文字仅仅是一种参考。

文字是我们思想间交流的媒介

我们总是期待新鲜事物的出现，我们被动的等待，等待别人的新想法，但绝大多数人的思维已形成了固定模式，不愿做新的尝试，但我愿意，我的责任是感受所有的事物，赋予它们新的意义，然后再展现在人们的面前。我是一个“炼新炉”。

站的高望的远，也许我们永远不能确保自己站的是最高处，但我想说的是，纵然是站的不高，也一样可以望的远。

篇五：以跨过那条坎为话题

以跨过那条坎为话题

以前,每每看见别人在泳池里游泳真的好羡慕!真希望自己有朝一日,也能在那池“蓝天”里驰骋.前不久，在我的强烈要求下,妈妈为我花了2000元在?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路锍怯斡竟荼宋诹礁鲈碌淖杂斡九嘌蛋唷Ｔ疽晕蜗虢诱饫锲艉?可谁料,磨难，从此开始。

记得进培训班的第一天，教练就扯着嗓门，板着脸,神情严肃地对我们说：“我是你们这期培训班的教练，我只给你们两个月的时间。两个月以后每位学员必须通过自由泳的考试，大家听到了吗?”天呢!两个月!这对从未下过水的我来说简直是天方夜谭.“听，听……,听到了.”我的心不禁打起颤来.我意识到，我遇到了人生道路上的一道坎，但既然选择了它,我就必须跨过去!

当天，教练就教我们练习闷水。只见教练深吸一口气后，潜入水里，过了好一会儿才上来。接下来，他要求我们自己练习。由于我小时候洗头时曾被水呛着过，因此，看着这一池的水，我愣是不敢下去。最后是教练硬把我推下了水。还扯着我的脑袋把我往水里按。我使劲地摇晃着，就像一匹烈马想挣脱绳索的束缚.可我区区一个孩子，怎能敌的过几个回合下来，不仅没有半点效果,还呛了好几口水.。我难受极了，使劲地咳嗽。但教练似乎没有人性，像监工一样死死地看住我，“潜入水里，不要吸气，要呼气!呼气!”他那破铜锣般的嗓音一次次响起。10秒，30秒，50秒，70秒……15天以后，我终于掌握了闷水的技巧。 接下来的日子，教练叫我们在岸上练习自由泳地划水姿势，自以为练得很不错我，不知怎么的，只要一“下”水，手脚就不听使唤。我只得再“爬”上岸老老实实的.一遍又一遍的重复着枯糙而又乏味的动作。一个月以后，我终于驾驭了它。

最后一关也是最难---的-------------___“换气”。它得把前面学的几个环节来个“三合一”。光“一”和“二”，已经耗去了一个半月，再来“三合一”，谈何容易啊!可我又转念一想,咱不能气馁，你都过了两关了，怎么能在这第三关败下阵来?”我暗暗咬紧牙关，按照教练叫我们的口诀，一遍又一遍的在水中练习着。

真是功夫不负有心人，半个月以后，当我听到教练“笃”的一声哨响，纵身“跃”入了水中的那一刻,我知道,这道坎,我跨过了!

其实，人生的道路从来都不平坦，谁都会遭遇各种各样的坎。要像刘翔那样勇往直前，你就能飞跃一道又一道坎，你的人生就充满灿烂和喜悦。

体裁作文