家乡的白果作文开头

篇一：小学作文：家乡的银杏树

家乡的银杏树

我的家乡有着植物的“大熊猫”美誉的“活化石”??银杏树。

春天，这些银杏树吐出嫩芽，非常美丽，在这里，我的心情可以得到放松，学习的那种疲劳一下子消失了。这些美丽的银杏树给春天增添了色彩，使春天变得更美丽了。

夏天，这些银杏树变得郁郁葱葱而且叶子还变得更大更绿了，我就是喜欢这种原绿，特别美丽。

秋天，像扇子样的叶子变得更大了，不久叶子渐渐变黄了，慢慢地落了下来。我站在树下，叶子像流星一样落了下来。我许下心愿，高兴地躺了下来，睡在了用这些银杏叶堆成的“床”上，开开心心地回忆起了童年。

记的小时候，我经常去那里玩，那时我还小，以为这是很多见的、我早以司空见惯的银杏树，没有什么奇怪的，于是我就摘银杏叶，把它当作我的玩具。长大以后，我才明白这是非常珍贵的野生银杏树，没有几个地方有的。在那里，很多银杏树都在几百年甚至几千年的都有，这仅仅十里的银杏树是多么珍贵，我开始注意它们了，开始保护它们了，让它们在这里生活的更美好。

冬天，虽然树上光秃秃的，但是还能看出银杏的生命力顽强，怪不得它们在这几百年、几千年都能顽强地活下来。雪花飘飘，银杏树仿佛变成了一位白发苍苍的老人，日日夜夜守护着我美丽的家乡??长兴。

银杏树不是很快就能结果的，而是经过很长时间；也不是很快长高的，有的二三十年也不过长出几厘米，可想而知，现在又高又壮的银杏树要经过多少年的风风雨雨，到现在人们才把它们称为植物界的“大熊猫”、“活化石”所以我们要保护它们。

篇二：家乡的白果树

家乡的白果树

高三（1）陈祥云

还有什么样的树木有你的坚韧与顽强，还有什么样的果实比你更具有营养和医药价值，还有什么样的墓碑比你的贡献永恒，忠诚地记载时代的变迁。你，银杏，没有什么能把你替代，没有什么能将你超越。因为，你，赋予给人的是你本身的价值，亦是无限的欢乐，更是精神的寄托。

一个不平凡的如皋，孕育了不平凡的树种——银杏。家乡，那个美的远方，一棵银杏又名白果，傲然挺立于乡陌之上。未曾接近，就会被它的气势所震撼。实在太过壮观，以至很多人顶礼膜拜。枝干错杂，直上云霄，刺破苍穹。浑然给人以一种向上的精神感受，也许就犹如拔地而起的气势吧。

若走近点观赏，就会被它那粗壮雄浑的树干所倾倒，它是那么粗壮，如果天可以塌下，那么其树干亦可以撑破整个天空，自此杞人不忧。其粗壮间，犹可以看见其伤痕累累，那是坚强的见证。据说，是抗日战争时期，一次大火，伤及无数村里村外，唯此树存之。于是它成为乡亲坚强活下去的榜样，亦是提供精神动力的化身。而吾与乡民之所共食。

风吹过，一笑百吟；云漫开，万千气韵。葳蕤的树枝遮天蔽日，压城城欲摧。婆娑着秋风，带着别人的思念，带着自己的祝福，唱起抚人的歌。生离别，离别虽然在眼前。说再见，再见不会遥远。远别的行人，会在这里带走亲人的祝福，带着不舍上路。走过一程又一程，望不见亲人的脸，但望见你依旧向他挥手祝福，传达树下亲人的依恋。银杏树，你，便成了东来东往，往返于乡间游子最好的精神寄托。

清风吹去浮尘，万物归于沉寂。用你那颗炽热的心，保佑着乡村和平永驻，清气乾坤。由此，人们便把你供为神树。据说，远古的时候，洪水肆虐，百姓遭殃。忽有一日，一位神仙驾鹤而来，植下灵树。

此树迎风而长，四处伸根，根长到哪里，洪水便退到哪里，从此洪魔尽退，百姓安居乐业。又有传闻说，某个年辰，有条妖蛇幻化作一年轻貌美的靓女，专门勾骗良家少年，受害者甚众。后来，树神发怒，大显神威，使妖蛇现形，腰斩于树下，一时间血流成河，腥秽难闻。此地从此遂无妖孽，天地靖宁。

传说虽然是枉说，但人们对白果树的敬意是无可否认的，白果树给乡亲们的欢声笑语亦是无法磨灭的。

依稀记得，小时侯，酷日炎炎，酷暑难耐的夏天，我便会和小伙伴们在你的荫蔽下纳凉，享受那份清凉，那份独有的芬芳与香淳。聆听风吹过树干摇曳的清冷，枝头蝉儿夏意闹的闲适与悠闲。闲看树枝间，鸟儿飞落又起，去了又还。抑或坐看云卷云舒时。在清风中甜蜜，在清凉中舒适，在树欲静摇曳不止声中清新，在蝉儿鸣叫声，鸟儿嬉笑声，伙伴欢声笑语中酣睡。

依稀记得，那时，受了委屈。便会跑到你的身边，抱看不松手，哭泣，倾诉着忠肠。在你身边一待就会待很长时间，在自娱自乐间忘记忧伤，在你的怀抱中抚平内心的伤口，即使，烟花开伤口上，也会被你的宁静淡泊所浸染，冲刷掉所有的心伤。沉默，让泪水慢慢滑落。是非成败转头空，银杏树犹在，几度夕阳红。眼泪虽流，怨意消融，你，给了我，一个避风的港口，爱的港湾。

而如今，琴声幽幽，你风华依旧，傲气不减当年。傲视群雄，雄伟而神圣。如梦如幻，轻舞飞扬，令人神往；深邃安详，恬静隐耀，给人以心灵休憩；质本洁来，擎天之柱，给人以精神寄托。

没有什么样的海能把你的身影淹没，没有什么样的墓碑能比你的名字永恒，没有什么样的书籍如你这般忠诚地记载历史的一点一滴，岁月的变迁，时代的飞跃。

篇三：习作5家乡的银杏

习 作 5 介绍家乡的一种产品

教学目标：

1、指导学生读懂例文《银杏》，了解其主要内容和写作思路，初步感知作者是抓住哪引起方面来写银杏的。让学生懂得全面了解某一事物，光靠看还不行，还要学会问、学会查找资料。

2、引导学生了解家乡的一种产品，进行仔细观察，并询问有关的人，查找有关资料，对这种产品有一个较为全面的了解，培养搜集材料的能力的良好的习惯。

3、借助习作要点的提示，学习例文的方法，引导学生把观察到的、询问到的与查阅到的资料按一定的顺序整理成文。

教学重点、难点：

1、学习例文获取作文材料的方法。

2、训练学生如何把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。

教学准备：

组织学生实地参观，引导学生像沈平平那样自己支观察、搜集作文材料。

教学过程：

第一课时

一、指导观察，激发兴趣

1、出示挂图，让学生说说图上画了什么。

2、谈话：刚才同学们观察了这幅画，说了自己观察到的内容，如果我们就这样写下去，不仅显得零乱，而且也不够形象、逼真。沈平平同学根据金老师的要求写了这棵银杏，写得很好，下面我们就来向她学习，看看她是怎么写的。

二、初读例文，感知内容

1、学生自由轻读例文，思考：这篇例文先写了什么，后写了什么？用“—”画出来。

2、讨论交流。

3、小结：这篇例文先写了银杏的枝干、叶、花、果的特点， 再写银杏的价值，最后写出人们为什么称银杏为“活化石”。

三、再读例文，讨论写法

1、学生自读，思考：沈平平是如何一步一步地按照金老师的要求完成《银杏》这篇习作的。

2、交流讨论。

小结： ⑴在仔细观察的基础上，沈平平同学介绍了银杏的干、

靶、花、果的特点，还写了形状、颜色等。

⑵在观察的基础上，沈平平询问自然老师，查阅有关资料，知道了银杏的价值和为什么银杏被称为“活化石”。

3、读“习作要点提示”，对照例文，明确写作要求。

⑴齐读例文后面的“习作要点提示”。

⑵讨论本次写作的要点和重点。

⑶小结：这是一篇状物类的习作训练

习作内容：介绍家乡的一种产品，可以是农副产品，也可以是工业产品。

习作题目：自定。

习作重点：把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。

四、读写迁移，运用写法

1、确定习作内容及要点。

⑴你准备介绍家乡的哪一种产品？

⑵在观察的基础上介绍产品的外部特征，如形状、颜色、大小、质地等。

⑶在询问和查阅资料的基础上，介绍该产品的营养价值或用途、食用方法或使用方法。 ⑷通过询问和查阅资料，介绍该产品在食用或使用时应注意的问题。

2、组织学生交流、评议。

3、教师指点：介绍产品的三个方面内容时不要平均用力，要注意有详有略，侧重写一两个方面的内容，注意说法要有根据 4、学生

起草慰习作，教师巡视指导。第二课时

一、、交流习作，指导修改

1、指名学生读习作，师生共同评议。

2、小结提出修改意见。

3、学生修改。

二、佳作欣赏。

篇四：介绍家乡的产品教案

介绍家乡的一种产品

教学目标：

1、指导学生读懂例文《银杏》，了解其主要内容和写作思路，了解作者是抓住哪些方面

来写好银杏的。

2、引导学生了解兴化大闸蟹，进行仔细观察，并询问有关的人，查找有关的资料，对这

种产品有一个较为全面的了解。

3、引导学生在仔细观察的基础上，按照一定顺序将大闸蟹的外形特征写形象、写生动。 教学重点：引导学生在仔细观察的基础上，按照一定顺序将大闸蟹的外形特征写形象、写

生动。

教学准备：课件、实物投影仪、螃蟹一对。

一 谈话导入

1、课前播放歌曲《梦水乡》。

2、每当听到《梦水乡》这熟悉的旋律时，我们的心中便不由地对家乡产生一种热爱之情。

我们的家乡兴化物华天宝，人杰地灵。同学们，你们知道我们这有哪些物产吗？

3、交流：兴化大闸蟹、沙沟大鱼丸、兴化大米、兴化香葱、兴化醉蟹、五福酱菜、安丰

三腊菜??（出示物产图片）

4、这些物产中，你知道最出名的是什么吗？（板书：兴化大闸蟹）

5、说到兴化大闸蟹，不禁让人想到了文化名人郑板桥。据说，郑板桥和大闸蟹还有着不

解的情缘呢！想不想听听郑板桥和兴化大闸蟹的故事？好，老师给大家带来了一段视频，一起来欣赏。（播放大闸蟹的视频）

二、例文引路

1、同学们，郑板桥那么爱吃螃蟹，还把品蟹时的乐趣写了下来。今天，我们也来写写大

闸蟹好不好？那我们到底该怎么写呢？沈平平同学写了一篇介绍家乡银杏的文章，写得很好，下面我们就来向她学习，看看她是怎么写的。

2、请大家自由轻声地朗读例文，思考：1、这篇例文先写什么，再写什么？

3、交流：沈平平同学的这篇文章先写了银杏的外形特征，接着写了银杏的价值和人们为什么称银杏为“活化石”。

4、师：沈平平是怎么来写银杏外形特征的呢？

交流：在向大家介绍银杏的外部特征时，她抓住了银杏的枝、干、叶、花、果来写。写了银杏叶子、花的形状。还写了果实的颜色、银杏树的大小等）

师：她写得这么好，你觉得有哪些方面的原因？

（预设：1、我觉得她观察得很仔细。2、介绍时能按一定的顺序展开。3、她还充分运用了比喻的修辞手法，这样可以使句子更加生动形象。）

5、师：同学们，沈平平同学写银杏的外形写得这么好，我想我们也一定能把大闸蟹的外形写好，请看大屏幕。（出示：习作要求：请你在仔细观察的基础上，按一定顺序对大闸蟹的外形特点进行介绍，介绍时要做到生动形象，这样会给人留下深刻印象。）

6、老师带来了两只大闸蟹，现在我们就来仔细观察观察，我们可以看看它的样子、颜色

等等。谁来说说？

（预设1：整体形状。2它的颜色：背上呈青色，腹部的肚脐和甲壳呈白色。3八只爪子是金色，蟹腿的绒毛长而呈黄色，密而清爽，根根可数。4两只大鳌，像两把大钳子，不停地挥舞着，准备进攻或自卫。鳌上长有绒毛，公的长脐，母的圆脐，从正面看绒毛多的为公蟹，绒毛少的为母蟹??）

7、我们介绍时还要有一定的顺序，这样所介绍的内容才会有一定的条理性。我们可以按

怎样的顺序来介绍呢？

交流：可以先写它的头，然后写身子，接着写蟹螯和蟹爪。

三、运用写法

1、同学们，我们已经知道该怎么来介绍大闸蟹了，在介绍时我们还需要突出重点，我们应该重点介绍大闸蟹青背、白肚、金爪、黄毛的外形特点，现在就请同学们在下面自由练说，看看你能不能说好。

2、同学们在下面说得很认真，为了表扬一下，我想给大家一次表现的机会，谁愿意站起

来说给大家听听？指名学生说。

3、真是出口成章啊，不简单。但我觉得大家把它写出来会更棒。现在请大家拿出草稿本，

开始写，写的时候注意给文章起一个响当当的名字再给文章加上开头，这样就会更吸引人。

4、学生练笔，师行间巡视。

四、修改评议。

1、不少同学已经写好了，写得到底好不好呢，我们来看看。（这是某某同学的，我们一起来看，看的时候你来当评委，对他的文章进行点评，好不好？）

2、同学们，文章不厌百回改，现在请大家大声朗读、修改自己的作文。

五、课堂小结

同学们，要想写好大闸蟹，仅仅从大闸蟹的外形方面来介绍是远远不够的，我们还可以从哪些方面介绍大闸蟹？（它的味道、食用方法等方面）。

六、布置作业

课后，同学们不妨去请教别人或者多收集一些资料，在对大闸蟹有进一步了解的基础上，将作文写完。

篇五：家乡的银杏树

家乡的银杏树

我的家乡在美丽富饶的泰兴，这里盛产银杏。几乎每家每户前前后后都有几棵。

银杏树又叫白果树，我家门口就有三棵。它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。它的叶子像一把精美的小纸扇又想漂亮的蝴蝶翅膀。我们常常用它当做书签夹在书里，可以驱虫还有淡淡的香味。银杏树有雄雌之分，雄树开的花像一个圆锥形的小穗穗；雌树开的花像靠在一起的两三个小球，很不起眼。通常每年4月份，当成群的蜜蜂在银杏树上忙碌起来的时候，人们才注意到银杏树开花了。银杏树的果实很像杏，开始是青色的，上面有一层白粉，到秋天成熟后就变成黄色了。你们平时买的白果，实际上是银杏的核。

银杏的果仁，含有蛋白质、脂肪等许多人体所需要的营养物质，是一种绿色保健食品。入药，有润肺、止咳作用。用它的叶子能制造杀虫剂和治疗心血管疾病的药。银杏树可供观赏，许多地方用它来绿化街道和公园。它的木质优良，是建筑、雕刻、做家具的上等木材。

银杏树的寿命很长，可活千年以上因此是最古老的树种之一，人们称它为“活化石”。

听了我的介绍想不想来到泰兴玩呢，来尝尝吧。

江苏泰州焦荡实验学校六年级:印薇

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