作业帮五大古桥
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 11:30:17 字数作文
篇一：桥的形状与结构
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教案
桥的形状与结构
使用范围：教育科学出版社《科学》六年级上册第二单元第7课
作 者：陈熊峰
作者单位：湖州市吴兴区弁南小学
撰稿时间：2011年7月
? 教材分析及设计意图：
《桥的形状与结构》一课是学生在学习了各种形状和结构的作用之后，对本单元知识点的一次综合理解以及初步应用。桥的形状结构明显外露，容易观察研究，桥的形状结构变化反映了人类科学技术的进步和发展。本课的活动设计意在带领学生了解多种多样的桥梁结构，加深和拓宽前面所学的知识，让学生深入地感受科学技术对社会进步的贡献，为下一课用纸造桥培养兴趣和开阔视野。本课还隐含着这样的一条隐性的线索：桥梁形状与结构不断发展的背后蕴藏着人类针对“跨越江河、湖海、山涧??等障碍的主要建筑——桥梁”的不足而进行改进和创造的历史，科学史在本课教学中是一个不容忽视的重要内容。
本课有两个活动：第一，观察比较各式各样的拱桥。通过这个活动让学生开阔视野、得到美的享受，也了解一些不同拱桥的特点。第二，了解大跨度的拉索桥。这个活动除了开阔视野享受美之外，对科学技术给我们带来的方便也会印象深刻，同时认识一种新的结构“拉索结构”。
? 教学目标：
1.科学概念：
（1）桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。
（2）桥的形状和结构与它的功能是相适应的。
2.过程与方法：
提高观察、比较、描述和评价的能力。
3.情感、态度、价值观：
（1）体会科学技术对社会进步的作用。
（2）感受和欣赏桥梁的形状结构之美。
? 教学重点：
理解桥梁的不同形状与结构所起的不同作用。
? 教学难点：
通过模拟实验体验“拱形结构”、“拉索结构”在桥梁中所起到的作用。 ? 教学准备：
1.学生：每小组竹片、粗线、绳子、瓦楞纸板、重物。
2.教师：各种桥梁的图片或影像资料。
? 教学过程：
一、引入
1．师：桥是我们生活中常见的建筑，也是我们比较熟悉的建筑之一。这节课就让我们一起来研究有关桥的知识。
2．师：这是一张独木桥的图片[PPT2]，观察这幅图有哪些收获？（可以鼓励学生多发表意见，让学生在探讨中领悟桥的发展历史。）
再观察这幅图片，又有什么想说的？[PPT3]
预设：让学生通过图片了解到原始桥梁的雏形，并通过以上两张幻灯片让学生小结得出桥梁的意义和作用。教师给出科学概念：桥是跨越河流、山谷、障碍物或其他交通线而修建的架空通道。
二、欣赏不同类型的桥梁
师：桥是我们生活中常见的建筑，接下来请大家欣赏几幅桥的照片，请仔细观察图片，并思考这些桥有什么不同点？[PPT4—5]
生通过图片观察及简单介绍自己看见的桥梁，初步了解桥梁的不同类型和所起的不同作用。
预设：通过学生自己的介绍和交流，初步了解桥的不同类型。在学生介绍自己所见的桥这一环节教师要求不必过高，学生只需简单介绍自己所能观察到的表象即可。教师在这一环节要简单讲解梁桥、拱桥、拉索桥等不同形式的桥。
三、各式各样的拱桥
1．师：请大家欣赏以下几幅拱桥的图片（六幅）[PPT6-7] ，比较这些拱桥
的不同点，如材料、大小、用途、桥拱与桥面的位置等，各有什么优点？
2．学生观察图片，回答问题。
预设：学生的回答可能是：所建拱桥的材料、拱的数量、拱的跨度（弧度）、拱在桥面的上下位置等，教师以鼓励为主。
3．刚才大家在图片欣赏中看到有的拱桥的桥面在拱的上方，有的拱桥桥面在拱的下方，这两种拱桥各有什么特点呢？[PPT8]
学生说一说。
4．师：关于拱这种形状的承重特点，我们在《拱形的力量》一课中学过，然而在桥这个建筑中大量使用着拱形，刚才有同学对拱在桥面上方、下方提出了自己的不同观点，这样的观点是否正确呢？让我们用实验来验证下。[PPT9]
学生分组进行模拟实验（两人一组），感受拱形的力量（实验器材：竹片、粗线）
5．师小结：桥面在拱上方的拱桥，桥下空间高，便于船通行。桥面在拱下方的拱桥，桥面低，与道路连接容易；桥面拉住拱足，能抵消拱的外推力。[PPT10]
6．师总结介绍拱桥按拱的不同位置的分类：上承式拱桥、中承式拱桥、下承式拱桥。[PPT11]
四、大跨度的拉索桥
1．师：刚才我们研究了拱桥的一些知识，接下来请大家观察一幅拉索桥的图片[PPT12]，这座桥叫安澜桥，是我国著名的五大古桥之一，全长320米，这么长一座桥没几个桥墩，你能解释其中的奥秘吗？
2．学生说一说这座拉索桥的承重特点。
3．欣赏拉索桥的图片（4幅）[PPT13] ，感受拉索桥的结构特点以及它在建筑学上的力与美。
4．师出示讲解拉索桥的分类[PPT14]：悬索桥和斜拉桥，并让学生找一找前面几幅图分别属于悬索桥和斜拉桥中的哪一类。
5．模拟建造一座“拉索桥”，体验一下“钢缆”的拉力[PPT15]。
预设：在模拟实验中，教师要求学生两人同时拉绳子把“桥”吊起来，让学生体验；让“吊桥”的绳子下垂多一些和把绳子尽量拉平直些，感觉用力的大小有什么变化？想一想桥塔的高低和拉力的大小有什么关系？
6．师：观察这座金门大桥 [PPT16]，它使用了哪几种结构？这样做有什么好处？想一想这座桥的桥塔为什么要建造的这么高？
五、世界名桥的欣赏
师：刚才我们研究了这么多关于桥的知识，接下来请大家一起欣赏一些桥的图片[PPT17—26]。
六、课堂小结
1．师：通过这节课的学习你有什么收获？
预设：回顾本节课所学知识，知道桥的概念以及作用，了解桥的形状和结构，并能根据不同的标准对桥进行简单的分类[PPT27]。
七、布置课外作业
观察研究家乡的桥，画一画它的结构，写一篇介绍这座桥的短文[PPT28]。
? 教学反思：
1．本课重点为两个活动，第一是“观察比较各种各样的拱桥”，其次是“了解大跨度的拉索桥”。这两个活动分别安排了模拟实验，主要是让学生通过亲身体验了解到“拱形的力量”以及认识一种新的结构“拉索结构”。看似简单的两个模拟实验学生只有通过亲身去体验和感受之后，才会对相应的知识印象深刻。
2.本课件图片较多，涉及到学生回答的问题较多，教师在学生回答问题的把握上不需要学生回答得面面俱到。另在课堂后阶段的“桥的欣赏”部分教师可以根据课堂实际情况适当做删选。
【世界名桥资料】
[PPT17] 兰卡威天堑飞桥（马来西亚）
全球最高的单体结构支撑的桥梁之一，位于马来西亚的兰卡威群岛的山顶，海拔高达2,000米，长为125米，却不足2米宽，为半月形步行桥，建于2004年。桥形呈圆弧状，主体由钢材料构成。特别让人觉得惊讶的是，这么个又大又重的“钢架”居然只用了一根支柱来支撑，支柱高87米，被固定在山腰，然后再由8根钢缆牵引，整个桥就这样最终被“吊”在了海拔687米的高空，连接着两个山头，这肯定也是它取名天堑之桥的缘由。
[PPT18] 杭州湾大桥（中国）
大桥全长36公里，其中桥长35.7公里，双向六车道高速公路，设计时速100km,总投资约107亿元。大桥共有各类桩基7000余根，是国内特大桥梁之最。杭州湾跨海大桥超过了美国切萨皮克海湾桥和沙特阿拉伯的巴林道堤桥，是目前世界上最长的跨海大桥。据了解，该桥还创造了多个世界第一。比如：世界第一长度；世界第一“架”；世界第一采用“放气”施工工艺；世界第一“定海神针”等。
[PPT19] 博斯普鲁斯大桥（土耳其）
全世界唯一横跨两个大陆的大桥。自公元490年起就已开始建造，当时人们用船队排成了一座桥梁。1967年，正式大桥最终获批开建，六年后即1973年大功告成。
[PPT20] 千禧桥（美国）
绰号为“眨眼桥”，因为桥可以升起来让船通过，此时桥与上面的弧形拉索看起来就像一个巨大的眼睑。桥的名气如此之大，以至于每天中午在桥上都会举办一场演出。
[PPT21] 高架大桥（法国）
横跨法国塔恩河谷，临近法国南部米约，是世界最高的交通用桥，最高点高达1,125英尺，2004年对外开放，设计者为Norman Foster。七根三角支柱耸立云端，挺起了36吨重的钢质桥身。
[PPT22] 阿拉密洛大桥（西班牙）
1992年建于瓜达尔基维尔河(Guadalquivir)之上，设计师是西班牙建筑师Santiago Calatrava。据说，大桥形如竖琴，也是全球首座如此设计的桥梁。
[PPT23] 青马大桥（中国香港）
香港的青马大桥，是全球最长的行车铁路双用悬索式吊桥，亦是全球第六长以悬索吊桥形式建造的吊桥。目前，青马大桥自开放通车以来，已成为本港一条主要连接大屿山香港国际机场及市区的干线公路。青马大桥亦属本港主要的建筑标志和旅游观光景点，所以吸引了世界各地的游客前来参观。不过，青马大桥不设人行道，因此游客无法步行于青马大桥观光。
[PPT24] 马格德堡水桥（德国）
篇二：六下课文复习资料
六年级下册课文复习
《养花》
1.作者：老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、以及话剧《茶馆》等，在现代文学史上影响很大，曾获“人民艺术家”的称号。我们学过他的作品有《老北京的春节》、《趵突泉》、《草原》。
2.这篇散文记叙了老舍先生养花的乐趣，重点写了养花的过程，表达了“爱花、爱养花的情感。第一句话“我爱花，所以也爱养花。”是全文的中心句，“爱”是中心词。
3.文中两次说“这多么有意思呀”，第一次在第3自然段，重点说花草存活、开花有意思；第2次在第4自然段，重点说“养花”的过程有意思。两个“多么有意思”照应了课文第一句话表达的中心意思：我爱花，所以也爱养花。
4.字音、字形：比较（jiào），三年五载（zǎi） ．秉烛夜游：“秉”字的部首是（禾）或（），字义是“拿、拿着”。 置之不理：把它放在一边不去理睬。置：放。
5.从文中可以体会到老舍先生爱花，爱养花，热爱生活，热爱自然，积极向上的情感。
《山中杂记》（冰心）
1. 冰心，现代著名作家，原名谢婉莹，福建长乐人。他为儿童写了许多作品，
如《寄小读者》、《山中杂记》我们学过的文章有《肥皂泡》、《一只小鸟》、《雨后》。
2. 爱、尊重和欣赏的态度。拔草喂马是第一大乐事。“乐”在于马的“温驯、妩媚”；狗的“可爱、驯良”；猫的“活泼、欢悦”； 鸟的“ 玲珑娇小、毛羽鲜丽、鸟的家庭相亲相爱”；虫儿的“可爱”。
3.
4. 比较《养花》和《山中杂记》两文，可知两位作者的乐趣有所不同，老舍乐
在养的过程，冰心乐在观察动物；老舍乐在养的过程中体验着有喜有忧有笑有泪的快乐，冰心则常常推己及动物。冰心写动物就是为了写它们的自由自在、无拘无束、活泼可爱。这两篇课文都写出了人和自然相处的快乐，人对自然界动植物的喜爱、欣赏、关心、保护，他们的乐趣都是高尚的。
5. 这篇文章作者用一种博爱的精神表达对动物的关爱、尊重和欣赏，启发人们
更好地去理解小动物，和他们平等的交流。
6. 字、词、音：弱不禁（jīn）风；瞥（piē）见;狂吠（fai）不止;短暂（zàn） ．．．
拓展阅读：
《爸爸带我去爬树》作者：班马，当代儿童文学作家。
“爸爸带我去爬树”的含义就是回到大自然，找回与大自然相偎相依的感觉。这篇课文按照事情发展的顺序来写也就是：“爬树前—第一次爬树—第二次爬树—爬树后”的顺序。通过这篇文章，联系生活实际，培养学生积极主动地“回归自然—热爱自然—保护自然”的感情意识。
《美猴王》
1.本文选自《西游记》第一回。美猴王“美”是指形容心情，“美”在感万物之福分，得天地之灵气，不受人间种种约束，大快活，大自在。
2.与《西游记》有关的散文歇后语：
猪八戒照镜子—里外不是人；猪八戒的后脊梁—无能之辈（悟能之辈）；和尚打伞—无法无天；孙大圣拔猴毛—看我七十二变；猪八戒进女儿国—看花了眼；猪八戒娶媳妇—背着走；《西游记》剧组开会—聚精会神；孙猴子坐天下—毛手毛脚；猪八戒吃人参果—食而不知其味；唐僧的书—一本正经。
第二单元 遗迹指古代人类通过各种活动遗留下来的痕迹，包括遗址、墓葬、灰坑、岩画、窑藏及人类活动所遗留下来的其他痕迹。绵亘万里、雄伟壮丽的长城，让人们感受到了古代劳动人民的勤劳和智慧；都江堰上的索桥，仍然给几百年后今天的人们传递着温暖；惊险的铁索桥，折射出红军战士一往无前的英雄气概；白鹤梁的悠悠往事，牵动着后人珍稀古老文物的情怀；神奇的兵马俑，展现着古代艺术的迷人风采。
《长城赞》
1. 作者罗哲文，中国文物界当之无愧的泰斗级人物，我国研究长城的专家，文物界口口相传的“万里长城第一人”。是我国当代著名学者。
2. 万里长城：春秋战国时期，诸侯各国为了防御别国入侵，修筑烽火台，并用
城墙连接起来，形成万里长城。长城东起山海关，西至嘉峪关，全长约12600里。
3. 程，，歌颂修筑这项伟大工程的人们，歌颂这伟大工程显示的伟大气魄。从中感受长城的气势雄伟，体会中国古代劳动人民的聪明才智以及坚强的毅力。上联从时间角度赞美长城：第一，长城历史悠久，“上下两千年”；第二，修筑过程艰辛，参加人多；第三，伟大功绩，用智慧、毅力、辛勤铸成这一伟
大历史丰碑。下联从空间角度来赞美长城：第一，长城长，纵横十万里；第二，建筑丰富多样，美不胜收；第三，气势雄伟，整体看去“起伏奔腾，飞舞盘旋”。
4. 用“玉带明珠”的姿态，隐喻为巨龙。
5. 字词音：duǒ垛口、烽垛;du?草垛、柴垛;
．．．．．
《索桥的故事》
1.作者巴金，原名李尧棠，四川成都人。中国现代著名作家，主要作品有《家》、《春》、《秋》、《寒夜》、《随想录》等。他的许多作品被译为多种文字出品。我们
3.络。
4.双关语“揭下帽子当团扇来扇”，即是说的确走热了，也是说自己强烈地感受到“‘何公何母的心’给每一位走过索桥的人”增添了温暖.
5.索桥的故事有（1）李冰父子修建都江堰的故事，(2)何公何母修建索桥的故事
(3)勇士丹可用心照路的故事
6.更好更美的东西是故事背后所蕴含的精神—为了人类而无私奉献的精神。
7.写一个乡下人和两个孩子过桥，可以表现出索桥给人们带来的便利；着重写“鱼嘴”的作用，引出下文的都江堰；写都江堰有利于体现索桥造福于民，写索桥是为了歌颂造福于人民的人，而都江堰也是造福于民的工程，二者相呼应，深化主题。 8.字词音：岷江（mín）桥墩（dūn）河堤（dī） ．．．
《我站在铁索桥上》
1.
2.时的最后一句“啊！在这英雄的土地上，我要高声歌唱。”的作用是结束诗，使赞颂英雄的主题得到升华，情感炽烈。
3.这是一篇诗歌。第一节写景，第二节追忆，第三节缅怀，第四节写景抒情。诗人以第一人称，在回忆的豪壮和追思的遐想之中缅怀先烈的英雄业绩，抒发了英雄主义豪情，展现了一幅气势磅礴的壮丽画卷。
4.“心潮汹涌激荡”与上文的两个“轻轻地”和下文最后“啊！……”是一致的，激动的心情与庄重的动作都表达了对革命先烈的缅怀和崇敬。
拓展阅读
《白鹤梁的沉浮》这是一篇报告文学。就保护白鹤梁的问题向读者展示了国家、科学工作者、文物工作者在保护遗址方面作出的巨大努力。全文的中心句“作为中国
《秦始皇陵兵马俑》
1.这是一篇没说明文，从多方面介绍了这一堪称“世界八大奇迹”之一的古代遗址，也抒发了对古老中华文化的自豪感。本文采用了先总后分的说明顺序，说明方法有：列数字、分类别、作比较、打比方。
2.秦始皇，名政（正），嬴姓秦氏，又名赵政。秦始皇是中国历史上第一个使用“皇帝”称号的君主，对中国和世界的历史均产生了深远而重大的影响，被明代思想家李贽（zhi）誉为“千古一帝”。
第三单元
1.通士兵在和平年代的英雄作为；回忆录《金色的鱼钩》则是歌颂长征时期一位炊事班长的英雄事迹；人物传记《白衣天使》赞美的是一位伟大的女性—护理专业的创始人南丁格尔；歌词《苏武牧羊》刻画了一位为捍卫祖国和民族的气节而用于牺牲自我的大丈夫苏武；报告文学《南沙卫士》记述了守卫在南沙群岛的战士们克服重重困难、守卫祖国海疆的动人事迹，是一篇集体英雄主义的赞歌。 《你，浪花的一滴水》
1.作者魏钢焰，当代诗人，散文家。
2.雷锋精神的实质和核心是全心全意为人民服务，为了人的事业无私奉献。雷锋精神的特点是小中见大，平凡朴实的事迹，却彰显着伟大时代、伟大事业的伟大精神。 3.为一滴水。“一滴水”意味着雷锋平凡微小而年轻。
4.本诗写作的目的是“要唱一个人”，“唱”在这里是赞颂、颂扬的意思。第四节中借“一滴水、刚敲响的鼓、刚展翅的鸟、才点亮的灯”的形象，抒写雷锋的不平凡之处。
5.“不为个人流一滴泪“是说雷锋把全部的爱都献给党和人民，从不为个人悲愁、哀愁。
6.诗歌创造了鲜明的形象，如用一滴水、一滴小小的春雨、刚展翅的鸟、才点亮的灯、一个音符、一根纤维等形象表现雷锋的平凡，用整个太阳的光辉、《国际歌》、红旗等形象来表现雷锋的伟大。诗中运用了排比、比喻、对偶、设问等修辞方法。
《金色的鱼钩》
1.纵横300余千米，海拔在3500米以上。那里大多为泥质沼泽，气候恶劣。本文中的鱼钩现珍藏在中国人民革命军事博物馆中。
2.全文以鱼钩为线索展开主要情节，第一部分写做鱼钩，第二部分写用鱼钩，第三部分写藏鱼钩。文中的“指导员”代表党的领导，老班长接受了党交给的任务：照顾三个受伤的战士走出草地。文章最后说：“这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！“—指的是革命英雄主义的光辉。
《白衣天使》
1.国际护士节：1912年国际护士会倡议各国医院和护士学校于念南丁格尔（1850年5月12日）的活动，并将这一天定为“国际护士节”。
2.使”称呼纯洁、善良、富有爱心的医护人员。本文中特指南丁格尔。
3.课文第3-9话“在我的眼里，他们是人，是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。”这句话中第一个“他们”是南丁格尔的基本出发点，她的所作所为都是出于对“人”的尊重和关爱； 第二个隐含的“他们”表示了南丁格尔的态度，她把伤员看做兄弟，自己的亲人 ；第三个“他们”概括了伤员的处境 ；第四个“他们”宣示了自己的职责—“护理和安慰”伤员，这是应该的。南丁格尔的话，充分体现了她的人道主义精神。第10—11自然段写南丁格尔在战地做护士，主要从侧面描写中反映她的光辉事迹(如战地伤员称她为“提灯女神”；伤员康复后写诗歌颂她；50年后士兵们朗诵歌颂她的诗歌；马克思写了两篇通讯。)课文给她的评价是：她是“现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人。”
拓展阅读
《苏武牧羊》
篇三：北师大版六年级下册语文复习要点
北师大版六年级下册语文复习要点
第一单元：乐趣
《养花》散文，记叙了自己养花的乐趣
作者介绍：老舍（1899—1966）：现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，满族，代表作：《骆
驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》等，我们学过的课文《老北京的春节》《草原》，获得“人民艺术家”的称号。
昙花 砸破 浇花 秧苗 试验 计较jiào 珍贵 循环
骄傲 奇花异草 置之不理 腰酸腿疼 三年五载 秉烛夜游
中心句：我爱花，所以也爱养花。
总结全文，点明中心：有喜有忧，有笑有泪，（讲的是对花的关心）有花有果，有香有色，（讲的是劳动成果）既须劳动，又长见识，（讲的是养花的意义）这就是养花的乐趣。
文章结构：总→分→总
《古诗二首》田园诗，代表人物：陶渊明 孟浩然 王维
作者介绍：范成大：南宋诗人。它的诗作大部分反映农村生活，《四时田园杂兴》共有60首。
耕耘yún 蛱蝶jiá 蜻蜓 蝴蝶 傍
四时田园杂兴xìng（一） 四时田园杂兴（二） ．．
（宋）范成大 （宋）范成大
昼出耘田夜绩麻， 繁忙
梅子金黄杏子肥，写景
村庄儿女各当家。 麦花雪白菜花稀。
童孙未解供耕织， 童趣 日长篱落无人过，衬托
也傍桑阴学种瓜。 惟有蜻蜓蛱蝶飞。（以动衬静）
《山中杂记》：是冰心在美国留学期间曾因患病在山中休养所写的一组散文，本文选自第十篇《鸟兽不可与同群》。
作者介绍：冰心（1900—1999）：现代著名作家（女），原名谢婉莹，为儿童所写作品有《寄
小读者》《再寄小读者》《山中杂记》等。
玫瑰guī 青涩 棕树 庞大 瓦罐 蝴蝶 瞥一眼piē 玲珑小巧
青蛙 蹒跚pán shān 玲珑 鸟巢 孵卵 短暂 贪心 幕天席地
狡猾jiǎo huá 温驯 怀念 仰望 拨弄 领略 彻底 心魂俱静
藕荷色的小蝴蝶，背着圆壳的小蜗牛，嗡嗡的蜜蜂，甚至于水里每夜乱唱的青蛙，在花丛中闪
烁的萤虫，都是极温柔，极其孩子气的。
主要内容：课文记叙了作者和动物相处得到的快乐。
《爸爸带我去爬树》按照爬树前→第一次爬→第二次爬→爬树后我的心情变化来写。 作者：班马。 惊讶、担心 紧张兴奋 温暖骄傲 舒服快乐
回到自然，返璞归真，找回与自然相依相偎的感觉。
《美猴王》选自【明】吴承恩长篇章回体神话小说《西游记》
《语文天地》一
生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就要不断地充实它。——【苏联】高尔基
做好事的乐趣乃是人生唯一可靠的幸福。——【俄国】列夫?托尔斯泰
生活的乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。——【法国】蒙田
第二单元：遗迹
《长城赞》长城东起山海关，西至嘉峪关，全长约12600里。
作者介绍：罗哲文：当代著名学者，在古建筑研究方面有突出贡献。
将帅吏卒lì 烽火 烽垛duǒ 狭隘ài 黎明 增添 修筑
坚强毅力 聪明智慧 巍峨丰碑 峻岭 荒原 纵横
点缀 锦绣 起伏奔腾 飞舞盘旋 壮丽奇观
跨峻岭，穿荒原，横瀚海，经绝壁，纵横十万里。
文章特点：长对联，上联先分后总从时间角度来写（①历史悠久②修筑人多③筑成丰碑），下联先分后总以空间角度来写（①长②丰富多样③整体来看）。
《索桥的故事》索桥指何安澜桥、何公何母桥，中国五大古桥之一，在四川省成都市都江堰。
作者介绍：巴金：（1904—2005）：原名李尧棠，现代著名作家，作品有《家》《春》《秋》（即《激流三部曲》）《雾》《雨》《电》（即《爱情三部曲》）《寒夜》《随想录》。我们学过他的作品有《海上日出》《给家乡孩子的信》。
波澜lán 砂石 贴近tiē 桥墩dūn 都江堰 草坪 冤枉 寺庙 百年千载
缝隙xì 大堤dī 丰碑 牺牲 燃烧 岷江mín 忙碌 疲乏 千真万确
冬天水少，桥显得更高，要是人在桥上走，眼睛只顾穿过缝隙往下面，就会看得头晕眼花。 文章特点：散文游记。
《我站在铁索桥上》：铁索桥指的是大渡河上的泸定桥，1935年5月红军长征时经过这里。文章以第一人称来写：起→承→转→合（①写景②追忆③缅怀④写景抒情）。
★作者介绍：顾工：当代诗人，作品多反映边疆建设者和少数民族生活。这首歌词由“全能女高音”郭淑珍演唱，风靡一时，经久不衰。
梨花 强渡 高举 激烈 英雄 汹涌 激荡
勇士们洒过鲜血的地方，满树的梨花正在开放。人民捧着美丽的鲜花，轻轻地，轻轻地撒在这英雄的土地上。
《白鹤梁的沉浮》报告文学
涪陵fú 迄今qì 销蚀shí 精神矍铄ju?shu?
《秦始皇陵兵马俑》被称作“世界第八大奇迹” ，说明文。
1.两千多年前的地下大军：结构：总→分→总 方法：列数字、分类别
2.无与伦比的高超艺术：结构：总→分 方法：作比较方法：列数字、
3.令人惊叹的制作技术：先后顺序→总 方法：列数字、打比方
《语文天地》二
海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消——姜女庙
青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣——岳飞墓
七十二健儿 酣战春云湛碧血
四百兆国子 愁看秋雨湿黄花——黄兴挽黄花岗七十二烈士
第三单元：英雄
《你，浪花的一滴水》你指雷锋，全心全意为人民服务的楷模。把雷锋比喻为“一滴水”是因为“一滴水”意味着平凡而微小，而雷锋精神在于小中见大，用朴实的行为，平凡的生命诠释伟大。
作者介绍：魏钢焰：当代诗人，散文家。
功勋xūn 平凡 渗透shan 罗衣
啊，雷锋！你不为自己编歌曲，你不为自己织罗衣；你不为自己梳羽毛，你不为个人流一滴泪。 国际歌：国际无产阶级战歌，法国诗人鲍狄埃作词，工人音乐家狄盖特作曲。
文章体裁：现代诗
《金色的鱼钩》回忆录 记叙的是在长征时红军过草地时的故事。
青稞 筷子 瓷器 弥漫 蚯蚓 粗糙cāo 骆驼 念叨
收拢 熬夜 威胁 衰弱 回味 严峻 勉强miǎnqiǎng 情绪
奄奄一息yǎn 瞻仰zhān yǎng
我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它，在这长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光芒！
文章结构：做鱼钩→用鱼钩→藏鱼钩
《白衣天使》指护士，1912年5月12日为纪念南丁格尔定为国际护士节。
申请 拓展 舆论 伦敦 表彰 丑陋 聘请pìn 缅甸miǎn
诊断 富裕 结婚 巡逻 期刊 论坛 年龄 愚蠢
欧洲 康复 优裕 淡薄 改善 谦恭gōng 自柬jiǎn 婉拒
空前 先驱 奠基 表彰 溘然长逝ka
世人为了缅怀这位现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人，把她的生日定为国际护士节，并设立南丁格尔奖，奖励那些在护理工作方面作出杰出贡献的人。
《苏武牧羊》爱国歌曲，苏武：坚持信念、誓死不屈、不辱使节
《南沙卫士》报告文学 赞颂海防战士无私奉献的精神。
《语文天地》三
中流砥柱，力挽狂澜——秋瑾
大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。 ---黄宗羲 英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要做的事。 ——【捷克斯洛伐克】伏契克
第四单元：生命
《野草》杂文，写于抗日战争最艰难时期。
作者介绍：夏衍（1900—1995）文学家、文艺评论家，作品《包身工》
纷纭 骨骼 韧带 狮子 磨练 哄笑 机械 特殊 竹笋sǔn
土壤 木棚 野草 超越 致密 瓦砾 掀翻 丝毫 解剖pōu
这种力，是一般人看不见的生命力，只要生命存在，这种力就要显现，上面的石块，丝毫不足以阻挡。
文章特点：以物喻人，借物抒情。用种子、野草顽强的生命力象征中华民族抗日的力量。 《琥珀》科普小品，琥珀古代松柏脂的化石
作者介绍：【德国】柏吉尔
琥珀 苍蝇 晌午shǎng 澎湃 黏稠nián 蜘蛛 辣椒 腐烂
怒吼 柔嫩 美餐 淹没 挣扎 断绝 推测 详细 前俯后仰
晌午的太阳光火辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。 8-9高潮：它们被裹进松脂内
情节曲线图： 10—11结尾：琥珀的形成 5-7发展：蜘蛛吃苍蝇
1-4发生：小苍蝇 12-14尾声 《蝶恋花 答李淑一》蝶恋花词曲牌名
作者介绍：1957年毛泽东写于湖南长沙。
淑女 轻飏yáng 嫦娥 蝶恋花 重霄 问讯 寂寞 忠魂hún 倾盆
我失骄杨（杨开慧）君失柳（柳直荀），杨柳轻飏直上重霄九。问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾(qīng)盆雨。
《生命奏鸣曲》说明文，说明方法：打比方 结构：总→分→总
《伟大的日子》【美国】海伦·凯勒，盲聋作家，著有《我生活的路》《假如给我三天光明》 《语文天地》四
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。——孟子
生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋
生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。——【英国】莎士比亚
第五单元：冲突
《寓言二则》
翻译 曝露pù 鸟喙hùi 所谓 禽兽 吹嘘 锋利 张口结舌
《矛与盾》选自《韩非子》是战国时期思想家韩非及其弟子的作品集。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“ 吾盾之坚 ， 物莫能陷也 。”又誉其矛曰：“ 吾矛之利 ， 于物无不陷也 。”或曰：“ 以子之矛 ， 陷子之盾 ， 何如 ？” 其人弗能应也 。
《鹬蚌相争》选自《战国策》是西汉刘向编订的一部史书记录了战国时代游说(shuì)之士的策谋和言论，共33篇
蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝(qián)其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍。渔者得而并禽之。
《小抄写员》主人公叙利奥，体谅父母，爱家人
作者介绍：【意大利】亚米契斯,选自小说《爱的教育》（又名《一个意大利小学生的日记》） 是根据自己儿子所写的日记改写而成的 。
瞟一眼piǎo 订书 楷书 打盹dǔn 抽屉 啜泣chu?
抄写员 补贴 幸而 动怒 累赘zhuì 振作 恳求
懊悔 维持 慈爱 自作自受 蹑手蹑脚
到今天他才好好地睡了一觉，连梦也做得快活。醒来的时候，太阳已经升得老高了。 文章特点：心理描写,
《大自然的秘密》故事发生在加拉帕格斯群岛，有“活的生物进化博物馆”之称，被联合国定为“人类的自然财富”。
作者介绍：【美国】伯罗蒙塞尔
踯躅zhí zhú 突兀 颓废tuí 伫立zhù 佳肴 手帕 戈壁
乌龟 孵化fū 叼走 气喘吁吁 率先 颓丧 震惊 鱼贯而出
愚不可及 悲叹 自作聪明
人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。
文章特点：场面描写。文章告诉人们不要自作聪明，而应遵循自然界之道，事物发展的规律（小海龟先侦察再行动，牺牲个体保护群体）。 《我看见了大海》阿真，文章塑造了一个尊重孩子、理解孩子、关心孩子帮助孩子健康成长的父亲形象。
篇四：都江堰
都江堰，走过就难以忘记
作者:蓝月长风
眺望岁月走过的辙痕，多少风景，多少相遇，散落在流年的风里，如烟花般转瞬即逝。隔着一个转身的距离，总有些人，总有些事，不是天涯陌路，而是长驻心里。我，坐在一杯茶的时光里，回望三千八百里路遥的你，依然惊心动魄；你，站在历史的长河里，悠悠诉说着人类的丰功伟绩，从此经久不息。时光，在斗转星移的演变中，见证了千年古堰那穿越时空的神奇。轻轻走过你，就难以忘记。
来到都江堰门口，游人如织，络绎不绝，首先就被右边一座雄伟壮丽的廊式古桥南桥吸引过去了。据说这是清光绪四年，四川总督丁宝桢用修筑都江堰完毕积余的银子建成的木桥。它沟通了内江两岸的文明，曾多次损毁，经修缮后，以雕梁画栋、民间彩塑、书画楹联溶为一体，保持了浓烈的古建筑韵味，成为诗书画合璧的艺术长廊，被誉为“水上画楼”、“雄居江源第一桥”。坐在桥头楼阁里品着特色川味小吃，欣赏着飞檐刺空的民间艺术，望着那桥墩下奔涌而出一江碧绿清澈的水潇洒地流向远方，心情有如浪花般跳跃、欢腾。 走进都江堰景区入口离堆公园，迎接我们的是万紫千红的花开，一树树红梅，一盆盆海棠，如一朵朵绽放的微笑挂在早春的枝头。园内亭榭楼台错落有致，看千年古木桩头苍古雄伟，赏百年奇花异卉虬曲多姿，传说那株古银杏桩头，为东汉末年张松手植，至今仍亭亭玉立，枝繁叶茂，居然还一如既往地开花结果。径缘池转，廊引入随，漫步在川西风格的古拙园林里，是那么的神清气爽。
绕过喷泉水池，走过流水潺潺布局精巧的青石板路，就到了伏龙观的观景亭，这是纵观都江道渠首工程全貌的最佳位置。建于公元三世纪的都江堰，是中国战国时期秦国蜀郡太守李冰及其子率众修建的一座大型水利工程。渠道由鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道和宝瓶口引
水道三项工程组成的，采取“分流导江、筑堰引水”的科学办法，多次改进才不至于让泛滥成灾的洪水殃及百姓，才有了如今“长龙地上走，银河天际流；彩虹起深谷，高峡出平湖”的壮丽图景。
走出依势而筑，随形而弯的临水长廊，到了一座叫做“安澜桥”的索桥，这种索桥也是都江堰一道独特美丽的风景，始建于宋代以前，是我国著名的五大古桥之一。最早是桥上横铺木板，竹缆为栏，重建后改木桥桩为混凝土桥桩，扶栏仍以竹藤包缠。人走在上面，猛烈摆动，左右摇晃，俯视急流险滩，河谷沙石，惊险又刺激。颤颤巍巍走下桥，沿着江畔行走，看古木参天，观峡峰对峙，离堆脚下宝瓶口、飞沙堰、鱼嘴的宏伟壮观尽收眼底，那奔腾不息的水流喧嚣而又规矩，狂野不羁而又驯服从容，如巨龙般声势浩大蜿蜒而去，一路劲舞高歌。
看过唐古拉山流经的滚滚长江水，目睹过巴颜喀拉山之源的滔滔黄河水，却从来没见过你如此魅力十足的水。你来自千年不融的雪峰岷山，从崎岖陡峭的群山环抱中一路逶迤而来。你不仅是一条美丽的风景线，更是世界水利工程史上的一大奇观，你与万里长城一样，有着规模浩大的修筑工程，同样属于世界文化遗产有着两千多年的悠久历史。但是，你鲜活的水却延续着每年灌溉千万亩良田的神圣使命，永久性地造福着人类，养育着一方人，滋润着整个中华民族。
北宋太平兴国三年，官方将清明节这一天定为“放水节”。因此每年的清明节，传承中华文明传统精神的方式，都江堰都将举行隆重的鸣炮放水仪式来祈祷来年的风调雨顺和五谷丰登。据说每年的六月二十四前后两日是李冰和二郎的生日，川西受益区人民不辞艰苦跋涉，扶老携幼，带着祭品来到二王庙祭祀缅怀先人，每年的这个时候，都江堰的古寺庙宇间总是香烟缭绕袅袅不断，那熏染的世俗气息是来自心底的虔诚膜拜，是值得我们用生命去朝圣的。
在这个物欲横流的社会，多少个旅游风景区逐渐被越来越浓郁的的商业气息所侵袭，失去了原本的意义。而被称之为“独奇千古”的“镇川之宝”千年古堰，遇见你是多么美妙的一件事。喜欢大海的波澜壮阔，喜欢小溪的流水潺潺，更喜欢你的汩汩清流，流经了秦时的明月，流经了宋时的花香，跌宕起伏流淌了千年，依然浩浩荡荡，魅力不减！而尘世中的我，是如此的渺小。盈盈一水间，静静伫立，默默凝望。这一刻，在你的面前，所有的言语都是噪音。你，带给我的惊喜不仅仅是眼眸的惊艳，更有灵魂的震撼，精神的洗礼和心灵的升华！
有诗写道：“岷江遥从天际来，神功凿破古离堆。恩波浩渺连三楚，惠泽膏流润九垓。劈斧岩前飞瀑雨，伏龙潭底响轻雷。筑堤不敢辞劳苦，竹石经营取次裁。”这一程，与你万水千山的相逢，有静穆凝练在天地间流动，悄悄地流进了我的心间。当我准备踏上归途时，门口那一树树梅红依然在对我频频微笑，我知道，这一转身便是山远水长，而一回眸，便有满园花香。虽然有人说：“在人生的旅行中，走走停停是一种闲适，边走边看是一种优雅，边走边忘是一种豁达。”但是，千年古堰，要忘记你，我却永远做不到！
篇五：索桥的故事
索桥的故事
巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。现代著名作家。主要作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》；散文集《随想录》。解放后曾先后担任中国作家协会上海分会主席，上海市文联主席及多家杂志主编。
用自己喜欢的方式阅读课文，想想每段都写了什么内容？
1. 介绍索桥的位置、名称、桥面、桥栏、桥墩。
2. 写我走索桥的经过及所见。
3. 写“鱼嘴”的意义。
4. 写何先生夫妇造桥的经过。
5. 写走下索桥的感受。
6. 收束全文，揭示全文主旨。
思考： 本文的重点是写桥么？
重点是写与索桥有关的故事，通过写故事来表现人物的精神特点，揭示全文的主旨。
作者只是为了讲讲故事么？
“那样的心，那种想帮助多数人，想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心”。
再读课文思考：
1.第二段写一个乡下人和两个孩子过桥有什么作用？
表现索桥给人们的生活带来的便利。
2. 作者着重写“鱼嘴”有什么作用？
交待“鱼嘴”的作用。引出下文的都江堰。
3. 文题是“索桥的故事”，为什么还要写都江堰？
索桥造福于人民，写索桥是为了歌颂造福于人民的人。都江堰是造福百姓的工程，二者相呼应，深化主题。
缝隙：裂开或自然的狭长的空处。
雪冤：洗刷冤屈。
安澜桥：安澜桥时我国著名的五大古桥之一，全长320米。最早称绳桥或竹藤桥，这与用来修建它的材料有关。到了宋代，改称“评事桥”。明朝末年毁于战火。清嘉庆八年（公元1803年），何先德夫妇倡议修改竹索桥，以木板为桥面，旁设扶栏，两岸行人可安渡狂澜，故更名“安澜桥”；民间为纪念何氏夫妇，有称之为“夫妻桥”。它是沟道内、外江两岸的交通要道。桥的原址本在鱼嘴处，1974年因兴建外江水闸，经国务院批准，将索桥下移了一百多米，改用钢索建造。索桥是我国古代人民为征服高山峡谷、急流险滩，利用本地竹木资源创建的悬空过渡桥梁形式之一，是世界索桥建筑的典范。
【都江堰】：
都江堰位于四川都江堰市西北岷江中游，是全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。这项工程主要有鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道、宝瓶口进水口三大部分构成，科学地解决了江水自动分流、自动排沙、控制进水流量等问题。
【鱼嘴】：
鱼嘴是都江堰工程的主体部分。是分水堤的头，主要起分水的作用。
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