一个姓名遥远又熟悉

篇一：2013六年级语文模拟试题 姓名：

2013六年级语文模拟试题 姓名：

一、积累应用（45分） （一）拼音（9分）

1、给加点的字注音（3分）

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 皇冠． 山巅． 和谐． 旋律． 上瘾． 跋．

涉 2、请用音节写出下面的诗句（5分） 随风潜入夜，润物细无声。

3、下列词语注音完全正确的一组是（ ）（1分）

A、融洽（qià） 和煦（xù） 酵（xiào）母菌 旌（jīng）旗 B、菜肴（yáo） 静谧（mì） 镌（juān）刻 赋（fù）予 C、自诩（yǔ） 精湛（zhàn） 谛（dì）听 造诣（yì） D、宽恕（shù） 媲（pì）美 俯瞰（kàn） 参差（cāi） （二）字词（16分）

1、根据拼音写出相应的词语。（3分）

zh?u w?n jīng yíng

我分明看到那些黧黑布满（ ）的脸上，闪着（ ）的 zhù lì 泪珠.总理面对群众迎风（ ），脸上神情无比激动。 2、下面各组词语没有错别字的是。（1分） （1）娱乐 恐布 哀思 申请 （2）洛阳 灵魂 账子 结构 （3）闪烁 阻挠 铭文 呐喊 3、按要求写词语（5分） （1）写近义词

清脆（ ） 寂静（ ） 恐惧（ ） 疲倦（ ） 温柔（ ）（2）写反义词

温暖（ ） 强烈（ ） 朴素（ ） 阴暗（ ） 低沉（ ）4、给形近字组词（5分）

绵（ ） 特（ ） 概（ ） 辉（ ） 肴（ ） 锦（ ） 持（ ） 慨（ ） 挥（ ） 希（ ） 5、给多音字注音组词（2分）

6、漂亮 A、好看、美观 B、出色 （1）她的连衣裙真漂亮．．。（ ） （2）战士们打了一次又一次漂亮．．

仗。（ ） （三）句段（20分） 1、将句子排序（3分）

（ ）一次，他竟想出十一种出入房间的办法。

（ ）平时，他还喜欢摆弄小玩意，制造令人想不到的东西。 （ ）在当时，电脑可是稀罕物儿。

（ ）当他还在小学时，他就组装过一台简易电脑，那电脑还能回答问

题呢。

（ ）所以，这件事在当时引起轰动，许多人都争着去参观。 （ ）小时侯的霍金想象力非常丰富。 2、按要求写句子（5分）

（1）一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。 缩句 （2）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

改为转述句： （3）我们不能同情像狼一样的恶人。

改成反问句： （4）天空中有一轮明月。

改为比喻句： （5）我经常看到小明有时在早上出去锻炼。

修改病句： 3、按课文填空（3分） （1）《夹竹桃》的作者是 。他博古通今，学贯中西，被誉为“ ”。 （2）我幻想它是地图，它 就是地图了。这一堆影子是 ， 那一堆影子是 ，中间空的地方是 。 4、诗词警句填空（7分）

（1）问君能有几多愁， 。

（2）怒发冲冠，凭栏处

（3）《观书有感》的作者是 ，诗的后两句是： 三、阅读理解（25分）

（一）大自然，心中最美的诗

我小时候虽然贪玩，不爱念书，但对山水风景的酷爱是发乎自然的。天空的白云和石桥畔的垂柳，是我最亲密的伙伴。我喜欢一个人坐在水边石头上看天上白云的变幻，心里浮动着幼稚的幻想。天上的流云，一会儿变成海岛沙洲，一会儿变成峰峦湖沼（zǎo zhǎo）。有一天我根据云的各种境界，分出汉代的云、唐代的云、抒（shū sū）情的云、戏剧的云，等等，真想做一个“云谱” ！

风烟清寂的郊外，清凉山、扫叶楼、雨花台、莫愁湖是我同几个小伙伴每星期日步行游玩的地方。我记得当时的文章里有“拾石雨花，寻诗扫叶”的句子。湖山的清丽景色在我的童年心里有着重要的地位。一种遥远的情思吸引着我，让我在森林里、在落日的晚霞里、在远寺的钟声里有所追寻。夜里，独自躺在床上，最爱听那远远的箫笛声，心中有一缕说不出的深切的凄凉的感觉，同说不出的幸福的感觉结合在一起，奇妙地搅动我的心。我仿佛和那窗外的月光、雾色融合为一体，飘浮在树林间，随着箫声、笛声远去??这时我的心最快乐。

十三四岁的时候，小小的心里已经筑起一个自己的世界。家里人说我少年老成，其实我并没念过什么书，也不爱念书，诗是更没有听过、读过；只是好幻想，有自己的奇异的梦与情感。

十七岁一场大病之后，我到青岛去求学。青岛的海风吹醒了我的心灵：世界是美丽的，生命是壮阔的。这时我喜欢海，海是世界和生命的象征！清晨晓雾弥漫的海，落照里白帆掩映的海，都充满了诗情画意。

中学时，有两次寒假，我到浙东万山之中一个幽美的小城里过年。那四周的山色浓丽清奇，似梦如烟；初春的地气，在山水里蒸发得较早，举目都是浅蓝深黛（dài dǎi）；湖光峦影笼罩得人仿佛也成了一个透明体。

纯真的刻骨的热爱和自然的美在我的生命中结成一个长期的微妙的音符，伴着月下的凝思，黄昏的遐想。

这时我喜欢读诗，我喜欢有人听我读诗。夜里山城清寂，抱膝微吟，灵犀（xī pī）一点，脉脉相通。我的朋友有两句诗：“华灯一城梦，明月百年心。”正是我这时心情的写照。

回答问题：

1、本文作者是：（1分） 2、给文中带点的字选择正确的读音，画“√”（2分）

峰峦湖沼（zǎo zhǎo） 抒（shū sū）情 浅蓝深黛（dài dǎi） 灵犀（xī pī）

3、课文是按照什么顺序写的？（2分）4、解释词语的意思（2分）

酷爱 遐想 5、作者看到天上变幻的白云联想到了什么？（1分） 6、在风烟清寂的郊外和萧笛声声的夜晚，作者的心情又怎样？（1分） 7、作者为什么喜欢海？（1分）8、“华灯一城梦，明月百年心” 。表达了作者怎样的心情？（1分） （二）郑板桥

郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷。夜里读书没钱打油，就经常到附近一个庙里，借着佛灯读书，后来中．了进士，当了县令。∥

郑板桥的一生最 （突出 杰出）的成就，是在诗书画方面独树一帜，号．称“诗书画三绝”。 他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。

他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人一种特殊的美感，自成一家，这就是他的“板桥体”。如今，还有不少人在模仿他的书法呢！

郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得赞颂的。∥

郑板桥在潍县当县令时，那里闹灾荒，他因私自开仓救济百姓而被罢官。从此，他回到家乡，以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画画儿，他却偏不画。

郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背．

一个长口袋，卖画

的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也就散．

发光了。∥ 郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下许多宝贵 （财富 财产），永远值得我们纪念。∥ 1、在文中的横线上选择合适的词。（1分） 2、给文中带点的字选择正确的读音，画“√”（2分）

○1后来中．（zhōng zh?ng）了进士 ○2散．

（sǎn sàn）发 ○3他身背．（bēi bai）一个长口袋 ○4号．

（háo hào）称 3、给带点字选择正确的解释，用“√”表示。（2分）

（1）诗书画三绝．

：○1断；○2尽，完；○3精湛的，少有的；○4无论如何。 （2）四是不谢．：○1感激；○2认错；○3拒绝；○4凋落。 （3）独．树一帜：○1单；○2没有依靠和帮助；○3绝无仅有。 （4）闹．

灾荒：○1不安静；○2发生；○3发作，发泄；○4搞，弄。 4、把文中符合下列意思的词语写在括号里。（1分）

○1单独打起一面旗号。比喻自成一家。（ ） ○

2指充满了美妙的情趣。 （ ） 5、郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么？（2分）

6、简要概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。（2分）

第一件： 第二件：7、本文主要写郑板桥 和 的高贵品质。（2分） 8、中国古人诗词中有许多赞颂梅、兰、竹、菊的句子，请你默写两句。（2分） 三、选题作文。（30分）

1、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，一定会有许多令你难忘的事情，请你选择一件或几件以《难忘的小学生活》为题，写一篇文章，400字以上。

2、人生在世，何以为贵？懂得生命的意义的人一定是个不凡的人。每个人对人生的定义不尽相同，都有自己的追求和理想，你将来的追求和

理想是什么？请以“理想”为话题，写一篇文章，题目自拟，400字以上。

附：六年级语文模拟试题答案

一、积累运用（45分） （一）拼音（9分）

1、 给加点的字注音（3分）每两字一分

guān diān xi? lǜ yǐn bá 2、用音节写诗句（5分）每两字一分

suí fēng qián rù ya， rùn wù xì wú shēng。 3、下列注音完全正确的一组是B（1分） （二）字词（16分）

1、 根据拼音写词语每词一分（3分） 皱纹 晶莹 伫立 2、 下面各组词没有错字的一组是（3）（1分） 3按要求写词语每两空一分（每两词一分5分）（答案不是唯一的）（1）写近义词： 嘹亮 宁静 惧怕 疲惫 柔顺 （2）写反义词： 寒冷 微弱 奢华 光明 高昂 4形近字组词没两空1分 （5分）（答案不是唯一的）

连绵 特别 大概 光辉 菜肴 锦绣 坚持 慷慨 发挥 希望

5多音字组词（2分）（每两组一分，答案不是唯一的）

露lù水 出差chāi 散sàn开 禁jìn止 露l?u出 差chā错 零散sǎn 不禁jīn

6、选择词义填空 （1）A （2）B 三、句段（20分）

1、排列句子（3分） （2）（3）（5）（4）（6）（1） 2、按要求写句子

（1）缩写： 小河出现在眼前

（2）改为转述句：贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。（3）改成反问句：我们能同情像狼一样的恶人吗？ （4）改成比喻句：天空中挂着一轮像玉盘一样的明月。 （5）修改病句：删去经常或有时 3、按课文填空（3分）每两空一分

（1）季羡林 学界泰斗 （2）居然 亚洲 非洲 大海 4、诗句填空（7分）每空1分

（1）、恰似一江春水向东流。

（2）潇潇雨歇 壮怀激烈 八千里路云和月 （3）朱熹 问渠那得清如许 为有源头活水来 三、阅读（25分） （一）1、宗白华

2、正确的是：zhǎo shū dài xī 3、时间顺序

4、酷爱——非常爱好。 遐想——悠远地思索或想象。 5、岛沙洲 峰峦湖沼

6、有一种说不出的凄凉感觉和说不出的幸福感觉结合在一起，奇

妙地搅动我的心。

7、海是生命的象征，充满诗情画意。

8、表达了作者对自然景物的痴迷，像明月一样永恒不变。 （二）1、文中选词共1分 突出 财富

2、加点字选择正确的读音（2分） ○1zh?ng ○2sàn ○3bēi ○4hào 3、加点字选择正确解释（2分） （1）选○3 （2）选○4 （3）选○1 （4）选○2 4、根据一是在文中选择成语 （1分） ○

1独树一帜 ○2妙趣横生 5、郑板桥喜欢兰、竹、石的原因（2分）

兰四时不谢 竹子百年长寿 石头万古不移 6、简要概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事（2分） 第一件：他因私自开仓救济百姓而罢官。

第二件：他把自己卖书画挣来的银子发给穷人。

7、本文主要写郑板桥在诗书画方面的杰出成就他体贴关怀穷

苦百姓的高贵品质（2分）

8、中国古人诗词中有许多赞美梅、兰、竹、菊的句子请写两

句（2分）

○

1梅：墙角数枝梅，凌寒独自开。 ○

2竹：咬定青山不放松，立根原在破岩中 三、选题作文（30分）答案：略

篇二：你的名字

你的名字

——《風の詩》押尾コータロー

石墙，灰壁，斜檐

寒素或华丽，失时或走运，

它们同以温柔与深沉

把白日光华回映。

——黑塞

时光流淌，遗忘了原本的模样，滋味却清晰在心头。青石板映着同样绯红的晚霞，撑伞走过的人不再青葱，却在石板的倒影里看到了当时的自己。往事大概如尘，在阳光下偶尔映出曾经斑斓的痕迹。

——《9 Crimes》Damien Rice

【清黎含晓露】

破晓之时，世事不在原点。

白昼发出呜咽似乎也比黑夜的微笑来得洒脱，明晃晃的晴朗惹人惊叹感慨，即使是阴天，仍发着微光陪伴左右。黑暗却总是强迫你无所适从地守着一盏灯。你说你总会在夜晚念着黎明。

黎明，念起来似乎真的有第一缕阳光扑面而来的感觉，就像你的名字。时光抚过你的手掌，似乎也慢了下来，不论是南瓜在热水里晕开，还是面饼在油里滋滋作响，指针总是“滴答，滴答”跟着你的节奏。你的手里藏着一朵花。

但是你似乎没看见隐隐发亮的自己，比萤火虫多一丝光亮，比星光多一分灵动。你有点紧张地扯了扯衣袖，悄悄地盖住了那朵花。

如果生于黑夜，怎么能怀有黎明的希冀？这是你常说起的。

为什么不能呢？黑夜也可以有破晓的温度，甚至暖过黎明冰凉的露水。 那生在秋天，总不可能拥有春天的温言软语了吧？

为什么不能呢？叶落归根，一路金黄的萧瑟，你真的不曾心生恬谧的感动吗？

——《Halo》Lotte Kestner

昼更夜转，其实再平常不过。白昼也有冰冷，黑夜也并非没有温暖。其实最冷的时刻不在白昼，也不在黑夜，而是太阳刚刚探出地平线，露水开始慢慢爬上细草的霎那，最令人绝望也最令人惊喜。也难怪 “悲欣交集”四字会是李叔同先生在生命走到尽头时发出的最后感慨。

生命似长河，这是再老套不过的比喻，可是仔细一想，谁说不是呢？清流急湍，转过几道弯，激起多少水花，才看到更广阔的世界。

白天，你借着日光的温度带着影子奔跑，夜晚，你不过是安静地坐在桌前，微微的暖意依然让我感受到你。你没有白昼那样明丽亮眼，却也不是隐而不见夹

着寒意的夜晚。你，是蒙着薄薄秋意的春日，隐隐约约的寒意，却藏不住温暖，就像你的名字，写着秋日里藏不住的和煦春光。

黑夜里藏着你的黎明，它在最冷的第一缕曙光里等你。

——《记忆》刘行格

【玉锁不曾言】

我们不曾提起就此忘记，也从未约定互相铭记。

记忆往往在越来越漫长的路上渐渐消散在时光里。也许只在某个午后，七彩斑斓的片段重新织起支离破碎的过往。

你说，生活在我们出生的那一刻就潇洒地抛出一轴红毯，我们就不由自主地追在它后面一直往前跑。尽管会因为一只蝴蝶驻足，因为一个人停留，但仍不会忘记往前追赶，记忆就这样被随意洒在沿途。

走着走着，梦里突然毫无逻辑的絮叨，读一本书时偶然蹦出零零碎碎的呢喃，抿一口咖啡猝不及防涌来熟悉的似曾相识。你告诉我，你想回去拾起散落的东西。 你说你的名字曾在那里无数次被练习着，你嘲笑自己，竟然会温习起别人暗暗心跳的感觉。

有时候一首歌可以概括一段年少。你晃了晃脑袋，努力回忆忘掉的音符，再唱出来却没有了当年纯粹的味道。每个起承转合都多了几分你现在的神态与模样。你眯着眼问我，当时我们一起唱这首歌的时候，重音是在这里吗？

——《流れ行く云》岸部眞明

你说离开之后才发现，自己还是钟爱经过时间精心酝酿的酒，于是愿意一杯接着一杯被过往之事灌醉。可是却很少不省人事，不是少了一醉方休的勇气，而是长大之后，酒的作用不过变成一个人有意识却尽情撒野的媒介，不胜酒力不过是一个借口，不如说顶不过经年累月堆积的压力，或许还藏着一份没有办法割舍的思念。苦于执着，却也在其中尝到了甜的味道。

一个留在过去的结也许会让那段记忆鲜活得久一点，但最终也将成一具标本，仅仅剩下一个名字。幸好还剩下一个名字，就算它遥远成天上的星星，也说明曾和它见过。

玉有瑕疵，反而更显晶莹通透，那么留有遗憾，或许也是一个圆满吧。

——《I need you》Daniel

【春往思成念】

我们曾经拉着彼此的线，奔跑着越飞越远。

三月，似乎是一个沙哑的季节，只顾阴雨连绵却说不出一句话，一丝一丝扣入泥里。这似乎不像生活，默不作声地，织着大朵大朵血红的凤凰花，转眼，轻飘飘地就又是下一个夏夜。转眼，思念又比雪茄还要浓烈。

诗人总说春花秋月，大概是他们没见过春夜里像发着光的小橘子一样可爱的月亮。春月，有着春天名字却不失秋日里的俊美，反而多了几丝朦胧的柔和。就像那个冬日里，你轻轻地挑着筷子，生怕在锅里咕噜冒泡的饺子团在一起，热气氤氲。今晚的春月蒙着薄雾，并不让人觉得冷。

——《风筝》金玫岐

春天里没有了风筝似乎就变得不完整。万物从睡梦中醒来，伸直了腰往上生长，一个冬季的蛰伏怎能被辜负？而你，扯着风筝高高地向上，看着它离你越来越远，然后扯断手中的线。

你说风筝应该带着你所有的幻想飞过春分之后的白昼，因为只有在春分之后，指针才会渐渐地在白昼多停留一秒，再多一秒。但是它无法在秋分之后重新找到你，再回到你的手中等着下一个春分被放飞，去感受舒服自在长长的白昼。

你说你希望自己能像手中的风筝飞过白昼，随风飘荡看遍万水千山，那个时候白天黑夜似乎就不会再有任何区别，幻想自己也会慢慢习惯黑夜，甚至喜欢上黑夜。

那个时候你还会期待春分之日吗？贪婪地盼望着春分之后连影子都离开的孤独一秒一秒地减少。

风筝从春分的黎明出发，带着夕阳西下迟来的期望，却在途中忘记了昼夜交替时间的计算。你的名字却在风中散落着缠成一条线。

——《夏の終わりの海》岸部眞明

【烟霞落故庄】

夕阳住在山下，静静地等着星星归来。

落日余晖织成柳絮的样子目送离别的人，你转身走近最后一缕阳光。没有问你为什么突然执著于黑夜，你曾那么害怕夜晚。

篇三：高二语文2014年10月考试卷

高二语文一二单元试卷

一、古诗文阅读（61分）

（一）名句默写（20分）

1、外无期功强近之亲， ， ，形影相吊。

2、云销雨霁， 。 ，秋水共长天一色。

3、渔舟唱晚， ；雁阵惊寒， 。

4、既窈窕以寻壑， 。木欣欣以向荣， 。

5、 ，知来者之可追。实迷途其未远， 。

6、时维九月，序属三秋。 ， 。

7、 ，鸟倦飞而知还。 ，抚孤松而盘桓。

8、但以刘日薄西山， ，气息奄奄， 。

9、 ，临清流而赋诗。聊乘化以归尽， 。

10、

不坠青云之志。

（二）文言文基础（20分）

11解释下列加点的词（8分）

⑴审容膝之易安 审： ．

⑵此小大之辩也 辩： ．

⑶寻蒙国恩 寻： ．⑷零丁孤苦，至于成立 成立： ．．

⑸形影相吊 吊： ．

⑹莫名其妙 名： ．⑺时运不齐，命途多舛 舛： ．⑻幼稚盈室。 盈： ．

12. 按要求分别对下列加点词语的词类活用情况进行归类（填序号）（6分） ①刘病日笃 ②不翼而飞 ③雄州雾列，俊采星驰 ．．．

④外连横而斗诸侯 ⑤乐琴书以消忧 ⑥臣具以表闻 ．．．

⑴名词作状语：

⑵名词作动词：

⑶使动用法：

⑷意动用法：

13.按要求分别指出下面句子的文言句式（填序号）（6分）

①急于星火 ②时不我待 ③为天下笑者

④乐夫天命复奚疑 ⑤农人告余以春及 ⑥臣恐见欺于王而负赵

(1)介宾短语后置（状语后置）句：

(2)宾语前置句：

(3)被动句：

（三）文言文阅读（21分）

阅读下面的文言文，完成14～18题。

子瞻和陶渊明诗集引

苏 辙

东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子过负担渡海。葺茅竹而居之，日淡荼芋，而华屋玉食之念不存在于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至此亦皆罢去。独喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。

是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，则始于东坡。吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终，疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家贫，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己必贻俗患，黾勉①辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以．犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。”

嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？虽然，子瞻之仕，其出入进退，犹可考也。后之君子，其必有以处之矣。

辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风，自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比杜子美、李太白为有余，遂与渊明比。辙虽驰骤从之，常出其后，其和渊明，辙继之者，亦一二焉。

绍圣四年十二月一十九日海康城南东斋引。

(《宋史·艺文志》) 【注】 ①黾勉(mǐn miǎn)：努力。

14．下列句子中词语的解释，不正确的一项是( ) （3分）

A．其必有以处矣 处：立身

B．渊明临终，疏告俨等 疏：(写)书信

C．性刚才拙，与物多忤 忤：抵触，违逆

D．是时，辙亦迁海康 迁：搬家

15．下列各组句子中，意义和用法都相同的一组是( ) （3分）

A 而 ①今将集而并录之 ②故其国富而兵强

B 其 ②且行千里，其谁不知

C 以 ①半生出仕，以犯世患 ②赵王岂以一璧之故欺秦也

D 于 ②寡人之于国也，尽心焉而矣

16．下列句子中，全都属于子瞻“独好渊明之诗”理由的一组是( ) （3分）

①追和古人，则始于东坡 ②吾前后和其诗凡百数十篇 ③渊明作诗不多，然其诗质而实绮 ④其诗癯而实腴 ⑤今将集而并录之，以遗后之君子 ⑥自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也

A．①②③ B．④⑤⑥ C．②③④ D．③④⑥

17．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) （3分）

A．本文引用苏轼的话介绍他追和陶诗的情况，着重谈了他晚年谪居儋耳、深服渊明、并立志学陶的原因。

B．苏轼认为陶诗的艺术特点是“质而实绮，癯而实腴”，认为陶渊明“性刚才拙”，自己能够从中汲取经验教训。

C． 苏辙对苏轼的上述情况略加评论，其中说到了苏轼半生为官，频遭屈辱而不知悔，议论中流露出对其兄遭遇的不平之慨。

D．这篇序言引用苏轼的原话来介绍其创作动机等相关情况，这种写法有利于拉近读者与苏轼的距离，让人感到亲切可信。

18、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （9分）

(1)吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。

(2)辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。

(3)然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。

二、文学名著阅读（10分）

19.下列各项中，对《三国演义》故事情节的叙述不正确的两项是（ ）（ ）（5分） ．．．

A.曹操误杀了吕伯奢一家八口人，途中又将沽酒而归的吕伯奢杀死。面对陈宫的指责，曹操说：“宁教我负天下人，休教天下人负我。”

B.曹丕令曹植以“煮豆”为题赋诗一首。曹植于是作诗：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”曹丕听完哈哈大笑。

C.“后人有诗赞二人曰：英雄露颖在今朝，一试矛兮一试刀。初出便将威力展，三分好把姓名标。”文中“二人”指的是张飞和关羽。

D．孙策怒斩于吉道人后，病情日益加重。临死前，他取印绶授予儿子孙权，并嘱咐说：“倘内事不决，可问周瑜；外事不决，可问张昭。”

E．马谡到了街亭，既笑诸葛亮“多心”，又笑王平“真女子之见”，还笑司马懿“彼若有命，不来围山”。由于麻痹轻敌，导致街亭失守。

20、下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是（ ）（ ）（5分）

A.孙坚私藏玉玺离开，袁绍大怒，派人送信给荆州刺史刘表，让他半路上截击孙坚。刘表派兵截击孙坚，孙坚在众将保护下，杀出重围，回到江东，从此孙坚与刘表结怨。后来孙

坚起兵攻打荆州，结果中计，死于刘表军士乱石、飞箭之下，年止三十七岁。

B. 公孙瓒被袁绍部将文丑追杀，被赵云所救。赵云本是袁绍部将，见袁绍无忠君救民之心，于是弃袁绍而投了公孙瓒，但在公孙瓒手下也没有发挥他的才能，后来见到刘备，二人相见恨晚，赵云便马上离开公孙瓒而投靠刘备。

玄德与赵云分别，执手垂泪，不忍相离。云叹曰：“某曩日误认公孙瓒为英雄；今观所为，亦袁绍等辈耳！”玄德曰：“公且屈身事之，相见有日。”洒泪而别。

C.为了除掉董卓，司徒王允巧使连环计，让董卓和吕布为争夺歌伎貂蝉而发生冲突：他把歌伎貂蝉纳为义女，将董卓请到家中，把貂蝉作为歌伎献给董卓；几天后，他请吕布到家，把貂蝉许给吕布为妾。之后，他就把貂蝉送到董卓府中。

D.董卓怀疑吕布貂蝉二人在凤仪亭幽会，便急急赶入后园，正见吕布和貂蝉在凤仪亭下共语，画戟倚在一边。董卓愤怒，大喝一声。吕布看见董卓来到，大惊，回身便跑。董卓抢了画戟，挺着赶来。吕布走得快，董卓肥胖赶不上，掷戟刺吕布。吕布打戟落地。董卓拾戟再赶，吕布已经跑远。

E. 李傕、郭汜等人赶走吕布，杀了王允之后，下令追寻董卓尸首，选择吉日，迁葬郿坞。临葬之期，天降大雷雨，平地水深数尺，霹雳震开其棺，尸首提出棺外。李傕候晴再葬，是夜又复如是。三次改葬，皆不能葬，零皮碎骨，悉为雷火消灭。

三、现代文阅读（19分）

阅读下面一篇小小说，回答16~19题。

父 亲

胡德斌

一个老者蹲在阳光里，从清早开始，他在这儿蹲了整半天了。

此刻，他正清点他半天的收获，一张张皱巴巴的票子在他的膝盖上展平，然后，小心翼翼地叠好。他是来卖油果儿的。自从儿子娶了那个女人回来，在家里他日益显得碍手碍脚了。然而，他总得谋一个生计。于是，他想出个主意，每天到对门店里揽一篮儿油果，拿到这儿来卖。行人如潮，谁也不去注意他。

一天，她背了画夹子偶尔经过这儿，目光一下子被他吸引住了。她胸前别着枚好看的校徽。这些日子，她正为毕业作品犯愁。

她走向他，像株小白杨。小白杨轻轻叫了一下：“老人家，我给您画张像，好吗?” 画像？他瞪起眼，脸绷得紧紧的。继而，他抬起头，眯着眼睛打量了她一会儿，嘴角狡黠地咧了一下：

“好吧。不过，这些油果儿你全买了。”

“嗯。”她应着。

“五毛一个，十个，拿五块吧！”他转而一想，忽然想“敲”她几个。她踌躇了一会儿，掏出钱递过去。他犹豫了片刻，将五块钱捏在手里。

他往阳光里挪了挪，背靠着一截老树。她打开画夹子，用恬静、温柔的眼睛注视他。他让她看得浑身不自在，避开她的目光，朝远处看去。远处，有些迷蒙，一位年轻的父亲牵着他的儿子，一路上蹦过来，那顶小花帽真漂亮。他叹了口气，眼底闪过一丝温情。然而，温情一瞬间便过去了。

她合上画夹子，将十个油果儿留给老人，要了他的地址和姓名，像一朵云飘走了。 两个月后，他收到她寄来的信，信中还有一张市美术馆画展的参观券。

展览厅里，许多人围着一幅画，他也好奇地挤了进去。画面上一个苍老、寂寞的老人，蹲在一株老树下，老人的目光阴沉而悲哀，一缕阳光留恋地停在他的脸上，他的眼里透出一丝慈祥与温情。他和他对视着。他猛然间发现这个老人正是自己，他的脸陡然羞得绯红。半天，他将目光游移出这幅画，在一张小纸片上，吃力地读到那两个字：“父亲。”

父亲，这熟悉而遥远的名字。有那么好几次，他的儿子、儿媳带着冬冬经过他这个卖油果儿的老头的身边，竟离得远远的，像躲瘟神。他痛苦地哽咽起来，浑浊的老泪像虫一样爬出眼眶??

好些日子过去了，美术馆前，有个老者总蹲在那儿，手里捏了把皱巴巴的票子，说是要给女儿的。

21、第2段中画线的“那个女人”改为“媳妇”好不好？为什么？（4分）

22、第9段画线处的描述语句在全文中起到了什么作用？（6分）

23、小说倒数第二段中的“父亲，这熟悉而遥远的名字”中“熟悉”指什么内容？“遥远”又有什么含义？请简要回答。（4分）

“熟悉” 。（2分）

“遥远” 。（2分）

24、选出对小说理解鉴赏不当的两项（5分）

A．文中的“她”是一个即将毕业的美院大学生，正为作品发愁时，热情的“父亲”主动为“她”解决了这一难题。

B．“他”是一个被儿子及儿媳遗忘了的慈祥、温厚、孤独、苍老的老人。展览馆的素描正是他真实形象的写照。

C．结尾一句“手里捏了把皱巴巴的票子”与开头“一张张皱巴巴的票子在他的膝盖上展平”相照应，形成鲜明对比，有力地揭示了“呼唤人间亲情”的主题。

D．小说以“父亲”为题的原因，“他”既是被儿子、儿媳厌弃的父亲，也是那位大学生追求的理想的父亲。

E．本文运用了描写、映衬、对比等手法，将父亲形象刻画得栩栩如生，感人至深。

四、文字表达（10分）

篇四：语文第一单元检测题姓名

第一单元检测题 姓名

一、看拼音写词语。（14分）

lǜ tǎn xuàn rǎn ɡōu lè dī yín yū huí jū shù xiū sè shuāi jiāo

（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）

gé bì qīng xī xiàn rù yí bì qiān lǐ cuì sè yù liú jīn piāo dài wǔ

（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）

二、组词。（7分）

僵（ ）陷（ ）勒（ ）偏（ ）析（ ）蹄（ ）崖（ ）

疆（ ）馅（ ）鞋（ ）编（ ）晰（ ）啼（ ）涯（ ）

三、按要求写句子。（12分）

1、晚会上，小伙子们和姑娘们表现了优美的舞蹈。修改病句：

2、这动人的歌声让人民欢呼、鼓掌。（改为反问句）

3、从遥远的东方隐约传来一阵丁零丁零的驼铃声。（缩句）

4、爸爸接他们到新疆去念小学，将来再念中学。

改为“把”字句：

改为“被”字句：

5、爸爸对我说：“今天我有事，你自己在家写作业。”改为转述句：

四、选词填空。（5分）

严寒 严厉 严酷

1.为了( )打击毒贩子，不管( )酷暑，缉毒队员都毫不放松斗志，经受了( )的考验。 孝心 热心 诚心 爱心 上进心

1.我们青少年应该向社会献一片( )，对自己的父母要有( )，对同学要( )，对朋友要

( )，学习上要有( )。

陈列 陈设 排列

1.展览室里( )着同学们的作业。

2.王老师家里的( )极其简单。

五. 按课文内容填空。（6分）

1、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（ ）。

2、白杨树从来就这么直。（ ）需要它，它就在（ ）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么直，那么（ ），不（ ），也不（ ）。

3、（ ），浪淘风簸自之天涯。

4.蒙汉情深何忍别，（ (转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:一个姓名遥远又熟悉) ）。 我认为这句话的意思是： ___________________________________________________________________。

六、课内阅读(一)，回答问题。 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这

么直。（ ）需要它，它就在（ ）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么直，那么（ ），不（ ），也不（ ）。

1、这段话选自《_______》，爸爸向孩子介绍了白杨树的三个特点：_________、______________、______________。（4分）

2、文中画线的句子是（ ）（1分）

a.外貌描写 b.神态描写 c.动作描写

3、读了这段话，我感受到了__________ _________________________（2分）

4、给短文填空。（4分）

七、课内阅读(二)

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（ ），天空是那么（ ），使我总想高歌一曲，表示我满心的（ ）。在天底下，（ ），而并不（ ）。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处（ ），轻轻流入云际。这种境界□即使使人惊叹□ 又叫人舒服□既愿久立四望□又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候（ ），好像

（ ）。

1、在括号里填上恰当词句，把段落补充完整。（4分）

2、在“□”内填上恰当的标点符号。（2分）

3、用“—”画出文中的一个拟人句。（1分）

4、文中画浪线的句子运用的修辞手法是（ ），把（ ）比做（ ） 这段话写了 、 、 、 、 等事物，着生写的是 。（4分）

5、“一碧千里”描写了（ ），“翠色欲流”描写了（ ）。（1分）

A、绿的程度 B、绿的范围 C、绿的形态

八、课外阅读。

美丽的草原

内蒙古锡林格勒草原是广阔美丽的。

蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊，安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑??”

1、用“—”画出静态描写的句子，用“～～～”画出动态描写的句子。（2分）

2、第二自然段突出了草原（ ）的特点，写的主要景有： 、 、 。（2分）

3、第四自然段突出草原（ ）的特点，写的主要景物有： 、 、 。（2分）

4、找出文章的中心句，抄写下来。（1分） 第三部分 ： 习作 （22分）

成长是个万花筒，里面盛着你难忘的事、快乐的事、新鲜的事，也盛着你悲伤的事、痛苦的事、后悔的事??请自拟题目，写一篇记事的作文，题目自拟。

要注意：突出重点，内容要生动具体，语句要通顺，用词要恰当。400字左右。

篇五：七年级语文阅读训练 姓名

735 班级： 姓名： 时间：

七年级语文阅读训练

学科语文 年级七年级 主备人郭亚丽 备课组长郭亚丽 审核人

（一）美丽的谎言

①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。

②那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。

③开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！

④我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。

⑤从我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。在5个月的时间里，我换过5次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢？

⑥那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，

一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢。我原本真切地知道她为什么要说谎的！

1、第⑤段中“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛？（3分）

2、作者为什么认为有些谎言是美好的？（从谎言的作用上回答，应在理解的基础上提炼、概括）（4分）

3、老师说谎的目的是什么？（含标点15字以内）（3分）

4、用原文回答“我”为什么能在美国独自忍受陌生和孤独？（3分）

5、文中都有谁说了哪些美丽的谎言？（要全面考虑，不要遗漏）（6分）

6、母亲为什么说谎？（3分） 7、

画

线

的

句

子

在

结

构

上

起

的

作

用

是（2分）

8、关于说谎这个问题，你赞同作者的观点吗？为什么？（5分）

（二）孩子，请系好鞋带 罗安余

(1)那时，我还在读初一。

(2)学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。

(3)记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。

(4)我终于也得到了一张奖票，便兴冲冲地去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱地往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。

(5)我冲他喊道：“把奖品还给我！”

(6)他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。”

(7)他猛地推开我，没想到竟使我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。

(8)从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！

(9)母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家??”

(10)这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，我心里不止一次埋怨过母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才恍然明白，当年的母亲是多么用心良苦！

(11)她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。

(12)如果母亲任由我哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。

(13)我知道，命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，总有一天，我能用生命的带子系住幸福。 1、给下面加点字注音。（3分）

趔趄．．（ ） 半晌．（ ） 气馁．（ ） 2、文中有多个成语，请找出三个写在下面。（3分） 、 、 。

3、概括叙述文章内容。（40个字以内）（4分）（提示：人物、事件、感受）

4、第?段中“我感觉手心沉甸甸的”是因为 ，“又感到手里轻飘飘的”是因为 。（4分）

5、第?段中“我”听完母亲的话后的心理活动是怎样的？试以“我想：”开头，结合上、下文，简写在下面。（5分）我想

6、本文采用的记叙顺序是 ( ) （2分） A、顺叙 B、插叙 C、倒叙 D、补叙

7、读完本文，你有什么感受？请联系实际简要谈一点。（5分）

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