任尔东西南北风

篇一：任尔东西南北风

任尔东西南北风，我自岿然不动

----对2015年高考全国卷1历史试卷的一点心得

今年高考试卷题型与往年试题相比，没有发生变化，试卷题型仍然分为选择题和非选择题两部分，总分100分，其中选择题占48分，非选择题占52分。

与去年一样，知识分布包括中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史六个部分的内容。其中12道选择题中，中国古代史4题16分、中国近代史3题12分、中国现代史1题4分、世界古代史1题4分、世界近代史1题4分、世界现代史2题8分。非选择题40题为儒家文化的传承与发展综合试题，25分；41题为科学技术的乘法效应，12分，这一题非常灵活开放；四道选做题选做一题，其中，45题考查了选修1历史上的重大改革，46题考查了选修2近代社会的民主思想与实践，47题考查了选修3 的20世纪的战争与和平，48题考查了选修4中外历史人物评说，15分。知识结构保持稳定，在试题资源的择取上，选材恰当，情境创设合理。

总观近三年高考题，对中国传统文化的考查每年都有，今年更是注重，出了一材料题，25分，考的主干知识是儒家思想，从古代产生到近代发展，到今天的认识。这题就是考我们对基础知识的掌握。作为中国传统文化主流思想---儒家思想的演变，是我们教学中的重点内容，它在中国古代的演变为：

春秋---孔子创立；战国---孟子、荀子继承和发展孔子学

说；西汉---董仲舒吸收法、道两家，提出“天人感应”“君权神授”“三纲五常”等思想，维护大一统，使儒学确立了在中国文化中的主流地位；两宋---二程（程颢、程颐）、朱熹吸收佛道两家，形成理学，儒家思想的新发展；明朝---严格八股取士，儒学地位空前强化，王阳明将儒学发展到心学阶段；明末清初---李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之提出工商皆本、经世致用等新儒学思想。题目重点考查了儒家文化的传承与发展，把孔孟儒学、汉代儒学、宋明儒学的新发展和维新变法康有为对儒学的改造进行了比较考查，突出了儒学的与时俱进、趋势更新。今年全国卷2中的40题，考查了孟子与苏格拉底的法制观念，题目中，也关注了对学生基础知识的考查，比如题目中第（2）问“两种法制观念产生的社会背景”，这就要求我们从政治、经济、思想等方面去思考及回答。

年年看高考题，分析高考题，总结来总结去，我觉得万变不离其中，这就是对基础知识的掌握。作为教师的我们，要对学生细讲知识点，精讲重、难点，只有对知识的全盘掌握，才能游刃有余地把知识教给学生。

篇二：任尔东西南北风

任尔东西南北风，紧抓备考不放松

——新课程实验中学高三语文复习备考的做法和困惑

河南省实验中学 张定勇

一、备考做法

（一）选修模块教学内容和顺序安排

《中国文化经典研读》选讲一部分的篇目，巩固学生文言文学习的成果，时间一个月左右；《中外传记作品选读》让学生课下自读，最后教师对有关传记作品的相关知识（文体基本特征和主要表现手法）作必要的专题总结，时间半个月左右；《文章写作与修改》在复习中结合系统的高三写作训练穿插进行。《中国小说欣赏》《外国小说欣赏》选修模块结合小说知识让学生自学，最后教师对小说鉴赏的相关知识作必要的专题总结，时间半个月左右。

（二）高三第一学期复习内容和顺序安排

第一、弥补薄弱环节，及时查缺补漏。

第一轮复习以必修1—必修5、古代诗歌散文鉴赏为主，重视“双基”（基础知识和基本技能），构建知识体系。此环节要弥补薄弱环节，及时查缺补漏。一定要全面复习，要兼顾“热点”与“冷点”，不放过任何一个考点。这样才能以不变应万变。尤其是薄弱环节，一定要强化训练，形成质变。

回归课本，认真扎实地复习课本，这是落实《考试大纲》的具体体现，是巩固知识的最佳途径，结合《五年高考·三年模拟》，注意熟练掌握容易出错的字词俗语及病句知识。特别注意：①俗语一般在运用中明确它的用法，一些褒贬两用的成语要注意。②病句。要熟记6种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。③名句名篇背诵要会默写，整理《论语》等课外名句，力争满分。字音、字形、标点符号以学生自学为主，适当布置练习即可。

第二、语言运用要注意激发思维，联系生活

此版块包括扩展语句，压缩语段；选用、仿用、变换句式；正确运用常用的修辞方法；语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。结合新课程卷分析，仿写、连贯、压缩应作为重点。

“语言运用题”将依然是块试验田，也是高考命题求新、求活、求亮的密集区，新举措也将会在此推出。该题具有创新性。2011年高考可能会继续翻新或回归老题型。要注意该题与生活联系紧密，语言运用试题将始终贯穿“语文生活化”的理念，所选材料多来自于生活，考查考生生活中容易接触到的语言运用现象。要关注新课标卷的相关知识，狠抓基础。 第三、诗歌鉴赏：总结规律方法，提高做题速度。

学会紧抓答题规律，规范答题。鉴赏古诗，可以从标题入手，了解写作特点、描写对象等；感受作品的形象(也叫意象)，以理解作品的内容；寻求作者感情的聚焦点以及点示文旨的关键句，以评悟作品的意境；揣摩作品的语言，尤其是作者炼字炼句的着力点，以把握作品的深层意蕴。答案的表述，应就着相关的诗句做简要的分析，而不能抛开诗句作空洞的评论，或乱用一气诸如“情景交融”之类的概念来搪塞。分题材、主题、意境、风格、感情、表达技巧等方面，分别积累一些诗歌鉴赏常用的文学术语和答题模式，以备临场之需。

第四、文言文阅读：适量做题、培养语感。

文言文的复习首先要立足于课本，做好课本实词、古今异义、固定格式包括使动、意动、为动等用法的一些归纳梳理。要以近三年的高考题为本，除了弄懂词义、会翻译句子外，还

要能分析文言文的内容，并能分析概括文言文中作者的观点、态度。

注意归纳人物传记类的相关知识。一定要对120个实词、18个虚词逐个落实。考虑高考的要求，加强对文言翻译句子的练习，明确三条要求(信、达、雅)，掌握五种方法(换、留、增、删、调)。结合五三高考原题适度训练，可以印发专题练习。尽量运用课堂完成并及时讲评。

（三）高三第二学期复习内容和顺序安排

第一、现代文阅读：注意仔细筛选，掌握语文术语

可以参看 《极品阅读·高中语文阅读技法解密》（接力出版社），系统提高阅读能力。先讲清出题规律，总结出答题模式，再用高考题目训练，慎用模拟题目，因为有些题目不严密，反而影响训练效果。

论说文、科技文并非要考生增加多少科技知识，主要是从语文角度出题，考查对信息的筛选的能力和根据上下文进行合理推断的能力。

该题的设题规律：1、正确项的设置规律：往往是对原文内容的变形、重组（改变顺序、跳跃相加——把不在一处的几个信息组合在一起）、解释、概括（关键看是否抓住本质、全局）。2.错误项的设置规律往往是对原文内容作很小的变动。从命题人常设的几个干扰角度（或张冠李戴，曲解原意；或随意引申，任意拔高、贬损；或真真假假，正误参半；或以偏盖全，妄加推断；或无中生有，夸大事实）认定题干与原文说法是否有出入。拨开这些华丽的高科技术语的外衣，我们只要把各个选项返还到原文材料中一一对应，并对此咬文嚼字，一般是能够得出正确答案的。

现代文大阅读要注意：

1、高考对表达技巧题的考查多是主观题，需要组织文字准确的表述。表述可采用三段式：技巧、内容、效果。也就是运用了什么技巧，表达了什么内容，达到了什么效果。

2、多角度：条分缕析。有些文段所显示的表达技巧不只一个，所起的作用（效果）也不是一两句话就能说尽的，而且高考题已取消了字数的限制，在时间允许的情况下，我们完全可以从多个角度出发，条分缕析，答得更全面更详尽一些。特别是在答赋分较高的概括性题目时，一定要设①②③等序号回答，这样清晰明白，显示了答题的深度和广度，也让阅卷老师一目了然。

3、用术语：

一要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称，如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等等； 二要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体；排比的作用是节奏鲜明，增强气势，便于抒情；第一人称真实，第二人称亲切，第三人称客观；

三要了解一些常用程式，如体现了什么，强调了什么，强化了什么，营造了什么，表现了什么，还有深化了主题，点明了题旨等等。

第二、写作：作文备考要厚积薄发从容应对。

（1）注意备考重点是材料作文、命题作文

2011年作文命题一定会以2010全国课程卷命题为风向标，纵观近年全国高考作文命题，命题模式材料作文命题作文两分天下，话题作文逐步淡化。所以材料作文、命题仍然要作为备考重点，但是话题作文也要引起重视，做到有备无患。平时在形式上三种题型都要训练，可以以《极品作文·高考满分秘笈》（接力出版社）为指导系统地训练学生的得分意识。作文一般每两周系统训练一次。

我校高考作文专题指导训练如下：

专题一：天机云锦用在我，剪裁妙处最佳意

——审出材料作文最佳立意

专题二：横看成岭侧成峰，最佳立意在心中

——命题作文审题立意

专题三：拨开云雾见彩虹，紧抓话题不放松

———话题作文审题立意

专题四：偷来材料三分意，借得明眸一缕魂

——巧拟文章标题

专题五：未成曲调先有情 回眸一笑百媚生

——打造凤头豹尾

专题六：任尔东西南北风，咬定结构不放松

——美化文章的结构

专题七：为人性癖耽佳句，语不惊人死不休

———文章要富有文采

专题八：由表及里挖根源 饱含哲理启人思

——文章要富有哲理

专题九：寻得材料片片绿，裁出文章满目春

——谈巧用素材

专题十： 领异标新二月花 自出机杼写华章

——谈敢于创新

（2）审题上要审出最佳立意

同学们在作文审题时，往往见仁见智，似乎“答案是丰富多彩的”。然而总有一种理解是最接近题意的，这就好像是一个靶子，纵然有八环、九环，但毕竟有个十环。这就需要比较选优，破解题意，保障作文符合最佳题意，方能获得高分。如：①以果溯因②找关键句③辨证分析④分层概括等方法能有效提高学生的审题立意能力。

（3）注意提升发展等级。

发展等级的考点要求：深刻、丰富、有文采、有创意。

要求同学们有意识地在文章中设计“亮点”：或精心设计“开头”、“结尾”；或设计一个精彩的段落；或精心选取一个切题的事例、名言；或精心组织文章的结构形式等。只要同学们用心为文，一定会有吸引阅卷老师眼球的“亮点”，从而在作文中取得高分。

（4）阅读报刊厚积薄发

高考试题越来越关注生活，关注社会，具有鲜明的时代特色。经常阅读报刊，了解时事新闻，积累感动中国素材，应当成为学生语文厚积薄发的重要途径。同学们经常阅读的优秀报刊有《满分作文》《经典素材》《语文周报》、《读者》、《青年文摘》、《中学生阅读》等，鼓励学生自己整理热点素材，师生共同编写身边的作文选。

第三、要精选试题，实战模拟。

精选考题，要求老师们轮流组题，每两周让学生做一套高考模拟题目，后期注意训练答题速度。要针对模拟测试中发现的学生复习的薄弱环节进行强化训练，查缺补漏。不要搞题海战术。研究高考试题，精选模拟试卷，练一套是一套，总结规律，注意做题速度。

二、存在困惑

探究类试题是阅读题中的难点，分值较重，如何指导学生尽快适应？

篇三：长春市中考满分作文-任尔东西南北风

任尔东西南北风

六月的午后，风很大，窗外的小树被没有方向的狂风吹得东倒西歪，我清晰地感受到它的苦楚，因为我几星期前的伤痛在一片迷茫的风雨中拉开了内幕：参加数学竞赛的失利，参加重高保送生考试的失常，坐在教室里等待中考的最后裁决，却因长年做竞赛题忽略了基础，怎么也补不上。很长一段时间，我都在想，生活就将这样毫无意义地进行下去吗？而如今，看着风雨中命运不能自主的小树，我更疑惑了。

恍惚间，我想到一个熟悉的名字，那是宋代大诗人苏轼。在仕途失意时，在与家人分隔两地只能对月怀远时，他仍不忘送去“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，这是何等的旷达胸襟！我知道，接踵而来的磨难让东坡品尝到“寂寞沙洲冷”的酸楚，让他不禁洒下“点点离人泪”，而最终，他选择了坚守自己的理想，游遍祖国山川，留下“大江东去”的豪迈，留下“樯橹灰飞烟灭”的气慨，留下“会挽雕弓如满月”的壮志。他始终记得自己的使命，不管处于什么状况都不曾放弃。执着的东坡，你为华夏文化留下了多少令人惊羡的词章！

又想到“人比黄花瘦”的易安——我最敬佩的女词人。你坎坷的人生，向来让人唏嘘不已；你的晚年，战事不断、丈夫亡故、书画财产被扫荡一空，一下子就跌入到贫困的深渊。在那么多的挫折面前，易安没有逃避，或许她的词中还有“最难将息”的时候，有舴艋舟载不动的“许多愁”，有“物是人非事事休，欲语泪先流”，可是你活下来了，如此顽强地活了下来。偶尔地，你也做绰约多姿的江南女子，挥动蝉翼般的衣袖，捧一缕黄昏后的暗香。坚强的易安，你执着的思考和不畏艰辛的精神，为中国婉约派词人留下了多少永恒的印记！

温柔的阳光把我拉回到现实，抬头看窗外，那棵小树虽被折断了不少枝丫，但仍挺立着，唱响自己的生命之歌，为生命留下痕迹。此时的我已不再叹息，亦不想逃避，只想坚强地面对一切，不管怎样都不再动摇。板桥有诗云：“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”。是的，“任尔东西南北风”，我会永远铭记！

篇四：任尔东西南北风

任尔东西南北风

天空愁云惨淡，日渐黄昏，乌云开始笼罩这个世界。冷风习习，将窗外的小树吹得摇摇摆摆。

手里抓着惨红的成绩单，心中万感交集。悲伤、不解、迷茫汇集在一起，如潮水般向我涌来。那一个个可怕的数字缭绕在我的脑海，那一张张冷漠的面孔盘踞在我的眼前。我以后还有脸面见同学吗？该如何向父母和老师交代？我付出了无数的汗水和努力，为什么这都付之东流？曾经的梦想难道就化作泡影吗？我的未来只是一个梦吗？

雨，开始冷冷的下，洒满人间，冰冷刺骨；风，开始呼呼的吹，吹向世界，冷漠无情。

我痛苦的倚在窗头，无言的望向窗外，心中的愁绪剪不断，理还乱。只见在昏黑的小树林里，一棵小树在风雨中显得极其脆弱。我同情的注视着它，像是注视着我自己，默默的祈祷。小树的叶片已被狂风掠走，几根断枝亦奄奄一息。在凄风惨雨中，小树显得越来越无助。它就这样笔直的立在风雨中，任雨刷打它脆弱的身体，凭风侵袭它可怜的枝叶，却没有任何人的帮助。一片树叶被刮下了，一根树枝又被打断了我的心情更加沉重，不得不离开了窗头。 刘桢在《赠从弟》里写道的亭亭山上松，瑟瑟谷中风。是假的吧？小小的松树怎能冰霜正惨凄，终年常端正。？树在风雨中是脆弱的，人在命运面前也是脆弱的。既然命运让我失败，我就永远的失败吧！

又来到窗头，一阵狂风吼来，将一棵大树吹倒了，而旁边的那棵小树，在风中奋力挣扎，始终不倒。似乎有一股强大的力量正在支配着它，使它愈战愈勇。我的脸上露出了一丝欣慰，心中动摇的信念开始变得坚定。在风雨中，我仿佛听到了小树在高吟咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！一种无形的力量在撼动着我，使我也仿佛成了一棵树，立在风雨中，迎风挺直！

在人生的道路上，上天也许会给你许多挫折和打击。但只要你是一棵坚强的树，你就可以任尔东西南北风！

广东省佛山市高明区沧江中学初二：罗锦轩

篇五：千磨万击还坚劲 任尔东西南北风

千磨万击还坚劲 任尔东西南北风

1、天行健，君子以自强不息。——《周易》

2、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——郑板桥《对联》

3、管中窥豹，时见一斑。——《晋书》

4、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。——顾宪成

5、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语》

6、“仕而优则学，学而优则仕。”——《论语》

7、明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。——《明日歌》

8、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》

9、“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《论语》

10、“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《论语》

11、“凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。”——《弟子规》

12、己所不欲，勿施于人。——《论语》

13、善恶随人作，祸福自己招。——《增广贤文》

14、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。——《史记》

15、仁者见之谓之仁，知者见之谓之知。——《周易》

16、前事不忘，后事之师。——《战国策》

17、君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语》

18、“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”——《论语》

19、读书有三到：谓心到，眼到，口到。——明·朱熹

20、良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。——《孔子家语》

21、小不忍，则乱大谋。——《论语》

22、礼尚往来。往而不来，非礼也，来而不往，亦非礼也。——《礼记》

23、修身、齐家、治国、平天下。——《大学》

24、生于忧患，死于安乐。——《孟子》

25、富贵不能淫，贫贱不能移，(sea you yuedu.mipang.com/lizhi/)威武不能屈。——《孟子》

26、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

27、吾生也有涯，而知也无涯。——《庄子》

28、功不可以虚成，名不可以伪立。——《答宾戏》

29、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥《竹石》

30、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

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