我喜欢的一节语文课

篇一：我喜欢的一节语文课

我喜

课 欢的一节语文

在那节课上，老师为我们定下了一个作文题，题目是《我无悔的选择》

正逢夏日当午，天气闷热，一早上体力已消耗殆尽，剩余能源，

不足以供能一个小时，此时大脑似乎已进入半

休眠状态，仅保留了说话，移动手臂等基本功

能，大脑以无法像上午那样快速反应，一看到

这个大标题，人马上就懵了。

无悔的选择？想不到啊。在一阵基本的快速搜索过后，我突然间愣了一下，人反应不过来了，无悔？无悔？无忌，张无忌……思绪漫天乱飞了一阵，又飞了回来，过了一会又飞走了。猛然间心神一定，笔尖再回本上，手抖动了一下，又托着腮帮子看看西看看东。 现在才学到朱熹的一首《观书有感》，正如他所说：向来枉费推移力，此日中流自在行。当时真是后悔，书看得越来越少了，心思都到哪去了？

下课了，我交了一篇不满字数的作文，自然卷子得到的分数也变得很低，虽然那只是一场小考，但是，我却记住了它，我喜欢那节语文课，应为我明白了：书，及人类的智慧

予以达成，读书破万卷，下笔如有神，行万卷书，行万里路，人可以用许多方法开拓视野，一种是出去走走，看遍世界，另一种，就是看

书，书，是人的精神资本，多读书，作文容易，但人生不可能一劳永

逸，人的一生要读尽太多的书，活到老，学到老，书也要看到老。

篇二：我最喜欢的一堂语文课

我最喜欢的一堂语文课

考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——

上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。

这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了??要是一会提问就惨了??”

老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。”

我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀？”

老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背？我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。”

我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。

“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱??”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情??

老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。

这就是我最喜欢的一堂语文课。

【点评】

开头自然。由现实情景引入对最喜欢的一堂语文课的回忆，倒叙自然。结尾“这就是我最喜欢的一堂语文课”与开头照应，并点题。

描写生动。倒数第三段对诗歌意境的解读，全面深刻，暗示出“我最喜欢”的原因。另外，句子“他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班”生动地描写出老师眼神的特点，语言表达高超。

景物烘托。倒数第二段“风儿沙沙，鸟儿啾啾”的景物描写，很好地烘托出同学们的喜爱。

篇三：我喜欢的一堂语文课

《我喜欢的一堂语文课》

考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上—— ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．光了……要是一会提问就惨了……” ．．．．．．．．．．．．．．．．

老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．本。老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。” ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀?” ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．老师总是要求同学们背诵，自己会不会背?我突然意识到，要让同学们背会，首．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。” ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．情…… ．．．

老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 这就是我最喜欢的一堂语文课。 ．．．．．．．．．．．．．．

我最喜欢的一堂语文课

金老师从一年级就教我们班，她上课生动精彩，让我们非常入迷。在我印象中，当同学违反纪律时，她从来不会大发雷霆，而是用智慧来化解课堂中的不愉快。

记得那天，金老师正在给我们上第26课《大仓老师》。金老师先讲解课文中的第一件事：大仓老师得自我介绍。她讲得十分投入，我们听得也很认真。可是刘义天却在桌子上玩尺，只见他玩得很尽兴，把钢笔套在尺上的小洞里，使劲转呀转，还忘情地笑呢！老师看着他，他还浑然不知呢！金老师戛然停止了讲课，并没有直接批评刘义天，而是走到他身边，环视一下全班同学说：“文中的大仓老师幽默真诚显然打动了同学们，金老师的讲课还不够幽默，所以有人还在做小动作，现在我也要做一个自我介绍！”我们听了，都揣摩不出老师葫芦里卖的什么药，都疑惑不解地看着老师，连做小动作的刘义天也情不自禁地抬起了头。金老师笑盈盈地说道：“我姓金，可是家里没有黄金也没有白银，只是普普通通的工薪阶层。当教师虽然没有高收入高低位，但是我愿意把我的一生奉献给三尺讲台。我是单名，一个‘燕’字，是希望我能像燕子一样带领同学们在知识的天空里翱翔。”金老师话音刚落，教室里便爆发出雷鸣般的掌声，大家不禁暗暗佩服，金老师的自我介绍也是那么幽默得体，模仿课文中的句式，那么生动精彩。刘义天听了也心领神会，连忙把尺放进了铅笔盒，双手平放在课桌上，聚精会神地听起课来。

金老师露出了会心的微笑，她继续讲起大仓老师支持鼓励市太的故事，课堂气氛融洽，刘义天也举起了高高地小手，争先恐后地回答问题呢！

金老师真是一个充满智慧的老师，她的那番自我介绍也深深地留下了大家的心中。

那堂我最喜欢的课让我毕生难忘,成为我小学生涯的珍贵记忆. ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．哦，这真是我最喜欢的，也是最受益匪浅的一堂课。那一堂课犹．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．如一杯香浓的咖啡，那纯美的的味道悠悠的飘得到脑海中，悠悠．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．地飘．．进了我的梦里，我仿佛又回到了那时，快乐幸福的课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．堂....... ．．．．．．．．

篇四：我喜欢的一堂语文课1

我喜欢的一堂语文课

洛阳市栾川县合峪小学

回想上学以来上过的语文课，很多现在还是记忆犹新。但最让我喜欢的，却是最近那堂语文课。

记得那天天气很好，清晨的温暖的阳光照在教室里，空气显得格外有清新。上课铃声响了之后，我们的班主任王老师就拿着语文书进来了。也许是因为天气好吧，感觉王老师脸上也是笑眯眯的。

我们兴高采烈地来到多媒体教室，迅速地坐在自己的座位上，静静地等待老师来给我们讲课。老师终于笑容满面地走进了教室。“今天，我们来学习《雨点》这一课。”老师打开了幻灯机，一幅美丽的下雨图画出现在我们面前。同学们一个个都瞪大了眼睛观看。活泼欢快的小雨点一个个向下落来，就象天上掉下了一个个可爱的小娃娃。看完幻灯片后，老师让我们先自己看课文，记下自己不懂的地方，提出自己的问题来。学完生字词后，大家开始提问题。“为什么雨点落进池塘里，在池塘里睡觉？”“为什么雨点落进小溪里，在小溪里散步？”“为什么雨点落进江河里，在江河里奔跑？”“为什么雨点落进海洋里，在海洋里跳跃？”老师笑了，和蔼地说：“同学们，别着急，问题提得都很好呀，说明同学们开始思考了。我们还是先来看幻灯片吧。”老师不慌不忙地打开了幻灯机。静静的池塘，欢快的小溪，奔腾的江河，波涛汹涌的海洋，美丽逼真的画面一个接一个地出现在我们面前。老师让我们仔细观察，并展开想像。终于，我们发现池塘的水看上去是不流动的，静静地躺在池塘里，一点波纹都没有，那感觉就像睡着了一样。于是我们就理解了“睡觉”的意思。接着，卞老师又提问我们：“小溪、江河、海洋的水都是在流动的，为什么说在小溪里散步、在江河里奔跑、在海洋里跳跃呢？”我们便七嘴八舌地议论纷纷，不知道怎么回答。老师一边不断地放着幻灯片，一边给我们讲解。我们也一个劲地展开想像的翅膀。就这样，我们明白了：小溪的水是缓缓地流着，小雨点在小溪里慢慢地走着，就像我们吃过饭后在

悠闲地散步；江河的水流很急，后浪推前浪，小雨点在江河里奔腾向前，就像我们在体育课上奔跑；海洋里波涛汹涌，雨点在海洋里一会儿被掀到浪尖，一会儿被抛进浪底，小雨点在海洋里一个劲地翻跟头，就像小朋友们在跳跃。然后老师又带着我们有感情地朗读课文，那种小雨点“睡觉、散步、奔跑、跳跃”的画面不断地在我们眼前晃动，感觉好极了！我们终于理解了课文的意思。这堂多媒体语文课虽然已经过去很久了，可在我的脑海里却仍然记忆犹新，美丽可爱的小雨点似乎还在我眼前晃动。

通过这堂课，让我受到了锻炼，也极大地提高了我的自信心。我多么希望老师能够经常开展这样的语文活动啊！

教师点评：这篇文章的小作者，详细描绘了教师创新语文课堂模式，通过多媒体，锻炼学生语言组织、语言表达能力的课堂实践活动。用具体的事例，解读了新课改提高学生语文素质、彰显人文关怀、倡导“自主、合作、探究”的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程的基本理念。

这篇文章语言流畅、比喻形象，结构严谨、层次分明。尤其难能可贵的是，展开了大胆合理的想象，较为生动。最后的一句渴望之声，更是喊出了学生们对新课改的迫切和需要。

作为教育工作者，我们都曾是传统教育的维护者和执行者，我们要有勇气走出传统教育的藩篱，身体力行，让课改的春风吹遍校园的每个角落。

在课改中，我们不能做形式主义者，新颖的形式固然重要，内容的时效性更是我们追求的目标。形式大于内容是课改的悲哀，两者有机融合，相辅相成是我们奋斗的方向，我们每一个教育工作者都应不断探索，为课改之路打造一道靓丽的风景。

我喜欢的一堂语文课

单位：洛阳市栾川县合峪小学 姓名：赵玉洁

辅导教师：王艳

电话：15824902680

篇五：我喜欢的一堂语文课

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我喜欢的一堂语文课

我很喜欢上朱老师的语文课，朱老师上课生动活泼，问题一个接一个，就像让我们破案子一般，有趣极了。

?丁零零......?上课铃响了，朱老师像往常一样神采奕奕地走进了教室，如往常一样响起了抑扬顿挫的声音：?今天我们来学习一篇新课文【无言的爱】。先朗读二遍，然后请大家仔细思考，回答一些问题哦。?

同学们一下子兴奋起来，个个声情并茂地朗读着这篇文章。

读完后，老师便抛出一个又一个问题。?‘母狗无法近前，但看到4个儿女安然地扑到花猫的怀里，它也就安静下来’，‘安然’与安静‘能不能互换？?，?.....这句中幽美能不能与精美互换？?，?......这个词组能不能删？??这段写了哪几种无言的爱？?......总是老师的话音刚落，一双双手便纷纷举起，大家各抒已见，课堂一片热闹。 片刻后，老师突然走近一个眼睛发愣、瞧着天花板的男同学，直视着他那目光呆滞的脸，伸出她那修长的手，拍拍桌子：?喏，你来给我们讲讲这道题目该怎么回答？?只见那位男同学迟迟疑疑地站了起来，低下头，盯着课文，支支吾吾地回答不出。随即，老师的目光转向另一个女同学，让她给这位同学仔细讲解了这道题目。

又一个问题来了：?为什么题目是‘无言的爱’？??动物之间的爱不能用语言来表达，所以是‘无言的爱’。?一个同学大声说道。?还有没有其它答案？?老师清澈如水的目光再次扫视着同学们，我认真地思考着，心中产生了一个想法，看见同学纷纷举手，我也立即举了起来，生怕老师看不见，屁股离开了椅子，手掌拼命地朝老师摇晃。终于，老师把我叫了起来，我兴奋地说：?爱是无法用语言来表达的，所以是‘无言的爱’?，老师点了一下头，同学们投来了赞许的目光。这时我的心里就像吃了蜂蜜一样，真甜。

就这样，同学们回答着老师提出的一个又一个问题，课堂气氛始终是那么的活跃。

?丁零零......?唉，怎么时间过得这么快啊，我还没上够呢。 我喜欢这样的老师，这样的课堂。

20 × 20 = 400

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