西南财经大学天府学院

篇一：西南财经大学天府学院介绍,专业,评价

.西南财经大学天府学院

西南财经大学天府学院是经教育部教发函〔

2006〕

81号批准，将西南财经大学三大校区（光华校区、柳林校区、涪江校区）之一的涪江校区进行整体置换，并完整继承了原西南财经大学电子商务学院的全部师资和管理队伍、办学理念、图书资料、教学仪器设备、校园建筑及生活设施等而设立的独立学院。

学院有绵阳校区和成都校区两大校区。绵阳校区坐落在中国科技城、四川省第二大城市—绵阳市，学院位于科教创业园区九洲大道中段；成都校区位于成都市东三环路二段龙潭总部经济城内。学院有专任教师982名，占地面积1100余亩，现有本专科在校生21223余名。

西南财经大学天府学院是经教育部(教发函[2006]81号)批准,将西南财经大学三大校区(光华校区、柳林校区、涪江校区)之一的涪江校区进行整体置换，并完整继承了原西南财经大学电子商务学院（二本招生）的全部师资和管理队伍、办学理念、图书资料、教学仪器设备、校园建筑及生活设施等而设立的独立学院。2010年，该院荣获由四川省教育厅颁发的“2010年普通高等学校毕业生就业工作优秀本科院校”称号，并在2010年二十一世纪中国教育年度总评榜中，学院荣获“21世纪中国教育改革创新示范院校”。

学院现有两大校区：绵阳校区和成都校区。绵阳校区坐落在中国科技城，

四川省第二大城市——

绵阳市，距省会成都市仅1.5小时车程；成都校区位于成都市东三环路二段龙潭总部经济城内。学院占地面积共计1100余亩，现有本专科在校生15877名。学院现有专任教师982名，具有硕士以上学位教师698名，外籍教师30名。

西南财经大学天府学院校徽是由一朵蒲公英组成，蒲公英象征着自由、坚韧、无私、传播。学校希望每个天

府学子都具有自由的追求、坚韧的意志、无私的胸怀，最终能传播到全球各地。

7校歌编辑

几年前，西南财经大学抓住全国高等教育大发展的历史机遇，以新的机制和模式在绵阳建设新校区，举办天府学院，并在几年内取得了良好的办学业绩和社会声誉。 在这里诞生了“一个头脑两个工具”、“小社会大课堂”等独具特色的创新教育理念，在此基础之上，又派生出招生模式、教学模式、管理模式、考试模式等系列创新，它们渗透到了教学和管理的方方面面。

国际的教育理念是以学生为中心，有别于传统的“填鸭式”教育，从而能充分调动学生学习的积极性、主动性。该院在开展国际课程教育的过程中，全部使用原版英文教材，教师全部要求用标准

英文授课，学生也必须用英语完成各类作业。学生通过接触专业的英文教材，可以更直观地接受世界最前沿经济管理学知识和理念，从而大大地开阔了自身的视野和思路。

而具有很高英文水平的教师深挖教材内容后，再用通俗易懂的语言向学生讲解课本知识，不仅使学生的专业水平得到了提高，也使其英语语言素质得到全面的培养。

绵阳校区：四川省绵阳市科创园区九洲大道中段； 成都校区：四川省成都市东三环路二段龙潭总部经济城内

专业：

财务管理 金融学 物流管理 旅游管理 市场营销 农村区域发展 国际经济与贸易 工程管理 计算机科学与技术 信息管理与信息系统 工业设计 英语专业 专科专业有： 财务信息管理 会计电算化 税务 保险实务 证券与期货 连锁经营管理 市场开发与营销 营销与策划 涉外旅游 计算机信息管理 网络系统管理 游戏软件 每个专业又含有很多方向。

学长看本校：

学校给了很大的空间让我们自学 上大学嘛

不一定就样每天都看书学习的 光把书本上的东西学到是远远不够的 就算你每年每科都上九十 又能说明什么呢 工作单位要的是实力不是分数 所以说什么都得靠自己 不要一天都抱怨学校 其实每个学校都有不足的地方 既然来到这里了 就得"认命" 你觉得哪个学校好

我可以真心的告诉你，如果你要读三本，就天府了，学费与川大，电子科大的三本相比，没有他们高，老师除了原来电商的全部老师外，还有很多外聘老师，虽然有些不是很出名，但是很负责，很有企业的实践经验。而且我们是大类招生，你填志愿可以随便填哪个都可以，填上服从调剂最好，因为进校以后所有的文理科专业都可以无限制的随便选，这个在全国都是少见的，所以，你可以进校后可以用至少一年的时间在学习公共基础的同时全面了解你的专业兴趣，避免了盲目型哦~~~

外语教学和计算机两个工具教学很有特殊，对英语和计算机的很重视，外教比例全川要排前三哦，老师们因为实行了聘任制和全面负责制，他们都很尽职，很有激情。校园600亩，不算大，建筑不算最气派，但是，绝对是最天然最生态，最自然，最美丽的，哪个学校的草坪还能有白鹭飞翔，停留，觅食呢？另外，也许很多然以为3本就是钱多，收费，但是，请你相信学长一句话，天府的办学，绝对不像有些学校，天府在设身处地的为学生的未来、就业和终生着想。欢迎你的报考，对了，大四学校为了方便我们实习和参加各种企业招聘，我们会在财大光华校区上课，读书，这点学校做的对，前三年在绵阳，好好学，好好参与社会实践，最后一年，真真切切的全心实习，找工作。不错，真的。

你好，我是天府2010级学生。很高兴为你解答疑问。这个学校的本科在绵阳读三年，大四到成都校区（不过成都校区的本科部很小）实习和准备毕业论文。专科从2011年开始全部在成都龙潭校区就读。

主要讲一下绵阳校区。占地500亩左右，学校比较小，但是环境还行。教学相当严格，挂科率也比较高。老师大多数是讲师，和同类学校比起来更为专业，但是无法和一本的教授级们相比，这

一点我们必须承认差距。特别提醒一下，这个学校是双语教学，开始时会比较吃力，但习惯了就好。 住宿条件,

我只介绍一下4人间，6人间太少了，没住过，也没啥发言权。4人间上铺是床，下铺是组合柜和书桌。配有电扇。预留热水器插口和空调排气孔。热水器，饮水机，空调这三样需要到校后与寝室同学商量后自行购买。

最后说一下专业，会计和金融是这个学校人数最多的专业，但是由于前身是电商学院，留下了部分专业课老师所以物流和计算机专业也很牛

篇二：【西南财经大学天府学院排名】西南财经大学天府学院特色专业-西南财经大学天府学院录取分数线

财经大学天府学院录取分数线

（教育部批准的本科学院、四川省学生就业工作优秀高校）   在川招生代码：5710 在川招生批次：本科二批，专科二批 重点大学的教育品牌 国际认可的培养模式 优秀强大的师资队伍 独具特色的办学理念 【学院简介】 西南财经大学天府学院是经教育部(教发函

[2006]81号)批准,将西南财经大学三大校区(光华校区、柳林校区、涪江校区)之一的涪江校区进行整体置换，并完整继承了原西南财经大学电子商务学院（二本招生）的全部师资和管理队伍、办学理念、图书资料、教学仪器设备、校园建筑及生活设施等而设立的学院。2010年，我院荣获由四川省教育厅颁发的“2010年普通高等学校毕业生就业工作优秀本科院校”称号，并在2010年二十一世纪中国教育年度总评榜中，学院荣获“21世纪中国教育改革创新示范院校”，2011年荣获“亚太十大教育创新示范基地”称号。 学院现有两大校区：绵阳校区和成都校区。绵阳校区坐落在中国科技城，四川省第二大城市绵阳市，距成都市仅1.5小时车程；成都校区位于省会成都市成华区东三环路二段龙潭总部经济城内。学院占地面积共计1100余亩，现有本专科在校生15877名。本科学生前三年在绵阳校区就读，最后一年在成都校区就读（为方便学生的毕业实习与就业），专科学生三年均在成都校区就读。同时我院实行大类招生政策，本专科新生进校后均可自由调整专业或专业方向。 学院充分依托西南财经大学50多年的优良教育品牌；秉承高规格、高起点的办学理念，以“一个头脑(创新思维)，两个工具(英语和信息技术)”为培养目标；率先实现教育模式国际化、教学手段电子化、教学语言双语（汉语、英语）化。经过多年的教学经验积淀，学院的《管理学Foundations of Management》双语课程被教育部、财政部批准为全国首批双语教学示范课程；英国国家高等教育文凭出国留学项目中心被评为国内首个A级中心；我院数名外教分别获得2007、2008、2009、2010年度“四川省优秀外籍教师”荣誉称号；在近几年四川省英语等级考试中，我院考生的合格率与优秀率均远远超过四川省的平均合格率与优秀率。与此同时，我院与美国的密苏里大学、密苏里科技大学、

东新墨西哥大学、英国的牛津布鲁克斯大学、利兹大学、普利茅斯大学、法国马赛大学、里昂第二大学、亚眠大学、瑞士洛桑酒店管理学院、海牙大学、澳大利亚南澳大学等美国、欧洲、澳洲的著名学府建立了长期合作关系，部分课程教学计划参照国外合作院校相关专业的标准制定。我院本科毕业生可直接攻读国外大学研究生，专科毕业生可直接攻读国外大学本科等。此外，我院还与美国印第安那大学（IUP）开展了交换留学生项目，我院本科学生有机会被选拔交换到该校学习。 学院现有教职工1186名，具有硕士以上学位教师698名，外籍教师30余名。课堂教学采取互动式教学、多媒体教学、实践操作等多种手段，着力培养学生的实际动手能力和创新能力。学院注重理论联系实际，并加强与美国甲骨文公司、世界上最大的第三方物流公司马士基物流等世界500强企业合作，建立了Oracle电子商务应用系统、IBM电子商务系统、金蝶K3系统，以及设立了全国学院中唯一的由中国物流条码推进工程办公室、中国物品编码中心授予的条码实验室等电子商务应用实验室，并将这些应用系统融入课堂教学中，使学生在校园内就能直接使用国际水准的电子商务平台。学院还与中国银行四川省分行，交通银行四川省分行、兴业银行成都分行、海南兰海集团、四川维奥集团、四川长虹、绵阳九洲集团、广东中远航运集团等优势企业合作，建立了长期的学生实习就业基地。此外，学院还建立了电子商务模拟环境、电子政务模拟环境、商业银行模拟环境、电子税务模拟环境、情景管理模拟环境等，为培养创新型实用型人才奠定了坚实的物质基础，创造了优良的育人条件。 学院在校园内大力营造“小社会、大课堂”的育人环境，提倡赏识教育和“关爱心灵，砺炼心志”的积极人生心态，广泛开展大学生职业生涯规划等一系列综合素质拓展活动。通过职业能力、兴趣爱好等方面的测评，帮助学生发现自身优势和特长，为学生的专业选择和未来发展方向提供科学依据和参考。通过个人发展咨询中的一对一咨询、团体咨询、同辈咨询，以及心理讲座、工作坊等形式，引导学生了解自我，开发自身潜能，为学生进入社会、适应社会做好准备。同时，通过实施双导师制和学长制建立良好的师生和同辈沟通关系，帮助学生适应大学环境，提升综合素质，落实职业规划，取得了良好效果（见近期获奖情况）。 学院拥有现代化的教学、科研、体育运动和后勤生活设施，教学场地充足，设施先进齐全，学生住宿条件优良。全院建有各类现代化多媒体

教室上百间，座位15000余个；图书馆馆藏各类图书162万余册，各类杂志数百种；实验大楼教学仪器设施完善，设备先进，可满足15000余名学生的上机实习和实验教学要求；主干千兆的校园网络延伸到了每个教室、每间学生宿舍和实验室的每个桌面，共计有15000余个信息点，网上教学、科研资源丰富；各类体育设施、设备完善，建有标准人工草坪足球场、塑胶跑道田径场、标准塑胶篮球场、标准塑胶排球场、标准塑胶网球场以及标准游泳池等运动设施。 学院遵循西南财经大学“严谨、勤俭、求实、开拓”的校训，坚持以财经、信息为主线，交叉学科为特色，多学科协调发展的专业设置思路，高度重视教育观念和教学方法的更新，大力推进课程及课程体系国际化进程，利用新的机制和模式与国外大学开展多层次联合办学，培养具有国际竞争力的创新型实用型人才。学院坚持人才强院、学术兴院，立足西部，面向全国，努力将西南财经大学天府学院建设成为全国一流的本科学院。 【学院近期获奖情况】 2012年艺术与设计研究所师生喜获第三届全国高校美术作品学年展“团体三等奖”、“名师奖”； 2012年2月2009级视觉传达专业李丽娟同学获得“首届全国平面设计大赛”银奖。 我院荣获四川省教育厅关于2011年全省高校文化建设三等奖及优秀奖； 我院学生荣获2011年全国大学生英语竞赛一等奖； 我院喜获2011年全国大学生创业大赛四川省赛区第一名； 我院学生获2011年四川大学生旅游艺术设计大赛金奖； 我院金蝶俱乐部创业团队获第三届“金蝶杯”全国大学生创业大赛金奖； 我院物流研究所课题获“2011年度中国物流学会课题优秀成果二等奖”； 我院会计专业学子喜获2011年“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛优秀团队奖； 我院物流研究所学生荣获2011年第十一届“挑战杯”四川省大学生课外学术科技作品竞赛活动总决赛二等奖和三等奖； 2011年艺术与设计研究所李孟曦老师喜获全国第三届NOC（NETWORK ORIGINALITY COMPETITION信息技术创新）比赛二等奖； 我院物流研究所学生2011年成果《Dijkstra algorithm of multiple game theory in express profession aviation network application research》入选“第六届中国管理学年会（MAM）国际会议”，由英国Emerald出版社正式编辑出版，被中国知网

（CNKI）检索，并获第十次中国物流学术年会论文二等奖； 我院物流研究所教师汪敢甫研究成果“Cooperation between the manufacturer and the retailer in dual-channel based on free riding behavior”被 “2011第五届 IEEE 管理与服务科学国际会议”录用，并由国际著名工程技术类综合性检索工具（EI）检索。 我院物流研究所教师段华薇研究成果“绿色供应链环境下生产系统优化仿真评价模型研究”被“2011第六届中国系统建模与仿真技术高层论坛”录用，由英国Emerald出版社以正式出版，同时被中国知网（CNKI）检索； 我院

15名同学获得欧洲著名大学法国蒙彼利埃一大录取通知书； 我院6名学生被法国土伦瓦尔大学录取； 我院同学参加由中国市场学会、教育部考试中心和中国中小企业国际合作协会举办的“2010年全国高校市场营销大赛决赛”获全国决赛三等奖； 我院学生论文荣获第四届“ 中国物流教育发展研讨会暨校企合作交流会”一等奖。 我院物流研究所学生2010年多篇高质量论文被“2010物流工程与管理国际会议（ICLEM 2010）”录用，由美国土木工程师学会（ASCE）出版，并全部被国际著名工程技术类综合性检索工具（EI）检索。 【我院办学理念与特色】 西南财经大学抓住全国高等教育大发展的历史机遇，以新的机制和模式举办了西南财经大学天府学院，并在几年内取得了良好的办学成果和社会声誉。在这里诞生了“一个头脑 两个工具”、“小社会 大课堂”、“关爱心灵 砺炼心志”等独具特色的创新教育理念，在此基础之上，又派生出招生模式、教学模式、管理模式、考试模式等系列创新，并渗透到了教学和管理的方方面面。

一、人才培养目标：一个头脑、两个工具 所谓“一个头脑、两个工具”，是指培养具有创新思维，能熟练掌握英语和信息技术应用的现代商务人才。“一个头脑”，指学生具备良好的政治素质和高尚的思想情操，具有创新思维的财经头脑。有了这样的头脑，学生可以从多个角度，创造性地在各种经济活动中发现问题、分析问题、并解决问题，这正是社会对创新型、应用人才的最根本要求。“两个工具”，即要求学生具备良好的英语和信息技术的应用能力。在以信息技术和全球化为特征的现代社会，两个工具将是学生抢占人才市场先机的“敲门砖”。这两块敲门

砖，将为学生叩开世界的大门，铺平未来人生的金光大道。 二、招生录取模式：大类招生，学生进校后可自由选择专业或专业方向 由于长期接受传统的基础教育，学生及家长在高考填报志愿时，对于专业的选择普遍存在盲目的现象，而这种盲目选择的结果使得许多学生选择了自己不喜欢或者不适合的专业，从而影响了学生的学习与就业。学院在近十年的实践中总结出了十分有效的模式和方法，具备了成熟的、完善的大类培养实施条件，并取得了学生和社会的一致认同。 我院所实施的“按专业录取，按大类培养”是借鉴国外先进办学理念所形成的独具特色的先进办学模式。考生被我院录取后，在新生报到时即可重新选择一次专业（所有专业或专业方向均可无条件自由选择，无人数限制，也不另外收取任何费用，普通类和美术类专业不能互转）。学生通过公共基础课程的学习之后，还可根据自己的兴趣爱好和社会的需要在相近专业中再次调换自己的专业或专业方向。这意味着每一位学生都可以有多次选择自己专业的机会，从根本上避免了学生兴趣爱好、性格特质与专业相抵触的问题。 三、学生管理模式：促进同辈学习 在大学教育中，课堂教学只是学习的渠道之一，同辈之间的相互学习同样是一个十分重要的学习途径。为了促进学生进行同辈学习，有效地消除专业领域的隔膜，学校彻底打破以专业班级集中居住的学生管理模式，而采取了世界著名学府牛津大学的学院制管理模式。我们将辅导员老师办公室设在各楼栋学生宿舍，并在每个楼栋根据实际情况开设了书吧、自习室、活动室等，真正为学生提供贴心的服务和营造家的温暖。 学生的班级管理模式也随之发生了改变，我们将学生从一进校开始就分为行政班和专业班两套交叉体系进行管理。学生活动、住宿以行政班为主体，上课以专业班建制开设。这种模式有利于不同专业的学生相互讨论与交流，有效地扩大了同辈学习的知识领域，拓展了不同学科学生的思维，培养了学生的沟通交流能力与团队协作精神。 新生入学时，学院把他们根据生源地交叉、文理科交叉、意向专业交叉的原则随机分配到各个片区，同寝室的同学可能有文科也有理科的，将来所学也可能是不同的专业。这样学生就可以多学科、多专业交流，相互学习，知识面更广，综合素质将更加全面。 四、人才培养模式：学生发展为根本，能力培养为核心 为了贯彻和落实以人为本的科学教育观，真正实现“教书育人”的本质内涵，体现“育人”是根本，

篇三：西南财经大学天府学院运营管理考试要点

2. THE GROWING IMPORTANCE OF SERVICES ? The primary sector – farming, forestry and fishing.

? The secondary sector – the industrial sector, including gas, mining and manufacturing, electricity, water and construction. ? The tertiary sector – a synonym for the service sector. Chapter2: the nature of service 1,categories（分类） of service 23

按照交互及客户参与程度与劳动力密集程度将服务划分为四类：服务工厂service factory、服务作坊service shop、大众服务mass service、专业服务professional service。

2/dividing the industries into sector（行业、部分）23

3/the differences between the goods and the services

Services ?

An activity or process

Goods ?

A physical object

? ?

Intangible

Simultaneous production and consumption: customers participate in production

? Tangible

? Separation of production and consumption:

? ?

Heterogeneous

Perishable: cannot be kept in stock

? ?

Homogeneous Can be kept in stock

? Both use technology

? Both have quality, productivity, & response issues ? Both must forecast demand

? Both will have capacity, layout, and location issues

? Both have customers, suppliers, scheduling and staffing issues ? Manufacturing often provides services ? Services often provides tangible goods 4/characteristic of service 25

Customer participation in the service process.

Simultaneity （同时性） heterogeneity （变化性） intangibility （无形性） perishability（易逝性）

5/service classifications（分类、类别）30 1. 服务活动的性质 2. 顾客关系 3. 定制和判断

4. 需求和供给的性质 5. 服务传递方式 Chapter3: service strategy

1/what is overall（综合的、总体的） cost leadership, how to achieve the low-cost leadership 87

基于高效的操作、成本控制和创新技术的竞争战略 1. 寻求低成本顾客Seeking out low-cost customers 2. 顾客服务的标准化Standardizing a custom service

3. 减少服务传递中人的因素Reducing the personal element in service delivery

4. 降低网络费用Reducing network costs

5. 非现场服务作业Taking service operation offline

2/what is the differentiation strategy, how to make differentiation 88 创造独特服务的竞争战略

1. 使无形产品有形化Making the intangible tangible 2. 将标准产品定制化Customizing the standard product 3. 降低感知风险Reducing perceived risk

4. 重视员工培训Giving attending to personal training 5. 控制质量Controlling quality 3/winning customers in the market 91

可获性 便利性 可靠性 个性化 价格 质量 声誉 安全 速度

4/the competitive role of information 92 1. 设置进入障碍 2. 创造收入 3. 数据库资产 4. 提高生产力

Chapter4: new service development and process design 1/new service development 111 2/what is process management116

Process management is the selection of the inputs、operations、work flows, and methods that transform inputs into outputs.

第一步：培训教育。 第二步：技术机会分析 第三步：应用要求分析 第四步：功能分析。 第五步：设计说明。 第六步：实施计划

第七步：设备选型与合同签订。 第八步：实施。 第九步：技术测试。 第十步：评价结果 3/process choice

121

4/process design124 ? Process choice

篇四：西南财经大学天府学院--在读证明

西南财经大学天府学院在校证明存根联

（存 根） 第 号

兹证明 同学，性别 ， 年 月 日出生，于20 年经过全国统一普通高考考入西南财经大学天府学院 专业。学号 ， 班，学制 年（20 年9月----20 年7月），现已学完 个学年课程。

核实人： 20 年 月 日 字第 西南财经大学天府学院在校证明

第 号

兹证明 同学，性别 ， 年 月 日出生，于20 年经过全国

统一普通高考考入西南财经大学天府学院 专业。学号 ，本科 班，学制 年（20 年9月----20 年7月），现已学完 个学年课程。

特此证明！

西南财经大学天府学院

20 年 月 日

School Certificate of

The Tian Fu College of

South Western University of Finance and Economics

This is to certify that, who was born onNational University Entrance Examination and has been accepted to Bachelor’s Degree, majoringEconomics. Duration: September, 20to July, 20.The student ID number isNowyears courses have already been finished.

This is hereby to certify

The Tian Fu College of

South Western University of Finance and Economics

篇五：西南财经大学天府学院毕业条件

关于2008级本科和2009级专科学生毕业条件的通知

2008级本科和2009级专科同学：

一、毕业要求

根据《西南财经大学天府学院学生学籍管理规定》（附件1）的要求，本院学生在校期间需要修够本专业人才培养方案规定的所有学分，才能符合毕业资格，获得毕业证书。

我院课程分为公共必修课、专业必修课、推荐选修课、任意选修课、文化素质课和毕业实习报告六大模块。每一模块均有设定的学分数，毕业生必须修满各模块学分后方能毕业。由于各专业人才培养方案对各模块学分要求不同，因此请相关同学尽快登陆教学综合管理系统中的“成绩查询”，进入“按人才培养方案查看成绩表”，仔细核对公共必修课、专业必修课、推荐选修课、任意选修课、文化素质课和毕业实习各模块的学分要求，清查自己是否能够在毕业前修够人才培养方案中的规定学分。

二、授位要求

对于2008级本科符合毕业要求的同学，根据《西南财经大学天府学院学士学位授予工作细则》（附件2）规定，满足以下条件的，可获得我院具章的学士学位证书：

1、大学综合英语成绩达到60分或以上（大学综合英语成绩＝大学英语四级最高成绩÷7.1×40%+英语加权平均成绩×60%）；

2、公共必修课、专业必修课和推荐选修课课程加权平均分数达到65分或以上；

3、学士学位论文通过；

4、体育达标考试合格；

5、在校期间未受过留校察看或以上处分

成都校区电话：028-62127132

绵阳校区电话：0816-6355332

教务处

2011-09-25

作文素材